2．拨一拨（第1课时）
一、请qǐnɡ 你nǐ 写xiě 一yī 写xiě，读dú 一yī 读dú
。
1. 2.
写作： 写作：
读作： 读作：
3. 4.
写作： 写作：
读作： 读作：
二、填tián 一yī 填tián
。
1．读数和写数都要从( )位开始。
2. 270里面有( )个百、( )个十，也可以说成是( )个十。
3. 3个千，6个百，8个一组成的数是( )。
4．在数位顺序表中，千位的左边一位是( )位，右边一位是( )位。
5. 309读作： ( )，其中“3”表示3个( )，“9”表示9个( )。
三、在zài □ 里1ǐ 填tián 数shù
。
1.
0 100 □ 300 400 700 800 1000
□ □ □
600 610 □ 630 660 670 □ 690 2.
□ □ □
四、读dú 一yī 读dú
。
读作：
读作：
读作：
读作：
五、写xiě 出chū 下xià 面miàn 横hénɡ 线xiàn 上shànɡ 的de 数shù
。
1．品鑫粮店新进一千零二十袋面粉。
写作：____ 。
2. 2010年南非世界杯32强球队共有七百三十六名球员。
写作：____ 。
3．管区二小有二千零一十三名学生。
写作：____ 。
六、照zhào 样yànɡ 子zi ，填tián 一yī 填tián
。
＋＋
＋
＋
＋七、找zhǎo 规ɡuī 律1ǜ 填tián 数shù
。
1. 305、310、315、 、 。
2. 1000、990、980、 、 。
3. 4200、4400、4600、 、 。
4. 1996、1997、1998、 、 。
八、算suàn 一yī 算suàn
。
一个四位数，十位上的数字大于7，且正好是个位上数字的2倍，百位上的数字比个位上的数字小3，千位上的数字是百位上数字的3倍，这个数是多少？
参考答案
一、1.4102 四千一百零二
2.2104 二千一百零四
精品
3.5010 五千零一十
4.5001 五千零一
二、1．高
2.2 7 27
3.3608
4．万百
5．三百零九百一
三、1.200 500 600 900
2.620 640 650 680 700
四、五百零八六百二十七千零四十八千九百二十
五、1.1020
2.736
3.2013
六、5000＋200＋8 6000＋700 400＋2 2000＋800＋60
七、1. 320 325
2.970 960
3.4800 5000
4.1999 2000
八、3184
拨一拨 基础达标 1、填写数位顺序表。 2、填一填。 207读作（） 9600读作（） 6005读作（） 八百零三写作：（）七千零五十写作（）二千零八写作（） 6375是由（）个千、（）个百、（）个十、和（）个一组成的。 从996往后接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。4086＝（）＋（）＋（） 6427＝（）＋（）＋（）＋（） 知识巩固 读一读下面各句子中的数。 长江全长约为6300千米。读作：（） 黄河全长约为5464千米。读作：（） 东方明珠电视塔高468米。读作：（） 长城大约长8851千米。读作：（） 人民大会堂的宴会厅面积约是7750平方米。读作：（） 希望小学共有学生一千八百五十九人。读作：（） 写一写下面各数。 八百零六写作：（） 九千零三十写作：（） 四千八百写作：（） 两千五百写作：（） 九百六十写作：（） 六千三百零四写作：（） 七千零二写作：（）
能力提升 笑笑用4颗珠子在计数器上拨出了一些四位数。你能拨出哪些四位数呢？ 答案与解析 基础达标 1、填写数位顺序表。 2、填一填。 207读作（二百零七） 9600读作（九千六百） 6005读作（六千零五） 八百零三写作：（803 ）七千零五十写作（7050 ）二千零八写作（2008 ）6375是由（6）个千、（3）个百、（7）个十、和（5）个一组成的。 从996往后接着数5个数是（997）、（998）、（999）、（1000）、（1001）。4086＝（4000）＋（80）＋（6） 6427＝（6000）＋（400）＋（ 20）＋（7 ） 知识巩固 读一读下面各句子中的数。 长江全长约为6300千米。读作：（六千三百） 黄河全长约为5464千米。读作：（五千四百六十四） 东方明珠电视塔高468米。读作：（四百六十八） 长城大约长8851千米。读作：（八千八百五十一） 人民大会堂的宴会厅面积约是7750平方米。读作：（七千七百五十） 希望小学共有学生1859人。读作：（一千八百五十九）
