宜兴官林市调报告

附件:2008年江苏省省级乡镇(街道社区教育中心视导情况通报为加强我省乡镇(街道社区教育中心建设,全面了解情况,总结经验作法,评价实际成效,探讨未来走向,进一步推进社区教育工作的开展,我厅组织专家组于 9月下旬和 10月中旬分别对 42个申报省级乡镇(街道社区教育中心进行了检查视导。

此次视导,专家组分别听取了当地乡镇 (街道党委、政府对社区教育及创建工作的专题汇报,观看了 32部创建录像片,召开了有社区教育管理者、教师、志愿者、社区群众等人员参加的各种类型座谈会 50余场次, 查阅了相关台账材料,走访了社区群众,核查了有关培训数据,实地察看了学校设施及活动场所等,在些基础上,与乡镇(街道及教育机构负责人交换、反馈了意见。

通过检查视导,专家组一致认为, 42个乡镇(街道社区教育中心能按照省教育厅要求, 加强基础能力建设, 注重发挥功能优势, 认真开展创建工作,可确认为江苏省省级乡镇(街道社区教育中心。

其中:南京江宁区东山街道、无锡宜兴市官林镇、徐州新沂市马陵山镇、常州钟楼区永红街道、苏州吴江市松陵镇、南通海安县海安镇、连云港连云区连云街道、淮安楚州区车桥镇、盐城东台市头灶镇、扬州宝应县范水镇、镇江扬中市油坊镇、泰州泰兴市泰兴镇、宿迁宿豫区顺河镇等 13个社区教育中心整体工作成效较为明显。

现将视导情况通报如下:(一强化领导,健全机制,夯实社区教育基础各地党委政府高度重视,深化认识,将加快发展社区教育作为落实科学发展观及促进和谐社会建设的具体体现,将创建乡镇(街道社区教育中心作为探索城乡一体化进程中社区教育发展走向、发展功能及发展特点的重要举措和有效途径,摆上位臵,纳入规划,务真求实,并在实践中进行了大量有益的各具特色的探索。

1.普遍成立乡镇(街道社区教育委员会或社区教育领导小组。

由乡镇(街道主要领导亲自担任委员会主任, 相关职能部门负责人及村(居主要负责人为委员,明确领导小组工作职责,为社区教育发展提供组织保证。

关于公布宜兴市普通中小学、幼儿园各学科中心组成员名单的通知各中学、小学、幼儿园：为了进一步发挥我市骨干教师的引领示范作用，进一步推进新课程改革，促进我市教育持续、快速、健康发展，经全市各学段、各学科推荐，教育局教研室研究申批，决定聘任下列同志为宜兴市学科中心组成员。

