初中英语新课程标准试题(一）
一、填空题
1.外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
2.《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第五级为九年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求。
3.《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
4.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。
5.7—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于四课时。
6. 听力测试在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加主观题。
7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力。
8、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的容。
9、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
10、三维学习目标指知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观、
11、外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
12、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的_兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
13、《全日制义务教育英语课程标准》，将课程目标设定为九个级别，并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
14、国家英语课程要求从三年级起开设英语课程。《标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第五级为9年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求。第三、四、六、七级为第二、五、八级之间的过渡级。
15、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
16、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。
17、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音，词汇，语法，功能，话题等五方面的容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。
18、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣，动机，自信，意志，合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
19、小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：听是分辨和理解话语的能力；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；写是运用书面表达思想，输出信息的能力。
20、为保证教学质量和教学效果，3~6年级英语课程应遵循_长短课时结合、高频率原则，每周不少于四次教学
活动，3、4年级以短课时为主，5、6年级长短课时结合，长课时不低于2课时。班容量一般不超过40人/班。7~9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于 4课时。
21、听力测试在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加主观题。
22、语言技能一级目标：能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首，视听时间每学年不少于10小时（平均每周20~25分钟）。语言技能二级目标：能表演歌谣或简单的诗歌30一40首（含一级要求），能演唱英文歌曲30一40首含一级要求），能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20~25分钟）。
23、语言技能三级目标：除教材外，课外阅读量达到4万词以上。语言技能四级目标：除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。语言技能五级目标：除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。
24、语言知识二级目标：学习有关本级话题围的600~700个单词和50个左右的习惯用语。语言知识五级目标：学习使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语和固定搭配。语言知识八级目标：学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。
25、义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
26、英语课程总目标是以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方
共同构成的。
27、重视英语教学中语言的工具性和实用性。
28、自觉实践法的教学原则有交际性、自觉性、直观性、功能—情景性、口语领先
29、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越课堂教育围的纽带”，有利于激发学生学习外语的积极性，有利于增加外语实践的机会。
30、教师在开展课外活动中扮演的角色有激发者角色、观察者角色、咨询者角色。
31、日常教学之余可以组织的课外活动形式有短剧表演、英语读书报告会、英语角活动、英语晚会、组织各种竞赛活动。
32、学生的经验是一种课程资源，它包括学生已有的知识水平、认知结构和社会阅历等，是我们教学的起点，因为新知识的获取必须以学生已有的经验为基础。
33、文化意识教学应遵循的原则：尊重、平等的原则，真实、实用原则，兴致、趣味原则，实践、互动原则，比较、融合原则。
二、判断题：对正确的述，在括号里写t,对错误的述在括号里写f.（10分)
1、"面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础"是本次基础教育改革的核心思想。(正确)
2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。(正确)
3、评价的涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。 (错误 )
4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化涵。(正确)
5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。(错误)
6、听和读是由部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转换成部语言。(错误 )
7、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势。(正确)
8、我们提倡对学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价。(正确)
9、评价就是指考试。(错误)
10、考试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势，了解考生的典型的或是普遍的应试表现。平均数是计算集中趋势最常用的方法。(正确)
