摆玩具编童话故事-关于玩具的童话
故事
儿童智能玩具的新产品故事机
儿童智能玩具的新产品故事机
继搜狗的糖猫、百度儿童防走丢智能步丢童鞋、乐视乐小宝故事光机、奇虎360儿童卫士手表，艾比森公司已经推出首款自主研发的儿童智能玩具——米宝兔故事机。儿童智能产品的无线潜力将会获得更多公司的亲睐。
米宝兔故事机主要是一款亲子智能玩具，不仅有海量故事资源、基本功能供儿童选择，更创新亲子游戏功能，让家长在家中就可以与孩子进行游戏互动。比如说MB03这一款，最大的一个亮点就是家长与孩子可以感应互动，即
家长的一个手指与小孩的一个手指放在故事机上指定位置，可以利用点小孩子的手指来完成音乐的音调弹出，很是神奇，也是很多家长都认可的。
米宝兔故事机智能玩具最初设计与故事机相差不大，但在大数据的用户需求下，加入亲子互动这一强大功能。打破故事机单一故事输出的壁垒，让家长与孩子的共处模式变得亲和有趣，潜移默化培养孩子性格。
米宝兔故事机智能玩具的其他亮点，还在于实现了硬件互联，可以与拥有蓝牙功能的手机等硬件进行资源共享,这在一定程度上实现资源利用最大化。此外，智能玩具整合了数百名育儿专家，而这些育儿专家都将是宝贝听听儿童故事机的原创内容池。同时还可以上米宝兔官网上面下载海量的育儿故事、音乐、百科等内容，可插拔式内存卡更是方便了资源的下载使用。
米宝兔故事机打破了传统故事机的模式，将亲子互动加入其中，让孩子不
仅可以寓教于乐还可以真正的和父母形成互动，增加了亲子关系的密贴程度。同时多款产品，功能各不相同，让孩子充分开发大脑智力。儿童玩具分类
儿童玩具的概念、分类
玩具的定义从现在的辞海，字典卜溯到最旱的辞海草稿，都没有玩具这样一个词条二现代汉语词典中的定义是:‘专供儿童玩儿的东西’。显然，而对成年人的玩具，老人玩具风糜京城的今天，已经需要补充内容了:而成年人的玩具，老人玩具;也被定义为游戏、运动等等玩具上要可分成慕仿式和启发式两种。许多玩具常利用物理上平衡、轮、翼、摆、行、离心力、磁力、弹簧加以设计而得，电动的发明也被加入玩具的设计当中，现代科技的元素加入玩具、巧中，使部分传统玩具消失。
儿童可以透过不同设计的玩具，增加肢休的灵活度和智力。
玩具既是供儿童游戏，研习的用具，也是供全民休闲，消闲，开发智力，启
发能力的用具。同时，玩具也是其存在时代，人类文明发展最高成就的具休反映，如果针对儿童的玩具，可以讲玩具是入类为后代健康成长，认识其生活的世界，学习如何管理吐界，征服世界，建造史关好世界的用具，同时玩具还是林现了人类教育观念的用具。如果一定要给玩具一个定义，是否可以抛砖引玉地提出一人研讨的初步解释:玩具是人类认识过去世界，现实吐界，建设新世界的成果与理想的具休化，形象化，简单.化，通俗化的用具。一部玩具史，就是一部儿童眼中的社会发展史。
玩具的分类方法认识玩具的类型非常重要，不同的玩具有不用的功能，如果家长能能够很好地认识到不同玩具的不同功能，那么针对性给孩子，买玩具会更事半功倍一些。
玩具的种类纵横交错，可以从不同的角度分类，我们下面主要介绍下几种比较常规的分类。
一般来说玩具可分为五大类：
第一类分为静态玩具和动态玩具两大类。静态玩具比如说毛绒玩具、塑料拼插玩具，动态玩具比如一些遥控飞机、遥控玩具还有.一些风筝等等都算动态玩具。
第二类按照年龄分为婴儿玩具、幼儿玩具个少年玩具、青年和成年人玩具以及老人玩具。
第四类根据场所分类，可以分为家庭玩具、幼儿园玩具、儿童中心玩具以及一些大中型玩具。
最后一类按功能分类，按功能分类也是家长最关心的分法，按照功能分类把玩具分为六大类。
1,启蒙玩具口土要应用于小婴儿，让婴儿用来认识物体的形状或者颜色，可以挂在床上的悬挂玩具或者是一些塑料制品的各种小动物玩具。
2.主题玩具。我们也可以把它叫做子社会生活玩具，宝宝通过这些玩具来模仿或者扮演一些社会角色，加强他对周围世界的认识，而且可以帮助宝宝感受
成人的世界体会社会角色，丰富他的社会知识，对我们宝宝的社会化进程是很有帮助的，而且还可以培养宝宝良好的个性和社会性。这些社会生活玩具比如有一些娃娃或者动物形象的玩具。另外还可以有一些娃娃游戏用具，小家具、厨房用具或者小衣服等等口另外还有社会角色性玩具，比如医生套具、停r车场套具、木工套具等等。
3、益智玩具，所谓的认知类玩具·比如拼研贡.矛梦玩具、套塔、套碗、棋类玩
4、科技玩具，科技玩具土要是借助一些发条或者惯性或者电池遥控玩具。
5、音乐玩具，能够发出一些关妙乐曲的玩具，比如说各种模拟的电子琴或者一些会发声的娃娃、小狗或者启明星幼儿乐园等等。
6、健身玩具，我们也可以把它叫做休育类玩具，比如说各种球类、各种车辆，三轮脚踏车、小滑板车、电瓶车、小自行车，还有一些传统的休育玩具比
如说毽子、跳绳、风车、风筝都算健身玩具。
认知类玩具，很多家长也最关心这类玩具，因为这类玩具对于孩子的智力发育，促进孩子的思维发育特别有好处;
说到认知玩具一共有五大类:
一类是拼图玩具，拼图玩具可以是各种动物拼图、字母拼图、立体积木拼第二类是操作类玩具，这个也是孩子经常玩的，比如积木、拼插玩具、折纸、于工制作玩具、沙滩类玩具。
第三类是语言教育玩具，比如启明星幼儿乐园、电子识图、识字、计算类的玩具以及幼夕L电脑等等都属于语言教育玩具:
第四类是智力开发玩具，五子棋、跳棋、闯关跳棋、飞行棋、一七巧扳、九连环等等都属于智力开发玩具;
第五类是科学实验玩具，这样的玩具比如说有小小化学试验箱，有一些可以放一粒种子石植物葫芽的籍养玩具，还有各种百变电子模型等等。指导学生
“摆玩具,编童话”的尝试
在一次观察玩具写作文的训练中，我们发现学生对玩具有特殊的感情。一只小猪储蓄罐或是一只绒布大熊猫，出现在孩子们的笔下，都是能思考、会说话的，都是他们的知心伙伴。由此我们想到，要是把几只相关的玩具放在一起，让学生边摆边想象，不是可以编出有趣的童话故事吗？基于这一种想法，本学期我们在作文课上作了“摆玩具，编童话”的尝试。实践证明，这样做不仅可以激发儿童的写作兴趣，而且有助于发展儿童的想象力和创造力。学生刚升人三年级时，每篇只能写一二百字，经过一个学期的训练，现在多数学生每篇都能写到三五百字了。下面谈谈我们的具体做法。
一、从读童话到编童话
要让小学生编童话，就得先让他们在肚子里装上几十篇乃至上百篇童话。为此，我们经常从《365夜》里选一些故
事性强、有代表性的童话作品，如《老虎和黑熊》《聪明的小鸭子》《小兔乖乖》等让学生读，读后教师加以指导。如学生读了《老虎和黑熊》以后，教师便提出一些问题让学生思考：黑熊的力气比老虎大，为什么老虎反而打败了黑熊呢？老虎、黑熊各有什么特点？你读了这个故事受到了哪些启发？这样读得多了，学生便能从感性上认识到童话的一些特点：如童话一般都采用拟人手法，故事中的角色大都是大象、老虎、狮子、狐狸、羊之类的动物，这些动物跟人一样会讲话、会思考，各有各的性格特点，如狐狸狡猾，老虎凶猛，狼残暴，羊温顺，孔雀虚荣爱美，蜜蜂辛勤劳动……又如，童话一般都有完整的故事情节，并经常用反复叙述的方法。虽然有不少幻想成分，但也必须合乎情理，有现实生活作基础。此外，童话故事还能帮助我们认识社会中的人和事，增强是非观念，受到思想教育。学生有了这么一些感性认识，就为他们编写童话准备了必
