2.2声音的特性
1．声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
2.音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
3．响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。
4．音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
5．人的听觉所能听到的声音频率范围在20 Hz到20000 Hz之间。高于20000Hz叫超声波，低于20Hz 叫次声波。
声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查声音特性考题出现频率很高。在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。
对于音调还需要注意以下几点：一、人耳所能听见的声音频率范围：20Hz~20000Hz；二、超过20000Hz 叫超声波（蝙蝠发出的声波）；三、低于20Hz叫次声波（地震波）；四、不同动物听觉范围不同。
1.音调：由物体振动的频率决定声音的音调。物体振动频率越高，音调越高，和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目，出现的较多，属于高频考点，在复习中应多搜集这类问题。
2.声音的响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的，物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语（音调）等。响度在声现象考题中也会经常出现。
3.音色：音色是由物体决定的，是不同物体特有的特征，是辨别物体的一种方式。如听见人的说话声就知道是谁，听音乐就可以判断乐器的种类等等。音色作为高频考点，在声现象考题中出现的频率很高，希望考生能加深对音色的理解。
4.超声波与超声波：在中考题中，考查此类知识点的问题也曾出现，但概率较低。了解超声波、超声波的知识以及人的听觉频率范围，也是非常重要的，希望也不要漏掉这些简单的问题。
5.中考题型分析
本部分中考题常以选择题和填空题出现，选择题出现更多，分值在1.5分~2分之间。选择题考查学生对声音特性的了解和认识，并经常与生活实际相结合，对学生身边常见现象进行分析和判断。填空题一般让学生对生活实例进行正确的说明或分析，把正确答案填入空格内。
6.考点分类：考点分类见下表
考点分类考点考点分析与常见题型
音调给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题常考热点
音色给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题一般考点响度给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题冷门考点超声波、超声波用生活中的自然现象进行判断，填空题、选择题
典例精析
★考点一：音调
◆典例一：（?绵阳）物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（）。
A．音色不变；
B．音调变了；
C．是老师的声带振动产生的；
D．后排同学听到的与前排同学听到的相同
【解析】声音是物体振动产生的，物体振动的频率和物体本身有关，当物体本身发生变化时，物体振动的频率也会跟着发生变化。此题中，老师在吹塑料管的时候，逐步剪短塑料管，物体的出发生了变化，振动频率也会跟着发生变化。故，此题答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的特性。
◆典例二：（?南京）如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的
“高”时，要求声音的（）。
A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小
【解析】小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的音调一定要高；这里指的是声音的音调，不是声音的响度。故，此题正确答案是A。
【答案】A。
【考点】声音的特性。
★考点二：音色
◆典例一：（?聊城）关于声现象的说法正确的是（）。
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的；
C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息；
D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
【解析】A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；此说法错误。敲击音叉力量的大小，影响到音叉振动的幅度，也就是响度，而不会影响到音叉的振动频率，故音叉发声的音调不变。
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的；此说法正确。任何物体振动，响度、音调可能相同，但音色不会相同，所以“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的。
C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息；此说法错误。超声波碎石是利用超声波的能量来击碎人体内结石的。
D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声；此说法错误。双层玻璃可以有效阻止噪声传入室内，故是在噪声传播过程中控制噪声。
【答案】B。
【考点】声音的特性、噪声控制、超声波。
◆典例二：（?苏州）语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（）。
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
【解析】声音的特性有三个方面：响度、音调和音色。响度指的是声音的大小，音调指的是物体振动
的频率，音色指的是物体发声的特点。所有物体发声，音调、响度可能相同，但音色一定不同，所以，辨别不同发声体靠的是音色。
所有，语音智能门禁系统能“辨音识人”，主要一句声音的音色。故，正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的特性。
★考点三：响度
◆典例一：（?南通）许多成语对声现象有着生动描述。下列成语中描写声音响度的是（）。
A.声如洪钟
B.曲高和寡
C.悦耳动听
D.余音绕梁
【解析】声音的响度是由物体振动幅度决定的，指的是声音的大小。
“声如洪钟”形容一个人说话声音大，非常洪亮的意思，故此成语描写的是声音的响度，A符合题意。
“曲高和寡”意思是非常美妙的音乐，可是无人能懂，很难找到知音。和响度无关，故B不符合题意。
“悦耳动听”指的是音乐美，非常动听，人们听起来身心愉快。指的是音色，不是响度，故C不符合题意。
“余音绕梁”指的是动听的音乐让人难以忘怀，音乐的余音久久萦绕在耳旁，和声音的传播有关，故D 不符合题意。
