课题
第六单元复习课
型
复
习
编写课
时
2
集体备课时间月日使用修改时间
月日
教学目标
知识与
技能
1．加深了解有关碳和碳的氧物的知识，加深了解碳、一氧碳、二氧
碳的性质和用途，加深了解二氧碳的制取方法。
2．进一步巩固学方程式的书写技能和计算技能。
过程与
方法
1．通过对氧气和二氧碳实验室制法的比较，归纳制取气体的一般方
法。
2．通过范例和练习，认识第六单元的题目类型和解题方法。
情感·态度·价值观
1．树立论联系实际的观点，能用本单元知识解决实际问题。
2．培养严谨缜密的逻辑推和科学态度。
重点碳、一氧碳、二氧碳的学性质，二氧碳的实验室制法。难点碳和碳的氧物之间的相互转和联系。
环节教学问题
活动
设计
二次
备课
情
景创设
形成单质和合物最多的元素是碳元素。那么，在第六单元中，我们学习了哪些由
碳元素组成的单质和合物呢？
翻
阅教
材，了
解第
六单
元中
主要
学习
了哪
些含
碳的
单质
和合
物，并
用简
明的
语言
概括
这些
物质
最基
本的
特征。
要点回顾
要点回
【温馨提示】
你知道吗？
①自然界中最硬的物质是；
②铅笔芯的主要成分是；
③植物进行光合作用需要的气体是；④具有可燃性、还原性的气体合物
是；⑤能引起“温室效应”的气体是；
⑥能造成煤气中毒的气体是；
⑦汽水、雪碧等碳酸饮料中含有的能产生泡沫的物质是。
⑧建造人民英雄纪念碑的材料是；
过渡：上面这些碳和碳的合物之间有哪些互相联系呢？它们之间又如何互相转
呢？
投影展示：
CO
①④⑤
C ②③ CO2⑧ CaCO3
⑨⑩
⑥⑦
H2CO3
知识点1：
写出上面所示反应的学方程式：
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
谈话交流：
师生互动，采用谈话、竞答、分析讨论、查阅资料等方法探究下列问题：
1.你认为本单元中我们学习的中心物质是；
2.在一个学变中，箭头由甲物质指向乙物质，则该学变既是物质的一条学性质，
又是物质的一种可能制法。
3.下列物质分别有几条学性质：
⑴碳
⑵一氧碳
⑶二氧碳
⑷碳酸
⑸碳酸钙
知识点2：
氧气和二氧碳实验室制法的比较
制取方法反发收检
列
举你
所知
道的
含碳
物质，
看谁
说得
又快
又准
又多。
合作
交流、
小组
合议：
⑴
写出
各种
含碳
物质
的学
式，并
合布
局。
⑵
如果
一种
含碳
物质
能生
成另
一种
含碳
物质，
请用
箭头
把它
顾
要点回顾利用氯酸钾和二
氧锰或高锰酸钾
制取氧气
利用过氧氢和二
氧锰制取氧气
利用碳酸钙和稀
盐酸制取二氧碳
知识点3：
碳和碳的合物的性质和用途
物
性
质
学性质(学方程式) 重
要
用
途
碳
的
单
质
金
刚
石①
②
③
石
墨
C6
碳
的
氧
物
一
氧
碳
①
②
二
氧
碳
①
②
其
它
合
物
碳
酸
①
碳
酸
钙
①
②
明反
应条
件或
所需
其它
物质
的学
式。
⑶
尝试
建立
第三
单元
知识
结构。
巡
回指
导：
教
师参
与小
组活
动，个
别问
题个
别指
导。
教
师展
示学
生的
设计
方案，
共同
问题
共同
解决。
师
生互
动，找
出最
典型、
最合
气体的一般方法。
补漏查缺：
展示部分同学的表格，检查完成情况。优点及时鼓励，缺点及时纠正。
展示交流
问题1：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，它们的物性质为什么存在
差异？它们的学性质有没有差异？
问题2：如何检验二氧碳气体？如何验满二氧碳气体？
问题3：二氧碳的物性质？二氧碳有哪些学性质？二氧碳气体能使石蕊变红色
吗？
问题4：二氧碳能灭火，此过程中用到了二氧碳的哪些性质？
问题5：一氧碳有哪些性质？有人说：“我不会一氧碳中毒！我闻到一氧碳的气味
就跑出去”。这种说法对吗？
学
生讨
论、交
流、发
言。
师生
互动，
形成
共识。
智能应用
智能应用
例题1：你能想出几种方法鉴别二氧碳和一氧碳气体（至少填三种）
（1）
（2）
（3）
分析探究：
联想一氧碳和二氧碳的性质：
①一氧碳不同于二氧碳的性质有；
②二氧碳不同于一氧碳的性质有；
③能用于鉴别一氧碳和二氧碳的方法有。
选用其中的一种方法鉴别二氧碳和一氧碳。
例题2：下图为实验室制取并收集气体的常用装置，试据图回答有关问题：
（1）c、d、e的收集方式分别为
。
（2）实验室以KMnO4为原料制取O2的装置应选用和。
（3）实验室制取CO2的原料为和
（写名称），有关的学方程式为
；制取二氧碳的装置应选用和。
（4）①若用f装置收集CO2，应从端通入，收集H2应从端通入。②若
用注入水的方法将f装置中的O2排出，水应从
端通入。③若f装置瓶内放满水，用排水法收集H2，气体应从端通
入。
解题
指导：
这
是一
道鉴
别题。
鉴别
是利
用不
同物
质的
特性，
利用
学方
法或
物方
