《经济学原理》期末复习提纲
一、题型
名词辨析（4分×5=20分）
选择题（1分×20=20分）
判断题（2分×10=20分）
计算题（10分×2=20分）
论述题（10分×2=20分）
二、知识点
第1章
?理解稀缺性、经济学、机会成本、边际、激励以及市场失灵、外部性和通货膨胀等术语的含义
稀缺性：社会资源的有限性。社会拥有的资源是有限的，所以不能生产人们希望拥有的所有物品与劳务。
经济学：研究社会如何管理自己的稀缺资源
经济学家研究：人们如何作出决策；人们如何与他人相互交易；影响整体经济的力量和趋势
机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西
边际变动：对行动变化微小的增量调整
市场失灵：市场本身不能有效配置资源的情况
外部性：一个人的行为对旁观者福利的影响
通货膨胀：物价总水平的上升
?熟悉经济学的十大原理
1、人们面对权衡取舍，有所得必有所失，要兼顾公平与效率。
2、所得的成本就是放弃的东西，真正的成本不是会计成本，而是机会成本。
3、增量大小的比较决定选择，边际分析是经济学分析的关键。
4、人们根据刺激做出决策，并随刺激的变化而进行调整。
5、交换可以使有关各方都得到好处。
6、市场可以最大限度地提高经济效率。
7、政府可以弥补市场的局限，如市场失灵、外部性和垄断等。
8、一国生产能力的大小决定国民生活水平的高低。
9、货币发行过多可能造成通货膨胀。
10、短期中，失业和通胀之间有替代关系。
?领会“天下没有免费的午餐”这句话的含义
做出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间权衡取舍。（大炮vs黄油；环境vs收益；效率vs公平）
第2章
?理解循环流向图与生产可能性边界这两个模型的内容
循环流向图：说明货币如何通过市场在家庭与企业之间流动的直观经济模型p21
生产可能性边界：表示一个经济在可得到的生产要素与生产技术既定时所能生产的产量的各种组合的图形。表明了社会所面临的一种权衡取舍，但随着时间的推移，可以改变。P22
第3章
?学会利用图形分析生产可能性边界
生产可能性边界：表示一个经济所能生产的产量的各种组合
?理解绝对优势与比较优势的含义
绝对优势：根据生产率比较一种物品的不同生产者。如果一个生产者生产一个单位的物品所需的投入要素比其他生产者少，就说该生产者在生产此物品上有绝对优势。
比较优势：根据机会成本比较一种物品的不同生产者。如果一个生产者生产一种物品的机会成本比其他生产者小，就说该生产者在生产此物品上有比较优势
?学会运用比较优势原理分析交易的机会成本
当每个人专门生产自己有比较优势的物品时，经济的总产量就增加了。
贸易可以使社会上每个人都获益，是因为它使人们从事他们具有比较优势的活动。
第4章
?理解四种市场结构的含义
竞争市场：有许多买者与卖者，以至于每个人对市场价格的影响都微乎其微的市场垄断者：一些市场上只有一个卖者，而且这个卖者决定价格
寡头：有几个并不总是主动地进行竞争的卖者
垄断竞争：有许多卖者，每个卖者提供略有差别的产品，有决定价格的能力
?能够分辨需求与需求量、供给与供给量
需求量：指人们在一定的时期内，在某一个价格水平上，愿意购买和能够购买的商品量
需求：把价格与需求量联系在一起的向右下方倾斜的曲线
影响需求的因素：商品本身的价格、收入、相关物品价格、嗜好、预期、买者数量。商品本身的价格是影响需求量的因素，引起需求曲线上点的移动；其它都是影响需求的因素，引起需求曲线上点的移动。
供给量：厂商在一定的时间内，在某一个价格水平上，愿意供给和能够供给的商品量 供给：把价格与供给量联系在一起的向右上方倾斜的曲线
影响供给的因素：投入价格、技术、预期、卖者的数量。商品本身的价格引起供给曲线上点的移动，其他因素引起的都将是供给曲线的移动。
? 理解互补品与替代品的含义
替代品：一种物品价格上升引起另一种物品需求增加的两种物品
互补品：一种物品价格上升引起另一种物品需求减少的两种物品
?
熟悉需求定理和供给定理 ?
学会利用供求模型分析价格的变动 ?
完全竞争市场和垄断竞争市场结构长期和短期均衡的含义
第5章
? 理解弹性的经济学含义及其决定因素 弹性：在经济上是指一个变量对另一个变量变动的反应程度，或者一个变量变动影响另一个变量的程度。它通常是两个变量变动的百分比，分母是自变量，而分子是因变量。
需求的价格弹性：指需求量变动对价格变动的反应程度，分母是价格变动的百分比，分子是需求量变动的百分比。
影响需求弹性的因素：相近替代品的可获得性、必需品与奢侈品、市场的定义、时间的长短、本身用途的广泛性
?
学会利用弹性的定义计算价格或需求量的变动
? 理解需求曲线形状与弹性的关系，以及弹性与总收入之间的关系
E p >1 富有弹性 曲线平坦 降价销售可以增加销售收入
E p <1 缺乏弹性 曲线陡峭 提价销售才能增加销售收入
()()121212121212121222Q Q P P P P Q Q P P P P Q Q Q Q Q P P Q P P Q Q E p ++?--=÷+-÷÷+-=???=??=
但是，由于同一条直线上弹性值不同，这就决定了在陡峭的曲线的上部，降价也能增加销售收入，反之，在平坦曲线的下部，降价则要减少销售收入。
E p=1 单位弹性价格变动，总收益不动
E p=0 完全无弹性一条垂线
E p=∞完全富有弹性一条水平线
?能够利用弹性概念分析“谷贱伤农”的含义
当粮食供给增加，导致价格下降时，也导致了销售量的增加。但因为粮食的需求缺乏弹性，所以价格下降的幅度大于销售量增加的幅度，所以总收益下降。
第6章
?学会利用供求模型分析价格管制造成的经济后果
均衡价格未必是能使人满意的价格，它可能偏高或偏低，偏低则谷贱伤农，偏高则公众消费不起，所以政府要将其控制在适当的位置上，这就产生支持价格和限制价格。
政府决定的实际价格高于均衡价格为支持价格，能在短期中推动政府扶持企业的发展，如稳定农业生产；扩大农业投资；长期中则增加财政负担，农产品供给过多，失业增加。
政府决定的实际价格低于均衡价格为限制价格，在短期中有利于社会的公平和稳定。但却不利于刺激生产，产品短缺；不利于抑制需求，资源浪费；引发黑市交易、请客送礼，败坏社会气，滋生腐败。
一般来说，行政手段干预的负面效应很大，市场手段改变需求的负面效应较小，但这两个手段仍只能在短期中不得已而为之，而不能作为常规操作手段。现在发达国家着眼于改变供给，其效果相对要好得多。