任期为三年（2007年9月1日至2010年8月31日）。

任职条件为：1、坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，热爱学生，具有高尚的职业道德。

2、具有深厚的业务功底和丰富的教学经验，在学科中有较高的声誉，并能坚持在课堂教学和学科研究第一线工作，在本学科起带头骨干作用。

3、有较强的学科指导能力，全局意识、服务意识强，能热情带培青年教师，积极主动参与各类学科研讨活动。

附：宜兴市中小学、幼儿园各学科中心组名单宜兴市中小学教学研究室2007年9月3日附：宜兴市中小学、幼儿园各学科中心组名单高中语文孙勤东（和桥高中）陈祖荣（省宜兴中学）杨志芳（省宜兴一中）蒋建军（省宜兴一中）江庆农（阳羡高中）曹小玮（丁蜀高中）朱开河（官林中学）陈旭强（张渚高中）李建林（汇文中学）初中语文郑发健（实验中学）彭建中（外国语学校）余武雄（桃溪中学）周勤（西渚中学）韩晓珍（陶都中学）吴文轩（和桥二中）蒋丽萍（官林二中）彭国强（宜城中学）史雪萍（树人中学）周建祥（升溪中学）高中数学史美初（省宜兴中学）史小玉（省宜兴一中）李敏华（官林中学）陈萍（丁蜀高中）钱建良（和桥高中）周顺珍（张渚高中）张海强（汇文中学）刘国祥（东山中学）陈再明（铜峰中学）陆建强（进修学校）初中数学蒋七耀（外国语学校）罗永忠（外国语学校）陈峰（实验中学）许鸿程（实验中学）张福金（川埠中学）王仲光（和桥二中）王国其（官林二中）孔繁平（桃溪中学）颜科（树人中学）钱中明（宜城中学）高中英语芮旭军（省宜兴中学）姚陆平（省宜兴一中）田勤华（官林中学）张健（和桥高中）陈良模（丁蜀高中）朱晔姿（张渚高中）韩辉（东山中学）周江闽（阳羡高中）谢宛平（汇文中学）初中英语王亚（实验中学）凌立芳（外国语学校）李建华（桃溪中学）翟立芳（培源中学）朱叶青（实验中学）张智利（官林二中）庄群芳（宜城中学）孙静娟（丁蜀二中）许小布（升溪中学）曹瑾（陶都中学）高中物理鲍建荣（张渚高中）许永敏（官林中学）邵震山（和桥高中）高群（丁蜀高中）任才生（省宜兴一中）金小兹（省宜兴中学）钱正芳（东山中学）初中物理甘雨（实验中学）顾建康（外国语学校）梁银平（宜城中学）任国荣（桃溪中学）朱瑞良（川埠中学）朱玉良（和桥二中）芮军（凌霞实验）高中化学王乃伦（和桥高中）宋兴余（省宜兴中学）赵建新（省宜兴一中）任飞云（张渚高中）胡迎庆（官林中学）汪斌（丁蜀高中）王国忠（汇文中学）初中化学潘顺良（实验中学）彭琴芳（外国语学校）殷才平（宜城中学）蒋建中（和桥二中）胡祖民（陶都中学）吴军康（丰义中学）顾刚（张渚实验）高中生物洪长根（省宜兴中学）石胜达（省宜兴一中）沈文鸿（官林中学）陈敏高（张渚高中）张逸群（丁蜀高中）黄小琪（和桥高中）张曙辉（东山中学）初中生物朱江（实验中学）吕小强（外国语学校）蒋伟东（树人中学）蒋海云（桃溪中学）吴淑芳（官林二中）韦伟（和桥二中）李民（陶都中学）高中政治吴越平（省宜兴中学）徐荣生（省宜兴一中）钱继中（官林中学）顾洪亮（张渚高中）姚伟荣（丁蜀高中）王孟君（和桥高中）邵中元（阳羡高中）初中政治沈晓娟（实验中学）陈跃南（外国语学校）蒋乾芳（宜城中学）许碧（陶都中学）毛顺根（官林二中）姚亚平（南新中学）冯华东（张渚实验）高中历史吴向阳（省宜兴中学）陈永良（省宜兴一中）朱红兵（张渚高中）王立强（和桥高中）王俊杰（丁蜀高中）曹如方（官林中学）吴宜军（阳羡高中）初中历史陈亦东（实验中学）钱明（外国语学校）潘卫伟（凌霞中学）杨振奋（画溪中学）周旭峰（和桥二中）潘萍（升溪中学）张旭君（桃溪中学）高中地理杨斌（省宜兴中学）俞永祥（省宜兴一中）程荣兴（张渚高中）史建云（官林中学）虞国俊（和桥高中）周骏（丁蜀高中）周国娟（阳羡高中）初中地理芮志英（外国语学校）王苏蓉（实验中学）朱松良（宜城中学）李伟（陶都中学）徐秋华（官林二中）金飞（和桥二中）张姣（桃溪中学）中小学体育孙伟荣（省宜兴中学）李旭初（张渚高中）孙天民（丁蜀高中）乔全南（和桥高中）薛南群（官林中学）姜勇（青少年体校）徐初林（职教中心）尹家农（实验中学）唐海元（实验小学）梅行春（张渚小学）周子彧（丁山小学）潘瑞阳（和桥小学）黄锡军（官林小学）白卫君（闸口小学）中小学音乐汤丽萍（张渚实验）吴建坤（杨巷小学）蒋春妹（官林二中）黄晓云（公园路小学）施明骥（丁山小学）潘萍萍（陶都中学）李伯泉（和桥小学）戚玉范（和桥二中）彭东宏（实验小学）程岚（实验中学）葛永红（二实小）吴中良（外国语学校）中小学美术石国强（张渚小学）董志琛（桃溪中学）张春年（官林小学）申宗贤（陶都小学）储静（丁山小学）戴敏（陶都中学）邵青（和桥小学）何新元（和桥二中）高巍（实验小学）彭俊良（城北小学）胡成刚（实验中学）曹敏（宜城中学）小学语文沈华英（实验小学）沈鸣（阳羡小学）邹丽勤（二实小）李银芬（城北小学）施汉忠（外国语学校）王丽娟（东域小学）钱荷芳（荆溪小学）陶庆（公园路小学）任云娥（民主路小学）蒋菊妹（桃溪小学）廖秀凤（茗岭小学）朱文隽（官林小学）孙永明（杨巷小学）张富君（高塍小学）杭小亭（和桥二小）小学数学汤建英（实验小学）杨小荣（二实小）戴丽云（外国语学校）叶晓萍（城北小学）梁勤芳（阳羡小学）丁卓娅（荆溪小学）许敏芳（东域小学）汤建军（城西小学）周雪萍（丁山小学）陈亚军（公园路小学）蒋春方（徐舍小学）虞益锋（和桥小学）平旋莹（和桥二小）袁飞（陶城小学）蒋达君（高塍小学）唐小克（南漕小学）廖燕（周铁小学）毛光伟（新建小学）王燕涛（官林小学）丁建军（张渚小学）小学英语吴霞芳（实验小学）季燕（二实小）何英（阳羡小学）蒋晔涵（城北小学）袁明新（荆溪小学）莫岚（陶城小学）姚亚飞（外国语学校）蒋科（和桥小学）冯琴（和桥二小）王斌（周铁小学）黄莉（官林小学）秦益锋（新芳小学）杨亚娜（丁山小学）田敏（桃溪小学）邱叶芬（徐舍小学）小学品德潘淼（实验小学）蒋孝强（二实小）吴永红（外国语学校）葛以春（丁山小学）顾雪飞（官林小学）蒋春华（徐舍小学）邹碧霞（周铁小学）小学科学周芬（实验小学）周小英（二实小）史淑琴（陶城小学）勇辉（丁山芳溪）汤小祥（太华小学）夏祥祥（和桥小学）王建良（官林小学）小学信息技术张俊杰（实验小学）吴刚（二实小）许志宏（丁山小学）顾云锋（张渚小学）中学信息技术谭浩（实验中学）沈云强（外国语学校）邹超群（和桥二中）史东（省宜兴中学）勇伟（省宜兴一中）小学综合实践俞昭英（二实小）程萍（丁山小学）任雪峰（桃溪小学）谈燕（和桥小学）周婕（徐舍小学）幼儿教育朱涤瑕（蓓蕾幼儿园）蒋丽琴（宜城幼儿园）徐建霞（活动中心幼儿园）吴秋锋（鲸塘幼儿园）吴春凤（丁山幼儿园）周丽华（和桥幼儿园）史颖（官林幼儿园）特殊教育赵海强（特殊学校）。