2．拨一拨（第2课时） 一、填tián 空kònɡ 我wǒ 最zuì 棒bànɡ 。 1．三百二十七是由( )个百、( )个十、( )个一组成。 2. 5070，千位上的数是( )，表示( )个千，“7”在( )位上，表示7个( )。 3．6个千、4个百和7个一组成的数是 ( )。 4．一个数中间有一个或连续两个0，只读( )个零。 5．与9999相邻的两个数是( )和( )。 6．最小的四位数是( )，最大的三位数是( )。 二、我wǒ 是shì 小xiǎo 法fǎ 官ɡuān ，对duì 错cuò 我wǒ 来1ái 判pàn 。 1．一个数是五位数，它的最高位是千位。( ) 2．数的末尾不管有几个0，都不读。( ) 3．数中间有一个0，就读一个零，有两个O ，就读2个零。( ) 4．数位顺序表中，左起第五位是万位。( ) 二、你nǐ 知zhī 道dào “8”在zài 下xià 面miàn 各ɡè 数shù 中zhōnɡ 表biǎo 示shì多d uō 少shǎo 吗m ɑ ？ 1. 2860中的“8”表示8个( )。 2. 8147中的“8”表示8个( )。 3. 1385中的“8”表示8个( )。 4. 138中的“8”表示8个( )。 四、写xiě 一yī 写xiě，读dú 一yī 读dú 。 1. 2. 写作： 写作： 读作： 读作： 3. 4. 写作： 写作： 读作： 读作：
五、连 线。 六、读dú、写xiě 出chū 下xià 面miàn 各ɡè 数shù 。 1．中国已知物种中，鱼类3862种，鸟类1329种。 2．青海湖流域周围改善生态环境，2009年营造防风固沙林一千三百二十七公顷，工 程固沙四百六十八公顷。 七、小xiǎo 手shǒu 动dònɡ 一yī 动dònɡ 。 把一张长方形纸对折3次后，在中间剪一朵小花，然后将它展开，这张纸上一共有多少朵这样的小花？ 参考答案 一、1.3 2 7 2.5 5 十 十
第三节拨一拨 1．先读一读，再写出横线上的数。 “神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这一举世瞩目的重大科技活动向世界庄严宣告，中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。 你知道吗？“神舟”五号飞船总长9.2米，总重七千七百九十千克，它在太空中飞行了一千二百六十分钟，大约每分钟飞行三千零五米。它们分别写作：( )、( )、( )。 2．我会填。 (1)最大的四位数是( )，最小的五位数是( )，它们相差( )。 (2)用3、6、0、9组成最大的四位数是( )，组成最小的四位数是( )。 (3)4598是一个( )位数，它的最高位是( )位。 (4)一个数千位上是4，个位上是6，其余各位都是0，这个数是( )。 (5)3026是由( )个千，( )个十和( )个一组成的。 快乐学习 3．读读写写你最棒1 897读作： 3604读作： 5002读作：一千四百五十七写作： 五千零九写作：六百三十写作： 4．写出横线上的数。
中央电视塔高四百零五米。我国现有鱼类二千八百三十一种。 北京故宫约有各式宫殿九百八十座。新华字典有一千零五页。 5．学做小法官，对错我来判。（对的画“√”，错的画“×”） (1)读数和写数时都从低位起。 ( ) (2)最大的四位数比最小的五位数大。 ( ) (3)最高位是万位的数是五位数，一个四位数最高位是千位。 ( ) (4)5个一、7个十、4个百和3个千组成的数是5743。 ( ) (5)与999相邻的两个数是998和1000。 ( ) 6．小白兔吃萝卜。 7．看图写数。
8．在计数器上画一画。 9．请你去超市，记录以下四种商品的价格并读出它们的钱数。 拓展练习 10.按要求写数。 (1)用2、6、o、8组成的最大的数是( )，最小的数是( )，只读一个零的最 小数是( )，一个零都不读的最小数是( )。 (2)一个三位数，个位上的数字是2，十位上的数字是个位上的数字的2倍，百 位上的数字是十位上的数字的2倍，千位上的数字比百位上的数字小，这个数是多少？ (3)用9、6、1三个数字写出不同的三位数，全写出来。
