校园电视台在教育教学的价值
一、校园电视台对课堂教学的促动作用
1.录制教师公开课，促动教师教学质量的提升
教师通过公开课堂教学，相互实行意见点评，能够对自身的上课情况
有一个大致的了解，但仅仅通过他人的转述，对自己真正在课堂上状态，却不能了解全面。而观看课堂教学视频，则可审视自身的教态是
否得法，教学内容是否安排得当，讲课过程中是否会重复用一些口头语，语速是否过快，声音大小是否合适等等，这个切的一切，在视频中，一目了然，有助于教师了解自身课堂教学上的优劣，对提升自身
教学质量有着非常大的促动作用。
2.录制教师各类教学比赛视频、教育教学资料及优质课，实现资源共
享
国家对教育的重视，其实就是教师对课堂教学的重视。由此而衍生出
各类教学竞赛，中职教师信息化大赛、微课堂比赛等，而所有这些比
赛都需要对参赛教师的课堂实行录制，提交课堂教学视频，实行参评。校本教材的研发、课题的研究正成为教师积极投身的教学研究项目。
教师对教材及课题的研发，要求的形式也正趋于多样化，要有视频教
学资料，视频课件等。无可厚非，校园电视台承担了所有这些视频资
料的摄制任务。不论是教师的公开课、课堂教学的视频，还是实行课
题研究所录制的相关视频资料，最终都会作为优质视频资料实行资源
共享，为学校教师提供更宽广的资源互助平台。
二、校园电视台在德育中的渗透作用
1.校园电视台渗透体验式主题班会
主题班会是学校重要的德育教育形式，对学生品德形成、行为举止有
着极大的促动作用。学校提倡体验式主题班会，要求主题班会的形式
多样，风格不一，学生参与其中，从体验中引发思考，从思考中获得
教育。主题班会德育视频资料的录制，仅仅校园电视在德育渗透中的
一小部分，真正发挥着重大作用的是，学生自发性地参与到各种德育
微视频、小品的拍摄中，亲自参与，亲自体验，用他们最直接的体会
感受日常生活中自己的行为举止，对学生来说，参与本身就是一次体
验式主题班会，对其就是一次非常难得、到位的德育教育。
2.摄制主题班会公开课，资源共享
主题班会在学校德育教育中已经公开化、常态化，学校每月实行一次
主题班会示范课，将其录制成视频，作为资源实行共享，指导当月其
他班级开设主题班会。在主题班会的摄制中，班会场地的选择，场景
的布置，灯光的设置等各方面的因素，都由校园电视台的老师实行指
导安排，以求能拍摄出最佳效果，供其他班主任老师学习参考。通过
校园电视台，实现主题班会示范课资源的共享，对班主任工作的交流
有着非常大的促动作用，同时将录制的视频作为资料保存，对学校来
说也是意义长远。
3.摄制德育研讨会所用的视频资料
德育研讨会，作为一年一度重要的德育工作总结大会，其意义是非常
重大的，它是对班主任及各位教师在一年中对学生德育教育工作的思
考与总结。校园电视作为学校重要德育阵地，实行德育研讨会上所用
视频资料的摄制，是对一年中德育工作方方面面的再现，也是一个阶
段的小结，是展示对学生德育教育的成果，也是表达对班主任及教师
在德育工作中所付出的艰辛的敬意。
三、校园电视台对校园文化建设的促动作用
1.通过开设校园栏目，激发学生参与影视创作的兴趣
当前，我校校园电视台开设的校园栏目有：《校园新闻》《教苑风景
线之名师风采》《状元360之技能高手》《快乐你我他》《心理韵律》《赛场内外》《任你秀》。每一个栏目都有其特殊的意义，将学校师
生最好的一面体现在大家面前。《校园新闻》栏目将学校日常教学、
展开的活动以新闻纪实的方式传达给全校师生，并通过校园门户网，让社会各界人士对学校的教育教学动态能够实时地了解。《教苑风景线之名师风采》栏目通过对学校优秀教师的跟踪拍摄，将他们从备课到上课，从技能辅导到关爱学生的教学过程录制下来。《状元360之技能高手》栏目讲述学校的一批技艺高超、技术精湛的学生在全国职业技能大赛中脱颖而出，通过对他们平时辛苦训练的跟踪拍摄，反映他们为提升自身技艺，吃苦耐劳，用自己的行动证明，他们是最优秀的。《快乐你我他》栏目反映学生在学校生活快乐的点点滴滴，透过我们的镜头去发现生活中的点滴乐趣，录制成节目，向师生展示，告诉大家快乐就在我们身边。《心理韵律》栏目通过邀请心理咨询室的心理老师实行现场指导，讲述当前学生最常见的心理问题，通过学生自导自演的方式展示在大家面前，心理老师实行点评，教大家如何克服学习生活中出现的一些心理问题。通过这种方式宣传心理咨询的重要意义，向学生畅述如何学会准确面对所遇到的各种心理问题。通过这种学生参与，专家点评的方式，让学生更容易理解和接受。《赛场内外》栏目展示师生在赛场前后的点点滴滴。学校青年教师为准备区中小学教师舞蹈比赛训练时所付出的辛勤汗水，赛场上的尽情发挥，赛后获得殊荣的无比兴奋与自豪，我们用镜头的方式记录整个过程，学生采访，了解教师训练时、赛场上、赢得荣誉后的种种心情。学生在健美操舞台上的表演、在运动赛场上的拼搏，这每一场比赛，每一场训练，当中的辛酸与乐趣，只有当事人才能深刻体会，而我们就是通过摄像机，将他们参与每一场比赛时所体会的点滴，归纳总结，用镜头的方式体现在师生面前。《任你秀》栏目邀请有特殊才艺的师生实行才艺展示，如魔术、B-BOX、街舞、跆拳道、摄影、机器人、插花等的展示，将师生积极、乐观、开朗、向上、多才多艺的一面展示在大家面前，让师生有一个展示自己才艺、相互交流的舞台。校园电视台，作为学校师生技能才艺展示的窗口，为学生实行栏目创作、影视创作提供了重要平台，是校园文化中重要的一部分。通过校园电视栏目，师生相互交流，共同促动。
2.采访、摄制学校社团，传承校园文化
学校开设社团七十多个，每个社团都有别具一格的特色，学生们用兴
趣和爱好构建了社团文化中一道亮丽的风景线。通过校园电视台的摄
像机和采访记者记录下师生在社团活动中共同成长的经历。社团文化
是校园文化重要的组成部分，通过校园电视台对社团活动的拍摄，是
对校园文化的记录与传承，向全校师生实行体现校园社团文化多样性，展示学生课外活动的多姿多彩。五、校园电视台对专业建设的促动作
用校园电视台是我校计算机及影视动漫专业学生的实践基地，在这里，学生将课堂上所学的专业知识和技能充分发挥，利用专业视频及动漫
软件制作出为全校师生称赞的节目、微电影及各类视频；这里是学生
技能提升的场地，在这里，学生用他们进取、不服输的精神钻研着各
类校园栏目、微电影视频、校园MTV等的创作；这里是学生享受影视
创作乐趣的乐园，学生通过在学中玩、在玩中学的形式，享受着每一
个节目创作完成的成功与喜悦；在这里，学生不但仅在专业技能上得
到提升，在活动组织、节目策划、人际交往等各个方面都得到了锻炼。学生的专业实践水平得到锻炼的同时，也促动了学校对相关专业建设