11、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。（√）
12、英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧，类似于足球中的技术（×）
13、评价的涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（×）
14、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化涵，而且从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化涵。（√）
15、探究学习的本质是学生基于自身的兴趣，在教师的指导下，学生通过自己的努力和亲身的体验，主动获取知识或信息，应用知识或信息在解决问题，完成交际任务，有的情况学生可以自己确定专题。（√）
16、在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者，还应该充当学生的“活字典”、“资料库”，从教师的职责出发，观察、监控课活动的进展。（√）
17、评价的涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（√）
18、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势。（×）
三、单选与多选
多项选择题（12分）
1、英语课程标准的基本观念是什么？（a b cd e f）
A、面向全体学生，注重素质教育。
B、整体设计目标，体现灵活开放。
C、突出学生主体，尊重个体差异。
D、采用灵活途径，倡导体验参与。
E、注重过程评价，促进学生发展。
F、开发课程资源，拓展学用渠道。
2、下面几项哪些是二级课程总体目标的描述？（b c d e f）
A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
D、能根据所学容表演小对话和歌谣。
E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。
F、能根据图片或提示写简单的句子。
3、为什么要把情感态度列为英语课程目标之一？（a b c d）
A、语言与情感态度有密切关系；
B、情感态度对语言学习的结果有重要影响；
C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面；
D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一。
4、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（a b c d ）
A、建立良好的师生关系
B、建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。
C、结合外语学习容讨论有关情感态度的问题。
D、帮助学生克服情感态度方面的困难。
5、任务驱动型学习活动的目的是（a b c ）
A、学习人际交流，用所学语言与他人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持某种人际关系。
B、学习从社会媒体获取用语言传播的信息，并付之应用。
C、学习欣赏与所学语言水平相当，但语汇有所扩展的作品，如故事、诗歌、歌曲、戏剧等，并能对其作出反响，甚至自己进行创作。
6、以下几点，哪些能体现教师工作方式的变化？（a b c d）
A、新课程标准如何得到家长的理解。
B、新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。
C、教师与学生的合作，同科教师之间的资源共享。
D、跨学科教师之间沟通，相互交流的灵感启迪。
单选
1、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是（ D ）。
A、思想性原则
B、科学性原则
C、趣味性原则
D、直观性原则。
2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（ C ）
A、导向功能
B、反馈功能
C、启发功能
D、促进功能
3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（ B ）。
A、激励性的原则
B、教师主导性的原则
C、简单易操作的原则
D、公平、公正的原则。
4、下述各选项中：①独立性②选择性③调控性④创造性⑤自我意识性，属于学生的主体性的有（ D ）
A、②③④⑤
B、①②③④
C、①③④⑤
D、①②③④⑤
5、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（ C ）。
A、一是真实的社会语言情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景；
B、二是话语围，如正在进行的溢于言语活动的围，包括语言活动的功能、话题和语言知识点等；
C、三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系；
D、四是说话方式，是通过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是叙述等。
6、英语课程标准包括前言、课程目标、（ A ）实施建议四部分容。
A、分级标准
B、课程容
C、课程思想
D、课程理念
7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展容广泛，形式多样的英语课外活动。其中正确的是（ D ）
A、①③④
B、③④⑤
C、①②⑤
D、①④⑤
8、学生的情感作为重要的课程资源，其开发的途径主要有三个方面，其中不正确的是（ D ）。
A、激发学生的学习兴趣
B、尊重学生的个体差异
C、教师和学生互相交流、携手合作，共同开发自身以外的课程资源
D、大力提倡合作学习
9、学生学习外语需要大量的（ D ）
A. 测试
B.翻译
C.天赋
D.实践
10、在我国，英语被列为义务教育阶段的（ C ）
A. 必考课程
B.网络课程
C.必修课程
D.选修课程
11 、英语教学要始终使学生发挥 ( A )
A 主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用
12、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的( C )
A. 联系资料
B.教辅资料
C.课程资源
D.网络资源
13、国家英语课程要求开设英语课程的起点是(B )
A. 小学１年级
B.小学３年级
C.初中１年级
D.高中１年级
14、国家课程三级管理机制是 ( A )
A. 教育部、省和地区
B.国家、地方和学校
C.省／自治区、市和县
D.地区、学校和教师
15、说是运用口语表达思想和( B )
A. 输入信息的能力
B.输出信息的能力
C.辨认语言的技巧
D.理解话语的技能）
16、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是( D )
A. 书面语
B.口头语
C.语言形式
D.语言表达
17、建立学习档案的主要参与者是( C )
A. 教师
B.家长
C.学生
D.学校
18、英语教育的目标是培养学生( B )
A. 语言理解分析能力
B.语言综合运用能力
C.真实阅读写作能力
D.语音语汇语法能力
四、简答题：(30分)
1、英语课程改革的重点是什么？
答：英语课程改革的重点就是要改变过分重视语法和词汇的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?
答：1)建立良好的师生关系。2)建立情感态度的沟通和交流渠道。3)结合英语学习容，讨论有关情感态度的问题。
4)帮助学生克服情感态度方面的困难。
3、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么?
