自然科学学科代码A数理科学部
A01 数学
A0101 基础数学
A010101数论
A01010101 解析数论
A01010102 代数数论
A01010103 丢番图分析
A01010104 超越数论
A01010105 模型式与模函数论
A01010106 数论的应用
A010102代数学
A01010201 群论
A01010202 群表示论
A01010203 李群
A01010204 李代数
A01010205 代数群
A01010206 典型群
A01010207 同调代数
A01010208 代数K理论
A01010209 KacMoody代数
A01010210 环论
A01010211 代数(可除代数)
A01010212 体
A01010213 编码理论与方法
A01010214 序结构研究
A010103 几何学
A01010301 整体微分几何
A01010302 代数几何
A01010303 流形上的分析
A01010304 黎曼流形与洛仑兹流形
A01010305 齐性空间与对称空间
A01010306 调和映照及其在理论物理中的应用
A01010307 子流形理论
A01010308 杨--米尔斯场与纤维丛理论
A01010309 辛流形
A010104拓扑学
A01010401 微分拓扑
A01010402 代数拓扑
A01010403 低维流形
A01010404 同伦论
A01010405 奇点与突变理论
A01010406 点集拓扑
A010105函数论
A01010501 多复变函数论
A01010502 复流形
A01010503 复动力系统
A01010504 单复变函数论
A01010505 Rn中的调和分析的实方法
A01010506 非紧半单李群的调和分析
A01010507 函数逼近论
A010106 泛函分析
A01010601 非线性泛函分析
A01010602 算子理论
A01010603 算子代数
A01010604 泛函方程
A01010605 空间理论
A01010606 广义函数
A010107 常微分方程
A01010701 泛函微分方程
A01010702 特征与谱理论及其反问题
A01010703 定性理论
A01010704 稳定性理论、分支理论
A01010705 混沌理论
A01010706 奇摄动理论
A01010707 复域中的微分方程
A01010708 动力系统
A010108偏微分方程
A01010801 连续介质物理与力学、及反应扩散等应用领域中的偏微分方程
A01010802 几何与数学物理中的偏微分方程
A01010803 微局部分析与一般偏微分算子理论
A01010804 非线性椭圆(和抛物)方程研究中的新方法和新概念及调和分析复分A01010805 混合型及其它带奇性的方程
A01010806 非线性波、非线性发展方程和无穷维动力系统
A010109 数学物理
A01010901 规范场论
A01010902 引力场论的经典理论与量子理论
A01010903 孤立子理论
A01010904 统计力学
A01010905 连续介质力学等方面的数学问题
A010110 概率论
A01011001 马氏过程
A01011002 随机过程
A01011003 随机分析
A01011004 随机场
A01011005 鞅论
A01011006 极限理论
A01011007 概率论在调和分析、几何及微分方程等方面的应用A01011008 在物理、生物、化学管理中的概率论问题
A01011009 平稳过程
A010111 数理逻辑与数学基础
A01011101 递归论
A01011102 模型论
A01011103 证明论
A01011104 公理集合证
A01011105 数理逻辑在人工智能及计算机科学中的应用
A0102应用数学
A010201数理统计
A01020101 抽样调查与抽样方法
A01020102 试验设计
A01020103 时间序列分析及其算法研究
A01020104 多元分析及其算法研究
A01020105 数据分析及其图形处理
A01020106 非参数统计方法
A01020107 应用统计中的基础性工作
A01020108 统计线性模型
A01020109 参数估计方法
A01020110 随机过程的统计理论及方法
A01020111 蒙特卡洛方法(统计模拟方法)A010202运筹学
A01020201 线性与非线性规划
A01020202 整数规划
A01020203 动态规划
A01020204 组合最优化
A01020205 随机服务系统
A01020206 对策论
A01020207 不动点算法
A01020208 随机最优化
A01020209 多目标规划
A01020210 不可微最优化
A01020211 可靠性理论
A010203控制论
A01020301 有限维非线性系统
A01020302 分布参数系统的控制理论
A01020303 随机系统的控制理论
A01020304 最优控制理论与算法
A01020305 参数辨识与适应控制
A01020306 线性系统理论的代数与几何方法A01020307 控制的计算方法
A01020308 微分对策理论
A01020309 稳健控制
A010204 若干交叉学科
A01020401 信息论及应用
A01020402 经济数学
A01020403 生物数学
A01020404 不确定性的数学理论
A01020405 分形论及应用
A010205 计算机的数学基础
A01020501 可解性与可计算性
A01020502 机器证明
A01020503 计算复杂性
A01020504 VLSI的数学基础
A01020505 计算机网络与并行计算
A010206 组合数学
A01020601 组合计数
A01020602 组合设计
A01020603 图论
A01020604 线性计算几何
A01020605 组合概率方法
A0103 计算数学与科学工程计算
A010301偏微分方程数值计算
A01030101 初边值问题数值解法及应用
A01030102 非线性微分方程及其数值解法A01030103 边值问题数值解法及其应用
A01030104 有限元、边界元数值方法
A01030105 变分不等式的数值方法
A01030106 辛几何差分方法
A01030107 数理方程反问题的数值解法
A010302 常微分方程数值解法及其应用A01030201 二点边值问题
A01030202 STIFF问题研究
A01030203 奇异性问题
A01030204 代数微分方程
A010303数值代数
A01030301 大型稀疏矩阵求解
A01030302 代数特征值问题及其反问题
A01030303 非线性代数方程
A01030304 一般线性代数方程组求解
A01030305 快速算法
A010304 函数逼近
A01030401 多元样条
A01030402 多元逼近
A01030403 曲面拟合
A01030404 有理逼近
A01030405 散乱数据插值
A010305 计算几何
A01030501 曲面造型
A01030502 曲面光滑拼接
A01030503 曲面设计
A01030504 体素拼接
A01030505 几何问题的计算机实现
A010306 新型算法
A01030601 并行算法
A01030602 多重网格技术
A01030603 自适应方法
A01030604 区间分析法及其应用
A02 力学
A0201 一般力学
A020101分析力学
A020102动力系统的分岔、混沌
A020103 运动稳定性与控制
A020104 非线性振动与控制
A020105 多体动力学
A020106 转子动力学
A020107 弹道力学和飞行力学
A020108 理性力学
A020109 力学中的反问题
A020110 力学发展史学
A0202 固体力学
A020201 弹性力学与塑性力学
A020202 疲劳与断裂力学
A020203 损伤、破坏机理和微结构演化A020204 本构关系
A020205 复合材料力学
A020206 新型材料的力学问题
A020207 极端条件下的材料和结构
A020208 微机电系统中的固体力学问题A020209 岩体力学和土力学
A020210 冲击动力学
A020211 结构力学
A020212 结构振动与噪声
A020213 结构优化和可靠性分析
A020214 制造工艺力学
A020215 实验固体力学
A020216 计算固体力学
A020217 流固耦合作用
A0203 流体力学
A020301 流动的稳定性
A020302 湍流
A020303 水动力学
A020304 空气动力学
A020305 分层流
A020306 非平衡流
A020307 渗流
A020308 多相流
A020309 非牛顿流
A020310 内流
A020311 化工流体力学
A020312 工业空气动力学
A020313 微重力流体力学
A020314 微机电系统中的流体力学问题A020315 流动噪声与控制
A020316 稀薄气体力学
A020317 实验流体力学
A020318 计算流体力学
A0204 交叉与边缘领域的力学
A020401 物理力学
A020402 爆炸力学
A020403 环境流体力学
A020404 生物力学
A020405 电磁流体力学和等离子体动力学A03 天文学
A0301 宇宙学
A0302 星系和类星体
A0303 恒星物理与星际物质
A0304 太阳和太阳系
A0305 射电天文
A0306 空间天文
A0307 理论天体物理
A0308 天体测量和天文地球动力学
A0309 天体力学和人造卫星动力学
