1．广义的理解，教育技术就是__
有形教育技术无形教育技术教育中的技术信息技术2．教育技术的研究目的___
改善教学促进学习使用新技术方便教学
3.教育技术的研究对象是学习过程和学习资源
4.下面哪种不属于学习资源__ _______
教学人员学习过程教学材料教学活动
5、下列有关教育技术的描述中，说法正确的是：
教育技术的侧重点是教师的教教育技术以优化教与学资源和过程为目的
教育技术的研究对象是“教学资源”教育技术的基本理论只有教学设计理论
6．广义的教育技术就是“教育中的技术”，它可以分为两个层面，分别是_ ____
宏观和微观有形和无形传统和现代具体和抽象
7、教育技术分为有形技术和无形技术两大类，下列说法正确的是：有形技术就是观念形态的技术
无形技术主要是指在教育教学活动中运用的物质工具
有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂
有形技术是物化形态技术，主要是指所运用的技术、方法和策略等8.下列哪个不属于有形的教育技术_______
黑板计算机教学软件教学策略
9.媒体技术和系统技术被称为___ _____
教育技术传统教育技术现代教育技术信息技术
10.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于
计算机辅助教育网络技术应用
程序教学法视觉运动
11.___ ____是一种对课堂内外时间如何运用进行重新安排的学习模式。
微课翻转课堂慕课移动学习
12.你认为下面关于教育技术的说法，那些事正确的？（ C ）
A 教育技术就是媒体的应用
B 教育技术就是在教学中技术的使用
C教育技术既是理论又是实践
D教育技术只是用在学校教育中
13.关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（D ）
A 教育技术是信息技术的一部分
B教育技术与信息技术是交叉关系
C教育技术是信息技术
D教育技术的核心是信息技术的教育应用
14.关于信息技术的教学应用，你认为不正确的是（A ）
A代替教师的角色
B展示教学内容
C创设学习情景
D支持师生交流
1、按照外在形态特点来说，照相机比较符合下列哪个选项范围？
视觉媒体交互媒体硬件软件
2. 下面选项中属于软件的媒体是？
照相机光盘多媒体计算机D投影仪
3. 音乐课上老师给同学们播放黄河大合唱的MV ，下面哪种选项不
属于媒体特性应用范围？表现力重现力参与
性娱乐性
4．音乐课上老师给同学们播放英雄赞歌的电影片断，体现了媒体的哪种特性？
工具性硬件软件表现力
5．学校运动会入场式同学们伴随着激昂的音乐进场，体现了媒体的哪种特性？
固定性参与性流行性扩散性
6．体育课上老师让同学们观看NBA 比赛录像进行技术学习，这体现了媒体的哪种特性？
工具性表现力重复性娱乐性
7．学生观看教师演示实验操作过程，属于经验之塔中的哪种经验？
设计的经验演戏的经验观摩示范有目的的直接经验
8. 体育课上，老师让学生观看经典体育赛事录像进行学习，这属于经验之塔理论的哪种经验？
抽象的经验观察的经验接触面再现性
9. 使用电子白板教学时，其哪种功能具有引导学生注意力强调突出重点的作用？
手写识别回放探照灯照相机灯
10. 教学媒体按照其作用于人的不同感官可以划分为
传统媒体和现代媒体；硬件和软件；电子类和非电子类视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体
11. 下面选项中不属于视频展示台功能的是：
放映普通透明胶片和实物投影；实物投影和实验演示；
编辑功能和回放功能；课堂实况转播和切换音像信号
12. 下面选项中不属于交互式电子白板功能的是：
互动功能、书写功能和手写识别；实验演示和实物投影；
编辑、多媒体功能和文档操作；屏幕幕布、放大镜和探照灯
13. 体育课上，老师让学生观看奥运会精彩赛事慢动作分解画面，这主要是利用了教学媒体的哪种特性？表现力
14. 下面哪种不属于网络教室功能范围：
实物投影与实验演示播放音乐与动画远程控制电子举手
15. 视频展示台不具有下面哪种功能？探照灯
16．下面哪种选项不属于多媒体教室功能范围？
播放课件电子举手展示实事动画演示17．地理课上老师展示中国地图挂图让同学们辨认学习，属于经验之塔理论的哪种经验？
观察的经验抽象的经验演戏的经验设计的经验
18．语文课上老师让同学们分角色扮演课文里的人物对话，属于经验之塔理论的哪种经验？
观察的经验抽象的经验设计的经验演戏的经验19．地理课堂教学中老师借助地球仪让同学们辨识北极和南极，属于经验之塔理论的哪种经验？
观察的经验设计的经验有目的的直接经验抽象的经验
20．下面哪项关于教学反馈系统功能的描述是不相符合的？
问题抢答学情分析师生互动远程教学
21．下面选项中关于网络教室的功能描述哪个是不正确的？
远程控制在线测试电子举手电子书包
22．下面选项中关于电子书包功能的描述不正确的是：电子课本作业练习师生互动电子商务电子工具书
23．下面关于电子书包应用描述不正确的是
课堂教学自主学习家庭作业在线测试即时监控
1．广义的理解，教育技术就是_有形教育技术无形教育技术两个方面
_________
有形教育技术无形教育技术教育中的技术信息技术
B2．教育技术的研究目的_________
改善教学促进学习使用新技术方便教学
A.教育技术的研究对象是
学习过程和学习资源教学理念和教育策略
教育理论和信息技术信息技术和教学设计
A有疑问4.下面哪种不属于学习资源_________
教学人员学习过程教学材料教学活动
C5、下列有关教育技术的描述中，说法正确的是
教育技术的侧重点是教师的教教育技术以优化教与学资源和过程为目的
教育技术的研究对象是“教学资源”教育技术的基本理论只有教学设计理论
B6．广义的教育技术就是“教育中的技术”，它可以分为两个层面，分别是______
宏观和微观有形和无形传统和现代具体和抽象
D7、教育技术分为有形技术和无形技术两大类，下列说法正确的是
有形技术就是观念形态的技术
无形技术主要是指在教育教学活动中运用的物质工具
有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂
D有形技术是物化形态技术，主要是指所运用的技术、方法和策略等
D8.下列哪个不属于有形的教育技术________
黑板计算机教学软件教学策略
C9.媒体技术和系统技术被称为__________
教育技术传统教育技术现代教育技术信息技术
有疑问D10.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容
计算机辅助教育网络技术应程序教学
法视觉运动
视听教学的发展推动了各类视听设备在教学中的应用，程序教学促进了以学习者为中心的个性化教学，教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心教学设计学科的诞生
B11.________是一种对课堂内外时间如何运用进行重新安排的学习模式。
微课翻转课堂慕课移动学习
B12.你认为下面关于教育技术的说法，那些事正确的？（）
A 教育技术就是媒体的应用
B 教育技术就是在教学中技术的使用
C教育技术既是理论又是实践
D教育技术只是用在学校教育中
D13.关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（）
A 教育技术是信息技术的一部分
B教育技术与信息技术是交叉关系
C教育技术是信息技术
D教育技术的核心是信息技术的教育应用
A14.关于信息技术的教学应用，你认为不正确的是（）
A代替教师的角色
B展示教学内容
C创设学习情景
D支持师生交流
A1.结果是一份教案的教学设计是以______为对象的教学设计。
教学活动教学资源学习资源课件
D2.______就是确定教学知识点的类型以及知识点之间的关系
学习者分析学习目标阐明学习活动设计学习内容分析
A3.设计______就是根据教与学的规律，按照一定的组织顺序，系统地安排各种教学活动的工作。
教学流程教学目标教学内容教学策略
D4.下列哪个属于属于言语信息？
背诵单词对气味的区分能区分汽车与火车能用加法交换律做题
D5.下列哪个属于属于辨别？
背诵单词对气味的区分能区分汽车与火车能用加法交换律做题
D6.下列哪个属于属于概念？
背诵单词对气味的区分能区分汽车与火车能用加法交换律做题
D7.下列哪个属于属于规则？
背诵单词对气味的区分能区分汽车与火车能用加法交换律做题
C8.某学生听课效率比较高，能抓住重点记笔记，这显示该学生______类学习结果掌握的较好。
言语信息智力仅能认知策略动作技能
D9.下列哪类学习结果能影响行为选择，但又不属于能力范畴。
言语信息智力技能认知策略态度
C10.某人写字速度较慢、且不美观，这主要反映他在______方面欠缺。
言语信息智力技能认知策略动作技能
B11.______是教学内容中基本的、主要的知识、技能，在整个教学内容中占据核心地位。
教学难点教学重点教学目标教学策略
A12.______与学生缺乏相应的基础、内容本身较为抽象有关。
教学难点教学重点教学目标教学策略
C13教学设计的一切活动都是围绕着______展开的。
教师的讲授学生的学习教学活动教学策略
