2016级井都中学高一生物第一章练习题
班级：____________ 姓名：____________
一、选择题。
1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）
A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C、细胞是生物体结构和功能基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
2．下列哪种生物不是由细胞构成的（）
A、变形虫
B、酵母菌
C、衣藻
D、烟草花叶病毒
3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（）
A、一个群落
B、一个种群
C、三个种群
D、一个生态系统
4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（）
A、池塘里的一只青蛙
B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质
D、一个池塘
5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（）
A、一个群落
B、一个种群
C、两个种群
D、八个种群
6．可能构成一个生物群落的实例是（）
A、树洞中久积的雨水
B、健康人的一滴血
C、一罐鲜酵母培养液
D、一瓶密封的蒸馏水
7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（）
A、个体水平
B、种群水平
C、群落水平
D、生态水平
8．下列实例中，属于生物群落的是（）
A、海洋中的全部鱼
B、一片草地里的跳蝻和蝗虫
C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
9．潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（）
A、种群
B、群落
C、生态系统
D、以上都不是
10．绿色开花植物体的结构层次是（）
A、细胞—组织—器官—植物体
B、细胞—组织—系统—植物体
C、细胞—器官—系统—植物体
D、细胞—器官—组织—植物体
11．用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（）A．目镜5×物镜40× B．目镜10×物镜15×
C．目镜5×物镜10× D．目镜10×物镜40×
12．一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用（）A．甲与丙 B．甲与丁 C．乙与丙 D．乙与丁
13.显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物
镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）
A、2个
B、4个
C、8个
D、16个
14.用高倍镜观察没有染色的人的口腔上皮细胞时，正确的操作是（）
①用平面镜②用凹面镜③缩小光圈④放大光圈
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
15、下列对于病毒的叙述中，正确的是（）A．病毒是原核生物 B．自然界的生物体都有细胞结构
C．病毒是真核生物 D．除病毒外，生物体都是由细胞构成的
16、原核细胞的DNA主要存在于（）A．染色体上 B．细胞核内 C．细胞质内 D．拟核内
17、噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质是（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．核膜 D．DNA
18、真核细胞和原核细胞最主要的区别是（）A．有无蛋白质 B．有无DNA C．有无核膜 D．有无细胞壁
19、下列各项中，只存在于玉米细胞内，而不存在于细菌细胞内的是（）A．蛋白质 B．DNA C．核膜 D．细胞壁
20、组成染色体的主要化学成分是（）A．DNA和蛋白质 B．RNA和蛋白质 C．核酸和蛋白质 D．DNA和RNA
21、细胞正常地完成各项生命活动的前提条件是（）
A．具有细胞膜 B．具有细胞核 C．具有细胞质 D．细胞结构保持完整
22、下列有关细菌和蓝藻的叙述中，正确的是（）
A.都是自养生物 B．都要依靠现成的有机物 C．大小一样 D．都是原核生物
23、人体细胞不同于植物细胞的特点是（）
A．呈圆形 B．有细胞质 C．没有细胞壁 D．细胞形态差别很大
24、动物细胞和植物细胞都具有的结构是（）
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体
25、以下内容中，不属于细胞学说的是（）
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质
D．新细胞从老细胞中产生
26、下列各组生物中，细胞结构最相似的是（）
A.变形虫、水绵、发菜
B.大肠杆菌、蓝细菌、酵母菌
C．小麦、豌豆、发菜 D.烟草、水稻、韭菜
27、下列各组生物中，都属于自养的原核生物的是 ( )
A．水绵、酵母菌 B．蓝球藻、玉米 C．颤藻、念珠藻 D．灵芝、枯草杆菌
二、非选择题
28、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统的_________________水平。
（2）此实验的结论是。
（3）生命系统中最大的层次是，最小的层次是。
29、某同学在观察洋葱表皮细胞时，进行了如下操作：先用一块洁净纱布擦试镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心平展后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约2~2.5cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方。
（1）____________________________________________________________________;
（2）____________________________________________________________________;
（3）____________________________________________________________________。30.右图是某生物的细胞结构模式图，请根据图回答：(1)该
细胞为类细胞，判断的理由
是。
(2)该细胞与植物细胞相比，共有的结构包括
、、等，与动物相比，共
有的结构包括、等。
(3)与细胞的遗传和代谢关系十分密切的物质是
。在细菌、蓝藻细胞中，它主要存在于
内；在小麦、蛙的细胞中，它主要存在
于内，是染色体的主要成分。
(4)若该细胞是细菌细胞，则绝大多数是的异养生物；若该细胞是鱼的红细胞，则细胞内不应该含有、，而一定有。