A0310 时间、频率
A0311 天文仪器
A0312 天文学史
A0313 其它
A04 物理学I
A0401 凝聚态物性I:结构、力学和热学性质
A040101 液体和固体结构;晶体、非晶、准晶的物质结构
A040102 凝聚态物质的力学和声学性质
A040103 晶格动力学和晶体统计学
A040104 状态方程、相平衡和相变
A040105 凝聚态物质的热学性质
A040106 凝聚态物质的输运性质
A040107 量子流体和固体;液态氦和固态氦
A040108 表面和界面;薄膜和晶须;人工微结构(结构和非电子性质)
A0402 凝聚态物性Ⅱ:电子结构、电学、磁学和光学性质
A040201 电子态
A040202 凝聚态物质中的电子输运
A040203 表面、界面、薄膜和低维系统的电子结构及电学性
A040204 超导电性
A040205 磁学性质
A040206 凝聚态物质的磁共振和弛豫;穆斯堡尔效应
A040207 介电性质
A040208 光学性质、凝聚态物质的波谱学、物质与粒子的相互作用和辐射A040209 液体和固体的电子发射和离子发射;碰撞现象
A040210 与凝聚态物理有关的交叉学科
A0403 原子和分子物理
A040301 原子和分子理论
A040302 原子光谱及原子与光子相互作用
A040303 分子光谱及分子与光子相互作用
A040304 原子和分子碰撞过程及相互作用
A040305 研究原子和分子性质的实验设备和技术
A040306 特殊原子和分子的研究
A040307 与原子、分子有关的其它物理问题和交叉学科
A0404 光学
A040401 光在均匀介质中的传播
A040402 光在非均匀介质中的传播
A040403 像的形成和分析
A040404 全息照相
A040405 量子光学
A040406 微波激射
A040407 激光发射过程
A040408 激光系统和激光与物质相互作用
A040409 非线性光学
A040410 光学材料中物理问题及固体发光
A040411 光源和光学标准
A040412 光学透镜和反射镜系统
A040413 光学器件的原理
A040414 与光学有关的其它物理问题和交叉学科A0405 声学
A040501 普通线性声学
A040502 非线性声学和强声学
A040503 航空声学和大气声学
A040504 水声
A040505 超声、量子声学和声的物理效应
A040506 次声
A040507 噪声、噪声效应及其控制
A040508 建筑声学
A040509 声的信号处理
A040510 声全息照相
A040511 语言声学
A040512 乐声
A040513 声的测量及专用仪器
A040514 声的转换原理
A040515 与声学有关的其它物理问题和交叉学科A05 物理学Ⅱ
A0501 基础物理学
A050101 物理教育学及物理学史
A050102 物理学中的数学问题
A050103 经典物理学和量子理论
A050104 相对论与引力
A050105 热力学与统计物理学(含混沌)
A050106 测量科学、一般实验技术和测试系统A0502 粒子物理学和场论
A050201 粒子基本特性及粒子物理一般问题
A050202 场论中的基本问题和新方法
A050203 对称性及对称破缺
A050204 量子色动力学、强相互作用和强子物理A050205 电-弱相互作用及其唯象学
A050206 非标准模型及其唯象学
A050207 新粒子
A050208 粒子的延展体理论
A050209 宇宙射线和超高能现象
A050210 粒子物理与宇宙学
A0503 核物理
A050301 原子核特性
A050302 原子核结构模型的理论研究
A050303 原子核统计理论研究
A050304 原子核高激发态、高自旋态和超形变A050305 带奇异数系统、奇异核和超核
A050306 核内非核子自由度
A050307 核力与少体系统
A050308 强子、轻子与核相互作用
A050309 核物质理论及核多体方法
A050310 核衰变、核裂变、核聚变
A050311 低能核反应与散射
A050312 重离子核物理
A050313 中高能核物理
A050314 核天体物理
A050315 核数据分析和计算机模拟
A0504 核技术及其应用
A050401 离子束与物质相作用和辐照损伤
A050402 核分析技术(RBS、PIXE、NRA)
A050403 穆斯堡尔谱学及其应用
A050404 正电子湮灭技术及其应用
A050405 中子衍射及其应用
A050406 扰动角关联及其应用
A050407 核磁共振及其应用
A050408 中子活化和同位素示踪技术
A050409 离子束材料改性
A050410 核技术在地学中的应用
A050411 核技术在医学中的应用
A050412 核技术在农业中的应用
A050413 核技术在工业中的应用
A050414 核科学和其它学科的交叉
A0505 粒子物理与核物理实验设备
A050501 加速器原理和关键技术
A050502 离子源和电子枪
A050503 预加速装置和加速器部件
A050504 束流输运和性能测量
A050505 真空和超高真空技术
A050506 反应堆
A050507 辐射探测方法
A050508 探测技术和谱仪
A050509 辐射剂量及其防护
A050510 核电子学
A0506 等离子体物理
A050601 等离子体中的基本过程与特性
A050602 等离子体的加热、约束和辐射
A050603 等离子体动力学与电磁流体力学
A050604 等离子体中的混沌、孤立波、湍流等非线性现象A050605 等离子体的模拟、数值方法和软件
A050607 等离子体诊断技术
A050608 等离子体与固体相互作用
A050609 激光束、粒子束、微波与等离子体
A050610 低气压低温等离子体的应用
A050611 热平衡低温等离子体的应用
A050612 非中性等离子体
A050613 强耦合等离子体
A050614 空间等离子体
B化学科学部
B01 无机化学
B0101 无机合成和制备化学
B010101 合成技术
B010102 合成化学
B010103 特殊聚集态制备
B0102 丰产元素化学
B010201 稀土化学
B010202 钨化学
B010203 钼化学
B010204 锡化学
B010205 锑化学
B010206 钛化学
B010207 钒化学
B010208 稀有碱金属化学
B010209 稀散元素化学
B0103 配位化学
B010301 固体配位化学
B010302 溶液配位化学
B010303 金属有机化学
B010304 原子簇化学
B010305 功能配合物化学
B0104 生物无机化学
B010401 金属酶化学及其化学模拟
B010402 金属蛋白化学及其化学模拟
B010403 生物体内微量元素的状态及功能、受体底物相互作用
B010404 金属离子与生物膜的作用及其机理
B010405 金属离子与核酸化学
B0105 固体无机化学
B010501 缺陷化学
B010502 固体反应
B010503 固体表面化学
B010504 无机固体材料化学
B0106 分离化学
B010601 萃取化学
B010602 无机色层
B010603 无机膜分离
B0107 物理无机化学
B010701 无机化合物结构与性质
B010702 理论无机化学
B010703 无机反应机制及反应动力学
B010704 熔盐化学及相平衡
B0108 同位素化学
B010801 同位素分离
B010802 同位素分析
B010803 同位素应用
B0109 放射化学
B010901 核燃料化学
B010902 超铀元素化学
B010903 裂片元素化学
B010904 放射性核素及其标记化合物的制备和应用B010905 放射分析化学
B010906 放射性废物处理和综合利用
B0110 核化学
B011001 低能核化学
B011002 高能核化学
B011003 裂变化学
B011004 重离子核化学
B011005 核天体化学
B02 有机化学
B0201 有机合成
B020101 有机合成反应
B020102 新化合物和复杂化合物的设计与合成
B020103 高选择性有机合成试剂
B020104 不对称合成
B0202 金属有机及元素有机化学
B020201 有机磷化学
B020202 有机硅化学
B020203 有机硼化学
B020204 有机氟化学
B020205 金属有机化合物的合成及其应用
B0203 天然有机化学
B020301 甾体及萜类化学
B020302 糖类黄酮类化学
B020303 中草药有效成份
B020304 具有重要应用价值的天然产物的研究B0204 物理有机化学
B020401 活泼中间体化学
B020402 化学动态学
B020403 有机光化学
B020404 立体化学
B020405 有机分子结构与活性关系
B020406 具有光、电、磁特性的化合物研究B020407 计算有机化学
B0205 药物化学
B020501 新药物分子设计和合成
B020502 药物构效关系
B0206 生物有机化学
B020601 多肽化学
B020602 核酸化学
B020603 仿生及模拟酶
B020604 天然酶的化学修饰及应用
B020605 生物合成及生物转化
B0207 有机分析
B020701 新化合物和复杂化合物的结构研究B020702 有机分析、分离新方法新技术研究B020703 有机化合物结构波谱学
B0208 应用有机化学
B020801 除草剂
B020802 植物生长促进剂
B020803 害虫引诱剂、昆虫信息素
B020804 高效、低毒、低抗性农药
B020805 食品化学