?能够区分稀缺与短缺这两个概念
?学会利用供求模型分析税收对买方价格和卖方价格的影响
税收抑制了市场活动。当对一种物品征税时，该物品在新均衡时的销售量减少了。
买者与卖者分摊税收负担。在新均衡时，买者为该物品支付得多了，而卖者得到的少了。?理解供求曲线的弹性与税收负担之间的关系p110
对买者和对卖者征税本质上是相同的，唯一区别是谁把钱交给政府。
税收归宿取决于供给和需求的弹性，税收负担更多得落在缺乏弹性的市场一方身上。因为，在本质上，弹性衡量当条件变得不利时，买者或卖者离开市场的意愿。需求弹性小意味着买者对消这某种物品没有适当的替代品。供给弹性小意味着卖者对生产这某种物品没有适当的替代品。当对这种物品征税时，市场中其他好的选择少的一方不能轻而易举地离开市场，从而必须承担更多的税收负担。
第7章
?掌握支付意愿、消费者剩余、生产者剩余以及总剩余等概念
支付意愿：买者愿意为某种物品支付的最高量
消费者剩余：买者的支付意愿减买者的实际支付量（=买者的评价-买者支付的量），衡量了消费者从一种物品中得到的买者自己感觉到的利益，由需求曲线以下和价格以上的面积衡量。反映了经济福利。
生产者剩余：卖者出售一种物品得到的量减卖者的成本（=卖者得到的量-卖者的成本），衡量卖者参与市场的利益，由价格之下和供给曲线以上的面积衡量。
总剩余：两者之和（=买者的评价-卖者的成本）
?理解经济效率的含义
效率：资源配置使社会所有成员得到的总剩余最大化的性质
平等：福利在社会成员中分配的公平性
关于市场结果的观点：
1)自由市场把物品的供给分配給对这些物品评价最高的买者。
2)自由市场把物品的需求分配給可以以最低成本生产这些物品的卖者。
3)自由市场生产使消费者和生产者剩余总和最大化的产量，均衡结果是资源的有效配
置。
?学会利用供求曲线衡量消费者剩余与生产者剩余及其变动（比如技术革新的影响）
第8-9章
?熟练应用供求曲线分析税收和补贴所造成的无谓损失p137
无谓损失：当税收（或某种其他政策）扭曲了市场结果时所引起的总剩余减少。
税收引起无谓损失是因为它使买者和卖者不能实现某些贸易的好处。贸易的好处——买者评价与卖者成本之间的差额——小于税收。一旦征税，这些贸易就无法进行。无谓损失就是由于税收阻止了这些互利的贸易而引起的剩余损失。
由于供给和序曲弹性衡量市场参与者对市场状况的反应程度，所以供给和需求弹性越大，税收的无谓损失也就越大。
随着税收规模提高，无谓损失的增加越来越快，且快于税收规模。税收收入起初随着税收规模扩大而增加，但最终由于高税收减少了市场规模，也就减少了税收收入。
?学会应用供求曲线分析自由贸易与关税对国内生产者剩余和消费者剩余的影响
自由贸易对出口国的影响：国内该物品的生产者状况变好，而国内该物品的消费者状况变坏；在赢家收益超过了输家损失的意义上说，贸易使一国的经济福利增加了。
自由贸易对进口国的影响：国内该物品的消费者状况变好，而国内该物品的生产者状
况变坏；在赢家收益超过了输家损失的意义上说，贸易使一国的经济福利增加了。
关税的影响：关税减少了进口量，并使国内市场接近于没有贸易时的均衡。关税会引起无谓损失，因为它是一种税，扭曲了激励，并使稀缺资源配置背离了最优水平。一部分是国内企业以高成本生产造成的无谓损失，一部分是消费不足的无谓损失。P156
第10章
?理解正外部性、负外部性的含义及其对资源配置的影响
外部性：一个经济主体的行为会影响别的经济主体的福利。外部性有负，也有正，前者增加别人的福利，后者减少别人的福利。
负外部性：社会成本大于私人成本，社会最适量小于私人市场决定的数量，征税
正外部性：社会价值大于私人价值，社会最适量大于私人市场决定的数量，补贴
外部性的内在化：改变激励，以使人们考虑到自己行为的外部效应。
科斯定理：如果产权明晰，有关各方可以无交易成本地协商资源配置，那么，他们可以自己解决外部性问题。
庇古税：用于纠正负外部性影响的税收。庇古税是存在外部性时的正确激励，从而使资源配置接近于社会最优。因此，庇古税既增加了政府的收入，也提高了经济福利。
第11章
?理解公共品的经济含义（竞争性与非排他性）以及由此引发的免费搭车问题排他性：可以阻止一个人使用一种物品时该物品的特性
竞争性：一个人使用一种物品减少其他人使用时该物品的特性
私人物品：既有排他性又有竞争性
公共物品：既无排他性有无竞争性，如国防、灯塔、知识、基础研究和反贫困。
共有资源：有竞争性但无排他性，如清洁的空气和水、畅通的交通和野生动物。
自然垄断：有排他性但无竞争性
搭便车：享有物品的好处，却避开付费的行为。
由于公共物品没有排他性，搭便车者问题就排除了私人市场提供公共物品。但是，政府可以潜在地解决这个问题。如果政府确信总利益大于成本，他就可以提供公共物品，并用税收为它支付，这可以使每个人的状况变好。
?理解公共品的市场需求曲线与私人品的市场需求曲线的叠加方式的区别
第13-17章
?掌握机会成本、固定成本、变动成本以及平均成本与边际成本等成本概念
机会成本：为了得到某种东西必须放弃的所有东西
显性成本：实际发生的货币支出
隐性成本：实际发生，但却没有货币支出的成本
固定成本：不随产量变动而变动的成本，主要有厂房设备和管理人员的工资。
变动成本：随产量的变动而变动的成本，主要指原材料、能源和工人的工资等。
平均成本：单位产品上分摊的成本
边际成本：生产最后一个单位产品所发生的成本
?注意区分经济利润与会计利润
经济利润：总收益减总成本，包括显性与隐性成本
会计利润：总收益减总显性成本
?理解边际产量递减规律的含义
边际产量：增加的一单位投入所引起的产量增加
边际产量递减：一种投入要素的边际产量随着该要素投入量的增加而减少。因为超过了劳动力与设备的最佳配比点，工人越多，每个新增工人的产量就越小。
成本曲线的重要特征：p234
1)随着产量增加，边际成本最终要上升。
2)平均总成本曲线是U型的。
3)边际成本曲线与平均总成本曲线在平均总成本最低点相交。（有效规模）
短期成本是指至少有一个要素不变时期中的成本；
长期成本是指在所有投入要素都发生变化时期中发生的成本。长期中没有固定成本。
规模经济：长期平均总成本随着产量增加而减少
规模不经济：长期平均总成本随着产量增加而增加
规模收益不变：长期平均总成本不随着产量变动而变动
?理解图14-1平均成本、图14-3供给曲线以及图14-7完全竞争的含义