31、下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：
⑴两者在结构上的相同点为，不同点为。
⑵两者中属于真核细胞的是____________________________________________________。
⑶两者均含有____________________________，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是______________。
高一年级生物学科《分子与细胞》第一章 试题检测参赛试卷 学校卧龙寺中学姓名刘社莲 一、选择题(每小题2分，共60分) 1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（） A．细胞B．组织C．器官D．系统 2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( ) A．肝部细胞B．肺部细胞C．淋巴细胞D．血细胞3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( ) A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒 4. 人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（） A. 神经调节功能 B. 血液循环功能 C. 内分泌功能 D. 免疫功能 5. 由细胞形成组织必须经过（） A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞进化 D. 细胞生长 6. 脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了（） A. 器官都是由一种以上基本组织构成 B. 器官都是由四种基本组织构成 C. 器官的结构特点与其功能相适应 D. 器官的结构与其功能相互影响 7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( ) A．人体的各个系统是相互密切配合的B．人体的各个系统是协调活动的
C．人体是一个统一的整体D．以上三项都是 8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( ) A．个体B．种群C．群落D．生态系统19．某水库中属于同一种群的生物是（） A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和 10．下列实例中，不能构成群落实例的是（）A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落11．下列有关群落概念的描述正确的是( ) A．生物间及生物与环境间相互作用的整体B．一定区域内同种生物个体的总和C．一定区域内全部生物及其生存环境的总称D．一定区域内具有一定关系的各种生物的总和 12．地球上最大的生态系统是（） A．陆地生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．生物圈 13. 下列哪项是生态系统（） A. 一个湖泊 B. 一个湖泊中的所有植物 C. 一个湖泊中的所有动物 D. 一个湖泊中的所有鱼 14．蓝藻是原核生物，过去也把它作为一类植物，这是因为它具有（）A．蛋白质B．核酸C．糖类D．光合作用色素 15．细菌、放线菌属于原核生物主要依据是（） A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．对抗生素敏感
高一生物必修1第一章测试题2017.9.4 一、选择题 1、下列生物中构成他们生命结构层次相同的是（） ①草履虫②小麦③麻雀④大肠杆菌⑤噬菌体⑥酵母菌 A ①③ B②③④ C①④⑥ D①②③④⑥ 2、某水库中属于同一种群的生物是（）A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和 3、下列实例中，不能构成群落实例的是（）A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落4、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（）A．由蛋白质和核酸构成B．能够侵染其他生物 C．能够在寄主体内复制产生后代D．具有细胞结构 5、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（）A．个体B．种群C．生物群落D．生态系统 6、某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片。当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于( ) A．反光镜未调节好B．显微镜物镜损坏C．细准焦螺旋未调节好D．标本切得厚薄不均7、细胞学说主要阐明 ( ) A．细胞的结构B．细胞的种类C．细胞的统一性D．细胞的多样性 8、下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是（）A．蓝藻B．衣藻C．苔藓D．玉米 9、下列说法正确的是（） A、SARS病毒能够单独完成各种生命活动 B、细菌本身不能够单独完成各种生命活动 C、多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D 、生命活动离不开细胞 10、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（） A、变形虫、水绵、香菇 B、烟草、草履虫、链霉菌（放线菌） C、小麦、番茄、大豆 D、酵母菌、灵芝、豌豆 11、在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（）A．变大、变少、变暗B．变大、变多、变亮 C．变小、变多、变暗D．变小、变多、变亮 12、观察波片标本时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节（） A、目镜 B、物镜 C、光圈 D、反光镜 13下列诸项均是有关显微镜操作的表述,其中错误的操作是( ) A. 标本染色较深,应选用凹面反光镜和大光圈 B. 若转换高倍物镜观察,需先升高镜筒,以免镜头碰坏装片 C. 将位于视野内左上方的图象移向中央,应向左上方移动装片 D. 转换高倍物镜之后,只能使用细准焦螺旋进行调节