D14.学习者分析不包括______
一般特征分析预备技能分析学习风格分析教学风格分析
D15.小学生发展的一般特征不包括______
具备初步抽象逻特点抽象思维具有很大成分的具体形象
性学习动机倾向于兴趣型 D 容易冲动、爱幻想
D16.学生的初始水平分析不包括______
预备技能分析目标技能分析学习态度分析学习风格分析
17.喜欢自己看书学习的学生偏重于______感觉通道
视觉听觉视听觉肢体动觉
18.下列哪个选项不属于场依存性学生的典型表现？
喜欢集体环境喜欢结构严密的教学批评会使成绩下降自主性强
19.下列哪个选项不属于场独立性学生的典型表现？
依靠内在动机进行学习愿意独立思考比较适应松散的教学方法看重反馈的作用，难以进行自我强化
20.善于完成对细节做分析的学习任务的认知风格是______
场依存场独立沉思型冲动型
21. 善于完成需要做整体性解释的学习任务的认知风格是______
场依存场独立沉思型冲动型
22. 三维目标不包括______
知识与技能过程与方法情感态度与价值观认识与理解
23.强调在实践中学习的目标是______
知识与技能过程与方法情感态度与价值观认识与理解
24.下列哪个表述不属于“知识与技能”目标？
能在地图上识别不同的地形能区分相交、相切、相离三种位置关系
能概括出某一段的大意阅读自己喜欢的作品
25. 某一教学目标“二年级的学生能在2分钟之内做完10道口算题，不能有错误”中，可作为行为标准的是______
二年级的学生在2分钟之内做完10道口算题不能有错误
26.某一教学目标“二年级的学生能在2分钟之内做完10道口算题，不能有错误”中，可作为行为条件的是______
二年级的学生在2分钟之内做完10道口算题不能有错误
27.一位小学语文教师编写的一个学习目标为：“在这节课内，至少教学生学会3个生字，并预习下一节课。”该目标撰写有几处不当之处？
1处2处3处4处
28.关于教学策略与教学方法的关系，说法正确的是______
教学策略=教学方法教学策略>教学方法教学策略<教学方法没关系
29.教学效率高、知识传授系统化的教学方法是______
讲授法演示法提问法示范法
30.能给学生提供丰富直观的感性材料的教学方法是______
讲授法演示法提问法示范法
31.能引起学生思考的教学方法是______
讲授法演示法提问法示范法
32.利用“出声”的方式向学生展示教师分析问题的过程与方法的教学方法是______
讲授法演示法提问法示范法
33.更适合情感态度价值观目标的教学方法是______
讲授法演示法提问法情境陶冶法
34.比较适合过程与方法目标的教学方法是______
演示法提问法情境陶冶法引导—探究法
35.易于管理的教学组织形式是______
集体教学小组学习个别化学习翻转课堂
36.对教师的课堂领导、管理与监控能力要求较高的教学组织形式是______
集体教学小组学习个别化学习移动学习
37.允许学生有更灵活的学习进度和学习时间安排的教学组织形式是______
集体教学小组学习个别化学习自学
38.语文学科中讲读那些带有文艺性的记叙文时，最好配合再造形象，应通过提供某些情境的媒体，如视听媒体，使学生有身临其境的感受。在上述媒体选择中，除考虑了媒体特性外，主要考虑了______
教学目标教学内容教学对象教学条件
39.数学等学科的一些概念和原理比较抽象，要经过分析、比较、综合等一系列复杂的思维过程才能使学生理解，所以选择计算机动画提供具体形象，帮助学生理解。在上述媒体选择中，除考虑了内容特点外，还主要考虑了媒体的______
表现力重现力接触面参与性
40.通过模糊的数值计算选择媒体的方法是______
问题表矩阵式算法式流程图
41.“利用动画演示月食的过程”中动画的教学功能主要是______
创设情境、引发动机反映事实、显示过程
示范演示、验证原理提供练习、训练技能
42.利用计算机模拟实验，模拟小船过河的轨迹，说明小船轨迹受自身速度、航向、水流速度等影响。该例子中媒体的主要教学功能是______
创设情境、引发动机反映事实、显示过程
示范演示、验证原理提供练习、训练技能
43.下列教学过程流程图的表示形式，错误的是___D___
44.测试是一种常见的评价方法，它以______为依据，用来测量学生学习的达标状况。
学习者教学内容教学策略教学目标
45.用来考察学生深层次理解和掌握的水平的测试题型不包括______
论述题计算题证明题单选题
1. 请选择你认为属于“微课”范畴的选项__________。
A．TED演讲 B.视频公开课C.微格教学 D.课堂教学实录
2.微课按照知识点内容的传授方式可以分为__________。
A.讲授型和解题型
B.表演型和实验型
C.答疑型
D.以上都是
3.可以进行电脑录屏的软件是__________。
A.Smoothdraw
B.Flash
C.3D MAX
D.Camtasia Studio
4.“微课”这个概念，最早是由__________提出的。
A.萨尔曼?可汗
B.戴维?彭罗斯
C.胡铁生
D.戴尔
5.微课的主要学习形式为__________。
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.集体学习
6.教师在开发微课时，不属于存在问题的是__________。
A.概念理解不透
B.教学主题不准，内容设计不精
C.教学过程不完整，录制效果不佳
D.翻转教师角色
7.对讲授型微课描述正确的是__________。
A.以学科知识点和重难点的讲授为主，用于教师以口头语言向学生传授知识，这是最常见、最主要的一种微课类型。
B.讲授型微课仍然是教师一言堂的讲解，用于教师叙述事实、解释概念、阐明规律、论证原理、教授方法等。
C.适用于在教师指导下，由全班或小组围绕一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。
D.适用于在教师引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴
趣。
8.下列关于微课的选题原则，描述错误的是__________。
A.知识点尽量选择热门的考点、教学重点、难点、学生的疑点问题
B.好的选题应具有发展性和个性化。
C.知识点的选择要细，10分钟内能够讲解透彻。
D.知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
9. 以下对微课描述正确的是__________。
A.以流媒体形式展示的围绕知识点或教学环节开展的完整教学活动。
B.微课属于传统单一资源型的教学课例。
C.是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种微型化、碎片化的视频学习资源。
D.微课不适合现代的学习时代的移动学习。
10.微课可以应用于哪些教学活动_________。
A.操作过程演示和错题指导
B.课前预习和课后复习
C.拓展学习和移动学习
D.以上都是
11. 对微课的特点叙述错误的是__________。
A.教学时间短
B.教学内容少
C.资源容量较小
D.一节课可以讲授多个知识点，内容系统全面
12.以下不属于微课程相对传统课程的主要优势的选项是__________。
A.知识点的讲解简单，不便于展开细讲。
B.微课程相对于传统课程更注重以学生为中心，重视学习情境、资源、
活动的设计。
C.微课程相对于传统课程来说，将单一的额被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式群。
D.微课程更有助于学生的自主学习。
13. 课程愿意为“跑道”最常见的定义是指“学习的过程”，微课程作为一种新型课程形态，也应该包含课程的基本要素，以下哪项不属于课程的要素__________。
A.微教案
B.微硬件
C.微习题
D.微反思
14. 微课设计中对学习者特征分析描述正确的是__________。
A.具备本节微课学习所需要掌握的前导知识，本节微课知识零基础，学生的计算机或移动学习操作熟练，具备初步的网上学习技能。
B.符合学习者的认知特点和视觉驻留规律。
C.微课可为学生提供适量的认知负荷，使学生注意力更加集中，有利于提高学习效率。
D.学习者注意力时间短，微课更适合他们。
15.以下对微课程要素描述错误的是__________。
A.只10分钟左右，一事一议，开门见山，直入主题，直抓关键词。
B.以小见大，直指原因或对策，将理论暗含于问题、故事、策略中。
C.学习任务单应该从教学的角度设计，主要包括作业和练习题。
D.能看到问题背后的问题，引发对问题本质的思考。
16.以下不属于微课作用的选项是__________。
A.可促进学生有效自主学习
B.可提高新授课的上课效果
C.可促进教师业务成长
D.可减轻教师负担
17.优秀的微课应该满足__________。
A.在视频中嵌套大量的习题
B.内容尽可能发散
C.有趣，能够引起学生的好奇心和兴趣
D.表现单一
18.与传统的课堂教学相比，微课__________。
A.把教师课堂教学利用的现代化教学手段搬到了屏幕上。
B.类似于一对一的辅导，在较短时间内向学生讲授一个知识点。
C.具有很多优势，所以可以取代传统的课堂教学而存在。
