六年级语文期末总复习
基础知识
本学期是小学学习的最后阶段，因而总复习要体现省时、高效的特点，要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。复习的策略很多，应该因材施教。我们可以把所有内容分为三个部分：基础部分、阅读部分和习作部分。我主要针对基础知识的复习谈谈我们的做法。
语文基础知识涉及的知识点很多，包括汉语拼音、字、词、句等，复习面很广。学生在复习中又存在着浮躁心理，如果天天让学生读、背、写，老师累，学生也烦，势必事倍功半。因此，复习要做到一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们不仅要注重语文各知识点的要求，还要充分关注学生的具体情况，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别不足，对学生进行有目的地训练，从而实现针对性的巩固与掌握，使学生能灵活运用。
复习建议：
一、汉语拼音
（一）复习要点
1、能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能够正确地朗读和写
出16个整体认读音节。
2、能够准确、熟练地拼读音节，能够根据拼音写出相应的词语和句子。
3、能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。了解隔音符号的作用。
(二)复习方法。
对于汉语拼音的复习如果只采用读、背的方式会很枯燥，因此在复习时，要放到具体的语言环境中，让学生在具体的语境中对汉语拼音知识加深巩固，可以与字词的复习，查字典方法的复习相结合。
（三）主要题型。
1、看拼音写词语。以课后日积月累中的词语为主，学生要能正确拼
读词语，并能根据词语意思正确写出对应词语。本册要掌握的词语有：门道秉烛夜游庞然大物玲珑娇小朦胧蹒跚弱不禁风
瞥见雪冤累赘屏住屡次蹑手蹑脚妩媚伫立颓丧气恼寂然瞻仰抽噎重重叠叠两鬓斑白奄奄一息优裕跻身先驱缅怀溘然长逝岌岌可危沁人心脾万籁俱寂肆虐晨曦面面相觑缝隙狡黠警惕惊讶
正视要挟轻易讥笑藐视周密精密跃跃欲试
防不胜防乐此不疲搬弄是非
热泪盈眶烟消云散害臊
（其中红色的字是学生特别容易读错、写错的，一定要重点检查）在复习时，可通过不同形式，如：同桌互相听写、集体听写，自己先写出拼音，再完成看拼音写词语等方法进行查漏补缺，对于易错的字还可以采用形近字比较来加深印象。
2、给加点字选择正确读音。多音字和音难字是我们在汉语拼音这
块复习的一个重点。在复习时，要着重教给学生方法----在具体的语言环境中，根据意思做判断，不能死记硬背。在对课文进行复习时，要引导学生关注字词读音，能把音难字读准。下面是我们梳理出来的易读错的字：多音字：
勉强(qiǎng) 塞(sāi)给似（sì）乎三年五载（zǎi）兴(xīng)奋情不自禁（jīn）懒散（sǎn）
易错读音：
掀(xiān)翻绷（bēng）紧纤(xiān)维
跻（jī）身狡黠(xiá) 要挟（xié）颓（tuí）丧解剖(pōu) 机械(xiè)
二、字词（含成语）
（一）复习要点
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，
有较强的识字能力；
2、巩固掌握本册日积月累中的词语和文中出现的四字词、优美词等；
3、学会在语境中理解词语、辨析词语、运用词语；
4、能分类积累一定数量的成语等。
（二）复习方法
在复习过程中注重知识性与趣味性相结合的原则，不能将知识僵化地分解灌输给学生。采用让学生喜闻乐见的方式，提高学生主动参与复习的兴趣，做到主动学习，乐于学习，我们的复习才真正有效。
（三）主要题型
1、看拼音写词语。
2、用音序和部首查字法选择正确的字义。
3、根据意思写词语；理解词语意思。
理解词语的方法：
A、弄清这个词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“集中注意力仔细地听”
B、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引申义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
C、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。
4、照样子写出ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAB、ABAC等特殊词语。
（一般是观察例子特点列举同形式的词语。）
5、能按要求将词语分类。
例如：
?先补充词语，再按词语的感情色彩分类：
奋不（顾）身弄（虚）作（假）（欣）（欣）向荣
好高（鹜）远神机（妙）算（夸）（夸）其谈
1、褒义词：奋不顾身欣欣向荣神机妙算
2、贬义词：弄虚作假好高鹜远夸夸其谈
?把词语按不同意思分类：
浓眉大眼凝视魁梧端详忐忑不安胆颤心惊
目不转睛懊悔喜悦苍老容光焕发
1、表示“看”的词语有：凝视端详目不转睛
2、表示外貌的词语有：浓眉大眼魁梧苍老容光焕发
3、表示心理活动的词语有：忐忑不安胆颤心惊懊悔
喜悦
对于成语还可把五六年级教材里的成语和课外阅读收集的成语进行归类，用“成语点歌台”的活动来复习。例如：
?表示“注意力高度集中”的成语：聚精会神
全神贯注专心致志目不转睛.
?来自寓言故事的成语：自相矛盾坐井观天守株待兔刻舟求剑
?表示含有动物的成语：打草惊蛇叶公好龙龙争虎斗鹤立鸡群
6、根据句子意思选择恰当的词语填空。
选词填空一类的题，要让学生先准确理解词义，再根据平时积累的词语常用搭配方式，进行比较选择。例如：
?改进改正改善改变
（改进方法；改正错误；改善生活；改变方式）
?持续继续连续陆续
（持续：延续不断———会场上掌声持续不断；继续：停下之后又开始———吃晚饭后我又继续做作业；连续：指一个接一个，中间没有间断过——他已经连续工作了五个小时了；陆续：前后相继，时断时续---
同学们陆续走出教室。）
?周密秘密精密
（周密：周到而细密——计划周密，计算周密；秘密：有所隐藏不让人知道；精密：精确细密———精密的仪器）
7、找近义词或反义词。包括：单音节词语、双音节词语、三字词语、四字词语、含近义词、反义词的成语及成语的近义词或反义词。
?这类题则主要考察学生的词汇积累，可用“词语对对碰”来复习。
三、句子
（一）复习内容
?句子的概念与类型
?缩句和扩句
?几种常见的修辞方法
?关联词语的用法
?修改病句
?一般句式的变换规律
?仿写句子。
?标点符号
?积累并运用名言警句、歇后语、对联、谚语等
（二）主要题型
1、缩句
（1）缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
(2)把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。如：
嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。
缩句：歌声荡漾。
(3)句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构和语气、情感。如：
?桌子上放着许多空白的签条和杂志订户的名册。
——桌子上放着签条和名册。
2、扩句
?可指导学生在句子的主干上从不同的位置一次比一次增添得更具
体。扩句时注意不能另加主干，不能改变原句的意思和句型。同时
还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
?的+名词；地+动词；得+形容词
3、修辞手法
小学阶段几种常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问和对偶等。要基本掌握每种修辞手法的作用。
在修辞的积累复习时，我们可以采取多种形式进行
（1）可以以句子分析的形式出现，可以以语段分析的形式出现，还可以以如成语分析的形式出现。出示“多如牛毛、人山人海、莺歌燕舞、岂有此理、水平如镜”等成语，让学生分析判断运用的修辞方法。
（2）通过变换题型的练习，如把一个一般的陈述句改为一个比喻句、拟人句或是夸张句。如把“太阳升起来了”改为比喻句、拟人句和夸张句．
（3）用修辞手法按要求写句，如写一个比喻句赞美老师或是友谊；以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句等。
4、变换句式
A 、陈述句与把字句、被字句的互改：
?刘老师和警察叔叔抓住了犯罪嫌疑人。
?把字句：刘老师和警察叔叔把犯罪嫌疑人抓住了。
?被字句：犯罪嫌疑人被刘老师和警察叔叔抓住了。
B、陈述句与反问句、双重否定句的互改。
?这个故事使妈妈感动不已。
双重否定：这个故事不能不使妈妈感动不已。（不得不，不会不，不是不，不是没有，非……不可等）
反问句：这个故事怎能不使妈妈感动不已呢？（难道，岂不，怎么能，怎么会等，句末还要用上“吗，呢”，用上问号。）
Ｃ、直接叙述与间接叙述的互改。要注意改标点，改人称。
?小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的奥运会。
?小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的奥运会。”
?提醒学生：如果直述句里有称呼，改为转述句时一般不要。如：
◆几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说：“老师，我们来看您了。”
