西校…2006?368号
关于印发《西南大学本科学生赴境外大学修读课程成绩认定及学分转换暂行办法》的通知
各学院：
《西南大学本科学生赴境外大学修读课程成绩认定及学分转换暂行办法》经学校研究通过，现印发给你们，请遵照执行，并将执行过程中的意见反馈到教务处。
附件：1.西南大学交换学生课程成绩认定及学分转换表
2.西南大学交换学生课程成绩认定及学分转换流程
二○○六年十月二十四日
—1 —
西南大学
本科学生赴境外大学修读课程成绩认定
及学分转换暂行办法
随着高等教育国际化进程的加快，促进了我校与许多境外知名大学的交流与合作，我校与部分境外学校签订了本科教育交换项目，即双方学校互派本科学生到对方学校学习（期限为半年至二年），学习期满，接受学校出具学生所修课程成绩单，派出学校对学生所修课程成绩及学分进行认定和转换。为了加强对我校本科学生赴境外大学修读课程的管理，特制定本暂行办法。
一、课程认定和学分转换的基本原则
（一）对方学校或对方学校某学科（专业）的学术声誉（课程水平）、学术地位与本校相当。
（二）对方开设的课程符合本校相应本科专业培养方案的要求。
（三）成绩与学分的认定符合本校有关对应关系及相关规定。
二、课程认定和学分转换的范围
（一）国家公派、校际交换、经国际合作交流处与教务处备案的院级学生交流项目所修课程学分，按照交换协议予以转换和认定。为使学生珍惜交流机会，努力学习，以上交流
—2 —
项目的学生所修课程取得的成绩和学分，必须全部转换、登录，进入学生个人成绩档案。参照西南大学本科学生学籍管理办法有关规定，交流学生在境外大学每学期选课一般不得少于15学分。
（二）经学院和教务处批准的学生本人联系赴境外参加的交流项目（含暑期学校），学生本人可以提出转换学分申请，学院与教务处根据其具体情况作为本校选修课进行相应处理。
（三）以自费出国留学形式赴境外大学学习和实习的学生，自办理离校手续之日起，学校可为其保留学籍一年，但学生在保留学籍期间所修学分不予认定。
三、认定课程成绩和学分/学时转换的操作方法
(一)根据西南大学本科学生学籍管理办法有关规定，目前学生所修课程成绩以百分制或五级制登录。
（二）课程成绩转换操作原则及方法
1、操作原则：在转换对方学校评定的课程成绩时，必须对应于本校的课程成绩（例如，学生在某学校取得B等成绩，转换后对应于本校B档的成绩，可转换成百分制成绩85分）；但部分接受学校的课程成绩转换时应当低一个级别记录其成绩（例如，在某接受学校取得A等成绩，转换时应当记为本校的B档成绩）。
2、具体方法：
①学生在对方学校所修课程以百分制登录的成绩，转换
—3 —
时仍按对方学校给出的百分制成绩如实记录。
②学生在对方学校所修课程成绩以等级制（A、B、C……）形式登录的成绩，首先换算成与本校一致的等级制成绩；然后，根据具体情况转换成本校相应的等级成绩（与原成绩等级相同或者低1个等级成绩）；最后，依据等级成绩对应本校百分制成绩，按“取中值”原则可转换成百分制成绩。
③学生在对方学校所修课程成绩不能按上述办法转换的，根据境外学校提供的成绩单说明和学校有关规定予以转换。
（三）课程学分/学时的转换方法
1、学生在境外大学所修课程经本校认定并能转换成本校的课程，其学分/学时应该按照本校的课程学分/学时记录。
2、学生在境外大学所修课程如不能直接转换成本校的课程，需按照对方大学学时与学分的对应关系，并参照本校学时与学分的对应关系给出相应的学时/学分。
四、课程认定和学分转换的基本程序
（一）课程认定基本要求
1、学生在境外学校修读的与本校本专业培养方案教学内容、学时/学分相同的课程，无论是必修课程还是选修课程可按程序直接认定。
2、学生在境外学校修读的与本校本专业培养方案教学内容、学时/学分不相同的其他课程，可以按程序认定为选修课程。如果学生所修课程与本校已经开设的选修课程内容基本
—4 —
接近，可转换为本校的选修课程，转换后的课程名称和学分/学时与本校的选修课程相同。如果学生所修课程与本校已经开设的选修课程内容与名称不接近，该课程中文名称应由学生提供初始翻译，并经学院审核，课程学时/学分参照本校1学分对应18学时转换为我校选修课程。
（二）课程成绩认定基本程序
1、学生申请赴接受学校学习之前，需充分了解对方学校该学期课程设臵情况，并对照本校本专业培养方案妥善安排，并提交书面学习计划经所在学院主管教学院长批准，报教务处备案。如果属于批量学生到境外同一大学学习，学院应提前做好培养方案的对接工作。
2、学生学习期满返校后，由本人向所在学院提出课程学分转换的书面申请，同时附对方学校提供的成绩单原件（一份）及复印件（正反两面两份）、所修课程教学大纲及简介。
3、学生将以上资料提交给所在学院，经主管教学的院长审查后，认定学生所修的课程中哪些课程转换成本校必修课，哪些课程转换为本校选修课。
4、学生根据认定结果填写“西南大学交换学生课程成绩认定及学分转换表”并将填好后的表格交给学院主管教学的院长审查、签字。
5、学院教学秘书将主管教学院长签字后的“西南大学交换学生课程成绩认定及学分转换表”交到教务处，教务处签字认可后，由学院将认定后可转为本校必修课和选修课程—
—5 —
—包括课程名称、成绩以及学分/学时等记入学生成绩档案。
学院保留接受学校成绩单（原件）、“西南大学交换学生课程成绩认定及学分转换表”（原件），教务处保留接受学校成绩单和“西南大学交换学生课程成绩认定及学分转换表（复印件）。
如果属于批量学生到境外同一大学学习，学院组织相关材料的批量报批即可。
（三）申请及处理时间
每学期学生申请成绩转换的最后时间是学生返校后2周内，逾期不予办理。
学生所在学院应在开学5个工作周内将转换后的成绩登录完毕，并将相关材料归档备查。
五、其他
本暂行办法于发文之日起执行。
本暂行办法由教务处负责解释。
主题词：教学本科生境外学习成绩认定办法通知
西南大学办公室2006年10月24日印发—6 —
