为孩子幼小衔接语文做些准备
说起入学语文准备，多数家长由于不太了解现行小学语文教学的目标、内容和方法，往往会觉得无从起步。但爸爸妈妈们都会很努力地从周围有经验的朋友那里咨询方法，或者在网上下载一些学拼音识汉字的资源，同时，有些家庭还会让孩子去学前班提前熟悉小学生活和学习方式。但爸爸妈妈们在孩子进入小学一年级后，仍常常为孩子的汉字积累、语音拼读和阅读能力所操心。
那么，在孩子进入小学之前，除了常见的学前语文准备以外，我们其实还可以寻找一些别的角度去帮助孩子更好地适应以后的语文学习。
9月，孩子即将进入小学，爸爸妈妈们在条件可能的情况下，应了解孩子将要就读小学所使用的语文教材版本，方便的话，可以提前买一本用于参考阅读。同时，爸爸妈妈们还可以到各个教材版本的网站上进一步熟悉孩子以后天天要面对的课本内容。
如果爸爸妈妈们因为工作繁忙，没有更多的时间去了解孩子未来一年要学习的语文内容，那么建议大家至少要了解国家语文课程标准小学第一阶段（1～2年级）的教学目标，因为这个标准可以帮助爸爸妈妈们清楚孩子一年级，在识字与写字、阅读、写话、口语交际和综合性学习方面应该掌握的具体内容和将要达到的程度。在5～6岁学前孩子的活动中，有些孩子的语言能力发展较好，有的表现在识字量大，可以独立阅读；有的表现在解图能力强，能根据图画信息组织语言，进行看图说话和相关讨论。这种现象使得语言发展普通或者稍有滞后的孩子的家长非常着急，担心孩子进入小学后不能跟上语文老师的教学进度。这些担心，相信经历过孩子一年级的爸爸妈妈们都能理解。
这里，举几个例子，希望能对担心中的爸爸妈妈们有一些参考。识字量大的孩子，他们在独立阅读时，可以准确地识别汉字，但多数孩子对于大部分文字的含义并不清楚，所以，孩子可能会完整地为大家读出一个故事、一首儿歌，但他/她会有很多问题需要向家长求助。这种情况，一方面能锻炼孩子的文字运用能力，另一方面，可能会因为注意力过多放在文字上，而影响孩子对文学作品的欣赏，对想象力也有一定的制约。
学前识字对于孩子来说，更像一种游戏，而不是成人交给的一种任务。家长们可以使用像《陈淑红拼玩识字法》等这样的方法让孩子在游戏中认识汉字结构，也可以通过《火星娃识汉字》、《汉字宫》等动画片帮助孩子了解汉字的历史和积累一些常用汉字，但每个孩子个体不同，所以对这些方法表现出的效果也是不同的。但不管用什么方法，都有必要让孩子在入学前了解一些识字的作用、汉字的基本结构以及字形字意理解方面的知识。
这里推荐给大家一首童谣，是台湾儿童文学作家方素珍的《写字很有用》，非常有童趣，被选录到北师大版第一册语文课本中，爸爸妈妈们可以提前给孩子读一读：蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示“我想你”。蚂蚁接到信，看了半点种，也咬三个洞，表示“看不懂”。蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用。
这样一首小诗，相信孩子们一定会非常喜欢，短短几句文字，传递了很多关于识字和学习的信息，让孩子用自己的感受去想象和理解即将开始的小学一年级生活。这首小诗带给孩子们的，不仅仅是知识，更重要的是让孩子们产生一种渴望表达的心绪、让他们感受到文学的感染力。
对于语音拼读练习，由于各个版本教材的设计侧重点不同，所以爸爸妈妈们也需要根据各地的情况，为孩子做一些基础准备。多数幼儿园会在大班下学期会增加拼音训练，孩子们对于字母文字的兴趣会帮助他们较快地认识拼音字母，但如何使用这些字母进行拼读，如何准确地找到发音位置，都需要家长给与一定的关注和帮助。
下面是aoeiuv的练习：a，a，a是什么a，喇叭唢呐吧啦吧啦吧；o，o，o是什么o，窝里窝外公鸡喔喔喔；e，e，e是什么e，河里的鹅鹅鹅向天歌；i，i，i 是什么i，一对黄鹂鸟叽哩叽哩叽；u，u，u是什么u，五只小猪呼噜噜；ü，ü，ü是什么ü，驴儿驴儿吁吁吁。
幼儿园阶段孩子的语言训练和小学阶段的语文教学，有较大的区别。
幼儿的语言训练常常以主题活动或者游戏的方式实施，培养孩子养成倾听讲话的习惯，理解他人讲话的内容；孩子能准确、大方地使用普通话进行语言交流并体会其中的乐趣；孩子开始逐渐理解文学作品的内容与美，还能根据文学作品创造性地表达自己的感受。
在这种主题活动中，幼儿园教师为了在一定教学时间内更多地拓展孩子的心智能
力，往往会融入与主题相关的数学概念、科学与自然知识、情感与健康，以及艺术手工和欣赏等环节内容。孩子们在整个主题活动中，可以多角度地感受到文学作品和语言所产生的影响。
孩子进入小学后，语文科的教学任务非常明确，语文教师将根据课本的内容，通过不同形式的文学作品，向孩子们传授语音、词汇、句法等语言知识。这种学习方式和幼儿园的主题活动有很大不同。比如人教版小学语文第一册中有一篇课文《影子》，课文是这样的：影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
如果在幼儿园，“影子”这个主题可能会设计为系列活动：老师会给孩子们猜影子的谜语，让孩子们讲述自己对影子的生活经验，朗诵《影子》这首诗，欣赏李白的“举杯邀明月，对影成三人。”这些是从语言练习的角度出发的。同时，老师还会让孩子们做“光和影”的科学小游戏，帮助孩子理解影子形成的原因；让孩子们观察日晷，记录影子随时间变化而变化的规律，做一个自己的“太阳钟”，老师还会指导孩子做手影游戏，启发孩子对自己身体部位的敏感认识，以及对影子的联想和想象。在条件可能的情况下，还可以给孩子欣赏皮影表演，从艺术的角度让孩子领略影子的魅力。
当孩子进入小学后，同样的“影子”主题就有了不同的分工：语言练习和文学欣赏是语文课里的主要内容；光和影游戏就属于科学课堂的实验了；做一个“太阳钟”，认识时间，又会成为数学老师的教学内容；手影游戏和皮影表演就会放到美术课上去体验了。
所以，当孩子即将要进入小学，爸爸妈妈们需要调整和孩子在一起游戏或者阅读的目的，以便更有侧重地帮助孩子适应开学后各科学习的方式。以河北教育出版社出版的《我爸爸》为例，这本书通过孩子的眼睛看到了一位很棒的父亲，用少有的方式颂扬着父母，全书文字犹如一首优美的散文诗，语言简练质朴，排比句式令孩子们充分感受语言的节奏美。当爸爸妈妈和孩子一起读这本图画书时，可以从以下几个方面为孩子提供了解语言知识内容：认识代词“你、我、他/她”及其使用方法；认识和体会书中描写爸爸的那些形容词，比如“棒、多、快、强壮、快乐、高大、柔软”等；认识和感受心理动词“爱、怕”。还可以通过对动物知识的回顾，帮助孩子理解比喻的句式和特点；语言发展状况较好的孩子，也可以尝试去理解排比的特点。
总之，为学前孩子做一些语文学习积累，是一件必要的事情，但同时也是对忙于工作和生活的爸爸妈妈们提出的一个难题，叮叮希望这次话题里提到的一些思路，能让爸爸妈妈们找到更多适合自己孩子的问题解决方案，帮助孩子更好地适应小学入学后的语文学习。