◆几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说，他们来看老师了。
5、常用关联词
常用的用来表示各种关系的关联词要熟记，避免乱搭配。要注意前后两外分句之间的关系，正确使用关联词，用以修改病句。还要训练学生用表示不同关系的关联词把两句话合成几个表意不同的句子。如：
?他刻苦学习。他能取得优异成绩。
（因为……所以；只有……才；只要……就）
6、修改病句
?修改病句要反复读句子，在读中发现错误，教师要分类指导，学生
要分类训练。用“我来当医生”的活动来分类复习。如缺少成分、用词不当、语序不当、配搭不当、前后矛盾、重复啰嗦、分类不当、指代不明、关联词不当等
A、修改病句要尽量不改变原意：如：
?病句：在元旦联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和欢乐的笑脸。
改：在元旦联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了欢乐的笑脸。
?病句：我们要善于发扬并认识自己的优点。
?改：我们要善于认识并发扬自己的优点。
B、一个病句可以有不同的改法：
?病句：通过这次主题队会，使我们受到了深刻的教育。
改：通过这次主题队会，我们受到了深刻的教育。
或：这次主题队会使我们受到了深刻的教育。
7、标点符号
?主要练习给句子或一段话加标点符号；
?读句子，说省略号的不同用法；
?读句子，说破折号的不同用法。
?提示语“说”的三种格式。
四、积累与运用
1、文学常识的积累。
熟悉小资料中出现的简介，对于名家，如巴金、冰心、老舍等一定要熟悉他们的作品，不要弄混淆了。
对于课文中出现的名人的相关知识也要熟悉。如：袁隆平被称为“世界杂交水稻之父”，南丁格尔生日那天被定为“国际护士节”等。
这一类型题的复习可以采用填空的方式进行。
2、古诗文。
对于古文本期共出现了三篇，《吾腰千钱》、《孟子语录》、《寓言二则》，在复习时着重引导学生进行积累。
对于教材中出现的四首诗要引导学生理解诗句及关键词的含义，了解诗歌所反映的思想感情，体会诗歌的意境。同时要注意诗词的积累，如同类型的诗词，同作者的诗词可以让学生多掌握一些，丰富他的课外积累。例如：四时田园杂兴，学生要能写出作者及所处朝代；能解释诗中的词语意思，如：第一首中的“童孙”、‘未解”、“傍”等；能通过比较知道第一首描写的是初夏时节，农民们劳动时的情景；第二首描写的是初夏时节农村的自然景色，从而了解作者想要表达的思想感情；能背诵并默写古诗。《别董大》和《送元二使安西》需要掌握的知识点在三单元的检测中已经考察得很全面了，可以借助试卷上的题再复习。
3、语言实践
本册教材在每个单元后面都安排了一次综合活动，目的是通过综合性的学习活动，使学生与人交往合作的能力、动手能力、运用语文基本知识的能力、分析问题和解决问题的能力得到提高。在复习期间我们也要注意对学生语文综合能力的培养，可以从学生生活出发，设计一些让学生运用语言去解决生活中问题的题型。例如：（1）马上就要毕业了，你打算送给同学一句什么名言？（2）明明很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒那么起劲。”请你写一段话，代明明说服他爸爸等。
另外，我认为每个老师在复习过程中，应该有自己班级、自己孩子比较乐于接受的，并能有效指导孩子养成良好复习习惯的重要“抓手”，在复习阶段，反复强调，持之以恒，有效地贯彻落实，即使这样的“强音”不多，对于整个复习过程，甚至今后的学习都是很大提升。
１、复习中培养良好的订正习惯，让孩子有效地“查漏补缺”，根据自己的薄弱环节加强复习是有着最直接作用的。就订正而言，我主要要求孩子做到的有：
（1）准备一个“纠错本”记录自己错过的题目，重新做一做。定时将错误归结，有针对性地整理复习。
（2）订正一定要用不同的颜色的笔。
（3）订正要完整：词语中错的字，一定要连词语一起订正。句式句型的错误则一定要完整订正。
2、复习内容不要机械重复。
3、在复习期间，可多采取一些“办法”。例如可以进行“一对一”的辅导，让好学生帮助学困生查缺补漏；也可以进行一些小测试，让同学之间互相校对。
小学语文六年级阅读复习建议
在复习中，我们往往困惑于阅读的复习，要不就是将学过的课文重新串讲一遍，要不就是题海战术。根据我们年级组多年来的经验，我们认为在进行阅读复习时可以这样做：首先定准复习目标，即根据课标要求罗列出应强化提升的阅读能力训练点；然后根据能力训练目标，从教材中寻找恰当例子进行专项训练；最后拓展到课外，从其他读物中选择恰当例文进行训练，提高学生的迁移运用能力，最终确保学生形成各项独立阅读能力。
在对学生进行阅读复习前，我们应当仔细阅读《小学语文课程标准》了解在小学六年级阶段学生应具备的阅读能力。《小学语文课程标准》中对六年级学生的阅读有如下要求：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感
情色彩。
4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达
效果。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章
基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人
物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和
情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的
阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
根据课标要求，我们找出了阅读能力训练点：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读具有一定速度，每分钟不少于300字。
3、能借助字典、词典和生活积累，理解词语在语言环境中的恰当意思。
4、能辨别词语的感情色彩。
5、能体会课文中关键词句在表达情意方面的作用及其表达效果。
6、能揣摩文章的表达顺序。
7、能体会作者的思想感情。
8、能初步领悟文章基本的表达方法。
9、阅读时能提出自己的看法，作出自己的判断。
10、阅读说明性文章时，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
11、阅读叙事性作品，能概括事情的主要内容。
12、能简单描述事件中印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。
13、阅读诗歌能大体把握诗意。
14、阅读诗歌能想象诗歌描述的情境
15、阅读诗歌能体会诗人的情感。
16、学会浏览的方法，扩大知识面，学会捕捉信息。
17、能体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
18、诵读诗文能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。（本学年
段要求背诵优秀诗文30篇）
19、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
20、课外阅读总量不少于100万字。
这些阅读训练点中有部分是要依靠学生平时的积累与训练，不可能仅仅依靠期末这有限的时间一下子就能达到。在这里，我们列举几个对学生进行阅读训练的方式方法，供大家参考。
例一：能理解词语在语言环境中的恰当意思。
在教学中，我们要让学生掌握解释词语的几种方法：
⒈分合法——即把一个词语的两个字分开解释每个字的意思，合起来就是
这个词语的意思。如：微不足道（微：微小不足：不值得道：谈论）——微小得不值得谈论。
2、描述形容法——这种方法适用于在阅读中出现的词语，能通过上下文大体感知词语的色彩与大体意思，但又不能
通过字面来准确的说出，这种情况便可以用描述形容法来描写事物的状态、功能；说明词语的引
伸义、比喻义。
如：踯躅——形容前进几步后又退后几步，表示徘徊。
局促——形容拘谨不自然。
四字词语解释最好用分合法结合形容法来用，这样会使词语的解释更完整。
如：若无其事——好像没有那么回事，形容不动声色或漠不关心。
3、以词解词法
即用另一个词来解释被解释的词语。可以用近义词，也可以用反义词。
如：难堪——尴尬诡秘——神秘颓丧——沮丧
基本题型：①联系上下文理解词语意思。
②根据意思在文中找出相应词语。
③在文中找近、反义词或直接写出近、反义词。（根据要求依靠平时的积累或在文中找。）
例二：能体会课文中关键词句在表达情意方面的作用及其表达效果训练此项能力，要培养学生的语感，训练学生善于发现这些关键词句；要给学生时间，让他们静心体会，并要学习体会的方法。
词语总是处在一定的语言环境中，是为表达某种思想感情或行为状态而服务的，所以要想准确的理解这些词语的表达作用，就得先大概的理解词语所在的句意、段意甚至文章主旨。那么，如何去理解呢？
首先，读是必需的，而朗读最为凑效。朗读能产生语感，语感能使人对某种意念或表达作用心领神会。
其次是定位。一般的说，加点词语常常归属于以下几种类型：运用某种修辞手法；以定语或状语的形式起修饰或限制作用；近义词辨析；词语带感情色彩；生动传神的动词……还有一些意味深远的短语或句子。要想分析词语的表达作用，首先得认准它属于以上哪种类别，能做到这一点，就等于给“问题”定了位，找到了深入分析的突破口。