⽇⼦在弹指⼀挥间就毫⽆声息的流逝，很快就要开展新的⼯作了，此时此刻需要为接下来的⼯作做⼀个详细的计划了。

什么样的计划才是好的计划呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的企业项⽬计划书范⽂（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。

企业项⽬计划书1 ⼀、项⽬背景 在新世纪之初，如何更好地建设、发展和应⽤以⽴体综合地产开发项⽬优化体系，使之在社会⽣活，特别是在经济领域内发挥更有效的作⽤，是摆在我们⾯前的历史重任。

经验表明，任何⼀项新的技术和事物不可能超越历史和脱离现实⽽取得发展。

我国当前的情况是：应⽤这种体系正在逐步形成并继续⾼速发展，前景喜⼈，将有⽆限光明的作为和实现战略诚功的条件，以及达成合作者之间双赢的前程辉煌。

虽然如此，我国建筑⾏业事业的发展与国内房地产产业其他领域的发展相⽐以及与国外同⾏业的发展相⽐，⽆论在规模、⼈数、还是在⼯程管理与服务质量以及设盘与放盘程序优化管理⼯具，以及地产经营资本⼿段应⽤等各⽅⾯的差距仍然很⼤。

追其根源，除了总体投⼊不⾜，购房费⽤过⾼等客观因素外，关键还在于业界没有能够实现与(以买⽅和卖⽅为代表的)经济活动主体的⼴泛、深⼊、有效的相互渗透和全⾯融合。

尽管众多开发商，服务商和发展商都在极⼒宣传，推⼴和探索，以及楼营销及结算价格为主题的体系，但是综观我国当前的房地产市场和区域房地产开发商，⼏乎都是形式泛滥，收效甚微，对办⼚商家和购房顾客⽆法起到吸引作⽤。

原因何在?问题的关键在于对客观经济规律特别是价值规律在现实经济活动中的作⽤分析不够，认识不⾜、运⽤不⼒，缺乏有效的⼿段，没有找到正确的切⼊点和牵引点。

“⽴体综合地产开发项⽬优化体系”正是这样⼀种符合价值规律的、易于操作的、有效的⼿段。

近两年来，发达国家的⽴体综合地产开发项⽬优化体系业务平地⽽起，发展迅猛。

据不完全统计，⽬前包括⼀些知名⽴体综合地产开发项⽬优化体系概念，⼏乎涵盖了所有地产商项⽬品种类。

⽴体综合地产开发商业动作的是⼀种特殊形式，它与常规商业形式的最⼤区别在于：它把项⽬商品的定价权从卖买双⽅都容易接受的价位，从⽽极⼤地调动了买⽅的购房积极性。

无锡市教育学会锡教会（2003）第018号————————★———————关于公布无锡市教育学会2003年度 教育科研课题论文获奖目录及作者名单的通知各市（县）、区教育学会、各有关课题单位：为推进我市教育学会系统教育科研课题的研究，宣传、推广和交流优秀科研成果，激励课题研究成员的科研积极性，我会根据课题管理条例，开展一年一度的教育学会系统教育科研课题论文的专项评奖活动。