B020806 香料化学
B020807 染料化学
B03 物理化学
B0301 结构化学
B030101 体相静态结构
B030102 表面结构
B030103 溶液结构
B030104 动态结构
B030105 谱学
B030106 结构化学方法和理论
B0302 量子化学
B030201 基础量子化学
B030202 应用量子化学
B0303 催化
B030301 多相催化
B030302 均相催化
B030303 人工酶催化
B030304 光催化
B0304 化学动力学
B030401 宏观反应动力学
B030402 分子动态学
B030403 反应途径和过渡态
B030404 快速反应动力学
B030405 结晶过程动力学
B0305 胶体与界面化学
B030501 表面活性剂
B030502 分散体系
B030503 流变性能
B030504 界面吸附现象
B030505 超细粉和颗粒
B0306 电化学
B030601 电极过程及其动力学
B030602 腐蚀电化学
B030603 熔盐电化学
B030604 光电化学
B030605 半导体电化学
B030606 生物电化学
B030607 表面电化学
B030608 电化学技术
B030609 电催化
B0307 光化学
B030701 激光闪光光解
B030702 激发态化学
B030703 电子转移光化学、光敏化B030704 光合作用
B030705 大气光化学
B0308 热化学
B030801 热力学参数
B030802 相平衡
B030803 电解质溶液化学
B030804 非电解质溶液化学
B030805 生物热化学
B030806 量热学
B0309 高能化学
B030901 辐射化学
B030902 等离子体化学
B030903 激光化学
B0310 计算化学
B031001 化学信息的运筹
B031002 计算模拟
B031003 计算控制
B031004 计算方法的最优化
B04 高分子化学
B0401 高分子合成
B040101 催化剂、聚合反应及聚合方法
B040102 高分子设计和合成
B040103 新单体及单体的新合成方法
B040104 聚合反应动力学
B040105 高分子光化学、辐射化学、等离子体化学
B040106 微生物参与的聚合反应、酶催化聚合反应
B0402 高分子反应
B040201 高分子老化、降解、交联
B040202 高分子接枝、嵌段改性
B040203 高分子功能化改性
B040204 粒子注入、辐射、激光等方法对高分子的改性B0403 功能高分子
B040301 吸附、分离、离子交换、螯合功能的高分子
B040302 用于有机合成、医疗、分析等领域的高分子试剂B040303 医用高分子、高分子药物
B040304 液晶态高分子
B040305 有机固体电子材料、磁性高分子
B040306 储能、换能、敏感材料及高分子催化剂
B040307 高分子功能膜
B040308 微电子材料、分子组装材料及器件
B0404 天然高分子
B0405 高分子物理及高分子物理化学
B040501 高分子溶液性质和溶液热力学
B040502 高分子链结构
B040503 高分子流变学
B040504 高聚物聚集态结构
B040505 高分子结构与性能关系
B040506 高聚物测试及表征方法
B040507 高分子材料的传质理论、强度理论、破坏机理
B040508 高分子多相体系
B0406 高分子理论化学
B040601 高分子聚合、交联、聚集态统计理论
B040602 数学、计算机方法在高分子凝聚态、分子动态学方面的应用B0407聚合物工程及材料
B040701 聚合工程反应动力学及聚合反应控制
B040702 聚合物成型理论及成型方法
B040703 塑料、纤维、橡胶及成型研究
B040704 涂料、粘合剂及高分子助剂
B040705 可生物降解薄膜
B040706 高分子润滑材料
B040707 其它领域中应用的高分子材料
B040708 高分子资源的再生和综合利用
B05 分析化学
B0501 色谱分析
B050101 气相色谱
B050102 液相色谱
B050103 薄层色谱
B050104 离子色谱
B050105 超临界液体色谱
B050106 毛细管电泳
B0502 电化学分析
B050201 伏安法
B050202 极谱法
B050203 化学修饰电极
B050204 库伦分析
B050205 光谱电化学分析
B050206 电化学传感器
B0503 光谱分析
B050301 原子发射光谱(包括ICP)
B050302 原子吸收光谱
B050303 原子荧光光谱
B050304 X射线荧光光谱
B050305 分子发射光谱(包括荧光光谱、磷光光谱和化学发光)
B050306 紫外和可见光谱
B050307 光声光谱
B050308 红外光谱
B050309 拉曼光谱
B0504 波谱分析
B050401 顺磁
B050402 核磁
B0505 质谱分析
B050501 有机质谱
B050502 无机质谱
B0506 化学分析
B050601 萃取剂、显色剂、特殊功能试剂
B050602 色谱柱固定相、分离膜
B0507 热分析
B0508 放射分析
B050801 活化分析
B050802 质子荧光
B0509生化分析及生物传感
B0510 联用技术
B0511 采样、分离和富集方法
B0512 化学计量学
B051201 分析方法与计算机技术
B051202 分析讯号与数据解析
B0513 表面、微区、形态分析
B051301 表面分析
B051302 微区分析
B051303 形态分析
B06 化学工程及工业化学
B0601化工热力学和基础数据
B060101 状态方程与溶液理论
B060102 相平衡
B060103 热化学
B060104 化学平衡
B060105 热力学理论模型和分子系统的计算机模拟B060106 热力学数据和数据库
B0602 传递过程
B060201 化工流体力学和传递性质
B060202 传热过程及设备
B060203 传质过程
B060204 流变学
B060205 颗粒学及浆料化学
B0603 分离过程及设备
B060301 蒸馏
B060302 蒸发与结晶
B060303 干燥
B060304 吸收
B060305 萃取
B060306 吸附与离子交换
B060307 机械分离过程
B060308 膜分离
B060309 其它分离技术
B0604化学反应工程
B060401 化学(催化)反应动力学
B060402 反应器原理及传递特性
B060403 反应器的模型化和优化
B060404 流态化技术和多相流反应工程
B060405 固定床反应工程
B060406 聚合反应工程
B060407 电化学反应工程
B060408 生化反应工程
B060409 催化剂工程
B0605 化工系统工程
B060501 化学过程的控制与模拟
B060502 化工系统的优化
B060503 化工过程动态学
B0606 无机化工
B060601 常规无机化工
B060602 工业电化学(电解、电镀、化学腐蚀与防腐)
B060603 精细无机(无机颜料、吸附剂及表面活性剂等)
B060604 核化工与放射化工
B0607 有机化工
B060701 工业有机化工
B060702 精细有机化工(染料、涂料、感光剂、粘合剂与日用化工等)B0608 生物化工与食品化工
B060801 生化反应动力学及反应器
B060802 发酵物的提取和纯化
B060803 生化过程的化工模拟及人工器官
B060804 酶化工
B060805 天然产物和农副产品的化学改性及深度加工
B060806 生物医药工程
B0609能源化工
B060901 煤化工
B060902 石油化工
B060903 燃料电池
B060904 其它能源化工
B0610 化工冶金
B061001 矿产资源的利用研究
B061002 化学选矿与浸出
B061003 湿法冶金物理化学
B061004 等离子体冶金
B061005 化学涂层
B0611 环境化工
B061101 环境治理中的物理化学原理
B061102 三废治理技术中的化工基础
B061103 环境友好的化工过程
B061104 可持续发展环境化工的新概念
B07环境化学
B0701 环境分析化学
B070101 环境中微量生命元素及其化合物的分离、分析技术B070102 环境中微量有机污染物的分离、分析技术
B0702 环境污染化学
B070201 大气污染化学
B070202 水污染化学
B070203 土壤污染化学
B070204 固体废弃物及放射性核素污染化学
B0703污染控制化学
B070301 化学控制、防治新工艺、新技术及其基础性研究B070302 无害化工艺(原料、能源和资源的综合利用)
B0704 污染生态化学
B0705 理论环境化学
B0706 全球性环境化学问题
C生命科学部
基础生物学
微生物学
C010101 微生物分类学
C01010101 细菌分类
C01010102 放线菌分类
C01010103 真菌分类
C010102 微生物生理及生物化学
C010103 微生物遗传育种
C010104 微生物方法学
C010105 微生物资源与生态
C010106 应用微生物学基础
C01010601 工业微生物
C01010602 农业、土壤微生物
C010107 病毒学
C01010701 动物病毒
C01010702 植物病毒
C01010703 微生物病毒
C010108医学与兽医微生物学
C01010801 病毒
C01010802 立克次氏体(含衣原体)
C01010803 病原细菌(含支原体与螺旋体)
C01010804 病原真菌
植物学
