南京大学会计学系硕士研究生培养方案修正稿
今年以来，我系硕士研究生的培养有两大主要变化：一是学术型研究生的学制从原来的两年半调整为3 年，同时招收人数减少20%;
二是学位型硕士研究生或双证班会计硕士开始招生。针对这两大变化，会计学硕士研究生的培养方案需要在现有方案（详见《南京大学会计学系硕士研究生管理办法》）的基础上做一些调整。该调整方案经过硕士生导师会议集体讨论、充分考虑大家意见后修改，后又书面征求每位导师意见后修改定稿。
、培养目标
学术型硕士研究生：培养具有较高创造性研究能力和应用能力的
复合型高级财务与会计管理人才。
双证会计硕士：培养适应会计与财务职业或岗位工作需要的高层次、应用型人才。
二、学制与收费
学术型硕士研究生和双证会计硕士均为3 年。
学术型研究生属于计划内指标的不收学费，计划外指标按规定收
取学费。双证会计硕士均按规定收取学费。
三、入学复试与录取
学术型研究生与双证会计硕士分开复试。学术型研究生实行差额复试，复试比例最高不超过120%。双证会计硕士复试比例视当年招生情况确定。
根据双证会计硕士的复试情况，上线的学术型研究生可以调剂到
双证会计硕士，但双证会计硕士不可以调剂到学术型。
学术型研究生和双证会计硕士的复试程序和方法不变。
四、导师选择
学术型研究生和双证会计硕士导师选择分开进行，均采取双向互选的办法。
每位导师（不区分博士生导师和硕士生导师）选择学生人数不超过平均数（4舍5入）.学术型研究生与双证会计硕士分开计算。在上限以内，导师有权决定自己指导学生的具体人数。
实行导师组的，导师组所带学生人数的上限为导师组内各位导师上限的合计数。
双向互选时，没有被任何学生选中的导师，当年不带硕士研究生；
没有被导师选中的学生，延至下一学年再选定。
外国及港、澳、台地区的留学研究生不收以上规定限制。
具体选择程序不变。
五、课程设置与教学计划安排
学术型研究生与双证会计硕士分开教学和管理。学术型研究生在
鼓楼校区，双证会计硕士在仙林校区。
学术型研究生的课程体系包括院公共课、专业必修课和专业选修课三大类（见附表1）。
双证会计硕士的课程体系包括专业必修课和专业选修课两大类见表2）。
专业必修课开设与调整，须经硕士生导师会议讨论决定。
硕士生导师可以申请开设专业选修课。
学术型研究生任课教师原则是应为硕士生导师，双证会计硕士任
课教师不受导师资格或职称限制。
跨专业录取的硕士研究生，应按学校规定补修四门课程，并在论
文开题前完成补修。没有补修并通过考试则不能参加开题。
课程教学计划确定后，任课教师不得随意变动。
六、实习
学术型研究生没有实习计划。双证会计硕士专业实习期1 年，为入学后的第三年。
专业实习单位采取自愿选择和统一安排相结合的方式确定。七、学位论文学术型研究生和双证会计硕士均需要撰写学位论文，但要求有差别。
学术型研究生的学位论文选题应偏重理论性或学术型，科学规范的研究方法。
双证会计硕士的学位论文力求反映学生综合运用所学知识分析问
题和解决问题的能力。选题可以结合实习单位的具体实践，有一定的行业或企业背景和应用价值。学位论文应有一定的技术难度，以表现出综合运用科学技术理论、方法和手段，解决实际问题的能力。学位论文应遵循学术规范。
学术型研究生的学位论文需要外审。双证会计硕士学位论文不需
要外审，但答辩时邀请实务工作人员参加。
硕士论文答辩前，必须通过是否存在学术不端问题审查，由系统
一组织实施并出具书面结论。
学术型硕士研究生教学计划
说明：（1）增设“会计与财务理论前沿”；（2）根据导师会议意见将“政府及非盈利组织会计研究”并入“高级财务会计”课程；（3）会计学专业的现代财
务管理与财务管理研究两门课视同一门课的两个学习阶段，在教室安排是统一。
附件2: 双证会计硕士生教学计划
最新2014年南京大学网院会计学第一次作业标准答案（100分） 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 某制造企业为增值税一般纳税人。本期外购原材料一批，发票注明买价20 000元，增值税 额为3 400元，入库前发生的挑选整理费为1 000元。则该批原材料的入账价值为（） a、20 000元 b、23 400元 c、21 000元 d、24 400元 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 某企业刚刚建立时，权益总额为8 000万元，现发生一笔以银行存款200万元偿还银行借 款的经济业务，此时，该企业的资产总额为（） a、8 000万元 b、8 200万元 c、9 000万元 d、7 800万元 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 凡为形成生产经营能力，在以后各期取得收益而发生的各种支出，即支出的效益与几个会 计年度相关的，应作为（） a、收益性支出 b、资本性支出 c、营业性支出 d、营业外支出 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 填制原始凭证时应做到大小写数字符合规范，填写正确。如大写金额“壹仟零壹元伍角整”，
其小写应为（） a、1 001.50元 b、￥1 001.50 c、￥1 001.50元 d、￥1 001.5 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 期末根据账簿记录，计算并记录出各账户的本期发生额和期末余额，在会计上称为（） a、对账 b、结账 c、调账 d、查账 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 企业所拥有的资产从财产权利归属来看，一部分属于投资者，另一部分属于（） a、企业职工 b、债权人 c、债务人 d、企业法人 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 公司、企业存在的下列会计行为不违反国家统一会计制度的是（） a、随意改变所有者权益的确认标准 b、推迟确认收入 c、随意调整利润分配方法
