中班语言活动一一儿歌

篇一：幼儿园主题活动《抱一抱》教学活动计划主题活动内容：抱一抱（新主题9）活动目标：1.增进同伴间的感情2.体验肢体接触带来的快乐3.学习双脚跳活动准备：1.物质准备：兔妈妈、大灰狼头饰各一个；《抱一抱》故事ppt；《找朋友》音乐。

2.材料配套：教育挂图《主题活动·抱一抱》活动预设：活动一：一、情感体验（一）以“兔妈妈带宝宝玩游戏”为话题引入活动。

（二）游戏《找朋友，抱一抱》1.鼓励幼儿在音乐《找朋友》背景下，边唱拍手找朋友，等音乐唱到“我是你的好朋友”自由找一个朋友抱一抱，边抱边说“我们是好朋友，抱一抱”。

2.提醒幼儿使用正确的拥抱方式。

3.拥抱在一起感觉怎么样。

小结：拥抱给人舒服、快乐和幸福，拥抱还给人温暖和力量。

二、故事欣赏（一）出示教学ppt，引发幼儿的兴趣1.引导语：老师带来一个故事《抱一抱》，这个故事里有许多好朋友拥抱在一起，我们一起来看一看。

2.故事中谁与谁抱在一起了？抱一抱后它们怎么样了？3.出示教育挂图小结：太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。

河水抱一抱小船，小船就睡着了，爸爸抱一抱我，我就长高了，我抱一抱小猫，小猫就不伤心了。

活动二：户外游戏：采蘑菇一、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起玩“采蘑菇”的游戏引导语：妈妈要带宝宝们去采蘑菇了，等等我们蹦蹦跳跳的去采蘑菇吧！二、教幼儿正确双脚跳的动作。

妈妈今天教宝宝一个“双脚跳”的新本领，双脚并拢，双膝微曲，双脚用力往上蹬，落下的时候脚尖先着地。

三、《采蘑菇》游戏规则妈妈带宝宝采蘑菇的时候，大灰狼出现时，我们就要两个好朋友抱在一起，大灰狼就没有办法了，否则就会被大灰狼吃掉。

可互换角色，游戏重复几次。

篇二：幼儿园小班健康活动教案：抱一抱幼儿园小班健康活动教案：抱一抱设计意图：刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。

该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。

中班数字儿歌：小鸭的一家执教：郭婷活动目标：1、复习数字，听听、看看、讲讲的过程中自然学会儿歌。

2、找到儿歌中隐含的数字，对数字儿歌感兴趣。

3、知道要经过大人的同意才能出去玩耍，体验一家人相亲相爱的情感。

活动准备：背景图：小鸭的家；歌内容相关的小图片；1—10活动过程：一、找“朋友”，复习数字。

二、出示小鸭的家，激发兴趣。

三、以故事的形式感知儿歌后面部分。

1、教师讲述故事。

原来在五天前，鸭妈妈一大清早醒来，突然发现自己的6只小鸭全都不见了，这可怎么办呢？鸭妈妈是又着急又生气：“哼！到哪儿去了呢？”鸭妈妈嘎嘎嘎地叫了起来，它开始到处找小鸭子，屋里屋外找了个遍，没有找到，她还扒开篱笆到处找，也没有找到。

呜呜呜——鸭妈妈一下子慌了起来，究竟我的小鸭子到哪儿去啦？2、通过提问和小图片，建构儿歌。

四、猜测想象，知道要经过大人的同意才能出去玩耍。

师：6只小鸭可能会去哪儿呢，会遇到什么事情呢？如果鸭妈妈找到了小鸭子，会说些什么呢？小结：离开家一定要和妈妈打招呼，没有得到妈妈的同意是不能随便乱跑的，否则可能会遇到危险。