的思考。通过观察和研究学生在此的专业成长，让我们对相关专业课
程的开设及专业课堂教学的改进等方面做深入而细致的探讨和思考。
随着社会的进步，科技的发展，教育的发达，校园电视台在学校不但
仅仅仅辅助教育教学，它正成为教育教学不可或缺的一部分，它是宣
传阵地，为学校的宣传工作发挥着重大的作用；它是课堂教学的形式
之一，为课堂教学提供便利；它已渗透德育教育，影响着学生们的行
为习惯；它促动校园文化建设，展示着校园文化多姿多彩；它对影视
动漫专业学生更是发挥着不容置疑的作用。在当前经济形式大好的社
会背景下，相信中国的校园电视必定会有长足的发展。
校园电视台在教育教学的价值
临泽二中校园电视台策划方案为全面提高学生素质，培养学生的创造性和自主发展意识，学校成立以学生为主体的校园电视台。本着学生电视台学生办的宗旨，我们将广泛的调动学生的积极性和主动性，让他们参与到电视节目的制作当中，从栏目的策划、采访到摄像、主持，都将突出学生的主体地位，使校园电视台成为学生了解学校动态的窗口，成为正面教育的主渠道和学校的喉舌。为此，特制定此方案。 一、工作宗旨与工作目标 工作宗旨是“贴近校园生活，弘扬校园文 化”。 工作目标是“立足校园，传播校园正能量”。 二、核心理念 核心理念是尊重、支持、引导、快乐。 尊重学生权益，关注校园动态； 支持学生表现自我，发掘自身潜能； 引导学生健康成长，推动校园文化和谐发展； 让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。 三、栏目设置 校园电视台栏目设置： 1．新闻类责任领导：董校长责任教师：濮慧峰朱绪海《新闻资讯》——主要播报校园快讯、年级追踪等动态。 2．访谈类责任领导：郭建刚责任教师：晓梅《师生面对面》——学校发生的焦点事件，学校和社会热点问题；展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。 3．学科空间责任领导：东责任教师：何长奇《名师课堂》——学科专题知识讲座或精品公开课。 4．欣赏类责任领导：宋芳责任教师：荣郭新兰《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。
《电影之声》——欣赏优美电视电影，感受文化神韵，展示华夏民族风采。 《名画欣赏》——欣赏古今中外名人字画。 《名著导读》——推介适合学生年龄特点的文学名著，并作适度鉴赏。可以以微课形式展播。 5．科技类责任领导：华责任教师：生贵程明银《芝麻开门》——通过学生自己提出问题、自己寻求答案的过程，传递科学知识，激发求知欲望。 《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。 6．旅游类责任领导：天琪责任教师：王正龙 《揽胜》——让学生了解世界各地的旅游景点，感受其文化氛围。 7．生活类责任领导：王正兵责任教师：天宏宋勃发《美食》——让学生了解各地饮食文化，感受饮食文化。 《生活百宝箱》——让学生了解、掌握一些必备的生活常识和技能。 8．实践体验类责任领导：林国祥责任教师：兴宏 《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去体验。在体验中感受快乐，在快乐中发掘潜能，包括校活动、与校外素质拓展、社区实践等体验活动。 9.二中风景线责任领导王伟责任教师：贾玉霞晓玲 《出彩二中人》——宣传校园师生先进典型、才智少年等有特色特长的人和事。 《校园风尚标》——宣传学校专题活动或好人好事；报道学生中的热门话题。 10.讲座类责任领导：建红责任教师：何长奇 《爱讲座》——道德讲堂、文化讲堂、健康教育、国学经典、等知识讲座。 四、组织结构和管理
《栏目包装设计》课程标准 课程编码：0301792课程类别：专业核心课 适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院 学分：5学时：80 编写执笔人及编写日期：朱晓春2014年3月 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《栏目包装设计》课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，综合应用AfterEffects、Photoshop、3DMax、Illustrator等软件，实现任务式教学。 1.1.1课程性质 《栏目包装设计》课程是一门操作性和实践性很强的课程，它主要通过综合性的实践模拟训练，让学生学习电视栏目包装设计制作的内容。通过本课程使学生充分认识掌握实践技能的重要性，提高学生的实践设计操作能力，使学生能够适应现代社会对栏目包装设计人才的要求，满足就业的需要以及可利用前沿技术进行栏目包装设计。 1.1.2课程作用 本课程主要介绍运用AE这个影视特效合成软件以及3DMAX三维动画制作软件等进行电视栏目包装的知识与技术，使学生通过本课程的学习，不仅可以了解电视台栏目整体包装的制作流程和方法，还能根据需要制作出形式多样、效果丰富的片花、导视及宣传片来。为学生今后能成为栏目包装设计师这个岗位打下良好的基础。此外，还能使学生通过本课程的学习，培养学生正确的设计理念与设计方法，培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，引导学生掌握各类栏目包装设计的同时促进学生设计个性的发展。 本课程相关的先修课及后续课： 《栏目包装设计》这门课程和《影视图像处理》、《影视特效合成》、《三维动画制作》等课程联系密切，如经过PS图像处理过的图像以及使用3DMAX软件制作的三维动画可以导入AE中进行特效合成，并制作出具有创意的片花、导视等。 先修课程：《影视图像处理》、《影视特效合成》 平行课程：《数字视频编辑》、《三维动画制作》 后续课程：《电视节目创作与制作》 1.2课程设计理念 《栏目包装设计》课程设计注重职业核心能力打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。以职业能力培养为重点，以岗位工作任务为依据，采用企业真实项目与校园电视台虚拟项目，整合序化教学内容。以校个合作为平台，创新教学方法与手段。实现教学与工作、理论与实践深度融合，提高学生的职业能力。