幼小衔接语文教案拼音 幼小衔接是一个大家都比较关注的问题那教师应该写衔接教案呢本文是小编为大家收集整理的幼小衔接语文教案相关内容欢迎参考借鉴 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读学习普通话学好汉语拼音 2、学会ɑ、o、e3个单韵母认清形读准音 3、认识声调符号在教师提示下正确认读带调的3个单韵母 4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 看图学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写 教学过程： 一、启发谈话 从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大啦！能帮助你识字、读书、学说普通话 学念儿歌： 学习拼音用处大读书识字学文化 用它学好普通话看谁学得顶呱呱！ 二、看图说话引出ɑ
1、图上画着谁他们在干什么 说图意：“小朋友学唱歌ɑ—ɑ—ɑ—”板书：ɑ 2、教学ɑ的音和形 （1）发音要领：嘴要张大舌位下降气从嘴中自然出来发音时要声音响亮可把音拖长些 （2）教师示范发音学生模仿 （3）启发学生看图记字形 ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋头上还扎着一根小辫子 用儿歌帮助记字形如：“圆脸小姑娘小辫右边扎要问她是谁就是ɑ—ɑ—ɑ—”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ” 三、看图说话引出o 1、图上画着什么它在干什么 说图意：“一只大公鸡清早喔喔啼”板书：o 2、教学o的音和形 （1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些上下嘴唇收拢成圆形舌头向后缩舌根向上抬起气从嘴里自然流出 （2）教师示范发音学生模仿 （3）启发学生看图记字形 用顺口溜帮助记忆：“圆圆太阳o、o、o”“小嘴圆圆o、o、o” 四、看图说话引出e 1、图上画着什么它在干什么 说图意：“一只大白鹅在水里游来游去”板书：e
幼小衔接数学期末测试题 姓名 得分 一、将数字10 到20 写入下列的田字格中。注意书写的规范性。（5分） 二、想一想，比一比（9分） 哪根绳子最长？最长的画√。多的画√，少的画○。 比一比下面动物的高矮,在最高的下面画√，最矮的下面画○。 三、数一数，填一填（8分） 四、看谁算的又快又对？（25分） 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6+4= 3-1= 1+13= 6-5= 1+8= 14+3= 14-4= 4+2= 17-2= 12-1= 5+3= 6+3= 8+5= 7+5= 7-3= 10-6= 6－3－2＝4＋5－3＝ 9－4 + 5＝ 19－4+5＝ 8 + 1- 6= 5 + 3 -2= 8 – 6 +3= 9 + 4 + 5＝ 7 + 7- 2= 8 + 2 - 2= 五、比一比谁大谁小？（12分） ( )个( )个( )个( )个
4 （ ） 4 7（ ）9 11（ ）9 7-2（ ）7+2 5-2（ ）4 8-5（ ）6 6+3（ ）5 6+0（ ）6-0 0（ ）7-7 8-8（ ）9-9 5+5（ ）10 12-8（ ）7 六、 填上适当的数 （5分） 七、 看图列式计算 （ 9分） （ ）+（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） □○□○□=□ 八、 写出时钟表示的时间 （8分） 九、 凑十法计算下列题目 （15分） 9 + 6 = + 9 = 7 + 6 = 9 3 2 8 1 9 5 8 1
十、找朋友，把得数相同的连起来（4分） 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 十一、聪明题（20分） （1）树上原来有9只鸟，飞来6只鸟，又飞走2只鸟，树上现在还有几只鸟？ 1 3 （）7 （）11 1 1 2 4 （）（）
幼小衔接语文试卷一 一填空 （1） j—（）→jūn l—ǘ→（）q—（）→qún t—（）→tún x—ǚn→（）sh—ùn→（）b---ō→( ) p---ō→( ) d---à→( ) x---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǎi→( ) n—ǚ→（）zh — u→( ) q—ǜ→( ) x—ǜ→（） x—ǚ→( ) d—ú→（）zh—ong→( ) ch —ún →( ) h—ǎn→ ( ) p —íng →( ) s—u—o→ ( ) j— i—à→( ) j ( ) → jùn ( ) ( ) → shǎng q ( ) → qū j ( ) ( ) → jiǎo m ( ) → mao ( ) ( ) ( ) → liǎng （2） b—ɑ→（bɑ） di→d—（）p—u→（）fo→f—（）j—üe→（） lun→l—（） zh—e→（） xue→x—（） l —u—ɑn→（） huo→h→（）—（）ｊ－ǘ→﹙﹚ qū→q—﹙﹚ x—ǚ→（） xù→x—（）(3)我能行 qǘn-（）-（）xüǎn-（）-（）-（） juǎn- j-（）-（）l-（）-lún
chuǎng-（）-（）-（）h-（）-huì l — ü→ ( ) g— u —a→（） j — i — ( ) → ji a zh — u — ( ) → zhu a n d — ( ) —a n → di a n z — ( ) —o → zuo ( ) — i —an → mian p — eng →（） （）-（）-xǐng 幼小衔接语文试卷二 (1)我给韵母找个家。 ing an a en ai ang ao u eng er ie ue o un ue 单韵母（）前鼻韵母（）复韵母（）后鼻韵母（）（2）找出下列拼音中的整体认读音节 eng yin ao zhi ou yue ing ong wu yuan 整体认读音节：______________________________ （3）读一读，圈出整体认读音节。 shün yū ch?n shì yūn jūn yìng chun rì xiǎo cí (4)读一读，找出哪些是整体认读音节。 Yue z yan ci sh zi c yun r yi ch Yang y wu ying ri zh si 整体认读音节： ______________________________ (5) 把下面字的声母写在横线上 看________ 写________ 羊_________ 书________
幼小衔接教案：我要上小学了 设计思路： 大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的那所学校；有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作业“压倒”，失去游戏的机会。针对这一情况，结合我园正在进行的“信息技术与园本课程的整合研究”的课题，我们设计了网络活动“上小学了”。 我们一方面试图通过这一活动，解决“学校多、路途远，无法一一参观”的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面, 由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。 目标： 1利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。 2.能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。
