对大学生逃课现象与及其影响因素与对策
的研究
第一章研究内容
1.1研究背景
逃课是一般指学生在未请假的情况下，没有按照既定时间和地点上课的一种旷课行为。有广义与狭义之分，一般所说的逃课均是指显性逃课。而大多数情况下大学生更多的是隐性逃课，即学生按时来上课，似乎也在认真听课，但实质则“形在而神不在”，不听老师讲课，只顾自学其它知识(如英语，计算机等)。也可以理解为是一种心理旷课行为。
这是当代大学生活中非常普遍的现象，逃课不仅会影响到大学生学习成绩，甚至会影响到以后生活中的各个层面以及今后的发展，因此对大学生的逃课具有较明显的研究意义。
目前根据国内现有的研究表明, 绝大部分的大学生都曾有过逃课行为。因此开展大学生逃课现状的调查研究将有助于我们清楚地认识和了解当代大学生的逃课现状，以便于学校和教育中心去规范大学生的课堂学习行为，降低逃课率，改进大学生的教育教学管理。
本文旨在通过问卷调查研究大学生逃课行为频率程度，进一步探讨逃课行为与年纪，性别及课程的关联程度，并对当下无线网络的大范围覆盖及手机的智能化因素所造成的
普遍存在的隐性逃课进行了浅显的研究。
1.2 对象与方法
1.2.1研究对象
被试是来自某大学大一至大四的学生，其中男生78人，女生105人，文科69人，理工科114人；大一27人，大二45人，大三105人，大四6人；其中为学校学生会部长或社团主要负责人的人63人，而不是学校学生会部长或社团主要负责人的为120。共183人，发放问卷183份，共收回183份，由于采用网上发放调查问卷，其有效率为100%。
1.2.2研究方法
1.调查问卷法，本次调查问卷采用随机抽样的方法，共发放问卷183份，回收183份，回收率为100%。根据后期的有关数据的处理及分析，该问卷有着较好的信度和效度，可以用来作为本次论文的有效依据。该问卷总共可分为三个大方块，分别对大学生逃课现象，大学生逃课原因及预期的对策进行调查。同时笔者对部分学生进行有关对老师的教学质量的调查，目的是为了了解教师的课堂教学对学生的上课行为有多大的影响。
2.访谈法，对学校部分老师进行了访谈，主要对老师如何看待学生逃课行为及自我教学方式的认识做了重点研究。
1.2.3统计处理
采用spss22.0进行数据的统计和分析。运用描述分析，独立样本的t检验，方差检验的统计方法。
第二章结果及分析
长久以来大学一直流传这么几句话“没有恋爱过的大学不完整，没有挂过科的大学不完美，没有逃过课的大学就不是大学”。逃课已经成了大学的一种潜在现象，并且似乎渐渐成为了大学内的一种传统。现在对某大学所调查研究的结果进行初步分析。
2.1大学生逃课行为频率分布
大学生逃课频率
根据图中的数据分析，某大学榆中校区的大学生存在着较为普遍的逃课行为，但具体的逃课频率并不相同。这和目前国内的大多数研究结果基本一致。逃课行为非常严重的人占总体人数很少，大部分同学只是偶尔一两次逃课。同时，同国内目前已有的大学生调查结果相比，某大学学生的逃课行为存在一定的差异性，具体表现在逃课行为的频率。其可认为由于学校生源质量不同，存在差异，生源较好的学校学生通过高中的学习其自律性也相对较强，因此逃课行为发生的频率也相对较低。
2.2大学生逃课相对选择性
对大学生所逃课程类型进行统计分析后所得到的数据如下图所示:
由柱状图可知大学生逃课存在相当大的选择性，高校大学生在逃课方面似乎比较挑剔。选修课和思想政治课成为了大学生主要逃课方向，而专业课及英语数学此类的公共专业课旷课学生较少。这种现象在一定程度上反映了大学课程管理制度上的弊端。学生对非专业课并不喜爱，尤其是对思想政治课，而选修课似乎只是为了凑足学分，在选择选修课时只看学分，并没有完全按照自己的喜好去选择。而在其后的关于隐性逃课的调查中，选修课和思想政治课又占领主导地位。
2.3老师职称与年龄决定学生的逃课行为
在对180多名大学生进行调查后，发现老师的学历，年龄和职称对学生的逃课行为有影响。在职称方面，讲师与助教的授课逃课率较多，而副教授与教授的授课逃率却比前者低很多。对老师进行采访时发现，在年龄方面，通常25-40岁的逃课率比较低，而在40岁以后的教师授课逃率很高。通常情况下学生认为作为年轻的讲师在多数情况下并不能有
效的提起课堂教学气氛，对学生在学习上遇到的困难和迷惑并不能及时的解惑，这对学生学习的积极性影响非常大。
2.4逃课现象与年级不存在明显相关性，男性与女性基
本持平
由上面两个数据表格可以得出，在排除大四这个年级的数据后，可以认为逃课现象与年级之间并不存在明显的相关性，
性别与逃课率的獨立樣本t 检验
Levene
的變異數
相等測試 針對平均值是否相等的 t 測試
F 顯著性 T df 顯著性 （雙尾） 平均差異 標
準
誤差 95% 差
異數的信賴區間 下
限 上限 VA R00002 採用相等變
異數
6.6
08 .013 1.250 59 .216 .097 .077 -.058 .252 不採
用相等
變異數
1.173 39.820 .248 .097 .082 -.070 .263
在利用SPSS对两两进行交叉分析后在可以在95%的置信区间下认为两者之间并不存在显著关系。同时在考虑性别与逃课率的交叉分析中得出了女性逃课率与男生逃课率基本持平在利用SPSS做显著分析，得到逃课行为与性别并无较明显的差异。其逃课行为并不是男生专属，也是女生之间经常有的一种行为。
2.5隐性逃课行为十分严重，多数学生并不能意识到此
行为
在涉及到有关学生隐性逃课的调查中，我们得到了一下的数据统计结果
大学生隐形逃课人数比例
其结果很不理想，97%的同学都曾有过隐性逃课行为，且让人无法理解的是多数同学表示自己只要上课就好了，在教室里面做什么与老师无关。隐性逃课行为十分严重，除了少部分同学是在为其它的学科做复习或预习，绝大多数情况下，都是在思想开小差或者玩手机。手机已经成了制约学生学习的重要因素，因此在随后的调查中，可以看到到上课使用手机的人数远远大于80%，其中手机使用时间超过10分钟以上的人占60.10%。
第三章影响因素
根据调查后的结果，大学生逃课行为普遍发生，超过90%的同学都曾参与逃课，而近乎100%的同学都有过隐性逃课行为，其中多数人逃课所选择的科目类型多为选修课和思想政治专业课，这两门课逃课人数远超于专业课与除思想政治课的公共课。据调查，有13.11%的学生表示自己经常缺课，有80.33%的学生表示自己偶尔缺课，仅有4.92%的学生表示自己没有逃过课。而在涉及关于隐性逃课的调查时，96.72%表示自己发生过类似的行为。结合调查问卷的某些数据以及对老师的访谈结果，得到了以下的旷课原因。
3.1 大学生学习方法匮乏，课堂学习自制力差
大学生学习相比较高中学习较为灵活自如，在脱离了升学压力后，他们只需要在有课的时候去前往相对应的教室，其余的时间均为自己分配。这种灵活的时间分配有着其有利的一面，也有着其不利的一面，直接导致了很多大学生在到了大学之后并不能适应大学的学习方式。对于很多大学生，他们的学习方法，自读书以来从未改变。学生们不知道在上大学之后应该怎么学习，掌握不到新的学习方法，改进自己的学习方法。而同时大学的教师并没有全部意识到这个问题，只是根据自己的教学进度进行施教，忽略与学生在学习过程中的互动。
