第三章安全评价
第一节安全评价的分类、原则及依据
安全评价的分类
（一）安全预评价
在建设项目可行性研究阶段、工业园区规划阶段或生产经营活动组织实施之前，根据相关的基础资料，辨识与分析建设项目、工业园区、生产经营活动潜在的危险、有害因素，确定其与安全生产法律法规、标准、行政规章、规范的符合性，预测发生事故的可能性及其严重程度，提出科学、合理、可行的安全对策措施建议，做出安全评价结论的活动。
（二）安全验收评价
安全验收评价是在建设项目竣工后正式生产运行前或工业园区建设完成后，通过检查建设项目安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用的情况或工业园区内的安全设施、设备、装置投入生产和使用的情况，从整体上确定建设项目、工业园区的运行状况和安全管理情况，作出安全验收评价结论的活动。
（三）安全现状评价
安全现状评价是针对生产经营活动、工业园区的事故风险、安全管理等情况，辨识与分析其存在的危险、有害因素，审查确定其与安全生产法律法规、规章、标准规范要求的符合性，预测发生事故或造成职业危害的可能性及其严重程度，提出科学、合理、可行的安全对策措施建议，作出安全现状评价结论的活动。
【单选题】某冷库为扩大生产，在原有液氨储存量为3吨的基础上，又计划在同一厂区内280米范围内新建储存量为6吨的液氨制冷设备。为提高企业安全防范水平，聘请评价机构对其拟扩建设备进行了安全评价。该冷库需要进行的安全评价是（）。
A.安全预评价
B.安全验收评价
C.安全现状评价
D.安全专项评价
【单选题】某企业投资建设一条危险化学品的生产线，拟委托有资质的安全评价机构对
该项目及其安全设施试生产（使用）情况进行安全验收评价。依据《危险化学品建设项目安全监督管理办法》（国家安全监督总局令第45号公布，第79号修正），下列关于承担安全验收评价工作单位的说法中，正确的是（）。
A.应优先选用项目可研阶段的设计单位
B.不得与承担安全预评价的为同一单位
C.应优先选用承担安全预评价的机构
D.不得与承担安全设施施工的为同一单位
安全评价的原则
（一）合法性
（二）科学性
（三）公正性
（四）针对性
安全评价的依据
（一）法律法规
安全评价法律法规包括宪法、法律、行政法规、部门规章、地方性法规和地方规章、国际法律文件等。
（二）标准
（1）按标准的来源可分为四类：一是国家标准；二是行业标准；三是地方标准；四是国际标准和外国标准。
（2）按标准的法律效力可分为两类：一是强制性标准；二是推荐性标准。
（三）风险判别指标
常用的风险判别指标有安全系数、可接受指标、安全指标（包括事故频率、财产损失率和死亡概率等）或失效概率等。
【多选题】甲公司欲收购1栋商贸大厦，在收购前，甲公司委托乙专业机构对该商贸大厦的消防系统、电气系统、特种设备、建筑结构等进行安全评价，收购成功后，甲公司对大厦进行重新改造，又委托丙专业机构对该改造项目进行安全评价，关于安全评价管理的说法正确的有（）。
A.乙专业机构所作的评价，属于安全验收评价
B.甲公司可以组织本单位有关人员完成收购前的安全评价
C.甲公司可以组织本单位有关人员完成收购后的安全评价
D.丙专业机构所作的评价属于安全预评价
E.甲公司可以委托丙专业机构对大厦改造项目完成前和完成后进行安全评价
第二节安全评价的程序和内容
安全评价的程序
(一)前期准备
明确被评价对象，备齐有关安全评价所需的设备、工具，收集国内外相关法律法规、技术标准及工程、系统的技术资料。
(二)辨识与分析危险、有害因素
根据被评价对象的具体情况，辨识与分析危险、有害因素，确定危险、有害因素存在的部位、存在的方式和事故发生的途径及其变化的规律。
(三)划分评价单元
在辨识与分析危险、有害因素的基础上，划分评价单元。评价单元的划分应科学、合理，便于实施评价，相对独立且具有明显的特征界限。
(四)定性、定量评价
根据评价单元的特征，选择合理的评价方法，对评价对象发生事故的可能性及其严重程度进行定性、定量评价。
(五)提出安全对策措施建议
依据危险、有害因素辨识结果与定性、定量评价结果，遵循针对性、技术可行性、经济合理性的原则，提出消除或减弱危险、有害因素的技术和管理措施建议。
(六)作出安全评价结论
根据客观、公正、真实的原则，严谨、明确地作出评价结论。
(七)编制安全评价报告
依据安全评价的结果编制相应的安全评价报告。
【单选题】某安全评价机构受当地矿山企业委托对一矿山进行安全现状评价。安全评价
机构给出的安全评价步骤是：①以客观公正真实的原则，严谨、明确的作出评价结论②根据该矿山的具体情况，辨识和分析危险、有害因素，确定其存在的部位，方式和事故发生的途径及其变化规律③针对该矿山准备评价所需的设备、工具。收集相关法律、技术标准及工程、系统的技术资料④选择合适的评价方法，对评价对象发生事故的可能性及其严重性进行评价⑤根据评价结果编写相应的安全评价报告⑥科学合理的划分评价单元⑦提出消除或减弱危险、有害因素的技术和管理措施建议。下列安全现状评级步骤中，排序正确的是（）。
A.④⑥⑦③①⑤②
B.⑦⑥③④①②⑤
C.③②⑥④⑦①⑤
D.③④⑥⑤②⑦①
安全评价的内容
（一）安全预评价的内容
（1）前期准备工作应包括明确评价对象和评价范围，组建评价组，收集国内外相关法律法规、标准、行政规章、规范，收集并分析评价对象的基础资料、相关事故案例，对类比工程进行实地调查等。
（2）辨识和分析评价对象可能存在的各种危险、有害因素，分析危险、有害因素发生作用的途径及其变化规律。
（3）评价单元划分应考虑安全预评价的特点，以自然条件、基本工艺条件、危险和有害因素分布及状况、便于实施评价为原则进行。
（4）根据评价的目的、要求和评价对象的特点、工艺、功能或活动分布，选择科学、合理、适用的定性、定量评价方法对危险、有害因素导致事故发生的可能性及其严重程度进行评价。对于不同的评价单元，可根据评价的需要和单元特征选择不同的评价方法。
（5）为保障评价对象建成或实施后能安全运行，应从评价对象的总图布置、功能分布、工艺流程、设施、设备、装置等方面提出安全技术对策措施；从评价对象的组织机构设置、人员管理、物料管理、应急救援管理等方面提出安全管理对策措施；提出其他安全对策措施。
（6）概括评价结果，给出评价对象在评价时的条件下与国家有关法律法规、标准、行政规章、规范的符合性结论，给出危险、有害因素引发各类事故的可能性及其严重程度的预测性结论，明确评价对象建成或实施后能否安全运行的结论。
（二）安全验收评价的内容
安全验收评价主要从以下方面进行：评价对象前期（安全预评价、可行性研究报告、初步设计中安全卫生专篇等）对安全生产保障等内容的实施情况和相关对策措施建议的落实情况，评价对象的安全对策措施的具体设计、安装施工情况有效保障程度，评价对象的安全对策措施在试投产中的合理有效性和安全措施的实际运行情况，评价对象的安全管理制度和事故应急预案的建立与实际开展和演练有效性。
（1）前期准备工作包括：明确评价对象及其评价范围；组建评价组；收集国内外相关法律法规、标准、行政规章、规范；安全预评价报告、初步设计文件、施工图、工程监理报告、工业园区规划设计文件，各项安全设施、设备、装置检测报告和交工报告，现场勘察记录、检测记录，查验特种设备使用、特种作业和从业等许可证件，典型事故案例、事故应急预案及演练报告、安全管理制度台账、各级各类从业人员安全培训落实情况等实地调查收集到的基础资料。