会计专业人才培养方案 专业名称会计 专业代码630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生 学制与学历全日制三年（2+1） 一、人才培养目标 本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。 二、职业面向 面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。 三、职业资格要求 要求学生在校三年期间，至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书，具体见表“职业资格证书”。 四、人才培养规格 （一）知识要求 1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识； 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识； 3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。 （二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告；
会计专业人才培养方案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
会计专业人才培养方案 专业名称会计 专业代码 630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生 学制与学历全日制三年（2+1） 一、人才培养目标 本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。 二、职业面向 面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。 三、职业资格要求 要求学生在校三年期间，至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书，具体见表“职业资格证书”。 四、人才培养规格 （一）知识要求 1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识； 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识；
3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。 （二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告； 7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力； 8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。 （三）素质要求 1.拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质； 2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范；
基础会计学复习资料 第一章总论 【复习自测】 一、单项选择题1.会计核算上所使用的折旧、递延等会计方法，都是建立在（）基础上的。 A.会计主体假设 B.持续经营假设 C.会计分期假设 D.货币计量假设 2.从核算效益看，对所有会计事项不分轻重主次和繁简详略，采取完全相同的处理方法，不符合（）原则。 A.可理解性 B.谨慎性 C.相关性 D.重要性 3.企业采用的会计方法不能随意变更，是依据（）原则。 A. 可理解.性 B.可比性 C.可靠性 D.重要性 4.强调不同企业会计信息横向可比的会计核算质量要求是（）。 A.相关性 B.及时性 C.可比性D可理解性 5.会计基础主要是指（）。 Ａ.收付实现制Ｂ.现收现付制 Ｃ.权责发生制Ｄ.实收实付制 6.企业某台机器设备按照购置时所支付的公允价值计量，其会计计量的属性是（）。 Ａ.重置成本Ｂ.历史成本 Ｃ.公允价值Ｄ.可变现净值 7.会计 主体是指会计所服务的（）。 Ａ.特定单位Ｂ.投资者Ｃ.债权人Ｄ.管理当局 8.对应收账款计提坏账准备的依据是（）。 A.可靠性 B.可理解性 C.及时性 D.谨慎性
9.在会计核算的基本前提中,限定会计核算空间范围的是（）。 A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 10.马克思指出：会计是对“过程的控制和观念的总结”。这表明会计的基本职能是（）。 A.控制与监督 B. 反映与分析 C.反映与监督 D. 预测与决策 二、多项选择题 1.在我国会计实务中，会计信息的使用者包括（）。 A.债权人 B.投资人 C.政府主管部门 D.内部管理者 2.会计主体可以是（）。 A.独立法人 B.非法人 C.企业中的某一特定部分 D.企业集团 3.下列项目中，属于规范我国会计信息质量要求的有（）。 A.真实可靠性 B.实质重于 形式 C.权责发生制 D.重要性 4.下列各项中属于会计核算方法的有（）。 A.复式记账 B.填制会计凭证 C.登记账簿 D.编制会计报表 5．具体会计准则包括（）。 A．基本业务会计准则B．会计信息质量要求 C．特殊行业会计准则D．特殊业务会计准则 6．会计基本程序包括（）。 A．会计确认B．会计记录C．会计计量D．会计分析 7．我国会计准 刘规定璄会计计量撹法主要有（）。