【答案】A。
【考点】声音的特性、声音的传播。
◆典例二：（?镇江）用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的是（）。
A．传播速度 B．音调 C．音色 D．响度
【解析】敲鼓时，为了让鼓的声音大，人们就必须用力敲；所以，用大小不同的力敲击鼓面，是为了改变声音的响度。故，此题正确答案是D。
【答案】D。
【考点】声音的特性。
★考点四：超声波、超声波
◆典例一：（?广东）如图所示，下列说法正确的是（）。
A.人的听觉频率范围是85Hz-2000Hz；
B.狗的听觉频率范围是15Hz-50000Hz；
C.蝙蝠能听到次声波；
D.大象能听到超声波
【解析】人能听到的声音频率在20Hz～20000Hz之间，大于20000Hz叫超声波，低于20Hz叫次声波。由图可知，不同动物发出的声音频率也各不相同；大象发出的声音频率较窄、较低，蝙蝠发出的声音频率较高、较宽。人发出的声音频率在85Hz-1100Hz之间，它不是听觉频率范围，人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，故A错；蝙蝠能听到的最低频率是1000Hz，不属于次声波，故C错；大象能听到的最高频率是20000Hz，不属于超声波，故D错；狗能听到的声音频率较宽，是15Hz-50000Hz ，故B正确。
【答案】B。
【考点】超声波和次声波概念。
◆典例二：（?武汉）下列事例中利用声传递能量的是（）。
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位；
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物；
C．利用超声波排除人体内的结石；
D．利用超声波给金属工件探伤
【解析】A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位；利用次声波传递信息来探测地震方位。故A不符合题意。
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物；是利用超声波能传递信息，来探测道路障碍物。故B不符合题意。
C．利用超声波排除人体内的结石；超声波具有高能量，利用此能量可以振碎人体内的结石，这是利用声音传递能量的例子。故C符合题意。
D．利用超声波给金属工件探伤；利用超声波探伤金属工件属于超声波传递信息的例子，故D不符合题意。
【答案】C。
【考点】声音的利用、超声波、次声波。
跟踪训练
1.（?烟台）演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）。
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
【解析】演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变琴弦长度，目的是改变乐器振动的频率，改变声音的音调。故，此题正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的特性。在声现象考题中，声音的特性是常见的考点。
2.（?盐城）重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）。
A．音调变低 B．频率变大 C．响度变大 D．声速变小
【解析】音叉是可以产生固定振动频率的实验器材，同一音叉，无论敲击它的力量大小，音叉所产生的声音的音调不变。所以，重敲和轻敲音叉相比，音叉发声的响度变大了。
【答案】C。
【考点】声音的特性。
3.（?上海）新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的（）。
A. 响度
B. 音调
C. 音色
D. 频率
【解析】“言语不喧哗”是指不让大家在公共场所大声喧哗，说话声音要小；故，此警示语提醒大家要控制声音的响度。正确答案是Ａ。
【答案】Ａ。
【考点】声音的特性。
4.（?福建）夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓。人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（）。
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
【解析】声音的特性：响度、音调、音色；其中由物体本身决定的是音色，不同物体发出的声音，音色不会相同。故，此题答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的特性。
5.（?成都）如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明（）。
A．音色与声源振动的幅度有关；
B．音调与声源振动的频率有关；
C．响度跟人与声源的距离无关；
D．声音只能在空气中传播
【解析】小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这是因为伸出桌面的尺子出发生了变化，如果用同样大小的力拨动尺子，尺子振动的频率会发生变化，也就是音调会变。由此可知，此题正确的说法是“音调与声源振动的频率有关”。正确答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
6.（?无锡）物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（）。
A．响度大 B．音量高 C．音色优美 D．传播速度快
【解析】形容一个人说话声音大，经常用“声音洪亮”、“声如洪钟”、“歌声嘹亮”等词语来描述；此题中说老师声音“洪亮”也是指的老师的声音大。故，此题答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的传播、声音的特性。
7.（?安徽）在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的高（选填乐音的三要素）。
【解析】声音音调的高低，是由物体振动频率决定的，振动频率高的音调高；中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频律是294Hz，所以D调“1”比C调“1”的音调高。
【答案】音调。
【考点】声音的特性。
8.（?滨州）关于声现象，下列说法正确的是（）。
A．声音在真空中的传播速度是340m/s；
B．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的；
C．医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量；
D．今年滨州市学生英语考试由上午调整到下午，目的是减少喜宴鞭炮声对听力测试的影响
【解析】声音在空气中的传播速度是340m/s，这句话是正确的；空气的温度对传播速度有影响，但我们一般认为声音在空气中的传播速度是340m/s。
“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故B的说法错误。