3.学习上网搜集信息.体验网络的便捷。 准备： 1幼儿事先参观过小学。 2.进行“我要上的小学…‘我想知道的”两项调查。 3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。 4.电脑室。 过程： 一、观看“我要上的小学”调查表并谈话 1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上XX小学，有的将上XXX小学。前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小， 不过很多小朋友不是上南湖一小的，他们非常想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学是什么样子的，老师是什么样的，学校里有哪些活动。怎么办呢？ 2.许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远.我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法?（可以上网看一看。） 二、到网上“参观”小学［来源：］ 1.与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页。 （1）请大家和我一起来看看拉萨路小学吧!（教师点击“拉萨路小学” 从首页至“走进拉小”……直至进入“分校风采”的操场、阅览室、
g a t 幼小衔接数学期末测试题 姓名得分一、将数字10 到20 写入下列的田字格中。注意书写的规范性。（5分） 二、想一想，比一比（9分） 哪根绳子最长？最长的画√。多的画√，少的画○。 比一比下面动物的高矮,在最高的下面画√，最矮的下面画○。 三、数一数，填一填（8分） 四、看谁算的又快又对？（25分） 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6+4= 3-1= 1+13= 6-5= 1+8= 14+3= 14-4= 4+2= 17-2= 12-1= 5+3= 6+3= 8+5= 7+5= 7-3= 10-6= 6－3－2＝ 4＋5－3＝ 9－4 + 5＝ 19－4+5＝ 8 + 1- 6= 5 + 3 -2= 8 – 6 +3= 9 + 4 + 5＝ 7 + 7- 2= 8 + 2 - 2= 五、比一比谁大谁小？（12分） ( )个
g 5-2（ ）4 8-5（ ）6 6+3（ ）5 6+0（ ）6-0 0（ ）7-7 8-8（ ）9-9 5+5（ ）10 12-8（ ）7 六、填上适当的数 （5分） 七、看图列式计算 （ 9分） （ ）+（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） □○□○□=□ 八、写出时钟表示的时间 （8分） 九、凑十法计算下列题目 （15分） 3 2 85 8
十、找朋友，把得数相同的连起来（4分） 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 十一、聪明题（20分） （1）树上原来有9只鸟，飞来6只鸟，又飞走2只鸟，树上现在还有几只鸟？ 1 3 （）7 （）11 1 1 2 4 （）（）
幼小衔接语文教案 教学课题：学习单韵母a、o、e 教学内容：1、学习单韵母a、o、e读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点：单韵母a、o、e读法以及书写 教学难点：单韵母a、o、e读法书写 教学目标：1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音（a、o、e）的读法、写法以及拼音基本笔画的认识； 3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备：铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及妙趣练字馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。 板书设计：a、o、e的规范书写 教学小结：本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的坐姿和握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。
教学过程 一、激情导入 小朋友们好！老师姓*，以后你们就叫我*老师。小朋友知道孙悟空吗？小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗？（长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛）好！小朋友知道的可真多！*老师来之前听说小朋友们也有很多本领，认识很多汉字、会写很汉字、会算数学题，有的小朋友还会讲英语…..从今天开始，老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。 一：课堂调整 1、纠正坐姿 刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整，我们和数字来比比，看数字是怎么坐的，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里：0、1、2、3、4、5，（非常好，小朋友都认识他们）小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗？（解释：5坐在椅子的前半部分，4双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直，3腰挺直2头中正，目视前方，1双手放于桌面，0露出微笑） 2、握笔姿势的纠正 二：新授 1、拼音（a、o、e）的读法 利用拼音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是（a），字母下面还配有字母儿歌，跟老师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它…小朋友注意发a时，嘴自然张大，舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。 看第二张卡片是（o）,O公鸡唱歌喔喔喔…跟老师一起读一遍，o,o,o小朋友注意发o时嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。 第三张卡片小朋友猜猜会学习哪个字母（e）,非常棒！白鹅下河鹅鹅鹅…注意发e时嘴半开嘴角向两边展成扁形舌尖向后缩舌根稍微抬高。 集体练习：我们一起来复习一下刚才的三个字母：（a o e）,儿歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它；公鸡唱歌喔喔喔；白鹅下河鹅鹅鹅 单独练习：老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁读的最好…..