全日制会计硕士专业学位研究生培养方案 （2018版） 一、授权领域名称、代码及授权时间 授予领域名称：会计 领域代码：******** 授权时间：2010年 二、领域简介 本领域于2010年获得硕士学位授予权，2011年被国务院学位办批准试办会计硕士（MPAcc）专业学位，获得招生资格。现拥有一支由中国工程院院士、教授等组成的高水平师资队伍，建有教育部重点实验室、教育部工程研究中心、安徽省协同创新中心、教育部创新团队、国家级教学团队、国家级教学名师和国家特色建设专业等。专职教师队伍职称、学缘结构合理。他们不仅有财务会计、财务管理、审计、企业管理学、经济学、金融学等方面的专业知识,还具有丰富的实际部门工作经验。此外，还外聘了一批校外专家作为兼职教师参与研究生的培养工作。目前本领域在资本市场与会计信息、财务分析与决策等方面，形成了鲜明的特色，取得了丰硕的成果。先后承担了一批以国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科基金、科技部专项研究项目、国家发改委、上海证券交易所、上海期货交易所委托项目等为代表的重要课题的研究工作。获得了国家级教学成果奖二等奖和其他省部级奖计8项。近5年在Asia-Pacific Management Accounting Journal，《会计研究》、《投资研究》、《经济理论与经济管理》、《国际金融研究》《中国管理科学》等国内外期刊或学术会议上发表了论文300余篇，其中SCI收录25篇，SSCI收录10篇，EI收录59篇。 目前，管理学院的多媒体教室、案例教室、实验室、训练场所以及相关装备均满足本领域教学需求。管理学院会计系下设4个具备较强科研实力的研究所，并与其他相关研究机构保持密切合作关系，建立了10个校外实习实践基地，保证学生在学期间能够得到充分的实务工作锻炼，为教学与实践提供了有效保障。 三、培养目标 本学科着重培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义市场经济发展和经济全球化的需要，掌握会计及相关专业领域的基础理论和专业知识，全面、系统地把握工商管理学科相关研究前沿动态，具有良好职业道德、开阔的国际视野、较强解决实际问题的能力，能够独立承担专业执业或管理工作，具备良好职业素质的应用型、决策型高级会计专业人才。具体培养目标（Learning Objectives, LO）如下： LO1）素质结构。具有较高的思想品德、科学人文素养和法律意识；恪守学术道德， 遵循学术伦理；具备良好的社会责任感和职业道德；有持续的求知欲望，能够正确评价自己；人格健全，身体健康。
会计专业人才培养方 案
中等职业教育学院会计专业人才培养方案 一、专业名称：会计 二、入学要求：初中毕业生或具有同等学历者 三、基本学制：三年 四、培养目标： 进入新世纪，国家对职业教育确立了以服务为宗旨、就业为导向的发展思路。中等职业教育的培养目标是对职业教育所培养人才的基本要求，目前教育部职业教育专项研究课题对中等职业教育的培养目标的界定：中等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有一定的职业能力、创业能力和终身学习的能力，在生产、服务、管理一线工作的实用型技能人才和高素质劳动者。按照这一表述，中等学校应面向生产、建设、服务、管理第一线培养人才，培养具有良好的职业道德和一定科学文化素养的高素质技能人才，为郑州市社会经济（特别是第三产业）发展提供合格人才。学校教学内容（包括知识、技能、态度）应符合这一培养目标。 我校会计专业定位于生产服务一线技能型会计人才培养，处于会计教育系列的初级层次，主要培养适应新时期经济建设发展需要
的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业素养和就业创业能力，在基层企业事业单位从事会计核算与会计事务管理工作以及商业及服务企业收银、统计、营销、管理等方面工作的技能人才。学校会计专业人才培养规格符合学校办学定位和中职办学层次，适应郑州市经济社会发展和行业企业技能型人才的需求。 五、毕业生应该获得的知识和能力 （一）综合素质 1．热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德； 2．有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信； 3．有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风； 4．具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力； 5．遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准
会计学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好的政治思想和道德素质，严谨求实的科学态度和创新意识，德、智、体、美全面发展，具备较高的会计理论水平和比较全面的专业素养，具有良好知识结构、独立工作能力和较强创新能力，适应社会主义市场经济需要的高层次会计专业人才。 本专业的硕士生应具备以下能力： 1．系统掌握会计学基本理论和基本方法，具有扎实的理论功底； 2．掌握会计活动的规律和要领，具备较强的分析问题和解决问题的能力； 3．具备较强的科学研究能力和不断学习提高能力； 4．具备独立承担相关工作的能力和创新的能力； 5．较熟练地掌握一门外语，具备较强的听、说、读、写能力。 二、研究方向 “会计学”是管理学门类中“工商管理”一级学科下设的二级学科。会计学侧重于研究现代会计的最新理论和方法，揭示会计活动的规律和适用条件，为提高会计信息质量，加强企业经营管理服务。 本专业设置的研究方向有： 1．管理会计方向 本研究方向对各种成本管理方法进行分析与评价、分析与设计企业业绩评价系统、进行管理信息决策分析、资本市场研究、实例分析。