现代文阅读复习
专题一：记叙文阅读
考点一：标题含义及作用
【题型问法】
1、标题的含义是什么？
2、文章以XX为题，有什么作用？
3、本文为什么以XX为题？联系全文，谈谈你的理解。
4、本文换成了一个标题XX好不好？为什么
5、从全文看，题目中的“XX”指什么？
6、请为本文拟写一个标题。
【标题的含义】
表层含义（字面的、在文中浅显的）+深层含义（引申义、象征义、比喻义）。【标题的作用】
1、表明写作对象。如：《邓稼先》《音乐巨人贝多芬》《孔乙己》
2、体现主要内容。如：《从百草园到三味书屋》
3、揭示（暗示）文章的主旨。如：《伟大的悲剧》
4、贯穿全文的线索。如：《羚羊木雕》
5、修辞手法：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起读者兴趣。
如《大自然的语言》
6、设置悬念：引发读者兴趣，后文揭开谜底。《事物的正确答案不止一个》【题型答法】
1、标题的含义：联系表层含义；体会深层含义；联系全文内容，结合
文章主旨作答。
例如：a、《拴在琴凳上的十年》结合标题，说说标题“拴在琴凳上的十
年”的含义。
——答：是指“我”学钢琴的十年生涯，一个“拴”字写出了钢琴把“我”
的生活困住，带给“我”的不自由和痛苦。
b、本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。
——答：①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗；②奠定
了全文哀而不伤的感情基调；③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之
情；④诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的
意义。
考点二：文章线索及作用
【题型问法】
1、“XX”（事物）在文中多次出现，有何作用？
2、本文的线索是什么？有什么作用？
【温馨提示】
1、注意文章的标题，有的标题就是文章的线索；
2、留心文中反复出现的某个词语或某个事物；
3、分辨明线和暗线；
4、思索文中出现的抒情、议论性语句。
【题型答法】
文章以“XX”为线索，故事情节围绕其展开，贯穿全文。串联事例（情节），塑造了……的人物形象，集中表现了文章的……主题。
例如：《藤野先生》一文双线并行，明线是“我”与藤野先生的交往，暗线是“我”的爱国主义思想。一明一暗，贯穿全文。
考点三：加点词含义及赏析
【题型问法】
1、加点的词语在文中具体指什么？（结合文意，谈谈你对加点词语“XX”的理解。）
2、把句子中的“xx”改成“xx”好不好（加点词语能否换成“xx”）？为什么？
3、画线句中加点的词富有表现力，请结合语境简要分析。
4、结合全文的主题，本文中的“xx”词象征什么？
5、请赏析句中加点词。
6、文段中写“xx”的用意是什么？
7对“xx”词的理解，哪一项最恰当？
【题型分析】
1、加点词含义：本义+语境义
2、加点词赏析，有的加点词明显带有修辞手法（或描写手法，或表达技巧，如改变感
情色彩），有的没有手法，都需要带入到具体语境中考虑。
【题型答法】
1、加点词含义：①解释词的本义；②结合上下文分析语境义；③联系中心，回答“表现了……表达了……”
2、加点词赏析：①点出词的手法（或特征，如叠词）；②写了什么；③手法效果；④情感态度。
例如：发出“哎……哎·····”的音节，脸色有点谄．（chǎn）媚．的笑。
——贬词褒用。“谄媚”本指巴结、讨好，在文中指老太太对愿意与她交流的人表现出极大的热情。生动形象地写出了老太太迫切地渴望与人交流的样子。
老太太还在慢条斯理地用没有牙的牙床磨油饼，磨得好写意
．．。
——生动形象地写出了老太太吃油饼时动作慢、很享受、很舒适的状态，体现出老太太对生活的热爱。
考点四：记叙的顺序及作用
【题型问法】
1、从全文看，第“xx”段运用了什么记叙顺序？说说其作用。
2、第“xx”段在文中有什么作用？
【题型分析】
顺序倒叙插叙补叙
【插叙的作用】
1、对某事的原因作补充交代；
2、推动故事情节发展；
3、使故事结构曲折有致，叙事集中；
4、丰富人物形象（突出人物性格、品质、精神）；
5、通过对比、烘托，突出主题。
【倒叙的作用】
1、增强文章的生动性，使文章产生悬念，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
2、造成悬念，引人入胜，吸引读者。
【题型答法】
1、插叙：插入了……（概括插入的内容），交代了……的原因，为下文的……作铺垫，和……形成鲜明对比，突出……（人物）的……情感、思想、性格、品质。
2、倒叙：将……（概括插入的内容）放在文章开头，引出了下文……（或者为下文……作铺垫），设置悬念，吸引读者。
3、补叙：补充交代了……人物的……情节，使情节（或者人物形象）变得更加完整，突出人物的……品质（精神），有出人意料（或者震撼人心或者回味无穷）的效果。
例如：
插叙，交代老铁作为小河义务巡河员尽职尽责的事件，为下文写老铁成功拖住儿子，阻扰偷捕行动作铺垫。
倒叙，好处是：①写出了舰长即将退役，故地重游。突出了人物活动的典型场景，有利于表现小说主题。②先告诉结果，使小说结构富于变化，避免平铺直叙，增强了故事生动
考点五：句子的含义
句子的含义，就是根据句子中的关键词、修辞手法、表达方式、语气语调等，结合句子在文中的具体语境，对句子本身的含义、或语境义、或句子隐含的意思，作出恰当的解释。
【题型问法】
1、请回答文中画线句子的含义。
2、结合文章内容，谈谈你对画线句的理解。
3、作者在结尾处认为“xxx”，请谈谈你的理解。
4、文中“xxx”句，作者为什么这样说？
【题型答法】
例1：结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并结合自身的生活体验，谈谈你对此的理解。（4分）这个句子直指文章的主题，同时这个“光”有不同的含义，我们在解释的时候要结合语境、主题做出相应说明。——①“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光”是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。②这句话是指人应该有为民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。③它既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时照应了小说的标题“灯”。④在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自我张扬的人。
例2、作者文末说：“三月，适合缓步
．．。三月，仍是春天。”如何理解？
——表达了两层意思：一是对于三月，对于人生，我们应该细细鉴赏，才能领略其韵味，才能感悟人生；二是三月虽然春寒料峭，却已是春天，人生虽有坎坷，仍是精彩。
考点六：句子赏析及作用
【题型问法】
1、请从修辞角度，赏析文中画线句子。
2、下面语句运用了什么方法（人物描写方法）？请联系上下文加以赏析。
3、请你品析画线句子的表达效果。
4、画线句有什么作用？在结构上有什么作用？
5、品读画线句，，说说作者为什么这样写？
【题型分析】
A、中考必须掌握的修辞手法及作用：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反
问、反复。
象，具体可感。
语言生动形象。
了……思想感情。
忆和传诵。
感。
使文章有变化、有波澜。
节奏感强。
物言志、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、借物寓意、直抒胸臆、卒章显志、开门见山、想象联想、虚实结合、动静结合、侧面描写。
问句、反问句；褒词贬用（讽刺、针砭）、贬词褒用（赞扬、歌颂）；拟声词（生动形象，使人产生联想、身临其境）
【题型答法】
A、①运用……描写方法（修辞手法、写作手法、句式）；②表现了……的特
点（或心情、或道理）；③表达了作者……·情感。
B、①结构上：……·；②内容上：……；③（表达效果）……·
例1：请从修辞角度赏析：“来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。”