?能够区分竞争性市场需求曲线与个别企业面对的需求曲线，以及竞争性市场的长期（短期）供给曲线与个别企业的长期（短期）供给曲线。
竞争企业的短期供给曲线是边际成本曲线在平均可变成本曲线以上的那一部分。
竞争企业的长期供给曲线是边际成本曲线位于平均总成本曲线之上的那一部分。
?理解图15-5垄断者的利润和15-8垄断无谓损失的含义p268 p271
自然垄断：由于一个企业能以低于两个或更多企业的成本向整个市场供给一种物品或劳务而产生的垄断。当相关产量范围存在规模经济时，自然垄断就产生了。
?理解为什么垄断厂商没有供给曲线？为什么垄断厂商实行价格歧视反而有助于增进经济福利？P277
供给曲线告诉我们，企业在任何一种既定价格时选择的供给量。当我们分析作为价格接受者的竞争企业时，这个概念是有意义的。但垄断企业是价格制定者，而不是价格接受者。问这种企业在任意一个既定价格时生产多少是没有意义的，因为企业在选择供给量的同时确定价格。实际上，垄断者关于供给多少的决策不可能与它所面临的需求曲线分开。需求曲线的形状决定边际收益曲线的形状，边际收益曲线的形状又决定了垄断者的利润最大化产量。在竞争市场上，可以在不了解需求曲线的情况下分析供给决策，但在垄断市场上，这是不正确的。因此，我们从不谈论垄断者的供给曲线。
价格歧视：以不同价格向不同顾客出售同一种物品的经营做法。价格歧视能增加垄断者的利润，可能减少无谓损失。通过使一些本来不想购买的消费者得到物品而增加经济福利。
第18-22章
?理解生产要素的需求为何是一种派生需求
生产要素：用于生产物品与劳务的投入。劳动、土地和资本是三种最重要的生产要素。
生产要素的需求是派生需求。这就是说，企业的生产要素需求是从它向另一个市场供给物品的决策派生出来的。对电脑程序员的需求与电脑软件的供给必然密切相关，而对加油站服务员的需求与汽油供给必然密切相关。
?理解劳动需求曲线与边际产量值的关系（图18-3）p7
边际产量值：一种投入的边际产量乘以该产品的价格
企业的劳动需求曲线告诉我们，在工资水平为既定时企业所需要的劳动量。而一个竞争性的、利润最大化的企业雇佣的工人数要到劳动的边际产量值等于工资这一点上，所以边际产量值曲线也是劳动需求曲线。
无论是土地还是资本，企业会一直增加对它们的租用量，直到要素的边际产量值等于要素的价格时为止。因此，每种要素的需求曲线反映了那种要素的边际生产率。
?理解教育的人力资本理论与信号理论
补偿性工资差别：为抵消不同工作的非货币特性而引起的工资差别
人力资本：对人的教育和在职培训投资的积累，主要是教育。
教育的人力资本观点：教育提高了工资是因为教育使工人的生产率提高。企业——劳动需求者——愿意向教育水平高的工人支付更高的工资，因为他们有着较高的边际生产率。工人——劳动供给者——只有在收教育的费用能得到回报时才愿意支付教育的成本。实际上，受教育程度较高的工人与较低的工人之间的工资差别可以作为对受教育成本的补偿性工资差别。
教育的信号理论：企业把教育状况作为区分高能力工人与低能力工人的一种方法。正规学校教育并没有真正的生产率利益，但工人通过在学校花费数年的意愿向雇主发出其内在生产率的信号。
根据人力资本观点，提高所有工人的教育水平，会提高所有工人的生产率，从而提高了所有工人的工资，根据信号观点，教育并没有提高生产率，因此，提高所有工人的教育水平并不影响工资。最可能的情况是，真理介于这两种极端情况的某个地方。教育的利益也许是人力资本的生产率提高效应和信号的生产率表现效应的一种结合。
高于均衡工资的原因：最低工资法、工会和效率工资
效率工资：企业为了提高工人的生产率而支付的高于均衡工资的工资
贫困率：家庭收入低于称为贫困线的绝对水平的人口百分比
?理解无差异曲线的四个特征以及消费者最优选择所满足的条件
预算约束线：对消费者可以承受的消费组合的限制。斜率衡量的是消费者用一种物品换到另一种物品的比率，等于两种物品的相对价格。
无差异曲线：表示给消费者相同满足程度的消费组合的一条曲线。任意一点的斜率等于消费者愿意用一种物品替代另一种物品的比率，称为边际替代率。
无差异曲线的四个特征：
1)对较高无差异曲线的偏好大于较低无差异曲线
2)无差异曲线向右下方倾斜
3)无差异曲线不相交
4)凸向原点，反映了消费者更愿意放弃他已大量拥有的一种物品
完全替代品：无差异曲线为直线的两种物品
完全互补品：无差异曲线为直角的两种物品
无差异曲线与预算约束线相切的一点称为最优点。消费者选择的两种物品组合要使边际替代率等于相对价格。支出于X物品的每美元的边际效用等于支出于Y物品的每美元的边际效用。
吉芬物品：价格上升引起需求量增加的物品
?结合图21-14理解劳动供给曲线为何可能向后弯曲p70
收入效应：当一种价格变动使消费者移动到更高或更低无差异曲线时所引起的消费变动
替代效应：当一种价格变动使消费者沿着一条既定的无差异曲线移动到有新边际替代率一点时所引起的消费变动。
劳动供给曲线。考虑替代效应，当工资增加时，相对于消费而言，闲暇变得更昂贵了，这就鼓励工人用消费替代闲暇。换句话说，替代效应使工人因为更高的工资而更勤奋地工作，这就倾向于使劳动供给曲线向右上方倾斜。考虑收入效应，当工资增加时，移动到更高的无差异曲线。现在工人的状况变得比以前好了。只要消费和闲暇都是正常物品，他就倾向于用
这种福利增加来享受更高的消费和更大的闲暇。换句话说，收入效应导致他的工作减少，这就倾向于使劳动供给曲线向后弯曲。如果替代效应大于收入效应，就增加工作，如果收入效应大于替代效应，就减少工作。因此，劳动供给曲线既可能向右上方倾斜，也可能向后倾斜。
?掌握道德风险、逆向选择以及信号发送与甄别的概念
信息不对称：获得相关信息的差别
道德危险：受托人为了自己的利益最大化，而牺牲委托人的利益的可能性。应对的办法是更好的监督、提高效率工资、延期支付报酬。
逆向选择：由于信息不对称，只是低质量的要素有更好的市场机会的现象。（二手车市场、劳动市场、保险市场）
发信号：有信息的一方向无信息的一方披露自己私人信息所采取的行动。有效信号的成本必须昂贵，且必须是低成本的，或者是对有高质量产品的人更有利的。
筛选：无信息的一方引起有信息的一方披露信息所采取的行动