C010201 植物结构学
C01020101 植物形态解剖学
C01020102 植物形态发生
C01020103 植物胚胎学
C010202 植物系统学与分类学
C01020201 植物系统发育与演化
C01020202 种子植物分类
C01020203 孢子植物分类
C01020204 植物区系与地理学
C010203植物生理学
C01020301 光合作用及固氮
C01020302 呼吸作用、采后生理及次生物质代谢
C01020303 矿质营养及有机物质运输
C01020304 水分生理及抗性生理
C01020305 植物激素、生长发育及生殖生理
C010204植物资源学
C01020401 植物资源评价
C01020402 植物引种驯化
C01020403 植物种质保存
C01020404 资源植物化学
动物学
C010301 动物形态学
C010302 动物胚胎学
C010303 动物分类学
C010304 动物生理学
C010305 动物行为学
C010306 动物进化和动物遗传学
C010307 动物地理学
C010309 动物资源与保护生物学
C010310 实验动物学
生物化学和分子生物学
C010401 生物分子的结构与功能、合成机理及调节过程C01040101 蛋白质与肽
C01040102 核酸
C01040103 酶
C01040104 多糖及糖复合物
C01040105 激素
C01040106 天然产物化学
C010402 生物膜的结构与功能
C010403 无机生物化学
生物物理学与生物医学工程学
C010501 理论生物物理
C01050101 量子生物学
C01050102 生物信息论和生物控制论
C01050103 生物功能的计算机模拟、生物数学C01050104 生命现象的生物物理理论阐述
C010502环境生物物理
C01050201 电离辐射生物物理
C01050202 光生物物理
C01050203 电磁辐射生物物理
C01050204 声生物物理
C01050205 其它环境因素对生物的作用
C01050206 自由基生物学
C010503 生物组织的物理特性
C01050301 生物光学
C01050302 生物电磁学
C01050303 生物声学
C01050304 生物力学和生物流变学
C01050305 生物组织的其它物理特性
C010504分子生物物理
C01050401 生物分子结构的运动性
C01050402 生物分子的相互作用
C01050403 生物分子中的能量传递与电子传递C010505 膜与细胞生物物理
C010506 感官与神经生物物理
C010507 生物物理技术
C010508 生物物理学研究中的新概念和新方法C010509 人工器官
C010510 生物医学信号处理
C010511 生物医学测量技术
C010512 生物系统的建模与应用
C010513 生物医学超声
C010514 生物医学传感技术
C010515 生物材料
C010516 生物医学图象
C010517 其它生物医学工程学研究
神经生物学
C010601 分子神经生物学
C010602 细胞神经生物学
自然科学基础复习要点 一、自然科学概述 1、自然科学:人类在探索自然的实践活动中总结出来的、反 映自然界的现象、物质形态、结枸、性质和运动规律的知识体系。 2、技术:人类在改造自然的实践活动中总结出来的经验和科 学知识相结合的改造自然的各种技能、工具和规则体糸。 3、自然科学的性质 (1)、自然科学是全人类共同的财富;它没有国界、没有阶级性。 (2)、自然科学是知识形态的生产力; (3)、自然科学知识具有历史继承性。 4、自然科学的作用: (1)、自然科学转化为直接生产力,能推动杜会生产力的发展; (2)、自然科学能促进生产关系的变革。 5、自然科学的来源: (1)、生产实践是自然科学的最基本来源; (2)、科学实验是自然科学的重要来源。
6、自然科学发展的动力: (1)、客观事实和理论间的对立统一是自然科学发展的内在动力; (2)、社会需要是自然科学发展的强大动力。 二、历史上主要科学家及其主要成就: 1、公元前384—322年,希腊:亚里士多德“集古希腊哲学、逻辑学、物理学、地理学、天文学、生理学和生物学等知识大成的博学家,古代最伟大的科学家”。其中,形式逻辑学和物理学对后世自然科学的发展影响较大。 2、公元前90—168年,希腊:托勒密:集地球中心论之大成,建立完整的“地心说”。 3、公元前300年,希腊:欧几里德:著《几何原本》与公理法。 4、公元前287—212年,希腊:阿基米德:著《论平面的平衡》及“浮体定律”,称物理学之父。 5、公元129—200年,希腊:盖伦著《人体各部分的功用》,并提出“灵气说”。 6、中国东汉:蔡伦发明“造纸术”。促进了世界文明。
自然科学基础知识化学复习一碱 1.定义: 2.常见的碱 3.碱的通性 二酸 1.定义 2.常见的酸 3.酸的通性 三.盐 1.定义 2.常见的盐 3盐的化学性质 四.氯气 1.氯气的物理性质 颜色气味溶解性
2,化学性质 (1)与金属的反应 (2)与氢气的反应 (3)与水的反应 五、氟 剧毒最活泼的非金属 + 2 + Q 2 + 2 = 4 + 六、溴、碘 溴液态与氯气相似化学性质 碘紫黑色固体 升华:这种固体不经加热直接变成气态的现 七、硫 1.物理性质俗称“硫磺”,浅黄色,黑火药主要成分,密度 2.078g/cm3 非金属性比较活 2.化学性质 (1)、硫与非金属反应 + (无色刺激性气味) 2+ 2 +=(酸雨) +(毒臭鸡蛋气味) (2)、硫与金属反应
+ 2+ +=(硫粉处理散落贡滴) 八、氮气 1.物理物性 气态占空气78% 无色无味气体 降温---液体、固体 2、氮气化学性质 (1)、与金属反应 3 +(灰色) (2)、与氧气反应 +2(无色) +2=2(空气中很容易) 2+=2+ (3)、与氢气反应 +32 九、氨气 1、无色有刺激性气味气体 1体积水溶解700体积氨气 氨气----氨水---铵肥 2、氨气易液化 -33.35℃,常压---液态+大量热 十、金属通性 80%金属元素,常温下汞为液态,其余为固态,绝大多数是银白色,只有金为
黄色,铜紫红色。电、热的良导体,有延展性。 1、铝 比较活泼显+3价 (1)、与氧成致密氧化膜(常温) 4+3=2 (2)、与水受热 2+62+3 (3)、与酸反应 (4)、与碱反应 (5)、铝盐 水解 净水,灭火器原料 2、铁 分布最广元素之一,合金性质优良,光亮银白色金属,7.8 g/cm3熔点153℃,良好的延展性、导热性、坚韧性 比较活泼,常显+3价或+2价 (1)、铁与非金属反应 3 +2 2 +32 + (2)、铁与水反应 3+4+4 (3)、炼钢、炼铁
1、全国本科专业分类目录及专业代码:基本专业 全国本科专业基本专业分为12大类:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学 专业代码专业名称 01学科门类:哲学 0101哲学类 010101哲学 010102逻辑学 010103K宗教学 02学科门类:经济学 0201经济学类 020101经济学 020102经济统计学 0202财政学类 020201K财政学 020202税收学 0203金融学类 020301K金融学 020302金融工程 020303保险学 020304投资学 0204经济与贸易类 020401国际经济与贸易 020402贸易经济 03学科门类:法学 0301法学类
030101K法学 0302政治学类 030201政治学与行政学 030202国际政治 030203外交学 0303社会学类 030301社会学 030302社会工作 0304民族学类 030401民族学 0305马克思主义理论类 030501科学社会主义 030502中国共产党历史 030503思想政治教育 0306公安学类 030601K治安学 030602K侦查学 030603K边防管理 04学科门类:教育学 0401教育学类 040101教育学 040102科学教育 040103人文教育 040104教育技术学(注:可授教育学或理学或工学学士学位)040105艺术教育(注:可授教育学或艺术学学士学位)
040106学前教育040107小学教育040108特殊教育 0402体育学类040201体育教育040202K运动训练040203社会体育指导与管理040204K武术与民族传统体育040205运动人体科学05学科门类:文学0501中国语言文学类050101汉语言文学050102汉语言050103汉语国际教育050104中国少数民族语言文学050105古典文献学 0502外国语言文学类050201英语050202俄语050203德语050204法语050205西班牙语050206阿拉伯语050207日语050208波斯语
医学学科分类及代码 180 生物学 180.11 生物数学(包括生物统计学等) 180.14 生物物理学 180.17 生物化学 180.1710 多肽与蛋白质生物化学180.1715 核酸生物化学 180.1720 多糖生物化学 180.1725 脂类生物化学 180.1730 酶学 180.1735 膜生物化学 180.1740 激素生物化学 180.1745 生殖生物化学 180.1750 免疫生物化学 180.1755 毒理生物化学 180.1760 比较生物化学 180.1765 应用生物化学 180.1799 生物化学其他学科 180.21 细胞生物学 180.2110 细胞生物物理学 180.2120 细胞结构与形态学