然后是分析。这一环节需要我们充分调动已有的知识资源或查阅工具书，对已“定位”的加点词语进行类别属性的分析。如修辞类别中，比喻是为了形象化的表现事物的某种特点，反问可增强肯定语气。带有感情色彩的词语类别中，褒义词有有褒扬、赞誉之意，贬义词有贬低、指斥之意。近义词辨析关键在于找词语间的细微差别，有一丝之差，表达效果往往大相径庭。还有给动词、形容词、关联词等加点的，也都有它一般性的表达作用，这里不再一一赘述。
最后是揉合。经过以上几个环节，词语所属的类别辨清了，各类词语又有其特殊的表达作用，再结合阅读过程中对句意、段意或文意的理解和朗读中的语感，这时，加点词语的表达作用就不难说出。
基本题型：
①体会加点词在句子中的意思及其作用。
②揣摩下列句子中加点词语的表达方式，说说其表达的效果。
如：说明文《琥珀》一文中的句子“这个故事发生在很久很久以前，约莫
．．算来，总有一万年了。”这句话中的“约莫”是什么意思？这个词能不能去掉？为什么？
“约莫”在句子的意思是“大约、大概、估计”。因为我们不能准确知道琥珀具体形成的时间，这一万年，只能是推算出来的数字。在这里体现了作者语言表达的准确性。
叙事课文《金色的鱼钩》中“我觉得好像有万根钢针扎着喉管
．．．．．．．．．．．，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”
加点的部分运用了比喻的修辞手法，将我当时看见老班长嚼草根和我们吃剩的鱼骨头时，内心的难受，痛苦形象地描绘出来。
例三：能概括事件的主要内容
主要内容概括得好坏，有一个重要的检验标准：能否让没有看过这篇文章的人看了你的概括对事情内容有较为清晰的了解，同时语言表达应力求准确简洁。我们要交给学生概括主要内容的几种方法：
①把各段的段落大意连起来，稍加整理。
②按事情发展顺序概括，交待清时间、地点、人物、起因、经过、结果。
③根据文章的标题，加以补充。
在平时教学中，我们不缺少让学生概括主要内容的要求，但提出要求后不能一针见血地抓住学生概括中存在的问题及时纠正，引导，就很难提高其概括质量。
基本题型：（仅限于叙事性文章）
①用简洁的语言概括文章的主要内容。
②文中讲了几件事，请用简洁的语言概括每件事的主要内容。
例四：能初步领悟文章基本的表达方法
一篇文章有表达方式、表现手法、修辞手法等，严格地讲是不能将其混为一谈的，我们老师必须有一个清醒的认识。
表达方式：是为把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。可分为叙述、描写、说明、抒情、议论。一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式。我们小学阶段所说的表达方法，其实是指表现手法，即：托物言志、写景抒情、叙事抒情、（各种顺序）顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、想象、反衬、渲染、虚实结合(现实与联想）、动态描写、静态描写、前后照应、侧面描写、正面描写、直抒胸臆（直接抒情）间接抒情等。具体还应看什么文体，如说明文，则有介绍、描述、分类、对比、比喻、举例、数字等方法。
好的文章，表达顺序的安排，有利于表现文章的内容，有利于表达思想感情。小学阶段我们学习记叙文时有三种表达顺序：顺序、倒叙、插叙。顺序是指按照事情发展的时间先后顺序来叙述，也就是按事情发展的先后叙述。此外还有倒叙，是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺序进行叙述。倒叙可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣，突出重点，造成强烈的印象；插叙，是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。
修辞手法有：比喻、夸张、对偶、拟人、设问、反问、排比等。
描写方法：①对象：人物描写、环境描写
人物描写：外貌、动作、语言、神态、心理活动等
②角度：正面描写、侧面描写；动态描写、静态描写
基本题型：
①说明文：体会句子用了什么说明方法及其作用。
举例子：通过举具体的实例对的特点加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较：把和加以比较，突出强调了。
打比方：将比作，从而形象生动地说明了。
列数字：用具体的数据对加以说明，使说明更准确更有说服力。
如：《琥珀》一课，“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。”这句话用了什么说明方法？“黄色泪珠”指的是什么？为什么说是黄色泪珠呢？
这句话用了打比方的说明方法。“黄色泪珠”指的是松树的松脂。用“黄色泪珠”这个词，体现了蜘蛛步步逼近苍蝇，想饱餐一顿，没想到双双被一大滴松脂裹住了，这样一悲剧性结果。与前面“突然发生了一件可怕的事情”相照应，体现了句子的生动形象。
②记叙文：辨别出句子所使用的描写方法及其作用。
外貌描写：写出了的外貌，从外表上突出了他的特点，为下文作铺垫。
语言描写：以语言来表达（谁）的心理。
神态描写：从神态角度写出了（谁）的心理。
心理描写：表达了（谁）的心情。
如：《金色的鱼钩》一文中，勾出文中人物外貌描写的句子，这样写的作用是。
“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”这句话写的是炊事班长的外貌，突出了他虽然年纪不大，却显得十分苍老，说明他饱经风霜，为下文做铺垫。
《一个这样的老师》中，“我”对怀特森老师的态度有着怎样的变化？填在下面的（）里。
第一节课老师讲“凯蒂旺普斯”：喜欢→发现老师欺骗他们：（愤怒）→领会到老师的良苦用心：（敬佩）
例五：学会浏览的方法，扩大知识面，学会捕捉信息。
在阅读教学中，培养良好的信息素养，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自身的思维习惯和行为方式，发展学生的创新性思维，使学生不仅能够获得知识，而且能够运用及扩展所获得的知识，培养学生的认知能力、应用能力和创新能力。在教学过程中，教师应遵循教育教学规律，指导学生有目的的带着问题去搜集信息，给与学生明确的点拨——资料要解决什么、怎样运用、在不同文体如何展示，从而达到资料和文本的有机结合，更深入理解文本的目的。
在复习过程中，我们可以给学生总结一些方法：
1）找准信息部位，根据试题的指令，按照规定的范围、角度，找准相关的信息部位。
2）筛选有效信息，淘汰无效信息。在确定相关部位后，筛选并提取有效信息，淘汰无效信息，使信息表达得更简洁、更准确。
3）准确表达。如果是选择题，就将有效信息与各选择项进行比较，辨别各选择项与文中的有效信息是否吻合，进而作出选择。如果是表述题，既要按题目的要求提取调整，组合文中的有效信息，按题目的规定写出正确答案。
基本题型：
①根据问题，在文中勾出相关的答案。
如：《琥珀》：被发现的这块琥珀是什么样子的？在文中用“——”勾出。
②根据课文内容填空。
《一个这样的老师》中被同学们称为“新怀疑主义”的学习方法是时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。。
总之，要想在六年级阅读复习中真正提升学生的阅读能力，教师必须认真学习课标，将各项目标烂熟于胸，然后练就一双慧眼，敏锐地发现教材中、课外读物中可以用来训练学生相关能力的资源并加以利用，在训练中重视思维过程的展开，找准学生的问题，给予有力的指导与点拨，教给学生一定的方法，再精讲多练，做到“练中有导，导中有练”，并反复强化，从而使学生的阅读能力的的确确得到提高。
精心整理 小学六年级语文期末考试试题及答案 一、拼音(7分) 2、在教学楼快要倒塌的的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子，而谭千秋老师却永远地走了。(2分) 3、即将进 4、我) ) ) 宽容如，__________。(六)我积累了很多知识，能按要求填写。(14分) 1、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有____、____等。 2、
即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“。”(2分) 3、《猴王出世》选自《》，它是我国四大名着之一，作者是____。(2分) (3分 二) ___; 思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中应选__。“词不达意”应选()(三)选择(5分) 1、老师鼓励我们要敢于() A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想2、下面哪个故事不是三国故事()
A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 3、如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是___;如果生命是鹰，尊严就是___。() A、烈焰飞腾 B、燃烧羽毛 C、燃烧飞翔 D、狂风勇猛4、___是数 即使?? 也 B、除掉 )_____ (名言) 7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是，。(2分)8、默写《竹石》(3分) 二、阅读(一) “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福