高一生物第一章单元测试 一、填空题。（共20题，每题3分） 1、小明正在那儿冥思苦想如何才能学习好高中生物课程，那么问题来了，此时，直接参与这一活动的最小结构是（） A、神经细胞 B、血液 C、大脑 D、神经系统 2、下列哪项不属于生命系统（） A、一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物 3、大象的鼻子长，桃子的味道美，那么与大象相比,桃树在生命系统的结构层次上缺少哪一层次?（） A、器官 B、种群 C、组织 D、系统 4、生物兴趣小组的同学们要调查一个鱼塘中的草鱼的数量变化情况。他们研究的是生命系统的（） A、个体水平 B、种群水平 C、群落水平 D、生态系统水平 5、下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（） ①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧一片森林中的所有鸟⑨一片桃园⑩一个池塘中的所有生物 A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B、③②①④⑦⑩⑨ C、③②①④⑦⑧⑩⑨ D、⑤②①④⑦⑩⑨ 6、下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是（） A、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B、细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C、细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 7、下列说法不符合细胞学说的主要内容的是（） A、细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来的 B、细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作用 C、新细胞可以从老细胞中产生 D、细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核(或拟核)等结构 8、若用一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果如下图所示。试问其视野最暗的是（）
高一生物必修1第一章测试题 总分100分，时间70分钟，将答案填在指定位置 一、选择题（每题2.5分，共50分） 1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（） A．细胞B．组织C．器官D．系统 2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（） A．细胞B．种群C．生态系统D．生物圈 3、地球上最大的生态系统是（） A．森林生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．生物圈 4、某水库中属于同一种群的生物是（） A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和 5、下列实例中，不能构成群落实例的是（） A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（） A．由蛋白质和核酸构成B．能够侵染其他生物 C．能够在寄主体内复制产生后代D．具有细胞结构 7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（）A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统 8、下列生物中，不具有细胞结构的是（） A．酵母菌B．SARS病毒C．蓝藻D．大肠杆菌 9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是（） A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．对抗生素敏感 10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（） A．转动细准焦螺旋B．转动粗准焦螺旋C．转动转换器D．调节反光镜和光圈11、最先观察和记载植物细胞结构的学者是（） A．英国植物学家布朗B．英国自然科学家虎克 C．荷兰生物学家列文虎克D．德国植物学家施莱登 12、细胞学说主要阐明（） A．细胞的结构B．细胞的种类C．细胞的统一性D．细胞的多样性 13、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言（） A．施莱登B．施旺C．达尔文D．魏尔肖 14、下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是（） A．蓝藻B．衣藻C．苔藓D．玉米 15、一种雄性极乐鸟在繁殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽，决定这种性状的出现是由于生物体具有（） A.应激性 B.适应一定的环境 C.生殖作用 D.遗传的特性
第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、豌豆杂交试验的优点 1、 豌豆的特点 （1）自花传粉、闭花授粉。自然状态下，豌豆不会杂交，一般为纯种。 （2）有易于区分的性状。 2、人工异花授粉的步骤：去雄（开花之前）→套袋（避免外来花粉的干扰）→人工传粉→套袋 二、一对相对性状的杂交实验 实验过程 说明 P 表示亲本，♂表示父本，♀表示母本 ↓表示产生下一代 F1表示子一代 F2表示子二代 × 表示杂交 × 表示自交 三、对分离现象的解释 遗传图解 假说 （1）生物的性状是由遗传因子决定的。显性性状由显性遗传因子决定，用大写字母表示（高茎用D 表示），隐性性状由隐性遗传因子决定，用小写字母表示（矮茎用d 表示）。 （2）体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的体细胞中遗传因子为DD ，纯种矮茎的体细胞中遗传因子为dd 。 （3）在形成配子时，成对遗传因子发生彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只有成对遗传因子中的一个。 （4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 四、对分离现象解释的验证——测交 测交：F1与隐性纯合子杂交 五、分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 六、相关概念 1、交配类 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。 测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交） 正交和反交：是相对而言的，若甲♀×乙♂为正交，则甲♂×乙♀为反交。 2、性状类 性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性，如花的颜色、茎的高矮等。 相对性状：同种生物的同一种性状（如毛色）的不同表现类型（黄、白）。 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3、基因类 显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母来表示。 隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母来表示。 等位基因：控制一对相对性状的两个基因。 4、个体类 表现型：指生物个体实际表现出来的性状，如高茎和矮茎。 基因型：与表现型有关的基因组成。 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定遗传，后代不发生性状分离）： 显性纯合子（如AA 的个体） 隐性纯合子（如aa 的个体） 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定遗传，后代会发生性状分离） 表现型与基因型关系：基因型＋环境条件 → 表现型