同时，本研究方向紧紧围绕最新课题展开，研究企业竞争优势与价值链管理、企业战略绩效评价、公司治理与激励机制等重要领域。 2．财务会计方向 本研究方向以财务会计的基本概念框架为依据，以企业为主要研究对象，研究财务会计理论与方法，使学生能灵活运用国内外财务会计理论，回答、分析和解决企业财务会计问题。主要内容包括财务会计基本理论与实务、财务报告改进、会计信息披露、财务会计热点问题等。 3．审计学方向 本研究方向系统、深入地研讨审计学的基本理论和前沿成果，特别是研讨注册会计师审计制度理论。主要内容包括研讨审计的本质，审计假设，审计基本概念，审计理论结构，注册会计师审计制度的性质，注册会计师审计制度的构成要素，注册会计师审计制度的功能、作用以及发挥作用的条件，我国审计制度的问题等。 4．会计信息系统方向 会计信息系统方向，主要研究信息技术在会计、审计及企业管理中的应用。研究会计信息系统建设中理论和实务的前沿问题，具体包括：会计信息系统模式研究，包括REAL（事件、资源、参与者、地点）会计、事项会计等现代会计信息系统模式研究；基于电子商务的会计信息系统分析与设计；用友及SAP等商品化软件分析、评价与应用；企业资源计划ERP；数据挖掘等商业智能的应用；计算机审计等。 三、学习年限及时间分配 全日制硕士学位研究生学习年限为2年。 在修业年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定课程和学分即可获得毕业资格。 本专业授予管理学硕士学位。 四、课程设置及时间要求 本专业实行学分制。学生修课总学分不少于26学分。
南大MPAcc硕士考研心得经验分享浅谈 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 摘要：作者所描述的考研期的纠结心态是考研学子较普遍的一个问题，希望大家都像作者怀着不要“犯罪”之心心无旁骛的学习，作者还分三阶段向我们介绍了他的考研复习之路，也希望对你有所帮助。 看到南京大学拟录取名单的那一刻，没有想象中那么激动，可能是设想过多次失败或成功的场景，当一切真正来临的时候，只觉得终于给自己的考研之路画上了一个句号——圆满的句号。 2014年，这是一个令我终身难忘的一年。我相信，每一位坚持到最后的考研人，回首自己走过的这一路时，心中都是感慨万分的。不论结果如何，我们都不是一无所获——在这场智力、心态与耐力的拼搏中，能坚持到最后的我们，就已经是英雄了！ 牺牲一些东西，收获一些东西 在这年里，我渐渐习惯了早起去图书馆，习惯了踏着星辰拖着疲惫的身躯回到宿舍。朋友约唱歌、看电影、购物等，多少次想着“走起”，终究被理性一次次拉回，因为总觉得，做考研以外的任何事，就像犯罪，特别罪过。 很多人觉得，考研的机会成本很大，的确，考研会牺牲很多——也许是一份不错的工作、也许是与好友的欢愉相聚、也许是一段美好的恋爱、也许是原本可以好好经营的感情。甚至我也会怀疑当初下定决心考研是否正确，我能考上吗？如果没考上怎么办？为了这个并不确定的结果，这样的辛苦、牺牲这么多，真的值得吗？于是，在考研的这条路上，我看到身边不断有人放弃，但于我，放弃的念头从未有过，因为我告诉自己：为了那个梦想，这一切都值得！ 其实，时间可以让我们看清很多东西：那些看上去不错的工作，或许并没有想象中的那么好；真正的朋友，绝不会因为一两次的缺席而责怪你；那个说喜欢你或离开你的人，或许不值得你去付出……于是，内心变得越来越强大、淡定、坦然。 最终当一切都结束时，我很庆幸我选择了考研这条路，很庆幸当初的坚持和努力。 前期——大三下的复习 由于学校还有课程，我主要在课后进行复习。主要的就是背诵英语单词，重拾数学知识，学习逻辑、写作知识。由于逻辑和写作一直没有进展，我选择了辅导班，通过系统上课的方式学习。 中期——暑假的复习 模式：白天上课，晚上自习。 老师们都蛮认真负责的，这段时间各门课程都进行了系统地学习。经过一个多月的学习，可以说我的考研复习才进入正轨，这为后期复习打下了基础。 后期——最后90+天的复习 1、时间安排 上午数学1-1.5h逻辑1-1.5h
120201 会计学硕士学位研究生培养方案（2014年修订版） 一、培养目标与要求 培养具有良好的政治思想素质和道德品质，系统掌握会计学科的基本理论和专业知识，能独立从事会计学教学、科学研究和实践工作的创新型人才。具体要求为：（1）具有良好的政治思想素质和道德品质，拥护党的基本路线，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好道德品质和健全的人格； （2）在会计学科内掌握坚实的理论基础和系统的专业知识，具有较高的学术修养； （3）具有较强的创新能力，能够发现问题并熟练运用定量分析工具和定性分析方法，独立分析和解决实际问题； （4）熟练掌握一门外语，能运用外语比较熟练地阅读会计专业文献资料，具有较好的听、说、写、译能力； （5）具有良好的社会适应能力和沟通合作能力。 二、研究方向 本专业设以下三个研究方向： 1、“财务会计”研究方向；主要研究新经济环境下财务会计的创新与发展；中外会计准则比较；特殊行业、特殊产业以及特殊背景下的财务会计问题等。 2、“审计”研究方向；主要研究审计基本理论与实务、审计技术与方法以及特殊目的的审计与其他会计服务的理论与方法。 3、“财务管理与管理会计”研究方向；主要研究现代企业财务管理基本理论，企业资本筹集、资本运用和资本收益分配的财务运作理论和方法，行为会计与责任会计、战略管理会计、预算控制管理、决策评价、企业集团财务管理等专门问题。 三、学习年限 本专业硕士学位研究生的标准学制为3年，在校学习年限为2-5年。入学后的前三个学期为课程学习阶段，后三个学期为论文写作阶段。为保障研究生的培养质量，在第四学期由考核领导小组主持进行一次包括思想品质和业务素质全面衡量的课程学习阶段水平考核，即研究生中期考试。只有通过考核才能进入以硕士生学位论文开题为标志的论文阶段的学习。 四、培养方式 本专业硕士学位研究生的培养分为课程学习和论文撰写两个阶段，并包括课程学习、
