Module 5 Newspapers and Magazines 教学内容分析 本模块以Newspapers and Magazines为话题，引入了与报刊杂志有关的词汇，并介绍了中国首位宇航员杨利伟遨游太空的事迹。通过模块教学，使学生了解新闻体裁的文章的特点，并通过各种途径来了解有关太空进步的相关知识，培养学生采集资料的能力。在发展学生语言能力的同时，培养学生热爱科学、立志国家作出贡献情感和信念。 Introduction部分通过两幅中外著名报刊杂志的图片切入话题，使学生了解报刊杂志的相关术语；第二个活动以介绍报刊杂志的板块方式学习单词，并通过说的活动来达到运用的目的，为后面的各项学习活动做好准备。 Reading and Vocabulary部分以Chinese Taikonaut Back on Earth为话题，以新闻报道的方式，介绍了中国太空人杨利伟遨游太空的事迹，并说明了此次航天飞行的重大意义。根据文章的内容，编者设计了五个活动，如：词汇练习，主旨大意题，阅读理解题，判断题，讨论题。通过这些题目让学生熟悉课文内容和学会使用与探索太空有关的词汇。使学生受到了一次极好的爱国主义教育。 Grammar 1部分通过让学生观察例句，从中发现时间状语从句的特点，并通过相关的练习巩固，使学生掌握并正确使用when, while等连词以及所引导的从句中的动词时态。 Reading and Listening部分有两个主要的目的，一是阅读三篇新闻报道，并了解主旨大意，初步了解新闻的形式。二是听新闻广播录音，然后完成与录音内容相关的练习。该部分给学生提供了读写结合的活动，要求学生在具体的活动过程中熟悉内容和有关单词，训练学生听新闻广播并理解各种体裁新闻的能力。 Grammar 2部分通过观察句子，了解原因状语从句的引导词和特点，并通过相关练习，使学生掌握并正确使用原因状语从句。 Pronunciation部分主要是通过听课文录音，注意体会句子根据意群停顿，通过跟读让学生体会句子停顿的规律，掌握如何在口语练习中根据意群停顿。 Writing部分通过阅读新闻体裁的文章，使学生初步了解此类文章的结构，并让学生展开想象进行写作，拓展学生的想像空间。 Listening and Speaking部分以相关词汇作为导入，激活学生的背景图式，通过听一段有关电影的采访，根据所听的内容回答问题，通过所获取的信息来确定事情发展的先后顺序，并就此展开讨论。要求学生在这些听说活动中熟悉有关词汇的用法。
高一英语必修二单词表 Module 1 Our Body and Healthy Habits 英文音标词性中文 1 diet ['da??t] n. vi. 饮食，日常食物；照医生的规定饮食 2 fat [f?t] n. 脂肪 3 fit [f?t] adj. 健康的；强健的 4 flu [flu:] n. (=influenza) 流行性感冒 5 rare [re?] adj. 稀少的；罕有的 6 toothache ['tu:θe?k] n. 牙痛 7 unhealthy [?n'helθi]adj. 不健康的；有碍健康的 8 wealthy ['welθi]adj. 富裕的；有钱的 9 rarely ['re?li] adv. 稀少地；极少地 10 proverb ['pr?v?:b] n. 谚语 11 anxious ['??k??s] adj. 焦虑的；不安的；渴望的 12 captain ['k?pt?n] n. 队长 13 injure ['?nd??] vt. 伤害 14 injury ['?nd??ri] n. 伤害；损伤；受伤处 15 pain [pe?n] n. 疼痛 16 painful ['pe?nfl] adj. 疼痛的 17 normal ['n?:ml] adj. 正常的；一般的 18 lifestyle ['la?f?sta?l] n. 生活方式 19 head [hed] vi. 朝……方向前进 20 eye [a?] vt. 注视；观看 21 overweight [???v?'we?t] adj. （人）太胖的；超重的 22 lung [l??]n. 肺 23 throat [θr??t] n. 喉咙；咽喉；嗓子 24 breathe [bri:e] vi. 呼吸 25 pneumonia [nju:'m??ni?] n. 肺炎 26 prescription [pr?'skr?p??n] n. 处方 27 symptom ['s?mpt?m] n. 症状 28 X-ray ['eks?re?] n. X光 29 awful ['?:fl] adj. 可怕的；吓人的 30 insurance [?n'???r?ns] n. 保险
《外研社新标准高中英语教材必修一》课程教学大纲 课程中文名称：外研社新标准高中英语教材必修一 课程英文名称：New Standard English Book1 适用对象: 参与教育部普通高中新课程改革试验的中学 从小学三年级开始学习英语的高中学生 一课程的地位教学目标和基本要求 课程的地位:高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中生学习学习外语，一方面可以促进心智情感态度与价值观的发展和综合人文素质的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化科学技术和进行国际交往创造条件。开设英语课程，有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国综合国力。 教学目标：全日制高级英语教学的目标是:在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固，扩大基础知识，发展听说读写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力；使他们在英语学习过程中，受到思想品德，爱国主义和社会主义等方面的教育，增进地外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。 基本要求： 听： 1能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。 