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第5课越中览古/一剪梅/今别离（其一）一、知识积累与语言文字运用1.下列词语中，有错别字的一组是( )A.帷幕凋谢绕指柔风弛电掣B.枕席鸿雁桃花源卧薪尝胆C.飘零锦书一剪梅情何以堪D.环顾胸襟万里晖锦衣玉食2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )①“古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。
②演员必须自己内心冷静，才能表现所演角色的热烈情感，他先得学会不“动于衷”，才能，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。
③湖北许昌春秋楼关圣殿正中塑有一尊高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像。
只见那关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严，。
A．惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色B．绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生C．栩栩如生惟妙惟肖绘声绘色D．绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖3.下列各句中，没有语病的一句是( )A．喜剧小品风趣幽默、短小精悍，能生动鲜活地反映现实生活，是深受广大群众所喜爱的一种艺术形式。
B．只有产品在优胜劣淘中竞争而出，才能形成真正的品牌效应，一些总是试图经由“借衣”来进行自救的乳企，他们并非不知道这一点。
C．在万众瞩目的告别赛上，38岁的科比用单场独得60分的神奇表现，为自己的篮球职业生涯画上一个完美的句号。
D．海昏侯墓的发掘是中国迄今发现的保存最好的西汉列侯墓园，墓中数量众多的文物可能需要几代人去整理研究。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )我站在这位于雨林第三群落的空中走廊上，见谷两旁有望不尽的古树，有数不清的佳木，有看不尽的名杉。
置身此等仙境，我焉能不顿生“偶然临险地，不信在人间”的感觉！①昂首上观，雨林第四群落的伟岸乔木，仍是高难企及。
②耳畔有幽禽唱合，婉转清扬。
③它们青幢碧盖，浓绿生云。
④我仅能从它们亲吻蓝天的树冠的缝隙中，偶见几抹金亮的光束，如探照灯般地投射进来。
⑤谷下有清溪湍湍，叮叮咚咚；⑥低头下望，雨林第二群落的树木，尽收眼底。
高中语文 1推荐作品咏怀八十二首（其一）》《杂诗十二首（其二）》《越中览古》《一剪梅》《今别离（其一）》新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、课内双基1．下列加点的词注音全都正确的一项是( )A．翔．(xiáng)鸟获骋．(chěng)鹧．(shú)鸪B．红藕．(yǒu) 玉簟．(diàn) 罗裳．(cháng)C．锦．(jǐn)书须臾．(yú) 绸缪．(móu)D．柁．(duò) 杳．(yǎo)悠悠吹襟．(jǐn)【答案】C(A鹧：zhè；B藕：ǒu；D襟：jīn)2．下列加点的词语解释不正确的一项是( )A．薄帷．．鉴明月薄薄的帐幔B．翔鸟．．鸣北林盘旋飞翔的鸟儿C．白日沦．西河落下D．不眠知夕永．．夜短E．有志不获骋．驰骋，这里指大展宏图【答案】D(夕永：夜长)3．下列句子没有运用典故的一项是( )A．孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
B．欲言无予和，挥杯劝孤影。
C．云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
D．岂无打头风，亦不畏石尤。
【答案】 B4．下列加点的词，古今意义不同的一项是( )A．徘徊．．将何见B．忧思独伤心．．C．一种相思．．，两处闲愁D．不许稍绸缪．．【答案】D(绸缪：今，比喻事先做好准备；古，形容缠绵不断的离别之情)5．下面对阮籍的《咏怀八十二首(其一)》的理解，不正确的一项是( )A．夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
此二句化用王粲《七哀诗》诗句“独夜不能寐，摄衣起抚琴”的句意，写出了一个孤独的抒情主人公的形象。
B．薄帷鉴明月，清风吹我襟。
明亮的月光透过薄帐照进来，清风吹动我的衣襟。
优美的景色衬托出诗人恬静的心情。
C．孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
一只孤雀在野外哀号，盘旋飞翔的鸟儿在林中鸣叫。