180.2130 细胞生理学 180.2140 细胞进化学 180.2150 细胞免疫学 180.2160 细胞病理学 180.2199 细胞生物学其他学科180.24 生理学 180.2411 形态生理学 180.2414 新陈代谢与营养生理学180.2417 心血管生理学 180.2421 呼吸生理学 180.2424 消化生理学 180.2427 血液生理学 180.2431 泌尿生理学 180.2434 内分泌生理学 180.2437 感官生理学 180.2441 生殖生理学 180.2444 骨骼生理学 180.2447 肌肉生理学 180.2451 皮肤生理学 180.2454 循环生理学 180.2457 比较生理学 180.2461 年龄生理学
180.2464 特殊环境生理学 180.2467 语言生理学 180.2499 生理学其他学科 180.27 发育生物学 180.31 遗传学 180.3110 数量遗传学 180.3115 生化遗传学 180.3120 细胞遗传学 180.3125 体细胞遗传学 180.3130 发育遗传学(亦称发生遗传学) 180.3135 分子遗传学 180.3140 辐射遗传学 180.3145 进化遗传学 180.3150 生态遗传学 180.3155 免疫遗传学 180.3160 毒理遗传学 180.3165 行为遗传学 180.3170 群体遗传学 180.3199 遗传学其他学科 180.34 放射生物学 180.3410 放射生物物理学 180.3420 细胞放射生物学
国家自然科学基金委信息学部的学科名称及代 码修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
F01 电子学与信息系统 F0101 信息论 F0102 信息系统 F0103通信理论与系统 F0104通信网络 F0105移动通信 F0106 空天通信 F0107 水域通信 F0108 多媒体通信 F0109 光通信 F0110 量子通信与量子信息处理F0111 信号理论与信号处理 F0112雷达原理与雷达信号 F0113 信息获取与处理 F0114 探测与成像
F0115 图像处理 F0116图像表征与显示 F0117 多媒体信息处理 F0118 电路与系统 F0119电磁场 F0120电磁波 F0121 微波光电子 F0122物理电子学 F0123 敏感电子学与传感器 F0124生物电子学与生物信息处理F0125 医学信息检测与处理 F02 计算机科学 F0201计算机科学的基础理论 F0202 计算机软件 F0203计算机体系结构
F0204计算机硬件技术 F0205 计算机应用技术 F0206 信息安全 F0207计算机网络 F03 自动化 F0301控制理论与技术 F0302控制系统 F0303系统建模与仿真技术 F0304系统工程理论与技术 F0305生物系统分析与调控 F0306检测技术及装置 F0307导航、制导与控制 F0308智能制造自动化理论与技术F0309机器人学与机器人技术 F0310人工智能驱动的自动化
F04 半导体科学与信息器件 F0401 半导体材料 F0402集成电路设计 F0403 半导体光电子器件 F0404 半导体电子器件与集成 F0405 半导体物理 F0406 集成电路器件、制造与封装F0407微纳机电器件与控制系统F0408 新型信息器件 F05 光学与光电子学 F0501光学信息获取、显示与处理F0502 光子与光电子器件 F0503 传输与交换光子学 F0504红外与太赫兹物理及技术F0505 非线性光学与梁子光学
自然科学复习题 一、填空题(每空1分) 1、地球的表面积为亿平方千米,海洋占据了其中的% 2、1912年,德国科学家魏格纳根据大洋岸弯曲形状的某些相似性,提出了的假说。 3、大约在亿年前,地球上的大陆是汇聚在一起的,叫泛大陆。经过了漫长的岁月,北部的古陆和南部的古陆开始分裂。大陆中间出现了洋(1.8亿年前)。 4、板块构造理论是说:地球表层主要有六个基本板块,板块。板块运动的动力主要是地幔深处的作用。 5、英国的常被誉为“地层学之父”,提出“”后,就把时间与生物演化阶段联系起来,编篡地球的历史。 6、以为依据,人们建立了能反映地球相对年龄的地质年代表;通过可以准确地得到地球的。常用的有铀-钍-铅法、铷锶法以及钾氩法。 7、地质学把地球历史大致分为:。 8、地球所经历了3次大冰期,第一次发生在;第二次发生在(石炭一二叠纪);第三次发生在。大约亿年一周期,其原因可能是太阳最绕银心的公转 9、距今约5.7-5.1亿年的,陆地上还是一片荒凉,而海洋生物界第一次大发展,出现了原生动物、海绵动物、腔肠动物、节肢动物、腕足动物、软体动物、棘皮动物等动物。 10、志留纪出现了半索动物,是非脊索动物和脊索动物之间的一种过渡类型,一般身体呈蠕虫状,左右对称,全部生活在海洋中。并不是真正的鱼,它没有脊椎骨,只有一条纵贯全身的脊索作为支撑身体的支柱,这条支柱代表了脊椎的先驱。 11、是晚古生代的第一个纪,从距今4.05亿年开始,延续了5500万年之久,出现了鱼,是所有高等动物(脊锥动物)的祖先。鱼类一出现则空前繁盛,泥盆纪又称“鱼类的时代”。 12、开始于距今3.5亿年,延续了约6500万年。蕨类植物空前繁荣,还出现苏铁、银杏、松柏等植物。属于这一时期的煤炭储量约占全世界总储量的。 13、是地球发展史上重要的成礁期。这些具有造礁能力的生物包括钙藻类、古杯动物、钙质海绵、珊瑚、苔藓虫、层孔虫、厚壳蛤等 14、是爬行动物全盛时期,成为生物界的真正霸主。当时十分有益于陆地植物的生存和繁衍,整个地球都被陆生植物所覆盖,侏罗纪成了名副其实的绿色公园,所以也是地球上著名的成煤期之一。晚期,出现了。 15、是地球发展史上的重要时期,出现了真正的鸟类,著名的就生活在白垩纪,它是当时最强悍的食肉动物;也是全球发生大陆漂移,又一次出现生物大绝灭的时期。在,恐龙、菊石、箭石类等完全绝灭。 16、植物在第三纪占据主要地位并获得了迅速演化,植物退居次要地位。 动物就显示出它们的竞争优势。其中,的进化速度更快,除陆地外,它们在很短的时间内,完成了向海洋(如鲸类)和向空中(如蝙蝠类)的辐射发展。无胎盘类在等地也获得了生存空间,有袋类成了那里的主人。 17、哺乳动物有很好的适应环境的能力,进入新生代后,有胎盘类成为哺乳动物大家族的主流。身体,具有(单孔类除外),,发达有利于延续后代等等。 18、世界大陆架总面积占海洋总面积的%,平均宽度约为75公里。大约%的渔业资源来自陆架浅海。由大陆架向外伸展,海底突然下落,形成一个陡峭的斜坡,这个斜坡叫。约占海洋总面
学科分类与代码 共设5个门类、58个一级学科、573个二级学科、近6000个三级学科。 学科分类代码是基于一定原则对现实科学体系按其内在联系加以归类并以符合逻辑的排列形式表述出来且赋予代码的一种学科。《学科分类与代码》国家标准,是科学发展、教育、科技统计、学科建设等方面工作的一个重要依据。鉴于学科分类在科学发展中所具有的特殊地位,联合国、美国、德国和日本等国际组织与世界发达国家都很重视学科分类体系标准化工作,纷纷制定相应的学科分类与代码标准。 《学科分类与代码》使用说明 中华人民共和国国家标准学科分类与代码表GB/T13745-92。 Classification and code disciplines。 1.主题内容: 本标准规定了学科的分类与代码。 2. 适用范围: 本标准适用于国家宏观管理和科技统计。 本标准的分类对象是学科,不同于专业和行业,不能代替文献、情报、图书分类及学术上的各种观点。 3. 相关术语: 3.1 学科: 学科是相对独立的知识体系。 3.2 学科群: 学科群是具有某一共同属性的一组学科。每个学科群包含了若干个分支学科。 4. 分类原则: 4.1 科学性原则: 根据学科研究对象的客观的、本质的属性和主要特征及其之间的相关联系,划分不同的从属关系和并列次序,组成一个有序的学科分类体系。 4.2 实用性原则: 对学科进行分类和编码,直接为科技政策和科技发展规划,以及科研经费、科技人才、科研项目、科技成果统计和管理服务。 4.3 简明性原则: 对学科层次的划分和组合,力求简单明了。 4.4 兼容性原则: 考虑国内传统分类体系的继承性和实际使用的延续性,并注意提高国际可比性。 4.5 扩延性原则: 根据现代科学技术体系具有高度动态性特征,应为萌芽中的新兴学科留有余地,以便在分类体系相对稳定的情况下得到扩充和延续。 4.6 唯一性原则: 在标准体系中,一个学科只能用一个名称、一个代码。 5. 分类依据: 本标准依据学科研究对象,研究特征、研究方法,学科的派生来源,研究目的、目标等五方面进行划分。 6.编制原则: 6.1 本标准所列学科应具备其理论体系和专门方法的形成;有关科学家群体的出现;有关研究机构和教学单位以及学术团体的建立并展开有效的活动;有关专著和出版物的问世等条件。
《自然科学基础》课程标准 学分:2分 学时:32学时 适用专业:适用对象:三年制初教专业 开课学期:每周2节课 三年制初教专业第一学期 一、课程的目标:在于认识自然本质和演变规律,从宏观上把握自然科学的性质、特点、发展方向和前沿动态,以及自然科学对人类世界观和价值观的影响,摆正人类与自然的关系。
二、课程的性质:自然科学基础课程是文、理、英、音、体、美所有方向学生的通识类专业必修课。本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合,力求从我国社会发展的客观要求和在职小学教师的特点出发,体现教材的先进性、理论联系实际,加强应用性和针对性。 三、课程的任务:本课程的设置任务是:通过学习,使学生获得一些自然科学的基础知识,以有利于现代生活及实际应用。学习一些自然科学的基本思想方法,进一步树立辨证唯物主义观点,提高分析问题和解决问题的能力。帮助学员开阔眼界,完善知识结构,培养同学的科学态度,提高自身的科学素养,以适应我