3.3《生活中的大数——拨一拨》同步练习2 一、我拨你写。 二、选一选。 （1）由3、4、0、9组成最大的四位数是（ ）。 A 、4930 B 、3840 C 、9043 D 、9430 （2）写出数“三千”时，“0”的写法正确的是（ ）。 A 、写一个0 B 、写二个0 C 、写三个0 D 、写四个0 三、读出下面各数，并说出其中的“8”在哪一位上。 1800 8010 1080 1008 3458 8543 3485 5843 四、在里填上数字。 （1）7054 = ＋ ＋ 2635 = ＋ ＋ ＋ 8005 = 6085 = ＋ 50 4 2000 30
（2）5000＋500＋50＋ 8000＋ 7000＋300＋ 4000＋40＋ 五、找规律，在（）里填数。 （1）800 1100 （）（）（）（）（2）720 700 （）（）（） 620 （3）196 148 108 76 （）（）（）（4）1 1 2 3 5 8 13 （）（）（） 六、看图写数。 （1）
七、用2、8、6、0组成的四位数中，最大的数是（），最小的数是（），只读1个0的数是（），1个0都不读的是（）。 答案： 一、457 508 835 321 2350 8000 二、（1）D （2）C 三、百位、千位、十位、个位、个位、千位、十位、百位 四、（1）7000 600 5 8000 5 6000 80 5 （2）5555 8080 7306 4045 五、（1）1400 1700 2000 2300 六、（1）235 七、8620 2068
只读一个0的数答案不唯一，如2086 一个0都不读的数答案不唯一，如2860
三生活中的大数 数一数（一） 预习要求：9+1= 99+1= 999+1= 教学目标：1、结合在计数器上的拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。 2、借助操作活动，认识新的计数单位“千”,了解个、十、 百、千计数单位之间的关系，初步发展位置概念。 3、结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数 感。 教学重点：借助操作活动，认识新的计数单位“千”,了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位置概念。 教学难点：结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。教学准备：计数器教具课件 教学安排：一课时 教学过程： 一、导入 对预习作业进行检查，前两道题比较简单，学生比较容易做出。第三题学生由于没有经验所以做的有错误。引出今天我们 来认识更大的数。 二、新授课 在添上1个珠子是多少？ 1、组织同桌两个人合作进行前两个拨数活动。一个学生先在计数
器上拨出9，让同桌拨出添上1之后的数。 2、小组合作之后，请两三个小组做全班展示。 3、引导学生思考九百九十九在添上1个珠子是多少，然后请学生 代表拨出一千。 4、引导学生思考第三个计数器上的数字是九百九十九，按照“满 十进1”的规则，九百九十九再添上1就是一千。 5、让每个学生都经历九百九十九拨到一千的过程，体会“满十进 1”的道理和位值的意义。 一千里有多少个一？ 1、提出问题。出示大正方体，向学生说明，这个大正方体是由一 个个小正方体摞起来的，并让学生数一数有多少个正方体。2、探索数数的方法。先让学生独立思考，该怎么数。了解学生的 不同情况。 3、交流数数的方法。先让学生说说自己的想法，并组织大家就此 开展讨论，澄清问题。（一个个地数，1条是十；再一条条地数，10条是一百；再一片片地数，10片是一千。从而很好的帮助学 生体会计数单位和进位的过程。） 4、用直观教具演示。10个小正方形是条，10个一是十；10条是1 片，10个十是百；然后先展开想象在演示，这样的10片就是 这个大正方形（1块），10个百是千。同时用课件演示。 你能从八百八十七数到一千吗？ 1、组织同桌互相数一数，提示学生互相监督数数的准确性，并记