要的条件。
二、从集体编到个人编
一开始，同学们会感到编童话故事有困难。为了帮助大家打开思路，消除畏难情绪，教师可以先带领全班同学共同讨论，集体编写。第一次指导编写，教师从大家拿来的玩具中挑了一只大灰狼、一只小白兔和一头大象放在讲桌上，然后问大家：用这三件玩具可以编一个什么故事呢？经过讨论，大家认为可以编这样一个故事：大灰狼在森林里要吃小白兔，后来，大象伯伯救了小白兔，打跑了大灰狼。
有了梗概，怎么具体地展开故事呢？这就要求教师带领学生根据已有的生活经验，充分地展开想象。教师问学生：大灰狼是怎么遇到小白兔的呢？有的说，早晨，大灰狼的肚子很饿，到森林里捕食小动物，碰到了小白兔。有的说，兔妈妈带小白兔到森林里采蘑菇，小白兔到处跑着玩迷了路，被大灰狼盯上了。在编到大象伯伯救小白兔时，有
的说，大象伯伯趴下来，让小白兔跳到它的背上去；有的说，大象伯伯用鼻子把小白兔送到背上去；还有的同学说，还是大象伯伯把小白兔送到小河的对岸比较安全。
在指导学生编写的过程中，教师还要注意引导他们通过分析比较，从中选择一个比较合乎情理的编法。如编到大象跟大灰狼搏斗时，有的同学说，大象用脚踩死了大灰狼。有的同学则不同意这种编法，理由是：狼比较灵活，大象比较笨重，恐怕不易踩死狼。但大象的鼻子比较灵活，而且很有力量，还是编成用鼻子把大灰狼扔进小河里淹死了比较合理。
就这样你一言，我一语，大家相互启发，相互补充，相互讨论，很快就把故事编成了。通过集体编写，大家感到只要开动脑筋，想得在理，编童话故事并不难。此时，同学们跃跃欲试，情绪高涨，教师便趁热打铁，组织他们分头摆玩具，编童话故事。教师把同学们拿
来的玩具经过搭配分给各个小组，让每个同学“各取所需”，边摆边编；童话故事编好后，就轮流在小组内一边摆，一边讲给大家听，请大家帮助修改、补充；最后再把自编的童话故事写下来。
三、从编童话到讲童话
童话编好后，教师还要求学生一一当众讲，但不是照本宣科地讲，而是拿着玩具边摆边讲。教师还鼓励他们添枝加叶，尽量把童话故事讲得形象些、生动些。在哪些地方添枝加叶呢？教师一般要求他们从三个方面想：一想故事中的“人物”是什么样子，什么装束打扮；二想你的故事发生在什么地方，周围有哪些景物或陈设；三想在不同的场合，你故事中“人物’’的神态有什么变化，想些什么，会说些什么。讲的过程不是简单的重复，而是一次再创造。讲过后，教师要求同学们进行评论，或指出其优缺点，或提出修改意见。讲得好的同学，大家报以热烈的掌声，以示祝贺。这样做，不仅锻炼了学生的口头表达能力，
而且也使他们领略到成功的快乐。
通过一个学期的教学实践，我们体会到指导学生“摆玩具，编童话”，必须处理好三个关系：
一是要处理好“仿”与“创”的关系。初编童话，往往有“套编”的现象，这是正常的。正像学书法先临帖一样，学编童话也必须有一个摹仿的过程。只要教师善于启发、引导，学生就能逐步摆脱“套编”，从而编出富有创造性的童话故事来。
二是要处理好“摆”与“编”的关系。中年级学生抽象思维能力虽有所发展，但形象思维仍占重要地位。即使是他们的抽象思维，也往往带有很大成分的具体形象性。让学生一边摆玩具一边编童话，有助于调动他们的形象思维，从而把故事编得具体、生动些。反过来说，随着编的故事逐渐成型，学生又要不断地抽换或增减玩具，以调整、补充他故事中的角色或道具，从而使之更符合童话的故事情节。学生边摆边讲，就像是在演
出童话木偶戏，学生自己是编剧，又是导演，同时还是解说员。这样学生既动手又动口，既演示又解说，就能有效地调动起学生的形象思维，激发其创作热情。
三是要处理好“读”与“写”的关系。读童话是吸收，编童话是倾吐。没有吸收就没有倾吐。因此，抓好童话故事的课外阅读就是十分必要的了。在指导阅读时，不光是让学生了解故事情节，更重要的是指导学生领略作者编写的思路和意图，从中受到启发，取得某些编故事的借鉴。在指导学生编好童话故事后，教师还要让学生谈谈自己在编故事时是怎么一步步想的，编这个故事是想告诉别人什么。学生通过亲自编写童话，又反过来提高了他们阅读童话的能力。
经常让学生讲自编的故事，还带来一个始料未及的效果，就是学生知道怎么复述了，过去学生复述课文就是背课文。通过讲故事的训练，学生懂得了怎么合理想象，怎么用说话的语气讲述，
从而促进了复述能力的提高。
玩具的童话故事作文 玩具的童话故事作文 玩具的童话故事作文1 夜深人静了，所有的人都进入了梦乡，但玩具箱里却热闹起来了。原来，这里的玩具在进行一个辩论会：谁是最厉害的？大会一开始，一个玩具变形金刚就说：“我当然是最厉害的。瞧！我会变形！”说完，这个叫擎天柱的变形金刚摇身一变，变成了一部大型拖车，然后再变形成机器人对大家说：“各位玩具朋友们，看见了吧，我——擎天柱——才是最强的！”这时，他的支持票有100票了。“太好了！”他吼着说。这时，一个高大的机械乐高怪兽爬出来抗议道：“不对不对！我才是最厉害的！看！我会拆分重组！”说完，地上就只有乐高小零件了。观众正在着急时，乐高零件似乎被什么一吸，零件立即开始组装，高大威武的机械怪兽就在5秒内出现在观众们的眼前。他说：“朋友们，我——才是最牛最厉害的！”他自然也获得了和擎天柱一样的100票满票。最激动人心的时刻到了——对打！只见他们俩一起走上擂台，签下了“生死状”。开打了。擎天柱从容地抽出双手上的能量刀，对着机械兽以迅雷不及掩耳之势一划。“哒吧！”机械兽的手掉了下来，可手又被一吸，“喀”的一声固定在了身体上。机械兽抓住机会，对着擎天柱的头部用力一踢，“铛啷！”擎天柱的头掉了下来，但他没死，却拿起脑袋往身上一装，哎？行了！就这样，他们一直打了几个小时，打成了平手。机械兽懊恼地说“唉！打成平手了！”这时，擎天柱走过来对他说：“胜负并不重要，但友谊很重要！”说完，他拉起机械兽，回玩具箱里去了。大会的规定没错，胜负虽然重要，但如果只想胜负，就太没意思了。玩具的`童话故事作文2 童年，是一首歌，是一幅画，是一本无穷无尽的书。翻开这本精彩纷呈的图书，里面记载着我很多美好的时光和童话。今天，我就为大家讲一讲我家玩具们的故事。这一天，爸爸妈妈都上班了，我也早早的背书包上学了，家里静悄悄的，只留下我那些心爱的玩具们。看，它们动起来了，凑在了一起，七嘴八舌的在议论什么啊？哦，原来是在商量送给我一份生日礼物。小红狗先站了出来，嚷着要给我跳支舞，一边嚷一边就开始彩排，它笨拙的舞姿把大家都逗笑了；乌龟小八针羞涩地站在小可姐姐的身后，它想给我唱支歌，可是不好意思说；嬉皮猴蹭一下跳到了桌子上，它想给我表演翻跟头，结果不小心从