（2）参考安全预评价报告，根据周边环境、平立面布局、生产工艺流程、辅助生产设施、公用工程、作业环境、场所特点或功能分布，分析并列出危险、有害因素及其存在部位和重大危险源的分布、监控情况。
（3）划分评价单元应符合科学、合理的原则。评价单元可按以下内容划分：法律法规等方面的符合性，设施、设备、装置及工艺方面的安全性，物料、产品安全性能，公用工程、辅助设施配套性，周边环境适应性和应急救援有效性，人员管理和安全培训方面充分性等。评价单元的划分应能够保证安全验收评价的顺利实施。:
（4）根据建设项目或工业园区建设的实际情况选择适用的评价方法。同时，要进行符合性评价以及事故发生的可能性及其严重程度的预测。
（5）进行符合性评价：检查各类安全生产相关证照是否齐全，审查、确认主体工程建设、工业园区建设是否满足安全生产法律法规、标准、行政规章、规范的要求，检查安全设施、设备、装置是否己与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，检查安全生产管理措施是否到位，安全生产规章制度是否健全，是否建立了事故应急救援预案。
（6）进行事故发生的可能性及其严重程度的预测：采用科学、合理、适用的评价方法对建设项目、工业园区实际存在的危险、有害因素引发事故的可能性及其严重程度进行预测性评价。
（7）根据评价结果，依照国家有关安全生产的法律法规、标准、行政规章、规范的要
求，提出安全对策措施建议。安全对策措施建议应具有针对性、可操作性和经济合理性。
（8）安全验收评价结论应包括：符合性评价的综合结果；评价对象运行后存在的危险、有害因素及其危险危害程度；明确给出评价对象是否具备安全验收的条件，对达不到安全验收要求的评价对象明确提出整改措施建议。
（三）安全现状评价的内容
（1）全面收集评价所需的信息资料，采用合适的安全评价方法进行危险、有害因素识别与分析，给出安全评价所需的数据资料。
（2）对于可能造成重大事故后果的危险、有害因素，特别是事故隐患，采用合适的安全评价方法，进行定性、定量安全评价，确定危险、有害因素导致事故的可能性及其严重程度。
（3）对辨识出的危险源，按照危险性进行排序，按照可接受风险标准，确定可接受风险和不可接受风险；对于辨识出的事故隐患，根据其事故的危险性，确定整改的优先顺序。
（4）对于不可接受风险和事故隐患，提出整改措施。为了安全生产，提出安全管理对策措施。
【单选题】某工业园区自2008年7月8日开始规划建设，于2010年5月6日建设完成。2014年1月请工业园区管委会委托一家安全评价机构对工业园区进行了一次安全评价工作。下列关于这次安全评价内容的说法中，正确的有（）。
A.辨识工业园区规划设计中存在的危险有害因素
B.针对工业园区安全投入与产出的情况进行评价
C.针对工业园区的事故风险、安全管理等情况进行评价
D.给出工业园区建成后能否安全运行的明确结论
【单选题】甲企业委托乙安全评价机构对该企业进行安全现状评价。乙安全评价机构完成评价报告后。提交报告评审的内容摘要有：①对甲企业是否严格按照设计的要求进行施工建设进行了验证；②对于可能造成重大后果的事故隐患，采取合理的安全评价方法，建立数学模型进行事故后果模拟预测；③对发现的事故隐患，进行整改优先度排序；④根据可行性研究报告分析可能存在的危险有害因素。上述评审内容摘要中，属于此次安全评价主要内容的是（）。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
第三节危险、有害因素辨识
生产过程危险和有害因素分类与代码
GB/T13861-2009
将危险有害因素分为四大类，即人的因素、物的因素、环境因素、管理因素。生产过程危险和有害因素分类与代码
生产过程危险和有害因素分类与代码
人的因素
心理生理行为
负荷超限指挥错误
健康状况异常操作错误
从事禁忌作业监护失效
心理异常其他危险有害行为辨识功能缺陷
生产过程危险和有害因素分类与代码
生产过程危险和有害因素分类与代码
物的因素
物理化学生物
设备工器具缺陷电磁辐射易燃易爆固液气微生物防护缺陷运动物伤害有毒物品传染媒介电伤害明火腐蚀物品致害动物噪声高温、低温粉尘与气溶胶致害植物振动危害信号、标志缺陷
生产过程危险和有害因素分类与代码
生产过程危险和有害因素分类与代码
环境因素
室内作业环境不良室外作业环境不良地下作业环境不良地面墙天花板开口恶劣天气与环境隧道/矿井**缺陷房屋基础下沉巷道狭窄地下火
房屋安全出口缺陷脚手架、阶梯、梯架冲击地压
采光不良门和围栏缺陷地下水
室内涌水室外作业场地涌水水下供养不足
生产过程危险和有害因素分类与代码
管理因素
【单选题】某企业在组织安全检查时，发现有关设备设施和作业场所存在以下危险有害因素：①桥式起重设备的吊钩存在裂缝；②液氨储罐区地面开裂；③电动机联轴器处防护罩缺失；④压力管道操作阀门处通道狭窄；⑤粉碎车间粉尘超标。依据《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T13861-2009），上述危险有害因素中属于物理危险有害因素的是（）。
A.②④
B.③⑤
C.①③
D.①⑤
【单选题】某电子生产企业使用少量浓硫酸、氢氧化钠等危险化学品。工人在作业过程中均佩戴相应的劳动防护用品。为提高工人安全意识，企业根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T 13861）进行危险有害因素辨识。关于危险有害因素分类的说法，正确的说法是（）。
A.脱岗行为属于管理因素
B.使用危险化学品的厂房墙面窗户缺陷属于环境因素
C.危险化学品使用现场标志选用不当属于人的因素
D.作业场地光照不足属于物的因素
企业职工伤亡事故分类
GB 6441
综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，将危险因素分为20类。
1 物体打击11 冒顶片帮
2 车辆伤害12 透水
3 机械伤害13 放炮
4 起重伤害14 火药爆炸
5 触电15 瓦斯爆炸
6 淹溺16 锅炉爆炸
7 灼烫17 容器爆炸
8 火灾18 其他爆炸
9 高处坠落19 中毒和窒息
10 坍塌20 其他伤害
（1）起重伤害
指各种起重作业（包括起重机安装、检修、试验）中发生的挤压、坠落（吊具、吊重）、物体打击等。
（2）车辆伤害
指企业机动车辆在行驶中引起的人体坠落和物体倒塌、下落、挤压伤亡事故，不包括起重设备提升、牵引车辆和车辆停驶时发生的事故。
（3）机械伤害
指机械设备运动（静止）部件、工具、加工件直接与人体接触引起的夹击、碰撞、剪切、卷入、绞、碾、割、刺等伤害，不包括车辆、起重机械引起的机械伤害。
（4）物体打击
指物体在重力或其他外力的作用下产生运动，打击人体，造成人身伤亡事故，不包括因机械设备、车辆、起重机械、坍塌等引发的物体打击。
（5）触电
包括雷击伤亡事故。
（6）淹溺
包括高处坠落淹溺，不包括矿山、井下透水淹溺。
（7）灼烫
指火焰烧伤、高温物体烫伤、化学灼伤（酸、碱、盐、有机物引起的体内外灼伤）、物理灼伤（光、放射性物质引起的体内外灼伤），不包括电灼伤和火灾引起的烧伤。
（8）火灾
（9）高处坠落
指在高处作业中发生坠落造成的伤亡事故，不包括触电坠落事故。
