北师大版四年级语文下册期末考试专题复习---
一、语文天地
1．含有＂言＂字的成语：言为心声肺腑之言金玉良言畅所欲言仗义执言欲言又止慷慨陈辞一吐为快
2．含有＂花＂字的成语：锦上添花花好月圆花团锦簇花枝招展朝花夕拾铁树开花奇花异草
3．含有＂手＂字的成语：手舞足蹈情同手足心灵手巧行家里手手忙脚乱束手无策棋逢对手
4．含有＂眼＂字的成语：眼疾手快有眼无珠眉开眼笑挤眉弄眼眼花缭乱眼明手快5．含有＂目＂字的成语：目不转睛鼠目寸光眉清目秀一叶障目目空一切
目光短浅目中无人目瞪口呆目不识丁
6．含有＂日＂字的成语：日月如梭日新月异如日中天日久天长度日如年遮天蔽日日薄西山
二、有结构特点的词语
1．ABB式
亮晶晶、慢吞吞、懒洋洋、黑乎乎、喜洋洋、软绵绵、胖乎乎、红艳艳、白茫茫、金灿灿、绿油油、静悄悄、
2．AABB式
支支吾吾、浩浩荡荡、密密麻麻、朝朝暮暮、日日夜夜、风风雨雨、风风火火、堂堂正正、偷偷摸摸、轰轰烈烈、原原本本、形形色色
3．ABAB式
打扫打扫打扮打扮活动活动比划比划放松放松打听打听安排安排品尝品尝碧蓝碧蓝交流交流清理清理轻松轻松热闹热闹思考思考
4．ABCC式
千里迢迢、想入非非、大名鼎鼎、生机勃勃、杀气腾腾、气势汹汹、风度翩翩、兴致勃勃、衣冠楚楚、小心翼翼、文质彬彬、大腹便便、逃之夭夭、风尘仆仆
5．ABAC式
有声有色活龙活现全心全意不可不问一心一意又哭又笑不三不四十全十美百发百中一五一十
6．AABC式
斤斤计较、井井有条、心心相印、夸夸其谈、默默无闻、依依不舍、区区小事、念念不忘、闷闷不乐、彬彬有礼、津津有味、、愤愤不平、窃窃私语
7．含有字义相对的四字词语:连蹦带跳风平浪静声东击西同甘共苦万紫千红取长补短异口同声鸟语花香
8．带有数字的：
一干二净、一穷二白、一刀两断、一举两得、一波三折、一目十行、一本万利、二三其德、三心二意、三长两短、三言两语、三令五申、三番五次、四面八方、四平八稳、四通八达、五湖四海、五花八门、五光十色、六神无主、六亲不认、七上八下、七手八脚、七嘴八舌、八面玲珑、八仙过海、九牛一毛、九死一生、十拿九稳、十全十美、十万火急、百战百胜、百花齐放、百里挑一、百发百中、千军万马
三、其它
1、例：(反义词)高低难易动静虚实是非起伏开关彼此
2、例：（近义词）丰厚喜悦遥远眺望缠绕甘甜朱红碧绿庞大曲折
3、表示看的：瞅、瞧、瞥、瞪、盯、眺望、远眺、仰望、仰视、俯瞰、鸟瞰、俯视、瞻仰、巡视、扫视、环视、注视、凝视
4、表示时间短的：一眨眼、一转眼、一瞬间、刹那间、一刹那、一霎那、霎时间、倏地
5、写出"事物+颜色"的词语：天蓝鹅黄苹果绿孔雀蓝茄子紫柠檬黄桃红柳绿
6、描写人物神情、情绪：
高兴：眉飞色舞喜出望外喜笑颜开喜形于色乐不可支心花怒放
悲痛：心如刀绞痛彻心肺欲哭无泪泣不成声痛不欲生以泪洗面
忧愁：愁眉苦脸惴惴不安心事重重忧心忡忡愁眉紧锁愁云惨雾
生气：怒不可遏大发雷霆火冒三丈勃然大怒怒火中烧暴跳如雷
害怕：惊慌失措提心吊胆胆战心惊不寒而栗坐立不安
7．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
8．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚9．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
10．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆11．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰12．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
词语归类（补充）
1、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放
2、描写四季的词语：春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地
3、描写月亮的词语：月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照
4、描写植物的词语：花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃
5、描写外貌的词语：骨瘦如柴披头散发面呈菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂
6、描写神态的词语：全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑
7、形容人多的词语：车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马络绎不绝
8、表示看的词语：瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰
9、形容高兴的词语：兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语欢天喜地欢喜若狂
10、词牌名：渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头
11、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救
12、意思相同的成语：成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤
13、含牛的成语: 牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女
14、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽
15、描写人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢
16、描写人物意志的成语：坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途而废
17、含寓言故事的成语：叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑
18、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月
19、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞
20、含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状
21、含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡
22、象声词：①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽
23、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜决战千里声东击西草木皆兵
24、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立
25、形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾
26、用在不好方面的成语：下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救
27、用在好的方面的成语：聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒
名句积累
一、本册名句积累
1.关于话语的句子：
此时无声及胜有声。
听君一席话，胜读十年书。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月
2.关于规则的句子：
不以规矩，不成方圆。--《孟子》
只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。--（俄国）列夫?托尔斯泰
3.关于回忆的句子：
回忆是力量之源……永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。--（法国）雨果
没有别的痛苦比在苦难中回忆幸福的往日更痛苦。--但丁
但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。--郭小川
4.关于太阳的句子：
大漠孤烟直，长河落日圆。--（唐）王维
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。--（唐）刘禹锡
5.关于道路的句子：
千里之行，始于足下。--古代格言
条条道路通罗马。--欧洲谚语
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。--鲁迅
6.关于快与慢的句子：
欲速，则不达；见小利，则大事不成。--《论语》
苟无益，何必三更眠五更起，最无益，莫过一日曝十日寒。--（明）胡居仁
7.关于回归的句子：
羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。--（东晋）陶渊明
一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。--（新加坡）尤今
8.关于春水或农谚的句子：
春打六九头，备耕早动手。
立春雨水二月间，顶凌压麦种大蒜。
春分麦起身，肥水要紧跟。
三月惊蛰又春风，整地保墒（shāng）抓关键。
9.关于眼睛的句子：
眼睛是心灵的窗户。（欧洲）
绿叶是最好的眼药。（日本）
眼晴虽小，可以看到整个世界。（阿富汗）
眼睛会泄露心中的秘密。（乔?爱略特）
眼睛是心灵的叛徒。（魏阿特）
.关于眼睛的歇后语：
眼睛里的沙子--容不得。
蒙着眼睛走路--不走正道。
眼睛长在耳朵边--有偏见。
捏着鼻子哄眼睛--自欺欺人。
10. 关于时间的句子：
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
课内
一、反问句。（把下面的反问句改成陈述句，意思不能改变。）
1、是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞那河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？
2、当人们想到这个老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
3、按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢？
4、太史只怕不忠实，可不怕死。你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？
二、设问句：
1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（本句用了设问和比喻两种修辞手法。）
三、比喻句：
1、三月的桃花水，是春天的竖琴。
2、三月的桃花水，是春天的明镜。
3、那碰着岸边的石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声。
4、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。（此句是用了暗喻的修辞手法。）
5、它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。（此句用了比喻和拟人的修辞手法。）
6、啊，地上草如茵，两岸柳如眉。
7、新出的芽儿，细得像针，红得像血。
8、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
9、一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。（此句是用了暗喻的修辞手法。）
四、拟人句：
1、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！（本句用了拟人和重复两种修辞手法。）