答：1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。2)评价与教学的协调统一。3)形成性评价和终结性评价的结合与平衡。4)对学生的平评价重激励、重发展、重能力。
4、什么是任务型教学？
答：任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现学习成果或教学成效
5、你认为英语教学的课程资源有哪些？能对学生的英语学习起什么作用？
答：英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。还包括广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。还包括教师用书、练习册、活动册、挂图、卡片、音像带、多媒体光盘、配套读物等。还应充分利用图书馆、语言实验室、音像设备、信息技术和互联网络等基本的和常规的教学设施。学校应该鼓励和支持学生参与课程资源的开发，可以组织学生建立班级图书角或图书柜，鼓励学生制作班级小报、墙报，鼓励学生交流学习资源。
对学生英语学习的作用：增强直观性，有利于提高学生学习语言的趣味性，有利于学生创设语言学习情境，有利于发展学生的综合运用语言能力。
6、英语课程的基本理念是什么？（9分）
答：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值]
面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性的持续性
强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
丰富课程资源，拓展英语学习的渠道
7、英语课程标准提出的教学建议是什么？（12分）
答：面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础
注重语言实践，培养学生的语言运用能力
加强学习策略指导，提高学生自主学习能力
培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力
结合实际教学需要，创造性地使用教材
合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
组织生动活泼的课外活动，促进学生的学习
不断提高专业水平，努力适应课程的要求
8、英语课程标准对评价提出了哪些建议？（15分）
充分发挥评价的积极导向作用体现学生在评价中的主体地位依据课程目标要求确定评价容与标准注意评价方法的合理性和多样性形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力注意处理教学与评价的关系合理设计和实施初中毕业学业考试
9、在基础教育的英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注意哪几点？
1）坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向。
2）止过于强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。
3）导语言知识教学和技能训练相结合的、开放的、互动的学习模式。
4）针对小学学段学生的特点，正确把握语言基础知识与语言技能之间的关系。
四、论述题（14分）
1、结合教学实践，运用《英语课程标准》理念，谈谈“采用任务型教学途径”的优势。
要点：(1)任务驱动型学习是双边或多边的交互式活动，在活动中所学语言是交际的工具， (2)任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机。如：。。。。。。(3)在完成任务的过程中学生容易看到成就，体验成功，有利于激励学习积极性。(4)在完成任务的过程中学生能感到自我的不足，有助于激发自我完善的欲望。如：。。。。。(5)在执行任务的过程中，每个学生都承担着一定的责任，因此有利于培养责任心。如》。。。。。。。。
(6)在任务驱动型学习中，有较多的人际交往，能发展运用交际策略的能力。(7)在任务驱动型学习中每个学生都扮演着一个角色，这种身临其境的感觉，有利于语感的生成。如：。。。。。。(8)在任务驱动型学习中不可能单纯使用一种技能或一项语言知识，因此有助于语言综合能力的培养；如。。。。。（温馨提示：就其中的几点举例子说明）。
2、如何在教学实践中做到以学生为本？
答：根据新课程标准的要求，教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学的过程是教师与学生交流的互动过程，教师需要根据课程的目标、学习活动的要求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。
要做到以学生为本，教师还应充分了解学生不同的学习经历、学习水平和学习风格，尊重学生的个体特点，充分挖掘学生的不同潜能，与学生建立真诚、理解和信任的关系，因材施教，为学生提供多样化的发展空间。对学生在学习过程中出现的问题应给予有针对性的指导。
又如在写作的练习中，一些老师给出的情境离学生的生活圈子很遥远，或中是学生不愿意触及的事物，这样学生无论是在思考还是在练习过程中都会受到限制。所以教师在设置一些对话或是写作的情境时，应尽量选择贴近学生生活，并且调动学生兴趣的主题或是背景来作为题材。
面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。义务教育是全民教育的一部分。义务教育不是精英教育，其目的不是为了培养特殊的尖子生或少数高材生。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的。我们设计的教学目标也应该是绝大多数学生能够达到的。当然，在保证课程面向每一个学生的同时，我们也应该积极地创造条件，满足那些有更多学习潜力的学生的需要。
面向全体学生，这看似是一个很宏观很难驾驭的问题，但在日常的教学活动中，教师可以通过注意一些小细节来达到照顾到全体学生的效果。
中小学生由于身心发育还没完全成熟，所以很容易受教师行为的影响。所以教师不仅要表扬和奖励成绩好的学生，更要鼓励成绩差的学生。这样才能有利于全体学生的共同进步。