幼小衔接班语文（拼音，阅读，识字） ——参考人教版语文教材 第一周 学习拼音（认识拼音字母，会读写） a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 第二周 巩固学习拼音并加上声调一起再次学习汉语拼音 声调āáǎà 学习声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母 a o e i u ü 第三周 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong
第四周 能够拼写汉语拼音，并学习书本上的生字 1.一(yī) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) / 烟亭台座枝yān tínɡ tái zuò zhī 第五周 巩固学习：回顾之前学习的汉语拼音和汉字，对学习不够透彻的拼音和汉字加强学习 继续学习新的生字 2.太(tài) 小(xiǎo) 鸟(niǎo) 下(xià) 早(zǎo) 牙(yá) 上(shàng) /阳钟穿床餐yánɡ zhōnɡ chuān chuánɡ cān 3.水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 木(mù) 马(mǎ) /园绿红花桥洞荡yuán lǜ hónɡ huā qiáo dònɡ dànɡ 第六周 继续学习新的生字 第七周 继续学习新的生字
第八周 继续学习新的生字 对以上两个月的学习进行测试巩固（拼音，分清韵母声母，识字）教学反馈：课程结束时能与每位学生家长沟通学生的学习状况 yīèr sān 一二三 shí mù hé 十木禾 shànɡ xià tǔɡè 上下土个 bá rù dà tiān 八入大天 rén huǒ wén liù 人火文六 qīér jiǔ wú 七儿九无 kǒu rì zhōnɡ 口日中 le zǐ mén yuè 了子门月 bù kāi sì wǔ 不开四五
幼小衔接数学期末测试题 姓名得分 一、将数字10 到20 写入下列的田字格中。注意书写的规范性。（5分） 二、想一想，比一比（9分） 哪根绳子最长？最长的画√。多的画√，少的画○。 比一比下面动物的高矮,在最高的下面画√，最矮的下面画○。 三、数一数，填一填（8分） 四、看谁算的又快又对？（25分） 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6+4= 3-1= 1+13= 6-5= 1+8= 14+3= 14-4= 4+2= 17-2= 12-1= 5+3= 6+3= 8+5= 7+5= 7-3= 10-6= 6－3－2＝4＋5－3＝ 9－4 + 5＝ 19－4+5＝ 8 + 1- 6= 5 + 3 -2= 8 – 6 +3= 9 + 4 + 5＝ 7 + 7- 2= 8 + 2 - 2= 五、比一比谁大谁小？（12分） ( )个( )个( )个( )个
4 （） 4 7（）9 11（）9 7-2（ ） 7+2 5-2（）4 8-5（）6 6+3（）5 6+0（）6-0 0（）7-7 8-8（）9-9 5+5（）10 12-8（）7 六、填上适当的数（5分） 七、看图列式计算（9分） （）+（）=（）（）—（）=（） □○□○□=□ 八、写出时钟表示的时间（8分） 九、凑十法计算下列题目（15分） 9 + 6 = + 9 = 7 + 6 = 9 3 2 8 1 9 5 8 1
十、找朋友，把得数相同的连起来（4分） 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 十一、聪明题（20分） （1）树上原来有9只鸟，飞来6只鸟，又飞走2只鸟，树上现在还有几只鸟？ 1 3 （）7 （）11 1 1 2 4 （）（）2018-2019学年下期小学二 年级月考试卷 题号一二三四五总分 得分 一、卷面书写。（5分） 注意：小朋友，本次评价有5分的卷面分哦！相信你一定会认真书写的！要做到字体工整，卷面整洁，不随意涂抹哦！ 二、基础知识。（25分） 1、想一想，填一填。（每空1分） （1）36÷4＝（），读作：（），被除数是（），除数是（），商是（）。表示把（）平均分成（）份，每份（）个。还可以表示36里面有（）个（）。 （2）42÷6＝（），想：6×（）＝42，口诀是（）。 （3）圈一圈，填一填。 有（）个苹果，每（）个放在一个盘子里，共需要（）个盘子，算式是：（）。 （4）
幼小衔接语文公开课教案幼小衔接语文教案 教学课题：教学内容：学习单韵母a、o、e 1、学习单韵母a、o、e 读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点：单韵母a、o、e 读法以及书写 教学难点：单韵母a、o、e 读法书写 教学目标：1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音（a、o、e）的读法、写法以及拼音基本笔画的认识； 3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备：铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及妙趣练字 馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5 的数字图。 板书设计：a、o、e 的规范书写 教学小结：本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的坐姿和握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。
教学过程 一、激情导入 小朋友们好！老师姓* ，以后你们就叫我* 老师。小朋友知道孙悟空吗？小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗？（长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛）好！小朋友知道的可真多！* 老师来之前听说小朋友们也有很多本领，认识很多汉字、会写很汉字、会算数学题，有的小朋友还会讲英语?..从今天开始，老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。 一：课堂调整 1、纠正坐姿刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整，我们和数字来比比，看数字是怎么坐的，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里：0、1、 2、 3、 4、5，（非常好，小朋友都认识他们）小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗？（解释：5 坐在椅子的前半部分， 4 双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直， 3 腰挺直 2 头中正，目视前方，1双手放于桌面，0 露出微笑） 2、握笔姿势的纠正 二：新授 1、拼音（a、o、e）的读法 利用拼音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是（a），字母下面还配有字母儿歌，跟老师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它?小朋友注意发 a 时，嘴自然张大，舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。 看第二张卡片是（o）,O 公鸡唱歌喔喔喔?跟老师一起读一遍，o,o,o小朋友注意发o时 嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。 第三张卡片小朋友猜猜会学习哪个字母（e）,非常棒！白鹅下河鹅鹅鹅?注意发 e 时嘴半开嘴角向两边展成扁形舌尖向后缩舌根稍微抬高。 集体练习：我们一起来复习一下刚才的三个字母：（a o e）,儿歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它；公鸡唱歌喔喔喔；白鹅下河鹅鹅鹅单独练习：老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁读的最好?..
博朗教育幼小衔接班数学入学测试卷 2.. 看数画点。 3．看图写数． ( ) ( ) ( ) 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=
博朗教育幼小衔接班数学入学测试卷 1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 9 6 3 3.、看图写数 4、按顺序写数。(4分) 5.数一数，填一填。（8分） 6.下面排列是否正确，请从大到小排列。（10分） ( )个( )个( )个( )个 2 3 9 7
3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 蒙氏幼儿园数学题接数学题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10分） 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）。（10分） （（）（）（）（） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= △△△△△△△ ( ) ○○○○○ ( ) □□□□□ ( ) ☆☆☆☆☆☆ ( )
10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 蒙氏幼儿园数学题接数学题4 1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6=
一年级幼小衔接课程——学常规、闻令动 第一课时上课专心听发言先举手 【教学目标】 1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型，导入活动 1.出示眼睛模型（或板画）：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？ 2.对啦！解放军叔叔*眼睛来保卫祖国，科学家*眼睛来搞科学实验，工人叔叔*眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行 1.我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。 2.怎样才算会用眼睛呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。 ②训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。 ③出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想边动脑。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。 3.怎样才算会用耳朵呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。②训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚） 4.发言先举手，声音要响亮。 ①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 ②示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。 ③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。 ④小试验明理。 教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。⑤发言训练 老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。 三、课堂小结 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。 第二课时读写姿势要正确 【教学目标】 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（讲故事） 二、听故事明理 小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！ 同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的
2019年暑假幼小衔接数学测试卷 （100分） 姓名： 一、看谁算得又对又快（10分） 3+5= 6+2= 4+4= 1+8= 4+2= 4+3= 2+8= 3+7= 5+2= 6+4= 8-4= 9-8= 10-2= 10-8= 9-6= 7-2= 5-3= 7-6= 8-6= 6-4= 二、填相邻数（6分） （ ）15（ ） （ ）25（ ） （ ）18（ ） （ ）32（ ） （ ）8 （ ） （ ）29（ ） “＞”或“＝”（8 分） 18 23 24 11 16 16 17 24 21 15 12 18 20 30 28 28 四、分解与组合（8分） 8 10 7 9 ∧ ∧ ∧ ∧ （ ） 4 （ ） 6 5 （ ） 6 （ ） 3 3 4 2 5 5 2 8 ∨ ∨ ∨ ∨
（）（）（）（）四、完成下列竖式计算（18分） 15+21= 12+24= 14+31= 38-14= 46-21= 37-26= 五、看图列算式并计算（8分） ★★★★★+★★★□+□=□ ???+??□+□=□
六、算一算，凑十法（9分）