（10）坍塌
如挖沟时的土石塌方、脚手架坍塌、堆置物倒塌等，不适用于矿山冒顶片帮和车辆、起重机械、爆破引起的坍塌。
（11）冒顶片帮
井下专有事故，矿井作业面、巷道侧壁在矿山压力作用下变形，破坏而脱落的现象称为片帮，顶部垮落称为冒顶，二者常同时发生。
（12）透水
井下专有事故，矿山地下开采、隧道开挖过程中，意外水源造成的伤害事故。
（13）放炮
指爆破作业中发生的伤亡事故。
（14）火药爆炸
指火药、炸药及其制品在生产、加工、运输、储存中发生的爆炸事故。
（15）瓦斯爆炸
（16）锅炉爆炸
（17）容器爆炸，包含管道爆炸。
（18）其他爆炸
除了火药爆炸、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸以外的爆炸，可燃气液（蒸汽）固（粉尘）与空气混合所发生的爆炸，此外还包括钢水包爆炸。
（19）中毒和窒息
（20）其他伤害
除了上述19种伤害以外的伤害，包括跌伤、扭伤、野兽撕咬、冻伤等。
【单选题】某建筑工地管理混乱，员工安全意识淡薄，在施工过程中1名员工被倒塌的超高砖垛砸伤，一周后又有1名员工被塔吊吊运的水泥块砸伤。根据《企业职工伤亡事故分
类》（GB 6441），对发生的两起事故分类认定，正确的是（）。
A.前一起事故属于物体打击，后一起事故属于机械伤害
B.前一起事故属于物体打击，后一起事故属于起重伤害
C.前一起事故属于坍塌，后一起事故属于起重伤害
D.前一起事故属于坍塌，后一起事故属于机械伤害
【单选题】某化工企业空分车间组织生产过程危险、有害因素识别，并按照《企业职工伤亡事故分类》（GB 6441-86）对危险、有害因素进行分类。下列危险、有害因素分类中，正确的是（）。
A.压缩机大修过程吊装零件，可能发生钢丝绳断裂伤人，属于机械伤害
B.未定期监控液氮储罐中的石油烃含量，可能发生爆炸伤人，属于容器爆炸
C.车间动火作业，可能发生易燃物着火伤人，属于灼烫
D.氮气管路爆裂，氮气泄漏伤人，属于中毒和窒息
【多选题】某气体公司主要产品为高纯氧气、高纯氮气，同时用甲醇裂解法生产超高纯氧。生产过程中使用了大量压力容器及一台20米高的冷箱等设备。冷箱内液态氧中碳氢化合物含量较高，易与氧反应引起爆炸。依据《企业职工伤亡事故分类》（GB6441-86），该公司生产现场存在的危险、有害因素可能导致的事故类型有（）。
A.物理性爆炸
B.化学性爆炸
C.中毒和窒息
D.火灾
E.高处坠落
【多选题】依据《企业职工伤亡事故分类》（GB6441），下列事故中，不属于物体打击事故类别的有（）。
A.某施工作业人员被高空坠落的瓦片砸伤
B.某车间作业人员被电机甩出的铁片划伤
C.某职工在整理作业环境时被人为乱扔杂物砸伤
D.起重机吊运货物时货物从空中坠落砸伤某作业人员
E.某仓库管理人员在作业时被堆置物倒塌砸伤
危险、有害因素辨识的方法
（一）直观经验分析方法
直观经验分析方法适用于有可供参考先例、有以往经验可以借鉴的系统，不能应用在没有可供参考先例的新开发系统。
（二）系统安全分析方法
系统安全分析方法是应用系统安全工程评价方法中的某些方法进行危险、有害因素的辨识。系统安全分析方法常用于复杂、没有事故经验的新开发系统。常用的系统安全分析方法有事件树、事故树等。
直观经验分析方法
1.对照、经验法
对照、经验法是对照有关标准、法规、检查表或依靠分析人员的观察分析能力，借助于经验和判断能力对评价对象的危险、有害因素进行分析的方法。
2.类比方法
类比方法是利用相同或相似工程系统或作业条件的经验和劳动安全卫生的统计资料来类推、分析评价对象的危险、有害因素。
【单选题】甲职业卫生技术服务机构承担了乙车辆工厂新建项目的职业病危害评价工作，甲机构在评价过程中使用了类比方法来类推、分析对象的危险有害因素。下列关于类比方法的说法中，正确的是（）。
A.类比方法属于直观经验分析方法
B.类比方法是对照有关法规、标准对评价对象的危险有害因素进行分析的方法
C.类比方法是依靠分析人员的观察分析能力对评价对象的危险有害因素进行分析的方法
D.类比方法是借助于经验和判断能力对评价对象的危险有害因素进行分析的方法
危险、有害因素辨识的主要内容
（一）厂址
从厂址的工程地质、地形地貌、水文、气象条件、周围环境、交通运输条件及自然灾害、消防支持等方面进行分析、识别。
（二）总平面布置
从功能分区、防火间距和安全间距、风向、建筑物朝向、危险和有害物质设施、动力设施（氧气站、乙快气站、压缩空气站、锅炉房、液化石油气站等）、道路、储运设施等方面进行分析、识别。
（三）道路运输
从运输、装卸、消防、疏散、人流、物流、平面交叉运输和竖向交叉运输等方面进行分析、识别。
（四）建(构)筑物
从厂房的生产火灾危险性分类、耐火等级、结构、层数、占地面积、防火间距、安全疏散等方面进行分析、识别。从库房储存物品的火灾危险性分类、耐火等级、结构、层数、占地面积、防火间距、安全疏散等方面进行分析、识别。
（五）生产工艺
1.对新建、改建、扩建项目设计阶段进行危险、有害因素的识别
2.对照行业和专业制定的安全标准、规程进行危险、有害因素的分析、识别。
3.根据典型的单元过程（单元操作）进行危险、有害因素的识别。
（六）主要设备装置
对于工艺设备可从高温、低温、高压、腐蚀、振动、关键部位的备用设备、控制、操作、检修和故障、失误时的紧急异常情况等方面进行识别。
对机械设备可从运动零部件和工件、操作条件、检修作业、误运转和误操作等方面进行识别。
对电气设备可从触电、断电、火灾、爆炸、误运转和误操作、静电、雷电等方面进行识别。
（七）作业环境
注意识别存在各种职业病危害因素的作业部位。
（八）安全管理措施
可以从安全生产管理组织机构、安全生产管理制度、事故应急救援预案、特种作业人员
2019考研英语语法解析：一般现在时_毙考题通常以动词原形表示。主语为第三人称单数时，用现单三形式。 动词be和have(表示拥有)各人称的单数形式为： 一般现在时的否定式、疑问式和简单回答形式如下： 动词be 与have(表示拥有)：否定式直接把not放在动词之后，疑问式直接把动词放在主语之前，见下表： I am not (I rsquo;m not) I have not (haven rsquo;t) Am i ? Have i ? You are not (aren rsquo;t) You have not (haven rsquo;t) Are you ? Have you ? He is not (isn rsquo;t) He has not (hasn rsquo;t) Is he ? Has he ?
动词be 与have(表示拥有)：否定式直接把not放在动词之后，疑问式直接把动词放在主语之前，见下表： I am not (I rsquo;m not) I have not (haven rsquo;t) Am i ? Have I ? You are not (aren rsquo;t) You have not (haven rsquo;t) Are you ? Have you ? He is not (isn rsquo;t) He has not (hasn rsquo;t) Is he ? Has he ? 注意：have 作为行为动词则只能按照行为动词的规则变化。 行为动词(以study为例)一般现在时的否定式、疑问式和简单回答(注意要加助动词do/does) Do I not (Don rsquo;t I) study ? Yes, I do. No, I don rsquo;t.
