“工匠精神”诠释“工匠心态”
“制造精神”“工匠精神”这些鲜活的字眼，频繁出现在我们的报纸和微信上。这究竟是一种什么样的精神？这种精神又有何种强大的力量？带着这一串串的疑问我如饥似渴的翻开了《工匠精神——向价值型员工进化》一书。
作者付守永先生所阐述的“工匠精神”，它是“一种精益求精的态度把热爱工作的精神代代相传”。本书从工匠之魂，工匠之道，工匠之术等方面，告诉我们“不仅仅是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神”，告诉我们“打工的状态并不可怕，打工的心态很可怕”。读到这，我陷入了一阵沉思。
今年暑假，回到老家，路过大伯堂屋前，我热情的喊着大伯，走进他的屋子，大伯在做木凳子，我不懈的说“大伯，您直接去市场上买几个塑料的小凳子，不就得了，干嘛还费这事，都过年了”。他笑了笑“孩子，我干了半辈子的木匠了，家里的桌椅板凳都是自己做的，都用半辈子了，多耐用，多结实”说完只见他拿着鲁班刨一遍又一遍刨着初成型的板凳面，凳脚；拿着刚尺和碳笔在凳面上比划着凳脚的开眼位置。
“孩子，就说这鲁班刨，左右用力要均匀，速度要快，还要一推到头，否则刨出来的面就不平。”在我看来，真的没有必要费这么大
工夫去做几个凳子。而对于做了半辈子木匠的伯伯来说，从他脸上流露出来的是他对手里木工活的热爱，还有对自己产品质量的胸有成竹的满足。他笑起来眼角隆起的皱纹告诉我，他内心是踏实的，是执着的，他是在用心打造手中的工艺品—“木凳”。
这一情景就像一束阳光，它照进了我的内心。作为一名职业学校的中职生，我总是幻想着能够不劳而获，总是爱做些“自己是上天的宠儿”的白日梦，却被现实一次次的击碎。这是我内心的真实想法，但我相信有那么多年轻人在的路上有过和我一样的幻想和惆怅。因为我们内心是功利的，是浮躁的，我们喜欢去做一些投入一点就能立刻看到回报的事情，或者领着父母给的生活费不愁吃不愁穿的在学校混着。对照书中描述的打工心态，这种心态太可怕了，带着这样的心态怎么能够安心学习，学技能本领？
都说一百个读者就有一百个哈姆雷特，在阅读完本书后，我对书中提及到的“打工的状态并不可怕，打工的心态很可怕”这一观念如饮醍醐。所以，我呼吁：
1、年轻的小伙伴们，请戒除内心的功利心，浮躁心，脚踏实地的去做一件事；不要再大费力气去寻找什么成长捷径了，立足岗位，把自己当下的做好了捷径可能就来了。
2、请那些像我这样在混日子或打算混日子的小伙伴们，赶快清醒过来。不要觉得自己在给别人学习，如果你在学校混日子，吃亏的
不是别人，而正是我们自己。而这宝贵的青春对我们来说，那就是生命！
年轻的朋友，我们对美好前景要敢大胆的去憧憬，我们也要按捺住内心的焦躁、忧郁、惶恐；我们要用一种执着、精益求精的“工匠心态”积极的面对学习和未来的工作，将学习和工作中的任务当做工艺品去雕琢，相信学习、工作和生活会因此而变得更加充实和美丽。（指导教师张晓杰）
初中语文阅读教学反思 为使学生在考试中取得好成绩，在培养学生阅读理解能力的基础上，还应指导学生掌握阅读理解题的解答方法。 1、充分感知阅读材料，深刻理解语段内容。 在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。第一遍阅读时不要在个别生字、新词、难句上纠缠，读后自问：该语段写了些什么内容？再阅读第二遍，阅读要更快，较熟的内容可跳读，选读重点语段。第三遍阅读要控制好时间。总之，要通过整体阅读充分感知阅读材料，深刻理解语段内容。 2、细心揣摩文后题目，认真审清题干要求。 答题要正确的理解题干要求，准确接收题目信息。要逐字逐句分析，万不可匆匆一看，便去作答。有些学生往往对自己过于自信，似乎看一眼就全部理解了题目，不逐字逐句推敲，只是凭经验思考，凭感觉做题，还把日常学习中的不良习惯带入考试。另外，有的同学平时语文基础不牢，概念把握不清，常把写作手法、修辞手法、说明方法弄混，以至于问东答西，张冠李戴。审清审准题干是“方向性”问题，方向错了，考试中因此失误失分者不在少数。 3、注重规范答题语言，准确严谨表述答案。 语文答题对语言的要求较高，特别是表述题、阐释题。语言应准确、严谨、周密、规范、卷面整洁。不少学生在这方面做得远远不够，具体表现在：（1）用词用语不当，词不达意，心里在想的和笔头写的不一样。（2）语言过与繁琐，讲了许多无关的话。有的过与简单粗浅，省略了许多应该说的话。（3）语病太多，句子不通，不能正确使用标点符号。（4）答题无条理，胡敛乱凑。（5）书写混乱，乱改乱划。对此，答卷应做到书写工整，成行成列，语言成句，不写错别字，对于要改的字、词、句，一律用统一的修改符号，如删除单字用双斜线，删除句子用平行线，万不能乱涂乱抹，画“黑圈”或乱“拉线”。 总之，要想使学生在阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。