法把
它们
区别
开。物
质的
鉴别
主要
是根
据物
质的
特性
．．
及其
变特．
征．进
行的。
例如：
存在
特征、
颜色
特征、
光热
特征、
气体
特征、
沉淀
特征
等。
其
要求
是根
a b c d
e f
A
B
温型”，则选择a；如果是“固体加热型”，则选择b ⑵气体收集装置由气体的密度和溶解性决定。如果气体密度比空气大，可选择c；如果气体密度比空气小，可选择d；如果气体难溶于水，可选择e 。⑶装置f 被称为“万能装
即“大长、小短”。
达 标 测 试
1．碳的下列单质中常用作电极材料的是（ ）
A ．金刚石
B ．石墨
C ．活性碳
D ．焦炭
2．用二氧碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能（ ） A ．促进植物的呼吸作用 B ．加速植物的光合作用
C ．增加植物生长所需的微量元素
D ．代替碳酸氢铵等作氮肥施用
3．一定质量的铜粉和碳粉的混合物，在空气中充分灼烧后其固体与原混合物的质量不变，则原混合物中铜粉和碳粉的质量比为（ ）
A ．4：1
B ．2：1
C ．3：2
D ．1：1
4．欲除去氧铜粉末中混有的少量炭粉，可采用的方法是（ ） A ．将混合物隔绝空气加强热 B ．采用先溶解后过滤的方法 C ．将CO 不断通过灼热的混合物 D ．将氧气不断通过灼热的混合物 5．石墨在高温、高压、催剂的条件下可生成金刚石，该变是（ ） A ．物变 B ．学变 C ．合反应 D ．分解反应
6．某同学为了探究二氧碳的性质，他们做了如下图所示的四个实验：
（1）通过上述实验活动，你获知二氧碳有哪些性质，请归纳： ① ； ② ；③ 。
（2）如果用该装置制取二氧碳，发现集气瓶中的二氧碳不能集满，请分析可能的原因：① ；② 。
７．某研究性学习小组欲利用右边装置进行相关气体
制取的探究，请你分析并填空。
（1）写出图中仪器a 、b 的名称 a ，b 。
（2）实验室制取二氧碳的学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置
是 。
（3）实验室加热氯酸钾和二氧锰制取氧气的学方程式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F 装置收集氧气，应从导管 （填①或②）通入。
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。
8．同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80g 该样品进行煅烧实验（杂质不变），测得反应后固体质量（m ）与时间（t ）的关系如下表： 反应时间 t 0 t 1 t 2 t 3 t 4 t 5 t 6 反应后固体质量g 80 75 70 66 62 58 58 (1)当石灰石完全反应时，生成二氧碳的质量为 g 。 制取CO 2 CO 2倒入烧杯中 CO 2通入石蕊溶液 往澄清石灰水里吹气 A B C D E F
水①②b 水
a
2019-2020学年中考化学模拟试卷
一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．央视3?15晚会曝光了“化妆”出来的土鸡蛋，是指生产奸商通过在笼养鸡饲料中添加神秘的红色粉末，让鸡蛋的蛋黄变得红而深，诱骗消费者花大价钱购买加了料的普通鸡蛋。其中有一种添加剂叫斑螯黄，化学式为C40H52O2，是一种深紫色晶体或结晶性粉末，对氧及光不稳定，着色后色调不受pH值影响，对日光亦相当稳定，不易褪色。关于斑螯黄的说法正确的是（）
A．斑螯黄是由94个原子构成的有机物
B．斑螯黄的相对分子质量是564g
C．斑螯黄中碳、氢、氧元素的质量比为120：13：8
D．斑螯黄中氢元素的质量分数最大
【答案】C
【解析】
【详解】
A、斑螯黄是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，选项A不正确；
B、相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，选项B不正确；
C、斑螯黄中碳、氢、氧元素的质量比为（12×40）：（1×52）：（16×2）＝120：13：8，选项C正确；
D、斑螯黄中碳、氢、氧元素的质量比为（12×40）：（1×52）：（16×2）＝120：13：8，可见其中碳元素的质量分数最大，选项D不正确。
故选：C。
2．下列按照不同标准对物质进行的分类叙述正确的是
A．空气、合金属于混合物，汞、碳、冰是由原子构成的物质
B．硝酸钾、磷酸二氢钾属于复合肥，冰水共存物属于氧化物
C．生铁和钢属于金属材料，塑料属于天然有机高分子材料
D．葡萄糖、酒精、纯碱属于有机化合物，金刚石属于单质
【答案】B
【解析】
【详解】
