部编版五年级语文上下册教材课文目录【最新版】

五年级语文下册全册课文内容归纳第一单元1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。

《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。

《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。

表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。

3. 《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。

4. 《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

第二单元1. 《草船借箭》节选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。

2. 《景阳冈》节选自《水浒传》，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

3. 《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》，作者吴承恩。

课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

4. 《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。

第四单元1. 《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。

《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

部编版五年级下册语文第3课《月是故乡明》课文原文及知识点【导语】《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。

老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。

下面是WTT整理的内容，希望对你们有帮助！每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。

人人都爱自己故乡的月亮。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。

因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。

我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。

我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。

像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我故乡的小村子却到处都是。

几个大苇坑占了村子面积的一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。

在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

2019新教材)部编版五年级语文下册教材课文目录最新部编版五年级语文下册教材目录部编版五年级下册教材目录（送审版）第一单元：诗歌欣赏1.古诗三首：包括《四时田园杂兴》（宋代XXX）、《稚子弄冰》（宋代XXX）和《村晚》（宋代雷震作）。

2.XXX队3.祖父的园子口语交际：走进他们的童年岁月作：那一刻，我长大了语文园地一长歌行/《汉乐府》4.草船借箭5.景阳冈6.猴王出世7.XXX初会五下第二单元：戏剧欣赏口语交际：我们都来演一演作：写读后感语文园地二鸟鸣涧/（唐）XXX快乐读书吧：读古典名著，品百味人生综合性研究：第三单元：汉字文化遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字赴戍登城口占（清代林则徐作）8.古诗三首：包括《凉州词》（唐代XXX作）、《送元二使安西》（唐代XXX）和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋代XXX作）。

第四单元：英雄人物9.军神10.清贫11.无名岛作：他陶醉了语文园地四95.蝉/（唐）XXX96.寒菊/（宋）XXX12.人物描写一组摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草第五单元：故事阅读13.XXX作例文：我的朋友容容小守门员和他的观众们作：把一个人的特点写具体14.自相矛盾15.XXX赛马第六单元：体育运动16.跳水作：神奇的探险之旅语文园地六17.威尼斯的小艇18.牧场之国19.金字塔金字塔夕照第七单元：世界文化遗产不可思议的金字塔口语交际：我是小小讲解员作：中国的世界文化遗产语文园地七乡村四月/（宋）翁卷20.XXX之子21.手指第八单元：成长故事22.童年的发现口语交际：我们都来讲笑话作：漫画的启示语文园地八语文研究需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文为了学好语文，提供以下几点建议：除了掌握基础的字、词、句、章等识记知识，还要做好以下几点：1.大量阅读。

阅读是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文研究的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家XXX的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用远远大于机械的写作训练。

部編版五年級下冊語文第3課《月是故鄉明》課文原文每個人都有個故鄉，每個人的故鄉都有個月亮。

人人都愛自己故鄉的月亮。

但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點兒孤單。

因此，在中國古代詩文中，月亮總有什麼東西當陪襯，最多的是山和水，什麼“山高月小”“三潭印月”等等，不可勝數。

我的故鄉是在山東西北部大平原上。

我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。

我曾想像，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。

以後到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子啊！因此，我在故鄉裏望月，從來不同山聯繫。

像蘇東坡說的“月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間”，完全是我無法想像的。

至於水，我故鄉的小村子卻到處都是。

幾個大葦坑占了村子面積的一多半。

在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點兒煙波浩渺之勢。

到了夏天，黃昏以後，我躺在坑邊場院的地上，數天上的星星。

有時候在古柳下麵點起篝火，然後上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。

我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水裏的那個月亮相映成趣。

我當時雖然還不懂什麼叫詩興，可覺得心中油然有什麼東西在萌動。

有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。

在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

我在故鄉只呆了六年，以後就離鄉背井，漂泊天涯。

在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然後在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現在已經四十多年了。

在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。

在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。

這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。

但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。

對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

部编版小学五年级下册语文第8课《红楼春趣》课文原文及知识点【导语】《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。

黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。

宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的珍宝孙子。

课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。

本文选自清朝曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。

以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。

部编版小学五年级下册语文第8课《红楼春趣》课文原文一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一样，众人吓了一跳。

丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。

”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。

”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。

拿下来给他送过去罢。

”紫鹃笑道：“难道天下没有一-样的风筝，单他有这个不成！我不管，我且拿起来。

”探春道：“紫鹃也学小器了。

你们一样的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。

”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。

把咱们的拿出来，咱们也放晦气。

”紫鹃听了，赶令小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了，倘有人来找，好与他们去的。

这里小丫头们听见放风筝，恨不得一声儿，手忙脚乱，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。

宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。

宝琴笑道：“你这个不大好看，不如三姐姐的那一个软翅子大风凰好。

”宝钗笑道：“果然。

”因回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。

”翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。

宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。

”小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴姑娘昨儿放走了。

”宝玉道：“我还没放一遭儿呢。

”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。

”宝玉道：“也罢。

再把那个大螃蟹拿来罢。

”丫头去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。

碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。

石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点【导语】这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。

当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。

刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。

诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。

我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。

到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。

你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

部编版五年级下册语文教材全册单元梳理第一单元：古诗文阅读- 课文：《春晓》、《寻隐者不遇》、《登鹳雀楼》- 内容梳理：本单元主要通过阅读古代诗文，培养学生对于古代文化的了解和欣赏能力。

课文选自唐代的《春晓》、宋代的《寻隐者不遇》以及元代的《登鹳雀楼》。

学生将通过研究这些名篇，感受到不同时代的文化魅力，培养对于文学艺术的兴趣。

第二单元：小说阅读- 课文：《小猪佩奇过生日》、《小猪佩奇的一天》、《小猪佩奇过教师节》- 内容梳理：本单元以小猪佩奇为主角的小说作品为主线，讲述了小猪佩奇的生活故事。

通过阅读这些小说，学生可以了解到小猪佩奇的日常生活、喜好和家庭关系，培养学生对于小说阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

第三单元：叙事作文- 课文：《小猪佩奇过生日》- 内容梳理：本单元以小猪佩奇过生日的故事为背景，引导学生进行叙事作文的写作训练。

学生将通过阅读故事，理解故事结构和情节，培养写作能力，提高表达能力。

第四单元：记叙文阅读- 课文：《我喜欢的运动》、《小猪佩奇过教师节》- 内容梳理：本单元主要以记叙文为主，介绍了小作者们对于喜欢的运动和教师节的看法和感受。

学生将通过阅读这些记叙文，了解到不同人对于运动和教师节的理解和体验，培养学生的观察和思考能力。

第五单元：议论文阅读- 课文：《小猪佩奇过生日》、《我们为什么要节约水》- 内容梳理：本单元以小猪佩奇过生日和节约水的议论文为主要阅读材料。

学生将通过阅读这些文章，了解到不同人对于生日和节约水的观点和看法，培养学生的思辨和辩论能力。

第六单元：写人作文- 课文：《小猪佩奇的一天》- 内容梳理：本单元以小猪佩奇的一天为背景，引导学生进行写人作文的写作训练。

学生将通过观察和描写小猪佩奇的一天，培养对于人物特点和写作技巧的理解和运用能力。

第七单元：诗歌欣赏- 课文：《春晓》、《登鹳雀楼》- 内容梳理：本单元主要通过诗歌欣赏，培养学生对于诗歌的欣赏能力。

学生将通过阅读唐代的《春晓》和元代的《登鹳雀楼》，感受到诗歌的美妙和艺术魅力，培养审美能力。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂(suì)有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐(zhāng)鹿为友，猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽(wán)耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶(yé)!”喊一声，都拖男挈(qiè)女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

桥下之水，冲贯于石窍(qi ào)之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣(jié)。

碣上有一行楷书大字，镌(juān)着“花果山福地，水帘洞洞天”。

石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化!大造化!”众猴把他围住，问道：“里面怎么样?水有多深?”石猴道：“没水!没水!原来是一座铁板桥。

2019部编版五年级语文上册教材目录（2019年5月版）博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。

因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。

进入初中，就应该接触原著。

我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。

其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。

同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2. 背诵经典。

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。

那么，他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3. 养成写日记的习惯。

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。

培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文及知识点【导语】《景阳冈》是根据我国古典小说《水浒传》第二十三回选编的。