会计学 （Accounting） 一、培养目标 会计专业致力于培养具有优秀的人文与科学素养、宽厚的经济学与管理学专业基础、开阔的国际视野与强烈的社会责任感的未来精英人才。会计专业学生应具有扎实的会计专业知识和很强的会计实践能力，具有计算机应用技能和较高外语水平，具有独立工作能力和团队合作精神，具有科研能力、开拓精神和创新能力，胜任大型企业、上市公司、金融机构、会计师事务所、政府机关与事业单位的会计、审计、管理及分析研究等相关工作。 二、培养要求 会计专业学生通过经济学与管理学基础理论的熏陶，受到会计与审计方面的专业思维培养与执业技能训练，具有分析和解决会计、审计与管理问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握经济学与管理学基本理论，具备会计、审计、财务管理与税务方面的专业理论认知与综合判断能力，能够熟练编制财务报表和进行财务分析； 2.掌握计算机和信息技术在会计和审计领域中的应用与拓展，具有较强的商业沟通能力与执业判断素养，能够用开阔的思维感知，分析与解决实际问题； 3.熟悉有关会计法规和会计准则，了解国际会计准则的发展趋势，对国际国内资本市场运作规律有系统感知； 4．掌握文献检索、数据查询方法与技能，了解会计学理论前沿和发展动态，具有较强的科学研究与实际工作能力； 5.学生每年必须参加《国家学生体质健康标准》测式，达到《国家学生体质健康标准》的相关要求，方可毕业。 三、主干学科 工商管理、应用经济学 三、核心课程（13门） 微观经济学原理、宏观经济学原理、管理学、金融学、计量经济学、税法、统计学、会计学原理、会计信息系统、战略管理、财务管理、管理会计、财务会计
目 录 第一部分 初试历年真题 2017年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题（回忆版） 2016年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题（回忆版） 2015年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题 2014年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题 2013年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题 2013年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题及详解 2012年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题 2012年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题及详解 2011年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题
2010年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题（含部分答案） 2009年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题 2008年南京大学商学院920会计学（含会计原理、管理会计、财务会计、成本会计）考研真题 第二部分 复试历年真题 2015年南京大学商学院财务管理、会计学（复试）真题（回忆版） 2011年南京大学商学院财务管理、会计学（复试）真题 2010年南京大学商学院财务管理、会计学（复试）真题 2009年南京大学商学院财务管理、会计学（复试）真题 2007年南京大学商学院财务管理与会计学（复试）真题
会计学专业本科生培养方案（2019版） 1.培养目标 本专业培养践行社会主义核心价值观，适应国家经济建设需要，具有国际视野、社会责任感、公共意识和创新精神，掌握现代科学技术基础与经济管理理论及方法、会计学专业理论知识及方法，能够在企事业单位、行政部门等组织从事会计、财务管理、审计、税务、管理咨询工作的高素质专业人才。 2.主要课程（群） 大类基础课：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、市场营销学、应用统计学、运筹学、计量经济学等。 专业课（专业基础、核心和选修课）：会计学基础、财务管理概论、财务会计、成本管理会计、高级会计学、政府会计、审计学、税收理论、中级财务管理、财务报表分析、会计研究方法等。 工程教育课：机械工程基础，电路分析基础等。 实践课：专业调查、毕业实习、毕业论文等。 3.毕业生基本要求 具有人文社会科学素养、社会责任感；掌握会计工作所需的管理学、经济学知识及相关数学、自然科学知识；掌握会计学的相关知识及相关技能；具备会计实践与应用能力；掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；能够进行批判性思维，客观辩证地看待问题；对会计专业规范有清晰认知，具有良好的会计职业道德；具备较强的语言与文字表达、人际沟通以及在团队中发挥作用的能力；具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应发展的能力；具有国际视野和一定的国际交流与合作能力。 学生最低毕业学分应达到152学分。 4.会计学专业指导性教学计划进程表（包括课程教学计划，实践周计划，专业选修课及高端课计划） ·41·