总分100分，时间70分钟，将答案填在指定位置 一、选择题（每题分，共50分） 1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（） A．细胞B．组织C．器官D．系统 2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（） A．细胞B．种群C．生态系统D．生物圈 3、地球上最大的生态系统是（） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 4、某水库中属于同一种群的生物是（） A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和 5、下列实例中，不能构成群落实例的是（） A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（） A．由蛋白质和核酸构成B．能够侵染其他生物 C．能够在寄主体内复制产生后代D．具有细胞结构 7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（）A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统 8、下列生物中，不具有细胞结构的是（） A．酵母菌B．SARS病毒C．蓝藻D．大肠杆菌 9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是（） A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．对抗生素敏感 10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（） A．转动细准焦螺旋 B．转动粗准焦螺旋 C．转动转换器 D．调节反光镜和光圈 11、最先观察和记载植物细胞结构的学者是（） A．英国植物学家布朗B．英国自然科学家虎克 C．荷兰生物学家列文虎克D．德国植物学家施莱登 12、细胞学说主要阐明（） A．细胞的结构 B．细胞的种类 C．细胞的统一性 D．细胞的多样性 13、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言（） A．施莱登B．施旺C．达尔文D．魏尔肖 14、下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是（） A．蓝藻B．衣藻C．苔藓D．玉米 15、一种雄性极乐鸟在繁殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽，决定这种性状的出现是由于生物体具有（） A.应激性 B.适应一定的环境 C.生殖作用 D.遗传的特性 16、下列说法正确的是（） A、SARS病毒能够单独完成各种生命活动 B、细菌本身不能够单独完成各种生命活动
第一章走进细胞核心概念 章及名称课标要求核心概念教学中的一般概念和事实 第1章 走近细胞 1.举例说出生命活动建 立在细胞的基础上。 2.说出生命系统的结构 层次。 3.说出原核细胞和真核 细胞的区别和联系。 4.认同细胞是基本的生 命系统。 5.分析细胞学说的建立 过程。 1.生物的生命活动 都离不开细胞。 2.细胞是最基本的 生命系统。 3.生命系统既有统 一性又有多样性。 1.生命系统的层次：细胞、组织、、 器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统。 2.细胞的类型，真核细胞和原核细胞 的比较。 3. 细胞学说的建立、细胞的多样性和 统一性。 4. 实验：使用高倍显微镜观察几种细 胞。 概念图： 一、生命活动离不开细胞： 1.单细胞生物（草履虫）就能完成各项生命活动 2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 3.病毒：没有细胞结构，依赖活细胞才能生活 ⒋生命活动离不开细胞的三个侧面：生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢； 生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化 ⒌人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫；
⒍父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）； ⒎反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与； ⒏艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞； 二、生命系统的结构层次： ★9.生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞（地球上最基本的生命系统）→组织→器官→系统（高等动物具有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（地球上最大的生态系统）注意： ★①单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次 ★②心肌，平滑肌属组织；血液属于（组织）层次，骨骼肌属于组织，一块骨骼肌属器官；皮肤属于（器官）层次。 ③绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；绿色植物没有系统这一层次； 殖组成一个基因库。 （★不仅仅是所有 10.生命系统结构层次间的关系：①生物的每层结构都是动态的而不是静止的，都进行着生命活动。例如，细胞的分裂与生长、个体的生长与发育、种群变化等。②并不是所有的生物都具有生命系统的九个层次，不同的生物具有不同的、具体的生命系统。低等生物其生命系统比较简单，越高等的生物则越复杂，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统这一层次。