校园电视台 随着现代教学技术的发展，校园电视台日益成为校园文化建设的重头戏。 一方面，校园电视台是学校宣传教育的窗口，是课堂教育的重要阵地。电视作为现代社会的重要媒体，渗透力强、覆盖面广、资讯丰富；校园电视台通过对各类节目的遴选，适时转播，可以极大丰富教学内容，改进教学手段，开阔学生思维，陶冶学生情操，提高学生综合学习的能力和思想道德水平，避免学生“死读书、读死书，读书死”现象的发生。另一方面，校园电视台是学生第二课堂的舞台，是实施素质教育的载体，是迈向教育现代化的新台阶。电视是一门综合性很强的艺术，几乎涵盖了所有的艺术门类。“采访”属“言语交际学”，“撰稿”属“文学”，“摄像”属“摄影学”，“编辑”属“文学加美术”，“播音”属“语言学”，等等。校园电视台为学生提供了一个自我表现、自我发展的大舞台，学生在这个舞台上锻炼成长，既可培养收集信息、分析解决问题的能力，又能培养合作能力和团队精神，更能学会应对突发事件，学会独立地做事。 ）为拓宽育人渠道，挖掘育人资源，凸显学校的育人特色，学校成立了校园电视台，建成了全省一流的校园电视演播中心，建立自己的电视节目制作团队。电视节目采、编、播完全由学校教师自己完成。学校电视台能同时播放三套电视节目。目前，已经制作了几十期电视节目。通过有线电视，利用班会时间播放这些节目，引导学生养成良好的行为习惯，引导学生向真、向善、向美。在节目制作过程，他们通过选拔、培训小播音员，小主持人等形式，让更多的学生得到了锻炼。目前，学校已经录制了包括：预防小学生踩踏事故、礼仪教育，食品卫生安全、交通安全等几十类专题节目，每周的班会课已经成为学生的一种期待。接下来该校不仅仅培养小主持人方面继续努力，还要利用课余时间培养出专门的摄像以及后期制作方面的小人才，让校园电视台成为孩子们发挥才能的舞台。 校园电视台演播系统设备、灯光系统设备及演播室装饰 校园电视台电视节目制作“硬件”部分 1、电视节目摄录设备：主要是摄像机、录像机。用镜头来记录生活，将新闻访谈、专题讲
校园电视台节目策划校园电视台一周节目表
《闪亮大学生》职场真人秀节目策划方案 第一部分现实环境 一、背景分析 大学生是社会成员中很重要的一个群体，也是所占比例日益增多的群体，而大学生的求职问题更是备受关注。随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，特别是世界金融危机的影响，大学毕业生的就业形势日趋严峻，人才市场竞争日趋激烈，同时大学生对社会就业方面的具体情况缺乏了解，而就业单位与学生之间缺乏交流沟通，形成大学生就业难和企业难觅人才并存的现象。国内的电视真人秀节目虽然种类和数量很多，但专门针对大学生的就业应聘的真人秀节目却没有。当代大学生的整体能力和素质如何，很多人并不熟悉。同时我们会发现，目前仍然有很多大学生并不知道应该如何去应聘。于是我们需要一个专门针对大学生的就业应聘真人秀节目，让观众了解这一群体，让大学生展现自身的魅力，表现自己的个性，同时为大学生提供一个学习和成长的舞台。 二、企划动机 在大学里为学生提供一个与企业零距离接触的平台，不仅能让同学们真切地感受到求职面试的实况，而且通过应聘相关职位，可以让学生进一步了解和剖析自身的求职竞争力，巩固专业知识，提高职业素质，使他们能够根据社会的要求和自身特长，做好职业生涯规划以应对日益激烈的市场竞争。通过这个节目，加强校企联合深度，扩大企业文化在校园的宣传力度，为未来校企联合打下坚实的基础，帮助在校大学生拓展就业渠道。 第二部分节目设定 一、节目名称：《闪亮大学生》
二、节目类别：大学生类电视真人秀、娱乐节目 三、节目主旨：展现大学生的各方面才能和个性特征，为大学生提供一个充满魅力的求职舞台和学习舞台。 四、节目目标：为大学生提供就业求职应聘所需的要素和求职平台，使大学生明确当代大学生应该有怎样的才能和沟通技巧。 五、节目定位：中国大陆地区第一档专为大学生设置的求职应聘真人秀节目 六、节目形态：一档以现场考验大学生为主题，集奖励制、淘汰制、以及电视剧的戏剧化、情节化叙事方式等多种节目元素于一身的真人秀节目。 七、节目内容：节目囊括各行各业、人生百态，通过行业达人和求职大学生之间的对话以及设置的关卡，反映当下最热点的行业话题并产生观点的碰撞。每期节目有6或者更多的来自各大企业、机构的高层管理人员，在这里我们把他们称为闪亮导师。同时有4名应聘选手，选手通过筛选应运而生。 八、节目特色：在大学里举办，与大学生亲密接触，不局限于本校学生，各高校的学生均可参与；不局限于毕业生，在读学生也可参加，如表现出色，企业会为他们保留工作机会以及成为企业以及学校的重点关注对象；应聘者可组亲友团；开场有选手们的开场秀，尽管表演不专业，但也增添了一些娱乐性；企业高层的坐镇，让求职应聘中产生巨大摩擦和火花；多了高校老师的参与，由高校老师作为指导选手的老师，更能给选手好的建议。 九、节目风格：真人秀节目均带有娱乐成分，《闪亮大学生》也不例外，但是重点不在娱乐，而重在为学生服务，所以节目整体会是认真的。 十、剪辑风格：按照闪亮导师和应聘者的谈话内容及现场气氛来切换镜头，着重于闪亮导师提问和点评、应聘者应对。突出“学习”的视角。
《我的大学》节目策划方案 一、初衷 对电视节目而言，创新基点包括/不外乎获取独占性资源、以独特方式提供、寻找具有足够市场的产品。 对湖南卫视而言，频道价值已经在注意力经济市场中取得不俗战绩，研发创新节目更偏重满足频道树立/建立影响力的需求，即影响受众的决策力、消费力、话语权和社会行为。 做有影响力的创新节目，是《我的大学》的创意初衷。 以人的活动视线观察，全面介绍中国的大学，以及大学教育产生的人生影响。 发挥电视优势，通过各所大学的典型人物、典型环境、典型事件或活动，用人生故事和文化细节展现大学的不同风貌。满足观众对大学这一人生重要场所和经历的资讯需求和情感需求。
贰、市场背景 节目定位论证： 1，满足观众对资讯的需求。 在国家教育部社科类科研调查报告《中国城镇电视观众需求变化及对策》中，由三组数据值得关注： A, 资讯类节目更容易获得观众的喜爱度和满意度，数据图表链接 B, 科教文化类节目位居潜在成长力之首，数据图表链接 C, 属于满足精神生活需求或具有较高文化艺术内涵的节目中，农村观众“经常收看”的比率十分接近甚至超过城市观众。数据图表链接，2图 以这些调查数据为依托，我们力图在节目中生动鲜活地提供与人们生活和生存发展有明显和直接联系的高教信息。本节目不是以资讯为主，但可以提供服务性更强的信息，这些信息对于观众而言可说是介乎于必看和选看之间的可看性信息，满足其服务与被服务的信息需求。观众可以据此廓清其视野，优化其决策，使得传媒提供的资讯能够为观众创造价值。 2，满足观众对梦想的需求。 早期的《时尚》杂志是国家旅游局的下属刊物，当时最突出的就是旅游板块，其信息多为十分实用的介绍，比如行程指南、签证