A、冰是水的固态形式，水是由水分子构成的，选项说法错误，故不符合题意；
B、复合肥是指含有氮、磷、钾三种元素的两种或两种以上的化肥，硝酸钾含有钾元素和氮元素，磷酸二氢钾含有钾元素、磷元素和氮元素，它们都属于复合肥，冰水共存物是由水组成，水中含有氢元素和氧元素，属于氧化物，选项说法正确，故符合题意；
3．如图为KNO3、NaNO2（亚硝酸钠）、NaCl的溶解度曲线，下列说法正确的是（）
A．KNO3和NaNO2的溶解度相等
B．60℃时，NaCl的饱和溶液的溶质质量分数为37%
C．将接近饱和的NaNO2溶液变为饱和溶液，可采用降温的方法
D．除去NaCl中少量KNO3，可在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥
【答案】C
【解析】
A、溶解度大小比较需要指明具体的温度，错误；
B、60℃时，NaCl的溶解度为37g，60℃时NaCl的饱和溶液
的溶质质量分数＝
37
137
×100%＝27%，错误；C、NaNO2的溶解度随温度的升高而增大，且溶解度受温度影响较
大，将接近饱和的NaNO2溶液变为饱和溶液，可采用降温的方法，正确；D、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钾，硝酸钾含量较少，不能形成硝酸钾的饱和溶液，用降温结晶的方法分离不出硝酸钾，不能除去KNO3；氯化钠溶解度受温度影响较小，析出氯化钠应该用蒸发结晶的方法，错误。故选C。
4．下列实验操作正确的是
A．验证质量守恒定律B．稀释浓硫酸
C．闻药品气味D．测溶液的pH
【答案】C
【解析】
【详解】
A、验证质量守恒定律时，若有气体参与反应，需要在密闭装置内进行，稀盐酸与碳酸钠反应有二氧化碳气体生成，不得敞口验证质量守恒定律，选项A错误；
D、测试溶液pH值时，应用玻璃棒蘸取少量液体滴加到pH试纸上，不得将pH试纸加入烧杯内，选项D错误。故选C。
5．化学与生产、生活密切相关，对下列现象或事实的解释错误的是（）
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】
【详解】
A、因为洗涤剂具有乳化作用，所以洗涤剂能除去衣服上的油污，选项A正确；
B、墙内开花墙外香，是花中具有香气的物质的分子不断运动，扩散到周围环境中的结果，选项B正确；
C、因为气体分子间的间隔较大，所以易被压缩，而固体和液体分子间的间隔小，因此不易被压缩，选项C正确；
D、打开汽水瓶盖时，压强减小，而气体的溶解度随压强的减小而减小，因此打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，选项D不正确。故选D。
6．下列关于“化学与生活”的认识不正确的是（）
A．在食品加工中，加入大量的食品添加剂，使食品既保鲜又美观
B．食用铁强化酱油，有助于预防缺铁性贫血
C．抵制使用一次性塑料袋，有利于长沙市创建文明城市
D．回收处理废旧电池，有利于长沙市“两型”社会的建设
【答案】A
【解析】
试题分析：A、食品添加剂对人体健康有害，所以在食品加工中不能加入大量的食品添加剂，故A错误；
B、铁是合成血红蛋白的主要元素，铁强化酱油可以补充铁元素，防止患贫血，故B正确；
C、塑料难于降解容易造成白色污染，所以抵制使用一次性塑料袋，有利于长沙市创建文明城市，故C正确；
考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；白色污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；常见污染物的来源、危害及治理．
点评：化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此与生产、生活相关的化学知识，不但可以指导人的生产、生活，而且还是中考的热点之一，特别是营养素、化学元素与人体健康的相关知识，食品安全知识，能源、环保知识，燃烧、灭火及生产安全知识，材料分类及对人和环境的影响等知识更是重中之重．
7．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）
A．熟石灰可用来改良酸性土壤﹣﹣熟石灰呈碱性
B．氮气常用作保护气﹣﹣氮气化学性质不活泼
C．铁粉可做食品保鲜剂﹣﹣铁粉可以和空气中的氧气和水反应
D．金刚石能裁玻璃﹣﹣金刚石是硬度最大的金属
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A、熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙能和酸发生中和反应，可以用来改良酸性土壤，对应关系正确；
B、氮气的化学性质稳定，常温下不易与其他的物质发生反应，所以可以作保护气，对应关系正确；