2．拨一拨（第1课时） 一、请qǐnɡ 你nǐ 写xiě 一yī 写xiě，读dú 一yī 读dú 。 1. 2. 写作： 写作： 读作： 读作： 3. 4. 写作： 写作： 读作： 读作： 二、填tián 一yī 填tián 。 1．读数和写数都要从( )位开始。 2. 270里面有( )个百、( )个十，也可以说成是( )个十。 3. 3个千，6个百，8个一组成的数是( )。 4．在数位顺序表中，千位的左边一位是( )位，右边一位是( )位。 5. 309读作： ( )，其中“3”表示3个( )，“9”表示9个( )。 三、在zài □ 里1ǐ 填tián 数shù 。 1. 0 100 □ 300 400 700 800 1000 □ □ □ 600 610 □ 630 660 670 □ 690 2.
□ □ □ 四、读dú 一yī 读dú 。 读作： 读作： 读作： 读作： 五、写xiě 出chū 下xià 面miàn 横hénɡ 线xiàn 上shànɡ 的de 数shù 。 1．品鑫粮店新进一千零二十袋面粉。 写作：____ 。 2. 2010年南非世界杯32强球队共有七百三十六名球员。 写作：____ 。 3．管区二小有二千零一十三名学生。 写作：____ 。 六、照zhào 样yànɡ 子zi ，填tián 一yī 填tián 。 ＋＋ ＋ ＋ ＋七、找zhǎo 规ɡuī 律1ǜ 填tián 数shù 。 1. 305、310、315、 、 。 2. 1000、990、980、 、 。 3. 4200、4400、4600、 、 。 4. 1996、1997、1998、 、 。 八、算suàn 一yī 算suàn 。 一个四位数，十位上的数字大于7，且正好是个位上数字的2倍，百位上的数字比个位上的数字小3，千位上的数字是百位上数字的3倍，这个数是多少？ 参考答案 一、1.4102 四千一百零二 2.2104 二千一百零四
二年级数学下册三生活中的大数拨一拨教案北师大版 【教学目的】 1．在活动中激发读、写数的兴趣。 2．在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。 3．通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。 【教学重点】 理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。 【教学难点】 万以内数位顺序。 【教学准备】 计数器正方体学具袋 【教学过程】 一、新知学习 活动一：拨一拨 （一）出示信息（投影） 1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8844米。 2、民族小学共有1706个学生。 3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。 4、我们学校有880人。 5、买一台洗衣机要1008元。 6、发明造纸术距今有1900年。 学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。 （二）分四组，以四人小组为单位讨论交流这4种数的读法，并将自己讨论的一类数各摆出5个。 1、第一类：不带0的数。 1）学生再读读数，然后将数出示在计数器上。 2）抽学生代表说说数的读法，该怎么读？为什么这样读。 3）每人写一个不带0的数，请同桌读一读。 然后抽几桌汇报。 2、第二类：中间带0的数 （1）老师将两个数先后出示在计数器上，要 求学生先读数，再说说这两个个数的组成，你发现 了什么？ （2）小结：读中间带0的数的方法；不管中 间是几个0，都只读一个0。 （3）出示只有中间带0的数，让其他小组的 学生读。 3、第三类：只有末尾带0的数 （1）派代表说说这类数的读法，老师归纳。 （2）出示你所写的数，让其他学生读。 4、第四类：中间和末尾都有0的数 （1）读一读、说说方法，老师小结。 （2）出示一个代表所写的数，看谁读得快， 学生自己读后，抽生读。 （三）你拨我写 （四）总结读、写数的方法。 活动二：练一练 1.看图写数：2003 2040 2.读数：二千零三二千零四十 3.你拨我写同桌合作，一人拨珠，一人写数 活动三: 说一说 1.在小组内先读数307 754 371 7594 1.说一说，“7”在什么数位上，各表示多少？ 3.汇报，交流 二、作业 P25页—P26页，练一练1—4题。