2能听懂教师所学过的简单英语叙述课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。 3能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重复。 4能基本听懂没有生词，题材熟悉，内容简单的语段，语速为每分钟110个词。说： 1能就课文的基本内容进行简单的问答并能复述课文大意。 2能在日常生活中，运用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。 3经过准备，能够用简单的语句介绍本人，家庭，朋友，班级和学校基本情况。读: 1能以每分钟50-70个词的速度，独立阅读生词率不超过3%的有关人物传记，故事，记叙文，科普小说和有关社会文化，文史知识等内容的材料。 2能读懂简单的应用文，如信件,请柬，通知，便条和常见标志等。 3能基本把握所读材料的中心思想，主要事实，主要逻辑线索，时间和空间的顺序。 写： 1具有良好的书写习惯，能用书写体熟练而清楚的书写。要求书写格式，连笔，
Module 1 My First Day at Senior High 1 How’s it going? = How is everything recently? 2 cover：包含，包括●be covered with 被……覆盖 3 at the end of …在……结束的时候Eg : Class 5 is at the end of the corridor. ●in the end = at last 最后，终于（一般时态）Eg: I am sure I will win in the end. ●by the end of …到……为止(后用完成时态) Eg :①By the end of this term, we will have learnt two English books. ②By the end of last year, we had finished our task. ●end up with 以……告终 4 receive 客观上收到; accept 主观上收到Eg :I received his invitation but did not accept it. 5 divide：划分，把整体分为若干部分Eg :The world is divide into five continents. ※比较separate：分隔，把原来连在一起或靠近的分隔开来 6 表参加活动的短语： take part in + 活动join the party join in the game attend + the meeting 7. The teachers are very enthusiastic and friendly and the classrooms are amazing. 表示“吃惊”的几个单词： ◆surprise指“由于出乎意料而感到惊异或诧异”。Eg: His coming surprised me. ◆astonish指“由于出乎意料而又不能理解而感到吃惊”，语意较强。 Eg: I was astonished to see he got up so early. ◆amaze指“由于认为似乎不可能或极少可能发生的事的出现而感到大为诧异、迷惑不解”， 语意较强。Eg :I was amazed at his confidence. 8. Every room has a computer with a special screen, almost as big as a cinema screen. as … as…表示“和……一样……”。Eg: My book is as interesting as yours. 9. The teacher is a very enthusiastic woman called Mr. Shen. called Ms Shen在此作定语。 10. We’re using a new textbook and Ms Shen’s method of teaching is nothing like that of the teachers at my Junior High school. (1) 表示“方法、办法”的几个单词： ◆method作可数名词，指（系统的、逻辑的）方法、办法。后面常接of + 动名词，不接不定 式）；作不可数名词，指秩序，条理，规律。 Eg :①He is a man of having accurate and strict methods. ②We must get some method into our office filling. ◆way为可数名词，后接不定式或of + 动名词。 Eg :①We must find a way to solve this kind of problem. ②The normal way of carrying out such a kind plan is very difficult. ◆means单复数形式相同，其前有a, one, this, that, every等有时表单数意义，其前有such, these, those, all等有时表复数意义，其多指抽象或概括性的含义，后可接不定式，也可接of + 动名词/名词。Eg: There is no means of finding out what happened. (2) nothing like + n./pron. ◆完全不像，一点也不像Eg :She’s nothing like her mother. ◆没有什么能赶得上Eg :There’s nothing like a holiday to make one feel rested. 11. I don’t think I will be bored in Ms Shen’s class! Think表示意见和看法，其后的宾语从句中的否定词not被移到主句中，该现象被称为“否定转移”。类似的动词还有：expect, believe, suppose, imagine等。 Eg :①I don’t suppose that she will be back until night.