背吧！高考英语作文常用句式句型 Breanna 一．开头用语： 良好的开端等于成功的一半．在写作文时，通常以最简单也最常用的方式---开门见山法。也就是说, 直截了当地提出你对这个问题的看法或要求，点出文章的中心思想。 １．议论论文： A. Just as every coin has two sides, cars have both advantages and disadvantages． B.pared to/ In parison with letters, e-mails are more convenient. C. When it es to puters, some people think they have brought us a lot of convenience. However,... D.Opinions are divided on the advantages and disadvantages of living in the city and in the countryside. E. As is known to all/ As we all know, puters have played an important role/part in our daily life. F. Why do you go to university? Different people have different points of view. 2. 书信： A. I am writing to you to apply for admission to your university as a visiting scholar. B. I read an advertisement in today’s China Daily and I apply for the job... C. Thank you for your letter of May 5. D. How happy I am to receive your letter of January 9. E. How nice to hear from you again. 3. 口头通知或介绍情况： A. Ladies and gentlemen, May I have your attention, please. I have an announcement to make. B.Attention, please. I have something important to tell you. C. Mr.Green, Wele to our school. To begin with, let me introduce Mr. Wang to you. 4. 演讲稿： A. Ladies and gentlemen, I feel very much honored to have a chance here to make a speech on the subject -- A Balance Diet and Health. B. Good morning everyone! Allow me, first of all, on behalf of all present here, to extend our warm wele and cordial greeting to our distinguished guest. 二．并列用语： as well as, not only…but (also), including, A. Not only do puters play an important part in science and technology, but also play an informative role in our daily life. B. All of us, including the teachers / the teachers included, will attend the lecture. C. He speaks French as well as English.=He speaks English, and French as well.= He speaks not only English but also French. D. E-mail,as well as telephones, is playing an important part in daily munication. 三．对比用语： on one hand ,on the other hand, on the contrary/contrary to ..., though, for one thing ;for another, nevertheless A. I know the Internet can only be used at home or in the office, but on the other hand,it is being more and more popular for much information as well as clear and vivid pictures.
高考英语作文高级句型词汇整理 表达同样的意思用比较高级的词汇和句型的话，可以有效地提高作文的得分。为各位同学整理了高考英语作文高级句型词汇整理，帮助同学们提高作文得分能力。 一、高考英语作文常用高级句型词汇 1.首先, 第一: initially, to begin with, to start with; 2.其次, 第二, 第三, 第四……: furt hermore, moreover, in addition, besides 3.最后: finally; last but not least:(提及最后的人或事物时说)最后但同样重要的 4.现在(目前), XXXX现象是不可避免且难以否认的 Currently, there is an inevitable and undeniable fact that …… At present, it is inevitable and undeniable that ….. 例句: Currently, there is an inevitable and undeniable fact that computer is playing a significant role in our daily lives At present, it is inevitable and undeniable that advertisement has been flooding into our daily lives 5.随着社会(科技)的发展,人们开始注意到XXXX的重要性 Along with the advance of the society (science and technology), people are attaching much importance to …… 例句: Along with the advance of the society, people are attaching more and more importance to the interview in the job-hunting 6.最近, XXXXX现象引起了人们的广泛关注 Recently, the phenom enon that …… has aroused wide public concern 例句: Recently, the phenomenon that CPI keeps increasing has aroused wide public concern 7.一部分人认为……., 而另一部分人认为……