D.只适用于理科类的学科知识教学，不适用于素质教育为主的基础课程，如名作赏析。
19. 当我们评价一个微课属于一个优秀的微课时，不属于我们的评价标准是__________。
A.对象明确，选题恰当。
B.设计巧妙，内容要少。
C.创意新颖，课件美观。
D.知识点多，内容复杂。
20.下列不是使用录屏法制作微课时需要掌握的技能是__________。
A.熟悉录屏软件的操作
B.会使用手机/相机拍摄视频
C.对视频进行简单的后期编辑
D.熟悉PPT课件的制作
21.采用拍摄法录制微课时，可以使用哪些录制工具__________？
A.手机、数码相机、扫描笔、视频摄像头
B.摄像机、录音笔、视频摄像头、电脑
C.电脑、耳麦（附带话筒）、手写板
D.数码相机、手机、摄像机、视频摄像头
22.微课创作的第一步是__________。
A.拍摄（录制）
B.确定选题
C.教学设计
D.后期制作
23.下列关于微课制作的注意事项，说法错误的是__________。
A.使用录屏法录制微课时，鼠标不要乱晃。
B.每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学生梳理思路，强调重点和难点。
C.视频中要给学生提供提示性信息，如标注和关键词。
D.可以用字幕方式补充不容易说清楚的部分，应将所有的台词都打出字幕。
24.屏幕录制法常用的实现方式有__________。
A.电脑PPT录屏法
B.移动设备内录法
C.书写录屏法
D.所有的选项都是
25. 常用的微课制作方法中，制作成本、难度指数和微课效果均最好的是__________。
A.录屏法
B.拍摄法
C.混合式制作法
D.软件创作法
26.以下关于翻转课堂，说法错误的是__________。
A.翻转课堂本质上就是先学后教，于以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术。
B.翻转课堂是指教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式。
C.翻转课堂的有利于实现学生的个性化学习。
D.翻转课堂中的视频资料并不能取代教师，也不能简单地视为在线课
程。
27. 以下学习环境不属于翻转课堂学习环境的是__________。
A.家庭学习环境
B.电影院
C.网络学习环境
D.学习支持服务
28.翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，不应做的尝试是，__________。
A.课上完成大量书写类作业
B.课上安排展示
C.保证协作探究
D.学会问题引导
27.下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是__________。
A.翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用
B.翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学
C.翻转课堂教学视频最好能够是老师自己设计的，直接针对自己的学生
D.翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍，别的老师讲得好的视频只要允许使用，都可以给学生看
28.美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来__________。
A.做有趣的学习活动
B.多做题目
C.讲重点难点
D.满足学生的个性化需要
29. 下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是__________。
A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
B.好的课前任务就是学生能够全做对的任务
C.传统课堂的预习往往是缺乏指导的
D.翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习
30.以下不属于慕课的学习体验是_________。
A.慕课课程是公开的、开放的。
B.慕课课程的学习气氛浓厚。
C.慕课没有作业，减轻了学习负担。
D.学习中学生可以“中断教师授课”，反复观看教学视频
31.下列关于慕课的说法，正确的是__________。
A.慕课至少要达到上千人才可以开课。
B.慕课就是网络公开课课程，打开视频，就象观看影片一样观看老师上课，基本没有和老师、同学的互动。
C.慕课的课程长年开课，只要想学，随时可以学习课程。
D.慕课的学习活动主要发生在网上。
32.慕课的最后一个字母C 对应的单词是Course，以下说法不正确的是__________。
A.慕课并不授予开课学校的学分，大学也不接受慕课的结业证书。
B.慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截至期，很多学员因为错过作业截止期，而不能得分。
C.因为是课程，所以有课程的开始和结束时间。
D.在某些大学招生的时候，如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。
33.在慕课中为了强化观看教学视频而形成的短时记忆，可以采用的方法有__________。
A.在视频中嵌入小测验功能。
B.为视频添加字幕。
C.提供视频下载链接。
D.提供视频内容相关的文字稿。
34 下列属于慕课视频特点的是__________。
A.必须配合字幕。
B.必须在演播室录制。
C.用最先进的录制技术。
D.主题聚焦，相对独立完整。
1.常见的演示型课件开发工具不包括（）。
A．Power point B. Keynote C. Flash D. Wps
2.大纲视图下，不能完成下列哪项操作（）。
A.显示大纲内容
B.显示幻灯片结构
C.降低大纲标题级别
D.移动文本
3.说明式大纲主要适用于（）。
A.课堂教学
B.成果展示
C.聚会沙龙
D.作业点评
4.罗列式大纲主要适用于（）。
A.课堂教学
B.论文答辩
C.研究报告
D.成果展示
5.下图属于（）类型的导航。
A.标准型
B.网页型
C.进度条形
D.图表型
6.下图属于（）类型的导航。
A.标准型
B.网页型
C.进度条形
D.图表型
7.下图属于（）类型的导航。
A.标准型
B.网页型
C.进度条形
D.图表型
8.“韦斯安德森的电影以对称构图和色彩搭配为主要特点”，在对上面这句话作精简的时候，哪些词语不需要删除。（）
A.韦斯安德森
B.电影
C.主要特点
D.和
9.（）字体具有浑厚凝重的感觉，通常作为稳重、醒目的标题字体使用，或用在需要特别强调的地方。
A.宋体
B.楷体
C.黑体
D.隶书
10.（）字体古朴秀美、字体温和，常用于注释，但其投影效果不佳。
A.宋体
B.楷体
C.黑体
D.隶书
10.PPT中常用的图片格式不包括（）
一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.
14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统
现代教育技术公共课题库 (系统里面的题目与这个稍有不同,有的作了删减与更正) 第一章教育技术概述 1、教育技术的目的就是( )。 A.教学过程的最优化 B.不知道 C.教学媒体的现代化 D.教学结果的最大化 2、以下选项属于教育技术学的研究领域的就是( )。 A.学习过程与学习资源的设计 B.学习过程与学习资源的开发 C.学习过程与学习资源的利用 D.学习过程与学习资源的管理 E.学习过程与学习资源的评价 3、教育技术就是关于学习过程与学习资源的( )的理论与实践。A设计、开发、应用、组织、管理 B设计、开发、利用、管理、评价 C开发、设计、建构、管理、评价 D开发、设计、建构、利用、评价 4、下列哪一内容不属于学习资源( ) 。 A.信息与人员 B.材料与设备 C.设计与制作 D.技巧与环境 5、在中国,“教育技术”概念的前身就是( )。 A、视听教育 B、电化教育 C、广播电视教育 D、计算机辅助教育
6、教育技术发展的初级阶段就是 ( )。 A .19 世纪末、 20 世纪初 B 、 1918—1942 C、二战时期 D、1945---1955 7、在我国教育技术的以( )的出现为标志。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C 、电化教育 D、虚拟技术 8、在美国教育技术作为一个新兴的实践与研究领域而出现就是始于下列哪一项内容 ( )。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C、程序教学法 D、视听运动 9、教育技术(Educational Technology)一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？ A.中国 B.英国 C.美国 D.德国 10、现代教育技术的基本思想包括: A.现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导 B.现代教育技术要充分运用各种信息技术 C.现代教育技术就是以优化教与学过程与教与学资源为任 D.现代教育技术的包括设计、开发、应用、评价与管理五个基本环节 11、随着计算机多媒体与计算机网络技术在教育领域的广泛应用,人们开始探讨新时代下的师生角色问题,以下错误的就是:
一、选择题： 第1章教育技术概述 1．*教育技术发展的初级阶段是(B ) P.8 A. 19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C. 二战时期 D. 1945---1955 2．*在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C) P.5 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 电化教育 D. 虚拟技术 3．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (D) P.9 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 (C) P.11 A. 19世纪末 B. 1922 C. 20世纪20年代 D. 1936年 5．哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题 (B) P.9 A. 戴尔 B. 斯金纳 C. 克劳德 D. 加涅 6．下列说法哪一个是不正确的 (C) P.9 A. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B. 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复 性劳动 C. 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D. 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7．*教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 (D) P.4 A. 1972 B. 1973 C. 1977 D. 1994 8．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是 (B) P.4 A. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 B. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 C. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习
现代教育技术试题及答案 一、填空题 1.现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要___设计教材__，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 2.现代教育技术是对学习过程和__学习资源___进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和__非语言符号 ___两大类。 4.___模象直观__主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_精神心理条件____、__审美条件___及学校卫生条件等等。 6.现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是__教学理论 ___、___学习理论__及传播 7.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和_程序性 ____。 8.在使用投影仪时，如果影幕上的图象模糊，应调节投影仪的__光圈__________。 9.有一只镜头焦距为50mm的照相机，标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16，如果拍照时选用的光圈值8，则此时相机镜头的进光孔直径为__50/8(或6.25)___mm。 10.盒式录音机主要由__磁头___、音频放大电路、超音频振荡电路、
走带机构和喇叭等组成。 11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、__演示型___和表演型等四种。 12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的__电磁转换___过程。 13.计算机辅助教学系统中的教师是负责__编写教学程序(课件)___ 和___选择课件__工作。 14.有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上__磁迹跟踪___旋钮来消除此干扰。 15.教学设计以___优化教学效果__为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将__教学系统___作为研究对象。 16.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、__输入设备___和_输出设备____组成。 17.当代学习理论的三大学派分别是_行为主义联结学派____、__认知学派___和联结-认知学派。 18.课的划分依据一般为：教学对象的特点，教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和__教学目标的平衡___。 二、判断题： 1．上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。（对）2．在上课时，我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1、教育技术发展的初级阶段是（） A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C 二战时期 D 1945---1955 2、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（） A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（） A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 程序教学法 D 视听运动 4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（） A．19世纪末B，1922年 C．20世纪20年代D．1936年 5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（） A．戴尔B．斯金纳 C. 克劳德D．加涅 6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（） A．教学资源B．学习者 C。系统设计思想D．教学实践 7．下列说法哪一个是不正确的( ) A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8．下列说法哪一个是不正确的( ) A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D．20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( ) A．80年B．70年 C．60年D．50年 10．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是( ) A．在教学过程中所应用的媒体技术 B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( ) A．1972 B．1973 C．1977 D．1994 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想 A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用 B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是（B） A ．19 世纪末、20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（D ） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（C） A ．19 世纪末 B . 1922 年 C ．20 世纪20 年代 D ．