开放性实验室的运行机制(居中、黑体、三号) （空1行） 王宜兰（居中、小四号） （西南大学药学院，重庆，400716）(宋体、居中、五号) （空1行） 摘要：本论文探讨了开放性实验室……………. (仿宋、五号、1.5倍行距) 关键词：开放性实验室；运行机制；（宋体，五号、1.5倍行距） （空1行） XXXXXXX（英文题目：四号、加粗、居中，英文一律采用Times New Roman字体） （空1行） WANG Yilan(五号) （College of Pharmaceutical Sciences, Southwest University, Chongqing 400716）(小五) （空1行） Abstract: XXXXXXXXX(五号、1.5倍行距) Key Words: XXX; XXX; XXX; XXX (五号、1.5倍行距) （空1行） 实验教学对于学生的技能培养发挥着越来越重大的作用……（正文，中文一律采用宋体小四号字，标题加粗，行间距1.5倍） 1 开放性实验教学（一级标题，小四号宋体，加粗） 1.1开放性实验教学（二级标题，小四号宋体），（注：论文可以没有二级以下标题，但必须有一级标题。论文结构层次原则上不能超过四级。） ，小四号宋体） ，小四号宋体） “引用文字或观点”①（注释一律采用上标，插入菜单自动编排，整篇论文连续编号）（空2行） 参考文献（小四号宋体加粗）： [1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164. [2] 郑霖，柴宗新，郑远昌，等.四川省地理[M].四川科学技术出版社，1994.108-111. [3] Qiang Shan, Justine L. Haddrill, et al. Comparative Surface Accessibility of a Pore-lining Threonine Residue (T6) in the Glycine and GABAA Receptors[J]. The journal of biological chemistry.2002,277(47): 44845–44853.
西南大学文件 西校…2013?86号 关于印发西南大学 课程考核违纪作弊处理办法的通知 各单位： 《西南大学课程考核违纪作弊处理办法》已经学校研究通过，现印发给你们。请各单位组织有关人员认真学习，并遵照执行。 特此通知。 西南大学 2013年4月2日
西南大学课程考核违纪作弊处理办法 第一章总则 第一条为规范课程考核秩序，严肃课程考核纪律，维护课程考核公平公正，保障参加课程考核人员的合法权益，促进考风校风学风建设，依据《中华人民共和国教育法》（中华人民共和国主席令…1995?第45号）《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令…2005?第 21 号）及其他相关法律规定，结合学校实际，制定本办法。 第二条本办法适用于取得我校学籍、在校注册的全日制本科学生。 第三条本办法所称课程考核是指本科培养方案规定的课程考核，非课程考核参照本办法执行。 第四条本办法所称违纪是指学生不遵守考场规则和考核纪律，不服从考核工作人员依课程考核工作职责做出的安排和要求的行为。 第五条本办法所称作弊是指学生违背考试诚信、公平、公正原则，以不正当手段获得或试图获得课程考核试题、答案、考核成绩的行为。 第六条学生违纪作弊处理的种类包括警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。 第七条课程考核违纪作弊处理遵循程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当的原则，坚持处分与教育相结合。
第八条学生对违纪作弊处分享有陈述、申辩、申诉等权利。 第二章课程考核违纪的认定与处理 第九条学生有下列情形之一，认定为轻微违纪，监考人员应当场给予口头警告并予以纠正： （一）考前清理布置考场时，发现携带未经许可的物品进入考场或未将许可带入考场的物品放在指定位置； （二）开考后未在规定、指定的座位就座； （三）开考信号发出前答题，或考试终止信号发出后继续答题； （四）考试过程中未经同意擅自互借文具及其它考试物品； （五）开考后在考场内东张西望、交头接耳、互打暗号或手势、吸烟，以及交卷后在考场附近逗留、交谈、大声喧哗，影响他人考试； （六）考前清理布置考场时，发现学生在桌椅或墙壁上书写有与本次考试有关的内容； （七）写有答案的试卷、答卷纸、草稿纸等未放在规定的地方； （八）其它一般轻微课程考核违纪行为。 第十条学生有下列情形之一，认定为一般违纪，该科成绩以零分计，视情节和书面认识情况给予警告或者严重警告处分： （一）不服从监考人员监督管理； （二）考试结束信号发出后，未经监考人员同意，擅自离开考场； （三）试图带走试卷、答卷、草稿纸等不允许自行带出考场的物
西南大学在校学生的爱情消费观 小组成员：薛士其蒲思源王鑫淼吴元霞（动科六班）泽仁巴姆（动科五班）摘要：大学生有自食其力的能力以及年龄超过未成年人的范畴，当代大学生恋爱入对出双也是一种极为普遍的现象。经济能力决定物质基础，大学生恋爱消费应该以自身的经济能力为主，通过理性消费来为爱情保鲜 关键词：大学生恋爱消费 一、研究背景及目的： 近年来，大学生消费问题在社会上存在普遍性地争议。作为一个特殊的消费群体，大学生有着较为旺盛的消费需求但是经济上尚未独立，消费行为及心理上或多或少地受到一定条件的制约。而现在大学生恋爱现象极为普遍，大家都习以为常。恋爱中的大学生在消费上有一定的花销，且受家庭、学校和社会的影响，社会经济的现实会在大学生头脑中形成自己的恋爱消费观。但是在恋爱中如何树立正确而又健康的消费观，如何为对方做到理性的消费，恰好的做到金钱与感情之间的相互平衡，仍是一个需要正视的问题。 研究对象与方法 (一)研究对象：西大258名在校生 (二)研究方法 本研究主要采用问卷调查法。在正式调查之前进行了预测，