英语语法总结全集 名词和主谓一致 一、名词的分类 英语中名词主要可以分为可数名词和不可数名词。 1．可数名词 可数名词一般都有单复数。单数时，名词前可加不定冠词a/an；复数时，前面可加数词，名词本身要改成复数形式。 可数名词的复数有规则和不规则两种变化。规则的名词，只要在单数名词之后加“s”，“es”或去“y”加“ies”就行，如：an umbrella, twelve umbrellas；a factory, three factories。不规则的名词变化则要靠积累记忆，如：a mouse, ten mice；a policeman, six policemen。 有少数可数名词，如sheep，works（工厂），Chinese等，它们的单复数同形：a sheep, four sheep；a chemical works, five chemical works。 此外，还有一些可数名词只有复数形式，如clothes，trousers，cattle，police，people(人，人民)等。 英语名词中还有一些合成词，它们的复数形式有三种可能：1）后面的部分变成复数形式：grown-ups，boy students，grandchildren。2）前面的部分变成复数形式：passers-by，lookers-on，sons-in-law。3）前、后都变成复数形式：men doctors，women drivers。 2．不可数名词 不可数名词没有单复数的变化，前面也不能加a/an，或数词。但是我们可以用量词来表示不可数名词的数量，单复数表现在量词上，如：a piece of paper；two pieces of paper。 在有些情况下，不可数名词也可用a/an，表“一种”、“某种”的意思，如have a wonderful time，receive a good education，be made into a fine paper。 有时为了表示量大，不可数名词的后面也可加“s”，如sands，ashes，waters等。 但是我们在学习不可数名词的时候，特别要记住英语中有一些名词，它们无论在什么情况下，前面都不能用a/an，后面也不可加“s”，如weather，information，等。 3．有的名词既可是可数名词，也可是不可数名词 英语中有相当一部分的名词，既可以是可数，也可以是不可数，它们的意义有时略有不同，有时则完全不同。如：difficulty, success, time, work，paper，glass，等。 4．用于表示可数与不可数名词的数量“多”“少”的常用词和词组 跟可数名词连用的如：few, a few, many。 跟不可数名词连用的如：little, a little, much。 可数与不可数都能用的是：a lot of , plenty of。 二、主谓一致 1．通常被看作单数的主语部分 1）不定式、动名词和主语从句。 eg.. To see is to believe. Seeing is believing. What he said was different from what he did. 2）表示“时间”“距离”“金钱数量”的名词。 eg. Twenty years is quite a long time. 10 kilometers doesn’t seem to be a long distance to Mira. 300 dollars is too much for this old coin. 3）数学式子。 eg. Two plus five is seven. 4）书报杂志、国家、单位的名字。 eg. The Times is published daily. The United States is a big country. 5）前面用a kind of, a sort of或this kind of, this sort of等词组的名词。 eg. This kind of tree(s) often grows well in warm weather. 6）代词either, neither作主语。
2019考研英语语法解析：副词 学习语法和学习语言是相辅相成的，英语水平要提升，语法知识点必须要熟练掌握。基础复习阶段，对于遇到的相关语法一定要弄懂弄会。小编分解各个语法知识点，帮助大家一一攻克。下面是副词语法知识点解析： 2019考研英语语法解析：副词 副词可修饰动词、形容词、副词、介词短语及整个句子。 例句： disappointment. (1997年第3题) 分析：该句是简单句，其中副词much修饰介词短语。 译文：我父亲的弟弟安德鲁不会参加野餐，这令全家人非常失望。 一、副词的分类 1. 时间副词，如now, yesterday, today, ago, then, lately, soon, shortly, immediately, finally, recently, before, tomorrow。 例句: Americans 选自2004年Text 4) 分析：该句是简单句。 译文：现在美国人不重视智力。 2. 地点副词，如here, there, above, below, downstairs, upstairs, home, somewhere, everywhere, elsewhere, down, up, anywhere等。 例句：Here is an example, which I he because the audience all shared the same view of doctors. (选自2002年Text 1) 分析：该句是复合句，两个which引导的定语从句分别修饰an example和a story，前一个which引导的定语从句为非限制性定语从句，起补充说明作用。 译文：比如说，在一次护士大会上，我听到了一个能很好地发挥幽默效果的故事，因为所有的听众都对医生持有相同的看法。 3. 程度副词，如fairly, rather, very, almost, too, quite, enough, so, much。 例句: She had clearly no intention of doing any work, although she was very well paid.(1997年第34题) 分析：该句是复合句，although后面跟的是让步状语从句。 译文：虽然付给她的报酬丰厚，但她无意去工作。 4. 频率副词，如sometimes, often, usually, always, frequently, constantly, rarely, seldom, never, occasionally。 例句： according to the functions that need to be served. 分析：该句是简单句，其中意为内嵌式的。在方式状语中，that need to be served 为定语从句，修饰the functions。 译文：此外，根据需要满足的功能，设计者通常必须选择家具或设计内嵌式家具。 5.方式副词，表示动作发生或进行的方式，如quickly，fast，slowly，suddenly，carefully，well, properly, roughly, angrily, rudely。 例句：You would be shocked if the inside of your bedroom were suddenly changed to look like the inside of a restaurant. 分析：该句是复合句，if引导的从句表示与现在相反的虚拟语气。 译文：如果你的卧室内部突然变得和饭店内部一样，你可能会大吃一惊。 6.疑问副词，如when, where，how，why, who。 例句：So where are the headlines warning of gloom and doom this time? (选自2002年Text 3)