C、铁粉可以和空气中的氧气和水反应，可以作食品保鲜剂，对应关系正确；
D、金刚石硬度大，可以用来切割玻璃，但是金刚石是非金属单质，对应关系错误。故选D。
【点睛】
物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。
8．下列变化中属于物理变化的是
A．粮食酿酒
B．蜡烛燃烧
C．铁锅生锈
D．干冰升华
【答案】D
【解析】
【详解】
A、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化。A错误；
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化。B错误；
9．下列有关化学用语的表述正确的是（）
A．2N2表示4个氮原子B．氩元素符号：ar
C．MgCl2的名称：氯化镁D．碳酸根的化学式：CO32-
【答案】C
【解析】
试题分析：根据化学式的书写和意义分析。
A、2N2表示2个氮分子，故A说法错误；
B、元素符号有两个字母的，第一个要大写，氩元素应为Ar，故B说法错误；
C、两种元素组成的化合物的化学式的名称，要从右往左读，MgCl2的名称为氯化镁，故C说法正确；
D、碳酸根离子的符号是CO32-，故D说法错误。故选C
考点：化学符号及其周围数字的意义
点评：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式。
10．氢氧化钠的俗名是( )
A．烧碱
B．纯碱
C．熟石灰
D．小苏打
【答案】A
【解析】
【详解】
氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，纯碱是碳酸钠的俗称，熟石灰是氢氧化钙俗称，小苏打是碳酸氢钠的俗称。故选：A。
11．下列图示实验操作中，正确的是（）
A．点燃酒精灯
B．检查装置的气密性
C．读出液体的体积
D．液体的取用
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A、不能用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，易发生危险，操作错误；
B、检查装置气密性时一只手握住试管，导管的另一端伸入水中，操作正确；
C、读取液体体积时视线应与凹液面的最低处保持水平，操作错误；
D、取用液体时试管应该倾斜，且瓶塞应倒放在桌面上，操作错误。
故选B。
12．下列实验方案不能达到相应实验目的的是
A．测定空气中氧气含量
B．除去氢气中所含水蒸气
C．证明分子是不断运动的
D．验证NaOH和CO2发生化学反应
【答案】B
【解析】
【详解】
A、红磷燃烧消耗氧气，最终进入集气瓶中水的体积即为集气瓶中空气中的氧气体积。A正确；
B、干燥氢气，气体应该是长进短出，即氢气从左边导管导入。B错误；
C、①中溶液变红色，是因为氨分子是不断运动的。②烧杯中的氨分子运动到①中时，和水结合生成氨水，从而使酚酞溶液变红色，③中溶液不变色，说明空气中的物质不能使酚酞溶液变色。C正确；
D、滴加氢氧化钠溶液，氢氧化钠和二氧化碳反应，装置中压强变小，气球膨胀，滴加盐酸时，生成的碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳，装置中的压强变大，气球缩小，D正确。
故选B。
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．我国现在流通的人民币硬币，一元币为钢芯镀镍(Ni), 伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢。
(1)铸造以上硬币用到的材料都是______________(填“合成材料”或“金属材料”)。
Ni+H SO=NiSO+H ；
(2)以上硬币涉及到Fe、Cu、Al、Ni (镍)，已知Ni能够发生如下反应:
2442
Fe+NiCl=Ni+FeCl这两个反应的基本类型都是________________；四种金属活动性由强到弱的顺序为22
____________(用元素符号表示)。
(3)某些贫血病人需要补铁，这里的“铁”指的是____________(从元素、原子、单质中选择)。
【答案】金属材料置换反应Al>Fe>Ni>Cu 元素
【解析】
【详解】
（1）根据题干所知硬币的组成成分都是金属的合金，所以铸造以上硬币用到的材料都是金属材料，属于无机材料；