8+8= 6+9= 7+5= 八、算一算，连一连（5分） 8+2 9 9-4 2 7+2 10 5+3 5 7-5 8 七、算一算，借十法（9分） 12-8= 15-9= 13-8= 九、数一数，填一填（4分） ????★??□个★?????★□个??★????□个
???★★★??□个 十、解决问题（15分） 1、玩具店进了5个，又进了4个 ，玩具店一共有多少个
？ 2、池塘里有10只，一会儿游走了3只
幼小衔接数学学期测试 姓名得分 一、将数字1 到10写入下列的田字格中。注意书写的规范性。（5分） 二、想一想，比一比（9分） 哪根绳子最长？最长的画√。多的画√，少的画○。 比一比下面动物的高矮,在最高的下面画√，最矮的下面画○。 三、看谁算的又快又对？（21分） 13-3= 10-8= 5+3= 8-4= 6+4= 7+9= 7+7= 16-6= 11+8= 17-3= 65-13= 15-7= 17-17= 12-8= 7+8= 8＋5＝???? 12－0＝9+3 -2 ＝10－4 - 5＝ 8+ 4-4 = 50 + 30 - 20= 四、比一比谁大谁小？（12分） 54 （）45 76（）29 15（）9 7-2（）7+2 5-2（）4 8-5（）6 6+3（）5 6+0（）6-0 0（）7-7 8-8（）9-9 5+5（）10 10-8（）7 五、填上适当的数（5分） 六、看图列式计算（21分） （）+（）=（）（）—（）=（） 9 325 8 1 10 237
□○□○□=□ 七、按规律写数字（12分） 2 、（）、4 、（）、6 、（）、8 、9 、（） 10 、20 、30 、（）、（）、（） 2 、4 、（）、8 、（）、（）1 、 3 、（）、（）、9 八、凑十法计算下列题目（15分） 9 + 6 = 8 + 9 = 7 + 6 = 九、附加题（20分） （1）树上原来有9只鸟，飞来6只鸟，又飞走2只鸟，树上现在还有几只鸟？ ( ) + ( ) - ( ) = ( ）只（2）荷塘里有15只，比少9只，请问有多少只？ （）—（) = ( ) 只
幼小衔接语文教案 拼音一 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。 2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。 4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 看图，学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。 教学过程: 一、启发谈话。 从今天起我们要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处可大啦!能帮助你识字、读书、学说普通话。学念儿歌: 学习拼音用处大，读书识字学文化， 用它学好普通话，看谁学得顶呱呱!
二、看图说话，引出ɑ。 1、图上画着谁?他们在干什么? 说图意:“小朋友学唱歌，ɑ-ɑ-ɑ-。”板书:ɑ 2、教学ɑ的音和形。 (1)发音要领:嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音响亮，可把音拖长些。 (2)教师示范发音，学生模仿。 (3)启发学生看图记字形。 ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。 用儿歌帮助记字形，如:“圆脸小姑娘，小辫右边扎。要问她是谁，就是ɑ-ɑ-ɑ-。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。” 三、看图说话，引出o。 1、图上画着什么?它在干什么? 说图意:“一只大公鸡，清早喔喔啼。”板书:o 2、教学o的音和形。 (1)发音要领:发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。 (2)教师示范发音，学生模仿。
(3)启发学生看图记字形。 用顺口溜帮助记忆:“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。” 四、看图说话，引出e。 1、图上画着什么?它在干什么? 说图意:“一只大白鹅在水里游来游去。”板书:e 2、教学e的音和形。 (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。 (2)师示范发音，学生模仿。 (3)启发学生看图记字形。 用顺口溜帮助记忆:“白鹅水里游，e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。” 五、复习巩固。 1、卡片认读。 2、发音练习。教师发音，指名找出卡片，领着全班同学读。 六、小结。 这节课我们学会了ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音响亮，嘴巴的形状是不变的。
幼小衔接识字课教案 篇一:幼小衔接语文公开课教案 幼小衔接语文教案 教学课题:学习单韵母a、o、e 教学内容:1、学习单韵母a、o、e读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点:单韵母a、o、e读法以及书写 教学难点:单韵母a、o、e读法书写 教学目标:1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音(a、o、e)的读法、写法以及拼音基本笔画的认识; 3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备:铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及妙趣练字 馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。 板书设计:a、o、e的规范书写 教学小结:本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的坐姿和 握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。 教学过程 一、激情导入 小朋友们好～老师姓*，以后你们就叫我*老师。小朋友知道孙悟空吗,小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗,(长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛)好～小朋友知道的可真多～*老师来之前听说小朋友们也有很多本领，认识很多