陕西延长石油集团榆林煤化公司 公司简介 陕西延长石油榆林煤化有限公司是陕西延长石油（集团）有限责任公司的全资子公司，位于陕西省榆林市榆横工业园区，占地136公顷，现有职工721人。公司所属100万吨/年醋酸及系列产品项目是陕西省重点项目，也是延长石油（集团）有限责任公司投资建设的第一个煤化工项目,概算投资153亿元，分两期建设。 【一期工程】建设年产20万吨甲醇、20万吨醋酸及配套项目，概算投资31亿元，预计建成后可实现年销售收入12.5亿元、利润3.8亿元、税金1.8亿元。主要选用美国德士古水煤浆气化技术和甲醇低压羰基合成法醋酸工艺技术，项目于2007年6月开工建设，计划在2010年10月投运生产。 【二期工程】建设年产150万吨甲醇、40万吨醋酸、30万吨醋酸乙烯、20万吨醋酐、10万吨醋酸纤维等装置，概算投资122亿元。预计可实现年销售收入80亿元、利润20亿元、税金8亿元。 【总体目标】项目两期工程建成后，通过改进催化剂和调整部分工艺，醋酸装置产能可提高到100万吨/年，为煤化工产业纵深延展，把延长石油集团建设成国内一流、世界知名的大型石油煤化工企业，为区域经济跨越发展，把陕西建设成西部强省起着深远的意义。 榆林天然气化工有限责任公司 榆林天然气化工有限责任公司 陕西榆林天然气化工有限责任公司，简称榆天化，是陕西省第一个天然气化工企业，是榆林市属最大工业企业，是榆林能源化工基地的龙头和骨干企业，是榆林市品牌企业和利税大户，是国内甲醇生产知名企业。 一、公司概况 公司前身是榆林天然气化工厂，始建于1992年，1996年改制为有限责任公司。经过十余年的发展，目前，公司拥有三套天然气生产甲醇装置，总产能达43万吨，位居全国前列。在建一套15万吨/年醋酸装置。企业总资产14.4亿元。现有职工1401人，其中大专以上文化程度535人，中高级专业技术人员373人。 2006年，公司生产精甲醇36.2万吨，实现销售收入7.7亿元，上缴税金1.1亿元。2007年上半年，公司生产精甲醇17.78万吨，实现销售收入3.51亿元，上缴税金4527.53万元。
中学生如何提高语文阅读理解能力 是否对中学语文阅读感到头疼？是否无法把握那么多的文字信息？是否经常在中学语文 阅读这一块失分？对于阅读理解题，我们还是可以从中找到出题规律，并记住如何针对各种特定问题去进行解答的技巧。 综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型，下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前，我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 中学语文阅读题做题技巧 一、阅读后先归纳“中心意思”。所谓“中心意思”与“中心思想”其实是两种概念：中心思想强调“思想”，即文章的深层次内函;中心意思强调“意思”，即文章主要写了什么。考生只需要将文章主要内容归纳成一句“什么怎么样”就可以。 二、回答问题时要注意以下几点： 1、回答问题要围绕“中心意思”作答，这也是归纳中心意思的意义所在。很多考生疑惑自己答的内容不少，为什么得不了分，主要原因就在没有围绕中心答题。每道答案都争取做到与中心意思有关。 2、能用原文作答的不用自己的话答，这是一条黄金法则。因为主观阅读题考查的是学生有没有看懂文章，不是对文章的看法，原文是最接近作者写作意图的内容，用原文作答可以避免出现错误观点。
延长石油集团的油气煤盐一体化发展战略 陕西延长石油（集团）有限责任公司是中国拥有石油和天然气勘探开发资质的四家企业之一，也是中国唯一的百年老字号石油企业。延长石油始创于1905年，1907年打成中国陆上第一口油井，结束了中国陆上不产石油的历史，曾为中国革命和经济建设作出了重要贡献。1944年毛泽东同志题词“埋头苦干”予以鼓励。改革开放后，经过1998年和2005年两次重组，延长石油成为一个上下游一体化、采炼销相配套的大型石油集团。“十一五”以来，延长石油集团一年一个大台阶、三年销售收入翻一番，实现了跨越式发展，一举成为我国西部规模最大的省属企业和全国财政贡献最大的地方企业。2011年与2006年相比，延长石油集团销售收入由403亿元增长到1236亿元、年均增长25%，实现税费由144亿元增长到424亿元、年均增长24%。6年累计上缴财政1556亿元，为陕北革命老区和陕西地方经济社会发展做出了重要贡献，在全国石油化工行业的影响力大幅提升。 重组后的延长石油集团，作为一个地方性能源企业，发展面临着油气后备资源不足、产品附加值不高、高端精细化产品较少、产业链条较短等诸多问题。为此，我们把推动产业结构调整和转型升级作为企业可持续发展的战略任务，提出并大力实施“油气并重、油化并举、油气煤盐综合发展”的产业战略，积极探索多种资源综合利用的新技术、新工艺、新路径、新模式，走出了一条具有自身特色的创新发展道路。我们的主要做法可以概括为以下几个方面： 一、由单一的石油资源向油气煤盐多种资源转变 拥有足够的矿产资源是资源型企业的生命线。与国家三大石油公司相比，延长石油集团所拥有的石油资源面积非常有限，仅登记油气资源面积8.67万km2（其中：陕北地区1.07万km2，陕西省外7.6万km2），而且主力勘探开发区属于特低渗透油田，地质条件差、开发难度大。特别是延长石油所处地区大部分已开采多年，勘探程度高，探明储量和面积几乎全部动用，油田储采比低于国际警戒线。资源接替严重不足的问题已成为制约企业持续发展的瓶颈。但是，集团所处的鄂尔多斯盆地除石油之外还有丰富的天然气、煤、盐等资源，是国家重要的能源保障基地。