（2）由金属活动性顺序的具体应用可知：活动性在氢前的金属可以与稀酸反应生成氢气，金属活动性强的金属可以把金属活动性比它弱的金属从其盐溶液中置换出来，所以据Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 、Fe+NiCl2═Ni+FeCl2可知：Ni活动性在氢前且比铁弱，结合金属活动性顺序表可知四种金属的活动性顺序是：Al＞Fe＞Ni＞Cu，从反应类型上看Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4、Fe+NiCl2═Ni+FeCl2都是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与
故答案为：（1）无机材料；（2）置换反应；Al＞Fe＞Ni＞Cu；（3）元素。
14．燃烧与我们的生活密切相关。油锅中的油着火时可用锅盖盖灭，其原理是_____；乙醇完全燃烧的化学方程式为_____；相同质量的煤粉比煤块燃烧得更快、更剧烈，其原因是_____。
【答案】隔绝空气（或氧气）C2H5OH＋3O2点燃
2CO2＋3H2O 煤粉与空气的接触面积大
【解析】
【详解】
油着火可用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理。乙醇在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，化学反应方程式
为：C2H5OH＋3O2点燃
2CO2＋3H2O；煤粉与空气的接触面积大，利于燃烧，故煤粉比煤块在空气燃烧的更
快，更剧烈。
15．地壳中含量最高的金属元素名称是_______________；“葛记焖饼”是郑州一道名吃，制作原料主要有瘦肉、面粉、食盐、麻油等,该食物中含有的营养素有_____________（任写一种）。
【答案】铝蛋白质（或糖类、无机盐、油脂）
【解析】
【详解】
地壳中含量最高的金属元素名称是铝；“葛记焖饼”是郑州一道名吃，制作原料主要有瘦肉、面粉、食盐、麻油等,该食物中含有的营养素有蛋白质（或糖类、无机盐、油脂）。
16．2010年10月海南发生了重大水灾，为了防止灾后的病菌传播，防疫人员大量使用了消毒剂来杀菌消毒．ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可用于灾区自来水消毒．请回答下列有关问题：ClO2中氯元素的质量分数为_____；ClO2中氯元素的化合价为_____价．
【答案】52.6%+4
【解析】
【详解】
（1）ClO2中氯元素的质量分数为
35.5
100%52.6% 35.5162
?≈
+?
（2）氧元素显﹣2价，设:氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2＝0，则x＝+4价。
故答案：(1). 52.6% (2). +4
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．根据如图回答问题。
仪器a的名称是_____。用高锰酸钾
制取氧气的化学方程式为_____，用C装置收集的气体应具有的性质是_____。用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是_____，用D装置收集二氧化碳的验满方法是_____。
【答案】酒精灯2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑ 不溶于水且不与水反应 B 将燃着的木条接近集气瓶口，若熄灭则收集满
【解析】
(1)仪器a的名称是酒精灯；(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4Δ
K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集
的气体应具有的性质是不溶于水且不与水反应；(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是固液常温型B，用D装置收集二氧化碳的验满方法是将燃着的木条接近集气瓶口，若熄灭则收集满。
18．某实验探究小组在实验室用上图装置进行CO2性质的验证分组实验。
①完成实验应该选择的气体发生装置是_____（填装置编号）；装置C的名称是_____。
②小明将制得的CO2通入澄清石灰水中，未见浑浊。他认为可能是错用了较浓的盐酸，使制得的CO2中混入了氯化氢气体。为验证小明的想法，甲乙两组同时选用图中的C或D装置与发生装置连接进行实验。
你认为甲组同学选择C装置_____（填“能”或“不能”）证实这一想法，理由是_____。
你认为乙组同学选择D装置_____（填“能”或“不能”）证实这一想法，理由是_____。
【答案】B 洗气瓶不能HCl和CO2能溶于水都能使紫色石蕊试液变红，所以不能证实他的想法
能当气体通过D装置时，HCl能反应生成白色沉淀而CO2不能，所以可以证实他的想法
【解析】
【详解】
①实验室制取二氧化碳是用石灰石或大理石与稀盐酸反应，应选择固液混合常温型发生装置B；装置C的名称是：洗气瓶；