马克思主义基本原理与大学生的成才
摘要：经过一个学期的学期，我了解到了马克思主义基本原理是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是关于无产阶级和人类解放的科学，是人类的伟大的思想文化成果。对它不应只建立在我们感性理解的基础上，要通过系统的学习，必须把它上升到理性认识的基础角度，并用理性的认识来指导我们的实践活动。马克思主义基本原理对我们大学生的成才尤为重要。
关键词：马克思主义理性认识与时俱进大学生成才
通过一学期对马克思主义基本原理的学习，让我对马克思主义有了进一步的认识：马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级的思想体。学习的同时，我也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来。
一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析。这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现是马克思主义的精髓。这点深深地影响了我，人们常说现在的大学生好高骛远，眼高手低，与实际严重脱离，缺乏社会能力，这也确实是我前一阶段大学生活的真实写照，刚入大学的我由于没有压力和束缚，自以为进入了大学就可以无忧无虑，仅仅是追求考试的通过，对理论知识根本只是简单，机械化的死记硬背，考试一完就抛之脑后，根本没有把所学的理论知识运用在实践，通过马克思主义基本原理的学习，和学长学姐们的前车之鉴，我认识到了再怎么继续的学习下去只会一无所成的，学习必须与实践相结合，在实践中检验所学知识的真假和实用性，并用所学的理论知识指导自己的行为；还要做到与时俱进，不能仅仅停留在书本的理论上，而与时代脱节，要关注社会政治经济的发展，关注社会文化的发展。我所学的是工商管理专业，与经济社会的发展有很大的联系，因此，我在学习理论知识的基础上，还应关注企业最新的发展现状，了解世界管理学的发展现状，特别是要了解中国企业在金融危机下的运行和管理实况，做到与时俱进;在面对事物时，还不能一刀切，要具体问题具体分析。在学习和生活中，我们会遇到形形色色的人和事，这时就要求我们在待人待物上不能片面的一刀切，要根据事情的不同情况采取不同措施。比如在分析金融危机对中国企业的影响上，不能片面的认为都是会对中国企业造成破坏，百害而无一利，而应看到在金融危机下中国企业的洗牌和资源的重新配置，看到中国企业在因对金融危机时，自身竞争力的提升，看到中国政府在面对金融危机是执政能力和宏观调控能力的提升。综上，在学习生活中，我们应该把理论知识联系实际，关注时事，与时俱进，具体问题具体分析，这样才会所有所成。
树立正确的价值观。马克思主义价值观是以无产阶级和人民大众为主体、以
在全世界实现社会主义和共产主义为理想目标、以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导、以全心全意为人民服务为价值取向、以集体主义为核心的新价值观。我们大学生正面临着人生发展最为关键的时期，时代要求我们在学习和生活中全方位面对和思考如何处理个人和社会关系等一系列重大问题。我们不仅要学会学习，还要学会生存，学会创造，学会奉献，这都是我将来面对生活和社会所必须有的最基本，最重要的品质。上大学之前，我都是只对父母索取，而从来没有靠自己的双手去创造哪怕的一点点的财富，大学生活中，我渐渐地学会去做一些兼职，体验靠自己双手创造的乐趣，这是我人生观渐渐成熟的体现; 当代大学生肩负着伟大的历史使命，这就要求我们要树立远大的理想和正确的价值观，认识到要在社会价值的实现中实现个人价值。学习在农林院校的我更应该树立正确的理想，要积极响应国家关于大学生下乡支贫扶农的号召，支持三农的建设，运用自己所学的科学理论帮助农村现代化的发展。
怎样提高大学生道德修养 大学生正值青春年华，处于人生的黄金时代，是树立良好世界观、人生观形成的重要时期，修养是确立 科学世界观与人生观的重要途径和手段。 我们所提倡的修养，是用马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论武装头脑，确立科学的世界观和人生观，做到“真、善、美”的统一，不断完善人格发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，脱离 低级趣味，有益于人民的高尚的人。 何谓“真、善、美”？ 真者，真理，事物发展的规律性。我们要到达“真、善、美”统一的崇高境界，首先要确立追求真理，坚持真理，为真理而献身的精神。作为社会主义事业建设者和接班人的当代大学生，要追求真理，坚持真理，为真理而斗争，首先要进行思想修养，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，用辩证唯物主义、历史唯物主义武装头脑，深入了解国情民情，认清社会发展的大趋势，坚定社会主义信念。只有这样才能坚持真理，沿着具有中国特色的社会主义道路阔步前进。 善者，是有利于人民和社会进步的道德行为。我们要到达“真、善、美”统一的崇高境界，就要加强道德修养。我们所提倡的道德修养，是社会主义的道德修养，社会主义道德的集中表现是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，核心是集体主义，先公后私的精神。