医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递信息，不是传递能量，故C的说法错误。
把学生英语考试由上午调整到下午主要目的是减少道路汽车噪声对考试的影响，故D的说法错误。
【答案】A。
【考点】声音的传播、声音的特性、噪声控制。
9.（·营口）关于声现象及声的利用，下列说法正确的是（）。
A．超声波清洗机利用了声波传递信息；
B．地震时，声学仪器接收到的是超声波；
C．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声；
D．根据音调可以分辨出不同乐器发出的声音
【解析】A．超声波清洗机利用了声波传递信息；此说法错误。超声波清洗机是利用超声波的高能量，不是利用其传递信息来实现的。
B．地震时，声学仪器接收到的是超声波；此说法错误。地震时，伴随超声波的产生，不是超声波。
C．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声；此说法正确。凡是影响到人们正常生活、学习、工作秩序的声音都是噪声。
D．根据音调可以分辨出不同乐器发出的声音；此说法错误。音调是物体振动频率决定的，不同物体音调可能相同，但每个物体振动的音色各异，故D的说法错误。
【答案】C。
【考点】声音的利用、噪声控制、声音特性。
10.（·武汉）下列事例中利用声传递能量的是（）。
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位；
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物；
C．利用超声波排除人体内的结石；
D．利用超声波给金属工件探伤
【解析】声音可以传递信息，也可以传递能量，如利用超声波高能量清楚人体内的结石、用超声波清洁牙齿等，就是声音传递能量的例子。此题正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的利用、超声波。
2.2声音的特性跟踪训练（附解析）（人教版）
一、选择题
1.下列说法正确的是（）。
A:太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传
播
B:手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
C:道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D:B 超检查身体是超声波
在医学中的应用
2.下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A.声音是电磁波的一种；
B.声音的频率越高，响度越大；
C.声音是由物体振动产生的；
D.声音的振幅越大，音调越高
3.教室的走廊安装了声控开关，当有人经过该开关附近时，脚步声、说话声、拍手声均可将声控开关启动灯亮。关于声控开关的说法中，错误的是（ ）。
A.声控开关通过辨别音色启动；
B.声控开关的启动说明声音能够传递能量；
C.启动声控开关的说话声、拍手声是由振动产生的；
D.声控开关的启动说明空气可以传声
4.关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A ．声音在不同介质中的传播速度相同；
B ．音调的高低取决振幅的大小；
C ．振动的物体一定会发出声音；
D ．声波既可以传递信息也可以传递能量
5.关于声现象，下列说法中正确的是( )。
A ．超声波可以在真空中传播；
B ．只要物体振动就能听到声音；
C ．敲鼓时越用力，所发声音的音调越高；
D ．优美动听的交响乐有时也会成为噪声
6.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明（ ）。
A．音色与声源振动的幅度有关；B．音调与声源振动的频率有关；
C．响度跟人与声源的距离无关；D．声音只能在空气中传播
7.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音（）。
A. 响度增大，音调不变；
B. 响度减小，音调不变；
C. 响度不变，音调升高；
D. 响度不变，音调降低
8.“不敢高声语，恐惊天上人”是唐代诗人李白《夜宿山寺》中的著名诗句，意思是：站在这里，我不敢大声说话，恐怕（害怕）惊动天上的神仙。从“声现象”角度，下列说法正确的是（）。
A.说话声音大，声波传播远，会惊动天上的神仙；
B.“不敢高声语”是指音调不能高；
C.“恐惊天上人”是指说话声能传到天上，惊动了天上的神仙；
D.“不敢高声语，恐惊天上人”只是形容山寺高入云端。从“声现象”角度，人的说话声是不可能传到天上的，因为声音传播需要空气作介质，真空是无法传播声音的。
9.在敲响古刹的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音袅袅”，其原因是（）。
A.学生听到的是大钟发出的声音；
B.学生听到的是大钟发出的声音的回声；
C.大钟一直在发生震动；
D.人的听觉发声延长
10.语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（）。
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
11.许多成语对声现象有着生动描述。下列成语中描写声音响度的是（）。
A.声如洪钟
B.曲高和寡
C.悦耳动听
D.余音绕梁
12.“小明，上学去喽！”。正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的（）。
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
二、填空题
13.小提琴发出的悠扬琴声是靠的振动。演奏前，演奏者通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节琴声的。
14. 2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破。由于采用“微爆破”技术，