国许多地区小学教师文理兼教的实际需要。 四、本课程的要求是:课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律,从低级到高级,从简单到复杂,从无生命到有生命、从认知到应用,将理、化、生、地的内容综合在一起。了解自然界物质及其运动的发展规律,从认知到应用,以兼容性强且与人们生活密切的自然、地球、能量、生活、环境等课题使学员了解自然科学发展的历史轨迹,自然科学的基本原理与实际应用,理解自然科学的基本研究方法,树立自然界的物质观,逐步建立对立统一、动态平衡的辨证观点。了解科学、技术、社会与教育的关系,认识到要加速我国的科技进步,一定要更快地提高教师自身的科技素质,使教
国家自然科学基金学科代码 数理科学部 A01数学 A0101数论 A010101解析数论 A010102代数数论 A010103数论应用 A0102代数学 A010201群及其表示 A010202李群与李代数 A010203代数群与量子群 A010204同调与K理论
A010205环与代数 A010206编码与密码 A010207代数几何 A0103几何学 A010301整体微分几何 A010302复几何与代数几何 A010303几何分析 A0104拓扑学 A010401代数拓扑与微分拓扑 A010402低维流形上的拓扑 A010403一般拓扑学
A0105函数论 A010501多复变函数论 A010502复动力系统 A010503单复变函数论 A010504调和分析与小波分析 A010505函数逼近论 A0106泛函分析 A010601非线性泛函分析 A010602算子理论与算子代数 A010603空间理论 A0107常微分方程与动力系统
A010701泛函微分方程 A010702定性理论与稳定性理论 A010703分支理论与混沌 A010704微分动力系统与哈密顿系统 A010705拓扑动力系统与遍历论 A0108偏微分方程 A010801几何、物理和力学中的偏微 分方程 A010802非线性椭圆和非线性抛物方 程 A010803混合型、退化型偏微分方程 A010804非线性发展方程和无穷维动 力系统 A0109数学物理
A010901规范场论与超弦理论 A010902可积系统及其应用A0110概率论与随机分析 A011001马氏过程与遍历论 A011002随机分析与随机过程 A011003随机微分方程 A011004极限理论 A0111数理统计 A011101抽样调查与试验设计 A011102时间序列与多元分析 A011103数据分析与统计计算
第一单元运动和力 一、填空 1、一个物体相对于别的物体的位置改变叫做(),在描述这种现象时,这个假定不动的物体叫做()。为了使某些问题简化,不考虑物体大小与形状,我们可以把它看成一个点,叫做()。但像位移这样即有大小又有方向,叫做(),只有大小没有方向叫做()。 2、描述物体运动快慢的物理量叫做(),而描述物体速度变化快慢的物理量叫做()。 物体只在重力作用下,在真空中从静止开始下落的运动叫做()。 3、物体具有保持原来的匀速直线运动或者静止状态的性质,这种性质叫做() 4、力和()是分不开的,不能离开它而独立存在,物体受()力是向下,()力是向上的,()是向前的,()力是向后的。 物体各部分受到重力的作用,其总效果相当于地球对物体的重力作用集中于一点,这一点就是重力的作用点,叫做物体的()。力有(大小)有(方向),还有(作用点) 5、发生形变的物体因为要恢复原来的形状,会对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫做()。 6、弹簧发生形变时,弹力大小跟弹簧伸缩的长度成正比,这个规律叫做() 磨擦力可以分为()()()。 9、冲量是是()和()的乘积。动量的变化等于冲量,这是结论叫做() 10、物体对竖直悬线的拉力等于零的的种状态叫做()。 11、抛体运动可以分解成水平方向的(),和垂直方向的()。 在斜抛运动中,从物体被抛出的地点到落地点的水平距离,叫做(),物体到达的最大高度叫做(),当射角为()时,距离最远。 12、最简单的圆周运动叫做(),向心力、向心加速度方向指向()。 15、物体和稳度跟它的()和()有关。 二、问答题 一类题: 1、加速度 物体速度的改变量跟所经历时间的比值,叫做运动物体的加速度。 2、离心运动 做匀速圆周运动的物体,在合力突然消失或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下,做逐渐远离圆心的运动,这种运动叫做离心运动 3、胡克定律 弹簧发生形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比。这个规律是英国科学家胡克发现的,叫做胡克定律。 4、超重 当物体存在向上的加速度时,它对竖直悬线的拉力(或对支持物的压力)大于物体受到的重力的现象,叫做超重现象。 5、失重 当物体存在向下的加速度时,它对竖直悬线的拉力(或对支持物的压力)小于物体受到的重力的现象,叫做失重现象 6、正确理解,牛顿第二定律注意事项 (1)只有在质量不变的条件下加速度的大小才和作用力成正比;同样地在作用力不变的条件下,才能够说物体的加速度和它的质量成反比。 (2)加速度和力都是矢量,它们的方向总是相同。 (3)如果物体同时受到几个力的作用式中的F的就是这几个力的合力。 7、正确理解,牛顿第三定律注意事项
《自然科学基础知识》教学总结 刘宾 通过《自然科学基础知识》的教学学习,感触颇深。我懂得了作为教师必须注重培养学生良好的科学素养,通过科学教育使学生逐步领会科学的本质,乐于探究,热爱科学,并树立社会责任感;学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。 一、激发学生的科学兴趣,培养学生的科学素养 学习兴趣是学生对学习的积极认识倾向,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。科学兴趣是学生对科学的好奇心和求知欲,以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。心理学研究表明,兴趣是顺利进行教学、发展学生智力、形成学生个性的重要条件。兴趣能使学生开动脑筋,积极思考问题,从而提高学习效率。 二、注重科学方法的引导,提高学生的科学素养 科学的学习方法比有限的科学知识更为重要。教师要“授人以渔”,而不是“授人以鱼”。科学方法的核心部分是科学探究。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。探究的方法很多,有自主探究、合作探究、也可以在观察中探究、在动手实验中探究、在信息的收集与处理中探究,不同年龄段的学生有不同的探究要求。但探究只是学生学习中的一种方法,其目的是让学生通过探究,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,提高学生学习的综合能力和科学素养,教师的教学最重要的是让学生掌握科学探究的方法。
三、充分获取科学知识,培养学生的科学素养 一定的科学知识是科学知识再学习的基础,也是科学创造发明的必然要求。引导学生对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解,包括对具体事实、概念、原理或规则的理解,也是科学教学中十分重要的一个方面。如今很多人把科学素养的培养理解为能力的培养或科学精神的培养,那是片面的。离开了科学知识这个基础,科学素养的培养就是空谈。 当然,科学知识的获取,必须讲究科学的方法。获取科学知识的方法很多,如听教师讲授,自己搜集信息,现场考察,自然状态下的观察、实验,科学小制作,讨论辩论,科学游戏,信息发布会,家庭科技活动等。 四、培养正确的科学精神,形成良好的科学素养 科学精神要求学生对科学技术具有正确的价值判断,形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是,既敢于独立思考又乐于互助合作。因此,必须精心选择和设计学生熟悉的、能直接引起学生学习兴趣的、具有典型教育意义的实践活动,让学生亲身体验一次科学发现、科学探究、科学创造的过程,让学生在亲历活动中培养他们认真负责、勇于探究、实事求是、善于思考、乐于合作等科学精神。科学素养的形成是长期的。因此,我们必须从小细心呵护学生与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引导他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为终身的学习和全面发展打下基础。
