初三化学阶段试题2016.10.13
(考试时间：化学、物理共150分钟题号范围：化学1～20；物理21～49)
命题：王凤峰
第一部分选择题(共20分)
第1～10 题，每小题只有一个选项符合题意。每小题 1 分，共10 分。
1.下列变化属于化学变化的是
A.树根“变”根雕B．玉石“变”印章C．水果“变”果汁D．葡萄“变”美酒
2.下列物质属于纯净物的是
A.洁净的空气
B. 稀有气体
C. 碱式碳酸铜
D.调味用的食醋
3．下列实验现象的描述中，正确的是
A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
B.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体
C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体
4.．用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，
能观察到的现象是
A.试管内液面明显上升
B.有液体进入注射器内
C.左侧玻璃管内液面上升
D.左侧玻璃导管口产生气泡
玻璃管
5.
打开装有液态空气的容器盖，将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是A.燃烧着的木条火焰熄灭B．燃烧得更旺
C．先燃烧得更旺D．无明显变化
6.下列实验操作正确的是
A.读取量筒中液体体积B．熄灭酒精灯 C. 闻药品气味D．倾倒液体
7．下列说法中，正确的有
①氧气在空气中的质量分数约为21% ②二氧化碳没有毒性，不能供给呼吸
③二氧化碳用于灭火利用了二氧化碳的物理和化学性质
④加入二氧化锰不能使氯酸钾分解放出的氧气总量增加
⑤分子大，原子小
⑥纯净物是由同种分子构成的
A．①②③B．②④⑤C．②③④D．③④⑤⑥
8．下列关于氧气的说法中正确的是
A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体
B．氧气是植物光合作用的重要来源
C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气
9.下列不属于缓慢氧化的是
A.有机肥的腐熟B．动植物的呼吸作用C．红磷燃烧D．酒醋的酿造
10.最近，“镉大米”成为公众关注的热点问题之一。据了解，含镉的大米对人的肝肾损害比较大。镉(Cd)
原子核外电子数为48，中子数为64，下列说法错误的是
A．镉原子的质子数为48 B．镉原子的核电荷数为64
C．镉原子的核电荷数为48 D．镉原子的相对原子质量为112
第11～15 题，每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得 1 分；错选得0 分。每小题2 分，共10 分。
11.用分子的观点对下列常见现象的解释中不正确的是
A.花香四溢——分子不停地运动
B.1L 大豆与1L 小米混合总体积小于2L——分子间有空隙
C．食物变质——分子本身发生变化
D．热胀冷缩——分子的大小随温度变化而变化
12.下列鉴别物质的方法错误的是
A.用加热的方法鉴别碳酸氢铵和食盐
B.用肥皂水鉴别蒸馏水和澄清石灰水
C．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 D.用二氧化锰鉴别蒸馏水和双氧水
13.2016 年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．下列做法不符合
这一主题的是
A.逐步淘汰高耗水生产工艺B．农作物采用大水漫灌
C．生活污水集中处理后排放D．大量开采和使用地下水
14.下列关于原子的叙述中，不正确的是
A.原子是化学变化中的最小粒子
B. 核外电子在原子核外的空间里作高速运动
C. 原子不带电是因为原子中不存在带电的粒子
D. 原子可以直接构成物质
15.下列描述中，均属于物理性质的是
A.导电性可燃性B．吸附性挥发性
C．稳定性延展性D．溶解性毒性
第二部分非选择题(共40分)
16．(4 分)(1)在“a.氧气b.二氧化碳c.氮气d.氢气e.镁f.红磷”中，选择适当的物质，用它们的化学符号填空：
①液态常用作火箭助燃剂的是②常用作灯泡填充气的是
③烟花和照明弹中常含有的是④固态常用于人工降雨的是
(4 分)(2)按要求写出下列反应的文字表达式或符号表达式：
①有水生成的化合反应：；②有水生成的分解反应：；
③存放石灰水的试剂瓶壁常形成一层“白膜”：
④紫色石蕊试液中通入二氧化碳会变红：
17．(3 分)水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
(1)保持水的化学性质的最小微粒是
(2)有些地区水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用
检验地下水是硬水还是软水；生活中可用的方法降低水的硬度；
18.(9 分)下列A ~D 是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：
(1)A 实验左试管中产生的气体是(填名称)，水电解的文字或符号表达式为。
该反应的能量转换关系为 。 (2) B 实验中烧杯③的作用是 。
(3) C 实验中红磷燃烧的符号表达式为
，下列操作会使测定结果偏大的是 。(
填序号)
①实验前先检查装置气密性 ②点燃红磷后没有立即盖紧瓶塞 ③冷却后再打开止水夹
④选用教室内的空气
(4) 医院若用 D 装置来观察给病人输氧情况，导管
(填“a”或“b”) 应连接病人吸氧气的塑胶管;实验室若用 D 装置测量气体体积，导管 (填“a”或“b”) 应连接量筒，集气
瓶中水未装满对气体体积测量
(填“有”或“无”) 影响。
19. (12 分)根据下图装置，回答下列有关问题：
(1) 用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为
，应选择的发生装置是
(填字母序号)，可以用 D 装置收集氧气的原因是 ，实验过程中发现 D 中的水变红
了，可能原因是
；
(2) 采用加热 氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较干燥的氧气，可选用的制取装置
是 (从 A 到 F 中选择)若用 G 装置采用排空气法收集氧气,氧气验满方法
(3) 实验室在常温下用粉末状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以
免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。应该把上图中哪个发生装置如何改装 .