沉沉黑夜，鸿雁哀鸣，象征了时局的险恶和内心的恐怖，表现了内心的哀伤和反抗。
D．徘徊将何见，忧思独伤心。
走来走去还能看见什么，(只能)忧愁忧思独自伤心。
![[试卷+试卷]高中语文 第1单元《一剪梅》《越中览古》《今别离》学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》](https://uimg.taocdn.com/c32e5967767f5acfa1c7cd67.webp)
【学习目标】1．了解作者生平及创作背景。
2. 掌握诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏能力。
【知识积累】《一剪梅》1、作者简介李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士，济南（今山东济南）人。
早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理，其夫赵明诚是著名的金石考据家，李清照夫妇雅好词章，长相唱和。
1127年，靖康之乱，李清照随家颠沛南下。
1129年，其夫赵明诚染病去世，临终前取笔作诗，绝笔而逝。
自此以后李清照写了大量的诗歌怀念自己的丈夫。
这些诗歌都很伤感。
南渡之前，李清照多写闺怨相思，明快妍丽；南渡之后，多写国破家亡的离乱生活，深哀入骨，词情凄黯。
李词工于造句，善于创意出新。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同2、创作背景本首词是李清照早期作品，是一首闺情词。
易安结婚不久，赵明诚就到远处去上学，李清照“殊不忍别，觅锦帛，书《一剪梅》以送之。
”（《越中览古》1、作者简介李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。
其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
2、李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。
它的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。
在艺术上，他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。
存诗900余首，有《李太白集》3、背景介绍一首怀古之作，诗人南游吴越时所写。
春秋时期吴、越两国争霸。
公元前494年，越王勾践为吴王夫差所败，此后他卧薪尝胆20年，于公元前437年灭吴。
第6课推荐作品咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二）越中览古一剪梅今别离（其一)一首首经典的诗词，演绎着一个个传奇的故事，展示着一幕幕动人的场面。
今天，我们要学习的五首诗词，分别从不同角度表现着对人生的理解。
请同学们以客观的态度走近这些诗人的心灵,感受他们的生命气息。
1．作家作品《咏怀八十二首》（其一)忧惧苦闷的阮籍阮籍（210—263），字嗣宗，陈留尉氏(今河南尉氏)人.博览群书，“尤好《庄》《老》"，为人狂放不羁,任情自适，鄙弃礼法,“竹林七贤”之一。
晚年做过步兵校尉，又称“阮步兵"。
正始文学的代表作家，代表作有《咏怀八十二首》《大人先生传》等。
险恶的社会现实和隐曲的诗歌创作公元249年，司马懿杀曹爽，专国政。
其后其子司马师、司马昭相继专权，孙司马炎代魏称帝，建立晋朝.期间曹魏政权与司马氏集团进行着尖锐的斗争。
阮籍处在两大集团激烈斗争的政治旋涡之中.为了保全自己,他不得不小心翼翼，虚与周旋。
阮籍这种避世远祸的政治态度表现在诗歌创作上就形成了《咏怀八十二首》。
这组抒情诗，主要抒写作者内心的苦闷，揭露现实的黑暗，充满愤世嫉俗之情，限于政治环境,大量运用比兴寄托，借古喻今的手法，诗旨遥深,曲折隐晦.《杂诗十二首》(其二）不为五斗米折腰的陶渊明陶渊明(365—427）,字元亮,一说名潜,自号“五柳先生”，世称“靖节先生”。
东晋著名诗人、文学家、辞赋家、散文家。
浔阳柴桑(今江西九江西南)人。
曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材。
相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
陶渊明共有《杂诗》十二首，系组诗，约作于义熙十年(414)，大都慨叹时光流逝、壮志难酬的情怀。
《杂诗十二首（其二)》写长夜难眠，抒发了时光流逝、有志难酬的悲哀和世无知音的寂寞。
“独善"与“不平”陶渊明少年时代怀有兼济天下的壮志，但由于当时的社会制度，其理想难以实现.直到二十九岁他才出仕，但终其一生,所做的也不过是祭酒、参军、县丞一类小官.三十九岁时，其思想发生了质的变化，转向躬耕自给自劳自娱以求心灵的宁静与淡泊。