2、那急流的水浪声，是在催促着村民们开梨播种啊！
3、那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。
五、排比句：
1、太阳花：从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
课外
1、愚蠢：愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
2、爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
哲理佳句：
一、勤奋（奋斗）
1、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。-----鲁迅
2、世上无难事，只要肯攀登。----毛泽东
3、天才在于积累，聪明在于勤奋。---华罗庚
二、时间
1、百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。-----《乐府诗集》
2、最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。-----李大钊
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。-----中国谚语
三、持恒
1、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。-------陆游
2、只要功夫深，铁杵磨成针。-----中国谚语
四、团结（合作）
1、万夫一力，天下无敌。------刘基
2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语
3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。----中国谚语
4、人心齐，泰山移。-------谚语
五、理想
1、一种理想，就是一种力！----罗曼?罗兰
2、世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。-----苏格拉底
六、爱国
1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。-----陆游
2、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。----顾宪成
3、天下兴亡，匹夫有责。----顾炎武
七、奉献
1、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。-------歌词
八、虚心（骄傲）
1、虚心使人进步，骄傲使人落后。----毛泽东
2、骄傲是无知的别名。----英国谚语
3、谦受益，满招损。--------《尚书》
4、虚心的人学十当一，骄傲的人学一当十。-----谚语
5、尺有所短，寸有所长。-----谚语
6、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖的。-----老舍
九、方法
1、重复是学习之母。--狄更斯
2、读重要之书，不可不背诵。--司马光
3、非宁静无以成学。--诸葛亮
十、逆境成才
1、逆境是通往真理的第一条道路。--拜伦
2、患难与困苦是磨练人格的最高学府。--苏格拉底
3、逆水行舟，不进则退。--谚语
十一、智慧
1、最容易被蒙骗的人，是那些自认为比谁都聪明的人。
2、老鼠嘲笑猫的时候，它身边一定有个鼠洞。
本册古诗
江畔独步寻花 (唐) 杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
游园不值 (南宋) 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
兰溪棹歌 (唐)戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
桃花溪(唐)张旭隐隐飞桥隔野烟; 石矶西畔问鱼船。桃花尽日随流水; 洞在清溪何处边。吴兴杂诗 (清)阮元交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
舟夜书所见（清）查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
一、给句子换个说法。
１．不经过努力，学习能取得好成绩吗？
２．巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
二、把表示地点的词语提前
一群少先队员在池塘边看小青蛙。
我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条。
三、主动句、被动句互改。
１．地上的纸屑被我们捡起来了。２．几把坏了的扫帚被我整修一新。
３．茂密的树叶把阳光遮得严严实实。４．大雨淋湿了方小明刚买来的新衣。
修改病句
（一）缺少部分：１．经过半年的努力，终于赶上来了。
２．大家在操场上愉快地做。
３．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
（二）词语搭配不当
１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
２．这座桥不但坚硬，而且美观。
３．小气象员坚持每天考察天气的变化。
４．我们要端正学习目的，明确学习态度。
５．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
（三）重复
１．我们学校有一千多个同学们。
２．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
３．我有另外别的打算。
（四）词序错误
１．妈妈只见在台灯下看书。２．爷爷过的一生都是俭朴生活。３．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
（五）不合事理
１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
２．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
３．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
４．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
５．同学们的作业基本上都交齐了。
《一》
这时，蒋介石的一团反动军队从后面急急赶来。白军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。匪军官见红军把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，认为红军是丢盔弃甲，狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。这支白军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。
1、根据意思写词语
（1）形容人与马的体力疲劳不堪（）
（2）形容高兴愉快的样子（）
（3）形容浅薄的人稍稍得志，就高兴的控制不住自己（）2、用“———”勾出描写白军丑态的四字词语，并抄写下来
_________________________________________________________________________ 从这些词语中可以看出白军_______________________________________________
《二》
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉３０里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是婉蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数热心于“希望工程”的人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
1、用简练的语言归纳短文的意思
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ ________
2、仔细读读画横线的句子，它是围绕句中__________一词在写。你能仿照这个句子写一句话吗？
_______________________________________________________________________________ ________
3、“这位记者十分感动”，令记者感动的原因是什么？读了这段话，哪个地方最让你感动？用波浪线勾画出来，并批注你的感受。
《三》
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一枝枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“跳到水里，赶快跳到水里!不跳我就开枪了!”小孩在上面摇晃着，没听明白他爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。
“扑通”一声，孩子像颗炮弹落到了海里。二十来人勇敢的水手已经由船上跳进了大海。
四十秒钟以后——大家已经觉得时候太长。孩子的身体浮上来了。水手们把他抓住，拉到夹板上。过了好几分钟，孩子的鼻子、嘴里控出许多水。他又开始呼吸了。
1、文中“——”的作用是（）
A、解释说明
B、话题的转变
C、声音的延长
D、用来举例
2、回忆课文，画线的句子中的“这个时候”，是指_____________________________________，船长为什么要拿枪指着自己的儿子，他是怎么想的？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________
《四》
张骞被软禁在草原上放牧牛羊，一举一动都受人暗中监视。牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回，一转眼，就是十一年过去了。张骞学会了匈奴话，和匈奴牧人融洽相处；同时默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况。他耐心地、不露声色地等待着，准备着。终于等到了一个机会，他们在一个黑夜里逃走了。张骞等人马不停蹄，专拣人迹罕至的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴的煎熬，穿过沙漠戈壁，翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭，终于到过了富饶的西域各国。
1、“雁阵向南飞去，又从南方飞回”可以看出_________________________________,和它意思一样的一句话是_________________________________________。
2、在被匈奴囚禁的十一年里，张骞____________________________________________，终于有一个夜里________________。在到达西域各国的的途中，张骞历尽了哪些艰辛_______________________
______________________________________________________________________。由此可见，张骞是一个________________________________________________的人。
3、根据意思写词语
心里的打算不在说话和脸色上显露出来。（）
人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。（）
《五》
谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理?”