2003年度的科研课题论文，经各课题单位推荐和市评审组的认真评选，共评出获奖论文137篇，其中一等奖5篇，二等奖55篇，三等奖77篇，现将获奖论文目录及作者的单位、姓名予以公布（详见附件）。

获奖证书于12月10日开始颁发。

颁发办法：无锡市教育局直属单位获奖者的证书由我会直接颁发；各市（县）、区所属单位获奖者的证书由所属市（县）、区教育学会转发；新区所属单位获奖者的证书，由新区社会事业局转发。

附件：无锡市教育学会2003年度教育科研课题论文获奖目录及作者名单。

无锡市教育学会2003年12月8日_______________________________________________________________________________ 报送：无锡市教育局、无锡市社科联、无锡市民政局。

抄送：无锡市教育研究中心，各市（县）、区教育局、教研室，新区社会事业局。

———————————————————————————————————————打印：戴健梅校对：高树森印数：80份无锡市教育学会2003年度教育科研课题论文获奖目录及作者名单一等奖（5篇）中学生涯阅读的机制培育和目标设计无锡市东林中学尤敬党课程标准：呼唤绿色的语文教学无锡市南长街小学李正茂让班集体成为儿章个性发展的乐园江阴市南闸中心小学居利锋、陈国平别让孩子安静地坐在桌子边宜兴市陶城实验小学朱晓萍让课堂成为孩子们的一方乐土宜兴市善卷小学冯爱华二等奖（55篇）语文阅读让学生多一点情感体验无锡市第六高级中学李袁用合作教学优化教师的教学方式无锡市第六高级中学陈洁华把人文还给诗歌无锡市第六高级中学尤喜芸关于数学建模对创新能力培养的思考无锡市第六高级中学吴华优化学生心理，化学教学中开发学生创新学习的潜能无锡市第六高级中学杨耀清中学生自我评价研究无锡市东林中学李惠琴初中生数学学科评价的探索与实践无锡市东林中学邵蓉新课程背景下地理学科学生评价的探究无锡市东林中学高蔚阅读教学的思考无锡市东林中学俞敏构建“创新性课堂教学模式”的探索的实践无锡市水秀中学课题组许玲娴执笔初中地理“读图导学”教学模式的阶段性总结报告无锡市水秀中学周怡基于建构主义理论下的网络化信息技术教学模式的研究无锡市水秀中学朱光宇初中数学分层辅导、分层提高的实验研究无锡市水秀中学许国华在实践中再认识探究性教学无锡市水秀中学鞠金海激活阅读教学的创新思维无锡市水秀中学顾振国营造和谐的教学氛围培养学生的创新意识无锡市周泾中学吴金根、沈最子小学综合实践活动课程中学生自主性误区及其对策的研究报告无锡市连元街小学华莉莉《创新潜能的开发研究》课题研究阶段性研究总结无锡市夹城里中心小学杨玉英、李伟德试论如何实施教学过程的学习化无锡市夹城里中心小学梁杏萍小学生科学素养培养的研究无锡市黄坭小学沈桂芬、陈辉平让成功的体验伴随着学生无锡市育红小学袁莉娅在语文课堂教学中感悟“美”无锡市育红小学岳丽萍中、高年级小学生心理忧虑调查研究无锡市育红小学潘旭小学英语口语测试方式新探无锡市滨湖区教师进修学校丁晓伦无锡市稻香新村小学严萍激发学生自改作文的热情无锡市稻香新村小学吴燕卫“小学生学习动机的激发与培养”研究报告无锡市南站中心小学杭红茜培养教师教育智慧无锡市侨谊幼儿园曹凤华以智慧的教育奉献给每个孩子无锡市顾桥幼儿园陈锡平在足健活动中培养幼儿对活动的兴趣无锡市震泽幼儿园杨红大班幼儿耐挫性与家长教养现状调查报告无锡市雪浪大地幼儿园宋丽芳、叶雪梅、陈红志托班区域游戏的构建与指导无锡市妇联实验托幼中心刘映辉、薛慧、邓慧网络环境下的导学探究阅读教学模式初探无锡市查桥小学曹小勇让学生在自学探究活动中健康成长江阴市实验小学王芳小组合作学习之“妙招”江阴市体仁小学王燕萍身教重于言教江阴市璜土中心小学王岳强体育教学中渗透心理健康教育之我见江阴市璜土中心小学翟高荣春风化雨爱心转生江阴市璜土中心小学周琴亚磨练教育小目标的自我管理江阴市璜土中心小学陆琴妹不经风雨，怎见彩虹江阴市璜土中心小学包虹我班开展“主题墙饰”四步曲江阴市璜土中心幼儿园许玉文浅谈幼儿自信心的培养江阴市璜土中心幼儿园杨亚新实验室常规管理的科学延伸宜兴市东山中学朱月芽倡导任务型教学，优化课堂教学过程宜兴市实验中学张伟让地理课堂充满情趣宜兴市实验中学冯素美“改革课堂教学培养初中生自主创新能力”课题研究报告宜兴市官林第二中学课题组刘彦江执笔谈小学综合实践活动教学设计的弹性化宜兴市陶城实验小学耿琴 浅谈如何培养后进生的合作能力宜兴市大浦小学邵春山、胡志明 小学英语课堂小组合作学习的方式宜兴市大浦小学陈月林、胡志明 巧用激励开展科学的创造性教育宜兴市屺亭小学路俊、谈梅芬 加强写字训练，深化素质教育宜兴市鲸塘小学刘进才 阅读教学中感悟的层次、策略及要点探讨宜兴市杨巷小学张红星、赵锦 阅读反思，一种亟待培养的阅读习惯宜兴市杨巷小学蒋成荣、孙永明 