自编童话小故事【三篇】 导读：本文自编童话小故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【小蜗牛过四季】 这个故事发生在春天。 蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。” 小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了!快去采几只草莓回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了!快去采几只蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了!唉，你就躲在家过冬吧。” 【勇敢的“西瓜兵”】 在一条宽阔的大河里，有一个绿茵茵的小岛，那是美丽的“兔子国”。 “兔子国”里没有国王和大臣，只有一队“兔子兵”，它们天天操练、巡逻、放哨……保卫着国土不受敌人的侵犯。 “兔子国”里有很多小兔、大兔和老兔，它们在一起劳动、生活，日子过得快乐又安宁。 有一天，几只狐狸坐着一只小船，悄悄地溜进了“兔子国”，想抓走几只小兔。它们贼头贼脑地东张西望，还没下手，就被兔子兵发现了。
“狐狸来了!快，大家快躲起来!” 兔子兵飞快地跑来跑去，让所有的兔子躲进了很深很深的泥洞里。它们又一起商量起来，怎么把那伙狐狸赶走…… 不一会儿，兔子兵们拿着一把把小铁铲，一个个钻进了西瓜地里。“兔子国”的西瓜个个长得又圆又大，它们摘下了一个个大西瓜，用小铁铲在西瓜上挖了一个大洞和四个小洞，又挖掉了西瓜里的瓜瓤。接着，它们一个个钻进了空西瓜里，露出了头，伸出了两只手和两条腿，成了一队“西瓜兵”啦! “西瓜兵”手拉着手，缩进了头和脚，滚了起来。一排大西瓜滚啊滚，朝着那几只狐狸飞快地滚去…… “哎呀呀，一排地雷滚来了!”狐狸们吓坏了，慌慌张张往后退。大西瓜飞快地滚，狐狸们没命地逃，一直逃到了大河边。眼看大西瓜要压到狐狸了，狐狸没路可逃，只好一个个往河里跳：扑通!扑通!扑通…… “西瓜兵”伸出头来一看，说：“别让它们上小船逃跑!”跟着，一只只大西瓜也滚下了河。很快，“西瓜兵”一个个伸出了头，手拉着手围成了一圈，把狐狸全围在里边。狐狸没法游到小船边，急得团团转。一只狐狸没力气再游，要沉下水了，连忙来抱大西瓜，大西瓜骨碌一转，它没抱住。还有一只狐狸刚抱住大西瓜，兔子兵伸出脚狠狠一蹬，把它蹬回到了水里。不一会儿，狐狸们全都游不动了，一只只“咕嘟、咕嘟”喝饱了水，沉到了河底…… 大西瓜漂到了岸边，兔子兵一个个钻了出来，游上了岸。这时，“兔子国”的小兔、大兔和老兔全出来了，朝着兔子兵又蹦又跳，欢呼起来：“欧!勇敢的西瓜兵胜利了!”“我们的兔子兵胜利了!” 兔子兵一个个咧开了三瓣嘴，开心地笑啦!
三分钟生动有趣的童话故事6篇 【篇1】三分钟生动有趣的童话故事 乐嘟嘟是全家的宝贝，外公外婆，爷爷奶奶，姑姑舅舅，当然还有爸爸妈妈，都喜欢给乐嘟嘟买玩具。所以乐嘟嘟的玩具很多很多，他的小房间，从书桌到地面，再到床上，到处堆满了玩具。 大前天，小姨从外地回来，又给乐嘟嘟带了个挺仿真的“动物之家”。那是一个半米来高半米来宽的小房子，房顶是茅草做的，屋子里面的四壁粘满了墨绿色的干绿苔，毛茸茸的。玩的是，屋子里还端坐着四只小动物，小动物耳朵尾巴软绵绵的，像美丽的绸缎子一样，还有那晶亮晶亮的眼睛，仿佛会说话。乐嘟嘟稍微用力捏一下他们的手脚，小动物就会发出叫声：“嘿，朋友!”“嘿，朋友!” 乐嘟嘟喜欢这个动物小屋，他把朋友们叫过来，一群人在他的小房里玩了一个下午。直到乐嘟嘟妈妈下班回来，大家才知道，要回家吃饭去。 朋友们回家了，乐嘟嘟还是舍不得离开他的动物小屋。妈妈叫他吃饭，他磨蹭很久还不出房门。直到妈妈把饭菜都摆好了，乐嘟嘟还不见人影。 没办法，乐嘟嘟的妈妈只好推开乐嘟嘟的小房门，天啊，
里面到处都是玩具，书桌摆了一大堆积木，还有不少散在地上。地板上堆的都是火车，轨道，蜡笔，颜料，图画本，小人书，小皮球……完全插不进脚去。乐嘟嘟也不见人影。 “天，这哪是房间，是猪窝!”妈妈挺生气，“乐嘟嘟，你在哪呢，你给我出来!” “妈妈，我还在玩呢!”乐嘟嘟趴在“动物小屋”门口，头完全伸进了小房的茅草顶下，小屁股露在屋外，正撅得老高。 “你给我出来!”妈妈一把揪出乐嘟嘟，把他往地上一放。只听一片“嗤嗤——嚓嚓——”的声音。啊，什么被踩破了! 乐嘟嘟爬起来一看，哎哟，他挺喜欢的赛车轨道，运煤列车被压成了几截! 妈妈也心疼起来：“你看看你，房间里乱得像什么!玩好的玩具，乱七八糟，都堆在这，也不收进玩具筐!算了算了，我拿个扫把来，把你这些玩意儿全扫到垃圾桶去!” 乐嘟嘟很怕妈妈这一手，他赶紧开始收拾：“妈妈别扔我的玩具，我会自己捡进玩具筐的。” 可是，房间里东西太多了，乐嘟嘟心急慌忙，左手抱一堆，右手提一提，一不留神，一个玩具锤子和小皮球没抱牢，哗的掉了下来。不偏不倚，正好砸在“动物小屋”的茅草顶上，“动物小屋”被砸穿了一个大洞，屋顶上的茅草撒了一地。一只小狗被打出来，掉到颜料盒里，还在“嘿，朋友，嘿，朋友!”地叫唤。
有情有趣快乐作文 《摆玩具编童话》第一课时说课稿 一、前后关照说教材 本课是苏教版小学语文第五册第七单元的习作，根据教材内容，我把这次习作的题目写为《摆玩具，编童话》。三年级是学生写作的起始阶段，根据前面六篇习作的写作要求着重在于解除束缚，激发学生对习作的兴趣，让学生敢于表达，乐于表达。本次习作着重指导学生自编童话故事。本次习作分为三个部分。第一部分是激趣，通过简短的两句话，激起学生的写作兴趣。第二部分是例文《找“饿”》，例文内容是小作者用自己的动物玩具（两只熊猫）编写的童话故事，十分贴近学生生活。通过习作后的两个问题让大家对例文进行讨论，实际上也是对编写童话故事提出了两点要求。第三部分是教材对这次习作提出了具体的要求，即仿照例文，发挥想象力，也拿自己的玩具来编一个童话故事。比一比，看谁写得有意思。 二、知能合一说学情 纵观小学阶段，三年级上学期处于低段到中段的衔接点。这个阶段的学生，有一定的观察能力，从语言表达的能力来看，能够围绕一个中心简答地说几句话，只有少数孩子有一定的语言逻辑思维能力，认识事物也是停留在表面现象，书面表达稍微逊色于口语表达，语言的组织能力有待加强。对于本次习作来说，不管是玩具，还是童话，都是孩子们非常熟悉，非常喜欢的，甚至有的学生还续编、创编过童话故事，这都为本次编写童话故事的习作打下了基础。 三、找准目标，突出重难点
根据课标第二学段的目标要求、三年级学生的学情、及本次习作教学的内容， 确定如下教学目标： 1．读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。 2．指导学生摆出自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故 事。 3．培养学生习作的兴趣，让学生敢想、爱说、乐写。 教学重难点: 通过以上对教材与教学目标的分析，本次习作的重点是：指导学生动手摆放 自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。难点是编写的故事语 句要通顺，要清楚。注重培养学生的表达能力。 四、理念领航，说教法学法 语文课程标准指出：写作教学应该贴近学生的生活实际，让学生易于动笔、乐于表达，增强习作的自信心；应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力；应减少学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，习作教学应该调动学生的多种感官参与课堂，启迪他们的写作灵感，大胆想象，抓住学生的兴趣点，从而使学生们快乐的写作文。根据教材理念，教学中我采取了激趣导入法、适时点拨法、分组合作法等教法，自主学习法、合作交流法、互说点评法等学法。这些教学方法将会在我的教学过程中一一呈现 五、说教学准备 为了实现教学目标，帮助学生解决重难点学习内容，课前让学生回家准备 2-3个自己喜欢的玩具。为了更好地进行教学，教师课前制作了一份多媒体课件。 六、说教学过程 （一）创设情境，激趣导入 前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自 己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思