电视台栏目策划书 曲阜师范大学电视台电视栏目策划书 策划人：冯鹏程 栏目题目：风云人物报道 前言：在大学的校园里每个人都有一个自己的舞台，张扬出自己的个性，收获着自己的成功，那是一个只属于自己的空间。可是，在这些美丽舞台的背后，是不是也应该有一些什么共同的东西在支撑着呢?比如挑战，比如梦想，比如坚强……。这些字眼在纸上或许只是一个个冰冷的文字，但是如果我们真能把它融入心灵，是不是也可化为一个个滚烫的青春呢?让我们走进他们…… 数风云人物，还看我曲园学子! 栏目宗旨：曲园里不乏比较有影响力、真才实学的学子、校友，他们或成绩优异、或才艺超群、或功绩卓著、或为社团领军、或为企业骨干，或为讲坛名师…… 本栏旨在通过对他们的采访报道，让更多的同学以他们为榜样，了解他们的学习(考研)经验、艺术造诣、领导能力、奋斗故事、实习经验……为大学生群体的学习及生活领航，远离迷茫。 栏目目标：引导大学生主流价值观，关注奋斗在人生路上追梦人。 栏目定位：大学生活的深刻提炼，开放新颖的创作理念，保证节目的质量与品味。以大学生的青春与活力和精神层面为表现主题的电视专题片。
栏目特色(形式)：以纪录片为主体形态，加入后期包装，利用人物口述、丰富的影像资料、适度的细节再现和与嘉宾对话等多种拍摄手法，形成生动、平实、不矫饰、有深度的栏目格调。 栏目内容： 第一模块：同学(老师)眼中的他(她) (本模块中不透漏嘉宾姓名，典型评述，设置悬念) 第二模块：他(她) * 、贡献、成绩 第三模块：演播室访谈(谈论成绩背后的不可磨灭的记忆、奋斗经历、辛酸往事、逸闻趣事、情感纠葛、内心感受等，最后以对学弟学妹说的话结束) 说明：以上各模块只服务于拍摄工作，本栏目是用纪录片与访谈类节目有机结合的方式呈现给观众，在访谈时可有现场观众，在后期制作期间，各模块之间没有明显界限，穿插一定相应影像资料，用插叙或边叙边议的蒙太奇手法，更好的为节目服务，使节目更有说服力。 节目流程： 画面解说词 一、固定的电视栏目开场：模仿歌曲《北京欢迎你》制作模式，许多人在校园的各个角落，只说一小句，串成一句话走进曲园风云人物，守望精神家园。走进曲园风云人物，共享学术盛宴，走进曲园风云人物，打开心灵空间，走进曲园风云人物，引导主流价值观。 二、校园风景在大学的校园里每个人都有一个自己的舞台，张扬出自己的个性，收获着自己的成功，那是一个只属于自己的空间。
校园电视台工作计划 为全面提高学生素质，培养学生的创造性和自主发展意识，学校成立以学生为主体的校园电视台，本着学生电视台学生办的宗旨，我们将广泛的调动学生的积极性和主动性，让他们参与到电视节目的制作当中，从栏目的策划、采访到摄像、主持都将活跃着学生的身影，使校园电视台成为学生了解学校动态的窗口，成为正面教育的主渠道和学校的喉舌。为此，特制定工作计划。指导思想：以党的xx大精神为指导，以实施素质教育为宗旨，以创特色、创省级示范民办初中为目标，面向教育、服务教学、促进教改，全面提高教育、教学质量，全面提高学生素质，努力发展校园电视台，使之成为我校学生思想教育的宣传阵地和学生培养能力，提高素质和丰富校园文化的新阵地。组织机构：校园电视台受学校办公室领导，学校电教员具体负责，由各处室、分校协办，电视台台长、播音员、编辑、记者（文字、图象）等工作人员主要由初 一、初二的学生组成。电视台名称：“金海校园电视台”“jhtv” 主要栏目设置： 1、新闻（国内外重大新闻回顾，校园新闻）； 2、专题节目（含教育、教学、后勤、英语特色等专题节目）； 3、影视（爱国主义影片展播，经典影片片断，有教育意义的动画片或故事片）。播出时间： 1、周日晚7:00——7:30 2、周日下午1:00——4:00（影视类，视情况定播放次数）活动安排： 时间活动或主要专题节目安排责任人九月份 1、制定工作计划办公室 2、开学工作报道办公室 3、选聘电视台工作人员各班级
4、工作人员培训龙凤 5、入学教育政教处 6、学生军训报道政教处 7、开学典礼报道教导处 8、“三优班级”创建活动教导处 9、“闪光在金海”文艺晚会团委十月 1、德育常规落实情况抽查政教处 2、学校卫生执法大检查政教处 3、初三学生演讲比赛教导处 4、初 二、初三数学、物理竞赛教导处 5、学生发明设计方案征集教导处 6、书法现场赛教导处 7、县中小学生文艺汇演团委 8、“三优”班级典型事例报道 （一）教导处 9、校体育节教导处十一月 1、德育新举措及效果跟踪报道 （
一、指导思想 以全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本指导思想。拓展学校教育、开阔学习视野。注重思想性、对象性、时代性、可看性，特别要加强青少年学生的思想道德建设和科学普及教育。弘扬先进文化，批评陋习和不文明现象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛围，培养讲文明守道德的公民意识，为广大学生健康成长创造良好的环境。 二、基本理念 校园电视台的核心理念是尊重、支持、引导、快乐。 尊重学生权益。 支持学生发掘自身潜能。 引导学生健康成长。 让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。
三、岗位设置以及工作职责 （一）、负责 1、负责电视台人事、管理、考核等重要事项。 2、落实学校交给电视台的其他工作，确保政令畅通。 3、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量。 （二）、制片 1、负责校园电视台人员管理，协调格部门工作。 2、确定电视台节目整体风格及发展方向。 3、负责组织提出电视台年度工作计划并组织实施。 （三）、导播 岗位职责：1、负责更新节目到电视台主页；2、负责维护电视台主页； 任职要求：1、熟悉网页设计软件；2、学习积极性高、有经验者优先； （四）、编导 1、制定本栏目本学期工作计划。 2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、撰写脚本、导演，领导摄制组完成节目全程制作。 3、负责本栏目工作人员管理培训。 （五）、摄像 1、承担节目拍摄，在开拍前与编导一起讨论脚本及艺术创作，为编导建议各种拍摄角度、手法，能洞察细节，并按编导要求和规定进行摄制。 2、与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。 