——①运用了拟人的修辞手法，②“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。③全句交代了父亲捉鱼时的地点、时间和昏暗的环境。
例2、赏析“母亲出来了，挡在窗前。”的表达效果。
——①运用了动作描写。②“挡”这一细节，简洁传神地写出母亲担心“我”会因落叶而触景生情，故意为“我”挡住伤感与失望，③表现母亲对“我”无微不至的爱。
考点七：文段的作用
【题型问法】
1、文中某一段有什么作用？请具体分析。
2、文章开头段（结尾段）在结构和内容上有什么作用？
3、文章某一段删掉好不好？为什么？
【题型分析】
1、在内容上：①这一段（一句话）写了什么；②体现了什么人物的什么情感（或思想）；
③扣住本文的中心去讲它与中心的关系。
2、在结构上：
开头段：统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文做铺垫（或埋伏笔）。
中间段：承上启下，承接上文，引出下文；丰富内涵，深化主题。
结尾段：篇末点题（卒章显志），结束（总结）全文；首尾呼应，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考（发人深省，耐人寻味）。
【题型答法】
1
照应题目，开篇点题；④奠定了全文……的感情基调；⑤交代了下文……的时间、地点、背景、原因；⑥设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引发读者思考；⑦点明（暗示）文章主旨……⑧环境描写，写了……（概括特点）的环境，渲染了……氛围，烘托了人物……
心情。
2
③为下文……作铺垫（或埋伏笔或相照应），突出中心。
3
章结构完整；③点明中心（再次点明中心）……，深化中心，升华感情；④警示人们……，引起对·····的思考（或对……问题的重视），呼吁人们……
例1、结合全文谈谈对最后一段有什么作用。
——①照应文章标题“尘埃深处是繁花”；②总结全文；③深化中心，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我，相信风雨后一定会有彩虹。
例2、结合全文谈谈第一段有什么作用。（《紫藤萝瀑布》）
——①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②引出下文驻足观赏紫藤萝这一情节，为后文描写紫藤萝埋下伏笔；③暗示了作者忧伤的情绪。
例3、——过渡段，承上启下。承接上文交代闻一多先生作为学者的努力与贡献，引起下文对作为革命家的闻一多先生的“说和做”，衔接自然，使行文水到渠成。
考点八：表现手法及作用
【题型问法】
1、本文在情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
2、选文第x段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？
3、文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和
见解。
【题型分析】
表现手法：铺垫、伏笔、照应、对比、象征、衬托（正衬、反衬）、以小见大、托物言志、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、借物寓意、直抒胸臆、卒章显志、开门见山、想象联想、虚实结合、动静结合、侧面描写（侧面烘托）
作用：
1、正侧结合——可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
2、动静结合——增强画面的丰富性，营造独特的意境，突出文中人物或作者的某种心
境、心态和情绪。
3、先抑后扬（欲扬先抑）——前后对比，形成起伏之势，给读者留下深刻印象，增强
作品的艺术效果，突出中心。
4、铺垫伏笔——交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，使情节发展合理。
【题型答法】
运用了……的表现手法，从……的角度，写出了……的特点，抒发了……的感情。
例1、《卖炭翁》一诗中，运用对比手法，卖炭翁“两鬓苍苍”“衣裳正单”与宫使“黄衣”“白衫”对比，“千余斤”的重量与“半匹红纱一丈绫”的所得对比，“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，一个穷困艰难，一个嚣张跋扈，突出表现了在宫市的巧取豪夺之下，下层百姓苦不堪言的艰难处境，揭露了封建社会的罪恶与黑暗，表达了作者对劳动人民的同情。
例2、《蝉》一文，运用欲扬先抑的手法，先写夏日里蝉那令人烦躁的叫声，后赞扬蝉的品质，似出人意料又在情理之中，给读者留下深刻印象，赞美了蝉为了理想而苦苦修行的执着坚韧的品质。
专题二：说明文阅读
考点一：说明方法及作用
【题型问法】
1、画线句子运用了说明说明方法？
2、画线句子或某段运用了那些说明方法？有什么作用？
3、某段主要运用了什么说明方法？（不代表就只有一种哟）
【题型分析】
常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、画图表、引资料。（三字表达说明方法）
常见说明方法的作用：
①举例子：列举了……例子，具体真实地说明了事物的……特征/事理，从而使说明更具体，更有说服力。
②列数字：列举……数字，准确具体地说明了事物的……特征/事理，使说明更直观，更有说服力。（注意：列举时间年代不是列数字！）
③作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的……特征/事理。
④打比方：将……比作……，形象生动地说明了事物的……特征/事理，使说明深入浅出、浅显易懂。
⑤分类别：把……分类，条理清晰地说明……，使说明更有条理性。
⑥作诠释：对……事物的……特征/事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。
⑦下定义：对……下定义，科学、准确、严密地揭示了……的本质特征，使读者获得清晰的概念。
⑧画图表：简明直观地（或形象地）说明事物的……特征/事理，使读者一目了然。
⑨摹状貌：对……事物的……特征/事理加以形象化地描摹，使说明更具体形象。⑩、引资料：引用了……说明了……，是什么内容更具体、更充实，能增强说服力，也增加了趣味性。
有以下几种形式——
A、引用诗文——增添文采、趣味性
B、引用谚语——生动、趣味性、通俗易懂。
C、引用名人名言、格言警句——增强权威性和说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等——增强说明的趣味性。，增强浪漫神奇的色彩。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
【题型答法】
运用了……的说明方法，说明了……特征/事理，有……的表达效果。
考点二：说明语言
【题型问法】
1、请分析句中加点词的表达效果/作用。
2、说明文的特点之一是用语准确。请从下面两个句子中任选一句，做具体分析。
3、简要分析加点词语的表达效果，请从文中找出具有相同效果的一例。
4、划线句子体现了说明文的生动性和准确性，请结合句子，对比分析。
5、句中的加点词能否删掉？为什么？
【题型分析】
1、准确性，通常是表示限制、推测的词语。
①表程度：比较、几乎、相当、尤其、稍微、更加、尽量等。
②表时间：暂时、已知、当时、刚刚、迄今、已经、早已、流逝等。
③表范围：一切、全部、部分、总共、少数、大多数等。
④表估计：大约、可能、左右、可算、也许、大概等。
⑤表频率：经常、常常、屡次、往往、通常、总是、有时、偶尔等。
⑥表限定数量：多、有余、很少等。
2、生动性，通常指运用了比喻、拟人等修辞手法的词语。
【题型答法】
表限定，说明……，体现了说明文语言的准确性。
2、“……”表估计，说明……，体现了说明文语言的准确性。
3、·“……”用了……的修辞方法，把……比作……（“……”将……拟人化），形象生动地说明了……，使说明文语言更加生动形象。
4、①不能删。②词语本义+语境义。③如果删除，句意变成……，与原句意思不符（如果删除，句意变成……，太绝对了，不符合实际）。④这体现了说明文语言的准确性。
例、“更夸张的是，他们几乎
．．完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！”“几乎”能否删去？为什么？