五、在寻找数字秘密的探索中，进一步巩固复习儿歌。

1、教师示范儿歌。

2、师生共同朗诵3、简单的评析，鸭妈妈生气的表情表演出来。

4、找儿歌里的小秘密。

小结：在每句话里的第一个字里，它们都是数字。

数字7、8、9和气得、扒开、究竟发音差不多。

我们叫它“谐音”六、寻找小鸭，学习儿歌最后部分，体现相亲相爱的主题。

1、师：好像那边有嘎嘎嘎的声音，会不会是小鸭子迷路到我们幼儿园了呀？2、师：哈哈，小鸭子找到啦！鸭的一家终于团聚了，看看。

它们一家有几个成员呢？我们来数一数。

3、师：10只小鸭子，10只鸭子团聚了，它们会是什么表情，贴上（^_^）师：10只鸭子笑哈哈，相亲相爱是一家。

4、师：什么是相亲相爱呢？小结：你爱我，我爱你，互相关心照顾就是相亲相爱。

出示标题：小鸭的一家5、次完整朗诵儿歌。

七、结束活动：帮小动物找数字附儿歌：小鸭的一家1只鸭，2只鸭，3只小鸭想妈妈，4天妈妈没回家。

小班语言活动：儿歌《我是一个大苹果》《我是一个大苹果》是一首经典的儿歌，旋律简单而明快，歌词生动有趣，适合用来进行小班语言活动。

以下是一个关于《我是一个大苹果》的小班语言活动。

活动目标：1. 帮助幼儿熟悉儿歌的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的语言表达和创造力。

3. 通过活动提升幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1. CD或录音机。

2. 卡片和彩色笔。

3. 一篮子苹果。

活动步骤：1. 导入活动：介绍今天的活动内容：“今天我们要一起学唱一首儿歌，它的名字是《我是一个大苹果》。

我们会在唱歌的过程中玩难题游戏，还有一个小任务要完成哦。

”2. 学唱儿歌：播放《我是一个大苹果》儿歌的音乐，一边放音乐一边示范唱歌动作和歌词。

然后带领孩子们一起跟着音乐和歌词唱歌。

可以先慢慢唱，逐渐加快速度。

3. 难题游戏：在歌曲结束后，告诉孩子们要进行一个难题游戏。

准备一些卡片，其中包含与苹果相关的单词，如“红色”、“圆形”、“甜”、“果树”等。

每个孩子轮流从卡片堆中抽一张，然后描述一下卡片上的词语，其他孩子猜一猜是什么。

如果猜对了，就可以得到一个苹果作为奖励。

4. 完成任务：告诉孩子们还有一个小任务要完成。

将一篮子的苹果放在教室中央，每个孩子可以选择一个苹果，然后回到自己的座位。

接下来，每人要用一个完整的句子来形容自己拿到的苹果，如“我拿到了一个红色的苹果。

”或“我拿到了一个大大的苹果。

”鼓励孩子们用自己的语言描述。

5. 回顾活动：以小组为单位，每个小组选择一位代表来回顾这个活动。

他们可以用自己的话概括整个活动的内容，并表达自己的感受。

可以用卡片和彩色笔让孩子们在卡片上写下自己的总结和感悟，然后挂在墙上展示。

这个小班语言活动以《我是一个大苹果》儿歌为基础，通过学唱儿歌、游戏和任务的方式，帮助幼儿熟悉儿歌的内容和旋律，并培养他们的语言表达和创造力。

通过团队合作和回顾的环节，也可以提升幼儿的合作意识和团队精神。

这样的活动不仅能让幼儿在娱乐中学习，还能帮助他们更好地理解和运用语言。

中班说课稿-幼儿园中班语言《仿编儿歌》说
课稿(1)
一、教学目标
通过学习仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。

