【教学目标】1．知识目标知道社会生活离不开规则，众多规则中，法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。
2．能力目标逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。
3．情感、态度与价值观目标树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民；加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
【教学重点】社会生活离不开规则；对法律规范、保护作用的理解。
【教学难点】法律的三大特征，道德、纪律规章、法律的区别与共同点。
【教学方法】活动式、启发讲授式。
【教学过程】
走近法律（板书）
一、我们身边的规则（板书）
第一环节：说说自己了解哪些规则
第二环节：规则维系着我们的衣食住行
第三环节：比较道德、纪律、规章、法律的共同点和区别
法律是社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有最为显著的特征：（1）法律由国家制定或认可；
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
二、生活离不开法律（板书）
第四环节：认识法律的规范和保护作用
教师讲解法律的保护作用。
（1）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？
（2）最后执法部门依照什么规则制止了舞迷夫妇的行为？
（3）假如没有法律我们的生活会怎样？
（4）这个案例主要体现了法律哪一方面的作用？
归纳：法律是我们生活的“卫士”。
思考、讨论并回答问题：
（1）小叶和小静为什么能够如愿以偿？
（2）如果没有法律的相关规定，情况会如何？
（3）这主要体现了法律的什么作用？
归纳：法律维护人们的合法权益。
出示图片：依法治国
归纳：国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
第五环节：明确法律保护的途径
出示图片：解决纠纷
出示图片：制裁违法犯罪
教师启发学生：一是学法、用法、护法；二是爱法。
【巩固新课】
从交通方面谈今天这节课的收获：你了解了哪些有关规则、法律方面的知识？
学生回顾并回答。
教师通过多媒体、板书小结或让学生小结本课时主要内容：
1．社会生活没有规则，社会就会混乱不堪。
2．法律具有最为显著的特征：
（1）法律由国家制定或认可；
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．法律的规范作用：法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们行为是否合法有效的准绳。
4．法律的保护作用：法律是我们生活的“卫士”，法律是国家生活的保障。
5．我们应该学法、用法、护法、爱法。