为此，集团领导班子在深入分析企业内外资源状况的基础上，提出并积极推进由单一石油资源向油气煤盐多种资源拓展，为延长石油集团“调结构、转方式”奠定了坚实基础。 （一）实现了千万吨级油田稳中有增。按照“省内省外并重、国内国外齐抓”的勘探思路，全方位多渠道拓展资源。陕西省内，坚持横向扩大面积、纵向查找新油层，“十一五”新增石油地质储量5.19亿吨，新增含油面积931.44km2，已累计探明石油地质储量21.01亿吨。陕西省外，在二连、海拉尔、松辽，以及羌塘、南襄、洞庭盆地等15个地区实施勘探，内蒙地区已形成10万吨原油产能。国外勘探，在马达加斯加、泰国、中非、吉尔吉斯斯坦获得勘探开发区块面积64420km2，已完成部分探井钻探、二维地震采集及分析研究工作，预计今年突破海外油气产量关。如今的延长石油，已从陕北一隅大步走向全国、走向国际。针对开采多年的“特低渗”、“超低渗”、“低品位”油田，我们认真总结经验、不断探索实践，创造了低品位资源开发的“延长模式”。一是由大规模上产向稳产增产转变。从油田可持续发展的战略高度出发，保持千万吨级油田适度稳产增产，“十一五”以来原油产量年均增长6.67%，2011年达到1232万吨，位居我国第五大油田。二是由依靠新井求产量向新井增产与旧井挖潜相结合转变。以“少
如何提好初中语文阅读分析能力如何提好初中语文阅读分析能力? 一、反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文，其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。要答阅读分析题，自然也不例外，读是基础。何况现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，这些材料对大多数同学而言是陌生的，因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的。 浏览，即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。通过浏览，大体知晓材料的内容和命题的方向，形成初步印象。 细读，即在浏览的基础上，让学生带着检测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等，做到重点明确、胸有全局。 品读，就是要求学生带着对材料的初步理解，首先重点品读检测题的题干，揣摩出题者的意图，在有所思考的基础上再读选文，同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注。 二、抓住文体特征
阅读是解答题目的前提，要答好题，如果仅是读懂选文，而没有一定的知识积累，不掌握一些基本技能，可能也会无从下手。各类文体的特征就是必须掌握的知识。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，只有掌握各类文体的基础知识，答题才容易“上路子”。例如，记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等；说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等；议论文则侧重对议论文的三要素考查，如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。这些都涉及到相应文体的基本概念，有共性的内容。如果学生对选文的文体类型辨别无误，基本概念认识清晰，那么答题时就不会张冠李戴，这样基本分就不会丢失了。 三、准确把握材料 每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中，如不能很快地抓住主要内容或主题思想，而被一些具体琐碎的材料遮住视线，答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？大体有以下三种方法： 1、抓题目。标题是文章的眼睛，读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差。 2、抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会
陕西延长中煤榆林能源化工有限公司社会招聘面试名单 序号考号姓名性别考试分类面试时间备注1376刘伶女储运10月18日上午8:00 2041周改燕女电气10月18日上午8:00 3021张玉玲女电气10月18日上午8:00 4003米向阳男电气10月18日上午8:00 5013王文雅女电气10月18日上午8:00 6023郭永男电气10月18日上午8:00 7019吴栎女电气10月18日上午8:00 8034孙玉园男电气10月18日上午8:00 9006张骥男电气10月18日上午8:00 10031曹林男电气10月18日上午8:00 11016段文博男电气10月18日上午8:00 12002韩敏娟女电气10月18日上午8:00 13009贾丁丁男电气10月18日上午8:00 14024高浩男电气10月18日上午8:00 15032詹小东男电气10月18日上午8:00 16011高永军男电气10月18日上午8:00 17017党小波男电气10月18日上午8:00 18026贾 飞男电气10月18日上午8:00 19007白治有男电气10月18日上午8:00 20001朱新元男电气10月18日上午8:00 21039丁瑞霞女电气10月18日上午8:00 22040陈 瑞男电气10月18日上午8:00 23025惠小平男电气10月18日上午8:00