提高幼儿对音乐节奏和韵律的感知和理解能力。

引导幼儿进行与仿编儿歌相关的创作活动，培养他们的创造力和表达能力。

二、教学重点
通过学习仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。

提高幼儿对音乐节奏和韵律的感知和理解能力。

三、教学准备
准备与仿编儿歌相关的歌曲和音乐。

了解幼儿的创作和表达需求，为教学活动做好准备。

准备与仿编儿歌相关的创作活动。

四、教学过程
1. 导入
播放与仿编儿歌相关的歌曲和音乐，引发幼儿对音乐的兴趣和好奇。

2. 听歌学唱
引导幼儿跟随音乐节奏和韵律，学唱仿编儿歌的歌词。

通过活动，提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。

3. 创作活动
引导幼儿根据仿编儿歌的曲调和韵律，创作自己的歌词和动作。

通过活动，培养幼儿的创造力和表达能力。

五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与仿编儿歌相关的创作活动，如编写自己的歌曲和舞蹈。

可以引导幼儿学习其他与音乐和语言相关的知识，提供个性化的指导和支持。

【幼儿园中班语文教学：儿歌趣味识字一二三四五】一、引言幼儿园中班语文教学是孩子学习语言文字的重要阶段。

在这个阶段，通过丰富多彩的活动和教学内容，激发孩子对语文学习的兴趣，引导他们掌握一定的语言文字基础知识，是至关重要的。

而儿歌趣味识字，作为一种常见的教学方法，在幼儿园中班语文教学中发挥着重要作用。

接下来，我们将就幼儿园中班语文教学中的“儿歌趣味识字一二三四五”这一主题展开深入讨论，以便我们更好地理解这一教学方法的意义和效果。

二、儿歌趣味识字一二三四五的意义和作用1. 儿歌的趣味性：儿歌是孩子喜欢的一种歌曲形式，具有简单易记、朗朗上口的特点。

通过儿歌，可以激发孩子学习积极性，增强他们对语文学习的兴趣。

2. 识字一二三四五的教学目的：在幼儿园中班，孩子开始正式接触汉字，学习认识一些基础的汉字词语。

通过儿歌趣味识字一二三四五的教学方法，可以帮助孩子快乐地认知数字和汉字，并逐步学会用数字和汉字进行组合运用。

3. 儿歌与识字结合的意义：儿歌趣味识字一二三四五将儿歌与识字活动结合在一起，使孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字，促使他们更加主动主动地去接触和掌握语言文字。

三、儿歌趣味识字一二三四五的具体实施方法1. 选择合适的儿歌：在实施儿歌趣味识字一二三四五的过程中，首先要选取合适的儿歌。

这些儿歌应该旋律朗朗上口，歌词简单明了，适合幼儿听唱。

这些儿歌中还要含有我们要教学的数字和汉字元素。

2. 活动设计：在学习儿歌趣味识字的过程中，可以通过各种活动形式，如游戏、手工制作、故事演绎等，结合儿歌内容进行教学。

这样不仅可以增加学习的趣味性，为孩子提供多种感官体验，同时也可以促进孩子对儿歌和语文知识的深刻理解。

3. 多媒体辅助：在课堂教学过程中，可以借助多媒体设备，如投影仪、音响等，播放儿歌视频、图片或相关音频，以便让孩子更直观地感受儿歌的魅力，加深对儿歌内容的印象。

四、儿歌趣味识字一二三四五的效果评估在实施儿歌趣味识字一二三四五的教学活动后，需要对效果进行评估。

中班说课稿幼儿园中班语言《仿编儿歌》说课稿1中班说课稿：幼儿园中班语言《仿编儿歌》一、教学背景分析在幼儿园中班语言教学中，《仿编儿歌》作为一种教学形式能够激发幼儿学习语言的兴趣，帮助他们提高语言表达能力。

通过仿编儿歌的方式，幼儿能够锻炼语言的节奏感和韵律感，丰富自己的词汇量，培养良好的语言表达习惯。

因此，本节课的教学目标是激发幼儿的语言兴趣，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达能力；2. 培养幼儿的音韵意识，提高他们的语音准确性；3. 培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学重点和难点1. 教学重点：锻炼幼儿的语言表达能力和创造力；2. 教学难点：培养幼儿的音韵意识，提高他们的语音准确性。