选修六 Unit 1 1.adj. 现实主义的；逼真的；现实的 2.adj. 抽象的；深奥的n. 摘要 3.n. 雕塑 4.n. 雕刻家；雕塑家 5.n. 美术陈列室；画廊 6.n. 信任；信心；信念 7.adv. 忠实地 8.adv. 所以；因而 9.n. 目标；目的vi. & vt. 瞄准；（向某方向）努力 10.adj. 常规的；传统的；因循守旧的 11.adj. 典型的；有代表性的 12.adj. 明显的；明白的 13.n. 新生；复兴；复活 14.vt. 采用；采纳；收养 15.adj. 人道主义的 16.vt. 拥有；具有；支配 17.n. （尤作复数）所有；财产 18.adj. 卓越的；杰出的；极好的 19.n. 透视画法；透视图；观点 20.n. 技术；方法；技能 21.n. 巧合（的事）；（事情、口味、故事等）相合 22.巧合地 23.n. 杰作；名著 24.n. 印象主义；印象派 25.adj. 印象派的 n.印象派艺术家 26.adj. 后印象派的n. 后印象派艺术家 27.大量28.n. 阴影；影子 29.adj. 荒谬的；可笑的 30.adj. 争论的；争议的 31.n. 努力；尝试；企图vt. 尝试；企图 32.（可是）另一方面 33.vt. 预言；预告；预测 34.n. 风景；景色 35.adj. 确切的；特定的 36.n. 画像；身材；数字 37.n. 黏土 38.n. 评论家；批评者 39.n. 青铜；青铜色；青铜制艺术品 40.n. 大理石 41.vt. 雕刻；刻记 42.adj. 脆弱的；容易生病的；精致的 43.n. 帆布；画布 44.n. 咖啡馆；小餐馆 45.adj. 过敏性的；对……过敏的 46.adv. 有效地 47.n. 展览；陈列；展览会 48.adj.敢做敢为的;侵略的；好斗的 49.n. 学者 50.n. 肉；肌肉；肉体 51.活着的；本人 52.n. 几何学 53.n. 束；串 54.n. 林荫道；道路；大街 55.n. 喜爱；偏爱
高考作文万能句型 第一部分：英汉常用句式 开头 1.信件开头常用语 1. I am writing to you to ... 2. I read an advertisement in today’s China Daily and I apply for the job... 3. Thank you for your letter of May 5. 4. How happy I am to receive your letter of January 9. 5. How nice to hear from you again. 6.Your letter came to me this morning. 7. 7. I have received your letter of July the 20th. 8. I’m writing to you about the lecture to be given next Monday. 9. I’m writing to ask if you can come next week. 10. How time flies! It’s three months since I saw you last. 11. In reply to your letter about (the exhibition this year)…; 12. Let me tell you that… 2. 口头通知或介绍情况： 1. Ladies and gentlemen, May I have your attention, please. I have an announcement to make. 2. Attention, please. I have something important to tell you. 3. Mr. Green, Welcome to our school. To begin with, let me introduce Mr. Wang to you. 3. 演讲稿：
高考英语常用句型归纳整理 1、 as 句型： (1)as 引导方式状语从句句型：“按照；正如” 例： We must do the work as we are asked to. As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south. 正像你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。 (2) as＋形容词／副词原级＋（ a ／ an）＋名词＋ as ;否定式：not as/so --- as 例： He is as good a player as his sister．他和他姐姐一样是位优秀的运动员。 (3) such + n. + as to do如此以致于 例： She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。 (4) so + adj./adv. + as to do sth如此以致于 例： He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。 (5)such --- as---象之类的（接名词或定语从句） 例： He wished to be such a man as Lei Feng was. 他希望成为一个像雷锋这样的人。 (6) the same ＋名词＋ as 和一样的（接名词或定语从句） 例： He is not the same man as he used to be 他不是从前的那样子了。 (7) as 引导非限制性定语从句 例： As is known to all, knowledge is power. 众所周知，知识就是力量。 (8) 引导时间状语从句 , “随着 ... ” 例： We get wiser as we get older.随着我们长大，我们也变得越来越聪明。 (9)引导原因状语从句，与 because 的用法相近 例： As it was getting very late, we soon turned back. 因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。 (10) 引导让步状语从句 例： Child as he is, he knows much about science. 尽管他是一个小孩，但他对科学了解得很多。 2、 prefer 句型： (1) prefer to do sth 例： I prefer to stay at home. 我宁愿呆在家里。 (2) prefer doing sth 例： I prefer playing in defence. 我喜欢打防守。 (3) prefer sb to do sth 例： Would you prefer me to stay? 你愿意我留下来吗？ (4) prefer to do sth rather than do sth 宁愿 ... 而不愿 . ". 例： I prefer to stay at home rather than go out 我宁愿呆在家里而不愿出去 . (5) prefer doing sth to doing sth 例： I prefer watching football to playing it. 我喜欢看篮球，不喜欢打篮球。 (6) prefer sth to sth 例： I prefer tea to coffee. 我要茶不要咖啡。 3、 when 句型： (1) be doing sth ---- when --- 例： He was still smiling when the door opened and his wife came in. 他正笑着的时候门突然开了，他妻子走了进来。 (2) be about to do sth --- when --- 例： We were about to start when it began to rain. 我们刚要出发，天就开始下雨了。 (3) had not done sth --- when ---/ hardly --- when --- 例： He had not fallen asleep when the telephone rang. 他刚要入睡 xx 就响了。 (4) had just done ---- when --- 例： I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang. 在劳累了一天之后我刚刚就寝，xx 铃就响了。 4、 seem 句型： (1) It +seems + that 从句例： It seemed that everyone was satisfied. 看来好像每个人都很满意。 (2) It seems to sb that --- 例： It seems to me that she is right. 我看她是对的， (3) There seems to be ---- 例： There seems to be a heavy rain. 看上去要有一场大雨。 (4) It seems as if ---- 例： It seemed that she couldn't e to class. 看样子她不能来上课了。 5、表示“相差；增加了；增加到”句型：
高考英语作文可用的复杂句型和高级词汇 表示原因 1There are three reasons for this 2The reasons for this are as follows 3The reason for this is obvious 4The reason for this is that 5We have good reason to believe that 例如There are three reasons for the changes that have taken place in our life Firstly people’s living standard has been greatly improved Secondly most people are well paid and they can afford what they need or like Last but not least more and more people prefer to enjoy modern life注如考生写第一个句子没有把握可将其改写成两个句子。如Great changes have taken place in our life There are three reasons for this这样写可以避免套用中的表达失误。 表示好处 1It has the following advantages 2It does us a lot of good 3It benefits us quite a lot 4It is beneficial to us 5It is of great benefit to us 例如Books are like friends.They can help us know the world better,and they can open our minds and widen our horizons.Therefore,reading extensively is of great benefit to us. 表示坏处 1It has more disadvantages than advantages 2It does us much harm 3It is harmful to us 例如However,everything divides into two.Television can also be harmful to us.It can do harm to our health and make us lazy. if we spend too much time watching television. 表示重要、必要、困难、方便、可能 1.It is important necessary difficult convenient possible for sb to do sth 2.We think it necessary to do sth 3.It plays an important role in our life 例如Computers are now being used everywhere,whether in the government,in schools or in business.Soon,computers will be found in every home,too.We have good reason to say that computers are playing an increasingly important role in our life and we have stepped into the Computer Age 表示措施 1We should take some effective measures 2We should try our best to overcome(conquer)the difficulties★注意括号内高级词汇的使用。 3We should solve the problems that we are faced (confronted) with★注意括号内高级词汇的使用。 例如: The housing problem that we are confronted with is becoming more and more serious.Therefore we must take some effective measures to solve it.