不收藏不行的史上最全word用法 三招去掉页眉那条横线 1、在页眉中，在格式”-边框和底纹”中设置表格和边框为无”，应用于段落” 2、同上，只是把边框的颜色设置为白色（其实并没有删的，只是看起来没有了，呵呵） 3、在样式”栏里把页眉”换成正文”就行了一一强烈推荐! 会多出--（两个横杠）这是用户不愿看到的，又要多出一步作删除-- 解决方法：替换时在前引号前加上一个空格问题就解决了插入日期和时间的快捷键 Alt+Shift+D :当前日期 Alt+Shift+T :当前时间批量转换全角字符为半角字符 首先全选。然后格式”-更改大小写”，在对话框中先选中半角”，确定即可 Word启动参数简介 单击开始f运行”命令，然后输入Word所在路径及参数确定即可运行，如“a PROGRAM FILES 'MICROSOFT Office \Office 10\ WINWord.EXE /n ”，这些常用的参数及功能如下： /n：启动Word后不创建新的文件。 /a :禁止插件和通用模板自动启动。 /m :禁止自动执行的宏。 /w :启动一个新Word进程，独立与正在运行的Word进程。 /C：启动Word，然后调用Netmeeting。 /q :不显示启动画面。 另外对于常需用到的参数，我们可以在Word的快捷图标上单击鼠标右键，然后在目标”项的路径后
加上该参数即可。 快速打开最后编辑的文档如果你希望Word 在启动时能自动打开你上次编辑的文档，可以用简单的宏命令来完成: （1）选择“工具”菜单中的“宏”菜单项，单击“录制新宏”命令打开“录制宏”对话框； ⑵在录制宏”对话框中，在宏名”输入框中输入“autoexec点击确定” （3）从菜单中选择“文件”，点击最近打开文件列表中显示的第一个文件名；并“停止录制”。保存退出。下次再启动Word 时，它会自动加载你工作的最后一个文档。 格式刷的使用 1、设定好文本1 的格式。 2、将光标放在文本1 处。 3、单击格式刷按钮。 4、选定其它文字（文本2），则文本2 的格式与文本1 一样。 若在第3 步中单击改为双击，则格式刷可无限次使用，直到再次单击格式刷（或按Esc键）为止。 删除网上下载资料的换行符（象这种“4） 在查找框内输入半角八1（是英文状态下的小写L不是数字1）,在替换框内不输任何内容，单击全部替换，就把大量换行符删掉啦。 选择性删除文件菜单下的最近使用的文件快捷方式。 工具-选项-常规把列出最近使用文件数改为0”可以全部删除，若要选择性删除，可以按ctrl+Alt+ - 三个键，光标变为一个粗减号后，单击文件，再单击要删除的快捷方式就行了。 建立一个矩形选区: 一般的选区建立可用鼠标左键，或用shift键配合pguP、pgdn、home、end、箭头等 功能键，当复制一个规则的矩形区域时，可先按住Alt 键，然后用鼠标左键来选。我一般用此来删除段首多余的成块的空格。大家试一试"A* 将字体快速改为上标或下标的方法：本人在一次无意间发现了这个方法，选定你要下标的字，然后在英文状态下按住 Ctrl ，再按一下BASKSPACE 旁的+/=的键，就可以了。上标只要在按Ctrl 的同时也按住Shift, 大家可以试试。
WORD 练习题 第一题根据下列要求完成下段文本的编排. 1.将标题（居中）下第一段中的“海水”全部改为蓝色、行楷、倾斜、2号字“河水”，并加着重号。 2.将标题文字设置成斜体绿色字。 3.将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1.1倍行距，字间距加宽1磅。 4.设置页脚文字为“水中生物“（不包括引号）。 5.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。”设置底纹填充色为黄色、下线、黑体、阳文。 6.以文件名“鱼类需要喝水吗？”存本文于“我的文档” 鱼类需要喝水吗？ 由于海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水，水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮，不断地渗透到鱼体内，因此，海水鱼类不管体内是否需要水分，水总是不间断地渗透进去。所以海水鱼类不仅不需要喝水，而且还经常不断地将体内多余的水分排队出去，否则，鱼体还有被危险。 海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。虽然，海水浓度高，但极大部分软骨鱼体内血液里，含有比海水浓度更高的尿素，因此，和淡水鱼一样，也不需要喝水。而生活在海洋里的硬骨鱼，则由于周围海水浓度高于体内的浓度，体内失水情况相当严重，需要及时补充水分，因此，海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。 第二题根据下列要求完成下段文本的编排. 1.录入文字，一次性将各段首行缩进2字符。 2.交换第一段、第二段文字，将正文三、四段合为一段。 3.将句子“含羞草为什么会有这种奇怪的行为？”设置成七彩霓虹的动态效果。 4.将“含羞草的叶子非常有趣，……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅，设第一段行中的 双倍行距，第二段行距30磅。 5.设置页脚，页脚文字为“含羞草”三个字（不包括引号）。 6.给文中“含羞草”三字加绿色边框。 7.对正文（不包括红框内的题目部分“添加行号，起始行号为2，其他使用缺省设置。 8.以文档名“含羞草.DOC”保存到桌面。 含羞草是一种叶片会运动的草本植物。身体开头多种多样，有的直立生长，有的爱攀爬到别的植物身上，也有的索性躺在地上向四周蔓生。在它的枝条上长着许多锐利尖刺，绿色的叶片分出3～4张羽片，很像一个害羞的小姑娘，只要碰它一下，叶片很快会合拢起来，仿佛在表示难为情。手碰得轻，叶子合拢得慢；碰得重，合拢得快，有时连整个叶柄都会下垂，但是过一会后，它又会慢慢恢复原状。 含羞草为什么会有这种奇怪的行为？原来它的老家在热带美洲地区，那儿常常有猛烈的狂风暴雨，而含羞草的枝叶又很柔弱，在刮风下雨时将叶片合拢就养活了被摧折的危险。 最近有个科学家在研究中还发现了另外一个原因，他说含羞草合拢叶片是为了保护叶片不被昆虫吃掉，因为当一些昆虫落脚在它的叶片上时，正准备大嚼一顿，而叶片突然关闭，一下子就把毫无准备的昆虫吓跑了。含羞草还可以做药，主要医治失眠、肠胃炎等病症。在所有会运动的植物中，最有趣的是一种印度的跳舞草，它的叶子就像贪玩的孩子，不管是白天还是黑夜，不管是有风还是没风，问题做着舞蹈家在永不疲倦地跳着华尔兹舞。 第三题根据下列要求完成下段文本的编排.