正是由于大学的学习较为宽松，学生在学习过程中所遇到的学习问题，并不能得到老师的及时教导与建议。尽管安排了大学答疑，但是大学的答疑形同虚设，多数老师反映平时基本上没有人参与答疑，往往是到了期末前才会有人陆续去答疑，并且答疑的目的并不单纯，部分学生是为了和老师混个脸熟，另一部分则是为了从老师嘴中套出所谓的重点，以帮助自己在期末考试中获得优异成绩。
正是由于此，学生在上课时候的注意力非常不集中，数据显示上课时隐性逃课的人占约总体人数的90%多，多数人表示已经完全不想听课，并且承认这已经成为了一种习惯。当涉及到一般处在隐性逃课状态时都在做什么，83.61%的人表示在玩手机。随着智能手机的普及，无处不在的Wi-Fi促使学生的课堂自制能力变得更差，在调查中显示，上课使用手机的人数远远大于80%，其中手机使用时间超过10分钟以上的人占60.10%。由此可以看出只能手机已经严重影响到学生的上课学习状态以及学习效率。学生的课堂自制力太差。
3.2 老师教学方式单一，照本宣读课本
大学授课老师均有一个普遍存在的现象，就是所讲内容均有一点照本宣科的味道，大学授课绝大多数情况下都是借助多媒体教室进行授课，采用PPT投影。对于老师来说一方面减少了其备课的时间，另一方面也节省了板书的时间。但同时对于学生来说，由于采用PPT投影，要求教室的灯光比较幽暗，其很大程度上影响学生的学习效率，其次采用PPT 投影教学，虽然节省了老师的时间，但同时也为学生带来了一定的学习压力，往往是上一页的PPT内容还没消化掉，紧接着就又来了很多内容，由于老师往往将重要公式的推导放在PPT上而不在黑板上进行推导，其导致多数人并不能及时看懂公式的推导，严重影响学习的进度。
而对于学生最爱逃的选修课，思想政治课，很大程度决定学生是否逃课的是老师的教学水平，幽默与否，讲课内容授课方式是否创新这些因素。在调查中发现老师的职称在一定程度上决定了学生的逃课行为。
有人说“因考勤才来上课学生不是好学生”，同理可得，“需要用考勤来留住学生的老师也不是好老师”。为了留住学生上课，多数老师表示曾经点过名，并表示其学生的出勤率与最终的学习成绩挂钩。甚至有老师说如果每次点名都没有出现，可以直接考虑重修的事。为了减轻老师点名的负担，有的学院自己设定了考勤小组，但由于考勤小组多由同级同
学组成，绝大多数情况下，通常考勤小组会碍于情面，对逃课的学生进行包庇，其带来的恶性结果更无法想象。
而往往由于老师的教学方式的单一化，即使人在教室，在点名的时候也有那一声“到”，但大多数情况下，学生会有隐性逃课的行为发生。在采访老师的过程中，老师都抱怨，即使出勤率满分，到了不听也是一样。
3.3 学生会社团事务繁忙，请假真实性有待考证
大学里老师经常抱怨收到各种假条，往往都是些事假和病假，在大学中老师经常抱怨最多的假条并不是病假，而是由于学生会或社团事务繁忙，不得不请假的假条，而往往这种时候请假的还不总是一个人。在大学，为了开拓学生的课余学习生活，由学生自行组织社团，或者由学院开展相对应的活动。往往每次开展活动必然会占用学生的时间，甚至有时候会占用学生的大量时间，这种时候有些学生就会打着学院或社团的假条公然请假，这些假条的真实性无法考证，但对学生的影响深远。
第四章建议与方案
前面对学生的逃课现象及原因做了具体的分析，但是现在存在一个假设，就是根据这些原因所采取相应策略是否能够有效遏制逃课现象的发生。在调查中显示认为逃课现象可能会消失的人只占总人数的9.84%。而在对老师进行采访的过程中也得到了近似的答案，大学生逃课现象并不会消失。为此提出以下尝试性建议与方案，希望能有效遏制住大学生的逃课行为。
4.1明确学习目标，做到学有所成
由于我国的高考录取的弊端，大多数大学生在进入大学之前并没有考虑过自己以后未来的发展道路，在面对大学这种自由度较高的学习环境下，大学生应当应当知道自己将来去做什么，如何去做，明确自己所学专业的未来方向。而作为老师，要与学生沟通，进行教育思想的探究，引导学生能够正确对待自己的专业，正确对待不感兴趣的课程，利用专业特色使学生对自己专业产生兴趣，并对自己专业有着充分的了解。
作为学生，大学四年应当自己该如何去对待学习。课堂的45分钟，每一分钟都很宝贵，要严于律己，严守教学纪律。真正做到学有所得，学有所成。
4.2完善考勤制度，创新考试评定制度
目前大学生逃课现象根深蒂固，无法短时间解决。学校及老师既然在平时实行考勤制度，就不能只流于形式。而且对于平时的课堂学习来说，考勤制度只能有效遏制学生的显性逃课，并不能对普遍存在的隐性逃课现象进行防治。在科技发达的今天，有些高校已经实现指纹识别签到考勤，或者人脸识别。而在上课前，班级所有学生将手机放入手机袋中，下课才允许拿出。并且学院安排专职人员定期对学生考勤率进行考核。这几种做法能够有效地对显性逃课和隐性逃课有着较强的约束力度。学校同时还要严格制定相应的惩罚措施，要给学生在心中留有一定的威慑力度。
当然仅仅只是对考勤制度作以完善，其与高中，初中，小学一直以来的填鸭式教育没有什么区别。要做到让学生自行对学习产生兴趣。同时学校和老师要改善现有考勤制度，加大平时分在最终总分的比重，让学生对平时的学习真正重视起来，任课老师在期末考核的过程中不要选择抽取书上原题，而是要对其做大胆创新。考核的最终目的是为了了解学生对知识点的掌握程度，而并不是流于成绩的这一形式。
4.3大胆创新教学方式，加强与学生沟通力度
教师应当利用现有的条件对自己的教学方式进行大胆
创新，可以尝试利用多媒体设备，使自己的现有教学水平有着进一步提升，避免照本宣科的所带来的枯燥。学校可以对年轻教师进行培训，改善年轻教师的授课能力。年轻教师在接受最新的教育之后，应当对现有教学的知识体系进行扩充，更新教学内容，剔除陈旧过时的内容，将最前沿的学术成果融入教学中，激发学生学习的兴趣。在课堂学习过程中，多多与学生互动，让学生积极参与到课堂学习中，让他们从被动的学习中解放出来，成为课堂学习的主人。
4.4 科学教学计划，完善教育体系
高校作为培养人才的摇篮，作为新世纪人才输送的源头，其应本着良心办学和教学，要根据现有的实际情况招收学生，在教学教育的方面要公平公正。要严格把关好教学人才的选拔，千万不可随意招收人才。在大力培养新型人才的同时也要不断对这些人才进行考核，及时发现不足。要避免教师教学态度不认真，学生课堂松散的情况发生。
在大学里，学生所学的专业知识更新迭代速度愈发快速，教学体系也应随之不断发展。应根据学生的实际情况科学的合理的规划学生的学习课程，尽可能的为学生删减一些不必要的必修课程，而让其自主选择对自身有利的选修课程。教学的方式也多应采取启发式，互动式，增强学生自主学习的能力。
第五章误差分析
由于采用调查问卷方法，在取得样本数据资料过程中容易产生的误差。这部分误差通常与调查者、回答者、资料搜
集方式和问卷等因素有关，它们会形成在调查过程中出现无回答和回答出现偏误等情况，进而形成系统性误差。在这里对本次调查中可能存在的误差进行叙述。
1.由于采用网上发放问卷，因此其在调查对象的选择上存在一定的随机性，一方面它提高了问卷的信度，同时在另一方面也造成整个问卷分层上存在较大的缺陷，重点表现在不同年级上参与填写问卷的人数上，大四这一层参与人数仅仅为6人。导致这一层次所获得的数据在进行交叉分析的时候没有任何意义。
2.被调查者误差，一方面可能由于个体主观的原因导致被调查者对调查问卷中的部分问题的理解出现偏差造成回答不清，另一方面被调查者对问卷调查的填写是否认真也是不得而知，其会造成整体的数据出现偏差。
3.调查问卷的设计以及其调查后所带来的结果分析是否合理存在一定的误差。