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2019会计硕士考研择校：全国各大高校情况分析 每年会计硕士考研择校成为很多考生需要抉择的一大重点问题，今天凯程教育就为各位考生分析全国部分高校的情况： 一、各省986 西安交通大学，南京大学，山东大学，武汉大学等各省985，这些院校的共同点在于——招生都不算多，报考需谨慎。如果确定了将来会在他们对应的省份发展，就可以报，否则不建议报。 二、各财经类院校 东财，西财，中南财等这些财经类院校，选的时候不用去区分到底谁家的会计专业更好，因为好不好的并不是特别重要。还是那句话，地域为先，之前的推送中也多次提到过这个问题，在此不再赘述。 如果你实在的不介意地域问题，全国范围内都能接受，那么，哪个好考你就报考哪个。 三、湖南地区 湖南大学，这个需要特别拎出来说一下。 它虽然是985，但不同于之前提到的其他几个985。它的会计设在工管院下，招的人数不少，且具有不错的师资力量。 另外，长沙理工也很不错，如果是考湖南的同学，没必要非在湖大和中南之间纠结。你可以选长理啊，这个可能会更适合你。 四、广东地区 中山大学是以复试比而著称的，跨考同学如果想要报考的话，就请务必、一定要好好准备专业课。还有，中山大学毕业生在珠三角的接受度普遍很高，所以，想在广东发展的同学请首选中山。 另外，华南理工也很好，完全可以作为中山的备选。不要因为它是理工类院校就忽视它，讲真，他的会计专业好不好不重要，这个学校在省内接受度高、吃的开就OK了。 对，没错，这里还可以说说深圳大学，也许就是因为他在深圳，广东省内就业情况明显会强于一些其他地区的985。 五、江西地区 如果是想在江西就业的同学，不用考虑太多，江西财经、南昌大学你值得拥有。这个省的就业资源够这些学校吃的了，与其费劲去外省上名校，不如这两所性价比高。 六、东北地区 想去东北就业的同学，基本就不要选择京津的学校了，压力大，还费力不讨好。咱们可以实在一点，选东财、大连理工、东北大学、吉大等这些招MPAcc的院校。
会计学硕士研究生培养方案 （学科专业代码：120201） 一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应市场经济发展需要，从事会计、财务管理实务工作的高级应 用人才及从事会计教学、科研工作的高级研究人才。具体要求是：具有良好的政治思想和道德素质，严谨求实的科学态度和创新意识，德、智、体、美全面发展；掌握坚实的会计与财务基础理论和系统的专门知识，熟悉国内外会计、财务领域的现状、理论前沿与发展趋势，具有深厚的会计学、财务管理学理论功底，较强的分析问题、解决问题能力。掌握本学科的发展动态，熟悉相关学科知识。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料。善于合作共事，具有良好知识结构、独立工作能力和较强创新能力。毕业后，能够胜任政府有关经济管理部门及各类企事业单位尤其是中介机构、大型企业、金融机构的理财工作或高等院校、科研机构的教学科研工作。 二、研究方向 1、研究方向之一：会计学（环境会计、矿产资源会计、生态会计、环境审计）本研究方向以财务会计的基本概念框架为依据，以企业为主要研究对象，研究财务会计理论与方法，使学生能灵活运用国内外财务会计理论，回答、分析和解决企业财务会计问题。本研究方向涉及会计基本理论，财务会计理论与实务，管理会计理论与实务，审计理论与实务等相关内容，且相互联系、相互渗透，其特点是及强的实践性和时代性。 本研究方向的重点：主要内容包括：一是会计理论与实务问题：财务会计基本理论与实务、财务报告改进、会计信息披露、财务会计等。二是会计学新分支的理论与实务，如环境会计、矿产资源会计、人力资源会计、金融工具会计、生态会计、环境审计等。三是关注现代社会发展中的重大财务、会计实践问题与热点问题等。 2、研究方向之二：财务管理（环境管理会计、资源型企业财务管理、生态价值评价）财务管理学主要介绍公司资金运动的预测、组织、协调、分析和控制的一种管理活动。通过学习财务管理，使学生能够了解和掌握投资决策管理、筹资决策管理、股利分配决策管理和流动资金决策的基本原理，使学生能形成一套对公司财务的预测、计划、控制、分析和核算的较完整、科学的管理方法。该研究方向既要充分吸收当代国外财务管理研究的理论成果，又要符合我国的特色，其内容和表述形式应符合中国人的思维习惯、价值观念的文化特征。因此，本着上述指导思想，该研究方向一方面强调先进性，即尽可能地吸收、借鉴先进的财务管理理论和实践，比较全面地反映财务管理领域的新发展、新内容；另一方面也注重实践性，即力求反映我国在财务管理领域的成功实践 和经验，同时努力探索发达国家财务管理理论与方法在我国开展应用的途径。 同时研究财务管理学新分支的理论与实务，如可持续发展财务管理等。 本研究方向的重点：主要内容包括：一是财务管理理论与实务问题，如财务管理基本理论与实务、财务报告改进、会计信息披露、财务会计等。二是财务管理学新分支的理论与实务，如环境管理会计、矿产资源财务管理、生态资源价值评价问题等。三是关注现代社会发展中的重大财务、会计实践问题与热点问题等，如上市公司财务问题。 三、学分年限及学分要求
财务会计专业人才培养方案介绍 1
财务会计专业人才培养方案 专业代码:Z0410 一、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,了解国家经济政策和经济规律,牢固掌握会计职业岗位所需要的财经基础理论知识和专业技能,并具有较强创新精神和实践能力的大专水平的高级技术型、应用型人才。 二、职业与岗位分析 本专业学生适合在企事业单位、政府部门及社会中介组织从事会计工作。 三、业务培养要求 主要学习财务会计方面的基本理论和基本知识,接受会计方法和技巧方面的基本训练,具有分析和解决财务问题的基本能力。经过本专业教学计划所规定内容的学习与训练,毕业生应获得以下方面的知识和能力: 1.具有良好的政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识和团体意识和良好的文化修养、艺术修养、现代意识和人际交往意识,具有良好的心理素质; 2. 掌握经济学、管理学和现代财务管理学的基本理论和基本知识;掌握财务分析的定性、定量分析方法以及具有获取信息和处理信息的能力;熟悉中国有关会计政策和法规以及了解国际会计的 惯例与规则;了解会计学科的最新研究成果和发展动态;具有较强的 2
