（古诗词赏析——赏析语言、分析写法）
1. 阅读下面古诗，按要求回答问题。（18分）
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。（6分）
（2）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。（6分）
（3）诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。（6分）
2. 阅读下面宋词，回答问题。(12分)
浣溪沙晏殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
（1）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(6分)
（2）这首词中多处用到对比的写法，清找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。（6分）
3.阅读下面古诗，按要求回答问题。（18分）
望岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗进行简要赏析。（6分）
（2）这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“割”字用得极妙，历来为人所称道，请简要分析“割”字好在何处？（6分）
（3）赏析颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。（6分）
4. 阅读下面古诗，按要求回答问题。（18分）
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？（6分）
（2）试着赏析名句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。（6分）
（3）这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。（6分）
5. 阅读下面古诗，按要求回答问题。（18分）
渡荆门送别李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道，请任选一个角度进行赏析。(6分)
（2）品味该诗尾联中“送”字的妙处。（6分）
（3）诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。（6分）
6. 阅读下面古诗，按要求回答问题。（16分）
雁门太守行李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死
（1）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。（6分）
（2）赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。（4分）
（3）李贺写诗，真是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。（6分）
九年级复习专题十四检测题参考答案
（古诗词赏析——赏析语言、分析写法）
1.（1）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。（6分）
（2）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。（6分）
（3）愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（6分）2.(1)任选一个角度，言之成理即可。可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来．时光已逝，物是人非之感．可以修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。（6分）
（2）示例：“新”与“旧”的对比；(或：“去”与“来”的对比。)好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了昨是今非的怅惘情思。(或：“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表达了对时光逝去的惋惜之情。) （6分）
3.（1）钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。或者“钟”在这里是“积聚、汇聚”的意思。用一个“钟”字，将大自然写得似乎有了感情，说大自然将天地间神奇秀丽的景色聚积在泰山这里，写出了诗人远望泰山