4.问卷调查所得出的结论只是对参与问卷调查的人所填写的问卷进行数据处理及统计，其结论只能作为一定的参考性，并不能完全说明整个群体的实际情况。
5.笔者在对数据的处理方面可能存在一定的缺陷，在对数据的结果进行阐述时存在一定的解释误差。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/d311940015.html, 大学生逃课现象研究 作者：钟鸣鸣 来源：《时代报告》2012年第10期 中图分类号：G647 文献表示码：A 文章编号：1003-2738（2012）05-0023-02 中文摘要：大学生逃课现象越来越严重，这是一种不容忽视的问题，值得相关教育部门重视。本文根据94名学生逃课现象的调查报告，分析了大学生逃课的现状及原因，并给出了改善大学生逃课的建议：深化教育体制改革，做好学生的思想教育工作，改革教学方式和管理，正确引导大学生就业观等。 关键词：大学生；逃课；原因；建议 现在的高校学生逃课现象非常普遍，根据调查收集的各种资料显示，近半数学生都有过或多或少的逃课经历。逃课现象已经严重影响了学校教学质量与学生专业知识和素质能力的提高。因此，高校大学生逃课现象已经成为不容忽视的重要问题，值得相关部门重视。 一、大学生逃课的现状及原因分析 （一）大学生逃课的现状。 时下大学生逃课成为一种不应该出现的普遍现象。对各大高校来说成为一个难题，严重影响到高校正常教学秩序和学生专业知识的吸收。为了更加深入了解大学生逃课现象的原因以及提出有效的应对策略，我以班级的形式展开了问卷调查。通过对两个班级共94名学生的调查得知： 1.逃课人数众多。 在两个班级94人中，曾有45人有不同程度的逃课现象，包括隐性逃课①。逃课率高达48%，接近调查学生一半的人数，数量之多，令人担忧。这两个班级均为在校大二学生。在校一年半的时间里从未逃课的大学生占52%，甚少逃课的占22%，偶尔逃课的占16%，经常逃课的占11%。 2.男生的逃课现象较为严重。 从此次的调查情况来看，经常逃课的11名学生全都是男生，达到了100％，偶尔或有时 逃课的学生中男生占94％，没有逃过课的学生中男生占73％；女生中没有逃过课的学生占87％，有逃课经历的占13％，其中没有经常性逃课现象。 3.逃课时间和课程内容上有选择。
关于大学生逃课现象的调查报告 一、调查背景 在高校经历了几次大“扩招”之后，高校规模得到迅速扩大，越来越多的学生圆了大学梦。然而就在中国高等教育走向 大众化教育，承担更大责任，发挥更大作用时，作为教育活动 主体的学生们却出现了不向任课老师请假，有意不到课堂上课 的逃课现象。 “必修课选逃，选修课必逃”等关于逃课的话语在大学校园里广为流传。逃课现象越来越普遍，甚至成为了一种所谓的 “潮流”。然而，学生逃课的现象，对校园文化有很大的破坏性，影响到学校教学质量和学生专业知识、综合素质的提高，这使 得逃课现象成为高校学生管理工作中较为重要的问题和挑战。 二、调查目的 本次调查将通过对大学生逃课现象的调查研究，剖析大学生逃课的主要原因，了解现代社会风气对大学生生活及学习的影响，并就大学生逃课问题提出相应的解决措施，为高校解决大学生逃课问题，改进高校教学模式，提高教育质量贡献一份力量，从而创造更有利于提高大学生各方面综合素质的成长环境。 三、调查过程 （一）调查对象
本次调查的学生对象主要是中山火炬职业技术学院大 一、大二、大三年级在校学生。 （二）调查内容 （三）调查研究方法 １．问卷调查 本次调查以问卷调查为主，采用分层抽样法。 ２．个体访谈 通过与部分学生与教师的深入访谈，收集大学生逃课现象的具体表现和逃课的深层原因信息，与问卷调查 结果互为比较。 ３．二手资料调查 通过学校组织的考勤情况、网络、多媒体技术为基础的信息进行研究。 （四）调查程序及时间安排 四、调查结果 （一）基本资料 １．在参与本次调查的同学中，男生所占比例为53%，女生为47%。 ２．在参与本次调查的同学中，来自城市的同学所占比
大学生逃课情况的调查分析 一、前言 当今时代是知识的时代，国家的兴盛于衰败与我们这些莘莘学子息息相关，我们作为祖国发展力量的中坚推动者，我们要负担起国家给予我们的责任与任务。但是，随着时代的发展和教育制度的改变，如今的大学生已不像过去那样凤毛麟角，大学生的素质与精神与过去相比也有了很大的改变，有些改变是有益的，然而有些改变则是弊端尽露，比如，大学生逃课现象的出现与升级。逃课，是指学生以各种方式逃避听课的一种现象，可以分为显性逃课和隐性逃课，显性逃课是指学生没有正当理由不去上课，这是学校明令禁止的，逃课打到一定学时就要被开除，而隐性逃课是指学生去上课但没有听讲，而是再做别的事情，比如玩手机，看杂志等。最早的逃课现象研究是在1994年，而现在随着逃课现象的普遍，更多的是显性逃课慢慢的转变成了隐性逃课，很多研究只是看到了逃课现象的表面，要解决逃课问题要追究其本质原因。本文是对在校师范大学生逃课现象进行的调查，配合前人的研究，找到解决逃课现象的问题。 二、研究对象与方法 1、研究对象。采用随机简单抽样，从师范学院选取60名学生进行调查，其中男生30人，女生30人，年龄为18-23岁，涵盖大一到大三三个年级。 2、研究方法。通过调查问卷及访谈法、观察法。 三、详写数据详写123条 共60份，收回试卷60份，其中有效试卷59份。 1、当代大学生逃课的总体情况（数据） 从总体来看，大学期间逃过课的人数占到总人数的78.7%。有1/3的人称，他们身边逃过课的人占90%以上，而经常逃课的人占20%-40%，在这之中，隐性逃课人数占96.1%。 2、大学生逃课去向…… 从调查总体来看，选择逃课去玩的人占70.3%；选择逃课去自习室的人占61.2%；选择睡觉的人占51.3%；选择逃课去打工的占30.1%。 3、大学生所逃课程……同上啊 在专业课公共课和选修课中，逃公共课的最多，占到总人数的60.3%，逃专业课的最少，只占6.5%。 4、逃课原因
大学生逃课现象调研与对策分析 创新性实验项目报告书 项目名称：关于大学生逃课现象的调查与分析 —以北方民族大学为例 指导教师： 项目负责人： 小组成员： 结项日期：2014年11月15日 北方民族大学商学院
大学生逃课现象调研与对策分析 目录 一调研背景 (1) （一）引言 (1) （一）调研目的 (1) （二）调研过程 (1) 二数据分析 (2) （一）数据统计与分析 (2) 三大学生逃课现象原因分析 (7) （一）学生自身原因 (8) （二）教师授课方面原因 (8) （三）学校教学管理方面原因 (9) 四大学生逃课现象的对策及建议 (10) （一）学生端正学习态度 (10) （二）老师提高教学质量 (10) （三）学校加强管理 (11) 五结束语 (13) 六附录 (13) （一）参考文献 (13) （二）调查问卷 (13)
