寓言故事阅读促进幼儿想象力发展
■谢礼洁
【摘要】经过孩子和老师们的共同''改造'',笔者所在幼儿园中(5)班全新的''阅读区''诞生了。温馨、优雅、多样、丰富的它,吸引着孩子们。''阅读区''开放的第一天,图书架上的书籍几乎被一抢而光,萌萌和涵涵各拿了一本仅剩的民间文学类的图书看了起来。10分钟后,两个小家伙急得抓耳挠腮,一个说着用手比划着什么,另一个听着皱起了眉头。
【期刊名称】《教育（周刊）》
【年(卷),期】2019(000)018
【总页数】1
【关键词】《坐井观天》; 寓言故事; 想象力; 民间文学; 大灰狼; 民间故事; 阅读区; 主持人; 渔翁得利
经过孩子和老师们的共同“改造”，笔者所在幼儿园中（5）班全新的“阅读区”诞生了。温馨、优雅、多样、丰富的它，吸引着孩子们。“阅读区”开放的第一天，图书架上的书籍几乎被一抢而光，萌萌和涵涵各拿了一本仅剩的民间文学类的图书看了起来。
10分钟后，两个小家伙急得抓耳挠腮，一个说着用手比划着什么，另一个听着皱起了眉头。僵持五一会儿后，老师走近一探究竟，原来一个想看民间故事却看不懂，另一个想讲给对方听却讲不出所以然，想演示对方又看不懂。
班级老师就此问题，商量着如何才能有效支持孩子的阅读兴趣和提升阅读质量。考虑到中班孩子的年龄特点——好奇、好模仿、求知欲、探索精神都很强，特别喜欢有小动物角色的有趣故事情节，我们从篇幅短小的常见寓言故事入手，