结果调查问卷信度较高，避免对个人隐私的泄露，不采取面对面的访谈访问，不记名，不涉及较为隐私的个人问题。 问卷共有十五道题目，由两大部分组成。第一是个人基本信息，涉及性别，年级，月均生活费以及生活费来源。第二部分是问卷的主要内容，其中问题主要包括恋爱中消费来源、恋爱中消费主要去向、现代大学生对于恋爱中消费的态度。 二、研究结果与分析 （一）对恋爱中消费来源的结果分析 1、问卷调查中大学生性别统计结果以及消费主要来源呈现并分析 男女比例各占和32.95%和67.05%，其中谈恋爱和未谈恋爱人数分别占60%和40%。在问卷内容的主要内容里，我们在对大学生月均恋爱消费数额额中做了一个调查，划分为四个等级，分别为400元以下，1000元以下、2000元以下以及更多四个等级。 调查结果及百分比通过以下表格来呈现 48.06% 31.78% 14.34%
成绩本科生课程论文 论文题目：关于企业社会责任投资的文献综述课程名称：文化投资 任课教师：甘晓龙 专业：文化产业管理 班级：文管一班 学号：222012304052030 姓名：夏杰 2014年12月19日
企业社会责任投资 【摘要】近年来，企业社会责任投资理念越来越被重视，中国也不例外。在全球化经济背景下，我国要如何才能搭上企业社会投资这一顺风车，需要综合看各种因素。 【关键词】社会责任内涵；企业社会责任投资；发展现状；存在问题；改进建议 1、社会责任投资内涵 1.1社会责任投资定义 由于对社会责任理解的差异，对于社会责任投资也就存在着多种不同的观点和看法，比如，将社会责任投资等同于传统意义上的宗教投资或伦理投资，对社会责任投资的范围、投资方法、过程的理解较为狭隘。目前对社会责任投资比较权威的定义是美国社会责任投资论坛（SIF）的定义：社会责任投资是这样一种投资过程，即以消极（如将违背道德或伦理标准的烟草、军火、赌博等行业剔除在投资组合外）和积极（即依照社会、环境、可持续发展和企业社会责任等标准发展起来的一系列标准来筛选投资对象）的投资筛选方法，在严格的金融分析框架内，考虑投资的社会和环境结果或影响。 社会责任投资相对于股东利益至上的投资策略而言，是一种进步，它把股东视为公司价值创造的一方，而不是惟一的利益相关者。除此之外，还将包括顾客、员工、供应商等在内的其他利益相关者纳入了公司价值创造的考量范围之内。因此，社会责任投资实质是对传统投资策略的丰富和扩展，其投资过程可以理解为基于多方利益相关者模型的公司价值的发现过程。发现公司价值的过程也必然伴随着对各利益相关者进行的全面调研和考察，而不仅仅局限在只调研和考察股东的盈利情况上。从这一点可以看出，社会责任投资理念是对传统投资理念的超越，而不是颠覆。 1.2社会责任投资特征 社会责任投资具有两大明显的基本特征：第一，与传统的证券投资方式不同，除了要严格考虑被投资对象（上市公司）的短期经济（财务）绩效外，社
社会实践才是获得自己经验的好途径。那么你要怎么去写大学生社会实践鉴定表呢?下面由本精心整理的西南大学生社会实践鉴定表，希望可以帮到你哦! 我认为,在这个充满激烈竞争的社会,需要学习的东西不光停留在书本,生活在现实中就应将自己摆在适当的位置,正确公平的估计自己,把今天当成一个新的起点,从头开始,过去的就让他过去. 我总喜欢挑战一些新鲜事物,因为只有选择有价值有意义的事,勇敢的去尝试,才能不断发现自己的不足,只有不断学习,才能努力赶上.优胜略汰是社会进步的法则,超越压力,战胜自我是我人生的奋斗目标,工作面前,我积极肯干,认真负责,喜欢在乐观中进取,用微笑面对人生.我最喜欢的一句格言：“从成功里得到自信和快乐,从自信里得到快乐和成功,从快乐里得到成功和自信.”虽然自己资质平平,卑微鄙俗,成长的历程艰难险阻,但我相信,带着微笑,不懈的努力,定能战胜一切! 今年暑假我参加了社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。 炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找己的不足和差距所在。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
西南大学毕业论文格式规范 篇一：西南大学本科毕业论文(设计)规范化要求及排版规范详解 附件1 西南大学 本科毕业论文（设计）规范化要求 1、书写格式要求。毕业论文（设计）一律采用A4纸打印。论文排版规范(见附件二),符合下列次序： （1）封面 （2）目录 （3）标题；（4）作者姓名、单位；（5）内容提要（中文摘要在300字以内，中文在前，外文摘要以250个实词为宜，外文在后，关键词3—5个）；（6）引言；（7）正文；（8）结语；（9）主要参考文献与附录；（10）致谢。 2、文字要求。文字通顺、语言流畅、思路清晰、说理透彻、书写完整、无错别字。 3、图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。 4、曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等必须按国家规定标准或工程要求手工或采用计算机绘制。
5、使用SI制。 附件2西南大学本科毕业论文（设计）排版规范详解 开放性实验室的运行机制 (居中、黑体、三号) （空1行） 王宜兰(居中、小四号) 西南大学XX学院，重庆 400715(宋体、居中、五号) （空1行） 摘要（空2个字符，行距1.25倍）：本论文探讨了开了开放性实验室的运行XXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(仿宋、五号) 关键词（空2个字符）：开放性实验室；运行机制；（宋体，五号）（空1行） XXXXXXX（英文 题目：四号加粗居中，英文一律采用Times New Roman字体） （空1行） Wang Yilan (五号) 学院英文名, Southwest China Normal University, Chongqing 400715, China (小五) （空1行）