《电压电阻》复习精要 一、电压 (一)、电压的作用 1、电压是形成电流 ．．的原因:电压使电路中的自由电荷 ．．．．定向移动形成了电流。 ．．． 电源 ．．是提供电压的装置。（填空） 2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源 ．．(或电路两端有电压) ②电路是连通 ．．的。 注:说电压时,要说"xxx"两端 ．．的电压,说电流时,要说通过 ．．"x x x" ．．．．．的电流。 (二)、电压的单位 1、国际单位:V．常用单位:kV mV 、μV 换算关系:1K v=1000V ．．．．．．．．．1V=1000m V ．．．．．．．．．1．m V=1000 ．．．．．．．μ．V． 2、记住一些电压值: 一节干电池1.5V ．．．．一节蓄电池2V．．家庭 电压220V ．．．．安全电压不高于 ．．．36V (三)、电压测量: 1、仪器:电压表,符号:V． 2、读数时,看清接线柱上标的量程,每大格、每小格电压值 3、使用规则:两要、一不、二看清 二要： ①电压表要并联 ．．在电路中。 （．1．、．但是当电压表不小心串联到电路中时 ．．．．．．．．．．．．．．．．发生的状况是：电压表的 ．．．．．．．．．．． 时数有很大的偏转，约等于电源的电压。在测小灯泡的试验中，讲 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．V． 表和 ．．A．表反接的状 ．．．．．况是电压表有时数，电流表无时数。都不会损坏 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．） 2．、．当电压表之间只是有一段导线没有任何用电器的时候，我们认为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 此时电压表是没有时数的。所以在电路中电压表没有时数我们分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 电路状况可以考虑和电压表并联的用电器是短路的。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ②电流从电压表的"正接线柱"流入,"负接线柱"流出。否则指针会反偏。 一不： ③被测电压不要超过电压表的最大量程。（连实物图一定要先选量程） ．．．．．．．．．．．．．二看清： ①一要看清电压表的量程 ．． ②二要看清电压表的分度值 ．．． Ⅰ危害:被测电压超过电压表的最大量程时,不仅测不出电压值,电压表的指针 还会被打弯甚至烧坏 ．．电压表。(四)、电流表、电压表的比较: 电流表电压表 异符号 A V 连接串联并联 直接连接电源不能能 量程0.6A 3A 3V 15V
初中八年级物理上册知识点汇总 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽
量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法2.速度： 路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。
第三节声音的特性 一、引言 通过上节课的学习，我们知道了声音是什么，现在再次走进丰富多彩的声音世界。我们几乎每天都要听音乐，它们由不同乐器演奏出来。这些声音是千差万别，有强有弱，有高有低，那么声音有那些基本特性呢？这些特性又与什么有关呢？现在我们就一起来探究这些问题。 二、新课教学 声音的特性有三个：响度、音调和音色。 1．响度 物理学中称声音的强弱叫做响度；很强的声音震耳欲聋，我们说它响度大；微弱的声音几乎听不见，我们说它响度小。我们先来探究声音的响度与什么因素有关。 问题：课桌上都有一只鼓，要使它发出声音，怎样做呢？要使鼓声更响些，又要怎样做呢？学生操作，你们认为鼓声的响度可能与什么因素有关呢？ 猜想：“鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。” 实验：鼓面上放些碎纸屑，先后以大小不同的力敲击鼓面，以来纸屑跳起的高度显示鼓面振动幅度的大小，观察声音强弱不同时，纸屑跳起的高度不同。 结论：声音的响度与声源振动的幅度有关，_________越大，响度越大。 （物理学上声音的振动幅度称为振幅）。 2．音调 声音有响度的不同，也有音调的不同。有得听起来音调（pitch）高，有得听起来音调低。声音为什么会有音调高低的不同？什么因素决定音调的高低？
（声源振动的频率_________，声音的音调高；声源振动的频率_________，声音的音调低。声音音调的高低决定于声源振动的频率） 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。 例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度。 物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义，所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述响度。 3．音色 四、练习 A部分 1.用线条把相关知识连接起来。 震耳欲聋的雷声刺耳的尖叫声 音调响度 声源的振幅声源的振动 2．“震耳欲聋”反映了声音的_____________很大；“声音刺耳”反映了声音的________很高；我们能够瞧分离出各种不同的乐器的声音，是因为它们的______________不同。 3．“小芳唱歌比小红唱歌好听，说明小芳的嗓子比小红的嗓子好”，从声音的三要不素角度考虑，这句话实际是比较的两声源的_______不同。 4．收音机、电视机上的“音量（V olume）”旋钮是用来控制声音的____________。 5．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是否因为雷声的( ) Ａ．频率很高Ｂ．振幅很大Ｃ．响度很大Ｄ．音调很高 6．蝴蝶和蜜蜂从身旁飞过时，我们凭听觉不能发现蝴蝶的飞行；而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是因为它们发出声音的( ) Ａ．频率不同Ｂ．振幅不同Ｃ．响度不同Ｄ．音色不同7．人可以分辨出胡琴声、笛子声、喇叭声，主要是因为它们发出的声音( ) Ａ．频率不同Ｂ．响度不同Ｃ．音色不同Ｄ．以上判断都不对8.往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( ) A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小9.马戏团的驯狗员，在舞台上用一种特殊的信号驯狗，观众完全没有察觉，狗却准确地听从信号做各种动作，试说一说这其中的奥妙？
人教版初中物理 八年级物理上册第二章《声音的特性》测试卷 学校：__________ 一、选择题 1．(2分)2008年5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震灾害。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种性质（）A．响度B．音调C．音色D．振幅 2．(2分)学校召开大会时，使用扩音设备的主要目的是（） A．增大声音的响度B．改变声音的音色 C．加快声音的传播速度 D．保护学生的听觉器官 3．(2分) 08年的CCTV青年歌手太奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（） A．音调B．音色C．响度D．三者均可 4．(2分) 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，音响越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，音响越来越小. 5．(2分)我们能够“闻其声而知其人”，是由于不同人发声时的（） A．音调不同B．频率不同C．音色不同D．响度不同 6．(2分)王勇二胡拉得很好，他在演出前总要调节二胡弦的松紧程度，他是在调（）A．音调B．响度C．音色D．振幅 7．(2分) 声音的三个特征中，与距发声体远近有关的是（） A．音调B．响度C．音色D．音调和响度 8．(2分)陈亮是江苏的优秀青年歌手，她的哥哥在北京上大学，哥哥每当从收音机中收听到陈亮演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是陈亮在演唱．哥哥主要是根据下列什么