——不能。如果删去“几乎”，表达过于绝对，不符合箱龟冬眠时的实际情况，体现了说明文语言准确严密的特点。（或者：“几乎”从程度上限定，表明箱龟冬眠时基本上可以不呼吸，但并非绝对不呼吸。如果删去，就变成了箱龟冬眠时完全不呼吸，这与实际情况不符，体现了说明文语言准确严密的特点。）
专题三：议论文阅读
考点一：论证方法及作用
【题型问法】
1、文章用了什么论证方法？说明其作用。
2、文中的划线句有什么作用？
【题型答法】
1、举例论证：
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（观点、论点），从而使论证更具体、更有有说服力。
2、道理论证：
答题格式：（注：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；
引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。）
答题格式：使用了道理论证的论证方法，引用了……，论证了……了观点，有力地证明了……，增强了权威性和说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。
3、对比论证。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。给人留下鲜明深刻的印象（或使论证更全面更具有说服力）。
4、比喻论证：
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（使论证深入浅出，通俗易懂，增强了说服力）。
例1：——运用了举例论证，举了秘鲁一位市长让警察读文学作品，改变了他们暴躁的脾气的故事，真实具体有力地论证了无用的书能让人安静，获得熏陶，唤起心底的善意的观点，进而论证了我们要多读无用之书的中心论点，增强了文章的说服力。
例2——运用了比喻论证和对比论证。将幸福比作豪华版和简配版的汽车，并进行对比，生动、形象、突出地论证了人应该限制自己的欲望，不要过分追求幸福，麻烦越少，幸福感越高的观点，使论证深入浅出，通俗易懂，更具有说服力。
考点二：议论文语言
【题型问法】
1、请你赏析句中加点的词。
2、句中加点词语可以删去/换成xx吗？为什么？
3、句中加点词语的顺序可以调换吗？为什么？
【题型分析】
议论文语言的基本特点是准确性、严密性、鲜明性、概括性、简洁性。有时为了增强说服
力和感染力，会用到修辞手法，于是就多了生动性的特点。
【题型答法】
1.分析加点词的作用
答题模式：使用了“XX”一词，准确（生动形象）地论证了……（观点）。
2.句中加点词语可否删去？为什么？
答题模式：不能删（不能换），因为删掉“xx”（换成xx）一词，句子的意思就变成了……，
与实际情况不符，体现了议论文语言的准确性、严密性。
3.句中加点词语的顺序可以调换吗？为什么？
答题模式：不能调换，因为“xx”讲的是……，“xx”讲的是……，他们之间存在……
关系，体现了议论文语言的严密性和逻辑性。
例1、“上海举行的一项翻译大赛爆出冷门
．．。”（联系上下文，分析句中加点词的效果）
——“冷门”指很少被人注意到或者意料不到的，这里指翻译大赛中国选手表现欠佳，
最高奖被外国人领走出人意料。
例2、“英语充其量
．．．是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。”（联
系上下文，分析句中加点词的效果）
——“充其量”指顶多，至多，最大限度，只是一个限制性词语，指英语对我们来说作
用有限，这里体现了议论文语言的准确性。
“极个别
例3、
（加点词能否删掉？为什么？）．．．地方部门为了GDP增速而自欺欺人地做局。”
——不能删去。“极个别”是极少数、数量很少的意思，表明只有极少数地方部门为了
GDP增速而自欺欺人地做局，并非所有部门都有这种行为。删去后，说法绝对化，与文
意不符，体现了议论文语言的准确性、严密性。
部编人教版八年级语文现代文阅读练习题(含答案) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题 向大海也能要“药” 刘诗瑶 ①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘露寡糖二酸”（GV—971）顺利完成临床Ⅲ期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。 ②海洋约占地球表面积的71%，是巨大的生物资源库。以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就是海洋药物。据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。 ③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。 ④除了够新，海洋药物还够“奇”。据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重要源泉。 ⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。进入21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8个海洋药物被美国FDA（食品药品监督管理局）或欧盟EMEA（欧洲药品评估局）批准上市。到2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。 ⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。 ⑦但向大海要“药”，并不容易。 ⑧首先是采样难。要“药”的第一步是到海里获取海洋天然产物，海洋生物活性物质结构特异而复杂，且含量极微。这需要深海设备的支撑，这对于任何国家来说都是一笔不小的投入。其次是培养难，从海洋采集完生物资源，仅仅是完成了最前端步骤，还需在陆地上充分模拟海洋环境，对生物进行培养，延续研究。 ⑨“再次是研发难，从化合物到活性化合物、先导化合物、候选药物，最终通过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期临床试验形成市场上的药物，链条上任何一个环节出问题，都会让新药‘夭折’。”自然资源部第三海洋研究所杨献文研究员表示，若无企业参与，单纯依靠高校和科研院所很难进行新药研发。 ⑩尽管困难重重，我国科研人员和制药公司依然坚持不懈地进行海洋药物开发，并取得了一定成果。自然资源部第三海洋研究所、中科院海洋所、中国海洋大学、中山大学等科研院所及高校都是海洋药物开发的重要力量。 （选自《人民日报》，2018年07月27日）
部编语文现代文阅读答题技巧(精华版) 1.标题作用： （1）是全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容 （3）点明主旨（突出主题） （4）形式新颖，吸引读者 2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 3.句子分析： （1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
4.文章运用表现手法作用： 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？ （1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 （6）托物言志： （7）借景抒情： 5.某段起什么作用： （1）开头，作用： A、引起下文 B、B、点明所要描写的对象 C、C、照应文章标题 D、D、设置悬念，吸引读者 E、E、为情节发展埋下伏笔 F、（2）此段在文中，作用： A、承上启下的过渡作用 B、 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 C、（3）结尾，作用： A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思