人教版新课标高中英语选修7课文原文 Unit 1 Living well-Reading MARTY’S STORY Hi, my name is Marry Fielding and I guess you could say that I am "one in a million". In other words, there are not many people like me. You see, I have a muscle disease which makes me very weak, so I can't run or climb stairs as quickly as other people. In addition, sometimes I am very clumsy and drop things or bump into furniture. Unfortunately, the doctors don't know how to make me better, but I am very outgoing and have learned to adapt to my disability. My motto is: live One day at a time. Until I was ten years old I was the same as everyone else. I used to climb trees, swim and play football. In fact, I used to dream about playing professional football and possibly representing my country in the World Cup. Then I started to get weaker and weaker, until I could only enjoy football from a bench at the stadium. In the end I went into hospital for medical tests. I stayed there for nearly three months. I think I had at least a billion tests, including one in which they cut out a piece of muscle from my leg and looked at it under a microscope. Even after all that, no one could give my disease a name and it is difficult to know what the future holds. One problem is that I don't look any different from other people. So sometimes some children in my primary school would laugh, when I got out of breath after running a short way or had to stop and rest halfway up the stairs. Sometimes, too, I was too weak to go to school so my education suffered. Every time I returned after an absence, I felt stupid because I was behind the others. My life is a lot easier at high school because my fellow students have accepted me. The few who cannot see the real person inside my body do not make me annoyed, and I just ignore them. All in all I have a good life. I am happy to have found many things I can do, like writing and computer programming. My ambition is to work for a firm that develops computer software when I grow up. Last year invented a computer football game and a big company has decided to buy it from me. I have a very busy life with no time to sit around feeling sorry for myself. As well as going to the movies and football matches with my friends, I spend a lot of time with my pets. I have two rabbits, a parrot, a tank full of fish and a tortoise. To look after my pets properly takes a lot of time but I find it worthwhile. I also have to do a lot of work, especially if I have been away for a while. In many ways my disability has helped me grow stronger psychologically and become more independent. I have to work hard to live a normal life but it has been worth it. If I had a chance to say one thing to healthy children, it would be this: having a disability does not mean your life is not satisfying. So don't feel sorry for the disabled or make fun of them, and don't ignore them either. Just accept them for who they are, and give them encouragement to live as
高考英语常用句型归纳整理1、as 句型： (1) as引导方式状语从句句型：“按照……；正如……” 例：We must do the work as we are asked to. As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south. 正像你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。 (2) as＋形容词／副词原级＋（a ／an）＋名词＋as ; 否定式：not as/so --- as 例：He is as good a player as his sister． 他和他姐姐一样是位优秀的运动员。 (3) such + n. + as to do 如此……以致于…… 例：She is such a fool as to believe what he said. 她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。 (4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于…… 例：He was so strong as to carry the heavy box. 他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。 (5) such --- as--- 象……之类的…… （接名词或定语从句） 例：He wished to be such a man as Lei Feng was. 他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same ＋名词＋as 和……一样的…… （接名词或定语从句） 例：He is not the same man as he used to be 他不是从前的那样子了。(7) as 引导非限制性定语从句 例：As is known to all, knowledge is power.众所周知，知识就是力量。(8)引导时间状语从句,“随着...” 例：We get wiser as we get older. 随着我们长大，我们也变得越来越聪明。 (9) 引导原因状语从句，与because的用法相近 例：As it was getting very late, we soon turned back. 因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。 (10) 引导让步状语从句 例：Child as he is, he knows much about science. 尽管他是一个小孩，但他对科学了解得很多。 2、prefer 句型： (1) prefer to do sth 例：I prefer to stay at home. 我宁愿呆在家里。 (2) prefer doing sth 例：I prefer playing in defence. 我喜欢打防守。 (3) prefer sb to do sth 例：Would you prefer me to stay? 你愿意我留下来吗？ (4) prefer to do sth rather than do sth ……宁愿…...而不愿.…".