来判断的？（） A．音调B．音色C．响度D．歌词 9．(2分)用大小不同的力敲击鼓面，打鼓的人觉得声音的（） A．音色不同 B.响度不同C．音调不同D．传播速度不同10．(2分)金帆乐队在新年联欢会上演出。演奏前，弦乐演奏员都要调节自己的乐器――拧紧或放松琴弦，这样做主要是为了改变乐器发出声音的（） A．音调B．响度C．音色D．传播方向 11．(2分) “闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同 的（） A 音调。 B 音色。 C 响度。 D 频率。 12．(2分)（09昆明市）11．一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外还可以根据声音的来判断。教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在减弱噪声。 13．(2分)下列关于声音的说法中不正确的是（） A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量. 14．(2分)有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等。以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的 ..................... （）A．音调B．响度C．音色D．三者都有 多选题 15．(2分)看电视时，说“电视声音太大了”是指声音的................................................ （）A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．频率大 二、填空题 16．(3分)男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则_______的响度大， _______的音调高。 17．(3分)如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__________不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
人教版八年级上册物理知识点汇总 第一章机械运动 基础知识梳理 一、长度和时间的测量 2、长度的单位：在国际单位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)、小时(h)、分(min)。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减 小误差。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动 还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。为了比较物体运动的快慢，采用“相同时 间比较路程”或“相同路程比较时间”的方法比较。我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
计算公式：v=S/t 其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。 四、测量平均速度 1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表 2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位 为s。 3、测量原理：平均速度计算公式v=S/t
八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号 m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km ）、分米（dm ）、 厘米（cm ）、毫米（mr ） 微米（卩n ） 纟内米 （nm ） 3-i m = 1000m=100.1m=10m 1dm2 换算关系：1km = -2-3-6-9 m 1nm=10m m 1mm=10m=10m 1卩1cm=103 刻度尺的使用方法： （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐，刻度平行并紧贴被测物体，不能歪斜 （2） 会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3） 会记：记录测量结果时，要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义 的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4 、时间单位：国际单位：秒 S 其他单位：分min 小时h 5 、换算关系：1mi n=60s 1h=60mi n=3600s 6 、测量工具：秒表。停表 7 、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但 数时粗心造成 的，是不该发生的, 8 、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确 （3）环境温度、湿度变化 9 、减小误差的办法： （1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具 （3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1） 累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小 量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值 作为 测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。? （2） 平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体 的外部，再用刻度尺测量。 （3） 化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度， 误差不是错误。测量错误是由于不 遵守仪器的使用规则、读 是能够避免的