1936 年 5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（B） A ．戴尔 B ．斯金纳 C. 克劳德D ．加涅 6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（B ） A ．教学资源 B ．学习者 C . 系统设计思想 D ．教学实践 7 ．下列说法哪一个是不正确的（C ） A ．计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末 B ．20 世纪60 年代早期CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D ．早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 ．下列说法哪一个是不正确的（D ） A ．20 世纪20 年代到50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B ．20 世纪50 年代和60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D ．20 世纪70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年（ A） A ．80 年 B ．70 年 C ．60 年 D ．50 年 10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是（A ） A ．在教学过程中所应用的媒体技术 B ．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C ．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D ．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 11 ．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（A ） A ．1972 B ．1973 C ．1977 D ．1994 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想(A ) A ．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用 B ．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
精品文档 现代教育技术暑期硕士随堂测试 前言 你的答卷已经提交，针对不正确的题目再深入学习吧！ 成绩单 您的得分： 92 分答对题数： 46 题 问卷满分： 100 分测试题数： 50 题 答案解析 1、 上图中的文字效果不可能出现在以下哪个文本编辑软件中？[单选题 ] * 分值:2 您的回答为：记事本（得分： 2 ） 2、数字化文本的“图形识别”获取方式中，采用的关键技术是：[单选题 ] * 分值 :2 您的回答为： OCR 技术（得分： 2） 3、一幅图片转换成不同格式存储后，体积最大的是[单选题 ] * 分值 :2 您的回答为： BMP（得分： 2） 4、屏幕截图采用键盘方式获取当前活动窗口，可以使用下面哪项的组合键：[单选题 ] *分值 :2 您的回答为： ALT+Print Screen（得分： 2 ） 5、不能一直放大画幅尺寸，否则会出现失真现象的文件格式有[多选题 ] *分值 :2 您的回答为： BMP ┋JPG┋PNG（得分： 2） 6、当在彩色背景上添加某一图片时，为了使图片与背景更好融合，可以采用有透明背景色的图片格式，下 列哪些格式不符合要求 [ 多选题 ] * 分值 :2 您的回答为： BMP ┋JPG┋GIF（得分：2） 7、矢量图是通过指令集来描述图形的，清晰度不及位图。[判断题 ] *分值:2 您的回答为：错（得分： 2 ） 8、 GIF 图片一定是动态效果的图片[ 判断题 ] *分值:2 您的回答为：对 正确答案为：错 9、一种专门针对Web 开发的无损压缩格式，集合了GIF和JPG格式各自的优点，它的扩展名为（仅填写后缀名）是（请填写大写字母缩写）[填空题 ] *分值:2 您的回答为： PNG（得分：2） 10 、数字化媒体素材强调传输和存储的是离散的0 或 1 的序列，即数字信号，与数字信号相对立的信号是：[填空题 ] *分值:2 您的回答为：模拟信号（得分： 2 ）
《现代教育技术基础与应用》模拟试题及答案 一、填空题 1.教育技术基本要素包括：（人、学习资源、过程） 2.从整体上来讲，学习策略分为四类：（主动性策略、社会性策略、协作式策略、情景性策略） 3.演示型教学媒体主要包括：印刷、广播、电视、（动画、网页、流媒体和课件） 4.过程型教学媒体主要包括各类网络交流工具，如：Email、（QQ、BBS、Blog） 5.演示型多媒体课件设计一般包括：（教学设计、媒体素材设计与制作、课件合成） 6.常用的演示型多媒体课件设计开发工具有：（Powerpoint、Flash、Autherware、概念图） 7.认知领域目标可以分为六个等级，从低到高依次是： （1）识记（2）理解（3）应用（4）分析（5）综合（6）评价) 8. 按价值标准分类，教学评价可以分为(相对评价、绝对评价和个体内差异评价) 9．ABCD学习目标编写法包含的四要素是指(教学对象、行为、条件和标准 ) 10. 作为一名教师，为了更好地从事教学科学研究，避免不了要作一些调查研究，调查方法一般包括 (访谈法、观察法、文献法) 二、判断题 1、在中小学开设信息技术必修课的阶段目标是：2000年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2005年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。2008年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达的小学开设信息技术必修课，并争取尽早在全国80%以上的中小学校开设信息技术必修课。（错） 2、我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，建议学生可以使用计算机绘图工具的复制、移动、翻转和旋转等功能认识图形的平移和旋转，以及使用“缩放选定图形”的功能认识图形的相似。（对） 3、介绍板块构造学说，可以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也难以展现的宏观世界的动态变化。（对） 4、通过网络搜索有关人类迫害大自然造成严重后果的案例，以及最新的环境保护的进展和举措等，能够实现让学生意识到人与自然要和谐相处的具体内容目标。（对） 5、一氧化碳的毒性实验可以让学生自己做，不必运用信息技术来进行模拟。（错） 6、信息技术的集成性、情景性、真实性、交互性和动态、非线性的信息组织方式等特点并不能解决英语教学中普遍存在的“少、慢、差、费”现象。（错） 7、利用信息技术可以创设出真实的“情境”，让学生综合应用各种数学知识解决真实生活中的问题。（对） 8、现代信息技术与语文课程整合就是将现代信息技术与语文课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合
判断 1.教育技术研究的目的是“为了促进学习”。 A A正确B错误 2.按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。 B A正确B错误 3.学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法 A A正确B错误 4.微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集中训练一两项教学技能。 A正确B错误 5.纵观教育技术理论的发展，现代教学理论为教育技术的形成和发展奠定了坚实的基础。 B A正确B错误 6.按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。 B A正确B错误 7.行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。 A A正确B错误 8.按照建构主义学习理论的观点，知识来之于人们与环境的交互作用。 A A正确B错误 9.教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。A正确B 错误 10.教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。 B A正确B错误 11.教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。A A正确B错误 12.教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。 A A正确B错误 13.程序教学的主要的心理学依据是 _______ 。 A.系统论 B. “经验之塔” C.操作性条件反射理论 D.教育传播学 14.现代教育技术的发展经历了五个发展阶段，建构主义学习理论是哪一阶段引入现代教育技术领域 D A初级发展阶段 B 迅速发展阶段C系统发展阶段D网络发展阶段 15.教育技术的开发领域应包括—亠—，其基础便是媒体制作。A A视听技术B教学策略C媒体的利用D资源管理 16.教育技术利用领域最为关键的问题在于_______ ，而这一问题已成为教育改革的制约点和教育技术的关 键。B A革新推广B政策和法规C实施和制度化 D 教学系统设计 17.现代教育技术的显着标志是_______ 在教育教学中广泛应用。 A A现代教学媒体B新课程标准C现代教学方法D信息技术 _学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程，而是信息加工过程。 A行为主义B 认知主义C 人本主义D 建构主义 19.建构主义学习理论注重于 A 。 A学习环境的设计B情感因素的作用C知识结构的建立 D 外部刺激的设计 20._D_ 学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。