中去。 1、这段话选自我们学过的课文《_________________》，作者是丹麦作家。这位作家被称为“_____”我还读过他的等作品。(2分) 2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经、 欢迎我回来。但是我淌(tāngtǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心?” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。
期末模拟检测卷 时间:90分钟满分:100分 ★卷面分:2分 一、选择合适的答案填在括号里。(8分) 1.下列各组词语中,带点字读音有错误的一项是(2分)() A.汹．涌澎湃(xiōng)僻．静(pì)蕴．藏(yùn)威风凛．凛(lǐn) B.跌跌撞．撞(zhuàng)跺．脚(duò)抵御．(yù)技高一筹．(chóu) C.自作．自受(zuò) 谚．语(yàn)斗．篷(dǒu)别出心裁．(cái) D.一哄．而散(hōng)沮．丧(jǔ)鏖．战(áo)弄巧成拙．(zhuō) 2.下列各组词语书写有错误的一项是(2分)() A.羞涩勤勉悬崖庞然大物 B.礼貌飞驰肃静斩钉截铁 C.疙瘩考察抵缷暴露无遗 D.猜测枯萎呻吟心惊肉跳 3.下列句子中加点的成语运用错误的一项是(2分)() A.弟弟学起小猴子来,挤眉弄眼,抓耳挠腮,真是惟妙惟肖 ．．．．。 B.漫步在明湖岸边,杨柳依依,水波荡漾,令人心旷神怡 ．．．．。 C.班会上,大家一致推选德高望重 ．．．．的小华担任班长。 ,原来学会自救可以躲过许多D.读完《小学生自救手册》后,同学们恍然大悟 ．．．． 灾难。 4.读故事,选择恰当的选项(2分)()
安徒生成为著名作家以后,仍然像往常一样戴着一顶旧帽子。有一天,他在街上散步,一辆马车停在他的身边,只见车上走下一个穿着很讲究的人。这个人望着安徒生,打量了很久,不屑地说:“你脑袋上戴的是什么东西?那能算是帽子吗?”安徒生反戈一击:“” 安徒生会怎样反驳?请选择最幽默而有力的语言: A.你是不讲礼貌的人,我懒得理你。 B.你脑袋上的东西,能算是头发吗? C.有些人戴新帽子,却是旧思想。 D.你帽子下的东西,能算是脑袋吗? 二、按要求答题。(8分) 1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。(缩句) 。2.通过读书,使我明白了许多做人的道理。(修改病句) 。 3.我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。(用关联词语把两句话合并为一句话) 。 4.我游览过峰峦雄伟的泰山,水平如静的西湖。(仿照示例写句子) 我游览过,。三、课外阅读。(共52分) 故乡的“水墨画”吴建 故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧在村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。‖
2019-2020学年六年级语文期末测试卷 班级：姓名：座号：家长签名：评分：_____________ 一、积累与运用。（42分） 1.看拼音，写词语。（4分） zhēɡàiɡònɡ xiàn huǐ huài qín jiàn （）（）（）（） 2.把加点字的正确读音用“√”标出来。（8分） 唱和．（hé hè）塞．外（sài sāi）要．挟（yāo yào）呻吟．（yíng yín） 恶劣．（lüè liè）避．免（bì pì）号．叫（háo hào）石缝．（fèng fèn） 3.在下列各句中的两个错别字下画横线，并改正在括号中。(8分) (1)边源都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色陷。( )( ) (2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。( )( ) (3)我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。 ( )( ) (4)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。( )( ) 4.在括号里填上正确的词。（4分） 冷静寂静安静平静 （1）夜深了，四周一片（），我们的李老师还在伏案工作。 （2）听了校长的讲话，同学们的心情久久不能（）。 （3）上课铃响了，教室里立刻（）下来。 （4）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（）。 5.按要求改写句子。（6分） （1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（改为比喻句） ____________________________________________________________________ （2）中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） ____________________________________________________________________ （3）臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（改为转述句）____________________________________________________________________ 6.根据原文填空。(12分)
最新人教版六年级语文上册期末试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） cǎi hóng mǎtíshāo wēi ōu jìng bèn zhuōxǐquèxiūsèwán pí 二、比一比，再组词。（10分） 胁（________）歉（________）详（________）誉（________）协（________）谦（________）祥（________）眷（________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 震（____）欲（____）心（____）神（____）应接（____）（____） 自（____）（____）情相（____）（____）命理（____）（____）然尊敬老人是我们年轻人___________的事。 2.站在船头,放眼大海,真叫人___________。 3.灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人___________。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
之所以……是因为……虽然……但是…… 因为……所以……只有……才…… 1．他（_________）个子不高，（______）跑的速度很快。 2．（______）小明每天坚持长跑，（______）他的体质明显提高 了。 3．运动会（______）改期，（______）明天有大雨。 4．（______）不怕困难的人，（______）能攀登科学高峰。 五、按要求写句子。（15分） ①我们的共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。（缩句） ______________________________________________________ ②他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句） _______________________________________________________ ③我们应该积极响应“人人动手，绿化祖国”（改病句） _____________________________________________________ ④蜜蜂在花丛中采蜜。（改为拟人句） _______________________________________________________ ⑤敌人很狡猾。（改比喻句） _______________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 种春风 ①那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。 ②邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。 ③老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝
2021年部编版语文六年级上学期期末测试 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、积累运用。(计31分) 1.下列词语的读音是否正确?把错的改过来。(计5分) 气氛(qìfēn) 苍穹(cāng qóng) 崎岖(qíqū) 瞻仰(shān yǎng) 挨揍(ái zhòu) 俨然(yǎn rán) 鏖战(áo zhàn) 入场券(rùchǎng juàn) 照耀(zhào rào) 2.下列四组词语中划线字的读音没有错误的是( )。(计2 分) A.勾勒(lèi) 小丘( qiū) 孕育(yùn) 摇曳(yè) B.磅磚(bó) 诞生(dàn) 豫皖苏(wǎn) 颠簸(bó) C.拘束(sù) 辐射(fú) 后妃(fēi) 废墟(xū) D.祭奠( diàn) 蜷缩(quán) 铁轨(guǐ)曝书画( pù) 3.给划线字选择恰当的解释。(填序号)(计5分) ( )翠色欲流:①欲望②想要,希望③需要④将要 ( )排山倒海:①摆成行列②木筏或竹筏③量词④除去,推开 ( )心满意足:①使满②全部充实，没有余地③十分，完全④到了一定的限度 ( )暴露无遗:①丢失②遗漏③丢失的东西，漏掉的部分④余 ,留 ( )一望无际:①交界或靠边的地方②彼此之间③当，适逢其时④时候4.选词填空。(计6分) 恩赐赏赐 (1)过去的帝王可以运用自己手中的权力,对大臣和嫔妃进行必要的( )。 (2)矿产资源不是谁的( )，而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形
成的。 壮烈激烈猛烈 (3)战士位怀着( )的仇恨，以( )的炮火轰击敌人。 (4)那位叔叔在( )的地战斗中( )地牺牲了。 5.补充句子。(计7分) (1) ,死而后已。 (2)无情未必真豪杰, 。 (3)稻花香里说丰年，。 (4) ，多少楼台烟雨中。 (5)“，”是鲁迅一生的真实写照。 (6)诗人朱熹赞美了春天美好的景象，富有哲理的诗句是:等闲识得东风面， 。 6.选一选。(计6分) (1)“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”针对这段话，下面说法不正确的是( ) A.把老汉比喻成“一座山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明的对比。 B.老汉看着人们惊慌，他很不高兴，正在考虑自己的退路。 C.这段话写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 (2)“车厢里一片寂静，静得可怕。”对这样的结尾理解不正确的是( ) A.大家知道那个老妇人精神有问题，都不敢说话怕她犯病。 B.环境描写渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛，也激发读者去思考。 C.结尾写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后,心灵产生的震撼。
六年级语文期末试题及详细答案
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3 / 7 六年级上册语文期末测试 基础知识部分 姓名： 考号： 一、 看拼音，写词语（10分） q ín mi ǎn y ì r án k é s òu s ù li ào q ín ji àn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) J īng y íng m éng l óng l à zh ú sh à sh í m ò sh ēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 选择正确读音，打“ √ ”。 （4分） 瞥．见（ pi ē pi ě） 要挟．（ xi á xi é ） 憎．恶（ z ēng z èng ） 刚劲．（ j ìng j ìn ）装弶．（qi áng ji àng ） 贮．存（ch ǔ zh ù ） 蹿．出（cu ān cu àn ） 绷． 着脸（ b ēng b ěng ） 三、 比一比，组成词语。（4分） 歇（ ） 碑（ ） 躁（ ） 骏 （ ） 竭（ ） 脾（ ） 燥（ ） 竣（ ） 四、 把下列词语补充完整。（8分） （ ）高（ ）重 （ ）（ ）吞枣 曲（ ）和（ ） （ ）人（ ）笑 （ ）（ ）人口 （ ）扬顿（ ） （ ）血（ ）杀 （ ）不安（ ） 五、 选择合适的答案把序号填在括号里。（9分） 1.“伯牙鼓琴，志在高山”一句中，“志”的意思是（ ） A 志向 B 心里想到 C 琴声透出 2.“青枫江上秋帆远”的下一句是（ ） A 白帝城边故木梳 B 松间沙路净无泥 C 绿杨阴里白沙提 3.判断下列词语的感情色彩。 足智多谋（ ） 斤斤计较（ ） A 贬义词 B 褒义词 C 中性词 4.下面几组词中，带横线字的意思没有错误的一组是（ ） A 深（深奥）人浅出 感情深（距离大）厚 深（非常）信不疑 B 顾名（名称）思义 举世闻名（名字） 莫名（说出）其妙 C 悲痛欲（将要）绝 求知欲(欲望) 欲（想要）擒故纵 5.下列一组句子中，没有语病的一句是（ ） A 王婶无论自己受苦，都要收养这两个孩子。 B 全校师生和156名教师参加了这次拔河比赛。 C 诸城市是北方一座美丽的城市。 6.下列几组词语中，没有错别字的一组是（ ） A 雕粱画栋 响遏行云 无言以对 B 不解之缘 大洋彼岸 暗无天日 C 兴高彩烈 久别重逢 长途跋涉 7.体会省略号的用法。 自己的五道试题已经做完了……是老师来了吗？不，还没来！……为什么要有这样想法啊？ 镇（街道） 学校 班级 姓名 考号 ………………………………密………………………………封…………………………线……………………
最新部编人教版六年级语文上册期末试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） qià hǎo wàn xiàng jiàn duàn wàn bù dé yǐ jié rán yī lǜ cǎi huì fèn wài tián nì 二、比一比，再组词。（10分） 寇（_______）截（_______）坚（_______） 冠（_______）载（_______）竖（_______） 斩（_______）绷（_______）险（_______） 暂（_______）棚（_______）检（_______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 张（____）结（____）画（_____）点（_____）迫不（______）待 不以（______）然自相（_____）（_____）（____）（____）苍苍（______）流不息翠绿（______）滴邯郸（____）（____） 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
启示启发 （1）三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的 （________） （2）老师（______）我们去发现新的做题方法。 如果……就……只有……才……不但……而且…… （3）我们（_______）要学好语文，（_______）要学好其他各门功课。 （4）（_______）我们从小不发奋学习，老了（_________）会后悔莫及。（5）我们（_____）现在发奋学习，将来（________）能担当起建设祖国的重任。 五、按要求写句子。（15分） (1)曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象庄严地掩埋了自己。(缩句) _____________________________________________________________________ (2)脚印闪着光芒。(把句子写得更具体更生动) _____________________________________________________________________ (3)人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢?(改为陈述句) _____________________________________________________________________ (4)它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改成不用“不”字的句子) _____________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 冬天，你不要砍树 ①在我9岁那年冬天，爸爸带我到北方阿拉斯的城郊，和爷爷一起过圣诞节。在那里，爷爷有一个小小的农场。 ②一天，我在玩耍时发现屋前的几棵无花果树中有一棵已经死了：树皮有的已剥落，树干也不再呈暗青色，而是完全枯黄了。我稍一碰就“叭嗒”一声折断了一枝。 ③于是，我对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧。我们再种一