写玩具的童话故事作文 【篇一：写玩具的童话故事作文】 芭比娃娃的生日宴会 在一座华丽的大房子里，一场生日宴会马上开始。是谁过生日呢？哈哈，被你猜中了，是女孩子最喜欢的芭比娃娃。 这天，芭比娃娃的好朋友都来了：小熊，小喜鹊……因为今天是芭比娃娃的生日，所以她今天格外注意自己的个人形象：她把自己的头发卷成卷儿，给自己化上了妆，穿上了一件粉红色礼服……她把自己打扮得漂漂亮亮的，像极了一位公主。 芭比的生日宴会开始了。她和朋友们又唱又跳。不一会儿，贪吃的小熊用厨房里的小推车搬出来一个5层的超大奶油蛋糕。他舔了舔嘴唇，对芭比说："芭比，快许下愿望吃蛋糕吧！我快饿死了！"看着小熊憨厚可爱的样子，大家忍不住哈哈大笑。芭比搬来梯子，爬上去，在5层超大奶油蛋糕的上面擦上一根蜡烛，并点燃，让朋友们关上灯，芭比闭上眼睛，许了一个愿望，然后吹灭了蜡烛。芭比把蛋糕切成一份一份的，递给朋友们。芭比爬下梯子来，自己也吃了一份蛋糕，芭比真开心。 接下来的环节就是"抹奶油"，朋友们抓起了一把奶油就往芭比脸上抹，她也不甘示弱，往其它伙伴脸上也抹一把，他们便开启了"互抹模式"。不到5分钟，大家的脸上都被抹上了奶油。 最后一个环节就是寿星找礼物。大家把礼物藏起来，让芭比找。小喜鹊藏的地方最隐蔽了，但还是被她找到了。她看到喜鹊的礼物，
惊讶得说不出话来。听到孔雀对喜鹊说："逢得不赖啊！"喜鹊说："那当然了！也不看看我是谁？" 芭比的生日宴会在大家的欢声笑语中结束了。 【篇二：写玩具的童话故事作文】 比赛 一天，阳光明媚，天气晴朗，小汽车卡卡和都都开开心心地在森林里做游戏。 忽然，卡卡说："都都，我们来一场比赛吧。"都都听后，连续点头叫好。卡卡又说："那我们比赛谁先开到小河边，谁就算是胜利了，怎么样？"都都说："好。" 比赛前，卡卡和都都来了猴子哥哥当裁判。开始比赛前，卡卡一副神气的样子，都都一副抱定胜利决心的样子。猴子哥哥一声令下，两辆汽车仿佛离弦之箭一样飞逝快地射了出去，他俩你追我赶，谁也不肯服输。 开着开着，卡卡超过了都都，不一会儿，卡卡就消失得无影无踪了。卡卡离小河不远，他想：都都离我那么远，我睡一会儿吧。接着，就在旁边的大树边呼呼大睡了。 过了一会儿，都都赶到了，他看到正呼呼大睡的卡卡，心中一阵欢喜。他继续往前开去。 夕阳西下，卡卡醒了，他急忙赶往终点。到终点的时候，都都已经站在那里等卡卡了。卡卡后悔不已。 这个故事中，我领悟了一个道理：做事要坚持不懈，才能获得胜
动物玩具童话故事 篇1：找朋友 神奇的玩具王国里，每天都会上演动物玩具的精彩故事。一天，骆驼在沙漠里非常孤独，想找到很多很多的朋友，于是，它准备行囊出发去寻找朋友。它首先遇到了变色龙， 骆驼说：“你可以和我成为朋友吗?”变色龙说：“我可以和你成为朋友，不过你得先帮 我一个忙——就是帮我找到水资源，因为我已经很久没喝水了。” 骆驼说：“好的，我可以帮助你找到水，不过，你得往前走80步，再向右走10步， 就能看见一个温泉。”变色龙说：“好的，我可以和你成为朋友。”骆驼和变色龙走呀走呀，发现了一条快要死的眼镜蛇，骆驼说：“我可以帮你找到治疗你的伤口的医生，不过 你得和我成为朋友。”眼镜蛇说：“好的!”眼镜蛇的伤好了之后，它们三个继续向前走 去找朋友。 不知不觉，它们来到了森林里，遇到一只饥饿的老虎。骆驼以前没见过老虎，特别是 一只饥饿的老虎，他非常害怕，变色龙看出了骆驼的心思，变成了大树的模样，说：“骆驼，快躲到我的后面来。” 这时眼镜蛇爬到了老虎的背上，眼镜蛇看到老虎要吃他和他的朋友，它拿出了他带有 毒液的像尖刀一样的牙齿，咬到了老虎的背上，只听见老虎大吼了一声，倒在了地上。 变色龙恢复了原来的样子，骆驼也不害怕了。 它们继续前行，去找朋友...... 这真是善有善报，恶有恶报。 篇2：小兔子乐乐 星期日早晨晴空万里，小兔子乐乐和兔妈妈去郊外采蘑菇，他们提着篮子兴高采烈地 上路了。到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧绿的白杨树、紫红的喇叭花、金黄的向日葵、粉红的桃花等等真是大开眼界，美不胜收。“走不动了，乐乐，休息一下。”兔妈妈气喘嘘嘘地说。小图了了高兴的说：“快点，再不走就到中午了。”这下才 把妈妈动员起来，因为兔妈妈不想挨饿，所以才咬咬牙，再走下去的。走啊走啊，终于到 森林了，因为小兔是第一次来采蘑菇，所以专门来了一场比赛：采蘑菇，比赛开始了，小 兔乐乐看见妈妈挑又黑又大的蘑菇来摘，然后他就不管妈妈自己一个人去才那些颜色鲜艳 的蘑菇了。 兔妈妈看见了，放下手中的活，去小兔那边了，摇摇手亲切地说：“不能摘，那些蘑 菇吃了会拉肚子的。”小兔奇怪地问：“为什么不能吃?”兔妈妈意味深长的说：“看事 物不能只看表面，要看实质。”小兔恍然大悟。 通过这件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。
《习作7——编童话故事》指导课教学预案 教材解读： 本次习作是苏教版三年级上册《习作7》的训练内容，要求指导学生自编童话故事。《找“饿”》是一篇例文，是小作者用自己的玩具（两只大熊猫）编写的童话故事。习作后的两个问题，实际上对本次编写童话故事提出了要求：仿照例文，发挥想象力，用自带的玩具编一个有意思的童话故事。 教学理念： 新课程积极倡导“兴趣领先，乐于表达”的作文教学理念。因此，设计时，我始终尊重学生的主体地位，努力使学生张扬个性，让学生拥有放松的心态，乐于表达。 本次习作重在培养学生的表达能力和想象能力。课堂中，我努力通过多媒体、实物展示等手段创设情境，让学生放飞想象的翅膀，激发学生表达的欲望，尊重学生的独特感受，从而鼓励学生自由表达，继而有创意地表达。 教学活动中，我采用“活动单导学模式”，通过教师的组织、引导，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。 教学目标： 1．培养学生习作的兴趣，让学生敢想、爱说，获得成功的体验。 2．指导学生合理想象，用自己喜欢的玩具编出有意思的故事。 