1、挑山工和游客有什么不同？作者采用____________的写作方法体现了他们的不同。
_______________________________________________________________________________ _____
_______________________________________________________________________________ ________
2、挑山工的话里藏着一个什么理？
________________________________________________________________________ 读了挑山工的话，联系自己的学习生活，你受到什么启发？
_________________________________________________________________________ 读了挑山工的话，你想起了那句名言警句？
_________________________________________________________________________
轻松夺冠全能掌控卷93页 四、根据意思写词语。 1.形容心里十分着急，像火烧一样难以忍受。（） 2.部分白天和黑夜不停的赶路。（） 3.心里不知道怎么办才好。（） 4.形容事情来得十分突然。（） 5.形容数目很多，无法计算。（） 6.付出全部敬礼，一点也不保留。( ) 92 页 2.写出下列词语的近义词。 迁移——（）奇怪——（）残忍——（）昂贵——（） 91页 九、根据课文内容填空。 1.《七子之歌》的作者是，是他在期间创作的，表达了这些地方的广大民众的迫切愿望，抒发了他们的感情。 2.这两只鸟儿背上的羽毛是，两颊则是。它们的脑枕部呈，仗着一排突起的…… 冲刺100分67页 十、我会填。 1.《海上日出》的作者是，这篇文章是按照描写的。 2.“春色，一枝。”这两句诗的意思是。 3．“沙漠之舟”是指，是因为，所以它被称为“沙漠之舟”。 4.《朱鹮飞回来了》主要讲了的故事，表达了作者的感情。 66页 四、成语乐园。 1.词语充值卡。（补充词语） 意味深（）金玉良（）经久不（）贪生（）（） 偃旗息（）畅通无（） 2.写出加点字的反义词，时期组成合适的词语。 ）用）柳（）伏）比 ））不均）不得 3.快乐成语接龙。 千辛万苦—————— 目不斜视—————— 寸草不生—————— 铁树开花—————— 62页 七．课内精彩内容回放。 1.《种一片太阳花》这篇课文给我们的启示是 。 2.《跳水》这篇课文为我们塑造了一位、的船长形象。
五、选择合适的关联词填空。 虽然‥‥‥但是‥‥‥因为‥‥‥所以‥‥‥ 即使‥‥‥也‥‥‥如果‥‥‥就‥‥‥ 1.（）他不失足，拿到了帽子（）难以转身走回来。 2.（）知道明天太阳还会升起来，（）今天永远不会再来了。 3.（）没有这些纹路和褶皱，手（）无法弯折。 4.（）骆驼的嗅觉很灵敏，（）能帮助人们找到水源。 61页四．词语对对碰。 灵敏近义词（）满意近义词（）茂盛近义词（）反义词（）反义词（）反义词（） 镇定近义词（） 反义词（） 58页九、好记性乐园。 1.欲速，则不达；，。 2.时间，就像，，。 3. ，池鱼思故渊。 4. ，西湖歌舞几时休。 5.三万里河东入海，。 五．把下面的词语按要求归类。 细雨如丝惊天动地骄阳似火铺天盖地高耸入云绿草如毡莺歌燕舞山欢海笑 1.含比喻的词语： 2.含拟人的词语： 3.含夸张的词语： 四、我能在括号里填上合适的词语。 （）的声响（）的锦缎（）的色彩 （）的山路（）的话语（）的牡丹 53页五、词语积累卡。 1.按要求写词语。 （1）描写学习方法的： （2）形容学问的： 2.看叠字，填词语。 栩栩彬彬斤斤姗姗娓娓 3. 巧填“然”字成语。 （）然无恙（）然一新（）然大悟（）然有序 （）然成风（）然无存（）然大波（）然起敬 4.巧填数字成语。 五（）四（）一（）二（）九（）一（）五（）八（） 38页七。选词填空 精灵精神 1.他穿一身绿军装，先得很（）。 2.龙王说这些水中的（）都属于他管。 清脆青翠 3.远处传来一声（）的铃声。
一、用“√”选择正确的读音。 1. 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重(zhòng chóng ) 一点儿空（kòng kōng）隙。 2. 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给（gěi jǐ）予是令人快乐（lèyuè）的。 3. 说它贪玩吧，的（dí de）确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 4.妩媚(wǔ wū ) 崭新(zhǎn zhàn ) 按捺(nàlài) 胼胝(zhī dī ) 熟悉( shóu shú）肆虐( lüènüè ) 二、请用“”画出下列四字词中的错别字，并在后面的括号里改正。 喜从天将（）莫明其妙（）神计妙算（）汗流夹背（） 三、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 振：①摇动，挥动②奋起，兴起 1.这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。（） 2.我的爷爷正在振笔直书。（） 烂：①因过熟而变得松软②东西腐坏③破碎 1.今天，妈妈做的稀粥烂饭味道很好。（） 2.我最喜欢的红裙子不几天就穿烂了。（） 3.水蜜桃和葡萄都是很易变烂的水果。（） 临：①靠近，挨着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。 1、这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。（） 2、这篇课文中景色描写太优美了，使我们产生了身临其境的感觉。（） 3、鲁迅喜欢把书上的人物、房屋临摹下来。（） 4、哥哥临考试生病了，这可急坏了爸爸妈妈。（） 四、选择正确的词语填空。 奇怪奇迹 1.今天，一会儿大雨如注，一会儿又晴空万里，真（）。 2.长城是古代劳动人民创造的（）。 虽然……但是……即使……也……如果……就…… 3.（）碰到了再大的困难，我们（）要想办法克服。 4.蟋蟀（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿。 5.（）猫所过之处，枝折花落，（）我绝不会责打它。 不但------而且因为------所以虽然------但是 不管------总是如果------就只有------才 6、这个大眼睛的小姑娘十分坚强，（）刮风下雨，她（）按时到校。 7、（）我是哨兵，（）不能随便离开岗位。 8、道德问题（）只是一个简单的正确或错误的问题，（ 一定的难度。 五、句子 1张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”(改为第三人称转述句
2016-2017学年度第一学期四年级《语文》教学进度表
课题：师恩难忘 教学目标： 1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。 3、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。 教学重点：