必修二Module2 Ⅰ. 单词荟萃 1. addict n.入迷的人;瘾君子→adj.使人上瘾的，使人入迷的→adj.上瘾的，入迷的→addiction n.瘾，入迷，嗜好 2. danger n. 危险→adj.危险的→vt.危及;使遭到危险 3. adj.有力的；有功效的→adj没有力量的→power n.力量，权利 4. n.联系；关系；关联→connect v.联系→adj.有关联的 5. vt.减少→reduction n.减少 6. adj.违法的,不合法的→legal adj.合法的 7. v.不同意，意见不合→n.不一致，争论→agree vt.同意→ n.协议;（意见等）一致 8. treatment n. 治疗→treat v.治疗 9. v.影响→n.影响，作用 10. participant n.参与者；参加者→v.参加，参与→participation n.参与，参加 11. v.认出，识别；认可→recognition n.认出，识别，承认 Ⅱ.短语检测 1．与...有关系9．提高（价格等） 2．破门而入10．由于...的结果 3．与..共享11．设定一个日期 4．处于危险中12．制定计划 5．对..上瘾13.列出一个...的单子 6．处于痛苦中14. 培养新的兴趣 7．听取某人的建议15.参加...班/课程的学习 8．为了 Ⅲ.佳句再现 1．Thirteen people die every hour from illness related to smoking tobacco, such as cancer,bronchitis and heart disease. 2．It was such a dangerous drug that he nearly died. 3．Now I work in a centre for drug addicts, helping others to stop taking drugs. 4.In most states in the US, it is against the law to smoke in public buildings. 5.I couldn’t agree more. Ⅳ.单元语法 1.addict n. 入迷的人，有瘾的人 (1)addictive adj. 使人上瘾的；是人着迷的 addicted adj. 入迷的，有瘾的 addiction n. 瘾，入迷，嗜好 (2)be/get addicted to 热衷于；对...上瘾 【温馨提示】 和addicted搭配的to为介词，后面若加东西要用动名词形式 【活学活用】 (1)Smokers are likely nicotine.吸烟的人容易对尼古丁上瘾 (2)I took up skiing a couple of years ago and I . 我几年前开始练滑雪，发现这项运动挺让人着迷 2.likely adj.(probable)很可能的adv. 或许，很可能
Module One My first day at Senior high Period One Teaching content aSelf-introduction bVocabulary and speaking cEveryday English and function Teaching aims and demands a have the students to introduce themselves b have the students to know what you except from them c have the students get familiar with some words of subjects d hav e the students to learn the Everyday English and function Teaching methods a speaking bdiscussing cpair-work& group-work Teaching steps Step1 Self-introduction (I This is the first English class in Senior high, you are fresh to the students , so are the students. So it is necessary for you to introduce yourself to the students and get them to introduce them to you and other students , you must stress that the students must introduce them in English. If necessary, you can make an example first. eg : My name is Liyingxu , I am your new English teacher ,you can call me Mr.li. I was born on April 16th in a small village in Hebei province. I graduated from Northwest
Module 1 Our body and Healthy Habits Introduction Look at these words and expressions. Which of them are connected with illness? dentist diet fat fit flu (influenza) get/catch a cold health rare toothache unhealthy wealthy Read the proverbs and try to explain them in English. ?You are what you eat. % ?Healthy mind in a healthy body. % ?Early to bed, early to rise makes a man healthy, wealthy and wise. % ?An apple a day keeps the doctor away. % Vocabulary and Reading 1.Look at these words and answer the questions. anxious; break (as in break an arm); captain; fever; injure; injury; pain; painful; normal; sweets
1. Which word is connected with food? 2. Which words are connected with body? 3. Which word means usual or ordinary? 4. Which word means leader? 5. Which word means worried about something that may happen? Zhou Kai (1) When Zhou Kai's mother saw him heading towards the front door without a jacket on, she eyed him anxiously. "Zhou Kai, where are you going?" she asked. "To the park. I'm going to play football," said Zhou Kai. "But it's raining! You'll catch a bad cold," said his mother. "No, I won't. I'll be fine," said Zhou Kai, as he opened the door. "Zhou Kai, you'll get ill. You know you will. You can at least go and get your jacket." "OK, OK." Zhou Kai went and did as he was told.
