我能为这些孩子们做些什么？
锦绣园小学邓阳阳
期中考试结束后，德育处通知各班主任，二至六年级要召开家长会，要求各班主任一定要重视此次家长会，精心准备，确保家长会顺利召开。
这学期班里来了许多新生，许多家长和老师之间不太熟悉，任课老师也不太了解孩子的情况。家长会是很好的一次家校沟通机会。因此我非常重视这次家长会。会前，我搜集照片，想让家长们了解孩子们在校的学习和活动情况。还好，开学至今，每次学校举行的大型活动，以及班级里的活动，我都拍照留档了。这次家长会正好用上。为了让PPT制作地更加精美，我请教了“专业人士”，加入了一些动画制作和特效。家长会前一天，我们的副班主任在黑板上用漂亮的粉笔字写下了家长会主题，有绘画特长的孩子画画点缀。家长会的发言稿是我深思熟虑后写下的。就连配乐歌曲，也是精心挑选的。最终，家长会成功地召开了！绝大多数家长对我们的教育教学工作非常满意。我很欣慰，觉得会前的精心准备的确是值得的。
但是，家长会仍存在一些问题。第一，尽管会前我在班级群里一再强调，家长会让孩子爸爸妈妈亲自来，不要让爷爷奶奶代劳。但是，仍有11个孩子的爷爷或奶奶来了。而且，这11个孩子有一多半都是我们班的学困生或是问题学生。比如，小轩同学，父母离异，又是留守儿童，头脑聪明，本来会有更好的发展，但由于母爱的缺失，孩子性格偏激，易怒，说话有时也不够流利。再如，留守儿童小帅，每次从他身边走过，都有一种难闻的味道。头发过长，指甲缝里也经常有黑黑的脏物。有一次在学校门口，碰到了孩子爸爸，看到他头发凌乱，衣衫不整的样子，顿时我就明白孩子为什么这样了。第二，班里有一名叫小宇的孩子，直到家长会结束，他的家长也没有出现。其实，这也在我预料之中。还记得三年级时的第一次家长会，全班只有他的家长没有来。会后，我主动联系小宇的爸爸，他说，他和孩子妈妈常年在外打工，爷爷管孩子，让我和爷爷沟通。这下我又给孩子爷爷打电话，爷爷说“老师，我年纪大了，管不了孩子学习，孩子在学校没违反纪律就好。我也没啥文化，参加家长会没有意义。”这次呢，小宇的家长又没有来！我想家长还是觉得来也没有意义吧。像这种缺失家庭关爱的孩子，成绩怎么可能优秀呢！
再来说说二班的孩子吧。就在前不久的一天，晚上十点左右，学校家委会成员也是四二班一名学生的家长，在班级群里发了一则消息: “有没有谁看到小树同学，如果有看到的，请让他迅速回家，他的奶奶很着急，到处在找他。”很可惜，一个多小时过去了，群里还是没人应声说见到过孩子，反倒都是在问孩子是否找到。幸运的是，到了凌晨十二点多，有人应声说孩子找到了。也是这件事让我对小树同学印象深刻。家长会上，我见到了小树的奶奶——一位头发花白的老人。我冒昧地问了一下她的年龄，老人说她都76岁了。并且告诉我小树妈妈智力有点问题，爸爸呢又常年在外打工，爷爷还有病，也需要人照顾。她可以说家里的“顶梁柱”。对于孩子她只能管理生活，教育方面真的是力不从心。听到老人的这番话，我心里感到酸酸的。再比如说，开学初新转来的小妍同学，性格超级内向，每次叫她回答问题，她都支支吾吾。作业中出现了错误，叫她改正，她会以为是在批评她。言语稍微重一点，她就会落泪。我把她叫到办公室几次，想和她谈谈心，她总是不说话。家长会结束后，她的奶奶找到我，说孩子内向，在
家也这样，希望老师多关照孩子。后来我了解到，小妍很小的时候，爸爸妈妈就离异了，跟着奶奶生活。顿时，我明白了孩子性格上的缺陷是有原因的。
说实话，我是四一班的班主任，我很清楚我们班每一个孩子的情况。但很惭愧对二班的孩子并不是特别了解。尤其是这学期转入大量新生后，我的工作量增加了许多，与孩子们和家长的沟通变少了。这次家长会后，我发现四年级像小轩，小帅，小树，小妍这样的孩子竟然有十几个。以前经常听人说: 每一个问题孩子的身后都有一个问题家庭。我是真的体会到了。
曾经我是那样的不喜欢这些学困生，问题生，我也曾埋怨学校为什么招来这么多“差生”。可是，当我真正了解到这些学困生、问题生的家庭情况后，我从心底可怜和同情他们！或许他们的成长道路上缺少了太多的“爱”！而我，一名普通的老师，又能给他们的成长带来多大变化呢？我想至少从心底开始“爱”这些孩子们，用真情去感化他们！一路同行，静待花开！