大学生是社会主义现代化建设未来的科技骨干和栋梁，应当成为社会主义道德的模范。 美者，是能引起人们的愉悦和喜爱的事物和行为。社会美是美的核心，我们确立的审美观，要以马克思主义为指导的无产阶级审美观。马克思主义认为，一切符合社会发展规律，有利于人民和社会进步的行为就是美，反之则是丑。因此，我们要确立的审美观，必须以“真、善”的和谐统一为尺度。 要到达“真、善、美”统一的崇高境界，就要做到知行一致，严于律己，见贤思齐，从小事做起，从我做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，希望大家都能从小事做起，从我做起，向先进人物学习，增强修养，朝着“真、善、美”统一的崇高境界迈进。 除此之外,加强个人道德修养的自觉性也是必要的。人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所惊醒的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动。道德修养体现在一个人的世界观、人生观、价值观上，体现在一个人的工作生活和社会交往上，体现在一个人的一言一行上。高度的道德修养的一个内在要求和重要特征。大学生要努力按以下求来提高道德修养的自觉性：首先，应有惊醒道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情地、自觉自愿地去学习、去思考、去体验，从而提升道德修养的境界；其次应积极主动地惊醒自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地惊醒道德修养；最后应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。提高大学生的道德修养还应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法，结合当今社会发展需求和当代人道德修养的实践经验，采取一些行之有效的方法来进行道德修养。其一，血丝并重的方法，即通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德行；其二，省察克治的方法，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并加以即时抑制克服；其四，积善成德的方法，即通过积累善行或美德，实质巩固强化，已逐渐结成优良的品德；其五，知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为。在实践中加强个人品德修养要特别注意自觉向现实生活中的道德模范学习。道德模范是自己践行社会道德要求的典范，反映了社会发展进步的时代精神。一个道德模范，就是社会上竖起的一个标杆、一面旗帜，就是在群众中提倡的一种导向、一种水球。模范人物以自身的道德行为，真实、具体地再现了优秀的道德品质，给人以鲜活、观的印象，深化了人们对道德力量的理解与认同，构成了个体在道德实践过程中的标准与参照。对社会良好风尚的形成起着重要的推动作用。 更重要的是大学生应在信息社会中加强道德修养。 信息社会对大学生的道德修养具有重要的意义。就当今大学生所处的社会环境来看，这正是发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件的征程，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的信息社会背景中。人是自然之人，有人的自然属性，更是社会之人，有人的社会属性。人生的价值就是要从个人所得和社会贡献这个辩证的关系中去把握，并以社会贡献为主要方面。人生的真正价值就在于个
当代大学生如何成长成才 班级：10信息本一班姓名：李海远学号：100914034 随着经济发展的快速，科学技术的进步，使得中国——这个本已人口众多的国家的社会竞争愈来愈激烈，竞争是残酷的，让每个人都活在了一个优胜劣汰的社会之中，来自生活的各种无形压力使我们背得喘不过气来，令我们恐惧，这些与日俱增的压力形成我们堕落的思想，无心去工作、学习，以致于工作样样不顺心，成绩一落千丈，多少人为此而苦闷、压抑，放弃了自己的理想、目标，甚至觉得世界不需要他。 作为当代大学生，我们该如何把握自己的命运，我们又该如何使得自己的命运在物质文化盛行的世界中彰显风采………. 所以，在学生时代的我们就应该为我们以后的事业或发展做好坚实的基础。古训云：“有志者立长志，无志者常立志。”千百年来，多少仁人志士无不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌无为，虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人：“人无志则不立。”立志不是挂在嘴边上的口头禅，也不是贴在墙上的座右铭，而是一种刻于心间而后现于行动的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去浇灌，也需要努力的付出去滋润，更需要坚持不懈的毅力去实现。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”因此，我们每个大学生都应该拥有自己的一个志向，一个梦想。有了梦想，有了志向，我们才能飞的更远，更高……..