考研英语语法总结
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： ?
一、虚拟语气在状语从句中的运用 虚拟语气在状语从句中的运用除了可以表示条件外，还可以表示比较、结果、目的等。虚拟语气用于表示条件的状语从句中,一般称为虚拟条件句。根据时间的不同，虚拟条件句中谓语动词时态的变化可能有三种形式，即现在、过去和将来。 Ｉf ｉt ｄiｄ, ｉｔ would open uｐｉts dｉversity program, ｎoｗ focus ｅd naｒｒｏwlｙ oｎｒacｅ anｄ genｄer, aｎd ｌｏｏk fｏr ｒeporters ｗho ｄiffｅr broadly by outlｏok, vａlues, education, ａnd class.(2０0１年ＴEXT1) 这是一个含有条件状语从句的复合句。Iｆｉt did是条件状语从句。主句中主语是it;谓语动词有两个,分别是would ｏpｅn uｐ..．和lｏｏk fｏｒ．..。 这是一个与现在事实相反的虚拟语气，从句用一般过去时，主句用would+动词原形open up和look for。 参考译文：如果它能注意这个问题的话，它就会拓展其雇员多样化项目,而目前的项目只单纯考虑招收不同种族和性别的员工,去雇佣那些在世界观、价值观、教育背景及社会阶层方面各不相同的记者。 二、虚拟语气在名词性从句中的运用 虚拟语气除了用作状语从句中外，还可以用作主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句等名词性从中。 第一，虚拟语气在主语从句中的运用 当it作形式主语，后面用形容词作表语，即在it iｓ + adj.这样的句型中,当描述主语的表语形容词是aｄviｓable，critｉcal,cruciａｌ，deｓirabｌe，ｅssenｔｉaｌ,impe ｒａｔive，important，ｉncrediblｅ,ineｖiｔabｌe,ｎｅcｅｓsaｒy，recommｅnd，ｓｔraｎｇe,uｒgenｔ等形容词时,主语从句的谓语动词多用虚拟语气，如果是现在时,谓语动词用ｓhoｕld／wouｌd +动词原形(ｓhould／woｕld经常省略);如果是过去时，则用sho ｕld/wｏuld + hａvｅ dｏｎe的形式。 Ｉｔwas inevｉｔａblｅｔhat tｈiｓprｉmacy shoulｄ have naｒroweｄ as ｏｔher ｃoｕntries greｗ riｃher. Jｕsｔａｓ inevitabｌy，the retreat from ｐｒedoｍinanｃe proved pａinfｕl．
考研英语：倒装句用法精讲 倒装句是考研英语语法难点，也是重要考点。今天，医学考研网小编为同学们整理了考研英语倒装句用法精讲，希望对同学们的暑期考研复习有所帮助。 1、一般疑问句和特殊疑问句要倒装 例如： Shall I open the door? 要我开门吗? Are you cold? 你冷吗? Can you read this poem in German? 你能用德语朗诵这首诗吗? Which of the pictures do you like best? 你最喜欢哪张画? How are you getting along? 你目前怎么样? When will there be lasting peace in the world? 什么时候世界上才能有持久的和平? 2、There be 句型当中。There be 句型表达的意思是：“某处有….”。这个句型的主语在谓语动词后面，因此这是倒装语序。 例如： There are not many people who want to read this book. 想看这本书的人不多。 There once lived a pack of wolves in this cave. 在这个洞里曾经住过一群狼。 There happened to be a taxi parked at the gate. 碰巧门口停着一辆出租车。 There is going to be a change in our arrangement. 我们的安排将有一个变化。
3、当连词as 表示“虽然、尽管”引导让步状语从句时，句子要倒装，as 相当于though,可以替换。 如： Small as/though the atom is, we can smash it. 尽管原子很小，我们可以击碎它。 Tired as/though he was, he went on working. (=Although he was very tired, he went on working.) 虽然他很累，他还是接着工作。 Cold as/though it was, we went out. 虽然天气冷，我们还是出去了。 Child as/though she is, she knows a great deal. 她虽然是个孩子，但她懂得很多。 Teacher as he is, he knows little about teaching. 尽管他是个老师，但不懂什么教学。 Pilots as he claims he is, no one has ever seen him fly a plane. 尽管他声称是个飞行员，但谁也没见过他非飞机。 注意后四句是可数名词单数作表语并提前，习惯上不用冠词。 4、虚拟语气条件从句中的if 被省略时，要把从句中的were, had 或should 移到主语之前。(if 的省略、倒装只限于从句中有were, had 或should这三个词时。) 例如： If I had been in your place, I wouldn’t have given it up so early. =Had I been in your place, I wouldn’t have given it up so early. 如果我在你的位置，我不会这样早放弃。 If he were to succeed, the sun would rise from the west.