推荐作品咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是()A.鉴．别(jiàn)哀号．(háo)徘徊．(huí) 夜不能寐．(mèi)B.沉沦．(lún) 驰骋．(chěng)唱和．(hé) 孤注一掷．(zhì)C.鹧．鸪(zhè) 春殿．(diàn)玉簟．(tán) 悄．然无声(qiǎo)D.绸缪．(móu) 倏．然(shū)留滞(zhì) 杳．无音讯(yǎo)项,“徊”应读“huái”;B项,“和”应读“hè”;C项,“簟”应读“diàn”。
2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.帷幕商榷文过饰非飞皇腾达B.缘分倦殆不经之谈老羞成怒C.坐落差池浮想联翩甘之如饴踌躇披星带月弥天大谎项,“皇”应为“黄”;B项,“殆”应为“怠”;D项,“带”应为“戴”。
3.对下列诗句中加点词的解释,没有错误的一项是()(导学号50710007)A.薄帷鉴．明月鉴:审察。
孤鸿号．外野号:哀号。
B.荡荡空中景．景:景色。
白日沦．西河沦:落下。
C.义士还家尽．锦衣尽:完毕。
红藕香残玉簟秋．秋:秋凉、凉意。
D.不眠知夕永．永:长久。
望影倏不见倏:疾速,忽然。
项,“鉴”意为“照”;B项,“景”通“影”,意为“月光”;C项,“尽”意为“全,都”。
4.下列各句中,抒情方式不同于其他三项的一项是()A.忧思独伤心B.只今惟有鹧鸪飞C.一种相思,两处闲愁D.念此怀悲凄项,间接抒情,其余为直抒胸臆。
5.名句默写。
(1),。
孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。
(2)越王勾践破吴归,。
,只今惟有鹧鸪飞。
(3)。
轻解罗裳,独上兰舟。
?,。
(4)花自飘零水自流。
,。
,才下眉头,却上心头。
薄帷鉴明月清风吹我襟(2)义士还家尽锦衣宫女如花满春殿(3)红藕香残玉簟秋云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼(4)一种相思两处闲愁此情无计可消除二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的诗歌,完成第6~7题。
三咏怀八十二首(其一) 杂诗十二首(其二) 越中览古一剪梅今别离(其一)一、古诗文阅读(2019·甘肃天水市一中质检)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
衡阳与梦得分路赠别①柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。
【注】①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。
此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。
②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。
③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。
④濯缨：洗濯冠缨。
《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”句。
后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。
B．“伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。
C．“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。
D．“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名，此处多有自嘲之意。
解析：选B B项，表达的不是“自勉奋发”之意，而是在追忆前贤的同时，古(人)今(我)对比，感慨自身飘零于世，壮志难酬。
要注意结合把握整首诗的感情倾向，并结合上下文来理解。
故选B。
2．尾联是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。
解析：题干问的是“尾联‘今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨’是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析”，这是考查诗歌抒情的方式。
“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”，意思是“今日生离死别，对泣默然无声；何须临河取水，泪洒便可濯缨”，尾联表友情之深厚，叹身世之悲凄，将全诗的感情推向高潮。