然而作为受着高等教育的我们，仅仅心中有梦想，有志向是远远不够的。时代在发展，社会在进步，我们的道德修养也需要提高，这样在学好自己专业的一方面，我们还得多阅览一些书籍。书籍是人类的精神粮食，读书的同时，不但丰富了我们的视野，最重要的是它让我们有思想，有内涵。 也许是因为在中学被“压迫”惯了，在大学时代的我们觉得一切都改变了，一切都变的自由了，我们不再像中学里那样天天早起做早操了。可是，身体是革命的本钱，没有一个良好的身体素质，我们如何去改变自己困苦的命运？即使我们有这个意志，有这个信心，可是却因为身体扛不住而力不从心。这样的话，我们岂不是更加显得失败……良好的身体素质是我们能够长久学习和拼搏的保障。因此，必要的体育锻炼是要有的，田永清将军说：健康的秘诀在于早上，所以虽然我们到大学了，但是我们还是要做到早起早睡，这样才能有一个良好的的身体素质。我们不能只做一个文弱书生，而是要成为对社会有用的坚强力量…. 很多大学生都会想这么一个问题：如果我没在毕业之前找到一个好工作，那么毕业就意味着失业。所以很多大学生在一面学习的同时，又有着随时没有工作的压力。这样的话，不仅会影响到我们的平时学专业，也会使得我们变得没有朝气。所以我以为，有压力是一种很好的事，但是我们不能因此而对未来失去信心，我们要时刻保持乐观的心态，时刻以快乐的心情去完成学习中的每一件事。 我们也常说，“井无压力不出油，人无压力不成材”，动力是来源
思想汇报 今天我们聆听了天津师范大学王辅成教授的《“三观”与大学生成才》的讲座。作为一个71岁高龄的老人，他那种不计报酬，无私奉献的精神感动着整个礼堂的学生，他慷慨激昂发自肺腑的演说更是让在场的每一个人动容。 王教授作报告，对自己“约法三章”：“一是站着讲，只要他还能站立，以体现对大家的尊重；二是脱稿讲，以体现对自己的严格要求；三是不计报酬讲，如果实在推辞不下，就将这些钱用于扶危济困、助弱帮残。”据不完全统计，17年来他先后为贫困家庭和困难学生捐款近20万元，用自身实践着马克思主义的世界观、人生观、价值观，用身体力行见证一个老党员坚实的“三观”。 胡锦涛主席在建党九十周年纪念大会上的讲话中提出：“每一个共产党员都要把人民放在心中的最高位置”。各届领导人也一直强调作为一个共产党员，每个人应该做到“情为人民所系，权为人民所用，利为人民所谋”，但是随着经济的快速发展，一些党政领导干部责任意识淡薄，没有真正树立科学的“三观”，没有把人民放在心中最高位置，受落后文化和腐朽文化的影响，致使综合素质不高，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想严重，导致唯利是图、权钱交易、损人利己的现象时有发生，不能很好地履行领导责任。 大学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，我们大学生的“三观”还是存在向自我倾斜的问题，重金钱实惠、轻理想追求，法律意识淡薄和感恩文化缺失是这一问题的主要表现。“三观”教育，对我们走什么路，做什么样的人有着不可低估的影响。新形势下，用马克思主义教育大学生，是思想政治教育的根本任务。因为马克思主义是大学生提高思想觉悟的指南，是大学生提高认识能力的锐利武器。通过教育使大学生树立科学的发展观。 世界观是人们对整个世界的根本看法。辩证唯物主义是无产阶级的世界观和方法论，是无产阶级对世界一切事物的最根本看法和态度，是人们认识世界和改造世界的强大武器。在新的世纪学生如能掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对于形成他们的科学世界观具有十分重要的意义。 教育学生坚持辩证的观点，就是教育我们从实际出发，实事求是，按事物的本来面目认识世界，学会全面地看问题，了解一切事物都是发展变化的，彼此都是有联系的。克服孤立的、静止的、片面的看问题的思路和方法。同时还要教育学生坚持实践第一的观点，敢于坚持真理，修正错误，提高思想觉悟。 只有具有科学世界观的人才崇尚科学，反对迷信。亚里士多德曾经说过：“我爱我师，但我尤爱真理”，我们只有用科学知识、科学精神、科学思想、科学方法分析思考才能识别伪科学，真正的做到与真理为友。 人生观是对人生目的和意义的根本看法。具体表现在幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观方面。它是世界观在人生问题上的表现。它影响并在一定程度上决定人们的道德行为和道德品质。 为此，要进行正确人生理想教育和社会理想教育，教育学生勤奋学习，立志成材，树立全心全意为人民服务思想。还要进行生活方式教育，生活方式应文明、健康、科学，确立正确的生活目标和态度，善于利用闲暇，通过有益活动，使个性和谐发展。 社会主义价值观的重点是集体主义。要让学生明确在社会主义初级阶段建立市场经济仍需要提倡集体主义。教育学生正确处理个人与集体、与国家的关系，发扬对集体、国家、人民的奉献精神。要帮助学生正确对待社会上的各种消极现象，提高辨别善恶能力，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。要使学生明确，我们提倡集体主义并不否认个人利益，也不反对个性发展。我们讲的集体，严格讲是指国家的、民族的、社会的全局利益，不是小团体利益。现在不少学生的弱点之一是只顾自己不顾别人；只愿别人为自己服务而不愿自己为