Module 3 music Aims and requirements ●To enable the students to listen and talk about likes and dislikes (especially about music and musicians),encouraging them to try the vocabulary and everyday English in this unit ●To develop the students’ reading ability ●To help the students learn and use two grammars (adverbial clause of time and the past perfect tense) in different situations ●To help the students to write a biography of a person, using the time expressions in Grammar 1 Teaching procedures Period 1 Introduction ，Warming up Teaching aims: Enabling the students to 1. know some words about music 2. know something about three great composers step1. Warming up by listening pieces of music and asking questions Play several pieces of music (music from Haydn, Mozart and Beethoven will be best) to let the students listen and appreciate, then ask them: 1) Do you like music? 2) What about these pieces? 3) What is your favorite kind of music? 4) Who is your favorite musician? And who is your favorite composer?
Words and expressions: Unit 1 （未加符号的为必修词汇；加¤为选修一词汇；加★的为课标未做要求的词汇。 senior adj. （级别或地位）高的，高级的 senior high 高中 eagerness n. 热切，渴望 campus n. 校园 explore v. 考察，探险 one by one 依次地，一个接一个地 engine n. 发动机，引擎 impression n. 印象，感想 insect n. 昆虫，虫 collection n. 收藏品 organize n. 组织，整理 ★nudge n. (通常用肘)轻推 ★butterfly n.蝴蝶 butterflies (in one’s stomach) 情绪紧张，心里发慌 breathe n. 呼吸 ¤panic n. 惊恐，惊慌 in panic 惊慌地 ¤embarrassed adj. 难堪的，尴尬的 challenge n. 挑战 pressure n. 压力 calm adj. 镇静的，沉着的———————————————————————badminton n. 羽毛球 ¤drama n. 戏剧 band n. 乐队 ¤debate n. 辩论，讨论 gym n. 体育馆，健身房 piano n. 钢琴 stage n. 舞台 ¤photography n. 摄影 argue v. 争论，争辩 topic n. 话题，论题 sharp adj. 敏锐的，聪明的 dinosaur n. 恐龙 dolphin n.海豚 intelligent adj. 有智慧的，聪明的 ¤investigate v. 查明，调查 --------------------------------------------------------------------------- ★hint n. 建议，点子 ¤subscribe v. 订阅 ---------------------------------------------------------------------- view n. (一次)观看 graduate v. 毕业 ★orientation n. (新工作或学习课程开始前一段时间的)培训，迎新 opportunity n. 机会，时机 frightened adj. 恐惧的，害怕的 sight n. 看见 figure v. (经过考虑后)认为，以为 go all out 全力以赴 moment n. 时刻 ¤disappointed adj. 失望的，沮丧的 select v. 选择，选拔 ★teammate n. 队友 particular adj. 特定的，特指的 in particular 尤其，特别 ¤rainbow n. 彩虹 ¤awesome adj. 很好的，了不起的 Words and expressions: Unit 2 （未加符号的为必修词汇；加¤为选修一词汇； 加*的为课标未做要求的词汇。 *pine n. 松树 *pineapple n.菠萝 ¤ham n. 火腿 *eggplant n. 茄子 ¤sculpt n. 