现代教育技术试题及答案 Last revision date: 13 December 2020.
现代教育技术 选择判断：教育技术定义的出处了解教育技术的几种定义结合图1-1了解教育技术的内涵教育技术与电化教育的区别国外、我国教育技术的发展历程麦克卢汉有关媒体的观点电视系统的组成了解教学媒体的接口多媒体教室的设计思想和构成微格教室的主要设备组成网上文件下载的方式理解前期分析的主要内容理解基础教育课程改革中的目标分类了解教学目标的阐明的ABCD要素教学组织形式有哪些名词解释：教育技术教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践——AECT1994定义现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。电化教育运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。媒体媒体是指从信息源到受信者之间承载或传递信息的载体或工具。教育传播媒体是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。多媒体技术就是把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式处理的技术。微格课室又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教室设施包括主控室和若干间微格教室组成。教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据。问答论述：教育技术的内涵（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科（2）学习过程是教育技术研究和时间的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件比较教育技术94定义与2005定义的不同之处学习现代教育技术的意义视听媒体在教学中应用的主要方式多媒体课件的分类不同类型课件的特点PowerPoint 母版有何作用校园网络的硬件组成有哪些1、网络的组成：校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备（交换机、路由器、集成器等）、服务器、工作站（1）服务器是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能计算机。服务器根据其在网络中所执行的任务不同科分为：Web服务器、数据库服务器、视频服务器、FTP服务器、Mail服务器、打印服务器、网关服务器、域名服务器等等。（2）工作站——在校园网中，工作站是一台客户机，即网络服务的一个用户。但有时也将工作站当作一台特殊应用的服务器使用，如打印机或备份磁带机的专用工作站。工作站一般通过网卡连接网络，并需安装相关的程序与协议才可以访问网络资源。（3）网络互联设备：交换机、路由器、网关、防火墙。（4）常用的网络传输媒质：双绞线、光纤校园网络的功能包括哪些网络互联设备有哪些基于Internet的资源学习模式一般过程可以分成哪些步骤教学设计基本过程包括哪几个步骤布卢姆目标分类的主要内容我国基础教育课程改革中目标分类的主要内容影响教学媒体选择的因素教学策略制定包括哪些内容 一、选择题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和A.系统方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是 C.教室环境
现代教育技术期末考试试题（参考） 一、选择题 1、教育技术中的“技术”是指（ A ）。 A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 建构主义学习理论 C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论 D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论
4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面， 它们之间的关系是（ A ）。 A、协同作用的 B、线性的 C、顺序排列的 D、互为倒置的 5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质 D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论 8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为( C ) A、相对评价、绝对评价和自身评价。 B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 C、过程评价和成果评价。
D、定性评价和定量评价 9、心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为（ A ）四个阶段。 A、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算 C、在学习内容掌握情况上，少数学生掌握大多数目标、时而成 功时而不成功的方式 D、在测验的使用上，用于检查学生的进步状况、确定学生的掌 握情况、诊断学生的困难所在、修改教学 12、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于( A )。
A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台 B、能够播放 视频和音频信息 C、具有控制各种设备的集成装置 D、能够以多种媒 体形式呈现学习内容 13、网络上常见的动画图片格式为( B )
19、Powerpoint课件制作过程中，关于自定义动画，说法不正确的是（ D ） A、可以调整顺序 B、 有些可设置参数 C、可以带声音 D、 画笔工具 23、当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是（ B ） A、缩放工具 B、裁剪工具 C、移动工具 D、 画笔工具
现代教育技术试题及答案 一、选择题 1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（ A ） A. 系统方法 B. 直观方法 C. 科学抽象方法 D. 理想化方法2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（ C ） A. 习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3. 在WINDOWS作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（C）A “回收站” B “剪贴板” C “我的电脑” D “我的文档” 4. 下列叙述中，正确的是B A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5. 在Prowerpoint 中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的 形式显示（D）A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是INTERNE■上的安全标准C A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是：A A.自我复制 B.破坏磁盘中的文件 C.引起用户注意 D.减缓CPU运行速度8. 