声音的特性 1.(2013·烟台中考)如图所示,将鼓轻敲一下,然后再重敲一下,两次敲击发出的声音相比,发生了变化的是( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 【解析】选B。本题考查影响响度的因素。轻敲鼓,振动幅度小,响度小;重敲鼓,振动幅度大,响度大,故两次敲击声音相比发生的主要变化是响度。故选B。 2.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 【解析】选A。本题考查影响音调的因素。吹哨子时,是哨子内的空气柱振动发声。把用筷子制成的杆上下拉动时,改变了哨子内的空气柱的长度,改变了空气柱的振动频率,从而改变了哨子的音调。故选A。 3.(2013·玉林中考)人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》,主要是因为它们的( ) A.响度不同 B.音色不同 C.音调不同 D.节奏不同 【解析】选B。本题考查音色不同的判断。因为二胡和小提琴的材料和结构不同,它们产生的音色不同,所以是根据音色分辨出的。故选B。 4.我们学过的许多成语包含了声现象,如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述声音同一特性的是( ) A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 【解析】选D。“隔墙有耳”,说明声音可以通过固体进行传播;“掩耳盗铃”是指堵住自己的耳朵,去偷别
人的铃铛,使自己听不到铃铛产生的声音,堵住自己的耳朵,是阻断声音的传播;“低声细语”的“低”指的是响度;“悦耳动听”说明声音音质比较好,指声音的音色;“震耳欲聋”说明声音比较大,指声音的响度大。故选D。 5.2014年3月全国两会召开之际,某学校组织学生通过电视听取全国两会报告。一个同学刚走到演播室门口,就说：“你们听,现在习主席在讲话”,这个学生是根据判断出是习主席的声音的。老师让电视的音量调大一些,这是要求增大声音的。 【解析】本题考查声音的三特性。我们区分不同的人,是根据音色,因为不同人的发声体不同,音色不同。将音量调大一些是指让学生听到的声音更大、更强一些,故是指增大声音的响度。 答案：音色响度 6.某种苍蝇飞行4s内翅膀振动1200次,则频率是Hz,而蝴蝶飞行25min翅膀振动1200次,则人类能听到的是翅膀振动产生的声音。 【解析】苍蝇4s内翅膀振动1200次,则频率是=300Hz;而蝴蝶飞行25min翅膀振动1200次,即它每秒振动0.8次;因人能听到的声音频率范围是20～20000Hz,所以人类能听到的是苍蝇发出的声音。 答案：300 苍蝇 7.如图所示,对比可知,图应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由是。 【解析】如题图,相同时间内,甲图中物体大约经过1.5个周期,乙图中物体大约经过了2.7个周期,乙图中物体振动频率大,音调高,是女高音歌唱家的。 答案：乙频率大,音调高,女高音的音调高,男低音的音调低。 8.(2014·河北衡水故城期末)小明做了一个如图所示的小实验,A是一根 一端固定的橡皮筋,另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B,在小盘中 逐渐增加小石子,就能利用橡皮筋弹出不同的声音,请你解释： (1)这些声音的主要区别是不同; (2)声音有这些区别的原因是 ; (3)用这个装置还可以探究哪些有关声音特征的问题? 。
八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、换算关系：1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 （2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min 小时 h 5、换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具：秒表。停表 7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 （2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。 （3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。用这种方法，可以测量圆的周长等。
人教版初二物理(上)知识点总结 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是_______。 2．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是_______米. 课桌的高度约0.75m 3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1km=_______m=103m；1dm=_______m=10-1m；1cm=_______m=10-2米；1mm=0.001m=10-3m；1m=_______μm；1um=_______m1m=_______nm；1nm=_______m 人的头发丝的直径、纸张的厚度约为：0.07 m m 、70微米地球的半径：6400 km 4、刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的_______是否磨损、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测物体放置，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面______，在精确测量时，要估读到分度值的_______；(4). 测量结果由__________、____________和单位组成。 5、特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一 页纸的厚度. (2)平移法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 6、测量时间的基本工具是_______。在国际单位中时间的单位是秒(s),它的常用单位有小时。 1h= 60 min=_________s. 7、误差：测量值与________值之间的差异，叫误差。误差是_______的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：____________________ 1 . 声音的发生：由物体的_________而产生。_________停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠_________传播。_________不能传声。通常我们听到的声音是靠_________传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：_________米/秒。声音在固体传播比液体_________，而在液体传播又比空气体_________。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：_________、响度、_________。(1)音调:是指声音的_________，它与发声体的_________有关系。(2)响度:是指声音的_________，跟发声体的_________、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在_________减弱；(2)在_________减弱；(3)在_________减弱。 7．可听声：频率在_________之间的声波：超声波：频率高于_________的声波；次声波：频率低于_________的声波。 8．超声波特点：_________性好、_________强、声能较集中。具体应用有：_________、_________、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很_____，很容易绕过_________，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