开启“阅读期待”心理建构“个性阅读”模式宜兴市桃溪小学蒋剑秋丁伯忠 趣味活动——创新发展的摇篮宜兴市善卷小学项华实施成功教育，培养成功心理宜兴市新庄小学沈燕飞三等奖（77篇）在物理教改中如何提高学生的思维能力无锡市第六高级中学王丽让文言文教学浸润人文素质的培养无锡市第六高级中学潘春华观察是创新的基础无锡市山明中学斐淑芹作文教学中培养学生创新思维初探无锡市山明中学倪月圆阅读就是自由的梦无锡市水秀中学曹春阳课堂作文教学的电教手段无锡市水秀中学陈玉森“人的全面发展”：中学生创新学习分类指导的追求目标无锡市周泾中学沈最子、吴金根注重低年级学生口语交际中心理因素的培养无锡市连元街小学彭海珠心理健康与班集体建设之我见无锡市连元街小学高剑敏发现，参与，探索，激发自信无锡市花园弄中心小学李娟花小“自信心教育”课题研究总结无锡市花园弄中心小学车敏利用课堂教学心理卫生培养学生的自信心无锡市花园弄中心小学朱凌瑶开放真实协作无锡市黄坭小学陈辉平动手动脑创造发展无锡市黄坭〓小学沈桂芬实践体验，实现自我内化教育无锡市育红小学蒋桂兰开展“综合教学”以提升教学实践品格的尝试无锡市稻香新村小学钱英姿培养作文兴趣激发写作动机无锡市南站中心小学王志芳家校合力，培养学生良好心理素质无锡市南站中心小学杨伟光 激活学生的学习动机，提高课堂教学效能无锡市南站中心小学居锡兴 论课堂教学中学生自我期待的确定无锡市南站中心小学杭江茜我说我动我会想无锡市顾桥幼儿园陈丽娟苗苗班开展足健活动的点滴体会无锡市震泽幼儿园陆蓉引导幼儿分类整理玩具无锡市震泽幼儿园刘莎足健让幼儿学会关心他人无锡市震泽幼儿园浦晓红足健活动，给幼儿强健体魄无锡市震泽幼儿园须娴娜让幼儿生活在优美的形体中无锡市震泽幼儿园徐锡琴浅议游戏法在歌唱教学中的运用无锡市南站中心幼儿园华湘君小议幼儿倾听行为的培养无锡市南站中心幼儿园杨新华生态式教育与教师专业素质的提升无锡市雪浪中心幼儿园董琴芬寓教于乐促进发展无锡市雪浪中心幼儿园朱茂芳主动探索，优化认识江阴市实验小学陈泳为孩子们开辟自主合作的新天地江阴市青阳镇体仁小学潘惠芬给学生提供合作的新舞台江阴市青阳镇体仁小学朱燕芳掘“源”而作江阴市利港中心小学朱玉琴、王达君放飞想象的翅膀江阴市利港中心小学张桂香、姚玲凤把学生引进创新思维的天地江阴市利港中心小学牟晓云在语文课堂教学中培养学生创新思维的探索江阴市利港中心小学陈静、符煜浅谈在生活实践中培养学生的适应能力江阴市璜土中心小学戚建英谈音乐教学中的愉快教学江阴市璜土中心小学周小英在良好的氛围中成长江阴市璜土中心小学胡双华培养学生良好的行为习惯江阴市璜土中心小学徐霞“基本理念”下的口琴教学对孩子坚持性品质的培养江阴市璜土中心小学周丽娟静心、用心、潜心练好字江阴市璜土中心小学周丽敏让学生像野花一样“随意”生长江阴市璜土中心小学张华如何培养学生良好的学习习惯江阴市璜土中心小学许俊华培植现代化的“学校管理树”宜兴市和桥高级中学查立舫建构自主发展的心理健康教育模式宜兴市和桥高级中学陆宝初新课改下我校英语课堂教学模式优化初探宜兴市实验中学汤雪洁活化课堂的技巧举隅宜兴市实验中学宗顺仙在数学教学中培养学生的创造性思维宜兴市实验中学朱陆君学生创造思维能力的培养宜兴市实验中学周丽霞建立师生共同体——论课改前后的师生权利与关系宜兴市实验中学徐敏 浅谈如何利用初一政治活动课提高心理健康教育的实效性宜兴市实验中学龚伟芬 让教学语言焕发美丽光彩宜兴市实验中学唐春燕 参与综合实践，提高综合素质宜兴市实验中学刘华“课堂教学情感优化策略的研究”课题第一阶段研究报告宜兴市官林第二中学课题组刘彦江执笔 浅试数学教学中的情感优化策略宜兴市官林第二中学史建平物理教学情感优化浅谈宜兴市官林第二中学芮军重视发挥学生学习的主体作用宜兴市鲸塘小学王俊芳提高主体参与增强实践操作能力宜兴市鲸塘小学钱春平浅谈如何引导学生自主学习宜兴市鲸塘小学黄琴霞构建探究、激励、互动的科学教学平台宜兴市屺亭小学谈梅芬、路俊浅议小学社会教学中的小组合作学习宜兴市大浦小学钱丽霞让学生更有效地进行“小组合作学习”宜兴市大浦小学樊红琴让创新的火花在口语交际中迸发宜兴市分水实验小学冯亦芳创造教育与学生学习能力的培养宜兴市分水实验小学王惠娟优化教学过程培养创造能力宜兴市分水实验小学周晓波自主合作主动学习宜兴市分水实验小学周曙光浅谈在语文课堂中如何培养学生的创新能力宜兴市分水实验小学羊丽英鼓励学生解决问题策略的多样化宜兴市杨巷小学丁浩清、宗建群优化课堂设计，培养学生操作、探索、合作能力宜兴市杨巷小学丁浩清 小学数学教学“活动化”的尝试和体会宜兴市杨巷小学芮阿琴 大音希声——教育发展要有新思路的特殊视角宜兴市川埠小学邵杏福、裴宏伟立足校本培训，加强教师队伍建设宜兴市徐舍小学杨勤学彰显构建生成宜兴市归径小学谢朝芳《荔枝》《向往奥运》教学设计宜兴市归径小学许霞教育信息化促进了课堂教学的深刻变革宜兴市归径小学蒋铁军。