大学生逃课现象调研与对策分析 一调研背景 （一）引言 2000年以来,随着高校扩招政策出台,更多的学生圆了大学梦.据最新数据 统计表明,中国高等院校的毛入学率达到20%,高等教育规模居世界第一.中国的高等教育正走向大众化教育,承担着更大责任,发挥着更大作用,然而作为国家未来的中流砥柱，作为每一个家庭将来的顶梁柱，作为未来社会中的中上层群体，大学生的行为却已经越来越偏离传统的观念和认识。大学生的数量在急剧的增加，而大学生的质量却在各种报道中被贬的越来越低。大学生出现"逃课"现象,更是越来越普遍. 在当今的大学校园里，有流行语说“必修课选逃，选修课必逃”，可见大学生逃课已经成为一个日益严重的问题，大学生逃课率居高不下,既影响了高校正常的教学秩序,也不利于教学质量的提高。课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。在大学里，学习仍然是主旋律。甚至很多学者和教授都说过：大学应当是学生时代最苦的阶段。因为大学有太多东西需要去学，有太多的知识需要储备。然而本该座无虚席的课堂却只有寥寥无几的学生，前两排座位更是空无一人，越来越多的学生不去上课，不仅公共课缺课严重，必修课的缺课情况也十分严重，许多大学生都有逃课的经历，甚至出现了经常不上课的“高校逃课族”，现在逃课已经成为了几乎所有大学的重要现象，严重影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高，也成为高校教育和管理工作中的一个难点问题。其实大学生"逃课",现今已不是什么新鲜话题,但它从出现到成为"热点",再到成为一种"现象"也不过只是五六年的时间,“逃课”现象在当今大学生中早已是司空见惯。进入大学之后，不少大学生受到了学业和就业的双重压力，感到彷徨、感到困惑，而“逃课”则成为了不少大学生逃避现实的重要途径。在这个全球经济高速发展的时代，我们深深体会到“知识改变命运，教育成就未来”这句至理名言的内涵，许多人高中毕业后仍选择进入高校接受更高等的教育，希望能够造就一个美好的将来，美满的人生。然而如今的大学校园里却弥漫着“大学生逃课是正常的”，“没有逃过课的大学是不完整的”之类的不良风气，而且这种不良风气的扩散范围之广，持续时间之长，对校园文化破坏性之大，都是值得我们思考和关注的问题。可想而知，当今大学逃课现象已经严重影响了高校教学工作的正常开展和学生综合素质能力的提升。 为此，我们特展开了一项关于大学生逃课现象的调查活动，对大学生逃课现象进行一次深入细致的分析。 （一）调研目的 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 （二）调研过程 1、收集、查阅相关资料，对各高校大学生逃课情况进行了解，总结他们当前逃课各种原因。以便我们对问题进行有针对性的调查。采用个别访谈、匿名建议、座谈会等方式对调查对象进行调研。
大学生逃课现象英语作文汇集 In colleges and universities, the phenomenon of students’ skipping classes is not unusual. There are often some students who skip those classes for feeling unwell or other private reasons. Besides, still some students don’t go to class without any reason but for they don’t want to. There are two main reasons for college students’ skipping classes. First, pared with in middle school, students have more freedom in college. It depends more on one student’s consciousness whether he will attend the class. So those students lacking self-discipline begin to skip classes. Second, some teachers’ lectures could not attract students’ interests so that some students would rather skip classes to study what they are interested in. For whatever reasons, skipping classes does bring negative effects on students’ study. Therefore, it is necessary to take some effective measures to reduce this phenomenon. On the one hand, the school and teachers should make students realize the negative effects of skipping classes and enhance their consciousness of attending the
大学生逃课的调查与分析 摘要：对于大学，大家都不再陌生。而大学里最引起大家关注和争议的莫过于逃课这件事。一个大学生，如果没有逃过课，挂过科，都会成为大学的遗憾。而逃课，其实并不只是一种大学的潮流，不只是盲目从众跟风。这种现象的产生并渐渐成为习惯跟大学的教学方式、大学的管理制度以及大学课程的安排都有很紧密的关系。我们通过对桂林理工大学的部分大一、大二的学生进行调查，了解并分析产生这种现象的原因。 关键词：大学生大学生活逃课习惯 对于学生来说，学习是主要的任务，只有学好专业知识，才能更好地服务社会。可如今，我国各个高校普遍存在着比较严重的大学生逃课现象。学生逃课不仅影响了学校的正常的教学秩序和校纪、校风，同时也会影响到学校的教学质量和改善教学体系，更是会影响到大学生专业知识及其综合能力的提高，所以大学生逃课是对教育资源的巨大浪费。这种浪费无论是大学生个人及家庭还是对国家来说都是一种奢侈。同时这也反映出在授课中的某些科任老师沿袭传统的教学方式，没有提高学生上课的兴趣，课程乏味，泛白，脱离实际，使教学质量总处于低下水平，这就需要教师对教学内容、方式和形式进行改进。 一、调查的对象及其相关情况 本次调查涉及我们学院会计、市场营销、国贸、物流还有工商管理五个专业中的100名学生，其中，被调查的男生和女生各占50名。本次调查时间为2012年5月25日~2012年5月28日，由于时间较为仓促，且调查的范围是在桂林理工大学的雁山校区，大三、大四学生所在的人数较少，并多以在外实习为主，故此次调查并未涉及大三和大四的学生。 二、调查方式 本次调查是通过问卷形式的随机调查。向我们学院的五个专业随机抽取大一及大二的100名学生发放问卷，收回100份，回收率达到了100%，通过对问卷的筛选及整理，无效作废问卷为0份。为了能得出较准确的结论，我们对问卷的调查结果进行了综合分析。 三、调查内容 主要调查了大学生逃课的频率、选择逃的课程、逃课的原因及逃课后的去向以及对逃课的态度、对减少逃课行为的改进方案等。问卷共向被调查者提出了18个问题，其中有16道选择题，2道主观题。详见（大学生逃课问卷调查表） 四、调查结果 1、大学生逃课频率的分析 经过对问卷的综合及分析，我们得到以下一组数据：有77%的同学不赞同“上不上课无所谓，只要考试能过就行了”的观点，而有23%的同学赞同此观点。而同时有65%的同学认为大学生逃课是正常现象，55%的同学偶尔逃课，20%有时逃课，15%的同学经常逃课，只有10%的同学从没有逃过课。对以上问题所得到的数据进行分析，可以发现大部分同学从内心不赞成逃课，但现状却和心中所想的差距甚大。在现实面前，大部分同学虽然不赞成逃课，但还是选择了逃课这种自己认为不正确的行为，少部分同学更是变本加厉，把逃课当成和吃饭睡觉一样