网络学院英语（教育）专业毕业论文写作要求 一、选题范围：英语语言学、英美文学、翻译理论与实践，语言与文化、英语教学法 （请见《网络学院英语（教育）专业毕业论文题目》一览表） 二、论文语言及长度：中文；正文约6000字。 三、论文写作过程： 1.选题、提交提纲 2.查看指导教师 3.查询提纲评语 4.提交初稿 5.查询初稿评语 6.提交终稿 7.提交纸质终稿 8.论文答辩 四、时间安排（见网络学院统一安排） 五、论文组成部分及要求（见后文格式示例） 1.封面 2.论文评定表 3.目录（单独一页） 使用word软件“插入”—“引用”—“索引和目录”的功能创建目录，具体方法在“帮助”中查询。 4.论文摘要与关键词（单独一页） 摘要语言跟正文一致；摘要约250字；关键词最多5个 5.正文 内容包括：文章题目、引言、主体、结语 引言：交待本文选题的意义（为什么要进行这项研究），以及本文准备探讨什么问题结语：对本文论述进行简要归纳总结；对本文的探讨进行评价（如：本研究还存在哪些问题，为什么不能解决；哪些相关问题需要深入探讨等等）。 6.参考文献（单独一页） 参考文献列在正文之后，与正文页码连续，尾注对应文内顺序排列，而文内夹注按作者姓氏的音序排列，中、外文文献分别排序。 7.致谢（单独一页） 对指导教师及相关人员或组织致谢；致谢页与正文页码连续
六、论文格式要求 （注：因为网络学院与外语学院制定的论文格式要求有所不同，为避免混乱，请同学们按以下要求执行） 1.摘要、关键词:中文小四号宋体，单倍行距 2.正文：中文小四号宋体，行间距为20磅，两端对齐 3.标题：论文最多分三级标题 一级标题：黑体，小三号，段前、段后间距为0.5行 二级标题：黑体，四号，段前、段后间距为0.5行 三级标题：黑体，小四号，段前、段后间距为0.5行 4.注释： 文中引文注释用文内夹注（in-text citation）和尾注（endnote）均可，但全文要统一。 ●文内夹注：在正文中借用他人的理论、观点或数据，不论何种形式的借用（直接引 用、间接引用、总结、解释），都应在引文后立即加括号注明作者姓名（英文只注 姓）、出版年和引文页码。文献详尽信息则应在“参考文献”中列出。 例：“具有教育效果的不是……”（布贝尔，1927：138）或（Buber, 1927：138）。 ●尾注：在引文后以右上标的形式编号，并在正文后的“参考文献”中列出具体出处。 例：奥地利著名教育家布贝尔在《品格教育》一书中指出：“具有教育效果的不是 教育的意图，而是师生间的相互接触”②。这个编号表示该文“参考文献”中的第 二条注释就是关于布贝尔《品格教育》一书的信息。全文尾注拉通编号。 5.参考文献： 不同类别的参考文献包含不同内容： ●期刊报纸类：作者、文章标题、期刊名、年代、期号。 李锡胤，转向：在别人还没注意时，先看出问题。《外语与外语教学》，2000 (1)。 刘莹，课堂情绪与课堂效果。《英语辅导报》（小学教师版），2001-2002学年第11期。 Thomas, Janet. Speech act theory as a discourse. Pragmatics, 1991 (1). ●书籍类：作者、书名、出版地、出版社、年代 秦秀白，《体裁教学法述评》。北京：外语教学与研究出版社，2001。 Cook, G. Discourse. Oxford: Oxford University Press, 1989. ●文集类：作者、文章标题、编者、文集名、出版地、出版社、年代 王亦焦，教师的自我反思与职业发展。林封编，《二十一世纪中国教育大趋势》。西安：扶风出版 社，2005。
西南大学本科生课程论文 论文题目：中国经济增长影响因素实证分析 课程名称：计量经济学 任课教师：姚文 专业：市场营销 班级：13市场营销4班 学号：222013602012046 姓名：彭君 2016年6月28日
中国经济增长影响因素实证分析 彭君 西南大学荣昌校区商贸系，重庆荣昌 摘要：改革开放以来，我国的社会主义经济取得了突飞猛进的发展，经济增长速度更是举世瞩目。 本文采用经济增长模型和多元线性回归分析方法对1980~2014年中国经济增长因素进行研究，分析了物资资本、劳动力、消费对国内生产总值的影响，建立计量模型寻求这些变量与中国国民产出的数量关系，进行定量分析，对模型进行检验。 关键词：消费；投资；经济增长；劳动力；实证分析 1、问题的提出 从古典增长理论到新增长理论，都重视物质资本和劳动的贡献。物质资本是指经济系统运行中实际投入的资本数量。 然而，由于资本服务流量难以测度，在这里我们用全社会固定资产投资总额（亿元）来衡量物质资本。 中国拥有13亿人口，为经济增长提供了丰富的劳动力资源。因此本文用总就业人数（万人）来衡量劳动力。 此外，居民消费需求也是经济增长的主要因素。经济增长问题既受各国政府和居民的关注，也是经济学理论研究的一个重要方面。 在1990~2014年的25年中，我国经济水平年均增长率高达9.6%，综合国力大大增强，居民收入水平与生活水平不断提高，居民的消费需求的数量和质量有了很大的提高。但是，我国目前依旧面临着消费者需求不足问题。 2、文献回顾 经济增长作为社会存在和发展的前提，一直以来都是经济学理论研究极为重要的课题。季芳在《中国经济增长影响因素实证分析》回顾前人对经济增长研究成果的基础上，对经济增长的因素做了分类分析，着重将中国改革开放以来经济发展的一系列历史数据作为依托在此基础上进行了实证分析。采用计量经济学建立与之相关的检验模型，对经济增长各因素的时间序列与中国GDP时间序列进行相关性的实证分析（平稳性检验、协整关系检验、格兰杰因果检验），通过比较动态分析等方法，复议规范与实证、定量与