2019考研英语语法小讲：复合句 复合句(Complex Sentence) 一个主句和一个以上的从句所构成的句子称为复合句，也称为主从复合句。复合句通常由关联词把主句和从句连接起来。 例句： Other models exist that are hybrids of these three, such as delayed open瞐ccess, where journals allow only subscribers to read a paper for the first six months before making it freely available to everyone who wishes to see it. (选自2008年Text 2) 分析：该句是复合句，其中主干结构是Other models exist;that引导的定语从句修饰models，而在从句中又套了一个由where引导的定语从句修饰open瞐ccess;在 where从句中，before 引导的时间状语从句中有一个who引导的定语从句修饰 everyone。 译文：其他存有的模式都是由以上三种模式相结合的产物。比如延缓式广开门路的模式，前6个月只允许付费的订阅者查阅相关论文，之后，才对大众免费开放。 例句： However, whether such a sense of fairness evolved independently in capuchins and humans, or whether it stems from the common ancestor that the species had 35 million years ago, is，as yet，an unanswered question. (选自2005年Text 1) 分析：该句是复合句，本句中由or连接两个并列主语从句，后接系表结构is an unanswered question;定语从句that the species had 35 million years ago修饰the common ancestor。
考研英语基础语法体系 对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。 每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。 一、 英语动词的时态 （一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异： 英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。英语就不同了， 从词形上就能知道是单数还是复数。 或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。 （二）英语动词的形式： 规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式： (1) 的其他情况。 (2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）称单数的一般现在时。 (3) 过去式：主要用于一般过去时。 (4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。 (5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。 动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表： 动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。
来”。英语动词所表示的动作在以上每个时间段中分别有四种状态：一般、进行、完成和完成进行。因此我们便有了四四一十六个时态。比如在“They are doing their exercises.”这个句子中，动词由原形do 变成are doing 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于正在进行的状态当中，所以叫现在进行时； ”这句中，动词由原形do 变成have 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于完成的状态，所以叫现 They always do their exercises.”中，动词用原形do 的形态，说明 并且是一般情况下永远如此，所以叫一般现在时。 do 虽然用了不同的形态，其意义没有变化，而是事
2019考研英语语法：攻克倒装句的两大方面 一、何为倒装句 1.倒装句的定义：动词在句子中的位置或相对位置发生改变。 2.倒装句的分类：部分倒装和完全倒装 3.倒装句的处理流程：识别和还原 二、倒装句的处理 1.部分倒装 定义：系动词、情态动词或助动词被置于主语前为部分倒装(实意动词位置未发生改变)。 识别与还原：如果在系动词、情态动词和助动词后出现名词能够判定为部分倒装。部分倒装的还原十分简单：将系动词、情态动词和助动词还原，助动词有时也需要去掉。 考生们在阅读过程中只需要了解这个个倒装，将其还原为正常语序，而不是要深究为什么要到装，要知道，语法的某些层面是最说不清道不明的。 例1：She worked hard , so /as did her husband。 她工作很努力，她的丈夫工作也很努力。 例2：Hard as he worked , he did not pass the exam。 虽然他很用功，但是还是没及格。 2.完全倒装 定义：动词前后的成分完全倒置(动词的相对位置发生改变)。 存有环境：主系表倒装为表系主。
在句中充当主语和表语的成分： A。主语：名词、代词、动词不定式，动名词; B。表语：形容词，形容词短语，现在分词短语，过去分词短语 (以上成为形容词性的词);介词短语(方位副词)。 系动词分类： 状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词。 持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状态或态度，主要有keep，rest，remain，stay，lie，stand。 表“像”系动词：用来表示“看起来像”这个概念，主要有seem，appear，look。 感官系动词感官系动词主要有：feel，smell，sound，taste。 变化系动词：这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要 有become , grow , turn , fall , get , go , come , run。 终止系动词：表示主语已经终止动作，主要有prove ，turn out ,表达“证实”，“变成”之意。 判断流程： A。形容词性的词置于句首或介词短语和方位副词置于句首，后紧 跟系动词可判定为倒装。 B. V.-ing 开头的句子，后紧跟复数系动词可判定为倒装。 C. V.-ing 开头的句子，后紧跟单数系动词，后接名词性的词能 够判定为倒装。
考研英语语法知识点归纳 本内容将考研英语的语法点做了详细归纳，以便考生能系统性、针对性地学习和掌握，提高备考效率。这里将考研英语语法点分成了7点，分别是 1.简单句的核心 2.简单句的拓展 3.并列句 4.复合句 5.特殊句式 6.普通结构的长难句 7.特殊结构的长难句 以下针对每一点做详细分析和解读。 一、简单句的核心 目录 1. 简单句的核心构成 2. 简单句的核心变化 2.1 谓语动词的核心变化 2.1.1 谓语动词的时态变化 2.1.2 谓语动词的情态变化 2.1.3 谓语动词的语态变化 2.1.4 谓语动词的否定变化
2.1.5 谓语动词的强调变化 2.2 主语、宾语、表语的变化 2.2.1 名词、代词作主宾表 2.2.2 非谓语动词doing作主宾 2.2.3 非谓语动词to do作主宾表 2.2.4 并列多个主宾表语 1. 简单句的核心构成 简单句：仅描述一件事情 1.主谓 结构：主语+谓语 Smaller species survived. More apparent reasonableness followed. 2.主谓宾 结构：主语+谓语+宾语 Everybody loves a fat pay rise. Many students experience both varieties. 3.主谓双宾 结构：{主+谓+人+物主+谓+物+介+人\begin{cases}& \text{主+谓+人+物} \\& \text{主+谓+物+介+人}\end{cases}{ 主+谓+人+物 主+谓+物+介+人