现代文阅读练习（一） 1．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。 非典型性肺炎 2003年，有一个词语让中国人听起来曾一度感到恐慌，那就是“非典”。这种疾病并非今年才新出现，也并非中国才有。在此之前，人们对“非典”十分陌生，加之此次在中国流行的“非典”的病原体是以前从未见过的新病毒，面对这突如其来的流行疾病，人们显得束手无策。没有现在的治疗方案；没有有效的治疗药物，传统的抗菌药物治疗无明显效果；没有有效的预防手段，最有效的手段就是隔离。 “非典”是非典型性肺炎的简称。开始发作时有流感一样的症状，如发烧、咳嗽、头痛等；但体温一般超过38度，多为干咳少痰，偶有血丝，有时伴有畏寒。感冒一般没有肺炎的迹象，而“非典”有明显的肺炎迹象。但它又不同于由肺炎链球菌等常见的细菌引起的大叶性肺炎或支气管肺炎等典型性肺炎，它主要是由流感病毒、支原体、衣原体、腺病毒或其他较不寻常的微生物所引起的肺炎，它的传染力强多了。除了上述症状外，“非典”还伴有关节酸痛、乏力、腹泻，有时胸闷、气促或明显呼吸窘迫等症状。 经过各国科研人员的通力合作，终于正式确认冠状病毒的一个变种是引起此次流行的“非典”的病原体。这种病毒能在人体内繁殖，伤害自身组织，破坏免疫系统，也可能引发无数并发症，致使患者的病情急剧恶化。它可以在体外存活3—6小时。现在的证据显示，“非典”是经飞沫传播的，病毒在飞沫（口水珠）内。由于水珠比空气重，所以病毒只会停留在三尺范围内的物体表面；另外，接触患者呼吸道分泌物或接触已有病毒的物体表面，然后接触自己的黏膜（眼、口、鼻），也会感染。“非典”病毒的潜伏期一般为2—12天（通常为4—5天），潜伏期的患者一般不会传染；病症一般会维持10—14天。 “非典”并非无法可疗。事实上，现阶段医学已有新突破，在治疗过程中已获很高的成功率。专家认为，保持环境空气的流通；注意个人卫生，勤洗手；保持心情愉快；加强锻炼，增强自身的免疫能力；尽量不与病人接触，是可以有效的预防“非典”的。 对未知的恐惧，莫过于人群对流行疾病的反应那样表现得淋漓尽致，当疾病流行的原因不明时尤其如此。随着对“非典”的深入了解，人们的恐惧感会慢慢降低，正如人们对艾滋病的恐惧一样。 （1）“非典”曾一度让中国人感到恐惧，下列不属于恐惧的原因的一项是（） A．它的传染力很强，三尺范围以内的人可以直接受到感染。 B．此次流行的“非典”的病原体是以前从未见过的新的病毒。 C．没有有效的治疗药物，传统的抗菌药物治疗无明显的效果。 D．最有效的预防手段是隔离，而人们害怕隔离的孤单。 （2）下列对“非典”的说明，不正确的一项是（） A．“非典”也是一种肺炎，它主要是由流感病毒、支原体、衣原体、腺病毒或其他较不寻常的微生物所引起的。 B．“非典”发作时既有流感的一般症状，也有典型性肺炎的迹象。 C．流行感冒引起的咳嗽多带痰，而“非典”引起的咳嗽不带痰；典型性肺炎没有传染性，而“非典”有很强的传染性。 D．“非典”病毒是经过飞沫传播的，它的潜伏期一般为2—12天。 （3）有关“非典”治疗和预防的说法，不正确的一项是（） A．“非典”是可以治疗的，而且治愈率很高。 B．与患者保持三尺以上的空间距离，就完全可以免遭感染。 C．尽量不接触病人，保持空气流通，勤洗手可以有效地阻止病源的传播。 D．保持心情愉快，提高自身免疫能力，可以有效地预防“非典”病毒的感染。 （4）根据文中提供的信息，下列推断不正确的一项是（） A．有发烧、咳嗽、头痛、乏力、腹泻、胸闷等症状，可以确诊为“非典”。 B．健康人进入“非典”病人呆过但离开超过6个小时以上的房间，一般不会被感染。 C．“非典”病毒不会浮游在空气之中，所以一般不会通过空气传播。 D．“非典”患者在15天内病情没有恶化，一般不会有生命危险。
现代文阅读练习 （一）阅读下文，完成7——12题（16分） 佛鼓林清玄 ①住在佛寺里，为了看师父早课的仪礼，清晨四点就醒来了。走出屋外，月仍在中天，但在山边极远极远的天空，有一些早起的晨曦正在云的背后，使灰云有一种透明的趣味，灰色的内部也早就织好了金橙色的衬里，好像一翻身就要金光万道了。 ②鸟还没有全醒，只偶尔传来几声低哑的短啾。听起来像是它们在春天的树梢夜眠有梦，为梦所惊，短短地叫了一声，翻个身，又睡去了。 ③最最鲜明的是醒．在树上的一大簇一大簇的凤凰花。这是南台湾的五月，凤凰花的美丽到了峰顶，似乎有人开了染坊，就那样把整座山染红了，即使在灰漾的清晨的寂静里，凤凰花的色泽也是非常雄辩的。它不是纯红，但比纯红更明亮，也不是橙色，却比橙色更艳丽。比起沉默站立的菩提树，在宁静中的凤凰花是吵闹的，好像在山上开了花市。 ④说菩提树沉默也不尽然。经过了寒冷的冬季，菩提树的叶子已经落尽，仅剩下一株株枯枝守候春天，在冥暗中看那些枯枝，格外有一种坚强不屈的姿势，有一些生发得很早的，则从头到脚怒放着嫩芽，翠绿、透明、光滑、纯净，桃形叶片上的脉络在黑夜的凝视中，片片了了分明。我想到，这样平凡单纯的树竟是佛陀当年成道的地方，自己就在沉默的树与精进的芽中深深地感动着。 ⑤这时，在寺庙的角落中响动了木板的啪啪声，那是醒板，庄严、沉重地唤醒寺中的师父。醒板的声音其实是极轻极轻的，一般凡夫在沉睡的时候不可能听见，但出家人身心清净，不要说是醒板，怕是一根树枝落地也是历历可闻的吧！ ⑥醒板拍过，天空逐渐有了清明的颜色，但仍是没有声息的，燕子的声音开始多起来，像也是被醒板叫醒，准备着一起做早课了。 ⑦然后钟声响了。 ⑧佛寺里的钟声悠远绵长，犹如可以穿山越岭一般。它深深地渗入人心，带来了一种惊醒与沉静的力量。钟声敲了几下，我算到一半就糊涂了，只知道它先是沉重缓缓的咚嗡咚嗡咚嗡之声，接着是一段较快的节奏，嗡声灭去，仅剩咚咚者的急响，最后又回到了明亮轻柔的钟声，在山中余韵袅袅。 ⑨有师父告诉我，晨昏的大钟共敲一百零八下，因为一百零八下正是一岁的意思。一年有十二个月，有二十四个节气，有七十二候，加起来正合一百零八，就是要人岁岁年年日日时时都要警醒如钟。但是另一个法师说一百零八是在断一百零八种烦恼，钟声有它不可思议的力量。到底何者为是，我也不能明白，只知道听那钟声有一种感觉，像是一条飘满了落叶尘埃的山径，突然被钟声清扫，使人有勇气有精神爬到更高的地方，去看更远的风景。 ⑩钟声还在空气中震荡的时候，鼓响起来了。这时我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐渐光明的鼓楼里站着一位比丘尼，身材并不高大，与她前面的鼓几乎不成比例，但她所击的鼓竟完整地包围了我的思维，甚至包围了整个空间。她细致的手掌，紧握鼓槌，充满了自信，鼓槌在鼓上飞舞游走，姿势极为优美，或缓或急，或如迅雷，或如飙风…… ?我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，拂面轻柔；它急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声；它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，可以飞到世界最远的地方……那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。 ?鼓声歇止有一会儿，我才从沉醉的地方被唤醒。这时“维摩经”的一段经文突然闪照着我，文殊师利菩萨问维摩诘居士：“何等是菩萨入不二法门？”当场的五千个菩萨都寂静等待维摩诘的回答，维摩诘怎么回答呢？他默默不发一语，过了一会儿，文殊师利菩萨赞叹地说：“善哉、善哉！乃至无有文字、语言，是真入不二法门。” ?后来有法师说起维摩诘的这一沉默，忍不住赞叹地说：“维摩诘的一默，有如响雷。”诚然，当我听完佛鼓的那一段沉默里，几乎体会到了维摩诘沉默一如响雷的境界了。 ?往昔在台北听到日本“神鼓童”的表演时，我以为人间的鼓无有过于此者，真是神鼓！直到听闻佛鼓，才知道有更高的世界。神鼓童是好，但气喘吁吁，不比佛鼓的气定神闲；神鼓童是苦练出来的，表达了人力的高峰，佛鼓则好像本来就在那里，打鼓的比丘尼不是明星，只是单纯的行者；神鼓童是艺术，为表演而鼓，佛鼓是降伏魔耶，度人出生死海，减少一切恶道之苦，为悲智行愿而鼓，因此妙响云集，不可思议。 ?最最重要的是，神鼓童讲境界，既讲境界就有个限度；佛是不讲境界的，因而佛鼓无边，不只醒人于迷，连鬼神也为之动容。 ○ 16佛鼓敲完，早课才正式开始，我坐下来在台阶上，听着大悲殿里的经声，静静地注视那面大鼓，静静地，只是静静地注视那面鼓，刚刚响过的鼓声又如潮汹涌而来。 (取材于林清玄的同名散文) 7、赏析第3段加点字“醒”的精妙之处。（3分） 8、说出第9段画线句的含义。（3分） 9、第11段对鼓声的描写很有特色，对此加以分析。（3分） 10、作者为什么要提到“神鼓童”？（3分） 11、联系全文，分析第16段的作用。（4分） （二）阅读下面的文字，完成19～22题。（18分） 乡愁的滋味 肖复兴 关于乡愁最著名的一句话，莫过于台湾诗人余光中先生说过的：乡愁是一枚邮票。这样说，形象而具体地说明乡愁是远离家乡产生的一种情感，家乡和乡愁构成一种胶着状态的关系，而与家乡的距离是