六年级语文第一学期期末测试及答案 卷首语:亲爱的同学们，一个学期马上就要结束了。你一定非常想了解自己的学习 情况，下面就出几道题考考你。请记住：考试是主动求知的过程，考场是展示自我的舞台。请你充满自信，轻轻松松做题吧！ 一、日积月累（50分） （一）按拼音写字词（8分） 离家已有三年，总在ménglóng （ ）的睡梦中，如yīng （ ）儿般想起令人juàn lian （ ）的故乡；清晨，晶yíng （ ）的露珠闪闪发亮，伴着淡淡的青草香味，qín miǎn （ ）的父亲开始了一天的操劳。他身体不好，经常késòu （ ），原本kuíwú（ ）的身材也变得瘦小了，但他还是从早忙到晚，chú（…）房里，母亲正在烙bǐng （ ），那扑鼻的香味儿飘到很远……（二）给加点的字选择正确的读音。（5分） 北风怒号（ háo hào ），翠湖的水面上形成了一个个旋（ xuán xuàn ）涡，昆明的冬天寒意袭人，但海鸥在这里生活得很滋润(rèn rùn)，因为老人对海鸥特别地亲昵(nì ní)，他像佣（ yōng yòng ） 人一服侍着它们，像亲人一样关爱着它们。（三）成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。（5分） 1、填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语（3分） 推（ ）出（ ） （）生（ ）死 舍（ ）求（） 2、写出带动物的成语：______________________ （1分） 3、写出带数字的成语：______________________ （1分） （四）选词填空（4分） 希望 盼望 期望 指望 愿望 凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：“我的生活没有________了，连狗都不如……”他________爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的________睡熟了。但这一切只不过是凡卡的美好________罢了。（五）请你写出下面动物的叫声的词（4分） 虎（ ） 狼（ ）龙（ ） 猿（ ） 马（ ） 狮（ ） 犬（ ）鸟（ ）（六）按要求完成诗句。（8分） 1、朋友分别之时间想到你诗句：____________________________________________ 2、当你悲伤的时候想到的诗句：____________________________________________ 3、表达对父母恩情的诗句：___________________________________________ 4、表达人物志向或精神的诗句：____________________________________________（七）、按要求写句子。（6分） 1、扩句：______________________电脑成为______________________工具。 2、缩句：这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 3、改为反问句：人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 4、改为转述句：父亲忍住眼泪说：“我明白了，一切都明白了！” 5、修改病句：桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。 6、建业队打败了八一队获得冠军。（请为这句话加上一个标点，使它变成意思相反的两句话。） (八)根据阅读积累填空（10分） （1）“伯父就是这样一个人，__________，__________。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“__________”的鲁迅先生。课文《少年闰土》选自他的小说《__________》。他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，__________。”就是他一生的真实写照。（2）轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》，感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜，__________”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，__________”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，__________”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。第二部分：阅读积累与运用（20分） 一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。（8分） ____________________ 学校： ……………
六年级语文期末试卷
第一部分积累与运用(30分) 一、单项选择题。(每小题3分。本卷选择题均同) 1.下列各组词语中加点字的注音都正确的一项是 [ ] A.矜(jīnɡ)持沐(mù)浴春光 B. 虐(nüè)杀不知所措(cuò) C.赫(hè)然举世瞩(shǔ)目 D.铭(mín)记万马齐喑(yīn) 2.下列各组词语中，有错别字的一项是 [ ] A.乖巧伦理道德 B.衣兜卓有成效 C.机械受益匪浅 D.甜密鼎鼎大名 3.下列词语填入句子中，合适的一项是 [ ] A.残暴 B.粗暴 据报导，某市城管人员态度，行为粗野，严重影响了城市文明，必须严肃查处。 4.下列词语填入句子中，合适的一项是 [ ] A.顽强 B.顽固 体育比赛能够锻炼我们拼搏的精神和健康向上的品格。 5.下列诗(词)句填入诗词中，合适的一项是 [ ] A.欲问行人去那边? B.相煎何太急? C.谁道人生无再少? D.百年明日能几何? 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 ([宋]苏轼《浣溪沙》) 6.将诗作填入下列情境中，最适合的一项是 [ ]
抗日战争时期，为了躲避战火，北京大学、清华大学等学校被迫迁往内地成立西南联大。当抗日战争胜利、日本鬼子无条件投降的消息传到西南联大师生耳边，他们不禁诵读古诗——，表达自己的喜悦之情。 A.曹植的《七步诗》 B.于谦的《石灰吟》 C.郑燮的《竹石》 D.杜甫的《闻官军收河南河北》 7.将名言警句填入下列情境中，最合适的一项是 [ ] 某同学的同桌爱学习，为人热情，但是，常常答应别人的事却不能兑现。就要小学毕业了，某同学选择了一句名言——，送给同桌。 A.人非生而知之者，孰能无惑? B.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 C.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 D.人是为了自己的希望才活着的。 二、根据课文内容填空。(每空3分) 8.弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(选自《学弈》) 9.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么呢?(选自《匆匆》) 10.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。……“ ”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。(选自《为人民服务》) 第二部分阅读(40分) (一)阅读《河马流血了》，完成11-14题。(19分) 河马流血了
六年级语文期末试题 （时间80分钟满分100分） 积累运用（共40分） 一、下面带点字的读音，完全正确的一组是（）（2分） 粗犷．虐．杀倔强．奇葩．某．些 ①ɡuǎnɡ nuè jiànɡbā mǔ②kuànɡ nǜe jiànɡbā mǒu ③ɡuǎnɡ nüè jiànɡpā mǒu ④kuànɡ nùe qiánɡpā mǒu 二、在下列括号中应填入的最恰当的一组短语是（）（2分） 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事。善于“打破砂锅问到底”的人却从中有所（），所（），所（），所（）。 ①成就发现发明创造②创造成就发现发明 ③发明发现成就创造④发现发明创造成就 三、照样子写词语，注意带点的字。（9分） 往事如．烟：、、。 历历 在目：、、。 ．． 相处：、、。 朝夕 ．． 四、在（）填上合适的反义词。（6分） 了。 1．这件事根本不是什么（），早就公开 ．． 。 2．他看上去一点也不（），显得很镇定 ．． 回到了祖国。 3.一切（）都不存在了，鲁滨孙终于安全 ．． 五、填一填。（共21分） 1.种树者必，必养其心。（4分） 2.“洛阳亲友如相问，。”这是代诗人写的《芙蓉楼 送辛渐》。（4分） 3.下面的句子属于对人物的描写，抓住了居里夫人的、、 和，并结合作者的联想，把人物刻画得很传神。填完后，再认真读一读，试着写一段。（9分）