课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪爽、勇武而又机敏的英雄性情。

以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。

部编版小学五年级下册语文第6课《景阳冈》课文原文武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。

正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。

”武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道∶“主人家，快拿酒来吃。

”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松眼前，满满筛了一碗酒。

武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。

”店家道∶“只有熟牛肉。

”武松道∶“好的切二三斤来。

”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松眼前，再筛一碗酒。

武松吃了道∶“好酒！”店家又筛了一碗。

恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。

武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒？”店家道∶“客官，要肉就添来。

”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。

”店家道∶“肉就添来，酒却不添了。

”武松道∶“这可惊奇了！你如何不肯卖酒给我吃？”店家道∶“客官，你应当看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。

”武松道∶“怎么叫做‘三碗不过冈’？”店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。

但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。

因此叫做‘三碗不过冈’。

过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。

”武松笑道∶“本来这样。

我吃了三碗，如何不醉？”店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。

”武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”店家无奈，只好又给武松筛酒。

武松前后共吃了十八碗。

吃完了，提着哨棒就走。

部编版五年级下册语文第3课《月是故乡明》课文原文及知识点【导语】《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。

老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。

下面是小编整理的内容，希望对你们有帮助！部编版五年级下册语文第3课《月是故乡明》课文原文每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。

人人都爱自己故乡的月亮。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。

因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。

我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。

我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。

像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我故乡的小村子却到处都是。

几个大苇坑占了村子面积的一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。

在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

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部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自首创以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞当中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们本日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！本来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文及知识点【导语】《军神》是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。

本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，谢绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，歌颂了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。

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部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。

他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。

”“年龄？”“二十四岁。

”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。

”沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。

他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的表情。

他重新注视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。

”“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样镇定平静！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。

”沃克医生的眼光柔和了，他嘱咐护士：“准备手术。

”沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告知他病人谢绝使用麻醉剂。

沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，动气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人安静地回答：“沃克医生，眼睛离头脑太近，我担忧施行麻醉会影响脑神经。

而我，今后需要一个非常苏醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。

”手术台上，一向镇定平静的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又——次。

最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。

”病人一声不吭，他双手牢牢抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。

他越来越使劲，崭新的白床单竟然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担忧你会晕过去。

”病人脸色惨白。

1.阅读课文第1自然段，说说课文为什么要这样开 头。
开头直接交代了“我”九岁时的发现，巧妙地利 用了读者的阅读期待，制造了悬念，足以激发读者的 探究欲望，这版
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2.读一读课文第13自然段，说说“我”的童年发现是什么？
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7.回顾全文，从“我”的发现和发现过程中，你觉 得作者是一个怎样的孩子呢？
①“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就 能飞到哪里。”“人是由细胞构成的……这样推算 下来，到变成人，正好是九个月。”说明“我”是 一个天真无邪、善于观察、充满幻想的孩子。
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②“我”去询问老师关于在梦中会飞翔的一 连串问题，而后又产生了“怀胎九月”的疑问， 这几个问题之间是层层深入的，而“我”恨不 得从鱼身上得到“人究竟是怎么来的”的答案， 可见“我”是一个求知若渴、执着探索、喜欢 刨根问底的孩子。
③“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑…… 竟使我当众受到了惩罚。”“幸亏她没有容我解 释……我明白了——世界上的重大发现，有时还会 面临着受到驱逐和迫害的风险。”说明“我”是一 个幽默风趣的孩子。
会认的字 学习
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整体感知
1.课文可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？
三个部分。 ①第一部分(1、2)：写“我”在九岁时发现了有 关胚胎发育的规律，然而这一发现却给“我”带来 惩罚。
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部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点【导语】《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨爱恋祖国的思想感情。

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部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文故乡的梅花又开了。

那冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

我诞生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了很多经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛享有盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“悠闲飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰冷的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有很多古玩，我偶然摆弄，老人也不甚在乎。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面留了个脏手印，外祖父立刻拉下脸。

有生以来，我第一次听到他斥责我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是弄脏得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。

看见慈爱的外祖父大发脾气，我心里又惧怕又惊奇：一枝画梅，有什么稀奇的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那具有长江、黄河、万里长城的国土吗？我喝彩起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我立刻想起了外祖父，我亲爱的外祖父。

我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。

我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。