汉字、会写很汉字、会算数学题，有的小朋友还会讲英语…..从今天开始，老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。 一:课堂调整 1、纠正坐姿 刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整，我们和数字来比比，看数字是怎么坐的，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里:0、1、2、3、4、5，(非常好，小朋友都认识他们)小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗,(解释:5坐在椅子的前半部分，4双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直，3腰挺直2头中正，目视前方，1双手放于桌面，0露出微笑) 2、握笔姿势的纠正 二:新授 1、拼音(a、o、e)的读法 利用拼音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是(a)，字母下面还配有字母儿歌，跟老师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打 开口腔全靠它…小朋友注意发a时，嘴自然张大，舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。 看第二张卡片是(o),O公鸡唱歌喔喔喔…跟老师一起读一遍，o,o,o小朋友注意发o时嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。 第三张卡片小朋友猜猜会学习哪个字母(e),非常棒～白鹅下河鹅鹅鹅…注意发e 时嘴半开嘴角向两边展成扁形舌尖向后缩舌根稍微抬高。 集体练习:我们一起来复习一下刚才的三个字母:(a o e),儿歌是不是也记得，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它;公鸡唱歌喔喔喔;白鹅下河鹅鹅鹅单独练习:老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍，比比谁读的最好….. 2、四线三格的认识
一教学目标： 1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读a o e i u ü。 2.认识6个生字。 3.认识书写汉语拼音的四线三格，学习使用四线三格。 4.在观察画面，认识事物的过程中学习韵母，使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合，从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。 5.在学习单韵母的同时，培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。 二教学重点： 1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。 2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线三格。 3.正确区分u-ü的读音与书写。 三、教学难点： 1.准确读写a o e i u ü 6个单韵母。 2.区分u-ü的读音与书写。 3.认识本课的生字。 四、教学过程： 教学设计： 自我介绍，先熟悉对方。5（分钟） 1.情境导入：同学们，让我们来一起给拼音找房子好不好？教同学们认识四线格：四线三格，从上往下依次是上格、中格、下格，而我们用得最多的是中格，大部分拼音都是写在中格上的。分别把a o e i u ü 6个单韵母写在对应的四线格上，（做一个错误示范，让同学自己找出错误并改正）注意拼音的书写，笔画及其顺序。5（分钟） 游戏互动：让同学互相在对方手心写这六个单元音韵母边写边读，写的完全正确的加奖励。（考验诚实度和默契度） 2.展示ppt图片，请同学们想一想在平常的生活中，我们什么时候会发出a的音？ 请同学举手回答后奖励。 3.学习a，根据顺口溜记住a,:嘴张大，就念ā，我要做个发明家。(注意：a发音
要饱满） 4.学习o,根据顺口溜记住o：嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。（注意：o发音要饱满） 5.学习e，同学们我们一起来看图片，认识一个新朋友，美丽的白天鹅，我们来看一看关于它的顺口溜：嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。大家能想起来一首关于它的诗吗？鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 6.学习i：i i i，戴帽穿新衣。大家还能想到关于i的词语吗？ 7.单韵母一共有六个，现在还有最后两个，我们把它们请出来吧。 展示图片-乌鸦，请同学认读u。展示图片鱼，请同学认读ü。比较u跟ü的区别在哪里？请同学回答，加奖励。我们根据u和ü的样子给它们俩编个顺口溜： u和ü，像兄弟 u的头上没有点 ü的头上有两点（10分钟） （重点提示：jqx 与ü相拼去两点的规律。儿歌教学：jqx真淘气，从不与u在一起，见了ü更淘气，头上帽子被摘去。）（5分钟） 8.学习汉字的四声。ā,á,ǎ,à.认读今天所学的6个单元音韵母四声。 互动游戏：给拼音找帽子（5分钟） 给学生四个不同声调，老师给出一个拼音和声调的读音，请同学上台去给出正确的声调。（学生完成后给加分奖励。) 9.一起读歌谣完成今天的学习。 10.我们一起来识字：qītǔwǒ 七土我 māgēlǜ 妈哥绿 11.布置家庭作业：请同学们今天回去把我们今天所学的6个单元音韵母认真复习一遍；再把今天所学的6个生字认认真真的写在家庭作业本上，拼音写在四线三格上，汉字写在田字格内。
幼小衔接语文课教案 《胖乎乎的小手》 教学目标： 1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点、难点： 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学流程： （一）猜谜导入，激发兴趣 1．小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（（指幼儿园的小朋友猜）2．板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等） 再从幼儿园的小朋友中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。） 3、谁来夸夸自己的小手？（（指幼儿园的小朋友说） 4．是呀，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖”字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。 5．读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！ （二）初读课文，识记生字 1.范读课文。 2、谁来说说故事里兰兰的小手会做什么呀？（指幼儿园的小朋友说） 3、出示句子： 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” 4、指导孩子朗读。 5.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。 3.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。 4.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。 5.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运 用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。 6.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。 板书设计：