八年级上册物理复习提纲 第一章 机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI ）。 2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)。1km=1 000m ；1dm=0.1m ；1cm=0.01m ；1mm=0.001m ；1μm=0.000 001m ；1nm=0.000 000 001m 。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s 。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、 测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路 程，所花的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 计算公式：v=s t 其中：s ——路程——米(m)；t ——时间——秒(s)；v ——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s 或m·s -1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h 或km·h -1，1m/s =3.6km/h 。v =s t ，变形可得：s =vt ，t =s v 。 2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫 变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。 四 测平均速度 1、实验原理： V =S /t 2、实验器材： 刻度尺、停表、小车 斜面 3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。 4、 探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？ 具体测量过程和记录表格： 得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快
声音的特性 【教学目标】 1．知识与技能 ●了解声音的特性 ●知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。 2．过程与方法 ●通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 3．情感态度和价值观 ●体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。 【教学重点】 ●让学生在探究中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。 ●本节中出现的名词：乐音、音调、频率、超声波、次声波、响度、振幅、音色。 【教学难点】 ●引导学生在动手中动脑。 ●学会自我构建知识体系。 【教学方法】 探究法、演示法、讨论法。 【教学用具】 钢锯条、铁架台、音叉、乒乓球、细绳。 【课时安排】
1课时 【教学过程】 引人新课： 自然界有各种各样的声音，这些声音有的银铃般清脆悦耳，有的瓮声瓮气，有的如响雷一般震耳欲聋，有的如声如细丝几乎听不到。这些声音都是有哪些区别，我们这一节就来学习一下声音的特性。 板书声音的特性 有的声音尖细，有的声音低沉，也就是说有的声音音调高，有的声音音调低，音调是声音的一个特性。 板书一音调 既然声音是由振动着的物体发出的，我们会这样猜想：声音的音调必然跟物体的振动情况有关，是不是这样呢？ 我们来做一个实验： 物品：钢锯条，记录表格。 过程：把钢锯条紧压在桌边上， （1）将锯条1/5伸出桌外； （2）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声。 操作关键：（1）按锯条的手要用力压紧。 （2）使锯条两次振动的幅度大致相同。 观察：锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？
人教版八年级物理上册重点知识点 第一章机械运动 常考点 1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2．运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点） 物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t 单位：m/s、 km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s 6．匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t 8平均速度的测量 原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t 注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间） 9．路程时间图像速度时间图象 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播， 声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空 气中的传播速度是340m/s。
声音的特性 1.声音的特性有三个要素： _____、_____和_____。 答案： 音调响度音色 2.频率指_____，描述物体振动的_____，频率的单位为_____。频率决定着_____高低。 答案： 每秒振动的次数快慢xx（Hz）音调 3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）A. .音调B. .响度C. .音色D. .三项均未改变 答案： B 4.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（） A. .音调 B. .音色 C. .响度 D. .速度 思路 解析： 大多数女生的声带薄而短，频率可达1 300 Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。 答案： A