分析和解决财务实际问题的能力以及专业判断和决策能力; 3.掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术获取信息与处理信息的基本方法,具有较强的获取知识、更新知识的能力和一定的进行知识创新的能力; 4.积极参加体育锻炼,养成良好的卫生习惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具有健康的体魄和心理素质; 5.专业能力:获得会计从业资格证书,经过国家助理会计师资格考试; 6.外语能力:能熟练掌握一门外语,经过国家大学英语三级水平考试,具有一定的听、读、写等各方面的能力; 7.计算机能力:应能熟练使用至少一种会计软件(如用友、金蝶等),有较强的会计计算能力,经过湖北省计算机水平一级考试。 四、主要课程 高等数学、西方经济学、基础会计、税法、经济法、财务会计、成本会计、财务管理、审计学、管理会计、银行会计、商业会计、金融学、税务会计、财务报表分析等。 五、毕业标准: 1．最低毕业学分 学生应修完本专业所有必修课程(通识必修课和专业必修课),获得65个学分;选修课程获得39学分(专业选修课、通识选修课);完成毕业实习及其它实践性环节,获得13个学分;总计修满117个 3
南京大学MPACC （双证班）培养方案 MPACC分单证和双证两种类型，本方案仅适用于双证MPACC （以下简本方案的主要依据是：教育部《关于实施专业学位研究生教称MPACC） o 育综合改革试点工作的指导意见》，全国MPACC教育指导委员会关于MPACC教育及教学的若干规定，南京大学有关专业学位教育的规定。 一、培养目标 培养适应会计（包括会计、财务和审计三大领域）职业需要的髙层次、应用型人才。 二、招生方式 1、MPACC分应届生和往届生两种类型招生和培养。应届生和往届生的招生比例视各年招生指标、报名情况而定。在争取追加招生指标的前提下，力争扩大往届生招生比例。 2、为吸引具有较大培养潜力的优秀生源，应届生招生时力争提高校内外保送比例（至70%-80%）,增加本校本系学生保送生数量。考虑应用型的目标要求，适当限制会计学及相关专业以外的专业保送生数量。 3、在国家统一的招生制度框架下，对于往届生采取更灵活的招生政策。降低统考分数标准，提高背景分数权重。背景分数根据毕业学校、工作年限和经历、职务或工作岗位、所在单位类型等因素综合判断，以争取更多的优秀生源。 4、通过学校与公司企业、行业组织等形式的合作办学，借鉴单证
MPACC的行业班办学经验，扩大生源渠道，并为创新办学模式创造条件。 三、学制与收费 1、应届生学制3年，按照现行的收费政策，每年收费1万元。 应届生的前2年为课程学习，第3年为实习期，并撰写毕业论文。 2、往届生学制2年，按照核准的收费标准，每年收费不超过4万元。各年具体收费标准视生源、校内外专业学位的收费标准等情况确定。 往届生的前1年半系课程学习，第4个学期撰写毕业论文。 四、师资配备和导师选择 h MPACC的教学应注重实务技能的培养，突出高层次、应用型的人才培养要求，避免纯学术化倾向。 2、适应髙层次、应用型的培养要求，建议调整MPACC师资结构。主要是：学校师资政策应根据应用型专业学位教育及其发展的新形势，适当调整师资引进和师资结构政策，核定指标允许引进1-2名专职的“双师型”或实务型教师；聘请一批具有正高级和副髙级职称的会计职业界、金融界或其他相关领域的代表性人士作为兼职教师，学校应给予适当薪酬安排。 3、鼓励现有教师通过多种途径了解和掌握会计实务经验，提高教学的应用性水平。考虑应用型专业学位教育的需要，可以调整现行的课题政策，重视横向课题的作用，提髙横向课题在师资评价中的权重。 4、对应届生MPACC实行双导师制。聘请一批有髙级职称的实务界人士充当校外导师。校外导师将充分考虑行业结构，主要涵盖金融和非金融类工商企业、会计中介服务、政府公共管理、事业单位等财务会计工
会计学（ACCA方向）专业人才培养方案 一、专业方向 本专业为全日制普通高等学校四年制会计本科专业，专业方向为会计学。二、培养目标 本专业旨在培养能适应社会主义市场经济和地方经济发展需要，知识、能力、素质协调发展，德、智、体、美全面发展，掌握财务会计基本理论和相关知识，了解财务会计学科前沿，具备经济、管理、法律和金融等方面知识和能力，富有创新精神和创新能力，毕业后能在企事业单位、政府部门、金融机构及会计师事务所等中介机构从事会计、财务、审计实务以及会计教学、科研等方面工作，基础知识实、实践能力强、综合素质高、有一定创新能力的高级应用型人才。三、培养要求 本专业要求学生系统掌握会计、审计、财务管理和经济法规等方面的基础知识和基本理论，接受会计方法与技能的基本训练，培养学生运用会计理论和方法分析经济问题，管理经济事务与解决财务问题的基本能力。 具体而言，毕业生应具备以下几方面素质和能力： 1.思想政治素质：掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，坚持四项基本原则，具有良好的政治素质和高尚的社会道德。 2.专业技能素质： （1）学生应当具有扎实的会计学专业知识功底，同时掌握经济学、管理学和财务学等相关学科的基本理论、基本知识并能够熟练加以运用； （2）掌握会计学的定性、定量分析方法并能够熟练加以运用； （3）具备运用专业知识、技能和方法，分析、解释经济交易与会计事项，解决会计问题的基本能力； （4）熟悉我国有关财务、会计、经济管理以及财政税收等方面的政策法规，并能够熟练加以运用； （5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿和发展动态，并具有较强的自学能力、初步的科学研究能力。 3.文化素质：具有扎实的经济数学、外语、计算机基础及较强的应用能力，