答题基本知识: 1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(是什么文体：记叙文、说明文、散文等);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系，说了什么，怎么说的);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题，文中要划线标注) 2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。审题时注意: ◆答题重点是什么；◆要答几个方面；◆以谁为陈述主体；◆是否选好恰当的句式，怎么说 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。 3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。 基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路 题型1:理解文中重要语句的含义和表现力 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意； B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。 题型2:整理文章思路并归纳文章的内容 本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。 题型3:分析写作方法及作用 题型4:分析作者的观点态度，归纳主旨 解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）⑷按照题目要求，整理提取有效的信息 要弄清试题中常用的名词术语。暗中考查学生的语文基础，考生一定要理解清楚，避免“答非所问”。 表达方式指记叙、描写、议论、抒情、说明等。表现手法指对比、先抑后扬、象征、借景抒情、托物言志、夸张等。写作手法：狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、表现手法、修辞手法。修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 论证方法，有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。 简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。感悟，指发自内心的感受、理解、领悟等。有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
2019年高考现代文阅读练习和答案详细解析1 2019年高考现代文阅读练习和答案详细解析1 带着村庄上路 卢年初 我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。 我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当作出息。我选择一个夏天离开，人们都在打瞌睡，我神不知鬼不觉地走了，不要让他们以为我有什么留恋，以为我带走了村庄的什么东西，我走得要有出息，能留给他们的全留给他们。 后来我发现我是自欺欺人。路上累了歇脚的时候，把行囊打开，里面装的是一整个村庄。我很羞愧，我曾想在城市的某个角落把它们抖掉，但人生这段漫长的路上，想要的东西还未得到时，原来拥有的东西你也还无法舍弃。在县城读书，我不能舍弃我的贫穷。在寄宿的同学中，我的伙食比许多人都要差，一般我只买个小菜，另外吃自己带的家乡菜：咸鱼、坛坛菜、鲊辣椒。肚子饿了，就用炒米茶充饥。炒米茶是母亲亲手做的，只要用开水一冲，加点红糖，很香。在省城读书，我以为离村庄越来越远了，但我却无法摆脱家乡话的困扰。在机关里办公，我摆脱不了家乡老土的做派。我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。我常见到来看我的老乡，看到他们就像看到自己，我为此忧戚：难道真的就抛
不开村庄了吗? 在我尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出来的人。我毕业后被安排到这座城市，在城里我遇到一个叫莲的女子，她的一切都具有村庄的风韵。她不在乎我的家底，却看上了农家孩子的勤劳和朴实；接受她的爱情，我知道又等于接受了村庄的一笔恩惠。后来，我的继父、母亲跟着我进了城，开了一家土菜馆，曾经叫我害羞的家乡菜，全部端上了大桌子。家乡菜全部来自家乡的风水，别有一番滋味。借助土菜馆，我发了一点小财，我真的离不开村庄了。我开始懂得，我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。 不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。我走到哪里，村庄都扑面而来。村庄的竹器、村庄的粮食、村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的。我们这些从村庄出来的人，常常聚会，侃起村庄，就好像是在村庄的某个田亩说话，高昂铿锵。当我们贫穷，老把村庄当作羞涩；当我们富有，又拿村庄来调味。我们永远在把村庄当作铺垫，当作背景。 总感觉对村庄有所亏欠，总是不想爽爽快快承认，终于有一天，我的灵魂在不断地拷问中，村庄才真实地凸现出来。走吧，回吧，从村庄出来的人，回去干点什么，或者什么也不
现代文阅读： 温馨梁晓声 ①温馨是纯粹的汉语词。近年常读到它，常听到它；自己也常写到它，常说到 它。于是静默独处之时每想：温馨，它究竟意味着什么呢？ ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上 天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那 时天已完全黑了。我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。 一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。（A）终于有一个人影出现， 矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮 小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下， 母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！ 于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ③如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之 际，觉得更是了。 ④小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。采 那么多狗尾草干什么呢？采时是并不想的。反正同学们采，自己也跟着采。 母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一 只狗，一只虎，一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了 十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我 们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑤如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。