M l l l 西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷 学期：2020年春季 课程名称【编号】：结构力学【0729】 A 卷 考试类别：大作业 满分：100分 一、作图示1所示结构的弯矩图：任选1题作答，计20分。 （1） （2） 图1 二、 简答题：本大题共3小题，任选2题作答，每题15分，计30分。 1.结构力学的主要研究内容。 2.简易法绘制梁的内力图的一般步骤。 3.简述静定结构的特点。 三、分析计算题：本大题共2小题，共计50分。 1．几何组成分析：本题共2个体系如图2，图3所示，任选1题作答，计20分。 图2 图3 2．结构求解：本题共3题，任选1题作答，计30分。 （1）试求图4所示简支刚架点D 的水平位移D D H 。已知EI =常数。 图4 （2）试用力法计算图5所示刚架，并作出弯矩M 图。EI =常数。 图5 （3）试用位移法计算图6所示刚架，并作出弯矩M 图 。EI 为常数。 图6
一、 解： 二、 1、答：结构由荷载、支座移动、温度变化、制造误差引起的内力计算——称为强度计算； 结构由荷载、支座移动、温度变化、制造误差引起的变形及位移计算——称为刚度计算；结构的稳定计算； 结构的组成规律及计算简图的选择。“结构力学”就是研究结构在荷载作用下的内力和变形的计算问题。 2、答：简易法绘制梁的内力图的一般步骤。 （1）求支反力。 （2）分段：凡外力不连续处均应作为分段点，如集中力和集中力偶作用处，均布荷载两端点等。 （3）定点：据各梁段的内力图形状，选定控制截面。如:集中力和集中力偶作用点两侧的截面、均布荷载起 迄点等。用截面法求出这些截面的内力值，按比例绘出相应的内力竖标，便定出了内力图的各控制点。 （4）连线：据各梁段的内力图形状，分别用直线和曲线将各控制点依次相连，即得内力图。如控制点间有 荷载作用时,其弯矩图可用叠加法绘制。 3、答：(1) 内力计算与杆件的截面无关。因此设计时是先计算内力，然后根据内力选择截面。2）温度改变、 支座移动和制造误差等因素在静定结构中不引起内力。因为静定结构没有多余的约束，杆件的位移和变形能 不受约束地顺利进行，因此结构不会产生内力。(3）静定结构的局部平衡特性：在荷载作用下，如果静定结 构中的某一局部可以与荷载平衡，则其余部分的内力必为零。（4）静定结构的荷载等效特性:当静定结构的 一个几何不变部分上的荷载作等效变换时，其余部分的内力不变。（5）静定结构的构造变换特性：当静定 结构的一个内部几何不变部分作构造变换时，其余部分的内力不变。(6)满足全部平衡条件的解答是静定结 构的唯一解答。也就是说静定结构的解对任何隔离体，都能满足平衡条件，而且是唯一的。 三、 1、 图2 按三刚片规则分析。体系内部的四边形中，可选取一对相互平行的链杆作为刚片，如图b中的刚片I 和II；再将外框与地基看成刚片III（根据两刚片规则，该刚片内有一个多余约束）。三刚片之间由不共线的 三个虚铰两两相连：[I，III]与[II，III]以及无穷远点处的[I，II]。故原体系几何不变且有一个多余约束。 2、 解： 图4 解：(1)在D处作用虚设力1 F=，作出M图如图所示 (2)由∑F x=0知，1 2 Ax P F F =，对应的P M图如图所示 (3)由图乘法可求得D点的水平位移D D H ) ( 3 2 d) )( ( 2 d 3 P 0P P H → = = = ? ∑? EI l F x x F x EI x EI M M Δ l l D
（附件：论文格式） “第十九届学生学术科技节”学术论文 标题 指导老师： 学生姓名： 年级： 班级： 学号： 二〇一四年XX月
开放性实验室的运行机制 (居中、黑体、三号) （空1行） 王宜兰(居中、小四号) 西南大学XX学院，重庆 400715(宋体、居中、五号) （空1行） 摘要（空2个字符，行距1.25倍）：本论文探讨了开了开放性实验室的运行XXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(仿宋、五 号) 关键词（空2个字符）：开放性实验室；运行机制；（宋体，五号） （空1行） 实验教学对于学生的技能培养发挥着越来越重大的作用……….（正文，中文一律采用宋体小四号字，一级标题加粗，行间距1.5倍，不加页眉。) 正文例： XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX （空2行） 参考文献（小四号宋体加粗）： [1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164. [2] 郑霖，柴宗新，郑远昌，等.四川省地理[M].四川科学技术出版社，1994.108-111.（五号宋体）
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教2020年5月 课程名称【编号】：英语【0002】 A卷大作业满分：100分 要答案：wangjiaofudao 大作业题目 Part I 英译汉 要求：将下列英语句子翻译成汉语，每题10分，任意选作5题，共50分，不要改变题号。 1. You have no idea how I felt when I had to drift about a strange city the whole day not knowing if I could find a relatively permanent place to stay. 2. If it can fit between two slices of bread, Americans probably make a sandwich out of it. Peanut butter and jelly is an all-time American favorite. 