通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学准备： 作者生平事迹简介 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激趣导入 1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、新授 （一）初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 2、检查读词及课文的情况。 3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 4、小结。 （二）详读课文，理解重点部分。 1、解决故事： （1）请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？ （2）重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。 （3）田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的想法。 （4）教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。 （5）师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？开了窍；怎么让我开窍的？ （6）师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩， 你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。 2、学习理解最后两个自然段。 师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做 的呢？（感激——行礼，终生难忘） 3、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深” 三、巩固练习 学生有感情地朗读课文，体会文章的内容。
北师大版四年级下册语文课后题及答案 ●《大地的话》 1、仿写。 假如你是花朵， 我会好好爱护你， 这里有新鲜的空气， 灿烂的阳光。 你可以自由自在地生长， 尽情地开放。 ●《语言的魅力》 1、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。 答：木牌两面的语言都有共同的目的，那就是渴望赢得行人的同情与施舍。但是，老人的语言很直白，很难打动行人。而诗人的语言却能带给行人无限的想象，引起人们的同情。所以，语言的魅力就在于能激发人们的真情。 2、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。 答：“春天到了”，这是一个无比美好的季节，百花齐放，阳光明媚，给人无限的联想。而这么美好的春天老人却看不见。经过这样的联想和对比，人们怎能不同情老人？ ●《秉笔直书》 1、几位史官为什么不肯改竹简上的内容？ 答：因为他们深知史官的本分是按照事实写历史，就是掉了脑袋也不能捏造事实、颠倒是非，不能失了本分。他们都是刚直不阿、尽忠职守，值得人们敬佩的史官。 2、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。（美言谎言直言谣言忠言） 答：这些词语都和语言有关。语言也分好坏、善恶。美言，美好的词句。谎言，骗人的话。直言，诚实坦白的话。谣言，没有事实根据的话。忠言，诚恳劝告的话。 ●《春潮》 1、背诵课文最后一个自然段。 2、课文怎样描写春潮从小到大的过程？ 答：课文抓住了春潮的声势变化在写。春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始，然后“冲”开了溪水的冰面，流水声响起来；接着，瀑布也开始活动了，水声一天比一天大；然后，大江汹涌，开江声“山崩地裂”，冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声，巨大的春潮击溃了坚冰。 3、课文描写的是什么？ 答：课文描写的是春潮来临的景象。 4、课文按怎样的顺序描写春潮？ 答：课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。 5、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？ 答：因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的，所以先写形成，再写气势。 ●《三月桃花水》 1、课文赞美了什么？读这篇课文与读《春潮》的时候，感受有什么不同？ 答：课文赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。同时也在赞美春天，赞美生活，赞美农民的劳动。读《春潮》，感到春潮势不可挡，读《三月桃花水》，感到春天的水像舒缓的小夜曲，轻柔，令人陶醉。 ●《江畔独步寻花》、《游园不值》
北师大版四年级语文下册复习资料 第一单元话语 1、《大地的话》花蕊下坠嫌弃狭窄溪流踏碎籽粒‖软绵绵吐蕊一嘟噜筑巢清脆驱赶精灵宝藏 2、《语言的魅力》衣衫褴褛繁华头发斑白绅士衷心嬉戏良辰美景‖魅力巴黎双目失明乞丐乞讨木牌打扮无动于衷淡淡一笑姗姗而去让oo彼浩勒叹息悲伤的神情诗意的语言浓厚的感情塞纳河莺飞燕舞河畔陶醉漆黑令人心酸万紫千红胡子 3、《秉笔直书》崔杼颠倒是非仲夏秉笔直书太史独揽大权按照凭靠竟然忠实屈服贪生怕死‖战国时期齐庄公相( )国串通国君本分捏造事实史官无权无势竹简职位气哼哼吩咐面不改色恐慌心虚美言谎言直言谣言忠言 第二单元春潮 4、《春潮》崩溃禁锢喀嚓喀嚓衰竭酥软暗示山崩地裂驯服一株‖春潮撤退寒气凛凛威力融化山涧冻结岩层瀑布一股汹涌的奔流冰封的大江黎明寂静复活衣襟奔腾不可抗拒撞击淹没( ) 5、《三月桃花水》应和( ) 丝绸绚丽流淌琴弦敲打节奏纤细催促犁田袅袅炊烟绿茵‖樱花明洁的丝绸绚丽的朝霞酒窝回旋掬一捧沉醉轻柔的弦细白的浪花纤细的低语叮叮咚咚花瓣 第三单元花 6、《古诗二首》蹊留连娇莺恰巧屐齿苍苔干柴心扉杜甫叶绍翁 7、《种一片太阳花》焦躁难忍斑斓多姿缤纷贪婪充沛兴旺发达繁荣昌盛‖花圃服侍乍开香蕉偃旗息鼓慵倦无力炽热花蕾‖烈日当空郁郁葱葱揭掉垒墙七嘴八舌太娇太雅俯下瞅丝毫莫衷一是破土而出抽出碧绿的汁液密密麻麻缤纷五彩锦缎 经久不衰空暇鲜艳夺目经受考验酷热的阳光神采短促朝开夕谢包裹严严紧紧苏醒伸张绽放不遗余力新陈交替灿烂多姿生机勃勃 8、《花之咏》湛蓝天幕地毯抚养赠物叹吁聆听‖孕育入眠招徕啜饮琼浆‖坠落降生催眠携手宣报舞姿轻盈芳香四溢仰目朝天幻想 第四单元手
北师大版小学语文四年级下册教材解读 一、教材整体介绍 第八册教材同五、六、七册教材都是在中年段的学习内容，编写体例都是相同的，共有12个单元，单元主题是颇具一番心思的，教育部审查委员会认为：“主题鲜明，具有时代特色，颇具育人的针对性。” 1、教材的阅读量 每个主体单元大致有2至3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为学生提供了大量的阅读材料，体现了本套教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。课标要求学生要在各个学段达到一定的阅读量，尤其对贫困地区，学校、学生手头没有或者很少有可供学生阅读的书籍，那么本套教材就为学生提供了较为丰富的阅读材料。同时为教师使用教材给出了弹性的空间。教师可根据教学实际情况和学生的实际水平灵活调整课文。如第四单元第三篇主体课文《手上的皮肤》可以与语文天地“开卷有益”中的《手指》进行调换。两篇文章都属于说明性文章，前者平实，后者生动。 2、选文的质量 刚才是谈数量的问题，现在谈选文质量，教育部审查委员会认为：“本册教材选文文质兼美，丰富多样，体现了文化的多元性，新选篇目占一定比例，富有儿童情趣和感染力。” （1）单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的把握等产生思考。如《春潮》《花》等自然景观的引入，扩大学生的认知广度和深度。如《春潮》单元，从春潮的形成、春潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度来选编课文，体现了不同地域，不同特色的春景。