24426党海兵男电气10月18日上午8:00 25081江莉莎女分析10月18日上午8:00 26428张钊男分析10月18日上午8:00 27079马媛女分析10月18日上午8:00 28077贺玉梅女分析10月18日上午8:00 29071刘程程女分析10月18日上午8:00 30095薛罡男分析10月18日上午8:00 31085杜晓艳女分析10月18日上午8:00 32072刘生琴女分析10月18日上午8:00 33074许宏愿男分析10月18日上午8:00 34073王红艳女分析10月18日上午8:00 35080高雄男分析10月18日上午8:00 36075贺娜女分析10月18日上午10:00 37083韩粉粉女分析10月18日上午10:00 38086张婷女分析10月18日上午10:00 39088李晓慧女分析10月18日上午10:00 40076徐小艳女分析10月18日上午10:00 41378吴 军男管工10月18日上午10:00 42385贺治宇男焊工10月18日上午10:00 43384盛登礼男焊工10月18日上午10:00 44382刘锦渊男焊工10月18日上午10:00 45381薛浩学男焊工10月18日上午10:00 46380杨 福男焊工10月18日上午10:00 47383刘斌男焊工10月18日上午10:00 48123汪涛男化工（二）10月18日上午10:00
初中语文阅读能力训练要点 （一）诵读能力 一、朗读： 朗读内容的知识要点主要是： 1、正确的汉字读音即拼音 2、朗读的音节的正确停顿 例：“引/无数英雄/竞折腰” 3、重音的正确处理 例：“这是我能做到的，一定 ．．能做到的” 4、朗读的语调，速度 语调主要是平，升，降调；语速主要是指舒缓，急促等等。 5、对材料感情的理解 主要是指把握作者在文中渗透的情感，比如：怀念，崇敬，悲伤，同情，喜悦轻蔑…… 二、浏览： 对大量的信息进行筛选，根据题目要求来捕捉文中能提供相对信息的词句 三、略读： 1、把握中心句，一般在段首第一句，特殊情况在段末和段中 2、在最短的时间内了解文章的大意，捕捉关键的信息 主要是指能体现文章主旨，点明段落中心，突出人物性格和事物特征，标志文章的思路，显示文章的结构脉络的关键语句 四、精读： 1、这是指善于理解，把握文章的内容和见解： 记叙文——作品的主要意思和作者的思想情感 议论文——中心论点，分论点和论据 说明文——说明的对象及其特征 文学作品——作品中描写的形象和作者的情感 2、正确把握文章的关键句，关键词特有的含义 关键词一定要结合原文理解其在文中的含义 3、能分析文章的写作特色并简单的赏析
(二) 整体阅读能力 一、整体感知能力： 1、主要是感知文章，体会作者的态度，观点和感情。 2、体悟感情可以从文中的关键性词语或句子的感情色彩，修辞手法，抒情议论及景物 描写中捕捉到 例如《我的叔叔于勒》不难体会到作者对于勒的同情，对菲利普夫妇的鞭挞。 例文一：要求分析出作者的思想感情 二、语段中词义理解的能力： 工具书中词语的意思是静态的，阅读中必须结合语境理解。同时要注意同一个词在语境中可能有的意义相近或相反；还要体会词语表达的感情色彩。 例：《背影》“聪明”其实是“自作聪明”，现在表现作者的自质和后悔。 三、句子的理解分析能力： 1、结合语境正确理解、分析重要句子的含义及其作用。 2、要善于把握中心句，突出人物性格特征的语句，显示作者思路的句子，具有深刻含 义的语句和结构复杂难以理解的句子。 例如：《故乡》中：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他象个木偶人” 这句话揭示了农村破败，农民痛苦的根本原因 《孔乙己》“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一人”这里点明了他的低下的社会地位和迂腐的性格特征。 《松鼠》“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢”它不仅写出了松鼠的特点，特显示了文章的思路，规定了说明的顺序。 四、分析段落、归纳中心的能力： 1、要善于归纳和概括文章的某个段落或全文的中心思想。概括中心的常用方法是： ①、看题目：有的文章大致是围绕题目来写的如：《谁是最可爱的人》《石油的用途》等， 很容易从题目上的到启示。 ②、看文章的开头和结尾：不少文章开头就提出中心，比如《马说》“世有伯乐，然后有 千里马，千里马常有而伯乐不常有”，还有《黄生借书说》的第一句。有的