Unit 1 1. vi.幸免；幸存；生还______________ 2. 【短语】寻找_____________ 3. vt.挑选；选择______________ 4. n.设计；图案；构思vt.设计；计划；构思 _________ 5. adj.奇特的；异样的vt.想象；设想；爱好_________ 11.vt移动；搬开 12. ______________________ 【短语】少于 13. n.怀疑；疑惑vt.怀疑；不信 _______________ 14. prep.值得的；相当于??…的价值； 15. n. 价值；作用adj. ［古］值钱的_________ 6. v.装饰；装修_____________ 7. vi.属于；为... 的一员______________ 8. 【短语】属于_____________ 9. 【短语】作为报答；回报______________ 10. 【短语】处于交战状态______________ 1. adj.稀罕的；稀有的；珍贵的_______________ 2. adj.贵重的；有价值的 ______________ 3. n.花瓶；瓶_____________ 4. n.朝代；王朝_____________ 5. vt.使吃惊；惊讶 _____________
6. adj.令人吃惊的 _____________ 7. n.蜜；蜂蜜_____________ 8. n.风格；风度；类型_______________ 9. n.珠宝；宝石_____________ 10. n.艺术家_____________ 11. n.群；组；军队______________ 12. n. 接待；招待会；接收 ____________ 13. adj.木制的 ____________ 1. ____________________ vi. 比赛竞争 2. ____________________________ 【短语】参加；参与 3. 【短语】代表；象征；表示_______________ 4. 【短语】也；又；还______________ 5. vt?做东；主办；招待n.主人_______________ 6. vt.取代；替换；代替______________ l. ____________________________ adj?古代的；古老的 2 . n .竞争者 ____________ 3. n.奖章；勋章；纪念章_______________ 4. adj.巫术的；魔术的；有魔力的 ___________ 16.【短语】拆开_______________ 1 7 . vi .爆炸___________ 18. vi.下沉；沉下______________ 19. 【短语】看重；器重 _____________
1）课题名称：物质的分类（基本说明 1、教学时间：45 分钟 2、授课人数： 60人 3、课时：1课时 4、课型：新授课 5、授课班级：高中一年级3班 6、课题出处：人教版普通高中第二章第一节 教材分析 学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。在分类的基础上，研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物——胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。 本节教材的主要特点；从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念——胶体。 设计理念 1．立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。 2．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 教学目标 1、知识与技能：1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法 对物质进行分类。 、了解分散系及其分类。2 1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识过程与方法： 2、规律的方法。
，at地点和时间用法，inon 一、in, on, at的地点用法记住单词的基本含义，通过翻译就很容易区分了。“在…，可翻译成“在…”强调“在…里”（空间范围内）at强调“点”，on强调“在…上”（表面）in ... 旁”。处”或者“在on为例：以on表在…上（表面）on the cover of the book. 在书的封面上on this menu. 在这菜单上There are four wall。一些图画在墙上。Some pictures are on the （在那墙上。on the wall. 按照汉语习惯虽然翻译成在墙上有四扇窗，但是实际窗户的位置是在墙windows are in the wall. ）“里”。 在树上有一些There are some red apples on the tree. （在树上，指果实长在树上。on the tree ）一些鸟在树上。指的是树的枝桠间。红苹果。Some birds are in the tree. 在八楼也可写成in the 7the storey）on the 7th floor在八楼（第一层不算。在去…的路上on the way to… 看书等在床坐in bed则表示人躺//，不加冠词时in the bedon the bed 在床上，强调位置，或上 on the ceiling 在天花板上on the floor 在地板上（英式写成in the street/road）on the street/road在街道/上river.is in the lake 在湖面上，接触湖水表面，比如小船，如吃水深则用in，如A ship on the over the lake则指在湖的正上方，不接触湖面）（in的意思。on the farm在农场，用on表示开阔处，没有空间on land在陆地上at the top of the chimney在烟囱顶端on the top of
弦风单词：词缀大全（完整版） 一、前缀-- A a在……的，……的，加强，不，无，非，离去ab+abs离去ac方向，变化，加强acro 最高的，高的ad向，强调af+ag方向，加强al+an方向，变化，加强al全部ambi 关于，周围，两面amphi周围，两面an不，无ana错，临近，在……之 上ante+anti+anci前面，先anti+ant反对，相反apo离开，远离，与……有 关ar+as+at方向，变化，加强arch主要的，古代，最先auto自己 B、C、D、E、F (无查阅到G前缀） be使……bene+bon很好bi两个by在旁边，副的cata向下，完全circum+circu 环绕，周围co+com一起，共同col+cor+con共同，冲突contra+contro反对， 逆counter反对，对应crypt隐藏的de分离，否定deca+deci十，十分之一di双，两倍，分离，否定demi半dif+dis分离，否定dia穿越，居中duo两倍，双e去除，无，强调，出，外em+en进入，在……之上，使……endo内部epi+ep在……上，朝向eu好ex外，出，前的exo外的extra+extr以外的，超过的for分离，除外，fore+for前面，预先forth朝向，向前 H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q hecto百hemi半hetero不同的hexa六homo相同，人hyper超过，高于hypo 下面il+ir+im+in无，不，非im+in向内，进入infra下，低inter在……间intra在内，内部intro向内，入内iso相等的kilo千macr大的，长的mal不舒服mega 巨大的，百万meta超过，改变micro小milli+mille千，千分之一mis错，坏mono 单一，独multi多的ne+na+n+non非，无，不neo新ob反对，全面octa+octo 八omni全部out超过，过分，出，外over在……之上，翻转，逆转，倒退，互换pan 全部para并列，超越，半，类似，辅助，防避pen近似，差不多，一半的penta五per 贯穿，完全，离异，毁坏peri周围，靠近poly众多post在后面，邮件，邮政pre 前，预先pro前，多，赞同，亲……，代替，专业，生产，程序prot(o)最初的，原始的pseudo 假quadr(i)四quasi类似，准，半 R、S、T、U、V、W(无查阅到XYZ前缀) re向后，回，一再，重新retro向后，倒退se分离，区分sept七sex六step后，继或前夫（妻）所生sub在下面，次，亚，副super接近，靠近supra在上面，超越sur 超过，在上面sus在……下面sym一起，共同syn远距离tele四tetra热therm 横过，越过trans变换，改变，转移tri三，三次twi二，二倍ultra超越，极端un 无，不，非，打开，解开，弄出under在……下，不足uni在单一up向上vice副with 反，回