（2）不同文体的文章，都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。如，《太阳的话》诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受阳光、温暖、花束、香气和露水；召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。《渴望读书的大眼睛》《挑山工》等记叙文，在叙事的基础上突出了人性光辉的闪耀，使学生受到情感的熏陶，形成独特的视角，产生上进的力量。 另外还有新闻报道的涉入。将学生从狭窄的视野（童话、寓言、儿歌、故事等）引入更为广博的世界，让学生稚嫩的思维逐步走向富有深度的理性认识。 3、语文天地 语文天地仍分为日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花五部分。与主体课文融为一体，既是主体课文的延展和深化，又是主体课文学习的一部分。不能将语文天地看作是主体课文学习后的练习，应将语文天地中的内容结合教学实际和学生实际与主体课文的学习有机融合在一起，这是使用这套教材很重要的一种观念和能力。金钥匙系列的编排是本套教材的很重要的特点，一般是从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面给以指导。翻开这一册书，老师们发现与以前一、二、三年级不同的地方是“金钥匙”的编排，在一二三年级的教材中，金钥匙一般都是编排在语文天地的后面，而这册书，不仅在语文天地中的后面，还在语文天地的日积月累中、笔下生花中，也出现在主体课文的后面，金钥匙扩大了自己的领地，而且其次数之多，涉及范围之广都是前几册教材不可比的。因为到了四年级，阅读和写作成为学生学习的重要内容，学习习惯和学习策略就需要进行有序的指导。 4、特殊的位置 本套教材从整体进行规划，第一、二、三学段相互联系、螺旋上升，构成
北师大版四年级下册语文课后题及答案 《大地的话》 、仿写。 假如你是花朵， 我会好好爱护你， 这里有新鲜的空气， 灿烂的阳光。 你可以自由自在地生长， 尽情地开放。 《语言的魅力》 、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。 答：木牌两面的语言都有共同的目的，那就是渴望赢得行人的同情与施舍。但是，老人的语言很直白，很难打动行人。而诗人的语言却能带给行人无限的想象，引起人们的同情。所以，语言的魅力就在于能激发人们的真情。 、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。 答：“春天到了”，这是一个无比美好的季节，百花齐放，阳光明媚，给人无限的联想。而这么美好的春天老人却看不见。经过这样的联想和对比，人们怎能不同情老人？ 《秉笔直书》 、几位史官为什么不肯改竹简上的内容？ 答：因为他们深知史官的本分是按照事实写历史，就是掉了脑袋也不能捏造事实、颠倒是非，不能失了本分。他们都是刚直不阿、尽忠职守，值得人们敬佩的史官。 、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。（美言谎言直言谣言忠言）
答：这些词语都和语言有关。语言也分好坏、善恶。美言，美好的词句。谎言，骗人的话。直言，诚实坦白的话。谣言，没有事实根据的话。忠言，诚恳劝告 的话。 《春潮》 、背诵课文最后一个自然段。 、课文怎样描写春潮从小到大的过程？ 答：课文抓住了春潮的声势变化在写。春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始， 然后“冲”开了溪水的冰面，流水声响起来；接着，瀑布也开始活动了，水声 一天比一天大；然后，大江汹涌，开江声“山崩地裂”，冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声，巨大的春潮击溃了坚冰。 、课文描写的是什么？ 答：课文描写的是春潮来临的景象。 、课文按怎样的顺序描写春潮？ 答：课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。 、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？ 答：因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的，所以先写形成，再写气势。 《三月桃花水》 、课文赞美了什么？读这篇课文与读《春潮》的时候，感受有什么不同？ 答：课文赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。同时也在赞美春天，赞 美生活，赞美农民的劳动。读《春潮》，感到春潮势不可挡，读《三月桃花水》，感到春天的水像舒缓的小夜曲，轻柔，令人陶醉。《江畔独步寻花》、《游园不值》 、两首诗都是用花描绘了春天的景色，踢体会它们的异同。 答：两首诗都是写春天的花，写春天的美丽和生机勃勃，都运用了情景交融的 手法。但是不同点在于：《江畔独步寻花》描写的是一大片花，采用正面描写，
1、《西游记》是我国文学史上一部最优秀的长篇小说，与《》、 《》、《》合称为四大奇书。《西游记》的成书过程与其中《》、《》两部小说类似，都是在一定史实的基础上，经过长期的民间流传和曲艺、戏曲、话本等的创作，最后由一位作者做总结性的再创作而后写定。 《西游记》的故事来自于唐太宗贞观年间，真实事迹。唐僧取经的故事，600年来在民间广为流传，经过无数人的创造、取舍、增删、 修改、加工，本书作者成了最后的集大成者。 全书共回，个故事，于年由金陵书商世德堂唐氏刊刻出版。作者（约1500—约1582），字，号，山阳（今江苏淮安）人，明代著名小说家。他出生于一个由下级军官沦落为小商人的家庭里，少时就颇具文才。年轻时热衷科举，但屡试都落第，到40岁才补上一个“岁贡生”。54 岁时迫于母老家贫，屈任浙江长兴县丞，但因其性格倔强，不喜逢迎，仅供职一年，便弃官归乡。晚年专意著述。他的创作，除《西游记》外，还有诗文。后人辑有《》四卷。志怪小说《》已失传。 2、请根据原著内容，填上相应的人物姓名，或别号，并用几句话对这些人物作简要的介绍。 ⑴唐僧师徒取经时，路过车迟国遇到的三个妖怪，他们是、、。 。 ⑵平顶山莲花洞的两个妖怪是和。 。 ⑶老鼠精有三个名字，因，改名唤做，被逐下界，又在兴妖作怪，叫作。 ⑷东来佛祖又称作，长得，又被人们俗称。 ⑸假设雷音寺诱使唐僧师徒上当的是。 ⑥唐僧被百眼魔君捉住，十分危险，悟空又难以战胜妖精，幸亏黎山老母指点，悟空请求了的帮助。 ⑺唐僧取经路上，偷走了如来佛祖赐给唐僧的宝贝袈裟。孙悟空与他争斗多次，也未讨回师傅的袈裟，只好求救于南海观音菩萨。 ⑻他的坐骑是一头白象。（这白象不安于天界寂寞，趁象奴疏忽之机，思凡下界，在狮驼岭一带与青毛狮子怪、万里鹏怪一起兴风作浪，想吃唐僧肉求得长生不老。）他是。 ⑼他住在西牛贺洲的五庄观上，道术深厚精深，连观世音菩萨也让他三分。他种的人参果，九千年成熟一次，闻一闻神奇的人参果，就能活三百六十岁；吃一颗，就能活四万七千年。
北师大版四年级语文试卷及答案 一、卷面书写。 (3 分) 二、你能正确读出拼音，写出漂亮的汉字吗?(10 分) sìnüè t áoyěshūhūzhānyǎnɡchǔxù dàimànt āxi ànji ǎnyànchónɡj ìnɡpínqi ónɡ 三、火眼金睛 ( 共 6 分) 1.下面词语中搭配正确的一组是 () A 担当重任成绩优异房屋牢固发扬作用 B认识深刻调查深厚态度端正性格古怪 C维持秩序发挥威力提高质量珍惜时间 D改正缺点改善生活分析形势色调鲜明 2.下面加点字的读音全部正确的一组是 () B 号召 (zh āo) 白术 (zh ú) 滂沱 (p ánɡ) 夹杂 (jiā) C狩猎 (sh òu) 艄公 (sh āo) 川芎 (xi ōnɡ) 殡仪馆 (b ìn) D愧疚 (jiū)而且(ér)应声(yìnɡ)给予(jǐ) (1)刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山。 () (2)叶欣顾不上休息，又投入到对另一个患者的抢救中去。 () (3)小云雀左顾右盼，像是在寻找着什么。 () (4)外层蚂蚁奋不顾身，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 () 四、词语比拼 ( 共 8 分) 1.把下列词语补充完整。