3. I often hear grown-up people say, “I could not fix my attention on the lecture or book, although I wished to do so,”and the reason is, the habit was not formed in youth. 4. As a result, Hans had to stay home from school and help his mother. He never played with other children; he was always alone. 5. It takes a little hard work at first to remember things accurately; but memory soon helps itself, and will give you no more trouble. 6. I might write pages on the importance of learning very early in life to stand erect, and decline doing an unworthy act because it is unworthy. 7. She thought, he ordered roses in advance before this day. Her loving husband did not know that he would pass away. He always liked to do things early. 8. The headmaster was very cruel to Andersen, often calling him stupid or lazy. Finally Collin arranged for him to study with a private tutor.9. For if it was the other way, I know how I would feel. The love we shared made everything so beautiful in
西南大学本科学生学籍管理办法 （修订稿） 第一章总则 第一条为适应我国高等教育改革与发展需要，规范本科学生学籍管理，充分调动学生学习的自主性，发展学生个性，促进学生德、智、体、美各方面协调发展，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令），结合学校实际，特制定本办法。 第二章学制与学习年限 第二条标准学制为四年，按四年制制定培养方案。 第三条免费师范专业学生实行学年制管理。其他专业学生实行学分制管理，采用弹性修业年限，学生可在3-6年内修满培养方案规定的最低毕业学分，达到相关要求，准予毕业，毕业时均为四 年制本科。 第三章入学与注册 第四条新生持录取通知书，在规定期限内按学校有关要求到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应以书面形式，并附原单位或所在街道（乡镇）出具的有效证明向录取专业所在学院（部）请假，并报教务处备案，方为有效。请假一般不超过10个工作日，未请假或请假超过10个工作日者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。 第五条新生入学后3个月内，学校按国家招生规定对其入学资格、思想品德、健康状况等进行复查。复查合格并完善相关手续者，准予注册，取得学籍；复查不合格者，由学校区别情况，予 以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍，退回父母或监护人所在地。 第六条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格的学生应在接到通知后5个工作日内办理相关手续离校；如超过10个工作日无故不办理离校手续或拒不离校者，取消其保留入学资格。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。在保留入学资格期内，经治疗康复，可以在下一学年开学5个工作日内向学校申请入学，由学校指定医院诊断，并经校医院审核合格者，方可重新办理入学手续。逾期未申请入学，或提出申请但复查不合格，或复查合格后5个工作日内不办理入学手续 者，取消其入学资格。 第七条每学期学生须履行注册手续方可获得在校继续学习资格。学生应在每学期开学后10个工作日内，按学校规定缴纳学费和其他费用后，持学生证到各学院（部）办理注册手续。若因不可抗力原因或者患病及其他正当原因不能按期注册者，应向学校申请，履行暂缓注册手续。 未按学校规定缴纳学费和其他费用或存在其他不符合注册条件的不予注册。特困学生经学生管理部门批准，办理相关手续后方可注册。未注册学生不能进入教务系统参加选课、成绩记载等各类学校教学活动，各学院（部）应于注册截止日的次日向教务处报送学生注册情况。 第四章考勤与纪律 第八条学生应按时参加学校统一安排、组织的一切教育教学活动，自觉遵守学习纪律。 学生因病或其它原因不能坚持学习的，应办理请假手续。请假10个工作日以内的，由班主任（或辅导员）审批；达到10个工作日的，由主管本科教学的学院（部）领导审批。学生一学期请假时间最长不超过30个工作日。请假期满后，学生应及时到校学习，并向学院（部）销假。需要续假时，其手续与请假手续相同。续假批准与否，学院（部）应及时回复学生本人。 学生请假的申请书、医院（县级以上）证明及有关负责人审批意见应存所在学院（部）备查。第九条未经请假或请假未经批准而缺席上课为旷课。