雕刻，雕型 ¤sculpture n. 雕刻作品，雕像 *seasick adj. 晕船的 *airsick adj. 晕机的 *carsick adj. 晕车的 *homesick adj. 想家的 ----------------------------------------------------------------------- ¤opposing adj. 相反的，对立的 ¤harmless adj. 无害的，不致伤的 *shameless adj. 无耻的，不知羞耻的 *shameful adj . 可耻的，丢脸的 behavior n. 举止，行为 ¤confusing adj. 令人困惑的 *capitalized adj. 大写的 unique adj. 独一无二的，独特的 burn up 烧毁，烧尽 burn down (建筑物)被烧毁 alarm n. 警报器，闹钟 1
Module 1 Our Body and Health Habits I. 教学内容分析 本模块的话题围绕生活习惯、饮食起居、健身运动和疾病症状等的英语表达而展开，进而介绍了一些国家的医疗保健情况，从而使学生树立和养成爱好体育锻炼、注意身体健康的意识和习惯。指导学生学会表达自己的见解和观点，通过进一步的讨论使学生明白什么样的生活习惯才是健康的。 Introduction这一部分先复习和学习与饮食、健康相关的词汇，通过Activity 2的活动进行巩固；接着列举了一些与饮食健康相关的谚语，通过对Activity 4的问题讨论使学生对中外的有关健康的谚语表达有个初步的认识。 Reading and Vocabulary 通过回答问题的形式复习和学习另外一些有关饮食健康的词汇；学习两篇介绍中国学生Zhou Kai的短文并完成相关练习，培养学生的综合阅读能力。在情感态度上，通过周凯和其母亲的观点冲突和周凯对自身生活习惯的描述，帮助学生了解什么是健康的生活方式，如何形成健康的生活习惯。并通过本部分的学习指导学生在实际生活中，如何来养成自己健康的生活习惯。 Speaking (1) 通过两人活动和小组活动来讨论如何保持身体健康，并且就生活中有关健康的重要事项来发表自己观点，通过讨论达成共识。 Function通过观察节选自阅读文章的句子体验如何表达将要发生的事情；并通过练习来学习和巩固。 Grammar (1)这一部分是学习名词作动词用的意义和用法，并通过练习使学生有初步认识。但是不强调学生掌握具体的理论知识，只是初步了解和具体掌握一些实例。 Listening and Vocabulary先通过单词填空和回答问题活动导入有关身体器官、疾病症状、询问病情等的词汇和表达，为听力活动扫除词汇障碍；然后通过完成听力活动来培养学生获取信息的能力。 Grammar (2)通过观察节选自听力材料中的句子使学生清楚will和be going to的区别，并通过后续练习使学生掌握其用法。 Pronunciation听并跟读听力中出现的句子，注意其中出现的连读现象。 Speaking (2)通过讨论对话掌握询问病因、描述症状、提供帮助表达法。 Everyday English通过对话，学习一些常用的表达方式。 Writing要求学生通过事情的逻辑关系将句子按事情发展的先后顺序排列；并通过模仿学写有关自身健康问题的小短文。 Culture Corner通过阅读来比较三个西方国家医疗保健体系的优劣，使学生对西方的医疗保健制度有个初步的认识。 Task通过对健康问题的调查研究，汇报并讨论，是学生反思自己是否有健康的生活习惯，从而养成良好的生活习惯。 Module File对整个模块的学习内容进行小结，巩固本模块的知识。 II. 教学重点和难点 １. 教学重点 (1) 本单元的生词和短语。 (2) 弄清名词作动词后的确切意思；will和going to的区别。 (3) 有关健康生活方式的讨论。 ２. 教学难点
外研版英语必修二单词 Module 1 diet 饮食;日常食物 fat 脂肪 fit 健康的；强壮的 flu 流行性感冒 rare 稀少的；罕有的toothache 牙痛 unhealthy 不健康的 wealthy 富裕的 rarely 稀少的 proverb 谚语 anxious 焦虑的 captain 队长 ingure 伤害 ingury 伤害 pain 疼痛 painfur 疼痛的 normal 正常的 lifestyle 生活方式 head 朝~~方向前进 eye 注视；观看 overweight 太胖的；超重的lung 肺子 throat 喉咙；咽喉；嗓子breathe 呼吸 pneumonra 肺炎 prescription 处方 symptom 症状 X-ray X-光 awfur 可怕的；吓人的insurance 保险 questionnaire 问卷调查；调查表Module 2 drug 毒品；药品 bronchitis 支气管炎 cancer 癌症 cigarette 香烟 tobacco 烟草；烟丝 addictive (药物等)上瘾的cannabis 大麻 cocaine 可卡因