①_____洁 _____清② __________辄止③处变 __________ ④与 __________进⑤含 _____茹_____⑥_____呼雀 _____ ⑦唯才 __________⑧_____瀑 _____泉⑨ __________横溢 ⑩料 _____如_____ 2.下面六个词语都和“说话”有关，你能区分开吗 ?( 只写序号 ) ①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐 (1) 想说又停止不说 ______(2) 不着边际地议论 ______ (3)滔滔不绝地说 ______(4) 遮遮掩掩，有所隐藏地说 ______ (5)巧妙风趣地说 ______(6) 想说，但不痛痛快快地说 ______ 五、句子乐园。 ( 共 6 分) 1.夏天的景色可美了，你留意观察了吗 ?请你用拟人的修辞方法写一句话，写出夏天的勃勃生机。 2.滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。 ( 改成“把”字句 ) _____________________________________________________ 3.陈述句改写成反问句。 这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 4.在下面句子中填上合适的关联词。 5.仿写句子表达对老师的感激之情。 例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊 ! ” 六、课内外积累。 (13 分) 1、二三月间，微风轻轻地吹拂着，。千万条柔柳。，，各色 鲜艳的花，，形成了。 3
四年级下册语文归类总复习 一、词语归类 带“言”的词语：言听计从、一言九鼎、花言巧语、至理名言、言而有信、大 言不惭、不苟言笑、沉默寡言、言外之意、广开言路、肺腑之言、言过其实、出言不逊、总而言之、哑口无言、言传身教、危言耸听、人微言轻、知无不言带“词”的词语：词严义正、清词丽句、理正词直、闪烁其词、 陈词滥调、理屈词穷、淫词艳曲、义正词严、众口一词、夸大其词、念念有词、各执一词、 慷慨陈词、一面之词、 带“花”的词语：锦上添花、花好月圆、花团锦簇、花枝招展、铁树开花、风花雪月、奇花异草、百花齐放、鸟语花香、花容月貌、火树银花、心花怒放、眼花缭乱、移木接花、走马观花、朽木生花、寻花问柳、妙笔生花、月下花前、昙花一现、天 女散花、人面桃花 不带花但描写花的词语：含苞待放、亭亭玉立、国色天香、斑斓多姿、芳香四溢、美不胜收、万紫千红、姹紫嫣红、娇艳欲滴、一枝独、清香飘逸、傲霜斗雪、清丽淡雅、芳香袭人、美丽绝俗绚烂夺目生机勃勃 带“手”的词语：手到擒来、心灵手巧、爱不释手、情同手足、手足情深、袖手旁观、妙手回春、得心应手、握手言和、手舞足蹈、只手摭天、心狠手辣眼疾手快、手足无措、举手之劳、手忙脚乱、不择手段 带“指”的词语：指掌可取、指手画脚、指桑骂槐、指日而待、指日成功、指东说西、了如指掌、指鹿作马、屈指可数、指腹为婚、指天画地、首屈一指关于智谋的成语典故：瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、趁火打劫、声东击西、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、顺手牵羊、打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒姑纵、抛砖引玉、擒贼擒王、金蝉脱壳、偷梁换柱、指桑骂槐、美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计 带“眼”的词语：浓眉大眼、另眼相看、肉眼凡胎、手疾眼快、头昏眼花、眼观六路、眼高手低、眼花撩乱、眼花缭乱、眼开眉展、眼空心大、眼明心亮、眉来眼去、过眼云烟、以眼还眼、有眼无珠、眼意心期、贼眉鼠眼、遮人眼目转眼即逝、醉眼蒙胧 带“目”的词语：目不转睛、闭目塞听、避人耳目、不堪入目、侧目而视、长目飞耳、触目惊心、触目伤怀、璀璨夺目、耳聪目明、耳目闭塞、耳目一新耳目众多、耳濡目染、耳闻目睹、反目成仇、刮目相看、光采夺目、过目不忘、横眉冷目、极 目远眺、瞠目结舌 表示看的词语有：一字：看，瞥，瞧，盯，瞅，窥，望，瞰，伺，视。 二字：端详，细看，观察，看见，查看，眺望，仰望，俯瞰，俯视，仰视，平视，环视，注
草原之夜 我们终于来到了乌兰布统草原。 时近傍晚，乌兰布统被笼罩在金色的夕阳中。沿着游人踩出的一条小路，我们徒步登上一个就近的山顶。举目四望，山下广袤mào无垠的大草原更似天上的仙女鬼斧神工编织出的一块块的五彩缤纷的地毯，粉的、白的、黄色的、紫色的……各种颜色的花儿竞相绽放，千姿百态，赏心悦目。山下一座座洁白的蒙古包像静静躺卧在那里的羊群一样，山坡上矗c hù立着一棵棵的白桦树，像一个个忠诚的卫士在守卫着这片宁静美丽的家园。我情不自禁地坐在了软软的茂密的草丛中，望着蓝天飘拂着的朵朵白云，嗅着青青绿草散发出的阵阵清香，耳边偶尔传来昆虫的叫声，那种宁静、满足、惬意真叫人不知今夕是何夕。 晚餐是独具特色的蒙古族风味烤全羊。几位蒙古族姑娘身着节日盛装，在马头琴的伴奏下，演唱着悠扬的蒙古族歌曲，为我们端上了香甜的奶酒，献上了洁白的哈达，热情欢迎我们这些来自各地的游客。 饭后，蒙古族的姑娘和小伙为我们演唱了《蓝色的蒙古高原》、《父亲的草原母亲的河》、《草原恋》等优美的歌曲，用歌声表达对草原的热爱。篝火燃起来了，红红的火光映红了半个天空。大家一起手拉手，围着熊熊的篝火，用比火还要浓烈的热情舞步，肆意宣泄着自己的兴奋和开怀。火光渐渐暗了下来，一束束呼啸的烟花陡然腾空而起，斑斓lán绚丽。星星也好像被我们吸引，一个个凑热闹似的瞪大了眼睛，似乎也想加入到这欢快的队伍中来。刹那间，叫喊声，音乐声，歌声，弥漫着这个大山深处美丽的草原之夜。 一、照样子填定量词 （一块块）地毯（）蒙古包（）白桦树（）烟花（）白云（）清香 你还搜集到哪些？———————————————————————————————— 二、比较下面两组句子，说说哪个句子比较好，写出你的理由。 ①我们终于来到了乌兰布统草原。 ②我们来到了乌兰布统草原。——————————————————————————————————————————— ①星星格外明亮。 ②星星也好像被我们吸引，一个个凑热闹似的瞪大了眼睛，似乎也想加入到这欢快的队伍中来。——————————————————————————————————————————— 三、第二自然段中，“我情不自禁地坐在了软软的茂密的草丛中”，作者为什么会“情不自禁”？ ①登上山顶举目四望，草原更像仙女—————编织的地毯，五颜六色的花朵，洁白的————， —————般的白桦林，实在是美不胜收。 ②身处大草原，自身也好像幻化成自然的一部分，那种—————、——————、—————的感觉让人 难以挣脱。 四、按要求写句子 ①山下一座座洁白的蒙古包像静静卧在那里的羊群一样。（缩句）——————————————— ②山坡上矗立着一棵棵的白桦树，像一个个忠诚的卫士在守卫着这片宁静美丽家园。（用同样修辞仿写） ③大家一起手拉手，围着熊熊的篝火，唱起了欢乐的歌儿和舞蹈。（改错）———————————————————————————————————————————— 五、美总是体现在多个方面，不仅有自然之景美，而且包括人美，人心之美。文章第二自然段写草原的美 景，第三，四自然段写热闹的草原之夜，写景和叙事天然衔接。想想看，这二者有何内在联系?说说你对草原美的理解。
北师版四年级下册语文第一单元试题 卷面总分100 其中书写3分时间90分钟 班别姓名学号成绩 基础知识与积累（38分） 一、读拼音，写词语。（10分） huüruǐxián qìlǎn lǔshyn shìqūfù （）（）（）（）（） zhōng ch?ng quán lìbün diǎn xiàzhuìfán huá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面词语补充完整。（4分） 莺飞（）舞慷慨（）词无动于（）贪（）怕（） 与（）不同畅所欲（）（）义执言（）倒（）非 三、辨析形近字再组词。（4分） 衫（）贪（）秉（）踏（） 杉（）贫（）乘（）蹈（） 四、把下列句子补充完整。（5分） 1、听君一席话，____ 。 2、良言一句三冬暖，。 3、此时无声_ _______。 4、良药苦口利于病，。 5、不论你唱什么歌，。 六、选词填空。（5分） 美言谎言直言谣言忠言 1、尽管大部分的（）听起来都有点逆耳，却是很有用的。 2、我们一定要明辨是非，不要轻信（）。 3、善意的（）是美丽的。 4、他说话总是这样（）不讳。 5、还请你在大人面前替我多（）几句。 七、按要求改写句子。（10分） 1、太史季的精神让人佩服。（改写反问句） 2、当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ （改为陈述句）