数学是自然科学最基础的学科,是中小学教育必不可少的的基础学科,对发展学生智力,培养学生能力,特别是在培养人的思维方面,具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能。我们研究中学生数学学习的心理障碍与消除的目的是:(1)便于对数学教学活动进行较为全面系统的回顾和反思,以总结经验,找准问题,发扬成绩,纠正错误;(2)把握中学生学习数学的心理状态,加强教学活动的针对性,提高数学课程教学的质量和效益;(3)试图探讨影响数学教学质量的因素及与素质教育相悖的有关问题,使数学学科价值能够在教育过程中得到充分展现和有效发挥,更好地为实施“科教兴国”战略和现代化建设服务。 一、中学生数学学习的有哪些心理障碍 中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是中学生在数学学习过程中因“困惑”、“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象。其主要表现有以下几个方面: 1、依赖心理数学教学中,学生普遍对教师存有依赖心理,缺乏学习的主动钻研和创造精神。一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述,突出重点难点和关键;二是期望教师提供详尽的解题示范,习惯于一步一步地模仿硬套。事实上,我们大多数数学教师也乐于此道,课前不布置学生预习教材,上课不要求学生阅读教材,课后也不布置学生复习教材,习惯于一块黑板、一道例题和演算几道练习题。长此以往,学生的钻研精神被压抑,创造潜能遭扼杀,学习的积极性和主动性逐渐丧失。在这种情况下,学生就不可能产生“学习的高峰体验”——高涨的激励情绪,也不可能在“学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的乐趣”。 2、急躁心理急功近利,急于求成,盲目下笔,导致解题出错。一是未弄清题意,未认真读题、审题,没弄清哪些是已知条件,哪些是未知条件,哪些是直接条件,哪些是间接条件,需要回答什么问题等;二是未进行条件选择,没对问题所需要的材料进行对比、筛选,就急于猜解题方案和盲目尝试解题;三是被题设假象蒙蔽,未能采用多层次的抽象、概括、判断和准确的逻辑推理;四是忽视对数学问题解题后的整体思考、回顾和反思,包括“该数学问题解题方案是否正确?是否最佳?是否可找出另外的方案?该方案有什么独到之处?能否推广和做到智能迁移等等”。 3、定势心理定势心理即人们分析问题、思考问题的思维定势。在较长时期的数学教学过程中,在教师习惯性教学程序影响下,学生形成一个比较稳固的习惯性思考和解答数学问题的思维格式和惯性。虽然这种解决数学问题的思维格式和思维惯性是数学知识的积累和解题经验、技能的汇聚,它有利于学生按照一定的程序思考数学问题,比较顺利地求得同类数学问题的最终答案,但另一方面这种定势思维的深化和习惯性增长又带来许多负面影响,使学生的思维向固定模式方面发展,解题适应能力提高缓慢,分析问题和解决问题的能力得不到应有的提高。 4、偏重结论偏重数学结论而忽视数学过程,这是数学教学过程中长期存在的问题。从学生方面来讲,同学间的相互交流也仅是对答案,比分数,很少见同学间有对数学问题程的深层次讨论和对解题方法的创造性研究。至于思维变式、问题变式更难见有涉及。从教师方面来讲,也存在自觉不自觉地忽视数学问题的解决过程,忽视结论的形成过程,忽视解题方
宕昌县职业中等专业学校 2016-----2017学年度第一学期期中考试 《自然科学基础知识》 班级__________ 姓名__________ 一、填空:(每空1分,共30分) 1、在描述运动时,事先假定不动的物体叫做_________,一般研究地面上的物 体运动,时常取______作参照物。 2、物体在一条直线上运动,如果在任何相等的时间里位移都相等,这种运动就 叫做______________运动,简称为__________运动;如果物体在一条直线上运动,在相等的时间内,速度的变化相等,这种运动就叫做____________运动,简称__________运动。 3、物体具有保持原来的___________运动或______状态的性质,这种性质叫做 惯性,一般可以说,______是物体惯性的量度,______越大,惯性越大。4、不均匀物体的重心位置,除跟物体的______有关外,还跟物体内______的分 布有关。 5、实验表明,弹簧发生形变时,弹力的大小跟弹簧__________________的长度 成正比。 6、摩擦力可以分为______摩擦力、______摩擦力和_____摩擦力。 7、同一个力可以分解为______对大小方向不同的分力。 8、物体加速度的大小跟________成正比,跟物体的_______成反比,加速度的 方向跟____的方向相同。 9、两个物体之间的作用力和反作用力总是大小______,方向______,作用在___________上。 10、物体所受合力的冲量等于物体__________的变化,这个结论叫做_____定理。 11、10kg的物体以10m/s的速度做直线运动,在受到一个恒力作用4s后,速度变为2m/s。则物体在受力前的动量是_______;在受力后的动量是_______;物体受到的冲量为_______;恒力的大小为_______,方向是_______。二、单项选择题:(每题2分,共20分) 1、我们所说的“旭日东升”是以什么为参照物的?() A、太阳 B、月亮 C、地面 D、云 2、.一同学沿跑道跑了400m又回到原处,他跑的位移是() A、400m B、200m C 、0m D、100m 3、下列物理量中属于标量的是() A、速度 B、加速度 C 、位移D、路程 4、炮弹以850m/s的速度从炮口射出,这个速度指() A、平均速度 B、即时速度 C 、线速度D、末速度 5、重力加速度g的大小一般取() A、9.8 m/s2 B、8.9 m/s2 C、10 m/s2 D、0 m/s2 6、物体的加速度大,说明物体的速度() A、一定很大 B、速度变化一定很大C 、速度变化一定很快D、无法判断 7、关于惯性,下列说法正确的是() A、只有静止的物体才有惯性 B、只有运动的物体才有惯性 C 、做变速运动的物体没有惯性D、运动和静止的物体都有惯性 8、如果摩擦阻力忽略不计,玻璃球沿斜槽向下滚动,是什么运动?() A、匀速直线运动 B、自由落体运动 C 、匀加速直线运动D、匀减速直线运动 9、做自由落体运动的物体处于什么状态?() A、超重 B、失重 C、完全失重 D、完全超重 10、哪一种平衡物体的重心不变?() A、稳定平衡 B、不稳定平衡 C、随遇平衡 D、无法判断 三、名词解释:(每题3分,共15分) 1、自由落体运动: 2、牛顿第一定律:
学科代码: 学科代码学科名称学科代码学科名称0101 哲学类0801 地矿类0201 经济学类0802 材料类0301 法学类0803 机械类0501 中国语言文学类0804 仪器仪表类0502 外国语言文学类0805 能源动力类 0503 新闻传播学类 0806 电气工程及信息类(包括电子信息工程、通讯工程、电子科学与技术、计算机科学与技术 0504 艺术类(包括艺术设计类) 0702 物理学类 0703 化学类0807 土建类 0704 生物科学类0808 水利类 0705 天文学类0809 测绘类 0706 地质学类0810 环境与安全类 0707 地理科学类0811 化工与制药类 0708 地球物理学类0812 交通运输类 0709 大气科学类(包括气象学)0813 海洋工程类 0710 海洋科学类0814 轻工纺织与食品类0711 理论力学类0815 航空航天类 0712 电子信息科学类0816 武器类 0713 材料科学类0817 工程力学类 0714 环境科学类0818 生物工程类 0715 心理学类0819 农业工程类 0820 林业工程类 1101 管理科学与工程类0901 植物生产类(农学类)1102 工商管理类0902 草木科学类 1103 公共管理类0903 森林资源类 1104 农业经济管理类0904 环境生态类 1105 图书档案学类0905 动物生产类 0906 动物医学类 0907 水产类 专业分类号与专业名称见下页:
专业分类号 专业分类号专业名称专业分类号专业名称 0 无050204 法语 010100 哲学类050207 日语 010101 哲学050237 意大利语010102 逻辑学050300 新闻传播学类010103 宗教学050301 新闻学 020000 学科门类:经济学050302 广播电视新闻学020100 经济学类050303 广告学 020101 经济学050304 编辑出版学020102 国际经济与贸易050400 艺术类 020103 财政学050404 绘画 020104 金融学050406 美术学 030000 学科门类:法学050407 艺术设计学030100 法学类050408 艺术设计030101 法学050411 戏剧学 030200 马克思主义理论类050414 戏剧影视文学030300 社会学类050415 戏剧影视美术设计030301 社会学050416 摄影 030302 社会工作050417 录音艺术030400 政治学类050418 动画 030401 政治学与行政学050419 播音与主持艺术030402 国际政治050420 广播电视编导030403 外交学060000 学科门类:历史学030404 思想政治教育060100 历史学类040000 学科门类:教育学060101 历史学 040100 教育学类060102 世界历史040101 教育学070000 学科门类:理学040102 学前教育070100 数学类 040103 特殊教育070101 数学与应用数学040104 教育技术学070102 信息与计算科学040200 体育学类070200 物理学类050000 学科门类:文学070201 物理学 050100 中国语言文学类070202 应用物理学050101 汉语言文学070300 化学类 050102 汉语言070301 化学 050103 对外汉语070302 应用化学050104 中国少数民族语言文学070400 生物学类050105 古典文献070401 生物科学050200 外国语言文学类070402 生物技术050201 英语070600 地质学类050202 俄语070601 地质学 050203 德语070602 地球化学