企业简介 陕西延长石油矿业有限责任公司（以下简称“矿业公司”）是陕西延长石油（集团）有限责任公司为走资源深度转化、节能减排和循环经济新型工业化道路，科学调整产业结构，按照“油化并举、油气煤盐综合发展”新模式而设立的板块公司，组建于2009年11月23日，注册资金17.7778亿元。 矿业公司在集团公司的授权和总体战略规划指导下，主要负责矿业板块的发展规划、资源勘探、项目投资、资产运营、安全生产、人力资源等管理，对公司所属全资、控股子公司及参股公司行使出资人职责，并承担相应的义务。公司主要从事煤炭、萤石、盐、硅铁矿等资源的勘探、项目建设及生产经营，兰炭的开发及综合利用，能源化工及煤层气开发利用，矿区铁路、公路设施投资建设，矿业专用设备制造与修配，物资采供，矿业辅助及技术服务。 矿业公司现有全资子公司一个——陕西延长石油集团氟硅化工有限公司；控股子公司九个——陕西延长石油集团横山魏墙煤业有限公司（持股51%）、陕西延长石油安源化工有限公司（持股55%）、陕西延长石油精原煤化工有限公司（持股40%）、陕西延长石油榆阳三江煤化工有限公司（持股40%）、陕西延长石油鑫庆金属镁业有限公司（持股40%）、陕西延长石油漠源镁业有限责任公司（持股40%）、陕西延长石油隆星化工有限公司（持股40%）、陕西延长石油鑫磊鸿盛煤化工有限公司（持股40%）、陕西延长石油四海煤化工有限公司（持股40%）；参股公司一个，即与神化集团有限责任公司合作参股49%组建的陕西神延煤炭有限责任公司，负责西湾露天煤矿项目建设。 矿业公司机关设综合办公室、发展规划部、工程管理部、安全环保部、财务资产部、人力资源部6个职能管理部门，1个党群工作部门。一个内设派出机构——煤化工管理公司，监管协调收购重组的7家兰炭生产企业。公司现有员工1699人，其中正式员工269人，员工中具有中高级职称80人。 目前，矿业公司正在进行300万吨/年魏墙煤矿、100万吨/年煤焦油综合利用、商洛氟硅化工产业园区一期项目建设，收购重组的8家兰炭企业生产经营已步入正轨。 矿业公司作为延长石油集团的矿产资源专业化板块公司，承载着延长石油集团乃至我省矿产资源开发建设的责任和使命。在延长石油集团建设国内一流、世界知名的国际化现代能源化
语文阅读理解答题方法和技巧 语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。 常用阅读理解答题方法 一般可以概括为下列六个步骤： ?看标题信息，揣摩记叙类型； ?抓记叙要素，了解大致内容； ?理行文线索，分清段落层次； ?辨叙述方式，领会布局特点； ?挖中心思想，理解作品意义； ?析表现手法，以供习作借鉴。 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。 一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。 四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。 从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。 有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：
浅析初中语文阅读教学 向化乡中心学校逯玉峰 2013年12月5日
浅析初中语文阅读教学 论文摘要：语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底，语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此，在初中语文的闼读教学中，如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。 语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的因素。 一、课堂阅读教学要充分形成师生互动 课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量，让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头，让学生不仅主动参与学，也参与教。如果教师只是按照自己的思维方式与传统的教学方法，或直接或抽象地告诉学生标准答案，那就难以把教学任务落到实处，也很难影响到学生的心理意识的接受，更何况学生对老师的依赖思想也会一如既往，因此，学生的主体意识就不会被激
发出来，他们就永远是臣服于知识的“奴隶”，是知识的“记事本”。在阅读教学中，必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主。 在教学中，可以这样让学生民主地参与教学：教师给学生布置的作业，题目是“读书的好点子”，然后提出要求：“您对本学期的阅读教学有何建议，请提出来，越多越好。”通过对学生的建议一一阅读及认真分析，从中选取可行的建议，辟一墙报，命名为“大家的金点子”，并将这些点子逐步运用于阅读教学中，这种方法受到了学生的大力支持，这样作为主体的学生，在教与学的过程中，就能充分体会到自主学习的乐趣和参与教学实践的快乐。当学生感觉到自己的建议被教师采纳，这种自主的权力和被激发的兴趣成为课堂教学的前奏，也成为学生主动积极参与教学的一种动力，教师通过对学生“点子”的调查，可了解哪些内容是学生最需要的，哪些方法是学生最易接受的，那些话题是学生最欢迎的，通过教学、教法的改进，就可以大大提高教学质量，收到良好的教学效果。 二、语文阅读教学的设计要有梯度 阅读的对象是文章，阅读的主要目标是读懂，这里的读懂是层次分明的能力系统。它包括阅读主体对语言的认知，对文本负载的重要信息的提取与整合，对文章内容与表达方式准确地加以分析和概括；简单的说就是认读与解读这两个环节。作为文学作品，还要进行鉴赏和评价。 认读虽简单，但也会受学生选择不一的干扰，此时就需要教师引