这说明了构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。③从最小的生命系统——细胞开始，到最大的生命系统——生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系。 ★11.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物； 三、为什么说细胞是最基本的生命系统？（熟读三遍，能做选择题） 1．细胞是生物体结构的基本单位 ★(1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。 (2)单细胞生物只由一个细胞构成。 (3)多细胞生物（如人）由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的，其结构层次为：细胞→组织→器官→（系统）→个体2．细胞是生物体功能的基本单位 ★(1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。 (2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则不能完成其代谢、分裂（繁殖）、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。 (3)多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在单个细胞生命活动的基础上实现的。 3．没有细胞就没有完整的生命 ★(1)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。 (2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。
高一生物必修1知识点总结（第一章）高一生物必修一第一章知识点总结 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞组织器官系统(植物没有系统) 个体种群 群落生态系统生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生生活; ④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS 病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。 三、细胞学说的建立： 1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。 2、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即细胞学说(CellTheory) ，它揭示了生物体结构的统一性。
高一生物必修1第一章测试题(二) 1、下列事实中，不支持生命活动离不开细胞”观点的是 ( ) A. HIV病毒由蛋白质和核酸组成 B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C.草履虫会逃避有害刺激 D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物 质传给下一代 2、下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是 ( ) A. SARS病毒是一种冠状病毒的变异体 B. SARS病毒是一个独立的生 命系统 C. SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D. SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞 3、乳酸饮料中的一个乳酸菌对应于生命系统的哪一层次 ( ) A.细胞 B.器官 C.种群 D.生态系统 4、一棵桃树的结构层次由小到大依次是 () A.细胞-个体 B.细胞-组织-系统-个体 C.细胞-器官-组织- 系统-个体D.细胞-组织-器官-个体 5、下列各项不对应于生命系统某一层次的是 ( ) A.池塘中的一只青蛙 B.池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物 C.表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.青蛙的表皮细胞
6、在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的保护神” 这一群灰喜鹊，对应于于生命系统结构层次的哪个层次？ （） A、个体 B、种群C群落D、生态系统 7、与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是 （） A.人的血液 B.人的肌纤维 C.人的皮肤 D.人的呼吸系统 &下列各项中，与神经细胞—神经组织—脑—神经系统—羊”的层次一致的是（） A.分生区细胞—分生组织—根—茎—小麦 B.骨骼肌细胞—骨骼肌—骨骼—运动系统—牛 C.神经细胞—神经组织—脑—神经网—水螅 D.上皮细胞—上皮组织—肺—呼吸系统—马 9、下列哪项不对应于于生命系统的某一结构层次 （） A.神经元 B. —个池塘中所有的鱼 C. 一只小猫 D.生物 圈 0、（08广东高考）具有细胞壁的选项是 （） A.花粉 B.红细胞C胰岛细胞 D.流感病毒 1、（08江苏学业水平测试）__ 年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严 重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有 （） A.细胞膜 B.细胞器 C.细胞质 D.核膜
高一生物必修一第一章知识点归纳高一生物必修一第一章知识点归纳 走近细胞 第一节从生物圈到细胞 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。 6、地球上最基本的生命系统是(细胞)。生物圈是最大的生态系统。 7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼) 9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调” 1在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)， 2转动(转换器)，换上高倍镜。 3调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。 4调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。 2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。 低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。 