新疆阜康技师学院中职学前教育专业 《自然科学基础知识》试题库 (草稿) {TX|名词解释3 填空3 简答4 判断1} {PZ|第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元} {KD|第一单元第一课、运动的描述第二课、简单运动的规律第三课、牛顿第一定律第四课、力和重力第五课、弹力和摩擦力第六课、力的合成和分解第七课、牛顿第二定律第八课、牛顿第三定律第九课、动量第十课、超重和失重第十一课、抛体运动} {KD|第二单元第一课、电荷电荷之间的相互作用第二课、静电感应放电现象第三课、导体和电流第四课、电功、电功率第五课、电路的简单连接第六课、闭合电路的欧姆定律第七课、安全用电第八课、有关磁的知识第九课、电动机是怎样工作的第十课、交流电第十一课、日光灯的工作原理第十二课、电磁波第十三课、电磁波的发射和接收第十四课、电磁波在现代科技方面的应用} {KD|第三单元第一课、机械能第二课、分子的运动内能第三课、能量的转化和守恒定律第四课、原子的核式结构衰变第五课、核反应核能的利用确定发展目标} {KD|第四单元第一课、太阳家族—太阳系第二课、地球生命之源—太阳第三课、人类的老家—地球第四课、地球的卫星第五课、日食和月食第六课、恒星世界第七课、四季星空} {KD|第五单元第一课、典型的碱和碱的通性、碱的小实验第二课、酸的组成、命名和通性、酸的小实验第三课、常见盐和盐的性质、盐的小实验第四课、电解质溶液第五课、卤素、硫氮第六课、铝铁} {KD|第六单元第一课、有机物、天然气、液化石油气和煤气第二课、乙醇第三课、乙酸第四课、酯和油脂第五课、糖类第六课、蛋白质第七课、食品添加剂第八课、涂料} {KD|第七单元第一课、生命的结构基础—细胞第二课、生命的自我更新—新陈代谢第三课、生物的生殖和发育第四课、生命活动的调节第五课、遗传和变异第六课、生命的起源和生物的进化第七课、生物与环境第八课、生物多样性及其保护 } {KD|第八单元第一课、幼儿科学教育的形式和依据第二课、幼儿科学教育活动设计的原则及步骤第三课、幼儿科学教育活动的设计案例} {ND|容易较易中等较难很难 一、名词解释 [TX|名词解释][PZ|第一单元] [KD|第二课、简单运动的规律][ND|容易] [FS|4] 1.自由落体运动 [答案]物体只在重力作用下在真空中从静止开始夏洛的运动。 [TX|名词解释][PZ|第一单元] [KD|第三课、牛顿第一定律][ND|容易] [FS|4] 2.惯性 [答案]物体具有保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质。 [TX|名词解释][PZ|第一单元] [KD|第五课、弹力和摩擦力][ND|较易] [FS|4]
自然科学与人文科学的区别 人文社会科学是相对于自然科学而言的知识体系。当然,两者都是对客观事物的本质、发展规律的揭示,相互渗透、相互转化,具有在相关性、相似性和统一性。其发展趋势将如马克思所说:“自然科学往后将包括关于人的科学,正像关于人的科学包括自然科学一样:这将是一门科学。”但根源于人类精神活动与社会活动的特殊性,人文社会科学具有与自然科学不同的特点,这也是应该仔细分析的,认识两者之间的差异有助于了解它们的特点。
——从研究对象角度看。人文社会现象与自然现象、技术现象的差异是造成人文社会科学与自然科学差 异的根源。自然现象具有不依赖于主体而存在和发展的客观性和普遍性,科学研究活动中的主客体界线分明,具有较强的实证性;即使涉及人,也是把人作为没有意志的客体看待的,如医学、心理学、人类学视野中的人。而人文社会科学的研究对象具有主 观自为性和个别性,其中充满复杂的随机因素的作用,不具备重复性;研究对象本身又是由有意志、有目的和有学习能力的人的活动构成的,涉及变量众多、关系复杂,贯穿着人的主
观因素和自觉目的,认识活动中的主客体界线模糊;即使涉及自然物,也是用以再现社会关系与人类精神,如诗人眼中的玫瑰花表示爱情,经济学家眼中的商品体现着劳动价值、生产关系等。自然科学的研究对象大多与时代背景无直接关系,而人文社会科学的研究对象与时代发展息息相关,多带有强烈的时代背景色彩。只有把研究对象置于具体时代背景之中,才能揭示研究对象的本质。总之,与自然现象和技术现象的自在性、同质性、确定性、价值中立性、客观性等特点相比,人文社会现象具有人为性、异质性、不确定性、价值与事实
2014—2015(下)高一春季学前教育专业《自然科学基础》期中试题 (考试时间:60分钟试卷满分:100分) 一、选择题(每小题2分,共14分) 1. 甲、乙二人坐在行驶的轮船船舱里,甲说;“相对于船舱里的物体,我的位置没有变化,我是静止的”。乙从船舱的窗口看到岸边的建筑物说:“相对于岸边的建筑物,我的位置在变化,我是运动的。”你认为谁说的对?() A.甲正确,乙错 B.乙正确,甲错 C.甲、乙都错 D.甲、乙都正确 2. 火车在平直的轨道上匀速行驶,车厢内有一个人竖直向上跳起,结果仍落在车厢的原处,这是因为() A.人跳起后车厢地板给他向上的力,推他和火车一起向前运动 B.人跳起后,车厢内的空气给他向前的推力,带他随同火车一起向前运动 C.人跳起后,车在继续向前运动,所以人落下后一定向后偏一些,只是由于时间很短,偏后更明显 D.人跳起后直到落地,在水平方向上人和火车始终具有相同的速度 3. 在滑雪之前,往往在滑雪板上涂蜡。涂蜡的原因是() A.防止滑雪板侵湿 B.防止滑雪板磨损 C.增大摩擦力 D.减小摩擦力 4. 牛顿第二定律的公式是() =a/m =F/m =m/a D.以上都不正确 5. 一个作均匀圆周运动的物体,当所受的外力消失时,则可能() A.慢慢的停下来 B.仍做均匀圆周运动 C.做均匀直线运动 D.无法确定 6. 甲、乙两组同学举行拔河比赛,在比赛过程中的某段时间内,看到绳子被甲组同学匀速地拉过去,此时关于甲、乙两组同学对绳子拉力大小的说法中,正确的是 ( ) A.甲组同学对绳子的拉力小于一组同学对绳子的拉力 B.甲组同学对绳子的拉力大于乙组同学对绳子的拉力 C.甲组同学对绳子的拉力等于乙组同学对绳子的拉力 D.以上三种情况都有可能存 7. 下列物理量中不是矢量的是() A.风力 B.速度 C.质量 D.位移 二、填空题(每空2分,共26分) 1.一位同学沿半径为20m的圆形跑道跑了半圈,在这一过程中,它通过的位移是(),他通过的路程是()。 2.在平稳行驶的列车车厢里,悬挂一个小球如果小球突然向行驶方向摆动,说明列车在做()运动;如果小球突然向反方向摆动,说明列车在()。 3.物体在月球表面受到的引力约等于在地球上的1/6,在地球上重560N的人,在月球上的“重力”为(),在月球上这个人的质量为()。 4.实验表明:弹簧发生()时,在弹性范围内,弹性力的大小跟()成正比,这一规律被称为()。 5. 两个物体之间的作用力和反作用力,总是大小()、方向()、分别作用在()上,这一规律被称为()。 三、判断题(每小题2分,共10分) 1.人推车运动时,人对车有力的作用。当人对车停止用力后,车会慢慢地停下来,这一现象证明了“力是使物体运动的原因”。() 2.只有静止或做匀速直线运动的物体才具有惯性。() 3.力可以改变物体的运动状态,所以作用在物体上的力越大,物体运动的速度就会越大。()
学科分类与代码表 代码名称 110 数学 110.11 数学史 110.14 数理逻辑与数学基础 110.1410 演绎逻辑学(亦称符号逻辑学) 110.1420 证明论(亦称元数学) 110.1430 递归论 110.1440 模型论 110.1450 公理集合论 110.1460 数学基础 110.1499 数理逻辑与数学基础其他学科110.17 数论 110.1710 初等数论 110.1720 解析数论 110.1730 代数数论 110.1740 超越数论 110.1750 丢番图逼近 110.1760 数的几何 110.1770 概率数论 110.1780 计算数论 110.1799 数论其他学科 110.21 代数学 110.2110 线性代数 110.2115 群论 110.2120 域论 110.2125 李群 110.2130 李代数 110.2135 Kac-Moody代数 110.2140 环论 110.2145 模论 110.2150 格论 110.2155 泛代数理论 110.2160 范畴论 110.2165 同调代数 110.2170 代数K理论 110.2175 微分代数 110.2180 代数编码理论 110.2199 代数学其他学科 110.24 代数几何学110.27 几何学 110.2710 几何学基础 110.2715 欧氏几何学 110.2720 非欧几何学(包括黎曼几何学等) 110.2725 球面几何学 110.2730 向量和张量分析 110.2735 仿射几何学 110.2740 射影几何学 110.2745 微分几何学 110.2750 分数维几何 110.2755 计算几何学 110.2799 几何学其他学科 110.31 拓扑学 110.3110 点集拓扑学 110.3115 代数拓扑学 110.3120 同伦论 110.3125 低维拓扑学 110.3130 同调论 110.3135 维数论 110.3140 格上拓扑学 110.3145 纤维丛论 110.3150 几何拓扑学 110.3155 奇点理论 110.3160 微分拓扑学 110.3199 拓扑学其他学科 110.34 数学分析 110.3410 微分学 110.3420 积分学 110.3430 级数论 110.3499 数学分析其他学科 110.37 非标准分析 110.41 函数论 110.4110 实变函数论 110.4120 单复变函数论 110.4130 多复变函数论 110.4140 函数逼近论 110.4150 调和分析 110.4160 复流形 110.4170 特殊函数论