居里夫人穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定而又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 4. 3月22日为“世界水日”，请你写一条宣传口号，要求形象易懂，不超过20字。（4分） 阅读理解（共30分） 六、阅读《北京的春节》选段，回答问题。（10分） 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。 家中也有灯：走马灯宫灯各形各色的纸灯里面有小铃到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 1.说明灯的数量的词语是；说明灯的种类多的词语是。（2分） 2.请用“”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。（2分） 3.请给第2段中没有标点的地方加上标点。（4分） 4.中国的传统节日，除了“元宵节闹花灯”之外，你还知道哪些？用一句话介绍一个吧。（2分） 七、课外阅读。（20分） 生命中最重要的事 托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团。八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？” 托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。” 在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的
. 六年级语文第一学期期末测试及答案 卷首语:亲爱的同学们，一个学期马上就要结束了。你一定非常想了解自己的学习 情况，下面就出几道题考考你。请记住：考试是主动求知的过程，考场是展示自我的舞台。请你充满自信，轻轻松松做题吧！ 一、日积月累（50分） （一）按拼音写字词（8分） 离家已有三年，总在ménglóng （ ）的睡梦中，如yīng （ ）儿般想起令人juàn lian （ ）的故乡；清晨，晶yíng （ ）的露珠闪闪发亮，伴着淡淡的青草香味，qín miǎn （ ）的父亲开始了一天的操劳。他身体不好，经常késòu （ ），原本kuíwú（ ）的身材也变得瘦小了，但他还是从早忙到晚，chú（…）房里，母亲正在烙bǐng （ ），那扑鼻的香味儿飘到很远…… （二）给加点的字选择正确的读音。（5分） 北风怒号（ háo hào ），翠湖的水面上形成了一个个旋（ xuán xuàn ）涡，昆明的冬天寒意袭人，但海鸥在这里生活得很滋润(rèn rùn)，因为老人对海鸥特别地亲昵(nì ní)，他像佣（ yōng y òng ） 人一服侍着它们，像亲人一样关爱着它们。 （三）成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。（5分） 1、填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语（3分） 推（ ）出（ ） （）生（ ）死 舍（ ）求（） 2、写出带动物的成语：______________________ （1分） 3、写出带数字的成语：______________________ （1分） （四）选词填空（4分） 希望 盼望 期望 指望 愿望 凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：“我的生活没有________了，连狗都不如……”他________爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的________睡熟了。但这一切只不过是凡卡的美好________罢了。 （五）请你写出下面动物的叫声的词（4分） 虎（ ） 狼（ ）龙（ ） 猿（ ） 马（ ） 狮（ ） 犬（ ）鸟（ ） （六）按要求完成诗句。（8分） 1、朋友分别之时间想到你诗句：____________________________________________ 2、当你悲伤的时候想到的诗句：____________________________________________ 3、表达对父母恩情的诗句：___________________________________________ 4、表达人物志向或精神的诗句：____________________________________________ （七）、按要求写句子。（6分） 1、扩句：______________________电脑成为______________________工具。 2、缩句：这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 3、改为反问句：人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 4、改为转述句：父亲忍住眼泪说：“我明白了，一切都明白了！” 5、修改病句：桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。 6、建业队打败了八一队获得冠军。（请为这句话加上一个标点，使它变成意思相反的两句话。） (八)根据阅读积累填空（10分） （1）“伯父就是这样一个人，__________，__________。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“__________”的鲁迅先生。课文《少年闰土》选自他的小说《__________》。他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，__________。”就是他一生的真实写照。 （2）轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》，感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜，__________”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，__________”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，__________”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。 第二部分：阅读积累与运用（20分） 一、阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。（8分） ____________________ 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的(吼叫 喊叫)。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 “我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。 原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！ 1.划去文中括号里不恰当的词语。（1分） 2.给这个片段加一个小标题 （1分） 3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了______________________________ “亲了又亲”礁石，它可能想起了____________________________________ （3分） 4.这个片段对嘎羧_________、_________ 的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧______________________________的情怀。（3分）学校： ……………
六年级上册语文期末测试 基础知识部分 姓名: 考号: 一、 瞧拼音,写词语(10分) q ín mi ǎn y ì r án k é s òu s ù li ào q ín ji àn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) J īng y íng m éng l óng l à zh ú sh à sh í m ò sh ēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 选择正确读音,打“ √ ”。 (4分) 瞥．见( pi ē pi ě) 要挟．( xi á xi é ) 憎．恶( z ēng z èng ) 刚劲．( j ìng j ìn )装弶．(qi áng ji àng ) 贮．存(ch ǔ zh ù ) 蹿．出(cu ān cu àn) 绷．着脸( b ēng b ěng) 三、 比一比,组成词语。(4分) 歇( ) 碑( ) 躁( ) 骏 ( ) 竭( ) 脾( ) 燥( ) 竣( ) 四、 把下列词语补充完整。(8分) ( )高( )重 ( )( )吞枣 曲( )与( ) ( )人( )笑 ( )( )人口 ( )扬顿( ) ( )血( )杀 ( )不安( ) 五、 选择合适的答案把序号填在括号里。(9分) 1、“伯牙鼓琴,志在高山”一句中,“志”的意思就是( ) A 志向 B 心里想到 C 琴声透出 2、“青枫江上秋帆远”的下一句就是( ) A 白帝城边故木梳 B 松间沙路净无泥 C 绿杨阴里白沙提 3、判断下列词语的感情色彩。 足智多谋( ) 斤斤计较( ) A 贬义词 B 褒义词 C 中性词 4、下面几组词中,带横线字的意思没有错误的一组就是( ) A 深(深奥)人浅出 感情深(距离大)厚 深(非常)信不疑 B 顾名(名称)思义 举世闻名(名字) 莫名(说出)其妙 C 悲痛欲(将要)绝 求知欲(欲望) 欲(想要)擒故纵 5、下列一组句子中,没有语病的一句就是( ) A 王婶无论自己受苦,都要收养这两个孩子。 B 全校师生与156名教师参加了这次拔河比赛。 C 诸城市就是北方一座美丽的城市。 6、下列几组词语中,没有错别字的一组就是( ) A 雕粱画栋 响遏行云 无言以对 B 不解之缘 大洋彼岸 暗无天日 C 兴高彩烈 久别重逢 长途跋涉 7、体会省略号的用法。 自己的五道试题已经做完了……就是老师来了不？不,还没来！……为什么要有这样想法啊？ A 例举的省略 B 话未说完 C 心理活动的时断时续 8、鲁迅原名周树人,她首次用“鲁迅”做笔名的发表的作品就是( ) 镇(街道) 学 班 姓 考号 ………………………………密………………………………封…………………………线……………………