对旷课学生视情节轻重给予批评教育，直 至纪律处分。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别： 网教 专业：电力系统自动化技术 2016 年12月 课程名称【编号】： 大学物理基础 【 1030 】 A 卷 大作业 满分：100 分 一、简答题：（每题8分，选择其中5个题目作答，共40分） 1、什么是平衡态？ 2、压强的微观本质是什么？ 3、热力学第一定律的数学表达式是什么？其物理意义是什么？ 4、什么是热力学第二定律？其开尔文表述是什么？ 5、热力学第二定律的微观本质是什么？ 6、什么是可逆过程？ 7、简谐振动的数学表达式是什么？描述简谐振动的三个特征量是什么？ 8、什么是驻波？它有什么特点？ 9、光的相干条件是什么？ 10、什么是起偏？什么是检偏？起偏有哪些方法？ 二、计算题：（每题15分，选择其中4个题目作答，共60分） 1、压强为1.0×105Pa ，体积为0.0082m 3的氮气，从初始温度300K 加热到400K ， 加热时(1) 体积不变，(2) 压强不变，问各需热量多少？哪一个过程所需热量大？为什么？ 2、将500J 的热量传给标准状态下2mol 的氢。(1) 若体积不变，问这热量变为什么？氢的温度变化多少？ (2) 若压强不变，问这热量变为什么？氢的温度及体积各变化多少？ 3、做简谐运动的小球，速度最大值为3/m v cm s =，振幅2A cm =。若从速度为正的最大值的某时刻开始计算时间， （1）求振动的周期； （2）求加速度的最大值； （3）写出振动表达式。 4、一简谐横波以0.8m/s 的速度沿一长弦线传播。在x=0.1m 处，弦线质点的位移随时间的变化关系为()0.05sin 1.0 4.0y t =-。试写出波函数。 5、用波长λ=500nm 的单色光垂直照射在由两块玻璃板（一端刚好接触成为劈棱）构成的空气劈尖上。劈尖角θ=2×10-4rad 。如果劈尖内充满折射率为n=1.40的液体。求从劈棱数起第五个明条纹在充入液体前后移动的距离。 6、现有两块折射率分别为1.45和1.62的玻璃板，使其一端相接触，形成夹角6α'=的尖劈。将波长为 550 nm 的单色光垂直投射在劈上，并在上方观察劈的干涉条纹。 (1)试求条纹间距；(2)若将整个劈浸入折射率为 1.52 的杉木油中，则条纹的间距变成多少？ 7、一双缝，缝间距d=0.10mm ，缝宽a=0.02mm ，用波长480nm λ=的平行单色光垂直入射该双缝，双缝后放一焦距为50cm 的透镜，试求： （1）透镜焦平面处屏上干涉条纹的间距； （2）单缝衍射中央亮纹的宽度； （3）单缝衍射的中央包线内有多少条干涉的主极大。 8、在杨氏双缝干涉实验中，S 2 缝上覆盖的介质厚度为h ，折射率为n ，设入射光的波长为λ。问：原来的零级条纹移至何处？若移至原来的第 k 级明条纹处，介质厚度 h 为多少？ （题二、8图）
西南大学本科课程考核管理办法 西校〔2015〕416 号 第一章总则 第一条课程考核是学校教学管理的重要环节。为进一步加强我校本科课程考核管理的科学化、规范化建设，加大课程考核方式、方法的改革力度，规范课程考核行为，严肃课程考核纪律，维护课程考核秩序，提高课程考核质量，充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能，根据国家有关规定和学校教学管理规章制度，结合学校实际情况，特制订本办法。 第二条本办法适用于西南大学全日制普通高等教育本科课程考核的管理。第三条本办法所称课程考核是指本科培养方案规定的课程考核。第四条本校在籍本科学生应当参加所修课程的考核，并得到相应的考核成绩，成绩合格者可获得相应的学分，成绩、学分归入本人档案。 第二章组织与管理 第五条学校成立由主管教学校长负责的课程考核领导小组，领导小组由教务处、学生处和各学院主管教学院长组成，负责学校课程考核工作的政策制定和重大事项的决定。 第六条课程考核分校、院两级组织管理。学校教务处负责课程考核工作的组织和协调，学院负责课程考核工作的安排和实施，学院应充分发挥在课程考核管理中的主体作用。 第七条各教学单位应加强对课程考核工作的领导，加强课程考核队
伍建设，建立课程考核管理工作责任制和责任追究制，主管教学院长应当对考风建设、课程考核科目、命题、考核日程、监考人员、阅卷、试卷分析、试题保密等有关课程考核工作亲自过问、安排落实、督促检查。 第八条建立健全校、院两级考风考纪巡视制度。充分发挥教学督导人员在课程考核工作中的督考作用和校、院领导的巡考作用，对监考教师在考场上是否全面履行其职责进行监督，对不能有效履行相关职责的监考教师要及时调换并给予相应处理。要做好违纪举报的查处工作，公布举报电话或电子信箱，对群众的来信来访、举报电话要认真做好记录，及时做好调查处理和反馈工作。 第九条建立完善、畅通的沟通交流制度。对课程考核过程中出现的任何违纪事件，要毫不动摇地坚决做到发现一起就严肃查处一起，要坚决捍卫课程考核的公正性、公平性，坚决与违纪作弊行为作斗争，对严重违纪、泄密等重大事故，应立即报告，并采取有效措施控制事态的发展，主管部门应立即组织查处。对发生事件隐匿不报或拖延报告的，应追究有关责任人和主管领导的责任；对事故责任人，应按规定做出严肃处理；对触犯法律者移交司法机关处理。 第三章考务工作 第十条期末课程考核时间集中安排在每学期的最后两周。学期中结束教学工作的课程可以提前安排考核。课程考核一般不提前进行，因特殊情况确需提前进行的，由任课教师提出书面申请，学院主管领导批准后，报教务处备案。
成人高等教育毕业论文（设计）题目 学院 专业 年级 学习形式 层次 学号 姓名 指导教师
年月日
毕业论文（设计）指导教师评阅表