3物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。 目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细 胞?20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（）A．细胞 B．种群 C．生态系统 D．生物圈 3、地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 4、某水库中属于同一种群的生物是（）A．全部生物个体的总和 B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和 D．全部鲫鱼个体的总和 5、下列实例中，不能构成群落实例的是（） A．亚马逊河谷的热带雨林 B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落 6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（） A．由蛋白质和核酸构成 B．能够侵染其他生物 C．能够在寄主体内复制产生后代 D．具有细胞结构 7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（） A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统 8、下列生物中，不具有细胞结构的是（）A．酵母菌 B．SARS病毒 C．蓝藻 D．大肠杆菌 9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是（）A．单细胞 B．无核膜 C．二分裂繁殖 D．对抗生素敏感 10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（） A．转动细准焦螺旋 B．转动粗准焦螺旋C．转动转换器 D．调节反光镜和光圈11、最先观察和记载植物细胞结构的学者是（）A．英国植物学家布朗 B．英国自然科学家虎克 C．荷兰生物学家列文虎克 D．德国植物学家施莱登 12、细胞学说主要阐明（） A．细胞的结构 B．细胞的种类 C．细胞的统一性 D．细胞的多样性 13、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言（）A．施莱登 B．施旺 C．达尔文 D．魏尔肖 14、下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的 是（） A．蓝藻 B．衣藻 C．苔藓 D．玉米 15、一种雄性极乐鸟在繁殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽，决定这种性状的出现是由于生物体具有（） A.应激性 B.适应一定的环境 C.生殖作用 D.遗传的特性 16、下列说法正确的是（）
高一生物必修1第一章测试题 9月5号 班级： 姓名： 1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是 （ ） A ．细胞 B ．组织 C ． 器 官 D ．系统 2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是 （ ） A ．细胞 B ．种群 C ． 生 态 系统 D ．生物圈 3、地球上最大的生命系统是 （ ） A ．森林生态系统 B ．海洋生态系统 C ．草原生态系统 D ．生物圈 4、某水库中属于同一种群的生物是 （ ） A ．全部生物个体的总和 B ．全部动物个体的总和 C ．全部鱼类个体的总和 D ．全部鲫鱼个体的总和 5、下列实例中，不能构成群落实例的是 （ ） A ．亚马逊河谷的热带雨林 B ．大兴安岭的红松林 C ．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D ．无菌培养基上接种后 长出的大肠杆菌菌落 6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是 （ ） A ．由蛋白质和核酸构成 B ．能够侵染其他生物 C ．能够在寄主体内复制产生后代 D ．具有细胞结构 7、使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是 （ ） ①调节粗准焦螺旋 ② 调节细准焦螺旋 ③ 转动转换器 ④将观察目标移到视野中央 A ．③①② B ．④③② C ．④③①② D ．③④①② 8、下列生物中，不具有细胞结构的是 A ．酵母菌 B ．SARS 病毒 C ． 蓝 藻 D ．大肠杆菌 9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是 A ．单细胞 B ．无核膜 C ．二分裂繁殖 D ．对抗生素敏感 10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程 （ ） A ．转动细准焦螺旋 B ．转动粗准焦螺旋 C ．转动转换器 D ．调节反光镜和光圈 11、下列四组生物中，都属于真核生物一组的是（ ） A ．噬菌体和根霉 B ．细菌和草履虫 C ．蓝藻和酵母菌 D ．衣藻和变形虫 12、细胞学说主要阐明 A ．细胞的结构 B ．细胞的种类 C ．细胞的统一性 D ．细胞的 多样性 13、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言 A ．施莱登 B ．施旺 C ． 达 尔 文 D ．魏尔肖 14、下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是 A ．蓝藻 B ．衣藻 C ． 苔 藓
高一生物必修1第一章知识点总结 高一生物第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。 病毒：有蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，必须寄生在宿主细胞（活细胞）内，依赖宿主细胞生活。 单细胞生物：细菌，草履虫，变形虫，单细胞藻类，单细胞动物等，单细胞生物依靠单个细胞进行生命活动。在生命系统中，细胞就是个体。（写生命系统的层次时从个体写到生物圈）。 多细胞生物：多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命。活动。 二、生命系统的结构层次 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞：细胞是生命系统最微小的层次。比如神经元细胞、受精卵细胞都属于细胞。 组织：一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成了组织。（血液是由血细胞和血浆组成，血浆就属于细胞间质） 器管：不同的组织按照一定的次序联合起来，共同完成一定的功能。 植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子 动物器官：很多，心、肝、脾、肺、肾（内部）；口、眼、耳、鼻、舌（外部）此外还有很多。 系统：生命系统（人体八大系统）和非生命系统（一个分子或者一个原子），植物无系统层次。 个体：比较简单，不再写了，如一个人，一只乌龟等。不过要注意摘下来的植物的果实如一个苹果，一个西瓜等，还有一片叶子仍然是器官。 种群和群落、生态系统（注意区分和辨别） 种群：在一定区域内，同种生物的所有个体。 群落：在一定区域内所有的种群，不管动物，植物，微生物，只要是活的都要包括在内。 看“全部生物”，“所有生物”,“各种生物”’这些把所有包括在内的字眼。 生态系统：所有生物+无机环境，没有环境的话，只能是种群或群落，要注意生态系统包括无机环境。 生物圈：地球上最大的生态系统。要注意生物圈同样是生态系统，包括地球上的所有生物以及地球这个环境。 活细胞，死细胞，细胞产物的判断（一点总结，仅供参考）