对年龄更小的弟弟妹妹们 也是。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。到了来年，草籽干 硬脱落，才不得不一一丢弃。 ⑥上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕， 砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破 家里里外外粉刷一遍。今年墙上滚这一种图案，明年一定换一种图案，年年 不重样。冬天粉刷屋子别提有多麻烦，再怎么注意，也还是会滴得到处都是 粉浆点子。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还 在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和 妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪 口呆…… ⑦如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里。他们眼里有种感动，我 心里有种快乐。（B）仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。 尽管那时还没生火，屋子挺冷…… ⑧下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。 从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二 百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百 元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了…… 装 订 线 姓名：学号： 预估时间：30分钟
1、站直喽 ①新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口，排了一长溜儿的队伍，人们慢慢地向前蠕动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。我轻声对儿子说：“把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。 ②“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。站在我前面不远处有一个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹，扛着的、背着的，身边还带着一个纤弱的小男孩向前走去。 ③检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1.2米线走去。小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。也许是天气太冷了，小男孩寒战战地站着，紧缩着脖子。“1米18，半票。”检票员高声说。中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张车票。检票员接过车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两张成人票？”中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后转过头对着小男孩严肃地说道：“站直喽，儿子！”声音清晰有力。小男孩仿佛一个战士接到命令一样，立刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。“1米23，全票。好孩子！”检票员赞叹道。小男孩银铃般的笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开，灿若春天。乘客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。 ④此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动。“爸爸，我也要上去站直身子。”儿子挣脱我的怀抱，说着就要跑过去。我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票。 ⑤队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，排在队伍的后面，好久才移动到测身高的1.2米线处。儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军。高声道：“爸爸，我已经站直了。”检票员抚摸着儿子的头，笑了。我看着儿子的神气也忍不住笑了。小小的检票口又是笑声一片。 1、文章题目“站直喽”拟得好，请根据你的理解说说好在哪里？ 2、文章第①段“自己瞒天过海的把戏”中的“把戏”是指什么？ 3、文章第④段“我”为什么最后去“毫不犹豫地补买了一张儿童票”？ 4、文章中多次写到“我”的心理活动，请你梳理一下“我”心理活动的变化过程。 5、文章第④段“此刻，我的心一阵悸动”，请你品味一下这里“悸动”的含义。
初中现代文阅读答题技巧(记叙文、散文） 读一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是记叙文，则先弄清记叙的六要六素，记叙的顺序，记叙的是什么人什么事。是散文，则看懂描写对象，抒情基调（线索），阐明的哲理（感悟），语言特点；是说明文，则先弄清说明对象和说明方法，说明顺序及说明语言；是议论文，则把握中心观点（论点），论据，论证方法和作用；是小说，则弄懂小说三要素，则抓住中心人物和中心事件，故事的开端、发展、高潮、结局，人特性格的特征。 记叙文阅读答题技巧 一，记叙文记叙的内容是什么，是写人还是写事，写了什么人什么事。记叙的六要素是什么？明确：时间、地点、主要人物、什么事件、人物的性格（或品格）、作者对人物（或事件）的态度，然后得出全文的主题（中心思想或主旨） 二，记叙的顺序（方式）是什么？（顺叙，倒叙，插叙、补叙） 其中， （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 三，段落（或句子）的作用 1、文章开头段（句）的作用有：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展等； 2、文章结尾段（句）的作用有：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等； 3、文章中间段（句）的作用有：过渡（承上、启下、承上启下）作用。 （以上三种题型回答时格式为：在内容上，起到……的作用；在结构上，起到……的作用。） 5、一句话（或某个词）的作用：生动形象地描写出了某个事物的某些特点；或让人明白了一个什么道理（启迪，教育）；或包含某种哲理等。 6，分析某个句子时抓住三点要领（考试时三种中只会考其中一个）：①，从语言特点分析。（如，修辞、动词、形容词，叠韵词等）。②，从句子结构分析。（如，过渡，承上启下，总领下文，引出下文，总结，深化主题（主旨、中心）。③，从句子的内涵（意义）分析。（如人生启示，哲理，揭示社会现象，教育意义等）。 7、关键词在文中的作用有：从程度上说：起强调作用，比如（很、非常等）；从副词上说体现语言的准确性、严密性，比如（大概、部分、可能）。 8、赏析句子的角度——句不离段，段不离篇 （1）、从修辞手法上分析；（修辞的作用） （2）、从作者描写的角度（景物：正侧面结合，动静结合，虚实结合，色彩的渲染，观察角度的变换，多种感官的综合运用。人物：外貌描写，神态描写，动作描写，语言描写，心理描写，侧面描写）（3）、从蕴含的哲理，给你的启示（文章主旨）。 （4）、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……) （5）、从用语遣词准确传神巧妙（动词、形容词、副词） （6）、从语言风格上（平实、华丽、含蓄、辛辣、幽默……） 四.修辞方法及作用 1比喻:生动形象, 化平淡为生动,化抽象为具体。生动形象地写出xx事物的xx特点 2夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