danger 危险 addict 对（药物等）上瘾的人；瘾君子inject 注射 needle （注射用的）针；针管powerful 有力的；（药等）有功效的reduce 减少 nearby 附近的 burglary 盗窃；窃案；盗窃罪 crime 罪行；犯罪行为 criminal 罪犯 connection 联系；关系；关联 illegal 违法的；不合法的 ratio 比；比率 shoplifting 逛商店时偷窃商品的行为treatment 治疗 likely 可能的 adult 成人 cafe 咖啡馆；餐馆 disagree 不同意；意见不合 ban 禁止 horrible 令人不快的；极讨厌的 affect 影响；对~~有坏影响participant 参与者；参加者recognise 认识；认知；认出 leaflet 传单；印刷品 distraction 分心；分散注意力 jogging 慢跑 gymnastic 体操的 Module 3 audience 听众 choir （教堂里的）唱诗班；合唱队classical 古典音乐 composer 作曲家 conductor 指挥 jazz 爵士乐 musician 音乐家 orchestra 管弦乐队（团）saxophone 萨克斯管 court 宫廷 director 指挥 genius 天才 lose 失去；丢失 musical 音乐的
学生阅读教案院别：外国语学院 专业：英语 班级： 2013级5班 指导教师：喻红 小组成员： 2015年12月
Teaching Plan for Module6 (Student’s Book 2) The Second Period, Reading: Film Review Crouching Tiger, Hidden Dragon 英语,高一年级第二册（必修二） 外语教学与研究出版社, 2010年6月,第一版第一次印刷 课型：Reading 第2课时时间：45分钟 1 Teaching Objectives 1.1 Language Objectives Be able to distinguish the words and Expressions and comprehend their meanings in sentences and paragraphs; understand this review and make a film review. ●Verbs: leap ●Adjectives: enjoyable, graceful, brave, exciting, romantic, moving ●Nouns: review, , masterpiece, , character, director, thriller, comedy, plot, setting ●Expressions: Martial arts 1.2Ability Objectives ●Listening: Listening for understanding the text and new words. ●Speaking: Learn to make reviews about movies they like. ●Reading: Guessing the meaning of new words and phrases while reading, understanding what this review is talking about. ●Writing: Learn to write a review about films by using the words and expressions learnt. 1.3 Moral Objectives ●Develop the students’ habits of cooperation in pair work ●Learn to appreciate films from different aspects. 1.4 Cultural Objective ●Know about the Chinese culture through movies. II. Important Points ●Learn to make a film review based on: director, plot, setting, characters, and actors. ●Develop the reading skill of fast reading and scanning. III. Difficult Points
一小测验 Ⅰ.课标单词 1. __________ adj. 热心的，热情的→enthusiasm n. 热心；热情 2. __________ adj. 令人惊异的→ _______ v. 使吃惊→ ________ adj. 感到吃惊的→ amazement n. 惊愕，惊异 3. __________ n. 信息→ inform vt. 通知，告知 4. __________ n. 指示，用法说明→ instruct v. 教导，命令，指示 5. _________ adj. 令人厌烦的→ _______ adj. (对某人/事物)厌倦的，烦闷的→ ______ vt. 使厌烦 6. ___________ adj. 尴尬的，难堪的→ __________ v. 使困窘，使局促不安→ _____________ adj. 令人为难的→ embarrassment n. 窘迫；为难 7. __________ n. 行为，举止→behave v. 举动，举止 8. __________ n. 描述；形容；描写→ describe vt. 描写，记述 9. _______ vt. 使(人)印象深刻；使铭记→ __________ n. 印象，感想→ impressive adj. 令人印象深刻的 10. __________ n．纠正，改正→correct adj.正确的→ _______ v．