word排版技巧教程，点击“分享”保存起来慢慢学！ 一、奇偶页显示不同内容 在专业出版的书籍中，常常看到书籍中奇偶页的页眉会显示不同的内容，以方便用户在书籍中快速查找资料。而在Word 2000中，用户也可以很方便地在文档奇偶页的页眉中显示不同的内容。 打开需要设置页眉格式的Word文档，选择“文件”菜单中“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，接着单击“版式”选项卡，在“页眉和眉脚”选项区中将“奇偶页不同”复选框选中，最后单击“确定”按钮结束设置。 选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方式。这时可以看到光标在奇数页页眉编辑区中闪烁，输入奇数页眉内容；单击“页眉和页脚”工具栏上的“显示下一项”按钮，将光标移到偶数页页眉编辑区，输入偶数页页眉内容。 二、在页眉中显示章编号及章标题内容 要想在Word文档中实现在页眉中显示该页所在章的章编号及章标题内容的功能，用户首先必须在文档中对章标题使用统一的章标题样式，并且对章标题使用多级符号进行自动编号，然后按照如下的方法进行操作。 选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方式。 选择“插入”菜单中的“域”命令，打开“域”对话框。从“类别”列表框中选择“链接和引用”，然后从“域名”列表框中选择“StyleRef”域。 单击“选项”命令，打开“域选项”对话框，单击“域专用开关”选项卡，从“开关”列表框中选择“\n”开关，单击“添加到域”按钮，将开关选项添加到域代码框中。 单击“样式”选项卡，从“名称”列表框中找到章标题所使用的样式名称，如“标题1”样式名称，然后单击“添加到域”按钮。 单击“确定”按钮将设置的域插入到页眉中，这时可以看到在页眉中自动出现了该页所在章的章编号及章标题内容。 三、修改页眉中的划线格式 用户选择在文档中使用页眉后，在页眉中就会出现一条横贯页面的划线。如果你对系统设置的划线格式不满意的话，可以采用下面的方法进行修改。 方法1：选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方
1.问:WORD里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同? 答:分节,每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同 2.问:请问word中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了?答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来了 3.问:如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做?答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 4.问:WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同? 比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊?答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同 5.问:怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚?答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”——“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了。 6.问:如何从第三页起设置页眉?答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了
●在新建文档中,菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0,确定; ●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同,确定; ●将光标放到第一页末,菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后,确定。第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档,第3步应用于插入点之后。这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1编号,完成。 7.问:WORD页眉自动出现一根直线,请问怎么处理?答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无 8.问:页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的?答:按以下步骤操作去做: ●选中页眉的文字,包括最后面的箭头 ●格式-边框和底纹 ●选线性为双线的 ●在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线 ●确定▲上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置
Word 知识点 一、文档创建与编辑 1、启动文字处理软件 Microsoft Word： “开始”菜单— >“程序”— >Microsoft Word ； 2、Word 窗口界面：标题栏是显示目前打开的文档名；菜单栏包含文件、 编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口和帮助等功能菜单；工具栏包含许多常用工具按钮；格式栏主要用于字体格式等编排；状态栏显示当前的页码、总页数、光标的当前位置、行号、列号等。 3、文字内容的输入： 输入文字时 Word能自动换行，直到段落输入结束，才按回车键（段落换行）；按退格键（ Backspace）删除插入点左边的内容，按删除键（ Delete ）删除的是插入点右边的内容。 4、编辑文本： （1）文本选定，当编辑操作时必须遵循“ 先选取，后操作”的步骤。选定长文本时，选将光标定位在文本第一个字前，按下Shift 键，同时光标定位在文本的最后一个字后面。 （2）撤消和重复：发生误操作时可以撤消前面所做的 100 步操作，按一下 撤消上一步操作，如恢复原样，可按重复按钮。 12345 1、剪切 2、复制 3、粘贴 4、撤消 5、重复 在“ 编辑”菜单中有以下命令：
命令快捷键命令快捷键 剪切Ctrl+X重复Ctrl+Y 复制Ctrl+C全选Ctrl+A 粘贴Ctrl+V清除Del 撤消Ctrl+Z 5、Word文档扩展名是 .doc 二、文字段落格式 1、文字格式（字体、字号、字体颜色等）设置：单击“格式”菜单下的“字体”选项。新建文档默认的字体是宋体，字号是五号。中文字号从初号到八号，文字的尺寸从大到小；以磅为单位的字号从5 磅到72 磅，文字的尺寸从小到大。 2、段落格式（行距、段前段后距离、首行缩进、段落对齐等）设置：单 击“格式”菜单下的“ 段落”选项。 12345678910 1、字体 2 、字号3、加粗 4 、倾斜5、下划线 6、两端对齐7 、居中8、右对齐9 、分散对齐10、字体颜色 3、格式刷： 4.分栏
我国工业所有制结构合理化若干问题的探讨 一、前言 （一）所有制的概念 社会主义公有制包括全民所有制和劳动群众集体所有制。前者是其主体。就是《共产党宣言》中所说的“把一切生产工具集中在国家即组织为统治阶级的无产阶级手里”的那种经济形式。因此，全民所有制又称国家所有制。全民所有制或国家所有制的概念，从逻辑到实际运行都存在无法克服的矛盾。 全民所有制，其概念之意即生产资料属全体人民所有。从理论上说，只要你是这个国家的公民，你就是国有资产的所有者。可是，作为所有者的全体人民，或作为全体人民中的一部分，或某个个人都不可能直接地亲身占有、支配、运用、享受属于他们所有的那部分资产。因此，全民所有制下的资产为人民所有，便只具有名义与道义的意义。实际掌握庞大的国有资产的是政府的相关部门；这些部门制定计划，下达指令，调配资源，指派到各企业指挥生产经营的官员，聚集并分配利润。所以，实际情况是，全体人民同归于他们所有的资产是相分离的，也就是说，全民资产的命运与他们无切身关系。他们每日所忙碌的是自己那份工作与生活琐事。至于国有企业的工人，他们倒是与这些全民资产朝夕相处的，而且，他们是国家的领导阶级，是企业的主人。可是，这也仅仅是一种名义。实际情况是，他们对企业的生产经营与领导者的领导，并没有发言权，只有私下发点牢骚而已。主人的义务与权利是完成任务，安全生产，不出废品，领取微薄的工资，享受低水平的福利劳保。由此可见，与其说是主人，不如说是国家企业中的雇佣劳动者，除了有一个好听的名声，他们同资本主义企业中的雇佣工人并无多大差别。 现在我们再来考察与全民所有制发生着另一种关系的政府部门及其官员的情形。他们是全民资产的主宰者。他们无须经过所有者的同意，对这一资产就拥有占有权、支配权、分配权、处置权以及经营活动中的决策权。他们的领导与管理，其后果可能成功，也可能失败；可能盈利，也可能亏损。当然，不好也不坏，政绩平平，是谓常事。对于国有企业的业绩不佳至今开不出可以应对的药方。曾经尝试过 “自负盈亏”即承包制（短期激励）的方案，但行不通，因为亏了，谁能承担起这个责任？而且还诱发承包期内经营者的“短期行为”，往往为后任者留下不少遗留问题。所以，国企的老总与政府有很大的