1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（） A．细胞B．组织C．器官D．系统 2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（） A．细胞B．种群C．生态系统D．生物圈 3、地球上最大的生态系统是（） A．森林生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．生物圈 4、某水库中属于同一种群的生物是（） A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和 5、下列实例中，不能构成群落实例的是（） A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（） A．由蛋白质和核酸构成B．能够侵染其他生物 C．能够在寄主体内复制产生后代D．具有细胞结构 7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（）A．个体B．种群C．生物群落D．生态系统 8、下列生物中，不具有细胞结构的是（） A．酵母菌B．SARS病毒C．蓝藻D．大肠杆菌 9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是（） A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．对抗生素敏感 10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（） A．转动细准焦螺旋B．转动粗准焦螺旋C．转动转换器D．调节反光镜和光圈11、最先观察和记载植物细胞结构的学者是（） A．英国植物学家布朗B．英国自然科学家虎克 C．荷兰生物学家列文虎克D．德国植物学家施莱登 12、细胞学说主要阐明（） A．细胞的结构B．细胞的种类C．细胞的统一性D．细胞的多样性 13、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言（） A．施莱登B．施旺C．达尔文D．魏尔肖 14、下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是（） A．蓝藻B．衣藻C．苔藓D．玉米 15、一种雄性极乐鸟在繁殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽，决定这种性状的出现是由于生物体具有（） A.应激性 B.适应一定的环境 C.生殖作用 D.遗传的特性 16、下列说法正确的是 （） A、SARS病毒能够单独完成各种生命活动 B、细菌本身不能够单独完成各种生命活动
第一章 走进细胞 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 原核细胞和真核细胞的比较： 原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞【植物细胞壁成分为纤维素和果胶】不同。 原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、衣原体、立克次氏体、支原体【具有细胞结构的最小微生物】等都属于原核生物。 真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物、原生生物(草履虫、变形虫、疟原虫、衣藻、等为单细胞真核生物)、植物、真菌【细胞壁成份为几丁质】（酵母菌、霉菌、粘菌、蘑菇）等。 真核细胞和原核细胞都有核糖体 以下该图内容不全，只起知识框架形成，便于记忆的作用，详细内容自己填写 原核生物与真核生物的区别 比较项目原核生物真核生物 实例细菌、蓝藻、放线菌、衣原 体、支原体（支原体细胞最 小，且无细胞壁）立克次氏 酵母菌等真菌、衣藻、 高等植物、动物 体 细胞大小较小（1～10微米）较大（10～100微米） 细胞 结构 细胞壁不含纤维素，主要成 分是肽聚糖；细胞器只有一 种，即核糖体；细胞核没有 核膜（这是最主要的特点）、 没有核仁、没有染色质 （体），但有核物质，叫拟 核 细胞壁的主要成分是纤维素 和果胶；有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体等多种细 胞器；细胞核有核膜、核仁、 有染色质（体） 主要细胞 增殖方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数 分裂 代 谢 类 型 同化作用多为异养型、少数 为自养型（包括光合作用和 化能合成作用自养型），异 化作用多为厌氧型、少数为 需氧型。光合作用的部位不 是叶绿体而是在光合片层 上；有氧呼吸的主要部位不 在线粒体而是在细胞膜 同化作用有的是异养型、有 的为自养型，异化作用有的 为厌氧型、有的为需氧型。 光合作用的部位是叶绿体； 有氧呼吸的主要部位是线粒 体 生殖方式无性生殖（多为分裂生殖）有性生殖、无性生殖 遗传方面遗DNA DNA
第一章复习要点： 1.生命活动离不开细胞的典型例子有哪些？ 单细胞如草履虫的运动和分裂、人的生殖和发育、反射过程及病毒的生活等。 2.生命系统的结构层次有哪些，从小到大依次排列是怎样？ 动物：细胞-----组织-----器官------系统--------个体-------种群--------群落-----生态系统--------生物圈 植物：细胞-----组织------器官------植物体--------种群------群落----生态系统-------生物圈 各个生命系统的判断？乳酸菌等单细胞生物属生命系统哪个层次？详见《创新设计》p4，主要是概念的理解。 乳酸菌是单细胞生物，对于单细胞生物其本身既是个体也是细胞。 3.病毒的结构和组成？ 又蛋白质的外壳和内部的核酸组成。 4.原核细胞和真核细胞的区别？典型生物有哪些？ 主要区别在于有无成形的细胞核，原核生物没有成形的细胞核只有拟核。真核生物有成形的细胞核。典型的原核生物有细菌、蓝藻等。 5.原核生物中的六大类是哪些? 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体和立克次氏体等。 6.细胞学说的内容有哪些? 详见课本P10 7.显微镜视野中物体的移动方法。 同向移动 8.细胞的多样性和统一性表现在哪里？ 多样性：细胞的形态和组成各种各样。