教学准备：多媒体课件、玩具等 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入 小朋友们，读过童话故事吗？来猜一猜，这些分别出自哪个童话故事？ 这些童话故事总是让我们读得津津有味，今天这一课咱们也来学着编童话故事。 （设计意图：《语文课程标准》中非常强调在习作中培养学生的兴趣。课始，让学生猜一猜自己耳熟能详的童话，创设了愉快、轻松的习作氛围，抓住学生的兴趣所在，调动学生创编的积极性，较好地培养了孩子习作的兴趣。） 二、范文引路 过渡：今天呀，老师也带来了两个玩具。瞧------（出示大熊猫）这是一对母子，它们之间还发生了一件有趣的事呢! 来，咱们一起进入“活动一”的学习。（出示活动一要求） 活动一：读一读别人的童话 打开课本到122页，读一读，想一想：这两只熊猫之间发生了一件什么事？哪些地方让你觉得特别有意思？ 1.自主阅读，思考。 2. 组内交流，师巡视指导。 3.全班交流，师相机点拨、提升。 （设计意图：例文是孩子习作的引路人，这一环节旨在让孩子通过学习例文明白：本次习作的重点是要展开想象，把童话故事编得有意思。） 三、巧编故事（14） （一）自主编故事。
童话故事作文300字10篇 《童话故事作文300字》 童话故事作文300字 （一）： 狮子和老鼠 一天，小老鼠在街上走着，走着走着。突然，小老鼠碰到了一只老猫，小老鼠被吓的惊慌失错，不知如何是好。正当这这只猫准备把小老鼠吃掉的时候，一只狮子走了过来，猫看见了，只好带着小老鼠逃跑。但是，猫跑着跑着，跑到了一个死角，于是只饶。狮子看了看猫，说：好吧，你能够走，但是，把这只老鼠放下，猫只好把老鼠放下，自我走了。 于是，他们成了好朋友。老鼠说：我必须会报答你的。可狮子却说他太小。 但是有一天，猎人来了，把狮子抓走了，这时，小老鼠来了，它用牙齿把绳子咬开，救了狮子。这时候，狮子说：对不起，我不该说你小。 就这样，他们俩成了永远不离的好朋友。 童话故事作文300字 （二）： 熊猫做桌子
一天，熊猫想做一张桌子，小狗来给他帮忙。熊猫对小狗说：你去砍一些木头来吧。 小狗举起斧头向大树砍去，大树爷爷急忙说：请你别砍我，我但是人类的好朋友啊！ 这时，小鸟飞来了，他对小狗说：求求你别砍大树爷爷，那是我的家园，你砍了我就无家可归了。毛毛虫也说话了：我是吸收大树爷爷的营养，没有了大树给我带给营养，我就变不成美丽的蝴蝶了。 熊猫听了大家的话，对小狗说：我们别砍大树了，还是找些枯树来做桌子吧。于是他们找来了枯树，小狗砍木头，熊猫钉钉子，做成了一张漂亮的桌子。 大树微笑着摇起了头，小鸟唱起了欢乐的歌，毛毛虫跳起了舞，好像在赞扬他们呢！ 童话故事作文300字 （三）： 脚和鞋子 一天，鞋子刚从脚上滑出来，脚就生气地说：我厌恶你！你整天缠着我，让我拖着你东走西走，累出一身汗，还臭气熏天的！以后，你再也不要跟着我了。鞋子刚想说什么，脚一下子把它踢得老远。 第二天，脚走在地上，感到分高兴，为他摆拖了鞋子而高兴。但是，走了一会儿，它觉得地面太烫了，地上的小石头刺得
玩具出逃童话故事 清晨，宝宝一睁开眼睛，就把目光投向玩具，救火车感到灾难即将来临。 就在昨天上午，当救火车站在商场的玩具柜上，穿着桔黄色的外衣，背着高高的云梯，一排警示灯闪闪发光时，一个小男孩兴冲冲地跑过来将它抱起带回了家。这天救火车便成了宝宝的新玩具，而且是宝宝玩具中的最爱。无论救火车走到哪儿，其他玩具都给它让路，它实在是太得意了。救火车跑得非常快，快得因踩不住刹车而撞到桌腿上，保险杠和前玻璃都撞坏了。救火车想休息一下，它伤得太厉害了，可小男孩不管这些，继续追逐救火车，它只好又飞奔起来。救火车感到伤口越来越深，越来越痛。它逃到一个宝宝够不到的角落里藏了起来。救火车太累了，它想好好地休息一下，一会儿便睡着了。 不知过了多久，一只小猫轻轻地叫醒它。 “你是谁？”小猫问。 “我是救火车。”救火车呻吟着说。 “是昨天中午来的那个吗?你伤得好重呀，你很痛吧？”小猫同情地问。 “是呀，我的`灯撞掉了，云梯也折了，好痛呀！”救火车有气无力地说。
“我知道。”小猫深有同感地说。 “你知道？”救火车有点诧异。 “我和你一样，也是他买来的。可他对带我一点也不好。”小猫接着说： “开始时他还抱着我玩，抚摸我，但后来他却用脚踢我，拔我的胡须，把我从高处往下扔，我的伤到现在还没好呢。”说完，小猫轻轻舔了几下伤口。 救火车听完更加害怕了，它吓得浑身发抖。这时，受伤的云梯坚持不住，“啪”地掉了下来。 “我不想待在这儿了，我要离开。”救火车坚定地说。 “我可以帮你的忙。”小猫说：“还有很多玩具同伴也准备逃走，我们已经商量好，今晚就行动，再也不和宝宝做朋友了。他太自私，一点也不爱惜我们！” ”带我一起走吧！”救火车请求道。 “好的。”小猫说。 夜深人静，宝宝和家人已经熟睡。玩具们早已准备好了，在小猫的帮助下，它们排着队，互相搀扶着，悄悄地逃出了宝宝的家。 清晨，宝宝的家人都去上班了。他醒来后想找玩具玩，可他惊奇地发现，玩具们都不见了，小猫也不见了，连昨天新买的卡通熊也不见了。没有玩具也没有人陪，宝宝感到非常寂寞。他大哭起来，他想如果有朋友陪他该多好啊！他想如果玩具们回来他
玩具童话故事作文 导读：玩具是孩子们的好伙伴，可以带给孩子们美好的回忆，下面给大家分享玩具童话故事作文，欢迎借鉴！ 玩具童话故事作文篇1 一天晚上，姗杉家静悄悄的。姗杉玩累了，躺在床上呼呼大睡。突然，听到一阵呜呜的哭声，原来是玩具小熊在默默地哭泣。小熊说：“我和姗杉玩，她却不把我放回家，让我躺在凉凉的地板上。” 接着又听到玩具老鼠的哭声，小老鼠说：“每个人都有自己的家，我却有家回不去。”小乌龟、小狗、tom猫大家都七嘴八舌的埋怨姗杉不把他们放回家。 于是大家决定离开姗杉，让她度过几天没有玩具的日子。他们打开门离家出走了。第二天早上，姗杉起床一看，玩具怎么都不见了？姗杉着急地问妈妈：“妈妈，妈妈，我的玩具哪里去了？”妈妈说：“一定是你不把玩具放回家，他们离家出走了。” 姗杉看着空荡荡的玩具架，感到十分寂寞伤心。想着想着就大哭起来：我一定改掉乱丢东西的坏习惯！她找来一个大喇叭，对着喇叭喊：玩具们你们快点回来吧，我再也不把你们乱放了！躲在草丛里的玩具听到姗杉的喊声，他们原谅了姗杉，急忙跑了回来。姗杉看到玩具们回来很高兴，把它们紧紧地搂在怀里，然后把它们放回了自己的家！ 玩具童话故事作文篇2
在一个晴朗的夜晚，小明的玩具们在房间里争吵起来，他们在争论谁最受主人和喜爱。 玩具电动小汽车得意洋洋地说：“我一定是最受主人喜爱的！每次放学回家，小主人总会从玩具柜里拿出我在地上玩，这就能充分说明小主人对我喜爱的程度是最深厚的！” 电动小人反驳道：“那也不一定呀！在很久很久以前你还没有来这里的时候，小主人可是一直同我玩，从来都没有冷落过我呢，我才是最受小主人喜爱的！” 玩具电动小汽车与电动小人之间于是就产生了矛盾，从此，他们两个谁也不理会谁，谁也不让谁，他们俩之间的关系越来越坏，越来越僵，直到那一次…… 那是一个明朗的下午，随着时间的流过，小主人—小明一天天的成长，他渐渐地对家里的玩具们冷淡起来，玩具人和玩具电动车都谨慎起来： “你有没有觉得主人对大家伙的兴趣越来越淡了，越来越不闻不问了？”玩具小人禁不住向电动小车问道。 “是呀！”玩具电动小车也疑惑十分。 日子过得飞快，转眼间二年过去了，小明已是一位初三的学生了。他将昔日爱玩的玩具一一都送给弟弟们了。这时，玩具们才明白，几年之前的争吵是没有任何意义的！谁都有被嫌弃的时候，所以被喜爱与被嫌弃没有什么好说的。