陶都之称的是哪个城市宜兴向有“陶都”之称，所产陶瓷种类极多，有细陶，精陶，均瓷，青瓷等几十大类数千个品种。

在琳琅满目的宜兴陶器中，最有名的是紫砂陶。

宜兴官林被称为中国电缆城，拥有上百家的电线电缆厂。

紫砂陶的原料含有三氧化二铁，呈紫红色，所以称之为紫砂。

紫砂陶主要品种有壶，杯，瓶，鼎，碗，盘，碟，等等，造型丰富多采，尤以紫砂茶壶最为出色。

紫砂壶取其泥料本色，朴素，雅致，赋有民族风格，有深紫，朱红，淡黄等多种颜色。

紫砂壶制作缜密精巧，里外不施釉，在烧结得十分致密的沙土中间有肉眼看不见的小气孔，故而透气性能良好。

用紫砂壶泡茶，没有丝毫的化学变化，茶汁特别清醇。

紫砂壶经久耐用，壁内存积的茶锈，名曰“茶山”，如在空壶中注入沸水，也有茶叶清香。

此外，用紫砂锅蒸炖鸡，鸭，肉类，味道鲜美，肉嫩汤醇。

宜兴地处长江三角洲太湖流域，隶属无锡市，距太湖西64公里，与浙江、安徽两省接壤，是江苏省最南边的一个县；土地肥沃，气候温和，雨量充沛，四季分明，盛产大米、毛竹、茶叶、溪蟹和太湖鱼虾，是江南著名的鱼米之乡；古称荆溪，渊远流长，文物古迹众多，境内山多水多，山水相依，景色秀丽。

宜兴素以陶瓷工艺扬名。

从几何印纹硬陶和原始青瓷到精美的紫砂陶，均为陶中上品。

宜兴制陶技术精益求精，不断改进。

宜兴陶器发明创造于五千多年前的新石器时代，成熟于晋宋，大放异彩于明清。

相传春秋时代的范蠡与西施，亦曾在此制陶。

如今宜兴陶业中心鼎蜀镇，已由过去的家家做坯、处处皆窑的集镇，变成了拥有二十多家工厂、近两万名工人机械化生产的多品种陶瓷工业基地。

宜兴又以茶叶、毛竹生产基地著称。

宜兴阳羡紫笋茶历来与杭州龙井茶，苏州碧螺春齐名，被列为贡品。

三国时代以“国山舜茶”称雄江南，唐朝以“阳羡唐贡茶”名扬天下。

在宜兴山区，茶园依山就坡，一望无际，人称“茶的绿洲”。

这里的太华山区，是江苏最大的毛竹基地。

全市竹林面积达18万亩。

翠竹连岗接坡，挺拔茂密，层峦叠翠。

山风过处，竹影婆娑，绿浪起伏，有“竹海”美称。

2022年度宜兴市法治文化示范点创建工作实施方案范文法治文化是一个国家或地区对于法律生活所持有的以价值观为核心的思维方式和行为方式，包括人们的法治意识、法治观念、法治思想、法律价值取向等。

