湘教版七年级上册美术第七课《灯与光》第一课时
灯饰的设计与制作
执教者：练丽芬
一、教学目标
知识技能：
1、能够运用纸制材料制作柱体造型灯饰，尝试运用不同装饰手法美化灯饰。
2、了解灯饰造型设计方法及灯饰材质的选择和处理。
情感态度与价值观：
1、感知灯与人们生活情感关系。
2、感受灯饰的造型美感，激发学生美化生活的愿望。
3、培养自主学习及团队合作精神，学生在活动中体验合作成功的喜悦。
二、教学重点与难点：
教学重点：灯饰的装饰手法及制作方法。
教学难点：灯饰造型的创新设计
三、教学准备
1、设计图片，教科书、示范教具等。
2、课前安排学生了解课本教材内容。
3、学生自备纸张、剪刀、胶水等工具。
四、教学过程：
（一）创设情景：（点燃蜡烛）
师：同学们，人类从原始社会开始，就想尽一切办法来追逐光明，驱除黑暗。从远古时期的篝火、到中古时期的油灯，再到后来的蜡烛、煤气灯、直到我们现代所用的电灯，我们人类所创造的人造光越来越明亮，我们制作的照明工具——灯饰也越来越美观。我们来欣赏一下不同的灯与光在不同环境下的美景（展示图片）。看到这些美丽的场景，不仅美化了生活还给我们带来愉悦的视觉体验。
出示课题——灯与光
（二）探知求新：
1、师：通过欣赏，我们知道了灯饰具有实用和审美的价值。这些美丽的灯饰造型与装饰并不是我们凭空想象的，而是借鉴了我们生活中的很多事物，如美丽的大自然、西方教堂中的玻璃镶嵌装饰、传统民间艺术和世界优秀造型艺术等等。（展示图片课本P26/27）
同学们，每个人都有创造生活和设计生活的愿望，都有可能成为自己生活的设计师。同学们有没兴趣自己动手设计制作灯饰呢？现在就让我们来看一下手工灯饰的设计与制作都需要什么？（展示教具灯饰）。
我们的灯饰制作要从制作方便的角度考虑，最方便的莫过于纸质材料了，为什么手工制作最常用的材料是纸？（携带方便、容易加工、方便回收）。而我们今天要学习的手工灯饰主要用的自然就是卡纸了，它主要采用折、
剪、刻、拼、帖等方法进行立体造型。
2、展示设计与制作过程。
第一步：在折叠好的卡纸上用铅笔轻轻画出你所要的图案。（设计时要充分考虑灯饰造型、空间大小、形状、高低、结构及发光之后的效果等要素）
第二步：用剪刀或刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。
第三步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。
第四步：把备用蜡烛准备好，点火（注意安全）把制作好的灯饰放在上面，照明使用。
2、学生分组设计并制作灯饰，教师巡回指导
（及时展示学生作品，引导学生大胆创新，同时还可以强调灯饰装饰手法的处理：绘画、粘贴、切挖折叠、镂空衬底、综合运用）。
（五）知识拓展（3分钟）
1、教师：除了纸质材料，在生活中我们还能找到其他材质来制作灯饰（现场展示塑料瓶、废纸盒、木质材料制作的灯饰），引导学生选择生活中的废弃材料，变废为宝。。
2、思考：灯饰与灯光对我们生活的影响。
板书：
手工灯饰
基本造型：柱体（圆柱、棱柱）
造型语言：绘画、粘贴、切挖折叠、镂空衬底、综合运用