在E-Mail 系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：B A. 一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9. INTERNE上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（ A ） A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号10. 通常所说的现代教学媒体是指（ D ） A. 黑板，教科书，图片等 B. 教室，校园，周围社区等 C. 班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等 11. 银幕上投影的图像画面出现上窄下宽的几何失真，这是由于（ B ）造成的。 A. 张挂的银幕没有向前倾斜 B. 张挂的银幕没有向后倾斜 C. 张挂的银幕没有向左倾斜 D. 张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现指示，则表示录像机（ C ） A. 有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态 D.太热13. CAI的课件是属于（ A ） A.CBE软件 B.系统软件 C.游戏软件 D.课本发现学习法就是要求学生在学科的学习中（ D ） A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D. 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（A） A终结性测验分析B学习需要分析C学习者分析D学习内容分析16 .不属于学习者分析的内容是（ D ） A学习者分析B学习风格C年龄特征D信息加工分析 17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（ A ）。A学生、目标、策略、评价 B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C 测验、调查、教学形式、教学媒体 D 评价、决策、规划、教学内容 18．学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（B）。A 学生的年龄、学历、初始能力 B 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C 学习风格、初始能力、学习兴趣 D 学生的社会环境、初始能力、一般特征19．下述关于教学
现代教育技术试题一、选择题15 第一章、教育技术概述 1，教育技术发展的初级阶段是（B） A 19世纪末、20世纪初 B 1918—1942 C 二战时期 D 1945—1955 2，在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C） A 计算机辅助教学 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3，在没过教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（D）A 计算机辅助教学B网络技术应用 C 程序教学法D视听运动 4，大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践（C） A 19世纪末 B 1922 C 20世纪20年代 D 1936年 5，哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题（B） A 戴尔 B 斯金纳 C 克劳德 D 加涅 6，下列说法哪一个是不正确的（C） A 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7，教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（D） A 1972 B 1973 C 1977 D 1994 8，美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（B） A 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 B理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 C理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习 D关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 9，下列哪一项内容不属于学习资源（C） A 信息和人员 B 课程和课件 C 设计和制作 D 技术和环境 第二章、学与教的理论 1，教育技术学的基本理论是（A） A 教学理论和学习理论 B 媒体开发理论和教学设计理论 C 媒体开发理论和教学管理理论D传播理论和系统科学理论 2，桑代克试误理论的基本观点是（A） A 学习是刺激—反应的联结 B 学习是认知—发现 C 学习是信息加工的过程 D 学习是学习者主支建构内部心理表征的过程 3，谁提出了程序教学法（B）、 A 桑代克B斯金纳 C 维特罗克 D 布鲁纳 4，下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（D） A 积极反应原则 B 及时强化原则 C 小步子原则D促进迁移原则 5，在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（B） A 试误法 B 程序教学法 C 认知—发现理论 D 建构主义 6，加涅的信息加工模式中不包括（B） A感受器 B 感受控制器 C 短时记忆D长时记忆 7，下列不属于支架式教学的环节是（B） A 搭脚手架 B 告知目标 C 独立探索 D 协作学习
1 、教育技术发展的初级阶段是（） A ．19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（） A ．19 世纪末 B . 1922 年 C ．20 世纪 20 年代 D ． 1936 年 5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（） A ．戴尔 B ．斯金纳 C. 克劳德 D ．加涅 6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（） A ．教学资源 B ．学习者 C . 系统设计思想 D ．教学实践 7 ．下列说法哪一个是不正确的 ( ) A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 ．下列说法哪一个是不正确的 ( ) A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
《现代教育技术》复习题及答案 A正确1.教育技术研究的目的是“为了促进学习”。 B 错误2.按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。 A正确 3.学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法。 B错误4.微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集中训练一两项教学技能。 B错误5.纵观教育技术理论的发展，现代教学理论为教育技术的形成和发展奠定了坚实的基础。 B错误6.按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。 A正确7.行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚 A正确8.按照建构主义学习理论的观点，知识来之于人们与环境的交互作用。 B错误9. 教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。 B错误10.教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。 A正确11.教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。 A正确12.教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。 13. 程序教学的主要的心理学依据是_ ___。C A.系统论 B.“经验之塔” C.操作性条件反射理论 D.教育传播学 14.现代教育技术的发展经历了五个发展阶段，建构主义学习理论是哪一阶段引入现代教育技术领域？D A初级发展阶段B迅速发展阶段C系统发展阶段D网络发展阶段 15.教育技术的开发领域应包括_ _，其基础便是媒体制作。A A视听技术B教学策略C媒体的利用D资源管理 16.教育技术利用领域最为关键的问题在于__ _，而这一问题已成为教育改革的制约点和教育技术的关键。B A革新推广B政策和法规C实施和制度化D教学系统设计 17.现代教育技术的显著标志是__在教育教学中广泛应用。C A现代教学媒体B新课程标准C现代教学方法D信息技术 18._ __学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程，而是信息加工过程。B A行为主义B认知主义C人本主义D建构主义 19.建构主义学习理论注重于___。C A学习环境的设计B情感因素的作用C知识结构的建立D外部刺激的设计 20. ___学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。D A行为主义B认知主义C人本主义D建构主义 21.香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了_ ___。D