自编童话故事100字【六篇】 导读：本文自编童话故事100字【六篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 在一个月黑风高，伸手不见五指的夜晚，美丽的刺猬妈妈出来刺苹果，准备带回去给小刺猬们吃。 刺猬妈妈背上披了件带很多刺的衣服，如果遇到危险，它就会全身都缩起来，变成小刺球，不让敌人靠近它。它有四条短短的腿，黑乎乎的像豆子似的小鼻子，圆圆的眼睛像芝麻粒似的。刺猬妈妈找到了甜美的苹果，对准苹果在地上滚了几圈，扎了几个又大又圆的苹果，慢慢的背回到了家里。宝宝们看到了高兴的说：“太好了，可以吃到美味的苹果。” 吃着甜滋滋的苹果，宝宝们说：“谢谢妈妈，我们长大了也会刺给你吃。” 【篇二】 一天孙悟空和猪八戒出去找东西吃，他们找到了一个大西瓜。孙悟空让猪八戒带回去给师傅他们吃。猪八戒骗孙悟空说好的。路走了一半，猪八戒就馋得口水直流了，马上停下来大口大口地吃起了西瓜。 他边吃边扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高兴的时候，突然一块西瓜皮滑得他四脚朝天。 孙悟空这时看到了，马上到猪八戒的身边说：“猪八戒你也太不
讲卫生了吧，不但偷吃西瓜还乱扔得到处都是瓜皮。”猪八戒很不好意思地把西瓜皮一块块地捡起来放到垃圾桶里了! 【篇三】 有位医术高明的山羊医生，据说他能治百病。 一天，小熊、小猪、小狗来看病。小熊有气无力地走到诊所里，对山羊医生说：“牙疼!”山羊医生满脸微笑地说：“少吃糖，多刷牙。”小猪一摇一摆地走到山羊跟前说：“山羊医生，我太胖!”山羊医生语重心长地说：“早起去锻炼。”小狗愁眉苦脸地说：“我没有朋友!”山羊医生亲切地说：“拿出新玩具，找小伙伴们玩。”他们各自回了家。 一个月后，小熊牙不疼了，小猪变瘦了，小狗有了一大群朋友。从此，大家更加喜欢山羊医生。 【篇四】 春天到了，小猪、小熊和小猴要造一座新房子。造新房子需要木头。它们来到茂密的森林里，先伐木头，再木头运回去。小猪用鼻子拱木头，拱了一会儿，累的满头大汗。小熊觉得自己是一个大力士，扛起木头就走，可是只扛了一会儿，就累的气喘吁吁走不了了。小猴看着小河，突然眼睛一亮，只见它找来一根绳子，把绳子拴在木头上，再把木头放在水里，轻轻一拉，嗬!顺着水就向前滑行，小猪和小熊一看，都夸小猴聪明。 【篇五】 放学了，小兔走在回家的路上，忽然天空下起了大雨，小兔怕书
用学习文具编童话故事 我，是一块橡皮擦，因为与铅笔姐姐有工作上的关系，所以成为了好朋友。这整个故事就是从这里开始的 一天，我们完成了自己的任务之后，舒服的躺在文具盒的身体里聊天，聊着聊着，身边多了一位穿着粉红衣服的转笔刀。它正在对其他文具盒里的居民谈天呢！由于他刚才的语言，文具盒里居民都接受了它，当然小到弟弟不愿意。我们三人很快的成为了好朋友，一起工作，一起休息，谁对谁都不离不弃，虽然在身体上，铅笔姐姐对我又不利影响，转笔刀妹妹对铅笔姐姐有不利影响，但我们都忍了。我们就这样生活着。可谁知道，转笔刀妹妹是坏心眼博士制造出来的，他来的目的是想离间我们文具家族的感情。令我们的身体受到摧残。 一天，我们三姐妹跟以前一样的在一起聊天，突然，铅笔姐姐因为有事而不聊了，转笔刀妹妹说“铅笔姐姐说过‘橡皮擦是因为有我才被主人青睐的，如果没有我就没有他今天。’”我听了气愤不已！同样，它把它刚才那番话对铅笔姐姐说了，只不过把“橡皮擦”改成了“铅笔”。从此以后，我们姐妹俩的关系大不如前，我也想过是转笔刀想离间我们的关系才说的那番话，就把它告上了文具家族法庭，有钢笔大哥担任审判长，开始审判。最后，我输了，但并不是我想错了，而是坏心眼博士送给转笔刀一瓶墨水，让它贿赂钢笔大哥，所以我输了，我的刑法是打三十鞭，我被打得皮开肉绽，被送往文具家族医院，醒来的时候。发现守在床边的竟然是转笔刀妹妹，原来他被好好博士改造了，已经跟我们一样，是健康的文具。 之后，我们生活在一起，但我们这批文具已经是文具家族的老爷爷老奶奶倍儿了，而且，我们这一批文具只剩下我，转笔刀妹妹了，之后，转笔刀妹妹因被砸碎了而到了天堂，我随后也来到了，我们重新得到了新生命，为新的主任效劳！ 用学习文具编童话故事 小红的文具盒里，住着三个小伙伴铅笔、橡皮和转笔刀。它们齐心协力为小主人服务，日子过得很舒心。 有一天，小主人参加书画大赛，铅笔当然是大显身手了。它在纸上挥几下，一幅美丽的画就画好了。小主人还得了第一名呢！比赛结束后，它们回到文具盒里，铅笔还在回忆刚才那紧张的比赛。橡皮在一旁看着它那得意的样子，一股无名之火油然升起。它轻蔑地说“哼，有什么了不起的，你有什么本事？”铅笔一听愤怒了，大声说“谁？谁在说我没本事？”“我，橡皮。没有我，你写错画错了谁来擦？可是每次比赛总是让你当代表，太不公平了。”“什么？不公平？没有我，主人能得奖吗？还是我的功劳大！”……正当它们吵得不可开交时，躺在一旁的转笔刀冷笑了一声说“你们别吵了，还是我的功劳最大！没有我，铅笔用钝了或者断了不能削尖，写不出字来，你橡皮也没什么可擦的。”铅笔和橡皮当然不服气了，它们你一言，我一语地争吵起来，越说越气。最后，铅笔说“以后，没有你们，我照样能替主人做事！”橡皮不甘示弱地说“离开你们，我能为主人服务得更好。”转笔刀也说“等着瞧吧，有一天我要让你们心服口服！”就这样，它们谁也不理睬谁了。
三年级自编童话12篇 小猫的森林超市 （夏歆媛） 有一只小猫，她不喜欢上学。 有一天，小猫拿着零食到小河边玩耍，却把上学抛在脑后，她玩得非常开心。 过了一会儿零食吃完了，小猫想：反正我不上学，还是开一家森林超市吧！ 于是她找到了开一家超市的空位，就建起了超市。等超市建好了以后，她给超市取了一个响亮的名字，叫《小猫的森林超市》。小猫开的超市很大，里面有零食区，蔬菜区，家具区等。各种各样的物品琳琅满目。小猫大声说：“超市开业了！大家快来看一看。”好多好多小动物争先恐后地进了超市购物。小猫看见了这么多客人，心里美滋滋的。 第一天的第一位客人是棕熊，他买了两样物品，小猫连算都没算就开口说：“5角！”棕熊觉得这家超市的东西很便宜！拿出了5角硬币，拿着自己的东西，高高兴兴地回家了。 大家听说这家超市的东西很便宜，都纷纷赶来购买。小猫那里排着老长的队伍，大伙儿都买了好多东西，小猫面对这么多数字，算的头都大了，干脆连算都不算，随口说：“1角、3角、4角。”她说出来的钱都非常少，一天天过去，她收到的钱越来越少，最后她亏本