2020南京大学920会计学考研经验分享 终于成功上岸了，考前很多朋友，老师和学长学姐给了我帮助，现在我也希望自己的一些经验能帮助到2020考研的小伙伴们。接下来主要说说专业课的备考经验。 专业课复习资料：五本官方参考教材+自己的笔记+历年真题。我一开始买了很多资料，但是正式复习的时候发现太杂太乱了，于是决定自己整理一份比较完整的笔记。然后当时有位学姐是我以前部门认识的，她就是去年上岸南大的，虽然和我考的不是一个专业，但是从她那还是可以获取很多十分有用的经验，公共课的很多资料她都免费给我了，虽然没有现在市场上资料那么新，但是里面内容都整理的很好，很完善，对我很有帮助。专业课的话学姐给我推荐了爱考宝典的在线专业课一对一辅导班，因为学姐说辅导班里会有和我相同专业的南大的师兄师姐给我上课，所以赶在一轮复习的末尾爱考宝典的学长带我将教材仔细过了一遍，扫除了一些障碍，我对课本知识的理解性增强许多。二轮复习时就选择重点的内容写下来，加深印象并背诵，三轮复习时对一些重点概念原理原则是按照概念辨析、简答和论述三类题型分别准备答案的，之后复习时省心省力很多，笔记也是越背越薄，南大很重视理论，有些重要知识点一直反复考，所以一定要背，当然提高写字速度也很重要，初试要写很多字，计算题一般考成本计算和分配时，分数占比很大且难度很高，要着重练习。 近几年，南大920会计学初试考试题型基本固定，主要包括概念辨析题、简答题、计算题和论述题。需要注意：一是不准使用计算器，所以要注意计算能力的锻炼；二是答题纸为装订成册的白纸，所以要注意书写规范整洁。考前模拟是少不了的，了解自己实际答题存在的问题，并及时纠正过来。 一、概念辨析或名词解释题（5-6题，30分左右） 考察形式主要包括： 1、比较两个甚至三个概念、理论之间的异同（比如权责发生制和收付实现制）这类题目答题时，要分别简述每个概念的含义，再简述异同，难度稍大；备考时，可根据近十年的真题，发现一些反复考察的重要概念辨析，复习时进行总结、识记。 2、单个重要概念的含义（比如公允价值） 3、一些常见的英文缩写（比如OKR） 二、简答题（6-7题，60分） 主要考察一些重要会计原则、处理方法（比如固定资产折旧的方法选择、长期股权投资的内容）等等，答题时不仅要将题目中涉及的基本概念阐述清楚，更要进一步详细阐述各概念之间的联系及区别、应用和优缺点等等。 三、计算题（1-2题，30分） 计算题一般分值占比大、计算步骤繁杂；备考时不可有侥幸心理，应该根据往年真题分析重难点，全面准备，总结相关计算公式以及自己的计算思路和方法并熟练掌握。 四、论述题（1-2题，30分） 一般题目表述很简洁，但是对考生的专业知识综合能力要求较高，答题时不仅要全面仔细、更要注意逻辑和答题步骤思路，答题篇幅可达到800字以上。 主要就分享这些关于专业课的备考经验，希望大家好好准备，到了考场心态平和，稳定发挥，取得一个好成绩，成功上岸南大。
会计事项：企业经济活动中应在会计上加以记录的事项，成为会计事项 交易(Accounting transactions)是指发生在两个不同会计主体之间的价值转移 事项(Accounting events)主要指发生在主体内部各部门之间的资源的转移 情况(Accounting circumstances)，往往是多件事项共同作用后的一种结果 “经济业务”，即指那些发生在主体与主体之间或主体内部、导致各会计要素产生实际数量变化的经济活动。 会计要素（accounting element)：是根据交易或者事项的经济特征所确定的财务会计对象的基本分类。会计要素按照其性质分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润，其中，资产、负债和所有者权益要素侧重于反映企业的财务状况，收入、费用和利润要素侧重于反映企业的经营成果。 会计恒等式的含义：企业所有资产都必定有相应的来源，在任何情况下，都不会被破坏其左右双方的平衡关系 利润是指企业在一定会计期间的经营成果 会计基本假设是企业会计核算的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理假定。 会计基本假定包括：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量 持续经营：是指一个会计主体的经营活动将会无限期地延续下去，在可以预见的未来，会计主体不会遭遇清算、解散等变故而不复存在 货币计量是指采用货币为主要计量单位，记录和反映企业的生产经营活动。货币计量是企业会计核算的基本前提之一。 会计主体是会计核算服务的特定的并且独立的经济实体。会计主体界定了会计核算的空间范围。 账户，是指根据管理需要和信息使用者的具体要求,对会计要素的内容进行科学的分类,并给每一类别以标准的名称和相应的结构。 会计科目则是对会计要素进行分类反映所规定的项目，也称为账户的名称。 借贷记账法：是以“借”和“贷”作为记账符号，记录经济业务的发生和完成情况的一种复式记账方法。 复式记账法：是对发生的每一项经济业务，都要以相等的金额，在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。会计分录，是指对每项经济业务都按复式记账要求，分别列示出应借、应贷账户及其金额的一种记录 过账（posting）单位各项经济业务编制会计分录以后，应记入有关账户，这个记账步骤通常称为“过账”，或称为账薄登记。 试算平衡，就是在期末对所有账户的发生额和余额进行加总，以确定借贷方金额是否相等，检查记账、过账过程中是否存在差错的方法。