2019年二年级数学下册三《生活中的大数》拨一拨精练北 师大版 一、拨出二百九十八，并且一个一个数到三百零三，并且写出来。 （）、（）、（）、（）、（） 二、拨出三千八百，一百一百地数，数到四千二百，并把它们写出来。 （）、（）、（）、（）、（）。 三、找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数。 四、在“二百四十七”这个数的后面连续写出六个数。 ________________________________________ 五、用三张数字卡片，可以排出（）个不同的三位数，把它们写出来 是_________。其中最大的数是_______，最小的数是______。 六、写出下列各数。 五百一十三：（） 四百八十七：（） 六千五百：（） 九千四百三十六：（） 七千七百三十：（） 七、写一写。 218 = 200 + +
_____=_____＋______＋______＋______ 八、用0、2、4、6组成三位数（能写几个写几个）。 参考答案： 一、298、299、300、301、302 二、3800、3900、4000、4100、4200 三、找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数。 四、248、249、250、251、252、253 五、_258、528、852__ _852_ _258_ 六、写出下列各数。 （513） （487） （6500） （9436 ） （7730）
七、写一写。 218 = 200 + 10 + 8 __1325___=__1000___＋___300___＋___20___＋__5____ 八、 2046、2064、2406、2460、2604、2640、2460、2640 附送： 2019年二年级数学下册三《生活中的大数》拨一拨练习北师大版1．先读一读，再写出横线上的数。 “神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这一举世瞩目的重大科技活动向世界庄严宣告，中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。 你知道吗？“神舟”五号飞船总长9.2米，总重七千七百九十千克，它在太空中飞行了一千二百六十分钟，大约每分钟飞行三千零五米。它们分别写作：( )、( )、( )。 2．我会填。 (1)最大的四位数是( )，最小的五位数是( )，它们相差( )。 (2)用3、6、0、9组成最大的四位数是( )，组成最小的四位数是( )。 (3)4598是一个( )位数，它的最高位是( )位。 (4)一个数千位上是4，个位上是6，其余各位都是0，这个数是( )。 (5)3026是由( )个千，( )个十和( )个一组成的。 快乐学习 3．读读写写你最棒1
第5课时拨一拨(2) 教学内容 教材第25页的试一试,练一练的第1题、第26页的第3题~第5题。 教学目标 1.通过在计数器上拨珠子,了解万以内的数位顺序,会读、写万以内的数。 2.通过拨一拨、说一说、试一试等活动,使学生在数学活动中感受大数,发展数感。 教学重点 了解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。 教学难点 中间或末尾有0的数的读法和写法。 教学准备 计数器。 教学过程 一、创设情境,导入新课 拿出计数器,师生一起在计数器上一千一千地拨一拨,数一数,一直数到一万。 二、探求新知 1.数的组成。 出示教材第25页试一试的正方体图,请同学们在计数器上把它拨出来,再写出来,最后读出来。指名说一说它的组成。 师在计数器上拨出3333,指名说出各位上的3表示什么。 2.学以致用。 读教材第25页练一练第1题的四个数,然后在自己的计数器上拨出这4个数,最后在教材上连一连,再集体订正。 三、巩固练习 教材第26页第3题~第5题。 四、总结 今天你学会了什么? 板书设计 拨一拨(2) 2128=2000+100+20+8
后记 亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。 孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。 常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。 最后祝您生活愉快，学业进步。