关于大学里逃课现象的英语作文 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes t o write a composition on the topic Skipping Classes on College Campus. You should write at least 120 words, an d bas e your composition on the outline (given in Chines e) below: 1)大学里逃课现象时有发生 2)分析学生逃课的原因 3)如何减少逃课现象 【思路点拨】 本题属于提纲式文字命题。提纲第1点指出一种现象，提纲第2点要求分析该现象产生的原因，提纲第3点要求说明如何解决该问题，由此可判断本文应为问题解决型作文。 根据所给提纲，本文应包含如下内容：描述大学生的逃课现象；分析大学生逃课的主要原因；说明应该如何减少逃课现象。 【参考范文】 Skipping Classes on College Campus In colleges and universities, the phenomenon of stu dents’ skipping classes is not unusual. There are ofte n some students who skip those classes for feeling unwe ll or other private reasons. Besides, still some studen
ts don’t go to class without any reason but for they d on’t want to。 There are two main reasons for college students’ s kipping classes. First, compared with in middle school, students have more freedom in college. It depends more on one student’s consciousness whether he will attend the class. So those students lacking self-discipline be gin to skip classes. Second, some teachers’ lectures c ould not attract students’ interests so that some stud ents would rather skip classes to study what they are i nterested in。 For whatever reasons, skipping classes does bring n egative effects on students’ study. Therefore, it is n ecessary to take some effective measures to reduce this phenomenon. On the one hand, the school and teachers s hould make students realize the negative effects of ski pping classes and enhance their consciousness of attend ing the class. On the other hand, teachers have to impr ove their teaching quality to attract students’ intere sts in the courses. Only in this way can the phenomenon of skipping classes be reduced as soon as possible。
关于大学里逃课现象的英语作文Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Skipping Classes on College Campus. You should write at least 120 words, and base your compositio n on the outline (given in Chinese) below: 1)大学里逃课现象时有发生 2)分析学生逃课的原因 3)如何减少逃课现象 【思路点拨】 本题属于提纲式文字命题。提纲第1点指出一种现象，提纲第2点要求分析该现象产生的原因，提纲第3点要求说明如何解决该问题，由此可判断本文应为问题解决型作文。 根据所给提纲，本文应包含如下内容：描述大学生的逃课现象；分析大学生逃课的主要原因；说明应该如何减少逃课现象。 【参考范文】 Skipping Classes on College Campus In colleges and universities, the phenomenon of students’skipping classes is not unusual. There are often some students
who skip those classes for feeling unwell or other private re asons. Besides, still some students don’t go to class without any reason but for they don’t want to。 There are two main reasons for college students’ skipping classes. First, compared with in middle school, students have more freedom in college. It depends more on one student’s con sciousness whether he will attend the class. So those students lacking self-discipline begin to skip classes. Second, some t eachers’ lectures could not attract students’ interests so t hat some students would rather skip classes to study what they are interested in。 