5.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（） A. .音调高低 B. .响度大小 C.音色好坏 D. .以上均有可能 思路 解析： ：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环 境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。 答案： B 6.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）A. .音调B.响度C. .音色D. .声音是否刺耳 思路 解析： 当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体 本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。 答案： C 7.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（） A. .声音的响度 B. .声音的音调
人教版八年级物理上册知识点汇总 新初二一定要看看！ 无论你是即将踏入八年级刚接触物理的同学，还是初三将要中考的同学，都应该看看！ 第一章机械运动 长度的单位——衡量万物的标尺 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；
②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参
八年级物理下册全册重要 知识点 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力? 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和 物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。 （在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过 弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直 说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。 三、重力、
声音的特性（提高） 【学习目标】 1.知道声音的三个特性，音调、响度和音色； 2.通过实验探究知道音调、响度和音色各与什么有关； 3.会用物理知识解释生活中与声音特性有关的现象。 【要点梳理】 要点一、音调的高低——频率 1.音调：声音的高低叫音调。 2.【高清课堂：《声音的特性》】频率： （1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。 （2）定义：每秒内振动的次数叫频率。 （3）单位：赫兹（Hz） 3.探究影响发声体振动频率的因素： （1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？ （2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。 （3）实验过程： 如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。 （4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。 4.超声波和次声波 一般人的听力范围：20Hz—20000Hz，振动频率低于20Hz的叫次声波；振动频率高于20000Hz的叫超声波。 要点诠释： 1、地震、火山喷发、台风、海啸等自然活动，都伴有次声波的产生，有些次声波对人体健康有害。 2、一些动物的听觉范围与人类不同，它们有些能听到超声波或次声波。 要点二、声音的强弱——响度 1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。 2.振幅：物体振动的幅度。 3.影响响度的因素： （1）振幅； （2）人耳离发声体的距离。 要点诠释： 1、实验证明发声体的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。 2、声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因
声音的特性 【学习目标】 1.知道声音的三个特性，音调、响度和音色； 2.通过实验探究知道音调、响度和音色各与什么有关； 3.会用物理知识解释生活中与声音特性有关的现象。 【要点梳理】 要点一、音调的高低——频率 1.音调：声音的高低叫音调。 2.频率： （1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。 （2）定义：每秒内振动的次数叫频率。 （3）单位：赫兹（Hz） 3.探究影响发声体振动频率的因素： （1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？ （2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。 （3）实验过程： 如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。 （4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。 4.超声波和次声波 一般人的听力范围：20Hz—20000Hz，振动频率低于20Hz的叫次声波；振动频率高于20000Hz的叫超声波。 要点进阶： 1、地震、火山喷发、台风、海啸等自然活动，都伴有次声波的产生，有些次声波对人体健康有害。 2、一些动物的听觉范围与人类不同，它们有些能听到超声波或次声波。 要点二、声音的强弱——响度 1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。 2.振幅：物体振动的幅度。 3.影响响度的因素： （1）振幅； （2）人耳离发声体的距离。 要点进阶： 1、实验证明发声体的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。 2、声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。
八年级物理上册全册重要知识点总结
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2018八年级物理上册全册重要知识点汇总 2018八年级物理上册全册重要知识点汇总第一章机械运动 长度的单位——衡量万物的标尺 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米()， 其他单位有：千米()、分米(d)、厘米(c)、毫米()、微米(μ)、纳米(n)、1=1000；1d=0.1； 换算关系：1c=0.01；1=0.001；1μ=0.000001；1n=0.000000001。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。
时间的单位还有小时(h)、分(in)。 换算关系：1h=60in1in=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法：