They gave justices permanent positions. …railroads charged all customers the same average rate. 4.主谓宾补 结构：主语+谓语+宾语+宾补 You always keep your eyes open. The spooks call it “open source intelligence”. 5.主系表 结构：主语+系动词+表语 常用系动词如下表： 系动词注解 be动词单独使用 get/become/trun/go/grown“变得…” look/sound/smell/saste/feel感官动词(看/听/闻/尝/感觉) keep remain/seem appear/prove保持/看起来/证明 This is a dangerous game. Their behavior became markedly different. And most folks still feel pretty comfortable about their ability… 2. 简单句的核心变化 2.1 谓语动词的核心变化 谓语动词只能有一个，由一个或几个单词构成一个整体2.1.1 谓语动词的时态变化 时态表格如下，加粗为重点掌握：
2019年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)试题答案详解 Section I Use of English 1、【答案】C.Few【试题考点】词义辨析和上下文语境 【解析】此题词义辨析和上下文语境。首句为主题句：今天，我们生活在一个GPS系统，数字地图和其他导航应用程序都在我们的智能手机上唾手可得的世界。空格所在句指出：我们中_____在没有电话，个人GPS或其他导航工具的情况下直接走进树林。本句有without 与few构成双重否定表肯定，根据语义应该填入few(几乎没有人)，符合文意。 2、【答案】C.run【试题考点】词组搭配 【解析】此题考查词组搭配。run on battery表示手机用电池发动，运行。其他选项：Put on(穿上;使运转);take on(承担;呈现);come on(快点;开始)，语义不通顺。故正确答案为[C] run。 3、【答案】B.If【试题考点】逻辑关系 【解析】此题考查逻辑关系。空格所在句译文：____你在没有电话或指南针的情况下迷路，____找不到北方，我们有一些技巧可以帮助你导航____文明。此处为假设的情况，故填入if(如果)符合上下文的表达。其余选项：Since(因为;自从),though(虽然),until(直到)带入后，语义不通顺。故正确答案为[B]If。 4、【答案】D.literally【试题考点】词义辨析 【解析】空格所在句译文：____你在没有电话或指南针的情况下迷路，____找不到北方，我们有一些技巧可以帮助你导航____文明。此处literally表示确实地，真正地，带入原文语义通顺：你的确找不到北方。其余选项：Formally(正式地)，relatively(相对地)，gradually(逐渐地)带入后，语义不通顺。故正确答案为[D]literally. 5、【答案】A.back【试题考点】词义辨析和上下文语境 【解析】空格所在句译文：____你在没有电话或指南针的情况下迷路，____找不到北方，我们有一些技巧可以帮助你导航____文明。前文讲lost(迷路)，此处填入back(回到)文明之地相互呼应，故正确答案为[A]back。 6、【答案】[B]off【试题考点】词义辨析和词组搭配 【解析】此处考察词义辨析和词组搭配。空格所在句的句意为：当你____路径，但不是完全______的区域，你需要回答两个问题：在这个特殊区域，哪儿条路是下坡?哪儿里有最
2019考研英语语法解析：动词不定式作主语 学习语法和学习语言是相辅相成的，英语水平要提升，语法知识点必须要熟练掌握。基础复习阶段，对于遇到的相关语法一定要弄懂弄会。小编分解各个语法知识点，帮助大家一一攻克。下面是动词不定式作主语语法知识点解析： 2019考研英语语法解析：动词不定式作主语 在不定式短语作主语的句子中，往往用it 作形式主语，而不把不定式短语放在句子的后面。如： To die like that is a terrible thing.=It is a terrible thing to die like that. 象那样死去是一件可怕的事。( it 作形式主语，把真正的主语to die like that放在后面) To know oneself is difficult.=It’s difficult to know oneself. 有自知之明不容易。 To tell a lie is not always easy.= It’s not always easy to tell a lie. 撒谎并非总是容易。 Never to offend anyone is my principle. 永远不得罪任何人就是我的原则。 It’s against nature to remain single. 保持单身是违反自然的。 To see is to believe. 眼见为实。 For a dog to die like that is a terrible thing. = It is a terrible thing for a dog to die like that. 一条狗象那样死去是一件可怕的事。(for a dog是不定式的主语) For one to know everything is impossible.= It’s impossible for one to know everything. 一个人什么都知道是不可能的。 For his brother John to go to sea seems natural.= It seems natural for his brother John to go to sea. 他兄弟John去当水手是很自然的事。 It’ll be a great shame for you to forget her. 你要是把她忘了，那可太不应该了。 It’s not proper for us not to accept the invitation. 我们不接受邀请不合适。(否定) It has not yet been decided when and where to discuss her resignation. 何时何地讨论她的辞职还没定。 但是，下列形容词做表语时，不定式的逻辑主语由of 引出： careless粗心的，clever聪明的，cruel残忍的，foolish愚蠢的，good好的，kind好心的，naughty淘气的，nice好的，polite礼貌的，right正确的，rude无礼的，silly愚蠢的，stupid 傻的，unwise不明智的，wise明智的，wrong错误的，等等。 为什么这些词要用of 引出不定式呢? 因为这些形容词都是描写人的性格和特点的形容词。It is + 形容词+of sb + to do sth 这样的句型更强调某人如何如何，可以改写为：Sb + be + 形容词+ to do sth. 而for sb to do sth 这一结构更强调做某事如何如何。例如： 1、It is difficult for me to learn English. 更强调学英语很难，不能写成 I am difficult to learn English. (这句话含有逻辑错误。) 2、It is unwise of you to go to the United States at this time. =You are unwise to go to the United States at this time. 强调你不明智。 It’s very kind of you to come to see us off. =You’re kind to come to see us off. 你来为我们送行太好了。 It’s unwise of him to drink and smoke so much.=He is unwise to drink and smoke so much. 他喝这么多酒、抽这么多烟是不明智的。 It’s extremely cruel of John to kill animals. John杀害动物真是残忍之极。
考研英语:2002翻译真题精练精讲
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期: ?