诗人以汉代苏武去国离乡，李陵赠别苏武的诗句来比他与刘禹锡的分路，与苏李相比，“怅悠悠”则同，但他们用不着“临河”取水，这流不尽的泪水便足以濯缨洗冠了——“垂泪千行”。
这看似乖谬，实则在理。
这艺术上的夸张同样给读者以丰富的想象和深沉的思考。
彼时彼地的两位诗人，命运坎坷，前途渺茫，可垂泪；生离死别，无缘再见，可垂泪；英雄失路，报国无门，可垂泪；新贵弄权，国之日衰，亦可垂泪。
即使“垂泪千行”，也不足以表达其悲痛、愤懑、伤感、失落、依恋、忧郁互为交织的复杂感情。
此诗的结句从苏李赠别诗中翻出无穷之意。
尾联乃表两个断肠人相别，将国事家事融为一体，可忧可叹，形象地表达了诗人的真情实感，同样脍炙人口，且有令人潸然泪下的艺术效果。
点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。
一般答题的时候，尽量两者都涉及。
情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。
答题的思路如下：直抒胸臆：直接表达……感情；间接抒情：借助……意象(或画面)，渲染……氛围，营造……意境，表达了……感情。
比如本诗的尾联，考生可以从夸张和用典两个角度分析。
答案：①运用了夸张的修辞手法。
不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯冠缨，表现诗人珍重惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆。
②用典抒情。
“濯缨”用《楚辞》之典，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高洁。
(2019·河南中牟一中周考)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。
安乐宫①李贺深井桐乌起，尚复牵清水。
未盥邵陵瓜②，瓶中弄长翠。
新成安乐宫，宫如凤凰翅。
歌回蜡板鸣，左悺③提壶使。
绿蘩④悲水曲，茱萸别秋子。
【注】①安乐宫：三国时期，吴国所筑宫殿，在武昌。
②邵陵瓜：当作东陵瓜。
邵平，秦东陵侯，秦亡，于长安东城种瓜。
③左悺(guān)：汉桓帝时宦官，封上蔡侯。
④绿蘩：绿蒿。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．有人汲水，惊起了深井边桐树上的乌鸦，动静结合，写出安乐宫如今破败的景象。
B．运用典故，写安乐宫中的水如今只能在瓶中泛着绿色涟漪，表达昔盛今衰之感。
C．宫殿精美，歌声回响，拍板声悦耳，内侍忙碌，展现了安乐宫昔时的繁华盛况。
D．虽同为怀古作品，但此诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》所抒发的情感有所不同。
解析：选A “动静结合”不正确，诗中没有写安乐宫的“静”。
4．诗歌的最后两句有什么妙处？请简要分析。
解析：从手法上来看，“悲”“别”运用了拟人的修辞手法，诗句写景，也是借景抒情(注意不可以答“以景结情”)。
答案：①运用拟人手法，写池水边长满蒿草，茱萸子被秋风吹落。
②呼应上文，描绘出一幅荒凉衰败的秋景。
③渲染了悲凉萧瑟的氛围，留给读者以想象的空间。
④借景抒情，表达了诗人对历史兴亡的感慨。
(2019·江西五校联考)阅读下面一首宋词，回答5～6题。
渡江云①周邦彦晴岚②低楚甸，暖回雁翼，阵势起平沙。
骤惊春在眼，借问何时，委曲③到山家。
涂香晕色，盛粉饰、争作妍华。
千万丝、陌头杨柳，渐渐可藏鸦。
堪嗟。
清江东注，画舸西流，指长安日下④。
愁宴阑、风翻旗尾⑤，潮溅乌纱。
今宵正对初弦月，傍水驿、深舣蒹葭。
沉恨处，时时自剔灯花。
【注】①宋哲宗执政，新党因政治局势的改变而被重新启用，周邦彦被召回汴京，途径荆州时作了此词。
②晴岚：晴日山中的雾气。
③委曲：曲折延伸。
④指长安日下：是指向北宋王朝的都城——汴京。
⑤旗尾：象征着党派和官禄。
5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A．“晴岚”三句选取了晴日山中薄雾铺满大地、雁阵起飞的景象，形象地传达出春回大地的信息。
B．“骤惊春在眼”句承前而来，写诗人看到大雁北飞骤然意识到春天已经来到，“借问”两句运用了拟人的手法。
C．“千万”两句采用虚实结合的手法，千丝万缕的杨柳已吐新绿是实写，柳条渐抽渐长可藏遮栖鸦是虚写。
D．词的上片写春回大地的景色，下片写进京途中的所见所感，上下两片采用以乐景衬哀情的手法表情达意。
解析：选D “以乐景衬哀情”错，下片描写的不是乐景，而是悲凉之景。
6．本词表达了作者哪些情感？请简要分析。
答案：①对春色由衷的喜爱之情。
词的上片写春回人间的万千气象之景，表达了作者对春色的喜爱。
②对仕途的担忧之情。