For whatever reasons, skipping classes does bring negative effe cts on students’ study. Therefore, it is necessary to ta ke some effective measures to reduce this phenomenon. On the o ne hand, the school and teachers should make students realize the negative effects of skipping classes and enhance their con sciousness of attending the class. On the other hand, teachers have to improve their teaching quality to attract students’ interests in the courses. Only in this way can the phenomenon of skipping classes be reduced as soon as possible。
形势与政策实践 调研报告 题目：关于大学生逃课现象的调研报告 学院：水文与水资源工程学院 专业：水文与水资源工程系 班级：1420302 指导教师：段艳丰 日期：2015年5月4日
关于大学生逃课现象调查总结报告 指导教师：段艳丰 前言 1、调查目的： 大学是知识的殿堂，是很多人的梦想，但是如今的校园里却弥漫着一种逃课的风气，而且这种不良风气的扩散范围特别广，持续的时间长，对校园学习风气有很大的破坏性。我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校自己改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展，提高大学生的整体素质，融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 2、调查的分工和安排： 1420301z负责设计调查问卷 1420301z负责问卷调查 1420302负责问卷分析 1420302负责撰写调研报告 3、调查的对象和调查形式 对于大学生逃课现象的调查，我们采取了问卷调查的方式，这次的调查对象是东华理工大学（南昌校区）所有在校的大一到大四随机抽取的本科生。我们分别对经管，测绘，地科，水环，核地，建工，信工，机电，化生材，软件，外国语等学院进行了问卷调查，我们在我校的调查问卷共发放200份，收回181份，收回率为90.5%。这次调查，女生占35%，男生占65%。 4、调查的内容 这次的调查的内容分为以下四个方面： （1）调查对象的逃课情况 （2）大学生逃课的目的 （3）大学生逃课的具体原因 （4）大学生对逃课的看法 一、调查结果分析
1、调查对象的逃课情况 调查显示逃课中的人和从未逃课过的人比例都很高，其中经常逃课的占12%，从未逃课过的占36%，很少逃课的占17%，有时逃课的占36%。在逃课中的人当中，男生比例明显高于女生，而其他情况的比例则很相近。 就在中国高等教育走向大众化教育，承担更大责任，发挥更大作用时，作为教育活动主体的学生们却出现了“逃课”现象，而且越来越普遍。其实大学生“逃课”，现今已不是什么新鲜话题，但它从出现到成为“热点”，再到成为一种现象，这不得不让我们去思考这种现象产生的原因及应采取的对策。 伴随着教育改革的深入，越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园，实现青春的梦想。但大学却并非一些人心目中的殿堂，当不少大学生感受到大学所带来的压力时，彷徨和困惑接踵而至。此时，逃课程了他们逃避现实的方法之一 2、大学生逃课的目的 从调查结果可以看出，23%的学生将逃课的时间用于睡觉或者上网，17%的大学生将逃课时间用于泡图书馆，而将逃课时间用于社交活动和听讲座的学生分别占到12%和5%，有43%将逃课时间用于其他事情。 “没有逃过课的大学生活是不完整的”，这是如今在大学最流行的一句口号。一个大学生介绍了学校时下流行的逃课“等级观”：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之。大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃课，大三大四是“老油条”，逃课没商量。高达23%将逃课时间用于睡觉和上网确实是对自己学习，生活不负责任的表现。 3、大学生逃课的具体情况 调查结果显示：在逃课的同学中，51%的同学每周逃1-3节课，18%的同学逃4-6节课，逃7-10节和11节以上的分别占11%和20%。而影响逃课频率的因素里，奖学金的期望最高，为19%。剩下的因素中，课程的重要程度，老师讲课水平，课程的难易程度，老师对出勤率的要求，学校的规章制度产生的影响因素各占相当比例。经常逃的课程中，43%的同学选择马哲，思修等公共课，为选择人数最多的选项，选修课，英语数学等基础课选择的人数依次减少，选择最少的是专业课，仅有8%。 逃课之后，有害怕和不安情绪的同学占到51%，其他同学则为放心和无所谓
淮北师范大学 思想政治理论课课题型教学 小组活动计划 题目52、如何看待逃课现象 院别教育学院 年级、专业13级教育技术学 小组成员李亮20130403016 曹硕20130403001 李鑫20130403020 伍涛20130403043 李雪强20130403021 方奇20130403005 指导教师郭学勤 日期2014年9月28日 思想政治理论课教育教学与研究中心制
注：小组活动计划由学生独立撰写，指导教师审阅。
如何看待大学生逃课现象 随着现代社会的发展，各种社会制度的完善，人民的经济收入也不像以前一样处于入不敷出的状态，家里经济好了，随之而言，当代大学生的生活压力也大大减小。他们在满足基本的物质需求后，便会追求一些高品质生活。步入大学，每个人都充满好奇，心花怒放，对于学习方面基本上不放在心上，甚至会逃课，究其原因。 （1）大多数学生的家庭情况都相对比较好，所以，每个月除了基本生活费外，还有一些业余娱乐的钱。所以他们有时间便会出去玩。玩的收不下心来，对学习也没有任何的兴趣。（2）大多数学生的目标不太清晰，或者换句话说他们根本就没有任何目标，所以每天的生活都处于游离状态，学与不学对他们来说都一样。 （3）网络社会的发展，电子竞技吸引了大多数青年，他们每天沉迷于网络游戏，被游戏深深地给迷倒了，每天都生活在虚幻的游戏场景中，一天不玩，对他们来说就是一种折磨，所以他们闷闷的忘了学习，忘了自我。 （4）随社会发展，各大学校进行扩招，每年毕业的大学生有几百万，而人才市场需求远远小于这个数字，每年都有许许多的大学生找不到工作。有的大学生看到这一现象，出现消极的心理，认为大学的学习对自己的以后没有任何帮助，而且等大学毕业真的能找到专业对口的工作很少，所以他们认为学与不学不重要，学与不学都一样，逃课也无所谓。 （5）教学管理与学生管理不协调，管理制度执行不严格。长期以来。高校的教学管理和学生管理之间都未能默契配合。教学管理一条线：部分教师上课满堂灌，只管传授专业知识，对学生的课堂表现则不闻不问；学生管理一条线：学生管理工作者与课堂教学几乎脱钩，只注意让学生多从事社会工作，有的还让学生旷课来协助自己的工作，使学生逃课有了冠冕堂皇的理由。 