练习题 1、将下列图形的大小进行比较，按照从大到小的顺序在每个图形的下面标上序号。（1） ( ) ( ) ( ) ( ) （2） ( ) ( ) ( ) ( ) 2、看图填空 3、根据提供的数字在括号里填上合适的数字 2 4 6 7 0 5 8 5 1 3 9 7 最大的数字是（）比7小比2大的数字有（）个 第一行从右数第三个数字是（）第二行从左数第四个数字是（）
一、把“□”涂上红上黄色，把“△”涂上黑色。 二、按图统计20天的天气状况。 1．哪一种天气的天数最多？ 2．哪一种天气的天数最少？ 3．比多（）天。 三、数一数每种球各有多少个。 （1）和一共有多少个？（2）比少多少个？ □○□=□□○□=□
四、把图形的个数按要求填入空格内 五、想想，填填 六、下面是同学们喜欢的球类活动的统计图，看图填空 七、看谁画的好？（8分） (1)画□比△多4个。 (2)画○比□少3个。 △ △ △ △ △ □□□□□□□□□□ (3)画☆和○同样多。 (4)画○比△少。 ○ ○ ○ ○ ○ △△△△△△△△△△
测试题 一、认认、数数、填填。 二、走进生活。 从右边起，第( )个的形状像 ,第( )个的形状像 像的物体有( )个,像 的物体有( )个. 三、、数一数，再连线。 1． 2．连一连。 正方体 长方体 圆柱 球
四、下面物品的形状是长方体的画“√”，是正方体的画“△”，是 圆柱体的画“☆”。 （）（）（） 五、你会数吗？ ( )个( )个( )个 ○有（）个，△有（）个， □有（）有（）个， 有（））个， 有（）个。
幼小衔接数学期末测试题 姓名得分一、将数字10 到20 写入下列的田字格中。注意书写的规范性。（5分） 二、想一想，比一比（9分） 哪根绳子最长？最长的画√。多的画√，少的画○。 比一比下面动物的高矮,在最高的下面画√，最矮的下面画○。 三、数一数，填一填（8分） 四、看谁算的又快又对？（25分） 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6+4= 3-1= 1+13= 6-5= 1+8= 14+3= 14-4= 4+2= 17-2= 12-1= 5+3= 6+3= 8+5= 7+5= 7-3= 10-6= 6－3－2＝4＋5－3＝ 9－4 + 5＝ 19－4+5＝8 + 1- 6= 5 + 3 -2= 8 – 6 +3= 9 + 4 + 5＝ 7 + 7- 2= 8 + 2 - 2= 五、比一比谁大谁小？（12分） 4 （） 4 7（）9 11（）9 7-2（）7+2 ( )个
5-2（ ）4 8-5（ ）6 6+3（ ）5 6+0（ ）6-0 0（ ）7-7 8-8（ ）9-9 5+5（ ）10 12-8（ ）7 六、 填上适当的数 （5分） 七、 看图列式计算 （ 9分） （ ）+（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） □○□○□=□ 八、 写出时钟表示的时间 （8分） 九、 凑十法计算下列题目 （15 分） 9 3 2 8 1 9 5
十、找朋友，把得数相同的连起来（4分） 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 十一、聪明题（20分） （1）树上原来有9只鸟，飞来6只鸟，又飞走2只鸟，树上现在还有几只鸟？ 1 3 （）7 （）11 1 1 2 4 （）（）
一、连一连 zhīzhūsījīxīɡuāshī zi kù zi mùmǎwūyā tù zi zhú zi yī fúrìchūèyú 二、你可以根据拼音画画吗？ píng guǒ táo zi qì qiúhuāduǒhú dié 三、小朋友知道它们都是谁吗？快快把它们的名字和照片连起来吧。 jī qìmāo měi yáng yáng hú lu wáxiǎo huīhuī四、我会连（14分） tǔ mùniǎo mǎ jūn měi hé 木土军美鸟米禾五、找出音节中的韵母 dū ( ) chē( ) nǚ( ) xù( ) di ( ) kǎ( ) 六、在标调正确的音节后画√，错误的画× wɑì( ) huǐ( ) feī( ) líu ( ) xiào ( ) 七、填写所缺部分。 b-( )→bā ( )-ǔ→tǔg-( )-ā→guā j-i-ā→( ) sh-( )→shā ( )-à→fà h-u-( )→huā l-u-( )→luó 八、按要求标声调。 标二声 bɑ huo qiɑ fo ɡu 标四声 mɑi kuɑ mei he shui 标二声 xiɑ shɑn xin ye fenɡ 标四声 yu luo liu jiɑ hei 九、看图写音节
十、按要求给音节标声调。 hou chou shui hua liu chuan que 二声一声四声二声四声三声一声 jiu shan lue lei kui suan qiu 四声三声四声三声二声四声一声
一、按顺序写数字。 1 2 ( ) ( ) 5 ( ) 7 ( ) 9 ( ) 20 19 ( ) 17 ( ) ( ) 14 13 ( ) ( ) 二、填“〈”、“〉”或“=”。 5○6 10○9 20○22 4+8○13 5○9-4 6○2+5 9○13 8○15 19○19 5○18 12○13 15○10+5 三、计算 9 ＋12 = 2+5 = 8+6 = 6+ 9 = 8 + 9 = 5 + 8 = 4 + 8= 6 + 6 = 18 － 7= 9－2= 8－4= 17 － 9 = 16-（）=9 18－（）=11 20－（）=3 5+（）=10 10＋3＝ 9－2＝ 9＋9= 8＋5= 7＋2= 4＋6= 6－2＋1= 11－9＝ 12－5＝ 20－10= 10－1= 5＋9= 5＋3= 8＋2－7= 8＋7＝ 7＋5＝ 6＋8= 7－4= 8＋6= 9+4= 9－4－2= 100－10－10= 四、找规律填一填 8 9 13 2 4 6 12 五、填空 ①12前面的一个数是，后面的一个数是 ②与15相邻的两个数是和。 ③比10大比13小的书有、。 六、连一连七、看谁画的好？ (1)画□比△多4个。 △△△△△ (2)画○比□少3个。 □□□□□□□□□□ (3)画☆和○同样多。 ○○○○○ (4)画○比△少。 △△△△△△△△△△ 八、早地上有13只鸭子，又来了10只，现在一共有多少只？ 九、树上有15只小鸟，飞走了4只，还剩下几只？ 十、原来有3颗星，小红画了4颗星，小明画了5颗星，一共画了（）颗星。 十一、填一填 ●+●=8 ◆+■=20 ▲+●=16 15－■=10 ▲=（）◆=（） ●=（）■=（） 十一、动物王国好热闹，紧张激烈的卡丁车大赛终