了。 小猫说：“开个超市也是要有文化啊！”她决定还是回到森林学校好好读书。 第二天，小猫依旧开开心心地背上书包上学了。 2 啄木鸟开超市 （黄雨茹） 冬天到了，大雪像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来，森林里白茫茫的一片，树爷爷都戴上了雪白的帽子。小动物们冻得瑟瑟发抖，都不敢出去买食物，因为超市在离森林很远很远的地方。啄木鸟是个热心善良的医生，为了给森林里的小动物带来方便，他在森林里开了一家森林超市。开业那天，动物们都来祝贺，生意十分兴隆。 有一天，狐狸大摇大摆地走进超市，大叫道：“给我来一箱火腿肠！”啄木鸟热情地说：“好的，请稍等。”他为狐狸捧来了一箱香喷喷的火腿肠。狐狸看得直流口水地说：“让我先尝尝吧！”他抓起两根就往嘴里送，他吃了一根又一根，吃得津津有味。“一共50元！”啄木鸟堆着笑脸说。“哦！”狐狸听了，歪着脑袋，眼睛骨碌一转说：“这么难吃的火腿肠还想要钱！”狐狸一边说一边想溜之大吉。 啄木鸟知道狐狸要耍赖不给钱，气极了。他灵机一动，故意大叫起来：“狐狸等一下，你的头上有一条虫子，让我为你啄去！”狐狸一听，果然吓傻了。他一动不动地站着，啄木鸟飞了过去，猛地往他头上啄了一下，说：“虫给我吃掉了！”
三年级童话故事作文300字 【篇一：童话故事作文300字 (精选范文)】 童话故事作文300字 篇一：童话故事作文300字 在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了 许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。 有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看 了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得 开心极了。 过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也 是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。 它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便 觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好？在被 窝里，心想：“为什么我的房间会这么冷呢？” 渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆 嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢 谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。 动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快 乐啊！ 从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐 的气氛中，也感到无比的幸福！ 篇二：童话故事作文300字 花果山顶上有一块石头，因为吸收了天地精华，有了灵气。一日迸 裂产出一只石猴，石猴生活的自由自在每日夜石崖之下。 一天，众猴到泉水里嬉戏，并想知道泉水的源头。他们顺流而上源 头直接大海。又有人提出要是谁进出自如不伤身者我等拜他为王。 石猴说：“我进去，我进去石猴便直接跳入泉中。他睁眼一看原来是 一座石桥。再看那有一块石碣上面刻着：”花果山福地，水帘洞洞天。“ 他便把众猴叫了进来。石猴坐在石椅上说：”人而无信，不知其可。“你们说：”谁能在瀑布中进出自如不伤身者。拜他为王。如今我已
我和玩具的童话故事 时间：2018-09-27 12:47:15 | 作者：黄哲轩 夜深人静了，所有的人都进入了梦乡，我和我的玩具却热闹了起来。因为我们要在今晚举行一个辩论会：谁是最厉害的？ 在我的一声令下，整个阳台灯火通明。首先为大家介绍第一个要出场的变形金刚--擎天柱--大家鼓掌欢迎。大家好我是--擎天柱--：“我是最厉害的。瞧！我会变形！”说完，擎天柱摇身一变，变成了一部大型拖车，然后再变形成机器人对大家说：“各位朋友们，看见了吧，我——擎天柱——才是最强的！”这时，全场响起了热烈的掌声，他的支持率100%。“太好了！”他吼着说。 还没等我介绍，这时一个高大的机械乐高怪兽爬出来抗议道：“不对不对！我才是最厉害的！看！我会拆分重组！”说完，地上就只有乐高小零件了。观众正在着急时，乐高零件似乎被什么一吸，零件立即开始组装，高大威武的机械怪兽就在5秒内出现在观众们的眼前。他说：“朋友们，我——才是最牛最厉害的！”同时全场也响起了热烈的掌声，他的票数自然也和擎天柱一样的满票。 没办法，它们的票数一样，接下来我宣布最激动人心的时刻到了——两人对打！只见他们俩一起走上擂台，签下了“生死状”。擎天柱从容地抽出双手上的能量刀，对着机械兽以迅雷不及掩耳之势一划。“哒吧！”机械兽的手掉了下来，可手又被一吸，“喀”的一声固定在了身体上。机械兽抓住机会，对着擎天柱的头部用力一踢，“铛啷！”擎天柱的头掉了下来，但他没死，却拿起脑袋往身上一装，哎？行了！就这样，他们一直打了几百个回合，最后还是打成了平手。机械兽懊恼地说“唉！打成平手了！”这时，擎天柱走过来对他说：“比赛第二、友谊第一！” 规定是没错的，胜负虽然重要，但友谊才是最重要的！
编一个童话故事作文-玩具的童话故 事作文 作文：童话故事 嘘，这是安睡前的最后一个童话故事。 嘘，这是安睡前的最后一个童话故事。长发男子对他的弟弟如是说。小荷 窗外淡薄的月色随着流动的风在池塘明朗的水面上浮动，偶尔有一只或大或小的气泡升至眼前，再消失不见。 屋顶的横木在素色的被子上投下巨大的阴影，佐助朝里面缩了缩脖子，说嗯，哥哥你讲吧。 从前，呃，从前有一个公主，叫……鼬打了个哈欠，揉揉自己酸涩的额角。
不要不要，又是公主，一点都不切实际。佐助伸出手在鼬的眼前挥了挥，讲个实际点儿的。 鼬无可奈何地摊摊手，童话故事实际点儿那就不叫童话故事了。 佐助于是气呼呼地转过身去，嘴里嘟囔着“哥哥大笨蛋”之类云云。 鼬的脑子里灵光一闪，佐助，你听说过关于宇智波一族的故事么？ 缩在被窝里的黑色眼睛眨了眨，歪过脑袋盯着鼬。 鼬伸手掖了掖佐助的被角，停顿了一下，似乎要从夜晚浓郁的水气中搜刮出有个美丽的故事。突然晚归的风掀起了窗帘，稀薄的夜色中隐隐 透出终结谷那两座石像模糊不清的影子。 佐助，你看呐。 少年伸长脖子朝兄长目光所及的方向望去，一朵途径的云恰巧挡住了唯一明亮的阳光。终结谷中的两座石像对峙站立，却看不清棱角，空留那重叠的背
影映在自己的眼眶里。 佐助突然醒了，觉得口渴。 他掀开被子，暴露在外的小腿敏感地向后缩了一下。夜里有风，佐助朝窗外看去，终结谷的石像依旧只吝啬地留下一个生硬的背影，和着月 光钻进自己的卧房。 佐助盯着那黑黝黝的影子又看了一会儿，直到最后不由自主地打了个喷嚏，这才想起自己是要去厨房喝水。于是一翻身下了床，索性连鞋也 没穿，噔噔噔地冲了出去。 厨房的地砖很凉。佐助站在那儿，只觉得那凉气儿一路顺着脚底心往上爬，爬到心口时却又觉得周身上下燥热地厉害。 佐助给自己倒了一杯水，捧到手心里一口口慢慢地啜。玻璃杯切割的角度让透明的液体看起来仿佛一面破碎的镜子，映出自己疲惫乌青的眼 角。 这是第几个晚上了？压根没有办法