“愁宴阑、风翻旗尾，潮溅乌纱”的“愁”，隐含着作者对仕途的担忧，要到京城了，本来是高兴的事情，但是因新旧党之争问题，词人也不知道此次进京情况会是如何。
③孤独寂寞之情。
尾句“沉恨处，时时自剔灯花”写出了离愁在心不能成寐的情状，表现了词人水程夜泊的孤独寂寞。
二、语言文字运用(2019·安徽A10联盟开学考)阅读下面的文字，完成7～9题。
古有女娲补天、夸父逐日，今有“嫦娥”奔月、太空行走，人类对太空由最初的传说、幻想，延展到如今“________”地考察研究。
而要真正飞向太空，去星际旅行，就需要载人航天器环境控制和生命保障技术。
第一代环控生保技术，就是我国载人航天过程中正确使用的“携带供给型”。
第二代属于物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给的问题。
目前国际空间站和未来的中国空间站使用的也是这一技术。
第三代属于生物再生技术，主要针对星际长期驻留，在空间站运行期间也会尝试，比如中国航天员未来在空间站很可能吃到自己种的新鲜蔬菜。
( )。
这是首次由我国主导、多国参与的“人与环境”大型国际试验，在试验规模、参试人数、持续时间和技术要求上均处于国际先进水平。
对志愿者来说，180天的密闭试验意味着外面的世界________，却又远在天边。
舱内的物质闭合度非常高，氧气达到100%，水达到99%，食物达到70%，也就是说，绝大部分的生活所需都得依靠他们所种植的植物和设备来________。
试验期间，志愿者在密闭舱内克服各种困难，与舱外科研人员协同配合，________地完成各项任务，为我国载人航天事业做出了突出贡献。
7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．第二代采用物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给的问题。
B．第二代属于物理化学再生技术，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给的问题。
C．第二代属于物理化学再生技术，虽实现水和大气的循环利用，但无法解决食物自我供给的问题。
D．第二代采用物理化学再生，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给的问题。
解析：选C 原句有两个错误：①成分残缺，“属于”缺少宾语中心语“技术”；②不合逻辑，“虽……也”关联词语使用不当，“实现水和大气的循环利用”是事实而非假设，从下文“目前国际空间站和未来的中国空间站使用的也是这一技术”可知，应当使用“虽(然)……但(是)”而非“即使……也”。
A项犯了第①、②种错误；B项犯了第②种错误；D 项犯了第①、②种错误。
8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．对第三代环控生保技术的前瞻性探究就是“绿航星际”试验的核心任务B．“绿航星际”试验需要前瞻性探究第三代环控生保技术，这就是核心任务C．前瞻性探究第三代环控生保技术构成了“绿航星际”试验的核心任务D．“绿航星际”试验的核心任务就是对第三代环控生保技术进行前瞻性探究解析：选 D 从后一句“这是首次由我国主导、多国参与的‘人与环境’大型国际试验”来看，句子开头设定为“绿航星际”为佳，如此则排除A项和C项；B项虽然第一个分句主语是“绿航星际”，但第二个分句是“这就是核心任务”，与下文“这是……试验”不够连贯。
9．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．脚踏实地近在咫尺自给自足日复一日B．实事求是近在咫尺自力更生日复一日C．脚踏实地触手可及自力更生长年累月D．实事求是触手可及自给自足长年累月解析：选A “脚踏实地”指脚踏在坚实的土地上，比喻做事踏实认真。
文中加上双引号，表明在对太空进行踏实认真地“考察研究”的语境中，使用“脚踏实地”一词别有趣味。
“实事求是”指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。
通常指按照事物的实际情况办事。
在文中如果加上引号则不合适。
“近在咫尺”形容距离很近，“触手可及”也形容距离很近，但“近在咫尺”与下文“远在天边”更加匹配。
“自给自足”指依靠自己的生产，满足自己的需要。
“自力更生”指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。
文中语境侧重满足自身需要，所以应当用“自给自足”。
“日复一日”比喻日子久，时间长；也形容光阴白白地过去。
“长年累月”指年复一年，月复一月，形容历时长久。
文中语境只有180天，所以用“日复一日”更恰当。
10．(2019·广东揭阳市调研)下面是某校为举办“孔子诞辰纪念日”大型活动而构思的框架图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
