2021年语文S版五年级上册《孔子》教案下载
2021年语文S版五年级上册《孔子》语文教案
学习目标
1．认识仲、儒、蔡、祭、祀等字，会写仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀等字；理解教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲，勿施于人、推已及人等词语。
2．能给课文中的小故事试着加小标题，收集并了解一些孔子的其它精辟言论。
3．理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。
4．联系上下文理解重点句子，默读课文。
学习重点
默读课文，联系上下文理解重点句子。
学习难点
通过理解课文内容，了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。
知识链接
孔子（公元前551~公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。
他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
学习过程（2课时）
预习检测
1．看拼音，写词语。
zh ng n r jiā b o yu n
( ) ( ) ( )
j s jiān s y n l
( ) ( ) ( )
fān l i f q
( )
2．联系上下文或查阅工具书理解下列词语的意思。
抱怨：
隐晦：
己所不欲，勿施于人：
韦编三绝：
[熟读课文，标自然段，圈读生字、词。利用工具书读准字音，理解生词。自主完成检测，同桌互查。]
导入感知
1．用简要的语言概括本文的主要内容。
2．课文具体写了孔子的几件事情？给课文中小故事试着加小标题。
[谈话激趣，导入新课；板书课题，读题；感知课文主要内容。]
精读感悟
1．默读1、2自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？
（1）用~~~画出关键词句。
（2）朗读第二句他是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派创始人，应该读出的语气。
2．研读关于孔子的几个故事，理解孔子的思想主张。
（1）故事一
①分角色朗读第三自然段。
②己所不欲，勿施于人的同义语是，它的意思就是
。
③孔子在这里提出了怎样的主张？想想，孔子是在教导我们做什么样的人？
④感情朗读这一段。
总结学法：读课文--抓重点词句理解--小结段意--感情朗读
合作学习，品读余下三个故事。
（2）故事二
①为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口盗泉里的水？
②赞扬了孔子
的高尚节操。
（3）故事三
①第5自然段写出了君子与小人面对贫穷，其不同表现是
；第6、7自然段写到当孔子知道错怪了颜回偷吃，对弟子感慨。
②我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。
我是这样理解这句话的：
。
（4）故事四
研读重点句：
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。
即使读到了这样的地步，孔子还是不满意，说：如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。
用--勾画出孔子怎样读《周易》的词句，这里主要从、描写了孔子读书的情景，表现了孔子
的精神，可以用这些词语来形容孔子读书的勤奋：
。
[指导学生充分朗读，采取教师引导和学生自学相结合的方式，先学习第一个故事，从而总结学法。再小组讨论和全班交流的方法，品词析句，学习余下三个故事。引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。]
总结提升
1．说说孔子给你留下了什么样的印象。
2．将你所知道的关于孔子的故事或格言道理讲给你的朋友听。
[收集并了解一些孔子的其它精辟言论，培养学生总结概括以及善于运用书本教学资源的语文能力。]
达标检测
一、按音节写不同的字，然后组词。
y （）（）
（）
h （）（）
（）
li ng（）（）
（）
二、辨字组词。
仲（）怨（）
种（）恐（）
祭（）腹（）
察（）覆（）
核（）育（）
该（）盲（）
三、按课文内容填空。
1．孔子名，字仲尼，
时期国人。他是古代伟大的
家、家，儒家学派创始人。
2．学而不思则罔，。
3．知之者，；好之者，
。
4．学而时习之，？有朋自远方来，？人不知而不愠，？
5．学而不厌，。
6．己所不欲，。
7．孔子去世以后，它的弟子把他平时的言行记录下来，编纂成一部书--《》。
四、晕用修改符号修改病句。
1．在文明礼貌活动中，使我受到了很大的教育。
2．春天，公园里盛开着五颜六色的红花，真是美极了。
3．战斗进行得十分惨烈，敌人英勇顽抗。
五、阅读语段，回答问题。
（一）
《论语》记载，弟子子贡曾经问孔子：有没有一句可以终身奉行的话呢？孔子回答说：己所不欲，勿施于人。用今天的话，就是自己所不愿意的，不要施加给别人。人们很推崇这种设身处地为别人着想的处世准则，便把这句话概括成推己及人的成语，一直沿用至今。
1．说说你对己所不欲，勿施于人的理解。
2．推己及人的意思是
。
3．你打算怎样与别人友好相处？写一写。
（二）
神医华佗
①华佗是我国古代杰出的大医学家。他年轻时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。
②经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明一种麻药叫麻沸散。在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（A.
减少 B.减轻 C.减低）了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在1700年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神医。
③华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。有一次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。那病人说明了病情，他立刻诊断，及时让病人服药。那病人很快就好了。
④给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（A.疏通 B.通畅 C.畅通）血液，使身体经常保持健康。他创造了一套运动的方法，叫做五擒戏，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（A.增加 B.提高 C.增进）了健康水平。
⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可是华佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。曹操发怒了，就把他关在监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗竟被曹操杀害了。
1．用选择括号里正确的词语。
2．找一找下面词语的反义词。
答应-（）痛苦-（）
杰出-（）
3．第四自然段中概括这段段意的句子是：。
4．你觉得华佗是一个什么样的人？
六、读读记记。
▲学而不思则罔，思而不学则殆。
▲知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
▲学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？