四、教学准备1. PPT课件或黑板；2. 卡片或图片等教具；3. 仿编儿歌的例子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以用一个活泼的音乐来导入课堂氛围，让幼儿放松身心，激发学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师可以通过课件或黑板展示一两首著名的儿歌，让幼儿跟着节奏和韵律一起唱。

3. 激活幼儿的语言表达能力（10分钟）教师可以给幼儿出示一些卡片或图片，让他们说出卡片上的内容，并帮助他们用简单的语句进行描述。

4. 引导幼儿仿编儿歌（15分钟）教师可以给幼儿提供一个简单的歌词模板，比如“小猫小猫，上树摘果”等等。

然后引导幼儿根据自己的创意，仿照这个模板编写新的歌词，培养他们的创造力和想象力。

5. 分组表演（15分钟）将幼儿分为小组，让他们在小组内进行合作，完成一首仿编儿歌的创作。

每个小组派选一名代表，进行表演。

6. 展示和总结（15分钟）让每个小组依次展示他们编写的仿编儿歌，并对每个小组的表演进行评价和总结。

教师可以对幼儿的优点进行肯定，同时指出他们需要改进的地方。

七、教学反思通过本节课的教学，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣，能够有效地运用语言进行表达。

但是在表演环节，有部分幼儿表演时发挥不够自信，需要进一步加强对幼儿的引导和鼓励。

幼儿园小班语言活动：儿歌《亲一亲》 活动目标： 1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚（dong ）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。 2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。 3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。 活动准备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。 活动过程： 一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？ 今天，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。 二、学习儿歌1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》，了解儿歌的内容。 教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？ 鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。 2、幼儿倾听教师念儿歌，感知儿歌内容。 鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？ 教师带领幼儿练习发准象声词：咚、叮、当、梆、铃的读音。 3、教师引导幼儿看图文边年儿歌，边做相应的模仿动作。 三、表演创作1、师生轮流接说儿歌《亲一亲》。 采用轮流念儿歌的方式接说儿歌。 例如：教师先引导幼儿看图念亲，教师念发出的声音，然后，交换接说。 2、鼓励幼儿运用已有的经验，创编新的相关事物，扩展儿歌内容。 四、音乐游戏：碰一碰。 教师：刚才许多朋友都亲过了，小朋友你想和朋友亲一亲吗？怎样亲？带领幼儿随音乐表演仿编邀请舞《亲一亲》，使幼儿感知体验找到好朋友亲一亲的快乐。

幼儿园中班语言教案《一张荷叶3篇》教学目标1.通过观察描绘一张荷叶的外貌特征。

2.通过欣赏儿歌《荷叶》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3.通过学习儿诗《一张荷叶》，提高幼儿语言表达能力，同时培养幼儿对自然的热爱和探究精神。

4.通过手工制作荷叶，培养幼儿创意和动手能力。

教学内容荷叶的形态特征1.荷叶的形状2.荷叶的颜色3.荷叶的质地4.荷叶的特殊作用儿歌《荷叶》的欣赏1.听儿歌《荷叶》，大声跟唱2.感受音乐中荷叶的形态特征3.观察荷叶图片，与儿歌歌词联系儿诗《一张荷叶》的学习1.朗读儿诗《一张荷叶》2.寻找儿诗中的诗意，感受诗意带给我们的美好情感和意蕴3.鼓励孩子们自由发挥和创作手工制作荷叶1.教授手工制作荷叶的方法和步骤2.孩子们动手制作荷叶3.与孩子们一起欣赏每一张荷叶，分享每一张荷叶的美丽之处教学重点1.儿歌《荷叶》的唱法2.鼓励幼儿自己思考和表达3.手工制作荷叶的方法和步骤教学难点1.孩子们对诗意的理解能力2.手工制作荷叶的耐心和技巧教学方法1.观察+比较分析法2.感性+理性教学法3.师生互动法4.情境教学法教学流程1.老师给孩子们出示荷叶图片，大声朗读荷叶形态特征。