选修7 Unit 1 1.disability n. __________ 2.disabled adj. __________ 3.hearing n. __________ 4.eyesight n. __________ 5.△syndrome n. __________ 6.△infantile paralysis __________ 7.△Rosalyn n. __________ https://www.doczj.com/doc/d317194381.html,p n. __________ 9.ambition n. __________ 10.ambitious adj. __________ 11.dictation n. __________ 12.△Sally n. __________ 13.noisy n. __________ 14.suitable adj. __________ 15.entry n. __________ 16.beneficial adj. __________ 17.△Marty __________ 18.in other words __________ 19.clumsy adj. __________ 20.△bump vi. __________ 21.outgoing adj. __________ 22.adapt vt. __________ 23.adapt to __________ 24.bench n. __________ 25.cut out __________ 26.microscope n. __________ 27.out of breath __________ 28.absence n. __________ 29.fellow adj. n. __________ 30.annoy vt. __________ 31.annoyed adj. __________ 32.△annoyance n. __________ 33.all in all __________ 34.firm n. adj. __________ 35.software n. __________ 36.sit around __________ 37.as well as __________ 38.parrot n. __________ 39.tank n. __________ 40.tortoise n. __________ 41.in many ways __________ 42.psychology n. __________ 43.psychologically adv __________ 44.make fun of __________ 45.encouragement n. __________ 46.conduct n. vt. __________ 47.△mainstream n. __________ 48.△fulfilling adj. __________ 49.never mind __________ 50.politics n. __________ 51.abolish vt. __________ 52.△abolition n. __________ 53.resign vi. & vt __________ 54.slavery n. __________ 55.literature n. __________ 56.△Barry Minto __________ 57.△Mount Kilimanjaro n. __________ https://www.doczj.com/doc/d317194381.html,panion n. __________ 59.assistance n. __________ 60.congratulate vt. __________ 61.congratulation n. __________ 62.bowling n. __________ 63.graduation n. __________ 64.certificate n. __________ 65.all the best __________ 66.architect n. __________ 67.△Sanders n. __________ 68.adequate adj. __________ 69.access n. __________ 70.accessible adj. __________ 71.△wheelchair n. __________ 72.handy adj. __________ 73.△earphone n. __________ 74.△impair vt. __________ 75.row n. vt . & vi. __________ 76.basement n. __________ 77.outwards adv. __________ 78.exit n. __________ 79.meet with__________ 80.approval n. __________ 81.dignity n. __________ 82.profit n. __________ 83.△italics n.（pl） __________
高中英语作文常用句型和经典句型 这篇关于高中英语作文常用句型和经典句型，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 高中英语作文常用句型 一、根据衔接词本身在文章中起到的作用，主要分为以下四类，即“起”、“承”、“转”、“合”。 (一)表示“起”的词/词组：用于开篇引出扩展句。 at first 最初for one thing…(for another) at present 现在;当今首先…(其次)… currently 目前;最后 recently 最近 first(ly)第一 in general 一般说来 in the beginning 起初one the one hand…(on the other hand) to begin with 首先;第一一方面…(另一方面) first of all 首先;第一 generally speaking 一般地说 in the first place 首先;第一 on the whole 总起来说 lately 最近 to start with 首先;第一
presently 现在;此刻 now 现在 (二)有关“承”的常用词语：用来承接上文。 after/after that/afterwards此后 by this time 此时after a few days 几天以后 certainly 无疑地;当然地after a while过了一会儿 therefore 因此;结果 also/too 并且;又 for example 例如 at the same time 同时 for instance 例如 beside 此外 for this purpose 为了这个目的 Besides/what,s more 而且;此外 from now on 从此 in addition 此外 second 第二;第二点 in addition to… 除…之外 secondly 第二 in fact 事实上 similarly 同样地 in other words 换句话说 so 所以 in particular 特别(地) soon 不久 in the same way 同样地 still 仍然 by the way 顺便提一句 then 然后
高考英语常用句型归纳整理A4纸打印版
高考英语常用句型归纳整理 1、as 句型： (1) as引导方式状语从句句型：“按照……；正如……” 例：We must do the work as we are asked to. As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south. 正像你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。(2) as＋形容词／副词原级＋（a ／an）＋名词＋as ; 否定式：not as/so --- as 例：He is as good a player as his sister．他和他姐姐一样是位优秀的运动员。 (3) such + n. + as to do 如此……以致于…… 例：She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。 (4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于…… 例：He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。 (5) such --- as--- 象……之类的…… （接名词或定语从句）例：He wished to be such a man as Lei Feng was.他希望成为一个像雷锋这样的人。 (6) the same ＋名词＋as 和……一样的…… （接名词或定语从句） 例：He is not the same man as he used to be 他不是从前的那样子了。 (7) as 引导非限制性定语从句 例：As is known to all, knowledge is power.众所周知，知识就是力量。 (8)引导时间状语从句,“随着...” 例：We get wiser as we get older. 随着我们长大，我们也变得越来越聪明。 (9) 引导原因状语从句，与because的用法相近 例：As it was getting very late, we soon turned back.因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。 (10) 引导让步状语从句 例：Child as he is, he knows much about science.尽管他是一个小孩，但他对科学了解得很多。 2、prefer 句型： (1) prefer to do sth 例：I prefer to stay at home. 我宁愿呆在家里。 (2) prefer doing sth 例：I prefer playing in defence. 我喜欢打防守。 (3) prefer sb to do sth 例：Would you prefer me to stay? 你愿意我留下来吗？ (4) prefer to do sth rather t han do sth ……宁愿…...而不愿.…". 例：I prefer to stay at home rather than go out我宁愿呆在家