3、负责栏目片头、片花等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。 4、摄像人员平时应管理和维护好所有电视器材和音响设备，保证节目按时播出。 5、负责小摄像员管理培训。 （六）、记者 文字记者 服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息，并多于编导联系及时保质地写出文字稿件在规定时间内上交编导 采访记者 事先联系编导作好采访安排工作，准备好所要主持的问题，能流利表达采访内容。提前到采访地点，根据编导安排配合摄像及时完成采访任务 （七）、主持 1、形象良好、健康，男女不限； 2、普通话标准； 3、勤奋敬业，良好的团队合作能力，能够承受较大的工作压力。 新闻类：《校园新闻》——主要播报校园新闻、国家大事、时事新闻、体育新闻、教育动态。访谈类：《校园访谈》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题。 《师生风采》——展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。 英语类：《快乐英语》——通过欣赏和活动在快乐愉快中提高学生的语感及学习英语的兴趣欣赏类：《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。 科技类：《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。 实践体验类：《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去
《电视节目策划》教学大纲 课程性质：专业主干课学分：6 总学时：96 理论学时：64 实践学时：32 主撰人：蔡杰 一、课程的性质与任务 电视节目策划面向广播电视编导专业及节目主持方向的学生。该课程属于专业课程，在本专业培养计划中属于主要课程。本课程在课程设计上注重理论与实践并重，分别在新闻类电视节目策划与谈话类电视节目策划安排学生分小组进行实践，撰写策划案并且在演播室进行模拟录制。本课程旨在培养具有较全面的电视理论知识，掌握电视节目策划与制作能力的应用型创新型的学生。 二、课程教学的基本要求 在本课程的教学过程中，要求学生掌握电视的特性与传播功能，熟悉电视节目的内容、形式及其分类；在有了对电视媒体的了解之后逐步掌握电视节目策划的方法、步骤及各种策划能力的培养。在掌握此基础知识的前提下学习各类型电视节目的策划内容和方法，并进行节目录制与剪辑。本课程贯穿理论指导实践的教学方针，培养学生在团队合作的环境中了解电视节目策划的流程和并且掌握各项基本工作的能力。 三、课程教学内容和深广度 第一章电视节目策划概要 一、中国广播电视节目发展概况 二、电视策划的界定、分类、原则、意义与方法 三、电视策划分类 四、电视策划：节目—栏目—频道 1.电视节目策划：精品化观念 2.电视栏目策划：个性化观念 3.电视频道策划：专业化观念 第二章电视策划的过程 一、如何甄别策划方案 二、电视栏目与频道的策划过程 三、电视节目的策划过程 第三章电视受众策划分析 一、受众研究对电视策划的意义 二、受众整体分析 三、受众细分及不同细分群体的收视需求 四、受众细分的要求 五、电视受众分析调查实训 第四章电视策划的创造性思维 一、创造性思维对电视策划之重要意义
背景分析： 当前，人们的旅游动机、价值取向、消费能力都出现了很大的差异，旅游市场逐渐向细分化发展，电视旅游节目的受众需求也呈现出个性化和多元化的趋势。在日益增长的旅游大军中，越来越多的人渴望了解更多的旅游信息，很多电视台纷纷创办旅游节目，甚至个别城市还积极上马旅游频道。然而，国内的多数电视旅游节目仍然在走综合型的大众化路线，以目标受众多多益善为导向，对自身的内容、形式、风格、功能缺乏明确定位。有些节目为了尽可能多地吸引观众，把节目做成了“大杂烩”：既想体现娱乐趣味的元素，又要深度挖掘民俗学、考古学、宗教文化，还想报告最新的旅游资讯。从表面上看似乎是面面俱到了，但是节目的时间是有限的，信息量过多而冗杂，只能使受众消化不良，并造成节目因重点不突出导致定位上的混乱，收视率不如人意，甚至有些节目难以为继。但在未来社会，随着人们生活水平的不断提高，精神生活也将随之富裕起来，人们对旅游的热衷度只会越来越高。 策划目的： 湖南卫视以“快乐”为传播理念，在全国刮起了一阵快乐之风，随着人们文化水平的日益提高，对低俗的娱乐文化将越来越排斥，更具内涵、更具文化底蕴的节目形式将受到更多关注。在符合“快乐中国”这个大的理念下，用一档文化类旅游节目来树立品牌形象至观重要，因为旅游将成为未来人们生活中很重要的一部分，文化养分的补给对于湖南卫视来说也不可缺少，这将是一个双赢的节目，在看似严肃的节目题材里，加入新鲜活泼的元素，使节目更具观赏性，也让每一趟心灵之旅都带给观众更多的启发。 一、栏目名称：朝圣之旅 栏目宣传语：倾听心灵的呼唤…… 二、节目形式：《朝圣之旅》是一档户外旅游节目，全程外景录制，以外景主持、嘉宾互动的形式呈现。 三、栏目定位： ①功能定位：《朝圣之旅》将突出电视媒体的服务性、指导性和引导性，即服务大众，指导人们生活，传播先进思想、理念，引导人们合理、正确生活，从而起到沟通社会，传递信息的作用。 ②内容定位：《朝圣之旅》是一档专业化的旅游节目，旅游景点会围绕“朝圣之地”来选择，每一期节目都将是一趟全新的心灵之旅，为人们的俗世生活增加一道净化器，让人们倾听内心的声音。 A、介绍朝圣之地； B、嘉宾用亲身经历向你展现朝圣之路的艰辛； C、对当地的优美风景和人文景观进行介绍； D、与当地受人尊重和敬仰的人进行对话； E、寻找当地有特色的的小店或餐厅放松和享受。
临泽二中校园电视台策划方案 为全面提高学生素质，培养学生的创造性和自主发展意识，学校成立以学生为主体的校园电视台。本着学生电视台学生办的宗旨，我们将广泛的调动学生的积极性和主动性，让他们参与到电视节目的制作当中，从栏目的策划、采访到摄像、主持，都将突出学生的主体地位，使校园电视台成为学生了解学校动态的窗口，成为正面教育的主渠道和学校的喉舌。为此，特制定此方案。 一、工作宗旨与工作目标 工作宗旨是“贴近校园生活，弘扬校园文化”。 工作目标是“立足校园，传播校园正能量”。 二、核心理念 核心理念是尊重、支持、引导、快乐。 尊重学生权益，关注校园动态； 支持学生表现自我，发掘自身潜能； 引导学生健康成长，推动校园文化和谐发展； 让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。 三、栏目设置 校园电视台栏目设置： 1．新闻类责任领导：董校长责任教师：濮慧峰朱绪海《新闻资讯》——主要播报校园快讯、年级追踪等动态。 2．访谈类责任领导：郭建刚责任教师：杨晓梅 《师生面对面》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题；展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。 3．学科空间责任领导：刘东责任教师：何长奇 《名师课堂》——学科专题知识讲座或精品公开课。 4．欣赏类责任领导：宋芳责任教师：秦荣郭新兰