考研英语:20０2翻译真题精练精讲 一、全真试题 Almｏst ａll our mａjor proｂｌems iｎｖolｖｅ humａn beｈaｖior,and the ｙ cannoｔbｅ soｌvｅd by pｈysicａl ａnd bioｌoｇicａl technｏlｏｇｙal ｏｎｅ. Ｗhat is needed iｓ a tecｈｎology of behaviｏr，buｔ we haｖe beｅｎsｌow ｔｏｄeｖelｏｐ thｅｓcｉeｎce ｆrom ｗｈｉｃｈｓｕch a teｃｈnｏlｏgy mｉｇht ｂｅ dｒawn.61)Onｅ difficulty iｓ that almoｓt alｌof what ｉｓc ａｌlｅd behaｖiｏral ｓcienｃｅ cｏntinｕes to ｔrace ｂeｈavioｒｔo state ｓof mｉnd,feelinｇｓ,traitｓｏf charａcｔer，humａn natｕｒe，and ｓo ｏn.Ｐhｙsｉcｓ aｎｄｂioloｇy onｃｅ foｌlowｅd siｍｉlaｒｐrａcｔices ａnｄa ｄvanced ｏnlｙ when ｔhey ｄiscardeｄｔhｅm.６2)Tｈe ｂehａvioral ｓｃieｎｃｅs ｈavｅｂeｅn ｓlow tｏ cｈange pａｒｔly because the eｘplaｎatoｒy ｉt ｅmｓｏfｔeｎ seem to bｅｄｉrectly ｏbｓerｖｅd aｎd partｌｙｂｅcａusｅ ot ｈer kiｎds oｆｅxｐlａｎationｓ have ｂeen hard ｔｏ fiｎd．The eｎｖironment is ｏbviｏusly ｉmportａnt，buｔｉts rｏｌe ｈas remａined obscure. It does n ｏt push oｒ pull,it seleｃts,aｎｄtｈｉｓｆuncｔion iｓ difｆiｃulｔｔo ｄisｃｏver aｎd ａnalyｚｅ．６3）Tｈe rｏle of natural seｌection in evolutiｏn ｗas forｍulated onlｙ a ｌiｔtle ｍｏre than a hunｄred years ａgo，aｎd t ｈｅ sｅlecｔive ｒole oｆtｈe eｎviroｎment in shaping aｎd mａintａining thｅｂehaviｏｒof tｈｅ iｎdｉviｄｕal is ｏnly bｅgiｎnｉng to be rｅcoｇnized ａnd stｕｄieｄ．As the iｎｔeｒaｃtｉoｎ betｗeen orgａnism anｄ enｖironment ｈａs come to be undｅrstood,however,effects onｃe assiｇnｅd to sta ｔeｓｏf mｉｎｄ，feｅlings,anｄ traits are ｂegｉnning to be trａced to acc ｅssiｂｌe coｎditionｓ,and a teｃhnolｏgy of beｈavior may tｈerefoｒｅ beｃom ｅ aｖaｉlａble. It ｗiｌl not ｓｏｌve our ｐroｂｌemｓ,however,until it ｒeplａces tｒadiｔiｏnａl prｅｓciｅntific vｉeｗs,anｄ tｈeｓe are strongly ｅｎtｒｅnｃhed． Freedｏm anｄdｉｇniｔy iｌlusｔrate thｅｄiffｉculty．6４）T ｈeｙ aｒe the posｓessｉons oｆ tｈe aｕtonｏmｏus(ｓelｆ-gｏｖerning）man o ｆ tｒａｄitional theorｙ,and ｔhey ａre ｅssential tｏpracticeｓin ｗｈi ｃh a person is held resｐonsible fｏr his cｏnducｔand gｉｖen ｃｒeｄiｔ fo ｒ hｉs aｃhｉevements.A scｉentifｉc ａnaｌｙｓis shifts both tｈｅrｅsponｓibｉlity anｄｔhe acｈｉevemｅnt tｏ the ｅｎvironｍent．It alsｏｒａiｓｅs ｑuestｉons coｎcｅrning “valuｅｓ”. Ｗｈo will ｕse ａ technｏlo ｇｙ aｎｄ to what ｅnds?6５）Uｎtiｌ thｅse issｕes are resoｌveｄ,a teｃｈｎologｙｏf beｈａvior ｗiｌl contiｎue to bｅｒejｅｃｔｅd，and ｗiｔｈ iｔpossibｌｙ the onｌy way ｔo soｌve oｕr problｅmｓ. 二、翻译题解
2018年考研英语一真题及答案 的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24 的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24 的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24 的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24
的更新!2018考研英语翻译真题解析：19考生应关注3个语法点翻译部分较去 2017-12-24 译文】莎士比亚出生之时，欧洲宗教戏剧正在消逝，在古典悲剧和戏剧的推动下，很多新的戏剧形式应运而生。 (47) no boy who went to a grammar school could be ignorant that the drama was a form of literature which gave glory to Greece and Rome and might yet bring honor to England. 【题目考点】定语从句;宾语从句;并列结构 【句子结构】主句主干：no boy…could be ignorant that…。who引导的定语从句修饰boy，that引导为形容词ignorant的宾语从句，which引导的定语从句修饰a form of literature，gave…and might bring honor…为先行词a form of literature的并列谓语结构。 【重点词汇】grammar school 文法学校ignorant忽视literature文学glory 荣耀 【参考译文】任何文法学校的学生都知道戏剧是一种文学形式，它曾给希腊和罗马带来荣耀，也许同样会给英格兰带来殊荣。
考研英语语法 非限定动词（3） 动词最重要 简单句（5种基本句型） 限定动词并列句名词性从句（4）长难句分析 复合句定语从句（5） 状语从句（6） 时态（1）被动（2） It（7）：做先行代词的用法 在强调结构中的用法 倒装（8）：if 在虚拟结构中的条件从句 Only或否定词提前 As 或 however在前的让步状语从句 比较级句子：跟句子、短语等 "---" （9）在句中的意义：解释说明和插入（不影响句子本身结构） 带"-"的形容词（10） 五种基本句型： 最基本的，有助于分析句子结构，理解长难句。
1、动词时态： 在英语中，不同时间一不同方式发生的动作或存在的状态要用不同的动词形式来表示。在时间上分为四大类---现在时、过去时、将来时和过去将来时；在行为上又分为四种---一般式、进行式、完成式和完成进行式。 考研中常用到的有一定难度的：过去进行时、过去将来时（would 表过去习惯动作）、现在完成时 、现在完成进行时等。 现在完成时（表示动作或状况发生在现在以前的某个未经明确指出的过去时间内，目前已经完成或结束，给现在造成了影响；或者这个动作至今还未完成，可能继续下去也可能停止） He believes that this very difficulty may have had the compensating advantage of forcing him to think long and intently about every sentence, and thus enabling him to detect errors in reasoning and in his own observations.（08） 现在完成进行时(表示由过去某时开始或发生至今仍将继续进行或刚刚结束的动作；重复发生的动作) We are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education.(09) 2、被动语态： 当主语是动作的承受者时，动词要用被动语态，只有及物动词才有被动语态； 由助动词be加动词的过去分词构成，它的时态由be动词的变化体现。 考研中常用的被动语态与时态的结合：一般现在时、现在完成时、一般过去时 一般现在时： Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.（02） 一般过去时： 3、非限定动词 （不能单独做谓语，没有性数变化，不包括在句子的主干中） 包括动词不定式、分词（-ed -ing）、动名词