另外，学校虽有校规校纪，但没有真正落到实处。例如，有的学校规定一学期累计旷课达多少节便要给予一定的处分，但在执行规章制度时却流于形式，很少有学生因旷课而受到处分的。类似的规章对学生没有起到应有的约束作用，造成学生逃课没有顾忌，不思后果。 再者是任课老师和管理人员检查监督力度不够，使学生有了可乘之机，特别是大课。由于其考勤检查难度较大，再加上大教室的扩音设备不理想，学生听不清老师讲话，造成大课逃课率较小课偏高。 （6）学校对非专业课的管理相对忽略，公共课、选修课流于形式。加强专业教育，造就品牌效应，是每所高校所注重的。但这样难免就会出现忽略对公共课、选修课等非专业课的管理，忽视人才的引进与教学质量的提高，相同的教师、相同的教案一教到底。另外，再加上非专业课往往采取上百甚至几百人的大课教育方式，学生兴趣自然降低，加上无法有效管理，逃课现象大量出现。 究其本质，还是中国的教育制度，当代中国教育无论是大学还是高中都是一种应试教育，好多大学生都只是为了考试能过，而不是追求能不能学到一些真的东西，另外就是大学太相信学生自主学习的能力。老师对学生的管理力度相对比较弱，学生抓住这一机会，他们认为反正老师不会点名，逃课老师也不会知道，而且他们想考试有范围，到时候只要考试前好好复习一下，能过就OK。上课时都是老师口授，学生学的一个过程。学习过程太过于单调无聊，造成学生厌学，所以逃课大多已成为逃避上课的最好方法。 “不逃课的学生就不是好学生！”相信你进入大学后就听说过这个说法。那么这样对不对呢？要知道，大学生逃课是高校中普遍存在的一种现象，而大学生逃课是由学生、教师、学校、社会等多方面原因共同作用的结果。 对于大学生逃课的利与弊的争辩，一向是智者见智，仁者见仁的，没法说出谁对谁错，毕竟各有各的理由，各有各的看法。虽然对现代教育制度来说，逃课是不对的，是一种典型
大学生逃课现象调查分析(文字版)
大学生逃课现象调查分析 赵永辉（土木082）王清军（土木082）夏润斌（土木082）徐良（土木082） 摘要：时下大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20%左右，基础课的逃课率在25%以上，至于哲学等公共课则高达50%。逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课———在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。面对逃课一族，很多人批评大学生叛逆、自由、散漫。然而，我们也看到，在很多高校，名师的课堂总是“人满为患”。对大学生逃课不能简单地求全责备，相反要引起我们对高等教育的反思。 关键词；大学生逃课建议 一、问题的提出 （一）为何选择研究“大学生逃课”？ 身为大学生我们发现对于在读的大学生，或者曾经是大学生的，甚至还在为大学而拼搏的高中生都很理所当然地认为：“大学生逃课是很正常的”。现在大学里流行一句话：“新大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修。”逃课成了大学里一个普遍的现象并且似乎成为了一种“潮流”，这不禁引起了我们的深思。我
们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间；我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教；我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”，并且心安理得地重复着同样的一句话：“没有逃过课的大学生活是不完整的。”“分不在高，及格就行”的心态令我们再也无心听课，然而，当四年的大学生活将要悄然逝去的时候，两手空空的我们是否该扪心自问一下，我们的大学生活是完整的吗？ 我们逍遥的利用本该在宝贵的课堂接受知识的时间在做那些看似重要无比的事情。我们到底怎么了？让我们无限期待和神往的大学课堂是这个样子吗？难道我们的青春应当这样记录吗？逃课真的该成为我们的时尚吗？大学生逃课现象非常普遍，许多大学生都有逃课的经历，这影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。所以在校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。 （二）研究的目的和意义 作为社会发展的后备军，大学生的质量关系到国家未来的发展，具有举足轻重的作用。现在，克服大学生逃课已成为各高校教学管理中不得不面对的“通病”和难以有效根治的“顽疾”。所以，本次将通过对我校大学生逃课的调查研究，找出大学生逃课的主要原因，并提出相应的解决措施，以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题,改变我校教学模式,加强我校教师、学生以及学校与社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高我校的教学质量。 目前“大学生逃课”这一问题日益严重，因此深刻认识、正视并解决这些问
关于大学生逃课问题的调查报告
关于大学生逃课问题的调查报告 摘要：高校扩招以来，伴随着教育改革的深入，越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园，实现青春的梦想。但大学却并非一些人心目中的殿堂，当不少大学生感受到大学所带来的压力时，彷徨和困惑接踵而至。此时，逃课程了他们逃避现实的方法之一。大学生逃课现象并不罕见，不少大学生基于心理压力、情感因素，个人情绪以及身体不适的原因，往往将逃课作为最好的对付办法。“必修课选逃，选修课必逃”“大学生不逃课是件奇怪的事”，如今像这样的话语在大学校园里极为流传。课堂教学是学校教学重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。然而，大学生逃课率居高不下，既影响了高校正常的教学秩序，也不利于教学质量的提高。引发大学生逃课的原因既有高校扩招引起的负面影响，又有学校、教师和学生自身等方面的原因。因此，本文针对普遍的大学生逃课现象，主要就不同的性别，年级，专业，成绩，课型、逃课原因、看法、感受及建议等各个方面进行了问卷调查，应用SPSS软件进行数据处理及分析。依据数据分析结果，相应的从课程合理安排，加强学生思想，改变学生学习态度，学生自由选课及改革教学方式和管理方式这五个方面给出一些建议。
关键词：大学生逃课调查分析 SPSS 一、问题的提出 ㈠选题的目的与意义 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。 所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教 育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 ㈡研究的内容 本文主要是通过分析、研究大学生逃课的现状，找出产生大学生选择逃课问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生逃课问题的对策，以丰富大学生四年宝贵的学习生活，使大学生学有所成。 本次调查主要采用问卷调查方法，以随机出样的方式对本校的50名在校学