大学生如何提高自己的道德修养水平 大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的道德观念对我们大学生影像很大。所以我们要做一个知荣辱、讲道理的人，这不仅是社会的殷切期望，也是我们大学生自身全面发展、健康成长的重要条件，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统，自觉恪守公民道德的基本规范，努力养成良好的道德品质。 我们这一代大学生生活在新时代，独立和个性意识强，易于接受新鲜事物，容易受外界环境的影响。现在许多社会不良风气冲击校园，才使得一部分学子产生利己主义倾向，大学生道德缺失的现象屡见不鲜，我们不能否认大学校园是一块“净土”，可是在大学生群体中，一些不文明、不道德甚至违纪违法的现象不同程度地存在着，诸如买饭考试抄袭、坐公交不让座等等。许多事情刚发生时都很小，但如果都不加注意，不加约束，不及时改正，都容易变成“问题”，日后走上社会，就可能沿袭成不良的行为习惯。人们常说当代大学生是“社会骄子”，可是，为什么恰恰这个“社会骄子”群体其道德状况会出现这么多不容忽视的道德修养问题呢? 道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德也可意为风俗习惯。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，往往具有不同的道德观
念。不同的文化中，所重视的道德元素和道德标准也常常有所差异。 道德是引导我们追求至善的良师。它教导我们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。 道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和他人发生这样那样的关系。因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、人与社会之间关系臻于完善与和谐。 道德是让人积极向上的引路人。它培养人们良好的道德意识、品质和行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。道德也是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。 既然道德这么的重要，我们大学生如何加强自身的道德水平，我认为这需要我们和社会的共同努力，做到以下几点： (一)加强自我修养，培养高尚人格，将道德融入他们的生活习惯中，坚持“八荣八耻”等荣辱观，修身律已，自觉想劳动模范学习，从他们身上学到他们优秀的道德观念。重视自我修养，自我修养在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。在现
作为当代青年大学生谈谈我的中国梦 党的十八大报告中指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩”。这是中国共产党第十八次全国代表大会上传达给我们每个青年大学生最强烈的信号，是党和国家宏伟大业向我们发出的深情召唤。 俗话说：青年强则国强，青年立则国立。党中央对广大青年大学生的高度倚重，对青年学生工作的高度重视，是推动祖国未来事业、激励一代又一代有志青年大学生接续奋斗的源动力。作为高校的青年大学生来说，我们只有把自己的热情、激情、活力投身于中国特色社会主义伟大事业之中，才能让青春焕发出绚丽的光彩。唯有义不容辞地承担起历史赋予我们的使命，才能让自己的青春在中华民族伟大复兴的征程中焕发出耀眼的光辉。 每个人都有自己的梦想，每个时代都有不同的追求。但是，何为我的梦想？何为中国梦？我们又该怎样实现我们的梦？ 一、中国梦 我认为：实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦，因为这个梦想，它是凝聚和寄托了几代中国人的这样一种宿愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同的期盼。历史告诉我们，我们每一个人的个人前途命运，都是和这个国家的前途命运，和这个民族的前途命运密切相关的。国家好，民族好，大家才会好……我坚信中国共产党的领导下，
全面建成小康社会的目标一定能够实现。我坚信在中国共产党的领导下，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标一定会实现。我更坚信在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴的梦想一定会实现。 二、我的梦 首先，我们这一代青年人的生活时代不同，其历史责任与使命也相应地有所不同。当代青年大学生，很少像过去那样，在战场或艰苦环境当中经受刻苦的锻炼，拥有壮怀激烈、报效国家的机会与责任。我们青年大学生要对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责、对民族负责，我们要扛起自己肩上的责任，这是我们作为现代大学色所追求目标的重要标志，也是我们成长、成才的基础。 其次，我们作为青年大学生，在学校要珍惜所有能珍惜的机会，一方面要学习好科学文化知识，为自己的未来国家的未来打好基础，另一方面要参加各种社会活动，尽自己的一份微薄之力在锻炼自己能力的同时为社会做出自己的一份贡献。同时我们要紧跟党走，认真学习党的政策方针，紧跟党的步伐。实现“中国梦”的路并不是依靠青年学生一腔热血就可以实现的。青年学生只有在中国共产党的引领下，才能寻求到努力的方向，才能寻求到实现“中国梦”持续奋斗的精神动力。中国精神、延安精神、雷锋精神等便是高校青年学生实现“中国梦”提供了精神动力，我们要学习并弘扬这些精神，让自己更加满怀信心的为实现“中国梦”而奋斗。 三、我们该怎么做？ 作为国家培养出的当代青年大学生，应深感使命光荣、责任重大，我们要具体应做到以下几点：