《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。 《电影之声》——欣赏优美电视电影，感受东方文化神韵，展示华夏民族风采。 《名画欣赏》——欣赏古今中外名人字画。 《名著导读》——推介适合学生年龄特点的文学名著，并作适度鉴赏。可以以微课形式展播。 5．科技类责任领导：刘华责任教师：李生贵程明银《芝麻开门》——通过学生自己提出问题、自己寻求答案的过程，传递科学知识，激发求知欲望。 《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。 6．旅游类责任领导：范天琪责任教师：王正龙 《揽胜》——让学生了解世界各地的旅游景点，感受其文化氛围。 7．生活类责任领导：王正兵责任教师：李天宏宋勃发《美食》——让学生了解各地饮食文化，感受饮食文化。 《生活百宝箱》——让学生了解、掌握一些必备的生活常识和技能。 8．实践体验类责任领导：林国祥责任教师：张兴宏 《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去体验。在体验中感受快乐，在快乐中发掘潜能，包括校内活动、与校外素质拓展、社区实践等体验活动。 9.二中风景线责任领导王伟责任教师：贾玉霞李晓玲 《出彩二中人》——宣传校园内师生先进典型、才智少年等有特色特长的人和事。 《校园风尚标》——宣传学校专题活动或好人好事；报道学生中的热门话题。 10.讲座类责任领导：杨建红责任教师：何长奇
淮南电视台《美食美客》栏目策划案 (2008-07-02 04:25:38) 提案单位：广告中心 提案时间：2007年9月14日 策划组：鲍璐、陈磊、冼煜东、刘磊、吴刘兵、江杨 第一部分背景分析 一、背景 淮南有着丰富悠久的饮食文化，酒店、餐饮店和特色小吃多种多样，随着收入的增加，人们对饮食的品味、质量要求也日益提高。在日常的家庭饮食和酒店餐饮消费中，人们经常存在着种种误区和信息的匮乏。众多的酒店、餐饮业也需要一个专门专业的传播形式对其进行充分的宣传。同时，地方的饮食文化也需要全面系统的宣传和推广。 因此，开办一档专门的饮食类栏目，是大众、市场和电视媒体的共同期待。 经过调研发现，目前淮南电视台自办栏目中尚没有专门的饮食类栏目，仅在《生活风》，《消费新主张》栏目的子版块偶有饮食类的内容出现，不仅播出不固定，而且其深度和广度也受到限制。难以形成稳定的收视习惯和影响力。 二、优、劣势 优势： 1、媒体、观众、商家共同需要。淮南电视台目前没有专门的饮食类栏目，因此，该栏目既填补了空缺，又满足了广大电视观众的收视需求和餐饮业商家专业宣传的需求。 2、资源丰富。淮南的当前餐饮业发达，大小酒店众多，可为栏目提供持续长期的资源。此外，联合淮南市“餐饮协会”，可以为栏目提供更多稳定的支持。 3、可观的经济收益。栏目可经营资源丰富，软硬广告结合，可以带来丰厚的经济收益。
4、运营成本低，拍摄制作易行。饮食类节目运营成本低，投资比较少，加上它的受众面较广，是一种投资小、影响大、收益高的节目类型。 劣势： 1、目前栏目组成员尚不固定，样片拍摄制作是借用广告中心的现有工作人员。 2、无设备，无运营经费，无演播室（现借用的演播室与本栏目风格不一致）。 综上所述，创办这样一档为媒体、观众、商家和地方饮食文化的美食栏目，将会给观众耳目一新的视觉冲击，预期会达到良好的社会效益和经济收益。 第二部分栏目设计 一、栏目名称：《美食美客》 二、栏目宗旨：追踪美食时尚，提倡饮食健康，传承饮食文化。 三、栏目特色：知识性、趣味性、参与性。 四、栏目口号：美食美客，每天好滋味。 五、栏目内容：每周一期，每期20分钟 版块一：《美食地图》。时长5分钟 内容：主持人在演播室通过猜谜，答题，搜索等多种方式引出本期美食主题。继而主持人走出演播室寻找美食美味。品尝大街小巷的美味，展现淮南餐饮的丰富多样。并介绍制作方法，讲述美食典故。（该版块可以与餐饮商家合作，进行有偿软性广告宣传）。 《美食地图》版块力求过程轻松、有趣、并设置悬念，观赏性强、不呆板，观众可以参与其中。 版块二：《美食对对碰》。时长8-10分钟
最新校园电视台工作总结与计划 校园电视台的建立有利于全面提高学生素质，培养学生的创造性和自主发展意识，学校本着学生电视台学生办的宗旨，可以广泛的调动学生的积极性和主动性。亲爱的读者，小编为您准备了一些校园电视台工作总结与计划，请笑纳! 校园电视台工作总结与计划1 寒假期间，电视部高一成员组织了一次为时三天的自我培训，在这次活动中，大家相互交流了经验，指出平时存在的一些问题，一定程度上提高了自己的工作能力。 三月中旬，即电视台成立一周年时，全体高二届的成员退出电视部，并选出了以周绍盛为负责人的第三届工作人员。新一届成员正式开始了自己的工作。其后几周内，我们为高三⑵班、高二⑵班拍摄了专辑，内容涉及较多，从课堂上到寝室里，从打篮球到种花等等，但由于剪辑设备原因，未能录制成功，最后被迫放弃。全体工作人员花了大量时间在电视节目上却未能看到劳动成果，积极性受到强烈挫伤，导致紧接着的几周电视部毫无动静。 四月中旬，电视部播出了以高一杜鹃山春游，高二前童拉练为主要内容的新闻节目，但由于信号输出问题，能接收到的班级