高中现代文阅读 一、阅读下面的文字，完成19～22题。 幽兰 雪小禅 幽兰两个字读出来，是有一种清香的。 有些文字，天生是带着植物的气息的。那么干净，那么透亮，脉络清晰。 人说空谷幽兰，那绝境处才是空谷。 低微，空无……是八大山人水墨中的孤山与凋枝，是四僧笔下的静寺与孤僧，是那春天一回头在人群中看到白衣黑裤的少年。 多少佳篇美辞说过幽兰?说出的幽兰还有芬芳，而说不出的幽兰，是在早春里，一个人，做一朵自由行走的花，愈行愈远愈无声了…… 听班得瑞的《安妮的仙境》，想必里面是有幽兰的，那音符是安静的。 有一次和冬、虹去天津的大胡同，又脏又乱的电梯间，刹那听到了仙乐。——是恩雅的声音。早春，海河上的冰还没有化，很多无所事事的男人在钓鱼。恩雅的声音像早春的幽兰，仙风遗骨，连一点人间烟火气也不想赐予。可是，足够了!在这又乱又热闹的大胡同里!突然听到恩雅，仿佛神同在。 倒极爱这烟火里的幽兰了。 幽兰，还是月白风清的晚上，一个人，点了一支烟。抽或不抽，不重要。与时间做缠绵的情人。懒懒地倒在蓝色的沙发垫上，笑到万籁俱寂。自己和自己缠绵成一株别样的植物。最好是兰吧。有清凉的懒散和美意，有些许的孤岚和寂好。似读六朝的古书，没了年龄，没了性别，亦没了时间…… 张岱说：“人无癖，不可与交，以其无深情也；人无疵，不可与交，以其无真气也。”但真气之人甚少。天地茫茫，水太浊，人亦太浊，那真气游荡着，不易附于人身。深情亦少，慢慢地冷漠麻木，慢慢地变成僵硬的死的一块石头或木头。不为所动，哪怕爱情。 不，一切不是浮云。 那真心的花儿，那为谁刮起的一夜春风，那耀眼的花蕊，那密密麻麻的美丽——那不动声色的爱与哀愁。 笔笔存孤，迷恋崇尚生气、真气。张岱又说：“盖文之冰雪，在骨，在神。”人又何尝不是?那幽兰，是一脉蓝幽幽的骨络，伸展着，散发着妖一样的媚。 如果光阴把一切席卷而去，最后剩下的，一定是一抹幽兰。如果爱情把一切席卷而去，最后留下的，也定是带着蓝色记忆的最初的心动。幽兰的本性，就是真心，就是无意间的那个好。 幽兰是曲终人散后，江上数峰青。那数峰青中，有人是最青的那一枝，尽管素面薄颜，难掩干净之容，似纤手破开新橙，有多俏，有多妖，亦有多么的素净与安好。 那心底深处的幽兰，其实早就见到过无限的美，无限的妙。——天地空间，宇宙茫茫，曾经似《圣经》中《出埃及记》那样，一意孤行的浩瀚汹涌磅礴……米开朗基罗画那些穹顶壁画，画那些圣经中的美与寂静，年年如此，再下来时，背已驼掉了，但他的心中，长满幽兰的清草。 到欧洲的人，去看那些穹顶时，往往被震撼到无语。陈丹燕在自己的欧洲系列散文中写过一句话：“颓败，但有一种直指人心的美。”这句话真好，幽兰就是这种味道。明明过期了，明明颓败了，然而天地大美见过，甜腻也见过，萧酸也尝过……是时候收梢了，是时候和所有的过去道一声晚安了。 就这样感觉到光阴的脆弱。以幽兰之心——像陆小曼的晚年，受尽了一生的颠簸与流离之后，把前半生的奢华用后半生的寒酸来偿还。素衣裹身，冷心缠绕，哪管别人冷箭射来，不发一言。她的晚年，把自己过成一朵看似妖柔实则敦厚的兰花，不卑不亢之间，完成了人生的轮回。 就像张岱，是这个世界最懂的看客。站在地下，看高台上热烈的演出完毕，驾着自己的夜航船，去西湖的湖心亭去赏雪了。 我们，穷尽一生，不过是走向内心的幽兰——走到了，推门进去，看到自己内心里，那浩瀚的，温暖的故乡。 19．作者笔下的幽兰具有怎样的特点?请简要概括。(4分) 20．理解下列语句在文中的含意。(4分) (1)颓败，但有一种直指人心的美。 (2)我们，穷尽一生，不过是走向内心的幽兰。 21．在文中作者几次谈到张岱及其文句，有何用意?(4分) 22．本文语言颇具特色，请举例赏析。(6分) 二、阅读下面的文字，完成14～17题。 《梵高的向日葵(节选)》 余光中
七年级现代文阅读训练-答案
七年级现代文阅读训练 姓名得分 一．回家去问妈妈毕淑敏 ①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。 ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。 ③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。 ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着
1.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分) 事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（2分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。（2分，答出两点即可） 2.如何理解第④段中画横线句子的含义?(6分) 曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（2分），不能再给我们新的启迪和支持（2分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（2分）。 3.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分) 运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人’’，把“我们”比喻成“精品’’）（1分），生动形象地（1分）写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。 4.联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）
现代文阅读答题技巧Newly compiled on November 23, 2020
2017年语文中考现代文提分秘诀 题型一：情节设题（必考题目） 基本思路：人物+事件（在什么情况下做了何事）+结果，时间、地点、经过可以略去；起因可以有，尤其是结果一定要有。注意：人物众多时，找出主要人物；抓住主要事件，（插叙的事情排除掉）；如果有两件主要事情，都要概括出来。 ②概括部分情节 概括情节开端、发展、高潮、结局；或概括故事的起因、经过、结果。 思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 ③梳理心情（感情）变化 思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 题型二：句子设题（必考题目） 【1 【附】比喻：把____比作____，生动形象拟人：将人格化（赋予其人的动作行为）生动形象夸张：突出____ 排比：层层推进，加强语势，强调突出的特点，强化对情感的表达，富有感染力。对偶：音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，富有表现力。反复： 表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。（也有强调的作用）设问：解释上文____的原因，增强语言气势引发读者对____的思考，引起读者的阅读兴趣，引出下文 反问：加强语气，富有感染力，强烈地表达了____的感情，给读者留下深刻的印象。（必考题目） 【2】从富有表现力的词语入手。格式一般为：①动词、形容词：××动词（形容词）【务必要一一指出】，生动形象地写出了××，表现了（突出了/流露出）____（特点、精神品质）或者（表达）作者（感激、喜爱、愧疚、同情、关爱、担忧等）的感情。