统一性：每个细胞都具有细胞膜、细胞质等部分。 第二章复习要点： 1.组成细胞中的化学元素有哪两类？分别写出几种代表元素符号。大量元素和微量元素。 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等 2.细胞鲜重和干重中，含量最多的元素是哪类？ 细胞鲜重中含量最多的是O，细胞干重中含量最多的是C 3.细胞中的化合物的种类？最多的有机化合物和无机化合物各是什么？ 有机化合物：糖类、蛋白质、核酸、脂质 无机化合物：水无机盐 细胞鲜重中含量最多的有机化合物是蛋白质 细胞鲜重中含量最多的无机化合物是水 4.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质操作中应注意的关键点及实验现象。 还原糖：斐林试剂（砖红色） 脂肪：苏丹III染液（橘黄色） 蛋白质：双缩脲试剂（紫色） 5.蛋白质的组成元素有哪些？ C、H、O、N等 6.氨基酸的结构通式的书写。蛋白质分子的结构层次。 H ︱ H2N—C—COOH
高一生物必修一第一章知识点 高一学习生物需要注意这3点 1、熟悉教材 教材的内容就是生物这么学科的基础，只有将正本教材都烂熟于心就能掌握住高 中生物的基础了，那么你考试就等于成功了一半。所以你复习生物的时候首先就要将 教材全部从头看一遍，将里面的基础知识点整理一遍，对于一些重要的知识点要背诵 一遍。 高中生物的学习方法，学习生物需要注意这3点 2、做题与总结 明白知识点不等于会用，所以还是需要通过做题来锻炼你的运用能力和解题能力，而且面对一些比较经典的题型，可以将其摘抄出来，这样今后复习看一看能重新加深 印象。不仅如此总结也是必不可少的，很多题型都是大致相同的，所以答题的方法技 巧都要总结出来，下次考试还是遇到同样的题型，那么你就能直接套用进去了。 3、做观察笔记 生物的实验非常的多，所以对于实验我们要做好观察笔记，将实验的各个步骤都 写下来还有各个时期的情况和观察的现象都做好笔记，这样会加深你对实验的理解。 对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。 高一生物必修一第一章知识点 高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞 1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. 单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. 多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与 分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2. 细胞是最基本的生命系统. 的生命系统是：生物圈。 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性
高一生物第一章测试题 命题人：备课组（时间：60分钟满分：100分） 一、选择题（每小题2分，共50分） 1．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是（） A．个体B．种群C．群落D．生态系统 2．很多海生甲藻能发光，夜光虫遇机械刺激或其他刺激时也能发光，要完成此生命活动必须依赖于（）A．细胞核B．细胞质C．蛋白质D．细胞 3．艾滋病（AIDS）患者大多死于其他病源微生物感染的原因是（） A．HIV病毒繁殖能力很强，产生的靳HIV病毒很多 B．HIV病毒的变异能力很强，形成许多新的类型 C．HIV病毒感染并破坏人的淋巴细胞，导致人体免疫力降低 D．其他病原微生物的毒性大大超过了HIV病毒 4．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的（） A．肝部细胞B．肺部细胞C．淋巴细胞D．血细胞 5．下列环境中的生物属于种群的是（） A．一个校园中的全部白杨树B．一条河里所有的鱼 C．一个蜂巢里所有的蜂D．一块草地上所有的蝗虫 6．成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是它们都有基本相同的结构，这说明（） A．人体细胞既有多样性，又有统一性B．细胞的结构和功能基本相同 C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织 D．人体细胞的基本结构与草履虫相同 7．下列有关群落概念的描述正确的是（） A．生物间及生物与环境间相互作用的整体B．一定区域内同种生物个体的总和 C．一定区域内全部生物及其生存环境的总称 D．一定区域内具有一定关系的各种生物的总和 8．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（） A．细胞B．组织C．器官D．系统 9．一条鲤鱼、池塘中的全部鲤鱼，养鱼塘三者对应的生命系统的结构层次依次是（）A．个体、种群、群落B．个体、种群、生态系统 C．细胞、组织、器官D．种群、群落、生态系统 10．下列微生物中都属于原核生物的一组是（） A．酵母菌、金黄色葡萄球菌B．青霉菌、黄曲霉菌 C．噬菌体、大肠杆菌D．乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌 11．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（） A．衣藻和草履虫B．大肠杆菌和酵母菌 C．破伤风杆菌和疟原虫D．“非典”病毒和水绵 12．不能说明真核细胞和原核细胞具有统一性的一项是（） A．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜 B．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞质 C．原核细胞具有真核细胞那样的DNA分子，并控制细胞的遗传 D．原核细胞具有真核细胞那样的染色体 13．把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是（） 14．在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点（） A．面积为30mm2B．直径约为30mm C．面积扩大到30倍D．直径约为110mm 15．低倍镜改用高倍镜观察后，视野中观察到的胞数目、细胞大小和视野亮度的变化分别是（） A．增多，变小、变亮B．增多、变小、变暗 C．减少、变大、变亮D．减少、变大、变暗 16．当显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×，则在视野中