只占半数。看到新闻节目的同学普遍反应较好，并希望能看到更多更好的节目。 期中考试过后，针对电视部内部工作人员的积极性低落，工作不够协调，分工不够明确等尖锐问题，电视部进行了改组，大致上是将人员分组，建立值班制度，强制每组人员每天准时值班，并保证每天出一个节目，试行了一般时间之后，就新出现的问题(如每组要干的范围太广等)，做出了必要改正，将原有的组以节目种类为依据重新分组，像新闻组、热点组、专题组等。也就是小组承包责任制。这种制度大大提高了工作人员的热情，且至今仍在执行，那其间做出的成绩主要是反映同学生活深处没太留意的方向。 六月上旬，电视部就学校第二届科技节做了专题报导。内容涉及科技节的方方面面，为同学们献上了一次全、新、深的节目。播出后受到好评(我们每次节目播出后都进行民意调查)，但也存在一定问题，主要是高一教学楼能接收到电视信号的班级很少，而高二虽然多，图像却偏暗，趋于黑白色。由以前的做不出，播不出演变到了做得出，播不出的这样一种新问题。 总之，电视部的工作刚刚起步，工作人员的经验也十分有限，但我们会不断摸索，不断发现新规律。争取创造美好的明天! 校园电视台工作总结与计划2
校园电视台策划书 为全面提高学生素质，培养学生的创造性和自主发展意识，学校成立以学生为主体的校园电视台。本着学生电视台学生办的宗旨，我们将广泛的调动学生的积极性和主动性，让他们参与到电视节目的制作当中，从栏目的策划、采访到摄像、主持，都将活跃着学生的身影，使校园电视台成为学生了解学校动态的窗口，成为正面教育的主渠道和学校的喉舌。为此，特制定此方案。 一、工作宗旨与工作目标 工作宗旨是“贴近校园生活，弘扬钢中文化”。 工作目标是“立足校园，乐享青春，超越自我”。 二、核心理念 核心理念是尊重、支持、引导、快乐。 尊重学生权益，关注校园动态； 支持学生表现自我，发掘自身潜能； 引导学生健康成长，推动校园文化和谐发展； 让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。 三、栏目设置 校园电视台栏目设置： 1、新闻类： 《钢中新闻》——主要播报校园快讯、年级追踪等动态。 2、访谈类： 《校园访谈》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题。 《师生风采》——展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。 3、英语类： 《Pop ENGLISH》——通过欣赏和活动在快乐愉快中提高学生的语感及学习英语的兴趣。 4、欣赏类： 《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。 《电影之声》——欣赏优美电视电影，感受东方文化神韵，展示华夏民族风采。 5、科技类： 《芝麻开门》——通过学生自己提出问题、自己寻求答案的过程，传递科学知识，激发求知欲望。 《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。 6、旅游类： 《show word》——让学生了解世界各地的旅游景点，感受其文化氛围。 7、饮食类： 《美食》——让学生了解各地饮食文化，感受饮食文化。
电视节目策划(电视栏目创意与策划) 教材： 《电视栏目与频道策划研究》 项仲平着 中国广播电视出版社 任课教师：张忠仁 ●课程总体思路 1、从策划的角度重新思考电视——制作者——观众三者关系是 什么（电视的文化批判） 2、电视以及电视节目是什么电视现状和特点如何策划所涉 及的基本元素是什么策划的两种分类标准。 3、广义的电视策划的范围有多大 4、狭义的电视策划怎样对内容进行设计（电视节目靠什么吸 引人——节目感染力的研究） 5、狭义的电视策划的形式和结构如何安排，才可以有效地去表 达内容 6、各种电视节目类型研究与策划： A、新闻类节目：晚间新闻节目、深度报道节目、新闻直播、 民生新闻节目。 B、其它类型别节目：综艺晚会、专题节目、游戏竞赛节目与 真人秀、脱口秀节目、音乐电视等等。 第一章电视策划 第一节关于电视的认识与思考 ●一、电视与电视节目： ●1、电视是什么 A、电视与电影的关系；（区别和联系） B、电视与广播的关系；（声音的形象与直观表达） C、电视与平面媒介和文字的关系；（借鉴和辅助借用） D、电视与观者的关系；（对受众娱乐和感官刺激追求心理的利用） ●总结：消遣、消磨时间（鱼缸效应）；了解事实、增加知 识的媒介（知道分子）；交流和娱乐场所（仪式、狂欢、交 流、迷恋）。 ●2、电视节目的实质； A、形象的交流；（画面和声音，像听一个人说话） B、关注一个核心人、物、事等； C、生活流；（虚拟的真实，电视时间与真实时间） ●二、目前中国电视的现状及其特点： 一、电视节目概述 ●1、“电视节目”的概念：由电视台或社会上制作电视节目的机构（如电视广告公司、电视文化传播公司、影视制作公司等），为播出、交换和销售而制作的表达某一完整内容的，可供人民感知、理解、欣赏的视听作品。电视节目是电视传播内容和形式相结合的基本单位，同时也是电视台播出的具体项目和单元。（课本34页） ●1、几种不同的认识； A、专业化发展阶段；（官方） B、竞争整合阶段；（同质化抄袭模仿、恶性竞争） C、恶俗无序；（李幸《弱智的中国电视》、崔永元的评价、广 电总局的多次干预aa或起于民间要求，或源 于主流文化及意识形态的限制等等。） ●2、从电视节目的发展背景角度概括；（四个阶段）
《华大青年说》 栏 目 策 划 书
学校：华侨大学 学院：文学院 年级：2013级 班级：新闻一班 小组成员：黄高原（组长）、黄丽治、蒲星睿、王峥嵘 组内成员分工：1.黄高原负责策划书节目名称、节目类型、节目内容、工作人员安排、节目工作人员构成 以及策划后期整合； 2.黄丽治负责节目背景和受众分析以及后 期策划整合； 3.蒲星睿负责节目定位和节目特色编写； 4.王峥嵘负责节目播出安排和预期效果分 析以及节目工作人员安排 建议分数：黄高原（93分）黄丽治（93分） 蒲星睿（93分）王峥嵘（93分）
一、背景浅析 一个新颖的电视节目的诞生，总是与市场需求，媒体大环境和主创人员自身资质相关联，其中市场需求占据很重要的比重。现如今随着市场化，商业化，城市化进程的不断深入，人们的工作、生活节奏大大加快，身体和精神长期处于高度紧绷状态。因此，工作之余，人们渴望能够用简单，轻松，愉快的方式来释放身心压力，正因为这种普遍的减压要求，中国综艺娱乐节目的发展呈井喷状态。“明星+XX”的节目模式被各个电视台不断模仿，在全国遍地开花，因此节目同质化现象频发。但是这种模式很大程度上是为了娱乐而娱乐，节目内容普遍缺乏深度，节目形式追求花俏甚至哗众取宠，只追求肤浅的感官刺激，弱化了观众的智力，降低大众的审美情趣。我们创办一个新节目时，当然要迎合受众的需求，但不应一切都以受众为中心。访谈评论性节目虽然是一类较为平实的节目，但若是能够将综艺娱乐节目中的娱乐元素与其结合起来，既符合了受众的娱乐需求，又不至于使节目的内容肤浅化。 其次，访谈评论类节目方兴未艾，其总体来说制作费用低廉。其成功与否很大程度上取决于主持人的个性，魅力和现场控制力等素质，以及节目选择的话题能否引起大众的共鸣，而非邀请的明星的人气，而新闻性访谈节目近几年来的风行不能不让人对它另眼相看。与其他大成本制作的综艺娱乐节目相比《一周立波秀》，《锵锵三人行》等节目所取得的成绩和关注度不可谓不喜人。因此，新闻性访谈节目总的来说仍具有一定的市场。