现代教育技术期末考试试题 一、选择题 1、教育技术中的“技术”是指（ A ）。 A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 B、在教育中所能看到的实体形态的技术 C、在教育实践中总结出的经验形态的技术 D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术 2、教育技术是关于学习过程和学习资源资源的( C )的理论与实践。 A、设计、开发、应用、组织、管理 B、开发、设计、建构、管理、评价 C、设计、开发、利用、管理、评价 D、应用、实践、设计、管理、评价 3、( A )被认为是教育技术的四个基础学习理论。 A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论 B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论 C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论 D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论 4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ A ）。 A、协同作用的 B、线性的 C、顺序排列的 D、互为倒置的 5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（ A ）。 A、以课程目标为核心 B、以信息技术应用能力为核心 C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心 D、以学生协作能力的培养为核心 6、多媒体计算机属于哪种教学媒体( D )。 A、视觉媒体 B、听觉媒体 C、视听媒体 D、交互式媒体 7、教学设计的四个基础理论是( A )。 A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论 B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论 C、控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论 D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论 8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为( C ) A、相对评价、绝对评价和自身评价。 B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 C、过程评价和成果评价。
第一章 一、单选题 ．教育传播中，用来传递和获取教育、教学信息的工具是（ 1 ） A．教育传播模式C．教育传播通道答案：B B．教育传播媒体D．教育传播环境 2 .计算机操作系统的作用是（） A．管理计算机系统的全部软件、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，已达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面 B．对用户存储的文件进行管理，方便用户 C．执行用户键入的各类命令 D．为汉字操作系统提供运行基础 答案：A 3 .防火墙的设置主要是为了防（） A．黑客攻击C．火灾B．网络病毒D．意外伤害 答案：A 4 .教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（） A．教学理论C．教学系统答案：C B．教学手段D．教学方法 5 .对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适？（） A．教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功 B．教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系 C．教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用规定了明确的方向，在教学中起关键性作用 D．教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理 答案：C 6 .下面说法中，正确的是（） A．教学测量是教学评价的一种手段 B．教学评价与教学测量是完全不同的 C．教学评价是教学测量的一种方法 D．教学评价就是教学测量 答案：A 7 .美国 AECT的 1994年定义明确指出，教学研究的目的是（） A．开发教学资源C．提高教学水平答案：D B．研究教学策略D．促进学习 8 .现代远程教育的发展趋势有（）A．现代远程教育与传统教育相互融合B．移动技术将在远程教育中得到广泛应用C．现代远程教育广泛应用于不同的领域D．以上都是 答案：D
第四套答案 1、我国的电化教育的发源地和早期主要活动地是西北内陆地区 A. 正确 B. 错误 2. 实物投影器只能投放印刷品不能投放实物 A. 正确 B. 错误 3. 掌握学习的理论基础是建立在布鲁姆关于学校学习模式之上的。 A. 正确 B. 错误 4. 第一代远程教育的通信特点：主要是单向传播，并有时辅以现场指导。 A. 正确 B. 错误 5. 我国古代的科举制度实际上就是一种比较正规的评价活动。 A. 正确 B. 错误 二. 单选择注：每题1.5分，只有一个答案是正确的。 6. 系统的哪个观点要求人们将目光集中在系统与环境相互作用的过程而不是系统的成份性质，并合理地提供系统保持稳态所需的能量。 A. 动态观点 B. 功能观点 C. 层次观点 D. 开放观点 7. ( )对知觉的研究中，提出了场依存性和场独立性这两个概念。 A. 威特金 B. 格雷戈克 C. .皮亚杰 D. 维果茨基 8. 计算机在处理各种编码信息时，其处理的基本方法是 A. 把信息存储到计算机 B. 建立数据库 C. 检索 D. 利用网络 9. 以下选项中，哪一个不属于远程教育系统的软件环境： A. 多媒体课件制作系统 B. 教学、教务管理系统 C. 测试系统 D. 电子邮件列表服务器 10. 系统论的核心思想是（）。 A. 系统的整体观念 B. 系统的关联观念 C. 系统的等级结构观念 D. 系统的动态平衡观念
三. 多选择注：每题1.5分，有一个以上的答案是正确的。少选、多选都为0分。 11. 下列哪些属于信息时代教学模式范畴？ A. 说教式教学 B. 学生探究为主 C. 交互式学习 D. 行动为基础的综合性评价 12. 下面那几项是泰勒提出的评价理念的特点 A. 提出形成性评价 B. 提出总结性评价 C. 把评价与目标相结合 D. 用评价管代替了传统的测验观 13. 教学资源具有如下一些特性： A. 使用针对性——为促进学习而开发和使用 B. 成本高昂性 C. 分蘖性与衍生性 D. 智慧密集性 14. 按网上教育教学信息资源的功能特性来分，可分为（）。 A. 教育教学动态类信息资源 B. 教育教学理论类信息资源 C. 教育教学经验类信息资源 D. 教学辅助素材类信息资源 15. 系统论认为，( )、动态平衡性、时序性等是所有系统的共同的基本特征。 A. 整体性 B. 关联性 C. 可知性 D. 等级结构性 第五套答案 1. 干扰仅存在于传播的通道中。 A. 正确 B. 错误 2. 远程传播媒体包括无线电报、有线电报、无线电报传真、录像带、光盘。 远程传播媒体：包括无线电报、有线电报、无线电报传真、广播和电视。 A. 正确 B. 错误 3. 根据印刷与否，可以将媒体分为可印刷媒体和不可印刷媒体两大类，其中可印刷媒体包括计算机软件等等。 A. 正确 B. 错误 4. 计算机辅助教学是一种自动化的计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。 计算机辅助教学是一种自动化的计算机教学技术，是教师将计算机用做教学媒体，学