(4) 实验室制取二氧化碳最好选用的发生装置是 (填字母序号)，该装置与另一个可选用的装置相
比，其主要优点是
.
(5) 实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式为 ，制取二氧化碳实验后，把固
液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。
① 对固液残留物进行过滤，过滤时玻璃棒的作用是
② 取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是
20. (8 分) 研究和控制化学反应条件有重要意义。
(1) 同学们想探究 H 2O 2 的浓度对化学反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录
各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
①取用二氧化锰的实验仪器是
；量取 40mL 水的实验仪器
是
；(填仪器名称)
②实验 3 中，加入的二氧化锰质量为
g 。
③相同条件下，实验 3 产生氧气的速率最快，说明
。
(2) 同学们想利用图甲装置探究“MnO 2 的用量对 H 2O 2 分解反应的影响”，实验中 H 2O 2 的浓度为 3%，装
置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计．)
①图乙是“0.1 克 MnO 2 与不同体积的 3%H 2O 2 溶液混合”的实验结果，从图中可以看出
．
实验 30% H 2O 2 的质量(g)
加入的水的体积(mL)
MnO 2 质量(g)
收集时间(s)
1 10 40 5 200
2 20 30 5
100 3
30
20
67
②当用“3%H2O2溶液8 毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，
当MnO2的用量增加到0.08 克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO2的质量有
4 克(一药匙)，就能使如图(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验
要求．
(3)同学通过查阅资料得知，常温下双氧水不易分解，但双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了
验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如上图示装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是
，同学分析原因后，采用了法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。
济川中学初三化学阶段试题2016.10.13
化学参考答案及评分标准
第一部分选择题(共20 分)
DCBCA DCACB BD C BD C B
第二部分非选择题(共40 分)
★化学专用名词、化学用语书写不正确的，化学反应缺少必要反应条件的，不给分★
16. ⑴(每空1分，共4分)
①O2 ②N2 ③Mg ④CO2
⑵(每空1 分，共4 分)
点燃
①氢气+氧气--水；
②碳酸氢铵，双氧水，碳酸，铜绿等的分解_ ；
③Ca(OH)2+CO2——CaCO3+H2O
④CO2+H2O_ ---H2CO3
17.(每空1 分，共3 分)
⑴水分子⑵肥皂水；煮沸；
18.(每空1 分，共9 分)
⑴氢气，H2O—通电---- H2+O2 电能转化为化学能
⑵对比
点燃
⑶P+O2 --P2O5 ，②
⑷ b ， a ，无
19.(每空1 分，共12 分)
⑴KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2；
A ，氧气不易溶于水试
管口没有塞一团棉花
(2) AF
把带火星的木条放在c 处，复燃
⑶把B 中长颈漏斗换成分液漏斗，
⑷ C ，控制反应的发生与停止
(5)CaCO3 + HCl --- CaCl2 + H2O + CO2
①引流② 使液体受热均匀、防止局部温度过高而液体飞溅
20. (每空1 分，共8 分)
(1)①药匙；胶头滴管和量筒
② 5
③相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快
(2)① H2O2的用量越多，产生的O2越多；
②_C
(3)氧气中混有较多的水蒸气排水集气
“”
“”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!