玩具世界 本文是关于三年级童话故事的玩具世界，感谢您的阅读！ 彩糖助人为乐，得到了天神赐给她的一颗蛋，过了几天，这颗蛋里头的精灵破壳而出，是一只可爱的小黄鸭，小黄鸭变成了人身，样子活泼可爱。小黄鸭说：“我叫魏雨灿，我可以带你去玩具世界寻找我们精灵族的第三个伙伴。”彩糖惊讶地说：“什么?你就是传说中的‘精灵家族’的一员?”魏雨灿说：“没错，我现在就带你去精灵家族的‘玩具世界’。”旁白：于是，他们就来到了玩具世界。魏雨灿用凌器“铃儿叮当”发出叮玲玲的响声，呼唤着第三个伙伴，叮玲玲，叮玲玲，第三个伙伴出现了，是一只文静的小粉羊，小粉羊也变成了人身，样子如仙女一般美丽。小粉羊说：“我叫秋水，我得带你去找第四个伙伴。”彩糖问：“你们的家族总共有几个精灵?”秋水回答道：“我算算，嗯……总共有8个伙伴。”彩糖说：“那还有8-2=6个精灵还没有找到了。”秋水说：“我们有三个伙伴被魔王抓走了，剩下还有8-2=6 6-3=3个精灵没有找到，我们赶快去找他们吧，好去打败魔王，救出那三个伙伴。”魏雨灿和彩糖异口同声地说：“OK，我们现在就去寻找那三个伙伴吧。”秋水唱出优美的歌声，突然!第四个伙伴出现了，是一只金黄的小鸡，小鸡变成了人身，样子呆呆的，脸胖嘟嘟的，很可爱!小鸡说：“我叫王佳一，我们得去神圣之地召唤那2个精灵，然后去救出被魔王抓走的那3个精灵。”随后，他们又赶去神圣之地召唤精灵。那4个精灵集齐了，召唤出神圣之凌器“凌风扇”。他们冒险救出那三个精灵，分别是一只小棕兔和两只黄色、白色的狐猴。他们重伤累累，无法帮我们打败魔王，秋水说：“我来照顾杨天昊、袁昊和羽吧，他们需要人照顾，等他们的伤完全愈合，我们在用自己的凌器去寻找你们，可以吧?”彩糖含着眼泪并对我们微笑，说：“秋水，你真是一个有爱心的善良精灵!”秋水说：“帮助有困难的人本来就是应该的，我不需要他们回报我，但是，我要我帮助过的人给我一个承诺，当别人有困难时，你也要尽力去帮助他。”王佳一等人离开了神圣之地，去开始寻找神秘8样凌器之旅!!! 本文来自于互联网，仅供参考和阅读
用玩具编一个童话故事的作文400字 玩具是孩子们的好玩伴，也是能听他们诉说心灵故事的人，那么大家会写玩具编的童话故事的作文? 我有一只玩具熊，这个玩具熊是妈妈送我的生日礼物，我可喜欢它了。 玩具熊全身的毛是桔色的，软软的摸起来非常舒服;大大的头上长着两个小小的耳朵，总是竖着，好像在认真聆听周围的动静;它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神;鼻子是白色的，像是一个小三角似的，在鼻子尖上有两个黑色小鼻孔;它的嘴被毛遮住了;脖子上还系一个蝴蝶结，看上去很精神!玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我来抱它呢! 玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是在开双臂，好像对我说：“小婧不要害怕有我呢!我会保护你的。”看到它，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小。 每当我放学回家，走进我的房间，它用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像再说：“小婧你回来了，我们一起做游戏吧!”它是我忘记了一天的疲劳。 这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我喜欢它! 期中考试，数学我考了一百分。妈妈给我奖励了一个太阳，妈妈说：“这个太阳能买我最心爱的玩具。”于是，我就让妈妈给我在
网上买了一个我做梦都想买的玩具，“钢铁飞龙六合体”。当玩具送到家时，我兴奋极了。 它们分别由“超变火焰王”、“超变蓝鹰王”、“超变绿巨兽”、“超变飞天虎”、“超变百灵象”和“超变紫花神”组成。超变火焰王是红色的，能变成赛车玩具，也能变成机器人。超变蓝鹰王是蓝色的，能变成直升飞机玩具，也能变成机器人。超变绿巨兽是绿色的，能变成坦克玩具，也能变成机器人，超变飞天虎是黑色的，能变成飞机玩具，也能变成机器人。超变百灵象是黑色的，能变成会飞的运货机玩具，也能变成机器人。超变紫花神是紫色的，能变成玩具大炮，也能变成机器人。它们有二合体、三合体、五合体和六合体。 我和我最喜欢的壮壮哥哥一人有一套钢铁飞龙六合体的玩具，但是，壮壮哥哥的比我大2寸，我比壮壮哥哥的小一点。我们玩具的功能基本上都是一样的。我们喜欢一起玩，可以比赛，看谁拼得快，拼得好。我喜欢这个玩具是因为它能给我和壮壮哥哥带来乐趣，所以我喜欢我的钢铁飞龙六合体玩具。 我有一个机器人玩具，是爸爸给我买的，我很喜欢。 玩具的名字叫闪人感觉机器人，它有一尺多高，头上有一个耳机，好像在和别人秘密谈话，它的表情很严肃，手里拿着一把枪，枪头上有一个一闪一闪的小灯，只要打开开关，小灯就会亮起来，枪上还发出“铛铛”的声音，过一会儿又变成了“轰”“轰”“轰”。机器的肚子上有一个电视屏幕，可以看电视，很好玩。脚上还有一蓝色和白色的条纹。
苏教版三年级上册习作七范文（摆玩具，编童话故事学生作文） 小兔收南瓜 今天是兔妈妈的生日，小兔想给兔妈妈一个惊喜，就跑到了菜园里。哇！一条条嫩绿色的藤的下面结着一个个黄灯笼似的大南瓜。小白兔用手夹着大南瓜，往上抬。“哎呦！”小白兔揉着屁股说：“这个南瓜太重了！害得我摔了一跤！”飞来的小鸟看见了，便对小白兔说：“再来一次，一定能行！”，小白兔半信半疑，只好再试一次，小鸟喊着：“加油，小兔！”小兔也使出了全身的力气，可大南瓜还是抱不起来。小兔皱紧了眉头，使劲儿的想办法，可就是想不出来。 “叮铃铃”，一阵清脆的车铃声打断了小兔的思路，“你好！”小熊猫有礼貌的向小兔问好。小兔看见自行车的轮子，突然想出了一个绝妙的主意。他拍着自己的脑袋说：“嗯！我知道该怎么办了”说完小兔便向菜园里跑去，看到这个情景，小熊猫只好满面疑惑的走了。到了菜园里，小兔用力的把大南瓜立了起来，用手把大南瓜推向家去。一路上，小
兔哼着歌，心想“今天妈妈一定会表扬又我聪明，又可爱的！”。 到了家，妈妈看见小兔“抱”回了一个大南瓜，大吃一惊：“你是怎么把这么大的南瓜‘抱’回来的？”，小兔向妈妈办了个鬼脸，调皮的说：“这个嘛，我想保密。” 小兔收南瓜 今天是兔妈妈的生日，小兔想给兔妈妈一个惊喜，就跑到了菜园里。哇！一条条嫩绿色的藤的下面结着一个个黄灯笼似的大南瓜。小白兔用手夹着大南瓜，往上抬。“哎呦！”小白兔揉着屁股说：“这个南瓜太重了！害得我摔了一跤！”飞来的小鸟看见了，便对小白兔说：“再来一次，一定能行！”，小白兔半信半疑，只好再试一次，小鸟喊着：“加油，小兔！”小兔也使出了全身的力气，可大南瓜还是抱不起来。小兔皱紧了眉头，使劲儿的想办法，可就是想不出来。 “叮铃铃”，一阵清脆的车铃声打断了小兔的思