法治文化是法治的“灵魂”，是法治社会的重要精神支柱和内在动力，也是建设法治宜兴的重要载体和治本之策。

近年来，随着法治创建和“五五”普法工作的深入开展，人们的法治意识有了明显提升，“遇事找法、办事循法、平时学法”的风尚正逐步形成。

但从全市情况来看，法治文化建设的整体水平还不高，主要是缺少法治文化建设的阵地和载体，离上级要求的法治创建考核标准还有很大差距。

根据省、无锡市关于法治文化建设的总体要求，为全面加强我市法治文化阵地建设，动员全市上下各方面的力量，应地制宜打造一批具有浓郁地方特色的法治文化品牌，市依法治市领导小组办公室、市司法局在各地、各部门上报项目的基础上，现制定2022年度法治文化示范点创建工作如下方案：一、指导思想全面落实依法治国基本方略，以社会主义法治理念为指导，以弘扬法治精神为核心，以建成全国、全省“法治县（市、区）为目标，与建设社会主义先进文化要求相适应，吸收、融合我国传统法律文化和国外现代法律文化的优秀成果，充分反映时代主旋律，着力培育和建设社会主义法治文化，推进普法教育，提高公民法律素质，营造法治环境，增进人们对法律的信任感，弘扬守法精神，形成法律信仰，增强法治文化的渗透力和感染力，不断满足人民群众日益增长的法治文化需求，为建设法治宜兴提供精神动力和思想基础。

二、总体目标结合“六五”普法宣传的要求，充分利用现有条件和资源，开阔思路，创新方法，努力打造一批“法治文化广场（主题公园）”、“法治文化一条街（一面墙）”、“法治画廊”、“法治文化机关”、“法治文化社区”、“法治文化超市”等形式多样的法治文化阵地载体，使“办事依法、遇事找法、解决问题用法、维权靠法”的法治观念逐步深入人心，积极争创全省和无锡市“法治文化精品工程”和“法治文化示范点”，努力扩大法治宜兴的影响力。

江苏省无锡市宜兴官林第二高级中学2022-2023学年高三英语上学期期末试卷含解析一、选择题1. —Do you know the newly appointed CEO?--__________.A. I’ll check itB. Only that there is oneC. More often than notD. It will come to me参考答案：B【命题立意】考查交际英语的用法。

句意：---你认识新任CEO吗？---我只知道有这么个人。

B项是省略句，原句是：I only (know) that there is one. A项意为―我要核查一下。

C项意为--常常。

D项意思要结合不同语境来确定，可翻译为：我会得到它。

故判断选B。

2. I found the film hard to follow because it _______ when I arrived．（）A．has begun B．was beginningC．had begun D．would begin参考答案：C我发现这部电影很难看懂，因为我到的时候，它已经开始了．根据句意可知，"it _______ when I arrived"表达的是我发现电影很难看懂的原因：它在我到达"arrived（一般过去时）"之前就已经开始了；故此处表示发生在过去之前的动作，应使用过去完成时；故选C本题考查了过去完成时（had+done）的用法．做本题的关键在于：根据句意确定该动作发生的时间是在过去的过去或过去某时间之前；另外，还应熟练掌握过去完成时所表达的意义及其句式结构．3. Being a good listener is a kind of quality and that's _____ it takes to keep friendship.A.howA.howB.whatC.whichD.Where参考答案：B4. Intelligence doesn’t ______ mean success. You still need to work hard.A. honestlyB. formallyC. simplyD. necessarily参考答案：D5. The expert insisted that silkworms were first raised by a woman in ______is now Hebei Province.A. whichB. thatC. whereD. what参考答案：D6. ---______ he managed to solve the problem?---Oh，he turned to Professor Lee for advice.A．Was it how that B．Was it that how C．How was it that D．How it was that参考答案：C7. No matter how ______, it is not ______ lifeless.A. a desert may be dry; likelyB. dry may a desert be; probableC. may a desert be dry; possiblyD. dry a desert may be; necessarily参考答案：D8. The country life he was accustomed to ________a lot since 1998.A. changeB. has changedC.changing D. had changed参考答案：B9. ______ the total number of farmers has decreased by 50% over the past 10 years, the size of the average farm has more than doubled.A. WhileB. SinceC. BecauseD. As参考答案：A10. Nigel sent the girl a nice little note _____ her for a drink．A．invited B．inviting C．to be inviting D．invite参考答案：B考点：现在分词句意：Nigel送给那个女孩一个精美的小纸条，邀请她喝一杯。