关于大学生逃课现象的 调查报告 院系： 班级 : 小组成员： 指导教师： 关于大学生逃课现象的调查报告
一：开始部分 1 标题:《关于大学生逃课现象的调查报告》 2 摘要：当今大学生逃课现象在很多高校已经成为司空见惯的现象，我们经历了千心万苦终于迈进梦寐以求的大学校园，背负着父母的殷切希望，本应珍惜学习机会，努力学习，然而为什么有 些人要选择逃课呢？现在我们以调查问卷的方式与您探讨大学 生逃课现象。 3 调查方法及对象： （一）调查选用的方法 1、本次调查研究采用问卷调查法 2、问卷中的问题主要是针对大学生在逃课行为和态度上面来设 置问题，进行的时间主要是在课余时间通过认识的人来分发，调查地点主要是在操场。 （二）被调查的对象 1、调查总体是吉林工程技术师范学院在校大一、大二、大三学 生。 2、样本容量确定为30。 二：主体部分 （一）前言： “必修课选逃，选修课必逃”，“大学生不逃课是件奇怪的事”！如今像这样的话语在大学校园中极为流传，时下大学生逃课也成了一种普遍的现象。对各高校来说是一个难题，也影响到学校教
学质量和学生专业知识的提高。 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。 所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早 解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 调查主要以显性逃课为主题，共发了30份问卷，收回30份，经整理确认有效问卷为30份。 （二）正文： 关于大学生逃课现象的调查问卷 亲爱的同学： 您好！我是XX学院XX系的学生。当今大学生逃课现象在很多高 校已经成为司空见惯的现象，我们经历了千心万苦终于迈进梦寐 以求的大学校园，背负着父母的殷切希望，本应珍惜学习机会， 努力学习，然而为什么有些人要选择逃课呢？现在我想就此问题 与您探讨大学生逃课的现象。由于大四学生正在实习无法进行有 效地调查，故本次调查主要以大一，大二，大三年级在校学生为
大学生逃课现象调查报告 调查大学生逃课现象的意义 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。 所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 大学生逃课情况抽样设计方案 本调查采取抽样调查。我们将从周口师范学院学生中抽取600名进行抽查。 抽样方法采取分层抽样和整群抽样相结合的方法。首先把所有学生按年级分成三个层次，每个层次抽取200人。其次在每个层次中分系别进行整群抽样，以20：1为比例在各系进行调查。 大学生逃课情况调查 问卷设计 本次问卷调查通过网上查找资料，询问同学等方法设计
出以下个问题。 由于大四学生正在实习无法进行有效地调查，故本次调查主要以大一，大二，大三年级在校学生为对象。 开卷语 亲爱的同学: 您好！我们是周口师范学院新闻系05级的学生。为了了解大学生的逃课情况，并进一步探寻其中的原因，帮助学校提高教学质量，我们真诚地希望得到您的合作，协助我们完成这份调查问卷。感谢你的配合！（本次问卷采取不记名方式） 大学生逃课现象调查问卷 (一)基本资料 1 请问你的性别？ a 男 b 女 2 请问你是大几的学生? a 大一 b大二 c 大三 3 请问你的系别?__________ （二）调查内容 4您在大学期间有逃过课吗？ a从不 b基本不 c.有时
创新性实验项目报告书 项目名称：关于大学生逃课现象的调查与分析 —以北方民族大学为例 指导教师： 项目负责人： 小组成员： 结项日期：2014年11月15日
北方民族大学商学院 目录 一调研背景 (1) （一）引言 (1) （一）调研目的 (1) （二）调研过程 (1) 二数据分析 (2) （一）数据统计与分析 (2) 三大学生逃课现象原因分析 (7) （一）学生自身原因 (7) （二）教师授课方面原因 (8) （三）学校教学管理方面原因 (9) 四大学生逃课现象的对策及建议 (10) （一）学生端正学习态度 (10) （二）老师提高教学质量 (10) （三）学校加强管理 (11) 五结束语 (13) 六附录 (13) （一）参考文献 (13) （二）调查问卷 (13)
一调研背景 （一）引言 2000年以来,随着高校扩招政策出台,更多的学生圆了大学梦.据最新数据 统计表明,中国高等院校的毛入学率达到20%,高等教育规模居世界第一.中国的高等教育正走向大众化教育,承担着更大责任,发挥着更大作用,然而作为国家未来的中流砥柱，作为每一个家庭将来的顶梁柱，作为未来社会中的中上层群体，大学生的行为却已经越来越偏离传统的观念和认识。大学生的数量在急剧的增加，而大学生的质量却在各种报道中被贬的越来越低。大学生出现"逃课"现象,更是越来越普遍. 在当今的大学校园里，有流行语说“必修课选逃，选修课必逃”，可见大学生逃课已经成为一个日益严重的问题，大学生逃课率居高不下,既影响了高校正常的教学秩序,也不利于教学质量的提高。课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。在大学里，学习仍然是主旋律。甚至很多学者和教授都说过：大学应当是学生时代最苦的阶段。因为大学有太多东西需要去学，有太多的知识需要储备。然而本该座无虚席的课堂却只有寥寥无几的学生，前两排座位更是空无一人，越来越多的学生不去上课，不仅公共课缺课严重，必修课的缺课情况也十分严重，许多大学生都有逃课的经历，甚至出现了经常不上课的“高校逃课族”，现在逃课已经成为了几乎所有大学的重要现象，严重影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高，也成为高校教育和管理工作中的一个难点问题。其实大学生"逃课",现今已不是什么新鲜话题,但它从出现到成为"热点",再到成为一种"现象"也不过只是五六年的时间,“逃课”现象在当今大学生中早已是司空见惯。进入大学之后，不少大学生受到了学业和就业的双重压力，感到彷徨、感到困惑，而“逃课”则成为了不少大学生逃避现实的重要途径。在这个全球经济高速发展的时代，我们深深体会到“知识改变命运，教育成就未来”这句至理名言的内涵，许多人高中毕业后仍选择进入高校接受更高等的教育，希望能够造就一个美好的将来，美满的人生。然而如今的大学校园里却弥漫着“大学生逃课是正常的”，“没有逃过课的大学是不完整的”之类的不良风气，而且这种不良风气的扩散范围之广，持续时间之长，对校园文化破坏性之大，都是值得我们思考和关注的问题。可想而知，当今大学逃课现象已经严重影响了高校教学工作的正常开展和学生综合素质能力的提升。 为此，我们特展开了一项关于大学生逃课现象的调查活动，对大学生逃课现象进行一次深入细致的分析。 （一）调研目的 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 （二）调研过程 1、收集、查阅相关资料，对各高校大学生逃课情况进行了解，总结他们当前逃课各种原因。以便我们对问题进行有针对性的调查。采用个别访谈、匿名建议、座谈会等方式对调查对象进行调研。