健康的心理对大学生成人成才的作用 大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，大学生需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己，加强自身的思想道德教育，提高心理素质，这也正是社会对大学生成人成才的需求。加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想教育的重要任务之一。人的灵魂是思想，而思想的途径是心理。不断提升心理素质应该成为当代大学生的首要追求。开展大学生心理健康教育首先要了解心理健康的含义与标准，研究大学生心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康教育的理论与原则，把握大学生心理健康教育的内容和方法。 人的眼睛能看到五彩缤纷的世界，耳朵能听到优美的乐曲，大脑可存储大量的信息，能用自己的思维和想象去探索自然和社会的奥秘；人有七情六欲，会喜怒哀乐；人还会为了自己的目的，通过行动去满足自己的需要。这些人们在生活实践中与周围环境、事物相互作用而产生的这样或那样的主观活动和行为表现，这就是人的心理活动，简称心理。人的一切活动都与心理现象的存在和变化密不可分。在心理学家看来，人的心理现象由心理过程和个性两个方面组成。心理过程和个性是人的心理活动的基本形式，也是人的心理活动表现的重要方面。 我们都知道，心理健康是有一定的标准的，第三届国际心理卫生大会认为：心理健康的标志是：1、身体、情绪十分协调；2、适应环境，人际关系中彼此能谦让； 3、有幸福感； 4、在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。然而，当代大学生的心理问题却堪忧。 一、当代大学生心理问题的现状 当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。 二、对大学生进行心理健康教育的重要意义 首先，进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是
世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，这样，新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。正确的、科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法，错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。 大学生随着身心的成熟, 社会实践的增多, 视野也日益开阔, 又因为接受了一定的教育, 具有一定的文化水平, 积累了一定的人生经验, 因此人的思维能力得到了充分的发挥。自我意识得到了全面的展示。这个时期的青年的抽象逻辑思维的发展已达到了能概括对社会的认识,能评价生活的价值及提出确定的生活设想, 还能主动地进行自我观察、自我分析、自我评价和自我教育, 能认识和解决自己与社会的矛盾。因此, 无论是进入高等学府还是走上社会就业之路, 他们所学的专业及所担负的社会工作, 特别是通过大量的社会实践, 通过具体的经历和感受, 他们对人生的看法也日趋稳定和成熟, 而主体需要越强烈, 社会实践越深刻, 那大学生的人生观就越正确。 我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、 1
浅议如何增强大学生加强道德修养的自觉性 【摘要】对大学生进行道德教育，实质上是一个心灵塑造的过程。加强大学生道德修养的关健在于增强大学生道德修养的自觉性和主动性。 【关键词】增强；道德修养；自觉性 内因是事物发展变化的决定性因素，外因通过内因起作用。在大学生思想道德修养过程中，起决定作用的是大学生自我审度、自我教育、自我锻炼，自我改造和自我完善，而不是国家、社会、学校的强制措施。强制性措施虽然能够使大学生的行为符合社会的要求，但学生对社会行为规范的遵守是不自觉的。当强制力一旦松动或者被取消时，学生就不一定遵守道德规范。对社会道德规范仅有被动遵守，而没有内心自觉。这样的大学生不算是一位有道德修养的人，而是一个表里不一的“伪君子”。 大学生道德修养缺乏自觉性是大学生思想道德教育的一大障碍。有些大学生对道德修养课很反感，遇到思想道德修养课就想办法逃课，即使到了课堂也出勤不出力。 1.大学生思想道德修养缺乏自觉性的原因 大学生思想道德修养缺乏自觉性的原因是多方面的。首先，大学生对加强思想道德修养重要性的认识不够。长期以来，我国的教育以应试教育为主。在中小学，由于思品课不是统考课目，学校和学生都不重视。到了大学，很多学生还认为《思想道德修养与法律基础》是副课。他们并没有认识到良好的思想道德修养是个人必备的素质之一，不仅是找到好工作的重要条件，而且是干好工作的重要保证。 其次，是社会环境的影响。改革开放以来，我国的社会发展以经济建设为中心，无形中对思想道德教育有所忽视。邓小平曾说，改革开放十年来，我国最大的失误的就是忽视政治思想教育。市场经济是竞争经济。在市场上我们直接感受到的是智力的竞争，很少感受到思想道德修养在市场竞争中的作用。市场经济的这种趋利性也渗透到大学校园。大学生为了能在毕业后找到工作，重视专业课学习，而放松了思想道德修养。 再次，大学思想道德教育没遵循思想教育的规律。思想道德教育有其特殊性，它是一种心灵的塑造。它不仅要求学生要记住道德规范，而且要从内心认可道德规范。然而，有些学校把道德教育逐步演化为对道德“知识”的灌输，学生成为接受道德规范与教条的容器，成为一个“美德袋”。这种教育导致的恶果是：使本来就背负着“科学知识”重压的大学生又被种种“道德教条”所裹覆。 最后，由于大学思想道德教育忽视道德实践，学生没有运用道德理论的机会，无法体到道德规范的价值，对其无法从内心信服，因而不能转化为道德品质。
大学生的成才与成人问题浅析 摘要：本文初步分析了当前我国高等教育中影响大学生的成才与成人问题的原因，并针对这些矛盾从家庭、教师与高校几个不同方面探讨了协调大学生的成才与成人关系问题的方法，为进一步解决此问题提供了一定的参考。大学生的成长不仅关乎大学生个人的人生命运，更关乎整个社会的未来发展，必须引起高度重视。 关键词：大学生成人成才 近来引起社会热议的“复旦大学投毒案”又一次将大学生的成才与成人问题推向了风口浪尖。所谓大学生的成才就是通过高校的培养等使大学生成为国家和社会的可用之才。所谓大学生的“成人”，简而言之，就是要把大学生培养成为一个具有鲜明的道德意识、人格健全、有修养的社会人。大学生的成人与成才应该是相辅相成的，并不是矛盾的对立面，也就是说，大学生的成人与成才是可以同时实现的，这也应该是我们教育的最终目标。但是，由于社会、家庭、高校等多方面的原因使得大学生的成人与成才关系逐渐走向对立面，成为一对矛盾体，也成为了目前高等教育领域的一个焦点。本文尝试从家长、教师与高校几个方面就这个问题产生的原因进行了分析。