江苏省宜兴市城市形象宣传片解说词江苏省宜兴市城市形象宣传片解说词在中国最具经济活力的长江三角洲，浩淼的太湖之滨，苏浙皖三省的交界处，沪宁杭三角的中心，有一座美丽富饶，胸怀祖国，放眼世界的城市，名叫宜兴。

字幕：宜兴，古称荆邑。

公元前2年，秦始皇建县，次年改名“阳羡”。

公元976年，宋太宗定名“宜兴”。

宜兴，区域面积38.7平方公里，境内山水相依，地貌丰富。

南面山区像绿色的屏障，庇护着三面广袤的平原和星罗棋布的湖泊。

江南好，能不忆江南。

甲江南的阳羡山水，历来是一个文人雅士心中无限向往，留下太多灿烂诗篇的地方。

一个苏东坡买田卜居，读书讲学，渴望终老的地方。

他从四川带到江南的三株手植海棠，唯独宜兴这一株，历经千年风雨，依然绽放着与苏东坡千年未了的缘分，繁华似锦。

近现代以来，中国画坛的三位领袖人物徐悲鸿、吴大羽、吴冠中，相继诞生在宜兴，仅一个张渚镇就走出了5位中国书法家协会会员。

我们不能不感叹与书画有着深厚渊源的阳羡山水，让人们的心灵，对美是如此的善于感受和表达。

在漫长的历史变迁中，宜兴一山两氿五河的城区格局一直完好的保存着。

今天，打造“绿色宜兴”、“山水宜兴”、“生态宜兴”的现代化城市建设大手笔不断显山露水，山在城中，城在水中，人在园中，山、水、城融为一体。

“中国优秀旅游城市”、“国家园林城市”、“国家环境保护模范城市”和“国家卫生城市”，金灿灿的牌子，与古代灿烂的诗篇交相辉映，使这座山水城市更为流光溢彩。

字幕：紫玉金砂誉乾坤在世界的版图上，究竟有一种什么土能和金玉媲美？“人间珠玉安足取，岂如阳羡溪头一丸土。

”“这一丸土”就是宜兴的紫砂！紫玉金砂是对宜兴紫砂最珍贵的比喻。

世界对这块土地也许实在有些偏爱了，唯独把紫砂土撒在了宜兴。

中国和陶瓷在西方字典里，是同一个单词“HINA”,陶瓷,成为世界认识中国最初的窗口之一。

宜兴紫砂工艺始于北宋、盛于明清，繁荣于当今。

集书画、诗文、篆刻、雕塑于一体，成为独步世界的艺术品。

江苏省无锡市宜兴官林中学2022-2023学年高三物理下学期期末试卷含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. 运动周期为T，振幅为A，位于x=0点的波源从平衡位置沿y轴正向开始做简谐运动，该波源产生的一维简谐横波沿x轴正向传播，波速为v，传播过程中无能量损失．一段时间后，该振动传播至某质点P，关于质点P振动的说法正确的是（）A．周期一定为TB．振幅一定为AC．速度的最大值一定为vD．开始振动的方向沿y轴向上或向下取决于它离波源的距离E．若P点与波源距离s=vT，则质点P的位移与波源的相同参考答案：解：ABD、波在传播过程中，介质中各振动质点的振动周期、振幅、起振方向都和波源质点的相同，所以质点P的振动周期为T，振幅为A，开始振动的方向沿y轴正向，与P离波源的距离无关．故A、B正确，D错误；C、质点的振动速度大小跟波速无关，故C错误；E、若s=vT，则s等于一个波长，即P点与波源质点相位相同，振动情况总相同，位移总相同，故E正确．故选：ABE【考点】简谐运动的振动图象；简谐运动的振幅、周期和频率．【分析】波传播过程中，各振动质点的振动周期、振幅、起振方向都和波源质点相同，质点的振动速度大小跟波速无关．2. 如图6所示平面直角坐标系的第Ⅰ象限内有一匀强磁场垂直于纸面向里，磁感应强度为B.一质量为m、电荷量为q的粒子以速度v从O点沿着与y轴夹角为30°的方向进入磁场，运动到A点时速度方向与x轴的正方向相同，不计粒子的重力，则()．图6A．该粒子带正电B．A点与x轴的距离为C．粒子由O到A经历时间t＝D．运动过程中粒子的速度不变参考答案：根据粒子的运动方向，由左手定则判断可知粒子带负电，A项错；运动过程中粒子做匀速圆周运动，速度大小不变，方向变化，D项错；粒子做圆周运动的半径R ＝，周期T＝，从O点到A点速度的偏向角为60°，即运动了T，所以由几何知识求得点A与x轴的距离为，粒子由O到A经历时间t＝，B、C两项正确．答案BC3. 关于热现象，下列说法正确的是_________。