3、让·彼浩勒把木牌悄悄地翻过来。（改为“被”字句） 4、春风吹来，小草发芽了。（改为拟人句） 5、即使 ．．你是小草，我也．给你一定的地位。（用加点的词造句） 阅读冲浪。（29分） 良种玉米 有一个小伙子出差（chai cha）到北方时，带回一些玉米良种，但他摸不透这种子是否真的能高产，便在自家的责任田里试种了一块。结果(jie jie)到收获时，这块地里玉米的产量比往年翻了一番，小伙子高兴极了。 村民们都知道了这件事，纷纷来到这个小伙子的家，要求购买他的玉米良种，可无论怎么跟他说，小伙子就是不答应（da da）出售这玉米种子。村民们见小伙子执意不肯，只好作罢。 第二年春天，小伙子将自家的责任田全都种上了玉米良种，等待着一个丰收季节的到来。 谁曾想到事与愿违，这一年他家的玉米( )没有丰收，( )比过去普通玉米种子的产量还低。小伙子百思不得其解，甚至怀疑村邻们因为没有得到玉米良种而暗中对他家的玉米做了手脚。 有一次，乡里的一个农技员来到这个村，听说了此事，便去实地看了看，然后对小伙子说：“这是良种玉米接受了附近普通玉米的花粉所致。( )大家都种上良种玉米，( )不会出现这种结果。” 小伙子这才醒悟，感叹道：帮人就是帮自己啊！ 一、选择括号中正确的音节（“√”）2分 二、在文中的括号里填上恰当的关联词。4分 三、读句子，完成有关题目。 1．小伙子百思不得其解。 * “百思不得其解”的意思是 * 小伙子想了些什么？ 2．小伙子这才醒悟，感叹道：帮人就是帮自己啊！ *“醒悟”的近义词是，反义词是 *根据短文内容，分析“帮人就是帮自己”的道理。 *联系实际，举一个“帮人就是帮自己”的例子。
北师大版四年级语文下册试题 第二学期期末质量调研四年级语文试题 一、我是小小书法家。（5分） Shuāi jiéwān yán tān án diān bōsāo rǎo 二、我会按要求写词语。（10分） 1、在括号里填上合适的词。 热爱（）（）的阳光 热爱（）（）的阳光 2、补充词语，并任选一个词语造句。 居（）思（）（）所（）言心（）诚（） 目不（）（）小心（）（）（）（）如梭 〔〕 3、表示“高兴”的四字词语：〔〕、〔〕。 三、对号入座。（6分） 谎言美言直言忠言谣言诺言 诚恳劝告的话叫（）；没有事实根据的消息叫（）；不真实的话叫（）； 答应、应允别人的话叫（）；代人说好话叫（）；毫无顾忌地说出来叫（）。 四、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）（4分） 1、“历史上曾记载过这样一件事”中的“载”的读音为“zǎi”。（） 2、“环视”、“端详”、“浏览”、“渴望”都是表示看的词语。（） 3、《七子之歌》的歌词是为澳门回归而创作的新作品。（） 4、《跳水》的作者是俄国作家列夫.托尔斯泰，文章表现了船长的机智、沉着。（） 五、句子小能手。（5分） 1、在原句上用符号修改病句。 在老师的带领下，参观了家乡的名胜古迹六尺巷。 2、改成拟人句。 星星一闪一闪。 〔〕 3、分别用两组关联词，将所给的句子连成不同的两句话。 他是领导。他应该尊重事实。 ①〔〕 ②〔〕 4、仿写句子。 例：对于医生来说，时间就是生命。 对于〔〕来说，时间就是〔〕。 六、巧用名句。（填序号）（5分） 1、此时无声胜有声。 2、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 3、不已规矩，不成方圆。 4、东边日出西边雨、道是无晴却有晴。 5、千里之行，始于足下。 6、欲速则不达；见小利，则大事不成。 7、回忆是力量之源。8、听君一席话，胜读十年书。 离乡六十多年的叔公要乘坐“集美号”邮轮从台湾回到厦门了，真是（）啊！在“和平”码头，思念了六十年的亲人终于相见，但（），千言万语也比不上深情地对视。带叔公行走
北师大版四年级语文上册期中总复习整理 (时间：90分钟) 班级：姓名：分数： 、填空题。(共30 分) 1. 连一连。 走着______ 粮食 穿着______ 斗笠 戴着______ 山路 挑着______ 草鞋 2. 给划线的多音字选择正确的读音。 盛______ (ch 的g sh ing)水盛_________ (ch 和g sh ing)开 床铺______ (p u p Q 铺______ (p u p Q路 3. 选一选，填一填。(填序号) ①东②西③南④北 下午放学，面向太阳，前面是_______ ，后面是______ 左面是_______ ，右面是。 4. 给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。 拜”：A.—冲见面表示敬怠的礼节；B.人情往来.表示麻烦人办事；C.表示与人结为某种关系；D.见面行礼表示祝贺。 1. 纪昌拜飞卫为师学习射箭。_______ 2. 每逢春节，我都去爷爷家拜年。 ______ 3. 名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ______ 4. 请你帮忙照看我孩子，拜托了。 _____ 5. 选择划线字的正确读音。
9. 读一读，连一连。 淹没 房屋 冲毁 _____ 百姓 伤害 _____ 猛兽 驱赶 _____ 田地 吸取 _____ 教训 10. 结合语境 ,写出恰当的内容。 与朋友交往时，我会想起《论语 ?学而》中 “ _____ ”这句格言。清明节到了， 我又会想到 “清明前后， ____ ”的农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一 缕孤烟笔直升起，会配上王维的 “ ______ ，长河落日圆 ”；趁着夜色我来到了洞 庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘 禹楊的： “ ________ , _____ ”；当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语 “关羽失 荆州 ______ ”来告诫他。 、综合练习题。（共 30 分） 2. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然 后补充8. 看拼音，写词语。 ku axi a b d f dig saw d g sh uf u ch uf 1g b U ni d sh u f u 1 ng l i 1. 用钢笔描红。 肖 咏 握 忧 烛 卡 黎