一、家长“望子成龙”的心态 目前，在我国几乎所有的家长都想把自己的孩子培养成优秀的孩子，每位家长都有着望子成龙的心态，从孩子的幼儿期开始就会展开各种各样的早教工作，唯恐自己的孩子“输在起跑线上”。孩子进入小学阶段后各种各样的辅导班、培训班更是变本加厉，很多家长并不顾及孩子的感受或兴趣，一味地按照自己的想法去安排孩子的学习与生活，导致很多孩子真的都没有“童年”。到了中学阶段更是关键时期，中学结束之后要面临考大学的考验，家长的神经变得更加紧张，想方设法地让孩子进入“重点中学”“重点班”，孩子除了学习之外什么都不用管，成为全家的“重点保护对象”。 大学阶段，孩子通常不在父母身边，多数家长已经没有办法再对孩子进行中小学阶段那样的约束。但是，之前长时间的在学习方面的“过度教育”，以及对孩子心理健康的长期忽视，这些所造成的对孩子的健康成长的危害也慢慢凸显出来。一方面，由于父母长期扮演“权威”角色，在权威暂时缺位的情况下，孩子终于“自由”了，而变得异常叛逆，我行我素。如无视校规校纪，长时间的泡在网络上打游戏，长期旷课或上课不听课等等。另一方面，家长一味地追求孩子的分数，而忽视孩子的个性与成长，使得孩子只会考试，不会做事，不会做人。如有的大学生学习很优秀，但是就是
关于大学生三观的调查问卷报告分析与自我心得 调查准备：上完思修课后，我心情沉重，的确，现在大学生在道德方面的问题颇大，就像我们平时总是有很多同学无故旷课，上课不听讲，下课不复习，回到寝室玩游戏。完全忘记了往日的理想与激情。按老师要求，一下课，我就开始准备我的调查问卷及其具体事宜。找到别的班的同学协助我一起，老实说，一个人做这个的确没有底气。以前从来没有做过，不过我相信，这次我一定可以做得很好!在网上找了一些资料，发现现在大学生的“三观”存在很大问题，就像他们老是挂在口中的毁三观毁三观，可三观是什么，他们却不知道，当然还是有很多大学生有理想，有目标的，所以有必要对大学生进行一项关于“三观”的调查问卷。 调查过程：仔细讨论斟酌做好了调查问卷后，就是我们实地实践的时候了，这次我们去到了三个学校，分别是华中农业大学、湖北工业大学和华中科技大学武昌分校。这三个学校分别代表的是一类、二类、三类的大学，比较有针对性，我们在每个学校分别分发了100份调查问卷。调查期间，我们分别去到了各个学校的自习室和寝室，给他们发放调查问卷。因为是第一次做这个，我们未免都有点忐忑，但一想到我此行的目的，我又鼓起勇气。我们首先去到的是华中农业大学的女生寝室，当我们说明了调查目的后他们欣然的同意了，这也给了我们很大的信心···总体来说，我们此次调查还是顺利的。此次调查让我对大学生的世界观人生观价值观有了初步的理解，激励着我提高自身道德修养，做一个合格的大学生。 调查结果：就此次调查去到的三所学校而言，总体来说，大学生的道德意识并不强，很少有学生有明确的人生目标和学习激情，换言之，他们以为的读大学单纯只是为了找到一份比较好的工作来满足以后的生活需要，人生目标不纯粹。以下为各个问题的具体调查数据： 1.您现在大几?( ) A.大一40% 大二35% 大三25% 大四5% 2.您的学校：华中农业大学3 3.3% 湖北工业大学33.3% 华中科技大学武昌分校33.3% 3.您觉得下面那件事情会让你更加快乐？（） A．考了第一名5% B.有几个好朋友30% C.身体健康35% D.老师和同学都很认可你的能力30% 4.如果您心情不好，通常您会以下面哪种方式调整自己的心情？( ) A.找朋友倾诉15% B.找部喜剧来看35% C.大吃一顿或者睡一觉30% D.顺其自然20% 5.您对生命的理解是？（） A.生命只有一次，且行且珍惜40% B.生命的意义在于获取他人的认可25% C.人应该为自已而活35% D.生无可念，不如死了干净0% 6.是什么支持您走到大学？（） A.父母的期望60% B.同学的陪伴与鼓励10% C.自己对大学生活的向往和对学习的热爱20% D.害怕面对社会的恐惧感10% 7.您谈恋爱的动机是？（） A.志同道合，情意相投70% B.排除寂寞，打发时间5% C.别人都在谈5% D.结婚20% 8.大学刚毕业的你，更倾向于（）
关于理想信念对大学生成长成才的重要意义的论文理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会，塑造和成就自身。在党培育“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有青年目标中，“有理想”处于更突出的位置，这足以证明理想信念与做人关系重大。因此，崇高的理想信念是大学生成长成才的首要前提。 苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。 当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确做人的根本。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是我们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。 崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，我们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，使宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇
大学生如何加强个人道德修养 道德修养是指个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度、自我教育和自我完善的活动。其实质就是在不同的道德观念的冲突中，自己内心做出正确的判断和选择。 道德修养有助于正确解决道德要求与个人选择能力和践行能力之间的矛盾，解决自己内在思想品质中新旧道德观念之间的矛盾，培养高尚的道德品质，保持昂扬奋发的精神状态，适应社会进步和个人完善的需要。大学生作为民族的未来、祖国的希望，理应加强道德修养，为以后走向社会、成家立业等人生重大课题打下良好基础。 那么，大学生如何加强个人道德修养呢？ 一、学思并重。即通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德行。孔子说过，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习与思考二者必须结合起来，不可偏废，若只学习而不加以思考和分辨，很容易误入歧途，空想妄想。在向别人学习时，我们要“则其 善者而从之，其不善者而改之”。 二、省察克治。即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为的不良倾向、不良念头， 并及时抑制和克制。诗人海涅说过，“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出 来，使我们有改正的机会。”每个人都会犯错，犯错并不可怕，可怕的是犯了错却不思改过。大学生刚刚走向社会，在复杂的社会环境下，犯点错误再所难免，重要的是及时调整改过，学会抑制不良倾向和念头，这样才能在未来的人生道路上走得更加长远。 三、慎独自律。即在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按 照道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为。《礼记中庸》中言曰：“莫见乎隐，莫显乎 微，故君子慎其独也”，从最隐蔽、最细微的言行上往往能看出一个人的品质。当我们在无拘无束无人管制的时候，往往会有邪念或者做自己知道不对而在别人面前不敢做的事，因此产生了许多罪恶，这是十分可怕的。所以我们要随时随地要求自己做一个高尚的人，严于律己，自觉按照要求行事，坚守自己的道德信念，做一个值得别人和自己尊敬的人。 四、积善成德。即通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良的品德。荀子说，“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”圣人的境界可能达不到，但在追求崇高道德境界，做善事做好事的过程中，我们自身的道德品质得到了提高，凝结成优良的品德。正是在一代又一代的中华儿女积累善行美德形成的道德力量的支持下，中华文明下才能够薪火相 传、命脉永续！ 当然，大学生在按照这些方法去加强道德修养的过程中，不要忘了积极参加社会实践。 道德修养不是脱离实际的闭门造车，而是把提高道德认识与共性道德实践结合起来，以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为。通过积极参加社会实践来了解社 会，认识社会，正确地看待社会，为将来适应社会打下坚实的基础。
【摘要】在社会主义改革开放的新时期，当代大学生的思想深受各种思潮的影响，其“三观”问题也越来越突出。本文从“三观”的基本含义及其相互关系入手，分析了当代大学生“三观”问题的现状及其形成因素，在明确提出当代大学生应树立正确“三观”的意义及价值之后，最后为当代大学生树立正确“三观”提出可行的办法。 【关键词】大学生；三观；价值 大学时代是大学生人生的特殊时代，而“三观”问题即世界观、人生观、价值观问题则是大学生在大学期间必须面对的基本问题。深入开展大学生世界观、人生观和价值观教育是加强和改进大学思想政治工作的核心。当代大学生正确“三观”的树立不仅关乎大学生自身的健康成长、择业选择和价值追求，而且也关乎祖国的希望与未来。 一、“三观”含义的基本界定及其相互关系 所谓大学生的“三观”是指大学生的世界观、人生观和价值观三个方面。 世界观是指人们对生活的世界以及与世界关系的看法和根本观点。人生观是指一个人对人生目的和意义的看法和根本观点。一个人的人生观包括一个人的人生目的、人生态度和人生价值三个方面。价值观是指人们关于什么是具有价值、如何来评判价值以及如何创造价值等基本问题的看法和根本观点。 世界观、人生观和价值观三者紧密联系、不可分割，构成一个统一的整体。世界观决定人生观，有什么样的世界观就会有什么样的人生观与之相对应。人生观是人们的世界观在处理人生问题的具体表现，构成了世界观的主要组成部分。价值观赋予了世界观、人生观的价值意义，没有价值的世界观、人生观没有实在意义。 二、当代大学生“三观”问题的现状 （一）网络环境下当代大学生“三观”的混乱 近年来，由于互联网技术的发展和互联网的广泛使用，网络已成为人们生活的重要组成部分。一方面网络给当代大学生带来了海量的咨询和诸多的便利，网络既是大学生获取信息、交流和购物的平台，也是大学生提高自身学习能力、增强自身综合素质的重要途径。然而，另一方面，网络中充满着大量黄、赌、毒信息和网络暴力活动，宣扬不同的价值理想和观念，甚至某些观念和价值相互矛盾和冲突。由于大学阶段正是大学生个人人生观、价值观形成的特殊时期，对网络认识不足和自身甄别力不够，在网络面前不能够做到趋利避害，这给当代大学生带来了诸多负面影响，造成了当代大学生世界观、人生观和价值观的混乱。 （二）改革开放转型时期产生的不正之风对当代大学生“三观”形成冲击。 自从中国1978年实行改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化：经济实力不断增强，人民生活水平得到持续改善，人们的思想观念也发生了巨大的变化，各种新景象层出不穷。