延安能化公司企业文化知识试题 姓名：单位： 一、填空题（40分每题1分） 1、延长石油历史悠久、源远流长。最早记载于东汉史学家班固的《汉书.地理志》。 2、北宋科学家沈括曾对陕北石油实地考察，在《梦溪笔谈》中首次命名石油一词，并预言“此物后必大行于世”。 3、清光绪三十年（1905年）十月，陕西巡抚曹鸿勋奏请试办延长石油矿，获准。 4、 1907年在延长县西门外确定井位并安装钻机，6月5日正式开钻，9月6日见油的“延一井”，结束了中国大陆不产石油的历史。 1985年，国务委员康世恩为该井题词“中国陆上第一口径”。1992年，该井被陕西省确定为重点文物保护单位。1996年11月20日，被国务院列为第四批全国重点文物保护单位。1997年，被国务院命名为“中华之”。 5、延长炼油房是中国陆上第一座炼油厂的雏形，始建于 1907 年10月。 6、1920年延长石油拟定中国石油史上最早的石油产品商标有石马、双枪、雁塔、锦鸡。 7、延长石油厂第一个党支部成立于 1935 年，高登榜
兼任党支部书记。 8、1936年1月28日，毛泽东率红军东征路过延长县，视察延长石油厂。 9、1944年5月，毛泽东为陕甘宁边区特等劳动模范、延长石油厂厂长陈振夏题词埋头苦干”，这是对延长石油人的最高褒奖，也成为延长石油乃至中国石油工业的精神财富。 10、 1953年1月，中共延长油矿委员会成立，李光业（李广业）任延长油矿党委书记。 11、1982年7月21日～8月5日，石油工业部顾问焦力人率领石油部陕北油田勘探开发规划调查组到延长油矿调研。8月6～8日，调查组在延安召开延长油矿发展规划座谈会。会议制定了“以油养油、采炼结合、滚动发展”的政策，形成《延长油矿发展规划座谈会纪要》，在这一政策支持下，陕北石油企业得到了快速发展。 12、1989年9月11日，中共中央总书记江泽民在陕西省委书记张勃兴等人的陪同下视察南泥湾油田；1994年5月，李鹏为延长油矿管理局题词“埋头苦干、再立新功”。 13、1998年，延长油矿管理局、延炼实业集团公司、榆林炼油厂合并组建了陕西省延长石油工业集团公司，迈开了陕北石油重组的第一步。 14、2005年9月，陕西省委、省政府联合下发《关于印发<陕北石油企业重组方案>的通知》，在陕西省延长石油工业集团公司的基础上，将延安、榆林两市14个县区钻采公司纳入，组建陕西延长石油（集团）有限责任公司，为省政
部编初中语文现代文阅读理解答题技巧的整理汇总 语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。 常用阅读理解答题方法 一般可以概括为下列六个步骤： ?看标题信息，揣摩记叙类型； ?抓记叙要素，了解大致内容； ?理行文线索，分清段落层次； ?辨叙述方式，领会布局特点； ?挖中心思想，理解作品意义； ?析表现手法，以供习作借鉴。 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。 一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。 四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。 从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。 有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧： 一、看分值答题法： 可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）
初中语文阅读能力训练 题及答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
初中语文能力训练080722 班级姓名 酒事 于德北 17岁那年,我离开了学校,走上了社会.我父亲是一个古板而严谨的人,他当时是一家报纸的副总编,在人群里总有点面子,特别希望我能去一家好一点的高中重读.我生来就倔,小事还犹豫,大事从来是一去不回头.当时,我外语不好,数学不好,考上大学的希望十分渺茫,所以,我毅然选择离家,到外面的世界去漂泊. 我曾在一个建筑工地当力工。 力工的活苦，没技术，让人瞧不起。不像钢筋工、架子工、木工、电工那么气派，受人尊敬。力工像杂役，什么地方缺人都得顶上。 心中就苦闷。 苦闷也没有办法，因为，这毕竟上自己的选择。 那年夏天，雨水大，工期被耽误了，大家都很着急。有一天，我被分到李师傅带的混凝土班，跟着大家打立柱。一天的任务是11根立柱，打到下午的时候，云彩就来了。李师傅抬头看看天，凭空叫了一句：“爷儿几个，加把劲，抢雨前干完了，我管酒。” 我知道这个李师傅，他是建筑公司的劳模。