Word排版教程 目录 第1章、制作书籍的基本知识 (1) 1.1开本 (1) 1.2扉页 (1) 1.3版心 (1) 1.4版面 (1) 1.5书籍内容 (1) 第2章、页面设置 (2) 2.1设置书籍开本 (2) 2.2设置版心 (2) 2.3设置版式 (3) 2.4设置页眉、页脚 (4) 2.4.1 偶数页页眉、页脚 (4) 2.4.2 奇数页页眉、页脚 (4) 第3章、设置样式 (7) 3.1标题样式 (7) 3.1.1 标题1样式(章标题) (7) 3.1.2 标题2样式(节标题) (11) 3.1.3 标题3样式(小节标题) (12) 3.2其他样式 (13) 3.2.1 正文样式 (13) 3.2.2 提示样式 (14) 3.2.3 养成统一样式的好习惯 (14) 第4章、自动图文集和专用工具栏 (15) 4.1添加自动图文集词条 (15) 4.2设置书籍制作专用工具栏 (16) 第5章、书籍排版基础 (19) 5.1编辑排版基本要求 (19) 5.2字符格式设置 (19) 5.2.1 字体、字形和字号 (19) 5.2.2 文字的特殊效果 (20) 5.3段落格式设置 (21) 5.3.1 对齐方式 (21) 5.3.2 段落缩进 (21) 5.4设置边框和底纹 (22) 第6章、使用项目符号和编号 (24) 第7章、设置中文版式 (26) 7.1拼音指南 (26) 7.2带圈字符 (26) 7.3纵横混排 (27) 7.4合并字符 (27) 7.5双行合一 (28)
第8章、图形处理 (29) 8.1插入图形 (29) 8.1.1 插入矩形 (29) 8.1.2 插入自选图形 (29) 8.1.3 在图形中添加文字 (29) 8.2插入文本框 (30) 8.3插入艺术字 (30) 8.4插入图片 (31) 8.4.1 插入剪贴画 (31) 8.4.2 插入来自文件的图片 (31) 8.5处理图形对象 (32) 8.5.1 调整图形对象位置、大小 (32) 8.5.2 设置文字图形环绕方式 (32) 第9章、使用表格 (33) 9.1使用W ORD创建表格 (33) 9.2调整表格 (34) 9.3格式化表格 (34) 9.4使用E XCEL表格 (36) 9.5插入图表 (38) 第10章、管理书籍文档 (40) 10.1利用大纲视图管理文档 (41) 第11章、使用主控文档与子文档 (41) 11.1新建主控文档 (42) 11.2将已有文档转换成主控文档 (42) 11.3插入子文档 (42) 11.4合并子文档 (42) 11.5使用题注 (42) 11.6使用脚注和尾注 (43) 11.7使用书签 (43) 11.8使用交叉引用 (44) 第12章、自动创建目录 (46) 第13章、其他常用操作 (48) 13.1批注和修订 (48) 13.1.1 插入批注 (48) 13.1.2 合并、批注中建议的修订 (48) 13.1.3 删除批注 (48) 13.1.4 标注修订 (48) 13.1.5 接受或拒绝修订 (48) 13.2拼写和语法检查 (49) 13.3字数统计 (50) 13.4上标下标 (50) 第14章、高级应用 (51) 14.1插入公式 (51) 14.2域 (52) 14.2.1 插入域 (52) 14.2.2 更新域 (52) 14.3窗体 (53)
Word 2003课程任务（三） 【任务题目要求】 （一）在d：盘新建一个以“学号+综合任务”为名的文件夹；将本文档最后示例文章的内容复制到新建空白word文档中，以“综合word姓名+学号”命名，存盘到的上述文件夹中。（二）综合学到的word2003排版技术，完成示例文章的排版： 1、设置标题格式：“居中”“黑体”“一号”“阳文”“双下划线”“深蓝色”，字符间距加宽“1.5磅”，并加“深蓝色”“1.5磅边框线”“红色”底纹； 2、设置正文格式：首行缩进“2个字符”、字体为“幼圆”、字号大小为“小四”、行间距为固定值“18磅”； 3、将正文中第1至第6段中的“计算机”替换为“深蓝色”“黑体”，带着重号； 4、将文中“计算机发展总趋势”设置为“二号”“红色”，“算”和“发”降低10磅，“总趋势”设置成增大带圈文字，设置段落格式：段前“1行”段后“1行”； 5、将正文的第2段至第6段加上红色的“项目符号”； 6、将第1段设置成分栏：“2栏”、“加分隔条”； 7、设置最后一段格式：“文字竖排”，并加上“红色”“2磅”“双细线边框”，使用“阴影样式”阴影，颜色为“玫瑰红”； 8、将文中“巨型化”设置为：字号“三号”、字体“楷体_GB2312”、颜色“红色”、字体效果“七彩霓虹”；使用格式刷将设置好的格式应用于文字“微型化”“网络化”“智能化”； 9、设置页眉为“姓名：×××学号：××××××Word综合练习一”，页脚“第×页共×页”，格式都设置为：字体“华文中宋”、字号“五号”、“居中”对齐； 10、页面设置：“A4”、上下页边距“2厘米”、左右页边距“2厘米”、装订线“0.3厘米” 11、在文中插入图片“日出日落.JPG”，设置图片高度“4厘米”、宽带“6厘米”； 【任务目的】加强练习，熟练运用各种word 2003排版技术 【难度】★★★★★ 【示例文章】 计算机的发展史 世界上第一台计算机于1946年诞生在美国，并命名为ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator）。由美国宾夕法尼亚大学研制成功。它是一个庞然大物，由18800多个电子管，1500多个继电器，30个操作控制台组成，占地170平方米，重30多吨，每小时耗电150千瓦。其运算能力是：每秒5000次加法，每秒56次乘法。比人快20万倍。在美国陆军弹道研究所运行了约10年。计算机经过50多年的发展，不仅在技术上，更是在应用上都是令人鼓舞的。其发展经过了"四代"。这四代的发展体现在五个方面： 一是计算机硬件方面，主要是元器件的发展。从电子管元件发展到晶体管元件，再到小规模集成电路、中规模集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路；硬件的发展还表现在从简单的外部设备（仅提供简单的输入输出设备）到多样化的外部设备的发展，如键盘、鼠标、数字化仪、扫描仪、音频输入器、手写输入设备、显示器、打印机、绘图仪、音频输出等等。二是运算速度方面，从每秒几十次发展到几万次、几十万次、乃至数千万亿次。 三是系统软件方面，从裸机（不提供任何软件）发展到提供管理程序、操作系统、语言系统、数据库管理系统、网络软件系统、各种软件工具等。
一、学习用品(school things) pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子book书bag包comic book漫画书post card明信片newspaper报纸schoolbag书包eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀story-book故事书notebook笔记本Chinese book语文书English book英语书math book数学书magazine杂志dictionary词典 二、人体（body） foot脚head头face脸hair头发nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手finger手指leg 腿tail尾巴 三、颜色（colours） red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑pink粉红purple紫orange橙brown棕 四、动物（animals） cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马elephant大象ant蚂蚁fish鱼bird鸟eagle鹰beaver海狸snake蛇mouse老鼠squirrel松鼠kangaroo袋鼠monkey猴panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer鹿giraffe长颈鹿goose鹅hen母鸡turkey火鸡lamb小羊sheep绵羊goat山羊cow奶牛donkey驴squid鱿鱼lobster龙虾shark鲨鱼seal海豹sperm whale抹香鲸killer whale虎鲸五、人物（people） friend朋友boy男孩girl女孩mother母亲father父亲sister姐妹brother兄弟uncle叔叔；舅舅man男人woman女人Mr.