但改革开放的中国也出现了区域发展的巨大差距，收入分配的不合理，贫富差距扩大，以权谋私，权钱交易等问题，这些现象和问题引起了人们的不满情绪，自然也对当代大学生的世界观、人生观和价值观产生冲击作用。 （三）市场经济条件下的趋利性导致了当代大学生“三观”的扭曲。 在社会主义市场经济条件下，商品生产与商品交换以利益为主导，人与人之间的关系有时候变成了赤裸裸的金钱关系：有些人为了金钱铤而走险，有些人为了金钱不要亲情、友情和爱情，甚至有些人为了金钱不惜出卖自己的肉体和灵魂。在评价一个人是否有价值时人们往往以金钱的多少作为唯一衡量标准，市场经济条件下这种趋利性使当代大学生逐步形成了享乐主义、拜金主义和极端个人主义的人生观，严重扭曲了当代大学生的世界观、人生观和价值观。 三、当代大学生树立正确的“三观”的意义和方法 （一）当代大学生树立正确的“三观”的意义
浅谈理想信念对大学生成长成才的重要意义 当今，中国社会的发展日新月异，不断发展、进步和变化。因此，我深深感到当代大学生的的我们的巨大使命感和责任感。 作为“90后”的我们来说，我们公认是幸运的一代，出生在改革开放后的好年代、生活在中国的和平盛世里，我们接受着国家的高等教育的同时更应该树立坚定地理想信念来指引人生的奋斗目标，成为我们前进的动力，提高人生境界。 对于刚入大学的我来说，四个月前还在奋斗在高考的紧张备考之中，在紧张至于也在不断地憧憬未来大学的美好生活，放下书本、放下繁重的学业，来迎接美好的大学时代。一切是那么的美好，可是到了大学之后才发现现实依然是那么的残酷，大家都抱着对自己未来的规划，目标来不断努力完成每天的学习，渐渐地实现自己的理想。反省自己，依然沉浸在轻松美好的大学梦中，现在开始制定大一的学习计划和目标，高标准的要求自己，思想上积极进取，并且不断把握住自己的前进的方向、认清自己的位置，时刻有创新意识，一定要有责任感。我们深知理想信念的重要意义：1、理想信念可以在成长成材中给大学生正确的导向作用。2.当遇到困难挫折时,给大学生以鼓舞和支持。3.当身处优越环境时,它对大学生应该有一个提醒作用。4.它可以让大学生在日常生活中，形成正确的人生观和价值观，树立积极的生活态度。总之，它提醒我们只有努力，端正自己的不好态度，才能创造我们大学生幸福的生活 当今大学生应该如何去做呢？具体来讲，我认为应该包括以下几点：1、当代大学生应该以身作则，严于律己，有认真的学习态度取得过硬的成绩。在大学，我们获得了更多的自主时间，可以充分的利用这个时间来制定出最适合自己的学习方案，而不是虚度这段时间，学有所成。2、我们更要注重实践，与时俱进，锐意创新。应该把在大学中学到的知识理论运用到实践当中去，只有这样才能够学以致用，对我个人而言，要参见社团或学校组织的各项活动等等，充实自己的大学四年生活。3、我们更要运用创新精神抱着与时俱进的态度，用当代大学生的理性思维去分析、理解事情。理想信念是一个人思想的灵魂和行动的标尺,是影响和左右价值取向变化的内在动力系统,是大学生价值取向的重要支撑点。 我们应该深知只有树立远大而且坚定地理想信念才能使自己的大学生活变得更加有意义。理想与信念的追求对我们大学生来说是永无止境的，正如我们的国家，社会不断进步一样，我们只有不断奋发努力才能适应时代要求，开创出更加辉煌的明天！
教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。 一、思想道德修养课的基本内容 思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。具体地说，思想道德修养课包括以下四个方面的内容： 第一，适应转变，认清使命。它包括第一章、第二章、第三章。经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬，步入了大学校园。然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。第一章“适应大学生活，确立新的目标”。是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。在这一章里我们通过对大学精神，大学使命，大学为青年学生成才提供的条件等的描述，揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义，以期引导大学新生珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的立足点，确立新的目标，迅速实现从中学到大学的过度。第二章“21世纪大学生的历史使命”。21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系。一个时代有着一个时代的使命，21世纪的大学生承担着迎接“两个挑战”，实现中华民族伟大复兴的历史使命，江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年，他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标。这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国，明确历史使命，提高自身素质，不辜负党和国家、人民的重托。第三章“正确对待交往、友谊和爱情”，这一章围绕交往、友谊和爱情问题，引导大学新生正确处理同室、同班、同乡之间的交往，建立和谐的人际关系。此外，还根据各高校普遍出现的大学生恋爱低年级化的趋势，引导大学新生正确处理爱情与友谊、学业的关系，树立正确的爱情观。 第二，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观。它包括每四章、第五章、第六章、第七章。这一部分是思想道德修养课的重要内容。人的本质，人生理想，人