六年级语文第一学期期末测试题 说明：1.本试题分为Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，考试时间120分，分值150分。2.请将第Ⅰ卷（选择题）答案全部答在第Ⅱ卷（表述题）上。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、(12分，每小题2分） 1、下列加点字的字音或字形错误的一项是（） A、他把头靠在胸墙上，望着漆．（qī）黑的夜空就，完全陷入了对未来的憧憬 ．．（chǒngj?ng）中里。 B、破课桌，嫣．（y?n）然一个叱咤 ．．（chìzhà）风云的古战场。 C、我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄的窸窸窣窣 ．．．．（xīxīsūsū）的响。 D、那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛．（jiá）然而止 2、下列句中加点词语运用错误的一项是（） A、我总是仰望星空，对光明心驰神往 ．．．．； B、后来才知道，是在这千钧一发 ．．．．的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。 C、她不慌不忙 ．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” D、喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染 ．．．．。 3、下列加点的词语在句中含义正确的一项是（） A、白昼的那只硕大无朋（形容无比巨大） ．．．．．．．．．．．．的独眼向我凝视。 B、谁知弄巧成拙 ．．．．（想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。），中看不中用，没打几个回合。 C、两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑 ．．（讥讽的笑）起来。 D、我几步跑回家，理直气壮（蛮横不讲道理）地打开柜门，冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 4、下列没有语病的一项是（） A、通过老师的教育，使我懂得明白只有好好学习才能不断进步的道理。 B、能否遵守交通规则，是杜绝交通安全隐患的关键。 C、我的家乡在泰山景区下港镇，这里一年四季风光迷人。 D、有几个学校的老师到泰安第十六中学参加教研活动。 5、下列句子标点使用错误的一项是（）
期末教学质量检测 六年级语文试卷 （时间：90分 满分：100分） 一、积累与运用。（38分） 1．用你的火眼金睛辨别正误，为本题做出正确的选择。（用“√”表示）（12分） （1）给带点字选择正确的读音。 恍．然大悟（hu ǎn ɡ hu ǎ ɡu ā） 长途跋涉．（s è sh è sh ā） 大洋彼．岸（b í p ǐ b ǐ） 寝．不安席（q ǐn q ǐn ɡ j ìn ） （2）选择合适的字组词。 挺（拨 拔 跋） （优 忧 尤）虑 震耳（欲 浴 裕）聋 （危 徽 微）波粼粼 （3）给带点的字选择正确的解释。 饱． 经风霜（吃足了 足足的，充分 满足） 阵亡．（逃跑丢失 死去的 灭亡） 陶醉． （沉迷，过分爱好 用酒泡制 因饮酒过量而神志不清） 张冠． 李戴（形状像帽子或在顶上的东西 帽子） 2．在括号里填上正确的词。（8分） 冷静 寂静 安静 平静 （1）夜深了，四周一片（ ），我们的李老师还在伏案工作。 （2）听了校长的报告，同学们的心情久久不能（ ）。 （3）上课铃响了 ，教室里立刻（ ）下来。 （4）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。 3.根据提示或要求填空。(18分) （1）(4分) 焦（ ）不安 抑（ ）顿挫 囫囵（ ）枣 （ ）炙人口 （2）（ ）；诚之者，人之道也。《礼记》(2分) （3）写出一条你积累的宣传环保的标语或名句： 。(3分) （4）来中国游览的外宾看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。有的说：“ ”。有的说：“ ”。还有的说：“ ”。(3分) （5） 春天的雨，仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临，滋润万物，给人们带来了新的希望。这时候的你不由自主地吟诵起了唐代大诗人 (谁)的《春夜喜雨》中的前四句： 。(3分) （6）老师请你用名言警句布置教室的墙壁，你会选 这一句。（3分） 二、口语交际。（5分） 某旅游景点有这样一则告示： 姓 班级___________ 座位 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
小学六年级语文期末考试试题及答案 一、拼音(7分) 2、在教学楼快要倒塌的的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子，而谭千秋老师却永远地走了。(2分) 3、即将进入中学，我想用“______、______”等成语来描述我的心情。 4、我还积累了描写人的口才的成语______;来自寓言故事的成语______;描写同学友情的成语_____;(3分) (五)按要求改写句子。(7分) 1、李涛对胡丽说：“我要像你一样热爱集体。”(改转述句) 2、他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句) 3、我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句) 4、我们学校是全县人数最多的学校。(必为双重否定句) 5、这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢?(改为夸张句) 6、宽容如春，滋润人的心田，(仿写句子) 宽容如，__________ 。 宽容如，__________ 。(六)我积累了很多知识，能按要求填写。(14分) 1、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有____、____等。 2、即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“ 。”(2分) 3、《猴王出世》选自《》，它是我国四大名著之一，作者是____。(2分) 4、在小学阶段的语文学习中，我认识了许多伟大的人物，如：宁死不屈的李大钊，____的周总理，____的居里夫人。(2分) 5、过去的日子如_____ ，被微风____了，如_____，被初阳 1.我能按字母表的顺序，重新排列并规范地写在四线三格内(3分) Z D F H W L 2.根据拼音写汉字(4分)
qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng ( ) ( ) ( ) ( ) (二)查字典，按要求填空。(3分) “出其不意”中的“意”用音序查字法应先查音序__，再查章节___;用部首查字法应先查部首__，再查__画，“意”的解释有①意思;②心愿，愿望;③意料，料想。在“出其不意”中应选__。“词不达意”应选( ) (三)选择(5分) 1、老师鼓励我们要敢于( ) A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想2、下面哪个故事不是三国故事( ) A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 3、如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是___;如果生命是鹰，尊严就是___。( ) A、烈焰飞腾 B、燃烧羽毛 C、燃烧飞翔 D、狂风勇猛4、___是数九寒天，爷爷___坚持锻炼( ) A、如果??就?? B、因为??所以?? C、即使??也?? D、不但??而且?? 5、“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是( ) A、过去不B、除掉C、离D在动词后，表示持续(四)成语是一座丰富的文化宝库，我能活学活用。(9分) 1、补充成语(2分) 温文尔( ) 司空见( ) 余音绕( ) ( )而不舍 - 1 - 石阡县均田小学2014年4月29日星期二小学六年级(李登) _____了。这个句子选自现代作家____的《》。(3分) 6、我的座右铭(名言)是，因为(喜欢的理由) (2分) 7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是，。(2分) 8、默写《竹石》(3