先生Miss小姐lady女士；小姐mom妈妈dad爸爸parents父母grandparents祖父母grandma/grandmother（外）祖母grandpa/grandfather（外）祖父aunt姑姑cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹son儿子daughter女儿baby婴儿kid小孩classmate同学queen女王visitor参观者neighbour邻居principal校长university student大学生pen pal笔友tourist旅行者people人物robot机器人 六、职业（jobs） teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver司机farmer农民singer歌唱家writer作家actor 男演员actress女演员artist画家TV reporter电视台记者engineer工程师accountant会计policeman(男)警察salesperson销售员cleaner清洁工baseball player棒球运动员assistant售货员police警察 七、食品、饮料（food & drink） rice米饭bread面包beef牛肉milk牛奶water水egg蛋fish鱼tofu豆腐cake蛋糕hot dog热狗hamburger汉堡包French fries炸薯条cookie曲奇biscuit饼干jam果酱noodles面条meat肉chicken鸡肉pork猪肉mutton羊肉vegetable蔬菜salad沙拉soup汤ice冰ice-cream冰淇淋Coke可乐juice果汁tea茶coffee咖啡breakfast早餐lunch午餐dinner/supper晚餐meal一餐 八、水果、蔬菜(fruit & vegetables) apple苹果banana香蕉pear梨orange橙watermelon西瓜grape葡萄eggplant茄子green beans青豆tomato西红柿potato土豆peach桃strawberry草莓cucumber黄瓜onion洋葱carrot胡萝卜cabbage卷心菜 九、衣服（clothes） jacket夹克衫shirt衬衫T-shirt丅恤衫skirt短裙子dress连衣裙jeans牛仔裤pants长裤socks袜子shoes 鞋子sweater毛衣coat上衣raincoat雨衣shorts短裤sneakers网球鞋slippers拖鞋sandals凉鞋boots 靴子hat(有沿的)帽子cap便帽sunglasses太阳镜tie领带scarf围巾gloves手套trousers裤子cloth布十、交通工具(vehicles) bike自行车bus公共汽车train火车boat小船ship轮船yacht快艇car小汽车taxi出租车jeep吉普车van小货车；面包车plane/airplane飞机subway/underground地铁motor cycle摩托车 十一、杂物（other things） window窗户door门desk课桌chair椅子bed床computer计算机board写字板fan风扇light灯teacher's desk讲台picture图画；照片wall墙壁floor地板curtain窗帘trash bin垃圾箱closet壁橱mirror 镜子end table床头柜football/soccer足球present礼物walkman随身听lamp台灯phone电话sofa沙发shelf书架fridge冰箱table桌子TV电视air-conditioner空调key钥匙lock锁photo照片chart图表plate
WORD填空题 1. Word中要使用“字体”对话框进行字符编排，可选择“（）”菜单中的“字体”选项，打开“字体”对话框。格式 2. Word中用键盘选择文本，只要按哪个键的同时进行光标定位的操作。Shift 3. Word格式栏上的B，I，U，代表字符的粗体、（）、下划线标记。斜体 4. 将文档中一部分内容移动到别处，首先要进行的操作是（）。剪切 5. 在图形编辑状态中，单击“矩形”按钮，按下（）键的同时拖动鼠标，可以画出正方形。shift 6. （）栏位于在Word窗口的最下方，用来显示当前正在编辑的位置、时间、状态等信息。状态 7. Word中将剪贴板中的内容插入到文档中的指定位置，叫做（）。粘贴 8. word 文档缺省的扩展名为（）。Doc 9. Word对文件另存为另一新文件名，可选用“文件”菜单中的（）命令。另存为 10. Word中按住（）键，单击图形，可选定多个图形。shift 11. Word中打印预览显示的内容和打印后的格式（）。（选择相同或不相同）相同 12. Word中单击垂直滚动条的▼按钮，可使屏幕( )。下滚一行 13. Word中导入图片分为两种（）和从剪贴板导入。从文件导入 14. Word中复制的快捷键是（）。Ctrl+C 15. Word中将鼠标指向工具栏的某个按钮，这时，一个黄色矩形会出现在按扭下并显示出按钮名称，此黄色矩形是（）。工具提示信息 16. Word中可以通过使用"（）"对话框来添加边框。边框和底纹 17. Word中取消最近一次所做的编辑或排版动作，或删除最近一次输入的内容，叫做（）撤消 18. Word中如果键入的字符替换或覆盖插入点后的字符的功能叫（）。改写方式 19. Word中如果双击左端的选定栏，就选择（）。一段 20. Word中拖动标尺上的“移动表格列”，可改变表格列的（）。宽度 21. Word中拖动标尺左侧上面的倒三角可设定（）。首行缩进 22. Word中拖动标尺左侧下面的小方块可设定（）。左边缩进 23. Word中文档中两行之间的间隔叫（）。行距 24. Word中新建Word文档的快捷键是（）。Ctrl+N 25. Word中页边距是（）的距离。文字与纸张边界之间 26. Word中在（）视图模式下，软分页符在屏幕上显示为一行虚线。普通 27. 在Word窗口的工作区中闪烁的垂直条表示（）。插入点 28. Word是美国（）公司推出的办公应用软件的套件之一。微软 29. word中，Ctrl + Home 操作可以将插入光标移动到（）。文档的开头 30. Word中，格式工具栏上标有“U”图形按钮的作用是使选定对象（）。加下划线单线 31. Word中要设置文字的边框，可以选择菜单项“（）”中的“边框和底纹”菜单选
by 用法小结 1.用于被动语态的句子中,表示动作的执行者,意为“被;由”。 He was praised by the teacher.他受到了老师的表扬。 The book was written by Lu Xun.这本书是鲁迅写的。 2.表示方式、方法、手段等,后常接无冠词的名词或动名词,意为“通过;靠;用”。 Don't judge a person by appearances. 勿以貌取人。 He made a living by teaching.他以教书为生。 3.表示时间,意为“到…时为止”或“不迟于... by now/then/this time/next Friday/the end of/three o’clock Mum told me to come back by 10 o’clock. By the time he was ten, he had learnt about 1,000 English words. 到十岁时,他已学了1000个英语单词。 4. by+交通工具、交通方式名词（名词前不加冠词，不变复数）。意为：“通过…，由…，乘…”。by train/rail/tube/taxi/bus/truck/bike/boat/plane; by land/road/sea/water/air等。（on foot) 5. by+地点名词：表方位，意为：“在…旁边”。 by the lake/river/tree/window/door；sit by my side 6.“从…旁经过”,多与动词go/walk/pass等连用。 pass by经过 7. by accident偶然，意外的 8. by mistake错误的，无意中 9. by chance碰巧 10. by the end of 在(某时间点)以前 注意联系：in the end/ at the end of… 11. by the way顺便说一下 12. one by one一个接一个 13. step by step一步一步地，逐步地 14. by oneself独自 15. learn…by heart用心学… 16. What do you mean by saying that? 你那样说什么意思？ 17. by means of用，依靠; 将; 借助于 We express our thought by means of words. 我们用词句来表达思想。
Word 练习题一、单选题 1．选定整个文档可以用快捷键 A ）Ctrl+A C）Alt+A ___A___ 。 B） Shift+A D） Ctrl+Shift+A 2．在Word 的编辑状态，当前编辑的文档是 C 盘中的d1.doc 文档，要将该文档拷贝到软盘，应当使用___A___ 。 A ）“文件 /另存为”菜单命令 B ）“文件 /保存”菜单命令 C）“文件 /新建”菜单命令 D ）“插入 /文件”菜单命令 3．在 Word 的编辑状态，执行“编辑/粘贴”菜单命令后__D____ 。 A）被选择的内容移到插入点处 B）被选择的内容移到剪贴板处 D）剪贴板中的内容复制到插入点处 4．5．利用 __B____功能可以对文档进行快速格式复制。 A ）自动换行B）格式刷 C）自动更正D）自动图文集 在 Word 的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，则当前的视图方式___C___。A）一定是普通视图方式 B）一定是页面视图方式 D）一定是大纲视图方式 6．在 Word 的 __C____视图方式下，可以显示分页效果。 A ）普通B）大纲 C）页面D） Web 版式视图 7．在Word 的编辑状态，设置了标尺，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是___B___ 。 8．A ）普通方式B）页面方式 C）大纲方式D）全屏显示方式 在 Word 主窗口中，D。 A）可以在一个窗口里编辑多个文档 B）能打开多个窗口，但它们只能编辑同一个文档 D）可以多个窗口编辑多个文档，也可以多个窗口编辑同一个文档 9．用 Word 编辑文件时，利用“插入”菜单中的命令可以__B____。 A）用一个文本块覆盖磁盘文件