他有一个疯老婆，已经疯了三十几年，但三十几年里，李师傅从来没让她磕着、碰着，从来没让他弄脏了衣服，从来没让他走失过。 谁也不知道他是怎么做到的。 李师傅有一个女儿，刚刚上大学，李师傅的负担不轻，平日里花钱节省人人尽知。 “真管酒”有人问。 “管！” 李师傅平时是一个话语极少的人，他这一喊，有一点一诺千金的意思，身边的人陡然增了一股劲，硬是抢在倾盆大雨下来之前，把立柱打完了。 酒、肉都有价，酒是9毛钱一斤，肉是8毛钱一盘。 六个人，围坐在工棚里，大呼小叫地吃开了。 我不会喝酒，自然往后挪挪身子，我感到有点冷。这时，一只粗糙的大手扶住了我的后背，并用力地往回拢了拢。 是李师傅。 他把发乌的饭盒递到我眼前，说：“啁一口。” 我摇了摇头。 “啁一口。” 语气是命令似的。 我接过饭盒盖，抿了一口里边的白酒，顿时被呛得咳嗽起来。 李师傅拍了拍我的后背，鼓励说：“再啁一口。” 我抬头看看他，突然在他的目光里发现了一种异样的东西——那是父亲般的慈爱和让人无法抗拒的关怀。 我又喝了一口。 是喝，不是抿。 一股热浪从喉头一直冲到胃里，又从胃里反到心上。 工友们都笑了。
延长石油集团企业文化知识试题 姓名：单位： 一、填空题（40分每题1分） 1、延长石油历史悠久、源远流长。最早记载于东汉史学家班固的《汉书·地理志》。 2、北宋科学家沈括曾对陕北石油实地考察，在《梦溪笔谈》中首次命名石油一词，并预言“此物后必大行于世”。 3、清光绪三十年（1905年）十月，陕西巡抚奏请试办延长石油矿，获准。 4、年在延长县西门外确定井位并安装钻机，6月5日正式开钻，9月6日见油的“延一井”，结束了中国大陆不产石油的历史。1985年，国务委员康世恩为该井题词“”。1992年，该井被陕西省确定为重点文物保护单位。1996年11月20日，被国务院列为第四批全国重点文物保护单位。1997年，被国务院命名为“”。 5、延长炼油房是中国陆上第一座炼油厂的雏形，始建于年10月。 6、1920年延长石油拟定中国石油史上最早的石油产品商标有石马、双枪、。
7、延长石油厂第一个党支部成立于年，高登榜兼任党支部书记。 8、1936年1月28日，率红军东征路过延长县，视察延长石油厂。 9、1944年5月，毛泽东为陕甘宁边区特等劳动模范、延长石油厂厂长陈振夏题词，这是对延长石油人的最高褒奖，也成为延长石油乃至中国石油工业的精神财富。 10、年1月，中共延长油矿委员会成立，李光业（李广业）任延长油矿党委书记。 11、1982年7月21日～8月5日，石油工业部顾问焦力人率领石油部陕北油田勘探开发规划调查组到延长油矿调研。8月6～8日，调查组在延安召开延长油矿发展规划座谈会。会议制定了“”的政策，形成《延长油矿发展规划座谈会纪要》，在这一政策支持下，陕北石油企业得到了快速发展。 12、1989年9月11日，中共中央总书记在陕西省委书记张勃兴等人的陪同下视察南泥湾油田；1994年5月，为延长油矿管理局题词“埋头苦干再立新功”。 13、1998年，延长油矿管理局、延炼实业集团公司、榆林炼油厂合并组建了，迈开了陕北石油重组的第一步。 14、2005年9月，陕西省委、省政府联合下发《关于印发<陕北石油企业重组方案>的通知》，在陕西省延长石油工业集团公司的基础上，将延安、榆林两市14个县区钻采
初中语文阅读理解答题技巧 要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法，通过我们长期的教学实践，阅读理解题的解题应分以下几个步骤： 一．纵观全文，把握主旨 1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。 2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。 ②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 ③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。 二、审真审题，定向扫描 阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
初中语文阅读理解能力提高训练 导言 语文阅读丢分从表面现象上来看，源于两个原因：一是我们经常说的“答题没答到点上”，也就是所说的“失误”丢分；二是经常说的“没想起来该答这方成”或“不知道是这个道案”。 其实出现第一个问题的真正原因，是我们答题方向和思路的偏移，这种情况需要调整相应的答题结构和答题方向来解决。 出现第二个问题的真正原因，是我们同学在知识点的学习和运用上，还存在知识点上的认知盲点，需要对整个中学语文的知识考点进行系统梳理之后，加以解决。 第一节：判定分析能力考核题 在整个语文阅读考试中，判定分析能力考核在阅读四大能力考核中，有着考点最多、知识盲点最多、题型最多的“三多”之称。尽管听上去让人有怕怕的感觉，但我们将在本章中，将中学语文中95%以上的判定分析能力考核点进行梳理，你会发现，我们将用几个简单的图表，来解决这些问题。 一、判定描写方法及分析其作用 语文知识地图导航 在《中学语文知识地图》中，我们将描写方法分为三方面，分别为写人、记叙和细节描写，其中，跟写人有关的描写方法总共有六项，分别为，外貌描写、肖像描写、语言描写、动作描写和神态描写；与记叙有关的描写有三项，分别为场面描写、环境描写和景物描写。另外，我们将文章中对人和事物进行一边串的细致描写的方法，统称为细节描写，细节描写通常是融入到前面两方面的描写之中的。