改正，纠正，批改 11. __________ v. 鼓励，激励→ __________ adj. 鼓舞人心的→ ___________ adj. 受到鼓舞的，更有信心的→ encouragement n. 鼓励，奖励 12．enjoyment n. 享受，乐趣→ _______ v. 享受，喜欢→ ________ adj. 令人愉快的，有乐趣的 13．fluency n. 流利，流畅→ _______ adj. 流利的，流畅的 14. _____________ adj. 失望的→ ______________ adj. 使人失望的，令人失望的→ disappoint vt. 使失望→ _____________ n. 失望 15. _________ n. 助手，助理→ assist v．帮助 Ⅱ.常用短语 1．____________________________________与……相似 2．____________________________________某人对(做)某事的态度 3．____________________________________离……远，远非 4．____________________________________一点不像，与……完全不同 5．____________________________________玩得很开心 6．____________________________________起初，一开始 7．____________________________________换句话说 8．____________________________________期待；盼望 9．____________________________________对……印象深刻 10．____________________________________在……开始的时候 11．____________________________________在……结束的时候 12．____________________________________被(划)分成…… 13．____________________________________参加
Module 4 Fine Arts – Western, Chinese and Pop Arts （教案） I. 教学内容分析 本模块以Fine Arts – Western, Chinese and Pop Arts为话题，介绍了毕加索等数位著名的艺术家及其艺术风格，同时引入了与艺术和艺术欣赏有关的词汇。通过模块教学，使学生了解这些艺术家及其艺术风格，并能用英语简单介绍自己喜爱的艺术家和艺术作品，从而提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的文化意识和语言表达能力。 Introduction 部分通过三个问题提起学生的兴趣，与此同时引入本模块的一些关于艺术的单词。再通过一个口头练习来让学生在描述图画的过程初步掌握这些词汇的意义，为以后的学习做好准备。 Reading and V ocabulary 部分分为两个部分，第一部分是词汇，通过词义配对，培养学生英语思维的能力，并初步扫清了阅读的词汇障碍；第二部分是阅读理解，先让学生看四幅画，通过这四幅画引出文章。该文章是由六个段落组成，前面四个段落分别介绍了四位非常出名的艺术家，后两个段落是两个中学生对上面四幅画的评论和看法。围绕课文，编者设计了三个练习。通过练习，学生可以熟悉课文内容，学会使用与介绍艺术家和艺术作品有关的词汇。 Function 部分通过句子列出了交际中表达意见的语句，要求学生就自己喜欢的和不喜欢的艺术作品发表自己的看法，使学生掌握该交际用语。 Grammar (1) 部分通过让学生观察例句，从中发现动词的-ing和to do形式做宾语的区别。要求学生通过一系列的练习来学习并掌握动词的-ing形式和to do形式做宾语的语法功能，并能正确地使用该语法项目。 Listening and V ocabulary 部分有两个主要任务，一是词汇，通过完成句子的形式来让学生了解该部分词汇的含义，为听力活动做好铺垫；二是听录音，然后完成与录音内容相关的练习。 Grammar (2) 部分通过观察句子，了解动名词形式做主语的现象。要求学生通过朗读句子，找出相同之处，并根据观察所得学会使用动名词做主语这一语法规则。 Speaking 部分要求学生相互问问题，通过一问一答的方式来练习“喜欢与不喜欢”的句型。该部分内容和前面的Function的内容相一致，建议可放在一起处理。 Everyday English and Pronunciation部分列出了几个听力材料里的句子，要求学生理解句子的意思，加深对听力材料的理解。通过听录音，懂得句中哪些词该弱读，并能正确恰当地使用这些日常用语。 Writing 部分先通过阅读Reading and V ocabulary，体会如何寻找并书写主题句。再通过对一个段落的句子进行重新排序，使学生明确主题句在文章段落中的重要性。最后要求学生练习写作含有主题句的段落。 Cultural Corner部分是一篇详细介绍毕加索的文章，通过对他三个时期作品的介绍，使学生更加了解这位世界著名的艺术家。 Task部分是对本模块的一个复习与应用，要求学生小组活动，设计一个问卷，调查本班同学对艺术的看法，然后根据调查结果写出调查报告。 Module File部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行反