毕业论文的要求 一、字数 专科毕业论文不少于15000字，本科毕业论文不少于20000字，具体字数要求由各专业所在学院确定。 二、选题 选题要与自己所学习的专业相关，既可以选择学校规定的题目，也可以结合自身实际撰写与专业相关的题目。 三、格式 （一）纸张 所有论文用电脑编排，统一用A4纸张打印。 （二）字体、字号 1.标题居中，使用小二号、黑体。 2.标题下注明学生专业、层次和姓名、学号，使用小四号，宋体。 3.摘要。摘要对论文进行简要总结，一般150字左右，使用小四号，宋体。 4.正文。正文使用小四号，宋体。其中，各级目录采用标准格式，即： （1）一级目录用中文标示，如：一、二、三。一级目使用小三号，黑体，段前断后各0.5行； （2）二级目录用括号加中文标示，如：（一）（二）（三）。二级目使用四号，黑体，段前断后各0.5行； （3）三级目录使用阿拉伯数字标示，如：1、 2、 3。三级目使用小四号，黑体，段前断后各0.5行； （4）三级目录使用阿拉伯数字加括号标示，如：（1）（2）（3）。四级目使用小四号，宋体。 5.参考文献。论文引用其他文献的，需在参考文献内标明，参考文献格式主要有以下两种： 专著著录格式：序号作者.书名.版本.出版地：出版者，出版年，引用部分起~止页； 连续出版物著录格式：序号作者.文章题名.刊名.年.月，卷（期）：
页码. 出版地：出版者； 示例： 料中的重要信息提取、互动交流与自我展示，从而体现了学生的个性化学习，注重学生创新精神和创造能力的培养两个方面展开论述。上述论证既是《语文课程标准》在教学中的实际作用初见成效的出发点，又是归宿点。同时对课堂教学中学生的合作交流、自主学习进行了剖析，提出了相应的对策。
“感动西南大学十大学生人物”评选结果 龙华兰——带着哥哥上大学（化学与化工学院2008级） 推选理由：亲人相继离世，给这个本就贫困的家庭以沉重的打击。坚定着知识改变命运的信念，倔强的回到了知识的乐园。几度高考，历经波折，迎来了西南大学最真情的橄榄枝。不抛弃患病的哥哥、不放弃求学的梦想，带着哥哥上大学，这样一种手足之情令你我动容。 唐鹏程——29岁圆梦大学（生命科学学院 2011级） 推选理由：八年前，他，因为家庭贫寒，放弃读大学的机会，踏上了开往东北的列车，开始了煤矿工、拾荒者、服务员、劳力工的角色扮演；八年后，29岁的他，因为渴求知识，重返求学之路，立志成为一名优秀的人民教师，用一份刻骨铭心的坚持开启了一段学海作舟的归心之旅。 黄媛丽——与病魔抗争到底（数学与统计学院2009级） 推选理由：查出自己患有系统性红斑狼疮和肾炎时，她的世界瞬间变得昏暗而狭小：每天必须吃药、不能晒太阳、不能劳累、免疫力低下。在病魔面前，她毅然决然地选择了坚强面对。作为一名免费师范生，她，用自己的信念守住生命的鲜活，怀揣着一颗坚定的红心，勇敢的追逐站上三尺讲台的梦想。 马龙飞——甘当铺路石的“就业探索者”（经济管理学院2008级）
推荐理由：帮助100多名师范生实现假期实习就业；累计直接帮助1000多位同学找到实践兼职岗位，400余名贫困学生解决生活费问题；协助招就处实现近20000人顺利就业；举办50余场自己的公益讲座，直接培训人数达10000余人；投身公益事业，宣传预防艾滋病知识，被评为重庆爱心大使。 孙隆——一个人的奋斗（自强不息的孤儿）（经济管理学院2008级）推选理由：高考结束，家庭的变故、双亲的离世也曾模糊了他追逐梦想的视线。然而，他却是一个对生活充满热情、对未来充满希望的人。一年的调整，足以让他知道梦想之所在、确定人生的航向。数学建模大赛一等奖、“挑战杯”创业计划书重庆赛区银奖、西南大学创业大赛总冠军、国家励志奖学金获得者、连续三年的校三好学生……光环之下，是他坚强、勇敢、无畏的开拓进取和行动、坚持、创新的全情投入。他的生命之花，正在他努力的浇灌下华丽地绽放。 茶利强——彝族村寨的自强者（彝族男孩的自强梦想）（心理学院2009级） 推选理由：高中毕业那年，他就用一个乡村小卖部解决了全家生活的困难，延续了家的希望。从一个少数民族预科生成长为重点本科生，四年来，他用忙碌而精彩的兼职历程、硕果累累的荣誉证书见证了自己的卓越成长。受助思源，获奖思进，作为一名受奖受助学子，他始终怀着一颗感恩的心，带领着“特立人”行走在公益奉献的路上。
西南大学网络与继续教育学院 毕业论文 论文题目： （二号宋体，居中） 学生姓名 学号 类型网络教育 专业 层次 指导教师 日期
目录 摘要 (1) 一、绪论 (2) 二、研究目的和意义 (3) (一)二级标题 (4) … … 五、结论...................................................2 1 参考文献 (23) 附录 (24) 致谢 (28)
摘 文课标为宗旨，与传统的教学作比较，通过印象式阅读，即初读、观察、想象等，以此来培养学生的探究意识和推测能力；通过创造性阅读，即综合阅读、材料中的重要信息提取、互动交流与自我展示，从而体现了学生的个性化学习，注重学生创新精神和创造能力的培养两个方面展开论述。上述论证既是《语文课程标准》在教学中的实际作用初见成效的出发点，又是归宿点。同时对课堂教学中学生的合作交 关键词：
一、 绪 ×××××××××××① ××××××××××。 （二）×××××××× ××××××②×××××××××，××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××。 二、 ××××××××××××××，××××××××××，×××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××。 …… ××××××××××××××，××××××××××，×××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××。 ×××××××××××××，×××××××××××××××××× ××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××。 …… ②