北师大版四年级语文下册复习资料 表示看的词语： 1、盯看观瞧瞅瞪 2、浏览俯视眺望环视凝视仰视预览打量注视 3、东张西望目不转睛 成语： 千山万水心悦诚服贪生怕死与世长辞衣衫褴褛头发斑白双目失明 无动于衷绿树红花莺飞燕舞良辰美景颠倒是非意味深长面不改色 与众不同兴高采烈欢声笑语无恶不作安居乐业扶老携幼莫衷一是 经久不衰偃旗息鼓慵倦无力不遗余力刚柔相济古往今来数不胜数 一往情深不计其数粗糙有力柔软细腻功不可没一声不响筋疲力尽 据为己有满不在乎终生难忘突如其来振聋发聩取而代之睡眼惺忪 热泪盈眶天壤之别溘然长逝才华横溢策马扬鞭重见天日风餐露宿 垂头丧气异口同声抚今追昔居安思危春光明媚饥寒交迫翻来覆去 巍峨雄伟气势磅礴瞬息万变风平浪静日月如梭哭笑不得不知所措 宽广无边晴空万里阳光明媚格外醒目腾空而起寸草不生千姿百态 赞不绝口日夜兼程寡不敌众万紫千红融洽相处不露声色马不停蹄 人迹罕至千难万险流沙千里草木不生畅通无阻天资聪颖奔走相告 腾云驾雾不解之谜流连忘返受益不浅机不可失势不可挡危在旦夕 心急如焚相视而笑梦寐不忘背城一战少有大志目光远大倾囊相助 叶落归根秉笔直书一吐为快山崩地裂奔腾汹涌欲速不达焕然一新 分类： 1、A一无所有有所作为为人师表表里如一一夜春风风调雨顺顺手牵羊 羊肠小道 B急中生智智勇双全全力以赴赴汤蹈火火树银花花言巧语语重心长 长驱直入 2、运用镶嵌修辞的成语： 调兵遣将丢盔弃甲人困马乏舞文弄墨腰酸背痛偷天换日呼天喊地心平气和 3、AABC 姗姗而去彬彬有礼哈哈大笑栩栩如生生生不息源源不断惴惴不安 4、AABB 密密麻麻明明白白摇摇摆摆出出入入坎坎坷坷曲曲折折山山水水 干干净净断断续续迷迷糊糊和和气气 5、ABCC 生机勃勃小心翼翼气喘吁吁神采奕奕硕果累累 6、ABAB 丁零丁零讨论讨论研究研究 7、ABAC 无权无势如泣如诉无始无终自言自语 8、ABB 沉甸甸轻飘飘软绵绵白花花黑生生光溜溜黑黝黝火燎燎气冲冲分类成语： 1、“言”：言为心声欲言又止三言两语不言而喻广开言路肺腑之言金玉良言 畅所欲言仗义执言（慷慨陈词一吐为快） 2、“花”：花好月圆花团锦簇花枝招展花红柳绿花前月下花容月貌花言巧语 朝花夕拾奇花异草锦上添花铁树开花流水落花 3、“手”：手舞足蹈手忙脚乱手到病除手疾眼快手足之情手足无措束手无策 情同手足心灵手巧行家里手棋逢对手 4、“眼”：眼明手快眼高手低眼花缭乱眼疾手快火眼金睛见钱眼开贼眉鼠眼 5、“目”：目瞪口呆目不转睛目不识丁一目十行一目了然一叶障目 6、“日”：日月如梭日新月异日久天长日薄西山日理万机日复一日日积月累 如日中天度日如年如日方升风和日丽遮天蔽日夜以继日 词语搭配： 1、幼小的心灵滚滚的春潮明洁的丝绸细白的浪花绚丽的朝霞隆重的节日 难忘的经历幽幽的星光湛蓝的天幕碧绿的地毯惺忪的睡眼深刻的印象肆虐的病魔高尚的心灵顽强的毅力呼啸的狂风松软的沙子夺目的亮光伟大的奇观可爱的世界远大的前程华丽的丝绸偏僻的荒野浩瀚的沙漠重大的抉择高涨的热情坚定的信心命令的口吻灵敏的嗅觉诚挚的问候悉心的照料激动的心情精忠的赤血古老的风俗银色的水面金黄的花束毕生的精力酷炎的夏日静静的校园温暖的怀抱清脆的歌声新鲜的空气万紫千红的春天金光闪闪的头发山崩地裂的声响不可抗拒的力量 缤纷五彩的锦缎清醒飘逸的幽香生死抉择的时刻金光四射的丝绦 绚丽夺目的长袍金红色的大火球默默无闻的英雄意味深长的哲理 茫无边际的沙漠姿态奇特的古松人迹罕至的荒原鲜艳夺目的色彩 千辛万苦的寻觅充满朝气的笑声宽广无边的沙漠高高低低的沙丘 富有诗意的语言火红火红的凤凰花 斑斓多姿的花绿色的法兰绒郁郁葱葱的树忧郁的大眼睛 闪亮的大眼睛光溜溜的扁担沉甸甸的物品说不出的滋味 轻柔的弦灵巧的手朴素的话洁白的帆 2、一朵花一首诗一座山一匹马一颗种子一阵春风一条小溪 一床绿被一棵小草一片绿荫一片浅蓝一片金黄一片火红一道光线 一道红霞一道亮光一支红杏一匹锦缎一个念头一份礼品 3、精心地照料匆匆地离去飞快地消失绝望地尖叫仔细地搜索紧张地工作 严厉地批评顽强地拼搏虚心地请教亲切地打招呼七嘴八舌地讨论 4、打开门板进到小屋带着花束睁开眼睛打开窗子洒满空间培养人才 活动积极查明原因处理问题森林茂密陷入困境创办学校水源充足名言警句： 1、此时无声胜有声。 2、听君一席话，胜读十年书。 3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 4、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 5、不以规矩，不成方圆。---《孟子》 6、只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。---[俄国] 列夫?托尔斯泰 7、眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。 8、回忆是力量之源……永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。---[法国] 雨果 9、大漠孤烟直，长河落日圆。—唐·王维 东边日出西边雨，倒是无晴却有晴。—唐·刘禹锡 白日依山尽，黄河入海流。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 10、千里之行，始于足下。---古代格言 11、条条大路通罗马。---欧洲谚语 12、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。---鲁迅
北师大版四年级下册语文课后题及答案 《的话》 、仿写。 假如你是花朵， 我会好好爱护你， 这里有新鲜的空气， 灿烂的。 你可以自由自在地生长， 尽情地开放。 《语言的魅力》 、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。 答：木牌两面的语言都有共同的目的，那就是渴望赢得行人的同情与施舍。但是，老人的语言很直白，很难打动行人。而诗人的语言却能带给行人无限的想象，引起人们的同情。所以，语言的魅力就在于能激发人们的真情。 、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。 答：“春天到了”，这是一个无比美好的季节，百花齐放，明媚，给人无限的 联想。而这么美好的春天老人却看不见。经过这样的联想和对比，人们怎能不 同情老人？ 《秉笔直书》 、几位史官为什么不肯改竹简上的容？ 答：因为他们深知史官的本分是按照事实写历史，就是掉了脑袋也不能捏造事实、颠倒是非，不能失了本分。他们都是刚直不阿、尽忠职守，值得人们敬佩 的史官。 、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。（美言谎言直言谣言忠言） 答：这些词语都和语言有关。语言也分好坏、善恶。美言，美好的词句。谎言，骗人的话。直言，诚实坦白的话。谣言，没有事实根据的话。忠言，诚恳劝告 的话。 《春潮》 、背诵课文最后一个自然段。
、课文怎样描写春潮从小到大的过程？ 答：课文抓住了春潮的声势变化在写。春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始， 然后“冲”开了溪水的冰面，流水声响起来；接着，瀑布也开始活动了，水声 一天比一天大；然后，大江汹涌，开江声“山崩地裂”，冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声，巨大的春潮击溃了坚冰。 、课文描写的是什么？ 答：课文描写的是春潮来临的景象。 、课文按怎样的顺序描写春潮？ 答：课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。 、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？ 答：因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的，所以先写形成，再写气势。 《三月桃花水》 、课文赞美了什么？读这篇课文与读《春潮》的时候，感受有什么不同？ 答：课文赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。同时也在赞美春天，赞 美生活，赞美农民的劳动。读《春潮》，感到春潮势不可挡，读《三月桃花水》，感到春天的水像舒缓的小夜曲，轻柔，令人醉。《江畔独步寻花》、《游园不值》 、两首诗都是用花描绘了春天的景色，踢体会它们的异同。 答：两首诗都是写春天的花，写春天的美丽和生机勃勃，都运用了情景交融的 手法。但是不同点在于：《江畔独步寻花》描写的是一大片花，采用正面描写，写出了花多、花美。《游园不值》描写的是一枝花，采用侧面描写，而且诗句 含有深刻的哲理。 《种一片太阳花》 、“我们院里的劳动者们”为什么喜欢种太阳花？ 答：因为大家对色彩、花草有强烈的渴望，同时，“太阳花”刚好符合我们的 要求：“不能太娇，也不能太雅”。另外，太阳花灿烂多姿、生机勃勃，我们 爱上了太阳花，来年还要种。 、比较下面两句话，结合课文容说说体会。 （1）、太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。 （2）、太阳花开的景象，这样绚烂夺目，这样美不胜收。