《高考现代文阅读指导》教案 潮阳一中谭承俊 教学目的：1、研讨阅读方法，让学生掌握阅读规律。2、训练规范答题，提高学生阅读效率 教学设想：通过讲练结合，提高学生阅读能力。 教学重点：掌握阅读方法，训练规范答题。教学难点：掌握阅读规律，提高阅读效率。教学步骤： 一、简要分析本校期中考试学生解答现代文阅读答题情况 典型毛病：答题不规范、答非所问、就词释义、照搬原文 二、阅读技巧点拨 1、整体要求：有机整体：“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇” 思维流程：整体感知→具体理解→相关分析→转换答题。 2、细则要求：1）、注意标题。2）、提要概括，“瞻前顾后” ①注意关键句：情理句（包含作者思想感情和事理的句子）、副词句（副词引出的总结性或列举性的句子，比如“总之、首先、其次”）、段首句、结尾句、过渡句、问题的前后句 ②结构分析法：理清段与段之间的关系，句与句之间的关系。 三、学生再读《流浪的二胡》、整理答案。 四、运用方法，课堂练习《幸福》，完成第19、21题。 五、点评答案，规范答题 1、细审题意，明确要求（限制与提示，审题要做到“三个清楚”：题目问什么，要我答什么；答案定位在文章的哪一部分；答题的具体要求是什么） 2、搜寻信息，确定其所在阅读区间 3、梳理设问与应答之间的关系，整合有效信息。 4、再审题意，规范作答。（依分值来推测答案点数、从原文整合成答案、用语规范） 六、点评、小结。 附文： 一、阅读下面一段文字，完成19－22题。（期中考试阅读文段） 流浪的二胡 （1）有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪――二胡，江南，流浪的二胡。 （2）蒙古包、轱轳车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界，而杨柳岸、乌篷船，小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。 （3）六朝金粉、王谢候府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花；三秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的韵律。纤道、乌篷、台门、廊棚、雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人，显贵官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花，流淌的画；流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。 （4）我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水月色浸淫深秋桂子，
美丽的家风 郭华悦 ①认识母亲的人都知道，她是个爱美的人。 ②对于这一点，母亲从来不否认。每次打趣，说她爱漂亮，母亲反倒很高兴。母亲总会说，不管男人还是女人，爱美都是人的天性，有什么错呢? ③母亲年轻时，碰上了困难的年代。可哪怕如此，也没能磨灭她的爱美之心。外婆常挂在嘴边的趣事，都和母亲有关。乡里人家成天在土里刨食，身上沾满泥土是常有的事儿。可母亲不，哪怕劳动了一天，也都会把自己整得干干净净。好一阵子，村里的人都以为母亲是水做的，不沾半点泥土。后来才知道，母亲为此没少费工夫。 ④每次说到这儿，外婆总笑着说，这妮子，肚子都填不饱，还净顾着爱漂亮呢! ⑤记得小时候，家里穷，雪花膏之类的护肤品，自然是可望而不可及。母亲于是常常去村里的老中医那儿，一泡就是大半天，无非是请教人家一些保养护肤以及养生保健的法子。从中医那儿打听到一些方法后，便自己去山里采些花花草草，或者捣碎了用来擦脸洗澡，或者用来当饭菜吃。母亲乐此不疲，三天两头就得进山一趟。 ⑥可是，也多亏了母亲，我们几个孩子的童年，尽管生活很拮据，内心却很快乐。母亲爱美，爱美的女人大多也很乐观。在多数人家都愁眉苦脸的时候，母亲却用美丽和笑声，教会了我们乐观豁达地面对生活。 ⑦也正因如此，童年给我们留下的，不是困苦，而是欢乐的记忆。 ⑧前阵子，和母亲说起家风。我打趣说，如果我们家有家风，也就是爱美爱漂亮，你是这样，我们也是，代代相传。 ⑨闻言，母亲笑得喘不过气来。可我明白，母亲爱美的背后，其实是怀抱着对生活的热情。那些被生活折磨得焦头烂额而失去信心的人，谁还有这闲工夫和脸蛋皮肤较劲?唯有对生活的热爱，才能让人哪怕在困境中，也不放弃美好的事物。 ⑩从那以后，每次和人提起家风，我总会告诉对方，热爱生活，不放弃，不丧气，这就是我家的家风。这个家风，从母亲这一代开始，将是世世代代传下来的，成为激励后代子孙们热爱生活、用信心拥抱生活的利器。 【训练题目】 1．文章题目“美丽的家风”中的“美丽”的含义是什么? 2．母亲为了自己的“美”主要做了哪两件事?请用简洁的语言加以概括。 3．文章第④段引用外婆的话有什么作用？ 4．选文中画线句子运用了什么修辞手法?有何作用? 5．读了这篇文章之后，你对家风的形成有怎样的认识? 【参考答案】 1．“美丽”既指母亲漂亮的外表，又指母亲热爱生活、不放弃、不丧气的内心。 2．示例：母亲劳动一天后，仍会把自己整理得干干净净；母亲请教中医保养护肤以及养生保健的方法。 3．引用外婆的话从侧面表现母亲爱美的性格特点。 4．画线句子运用了比喻的修辞手法，把“家风”比作“利器”，生动形 像地写出了“美丽的家风”的内涵及益处，即热爱生活、用信心拥抱生活。 5．示例：家风的形成，无关家庭贫富，亦无关父母的文化程度，所关涉的乃是父母的德行素养。 给优雅留三分
建安区第三高级中学高三年级月考 语文试卷 （考试时间:150分钟分值：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 人们对于电子传播媒介的信任与机械有关：这种真实不是某一个头颅想象出来的，这种真实是公正不阿的机械拍摄下来的。机械是科学技术的产物，摄像机不会因为某种偏见、打瞌睡或者笔误而有意无意地歪曲了现实。另一方面，摄像机是客观的，中性的，它摒弃了人为的主观判断而忠于世界呈现的真相。人们常常利用摄像机进行比喻。人们常常说，某个作家的小说如同摄像机拍摄的一样真实。利用特技摄影，人们可以看到一朵花活起来似的开怀怒放，看到深海的珊瑚和奇形怪状的鱼类。人们从未有过这样的视觉经验，但人们相信摄像机不会错。 可是，这种信任过于天真了。影像符号、机械与科学技术提供的是某种表象的真实，这些机械从未脱离过人为的有意操纵。摄像机的推、拉、摇、蒙太奇以及种种匠心独运的剪辑无不暗示出机械操纵者的主观意图。这里，所谓的真实无宁说是机械操纵者所承认、所欲看到的真实，摄像技巧不过是为这一切制造某种貌似自然的形式而己。某些时候甚至可以极端地说，电子传播媒介提供的表面真实不过是换取人们对于虚构的信赖――表面真实的目的是为了更有利于虚构。例如，电影一开始就没有陷于所谓的真实之内。电影并没有停留在照相式的反映上，电影的意图更像是赋予某些从未发生的事情以真实的外观。早期电影史上，人们称之为"魔术师"的乔治?梅里爱已经开始运用多次曝光拍摄一些魔幻的场面――这种魔幻因为保存了某些可信的细节而极具真实感。从摄影棚、模型的使用到特技摄影，电影"弄虚作假"的技术日臻成熟。换一句话说，只要人们愿意，电子传播媒介完全有条件编造天衣无缝的谎言。 如果说，摄影棚、模型、特技摄影多少与现实原型发生某种联系，那么，计算机――另一种机械――的诞生几乎改变了电影制作之中的所有领域。计算机的数码成像无疑是一场彻底的革命。计算机抛下了现实世界，或者说，计算机正在凭空生产某种"真实"。数码成像不必乞求视觉误差的效果，不必利用模型或者特殊的拍摄费尽心机地偷天换日，这种"真实"仅仅来自导演的想象。无论是《真实的谎言》,还是《侏罗纪公园》《泰坦尼克号》，人们可以在银幕上看到种种奇异的景象，生龙活虎，清晰无比――但是这些景象并未出现在摄像机的镜头之前。数码成像的基本涵义是，摄像机拍下某些原始图像以数码的形式输入计算机之后，创作人员可以根据导演的意图对任何一部分图像的形状、色彩以及运动的快慢、方向进行三维立体图像的处理。《侏罗纪公园》的计算机三维特技制作是由ILM工作室完成。这个工作室在计算机屏幕上制作了一头10英尺长的速食龙，然后由计算机模拟两台摄影机多次成像，把一头恐龙变成十多头，并且按照每秒24幅的标准生产出恐龙连续动作的静止画面。的确，《侏罗纪公园》的创作人员和观众一样从未见过真实的恐龙，但是，影片之中的恐龙不仅活灵活现，它们在跺地时腿部的肌肉还会发生颤动。在我看来，数码成像可能摧毁某些最后残存的界限。 神话的时代已经逝去。女娲补天，夸父逐日，哪叱探海，孙悟空大闹天宫，这些神话赖以产生的文化环境消失了。马克思曾经问道："成为希腊人的幻想的基础、从而成为希腊神话的基础的那种对自然的观点和对社会关系的观点，能够同自动纺机、铁道、机车和电报并存吗？"相信科学技术无疑是现代社会的一个主旋律，科学