2.唱儿歌《荷叶》，鼓励孩子们大声跟唱，感受音乐中的荷叶之美。

3.朗读儿诗《一张荷叶》，引导孩子们寻找诗意，表达内心的感悟和思考。

4.带领孩子们动手制作荷叶，鼓励自由创作，与孩子分享每一张荷叶的美丽之处。

5.结束语教学评价1.通过观察荷叶图片，孩子们了解了荷叶的形态特征，并表达出自己对荷叶的感受和认识。

2.在欣赏儿歌《荷叶》的过程中，孩子们对荷叶音乐之美有了更深入的理解和感悟，并能够大声跟唱。

3.通过学习儿诗《一张荷叶》和制作荷叶手工，孩子们的语言表达能力和创意能力得到了发展。

4.动手制作荷叶，培养了孩子们的动手能力和创造性思维。

同时，也提高了孩子们对自然的热爱和探究精神。

总结通过本次教学活动，幼儿园中班孩子们学习了荷叶的形态特征、欣赏了儿歌《荷叶》和学习《一张荷叶》儿诗，培养了他们的语言表达和音乐欣赏能力。

中班童谣活动《一二三四五》活动介绍《一二三四五》是一首非常常见的中班童谣，它既简单易学，又通过儿歌旋律和韵律的方式，帮助儿童快速掌握数字的顺序及数量。

本次活动将通过《一二三四五》这首童谣，配合一定的游戏时间和手工制作，为中班儿童带来一次欢乐又丰富的活动体验。

活动流程1. 热身引导让孩子们进行一些简单的活动，如自由活动、跑步、跳跃等，帮助他们热身，并让他们进入活动状态。

2. 童谣教唱由活动组织者带领孩子们一起唱《一二三四五》这首童谣。

通过不断重复，让孩子们掌握歌词和旋律，并引导他们做出简单的动作动作配合。

3. 数字认识练习在童谣唱完后，让孩子们通过类似互动游戏的方式，学习数字，如：•让孩子站成一排，根据教师的指令，哪个孩子最先大声喊出数字，就能得到一个小红花；•让孩子们在故事时间中，插入一些数字，每个孩子都说一个数字，直到1-10的数字说完为止。

4. 手工材料准备准备一些颜色鲜艳的纸片和标签纸，卡纸、水彩笔、颜料、剪刀等，引导孩子们边绘制边说1，2，3，4，5。

5. 手工制作将手工材料放在桌子上，引导孩子们使用剪刀、立体胶等道具，将准备好的纸片和标签纸一件一件地裁剪好，制作自己的1，2，3，4，5数字卡片。

6. 结束语活动结束前，活动组织者可以向孩子们介绍一些关于数字的趣味知识，同时向孩子们表达自己对他们的关心和爱护，并鼓励他们在日常生活中，更主动地使用数字，探索更多的数字玩游戏方式。

活动的意义活动让儿童通过歌唱、游戏和手工制作等多种方式来提高数字认识水平和重视动手能力，同时也能促进他们口语表达和社交能力的提高。

最重要的是，通过这种方式培养儿童的数学兴趣和想象力。

同时，也能够增强他们的情感交流和互动能力，让小朋友们在全身心感受过程中，更加渐渐地成长。

活动总结活动主要为中班儿童们设计制定，学习了歌唱、数字认识、手工制作等技能，同时也得到了各方面的锻炼，促进儿童们健康成长。

这样的活动也可以让孩子们学会宽容和理解，让孩子们习惯在游戏和童谣中相互交流，而在互动的过程中将感受到关爱与关注，从而彼此建立起友谊。