校园电视台各子系统及核心设备介绍 1.演播室子系统 说到电视台，大家首先会想到的就是演播室，华丽的布景、五彩缤纷的灯光、专业的设备等，但这只是对传统电视台演播室的认识，校园电视台主要是学生为主的节目录制、编辑与观看对象，非专业电视节目制作人员，演播室投资无需追求高大上，尤其是中小学，一般100平方米以内的面积加上简单装修、灯光及必要的设备即可。 X-VNET-E校园电视台整体解决方案中的演播室子系统主要包括演播室声学装修、灯光系统、播音桌、提词器、移动演播室系统、虚拟演播室系统等几个部分。 1.1声学装修 根据演播室设计规范，凡是进行专业广播及电视节目录制的场合都需要进行声学装修，校园电视台使用者主要是学生，声学装修首先考虑的是环保，其次是装修风格，对于投资有限的学校满足其经济使用和美观大方，对于条件较好的学校需要运用虚拟演播室系统的还要进行蓝箱部分装修，X-VNET-E校园电视台整体解决方案声学装修部分采用安全环保的聚酯纤维吸音板为主材。
1.2灯光系统 演播室制作节目，灯光系统是不可或缺的，由于摄像机拍摄对灯光系统显色指数及色温有着严格要求，演播室内必须用专业电视灯光，而不能用普通照明灯光替代。电视灯光经过多年的发展，从早期的卤素灯、卤钨灯到后期的三基色柔光灯，再到现在最新的LED灯，显色指数越来越高，色温越来越稳定，功耗越来越低，使用寿命越来越长。所以本方案推荐大家选用LED平板影视灯作为新建演播室和更新演播室的首选光源。X-VNET-E校园电视台整体解决方案采用KLight-L系列平板影视灯为主要光源，采用进口灯珠、超过85%的显色指数、5600K超高恒定色温，大于5000Lux的照度。
电视节目创意活动方案模板五篇 电视栏目层出不穷，电视节目策划才能快速吸引人们的目光呢?撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。以下是WTT为大家精心准备的电视节目创意活动方案五篇，仅供参考! 电视节目创意活动方案1 一、背景分析： 在电视娱乐节目蓬勃发展的今天，能在令人眼花缭乱的娱乐节目中脱颖而出，能满足观众日益提高的娱乐和审美需求，成为我们应该关注的问题。娱乐节目的泛娱乐化、模式化、低俗化的倾向日趋明显，让娱乐节目良好的践行寓教于乐的宗旨，通过新颖的形式和丰富的节目内容刺激观众的视听神经，满足观众的消遣娱乐需求的同时提升节目的知识性和思想性，这在娱乐节目的策划中显得尤其重要。 电影艺术是一种综合了艺术和科技的兼有时间和空间性质的综合性艺术，它通过在屏幕上创造出直接的感观影像来再现和表现生活。电影自产生以来便因其独特的视听魅力和思想艺术备受人们喜爱，也成为人们娱乐生活的重要组成部分。 电影所展开的故事总让人心向往之，而其中所涉及的知识又是包罗万象，如果能让人身临其境的走进虚幻的电影世界，去亲身解读那些扑朔迷离的人和事，那么这既能满足诸多观影者的心愿，又能挖掘出许多被我们忽略过的知识和思想，既能达成利用
电影元素和新鲜的节目形式吸引广泛的受众的目的，又能提升节目的知识性和思想性，满足受众日益增长的知识文化需求。 《少年派的奇幻漂流》一片已在国内引起了巨大轰动，它震撼的视听效果、唯美的童话语言、巧妙的故事构思和开放式的引人深思的故事结局，共同打造了这部不可多得的优秀电影。利用《少年派》夺人眼球的轰动效应和它引发的各种争议话题，在舞台上重构影片中的经典场景，邀请影片参演人员和电影艺术学家亲临现场，对电影进行多角度的重新解读，迎合当下电影市场发展趋势，以求程度上的吸引受众。 二、企划动机： 利用《少年派的奇幻漂流》里丰富多彩的电影元素、备受争议的主题思想和电影广泛的受众影响力，让节目在《少年派》的轰动效应下，在新颖的节目形式和电影艺术的思想性、艺术性里，达到吸引受众和寓教于乐的目的。 三、栏目基本设定 节目名称：《天堂电影院》;本期主题：少年派的奇幻漂流节目类别：综艺娱乐节目 节目宗旨：通过情景重构的方式，利用即兴情景剧的角色扮演，对电影中涉及的人物、情感、知识和思想进行多角度的解读。 节目目标：通过电影情景的重构，满足观影者想要身临其境的解读电影的愿望，在即兴情景剧的表演中增强节目的悬念性和
电视新闻节目策划范文3篇 第一部分：现实环境 一、背景浅析 108年的中国电视，因为社会局势的需要，新闻直播横空出世，然后占据了整个新闻类节目的舞台，其直观性和现场感是无可比拟的。但在“和平年代”单调的新闻却不能长久的抓住观众的胃口。新闻节目必将走回整合的发展方式 2随着网络媒体的兴起，电视节目网络化成为一种潮流，各家电视台纷纷入主网络媒体，将开路电视搬上了网络宽频()。虽然短期内并不能赢利，目前电视媒体与网络媒体的结合大大的弥补了电视在“互动性”上的缺陷 5YY即为网络用语，包含着无限的想象的可能的一个词。 二、企划动机 1为了让每日新闻成为大众得到知识的平台 2提供给青少年网民YY的空间，然后加以正确导向 3发挥新闻的正效用，规避负面影响 第二部分：节目设定 一、节目名称 《Y界新闻》 二、节目类别 综合新闻类节目 三、节目主旨
提供网民对新闻发表观点的空间，则其善者而宣传之并接新闻普及知识。 四、节目目标 五、节目定位 以热点新闻为引、群众观点为辅，加以整理评论。节目知识性与趣味性并重，旨在与观众沟通。 六、节目内容 《Y界新闻》主要分为4个栏目 2《Y界我在场》(10’)把新闻事件用FLASH，比较夸张的形式表现出来，现场模拟。这样可以规避比较血腥暴力的场面而用一种诙 谐的方式让观众得到亲临现场的感觉。 3《Y界我是他》(15’)角色模仿的讨论，加以评论的正确导向，让观众知道如果遇到同样的事情，该如何应对，而其中又有什么知 识和诀窍，甚至猫腻。 4《Y界最YY》(10’)评比当期最离谱的YY，最搞笑的YY，最有哲理的YY等等一系列有代表性的设想供观众分享。 七、节目风格 1主体颜色，象征标示的红黄两色为主体，象征鲜明的个性和公 正的评判。 八、针对受众 九、节目长度 45分钟的节目，加上期间3次5分钟的广告。更观众足够的休 息和思考的时间。 十、播出时段 为此赢得较高的收视率和固定的观众，在周日黄金时间刚结束时播出，每档30分钟。每晚9：50~~10：20(首播)，周一中午1：