例题：老栓走到家，店面早经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。但是没有客人；只有小栓坐在里排的桌前吃饭，大粒的汗，从额上滚下，夹袄也帖住了脊心，两块肩胛骨高高凸出，印成一个阳文的“八”字。老栓见这样子，不免皱一皱展开的眉心。他的女人，从灶下急急走出，睁着眼睛，嘴唇有些发抖。 参考答案：答，文章运用了人物的外貌描写，写出了华小栓身体的虚弱。 简要评析：答出“外貌描写”占1分，答出“身体的瘦弱”占1分。 答题思路：根据划线部分内容，我们可以明显看出属于写人方面，写人方面总共有六项，可以确认为其中的“外貌描写”，而在语文知识地图中我们可以查到，外貌描写的作用是表现人的生活或身体状况，因此，我们还需要答出这一段反映了华小栓的身体状况，那就是“身体的虚弱”。知识链接：肖像描写作用是用来表现人物的精神状况，而外貌描写通常是用来表现人物的生活或身体状况的，生活状况指的是指通过人物的前着打扮所显现出的贫富、身份地位、生活状态等，而身体状况，是指一个人的身体的强健、瘦弱及健康等情况。 相关真题考点拓展： 老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……” ——摘自鲁迅《药》 文章画线部分的动作描写会表现出人什么样的性格特点？ （1）当分值为2分时 这样的两分题在答题结构上说，我们只要是答出运用什么样的描写方法，起到怎么样的作用，如果只是从知识点的角度讲，他所考核的知识点，需要我们知道是有什么描写。答案是用一连串的细节描写（细节描写和动作描写的区别在哪？所谓的细节描写就是对一个人或者是一个事物某一个方面描写的非常充分，到达充分这样的角度我们才考虑他是一个细节描写。我们看这个题是两分题，怎么答呢？ 这一块题中，人物的动作描写非常充分很多，他明显是写人的如果答细节描写有一些老师判题会判你错误，因为有的老师着急的说答案里面是动作描写，你这里是细节描写，还有就是如果只写动作描写，可能标准的答案还会增加一个内容，这个内容会是什么呢？本文应用了一连串的或者是一系列的动作描写，所谓的一连串的动作描写，一系列的动作描写就是细节描写，最稳妥的答题就是：这一段话中应用一系列的动作描写（如果没有好几个动作就不加这一句话，如果有必须加上这一句话），写出了刽子手的贪婪，粗暴这样就出来了。 （2）当分值为3分时 如果是三分题的话，还会要增加一个什么呢？生动形象，通过一连串的动作描写，生动形象的塑造了一个因为刽子手的粗暴的形象。这里面动作描写占一分，生动形象占一分，刽子手的形象占一分，三分题，这个答题结构是根据分值进行相应的变化。 （3）当分值为4分时 如果是四分题还应该增加什么呢？运用什么样的描写，点明什么描写用一分，生动形象地写出什么占一分，还有人物形象本身占一分，这个人物形象是概括出来的，这道题已经完善了，但是分
语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总 语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。 常用阅读理解答题方法 一般可以概括为下列六个步骤： ?看标题信息，揣摩记叙类型； ?抓记叙要素，了解大致内容； ?理行文线索，分清段落层次； ?辨叙述方式，领会布局特点； ?挖中心思想，理解作品意义； ?析表现手法，以供习作借鉴。 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。 一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。 四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。 从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。 有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧： 一、看分值答题法： 可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。 例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分） 答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。 二、用原文答题法： 做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。 1．尽量利用原文语句。注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。（1）、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理