专家名录
男，教授，名老专家
( 曾任中华医学会精神科分会常委，四川省医学会精神科专委会主任委员，四川省法医学会常委。)
擅长领域：抑郁证、精神分裂症。
男，教授，精神科主任
现任教授、主任医师、心理卫生中心主任、华西临床医学院精神病学和医学心理学教研室主任,<<中华精神科杂志>>副总编,中华医学会精神专委会副主任委员。
擅长领域：
各种睡眠障碍的治疗，情绪、思维、行为、睡眠、记忆、智能等方面障碍的治疗。精神疾病的治疗门诊、睡眠障碍的专病门诊。
门诊时间：周一下午、周四上午专家门诊
咨询时间：每周三上午心理咨询
女，教授，精神科副主任
中国心理卫生协会心理咨询与心理治疗专委会副主任委员，中华精神科学会妇女精神医学专委会委员，四川心理学会医学心理专委会副理事长，四川精神康复学会委员，四川省预防医学会行为医学专委会副主任委员，四川省医学会精神医学专委会委员。主要从事精神病学，医学心理、行为医学的临床，教学和科研工作。
擅长领域：精神障碍的早期诊断，精神疾病的药物治疗和心理治疗。抑郁、焦虑、恐怖、强迫症的药物治疗及心理治疗。包括行为治疗、认知治疗、家庭治疗、分析性心理治疗。正常人群的心理健康保健及心理咨询。
门诊时间：周三全天专家门诊
咨询时间：每周一下午心理咨询。
女，副教授，精神科副主任
精神病学与精神卫生专业博士，华西医科大学博士毕业。1997/1999年参加中国-德国高级心理治疗师连续培训项目，获德中心理研究院颁发的行为治疗师和催眠治疗师证书。2000年曾赴英国伦敦大学精神病学研究所学习。2004-2006年获美国国立卫生研究所奖励，赴美国进行博士后研究。具有多年从事精神疾病诊疗的临床经验。迄今发表中英文论文20余篇，主编参编参译著作10部。
擅长领域：抑郁症、焦虑症、强迫症、恐怖症、进食障碍等精神障碍的药物和心
理治疗，青少年及成人心理问题的认知行为和催眠治疗。
门诊时间：周二下午专科门诊
咨询时间：周三上午心理咨询
男，教授，名老专家
国家药物管理局麻醉品专家委员会委员，中国精神康复会副主任，四川省精神康复会主任，中国心理卫生、中国药物依赖、中国药物滥用防治等杂志编委。本人专长于临床精神病学（如精神分裂症、情感性精神障碍、神经症等）、精神药物依赖（如海洛因等的依赖）及老年性痴呆（如阿尔采木病、血管性痴呆等）的诊治及研究。
擅长领域：精神分裂症、抑郁症、精神活性物质依赖及防治问题，心理咨询。
门诊时间：周二下午、周三上午专家门诊
咨询时间：每周二上午心理咨询
男，教授，名老专家
毕业于1958年，一直从事于精神医学、医学心理学的医疗、教学、科研工作。现担任中国心理卫生协会常务理事、四川省心理卫生协会理事长、中华精神科杂志、中国临床心理学杂志编委，并享受国务院特殊津贴待遇。
擅长领域：各种情绪、睡眠、行为障碍一集婚恋、家庭、老年、中青年心理健康问题的诊疗、咨询、心理评估
门诊时间：周一、二下午、周三上午专家门诊
男，教授，名老专家
任《四川医学》、《华西医学》等5种杂志编委，中国性医学会与四川性学会理事。
擅长领域：
（1）以头痛、失眠、焦虑、恐惧、强迫疑病、性问题为主的神经症性障碍。
（2）以幻觉、妄想、偏执，言行紊乱为主的精神病性疾患。
门诊时间：周一、四、六上午专家门诊
女，教授，名老专家
曾任中国睡眠研究学会理事，美国睡眠障碍协会委员。硕士研究生导师，
1964年毕业于四川医学院医学专业。曾任中国睡眠研究会理事，一直从事
精神医学临床、科研和教学工作，具有30余年的临床经验，曾出国日本
参加学术演讲。已正式发表论文、译文及专著50余篇，获省级科技进步
二等奖和其它奖数次。
擅长领域：
抑郁焦虑、失眠头痛、精神错乱、强迫恐惧、记忆减退、心理咨询。
门诊时间：周一、二、四、五上午专家门诊
咨询时间：暂无
男，教授
四川省心理卫生协会第1－2届理事会副理事长，第三届协会顾问，《四川精神卫生》杂志编委。40多年来一直在华西医院心理卫生中心从事精神医学、医学心理学、行为科学等的教学、科研和临床医疗工作，具有丰富的理论知识和临床经验，对各类精神病、神经症、心身疾病颇有研究，对各种心理障碍、心因性疾病的心理咨询和心理治疗尤为擅长。
擅长领域：各种精神疾病，神经官能症，心身疾病的诊治，心理咨询。
门诊时间：周二上午、周三下午专家门诊
咨询时间：周一下午、周四上午心理咨询
女，副教授
1977年毕业于四川医学院（现华西医科大学）医学院。毕业迄今，一直从事精神病临床工作，积累了丰富的临床经验。
擅长领域：精神分裂症、抑郁症及各种情绪障碍;对涉及恋爱、婚姻、家庭、子女教育、人际关系和各种适应能力的指导;对各种精神疾病的早期发现、早期干预及治疗、康复的咨询和指导。
门诊时间：周一、四下午、周二、三上午专家门诊
咨询时间：周一、周二、三下午心理咨询
女，副教授
现任中华医学会医学美学专委会青年委员，中华预防医学会四川分会行为医学专委会委员，中国心理卫生学会四川分会会员，中国法医学会会员等。
擅长领域：神经心理测验、心理咨询及临床精神疾病的诊治。
门诊时间：每周一上午专科门诊
咨询时间：周一下午心理咨询
男，教授
一直从事精神病学的临床、教学、科研和精神医学鉴定工作，曾任司法精神病学教研室主任。现主要社会兼职为：中华医学会精神病学分会全国司法精神病学专业组委会，中国法医学会司法精神病学专业委员会主任委员，四川省和成都市医学会医疗事故技术鉴定专家组成员。
擅长领域：失眠、头昏、头痛、昏厥、记忆减退、焦虑、忧郁、强迫恐惧、幻觉、妄想、行为异常等各种心理障碍的治疗和心理咨询。
门诊时间：周四上午，周一、五下午专家门诊
女，副教授
医学博士，硕士导师。1985年毕业于华西医科大学医学系。现任联合国UNODC传统药物治疗物质依赖专家组专家，中国残疾人康复协会精神康复专业委员会常委，中国药物滥用防治协会理事，中华医学会成都分会精神科专委会委员，国家食品药品监督管理局精神及戒毒药物临床研究基地负责人。
擅长领域：各种精神药物的合理使用、酒药依赖及各种成瘾行为的治疗，对疼痛、情绪障碍、躯体化障碍、失眠采用药物结合心理治疗有独到之处。心理咨询以敏锐的洞察、分析和高度的亲和力帮助受青少年成长问题、婚恋问题、人际沟通、成瘾行为等困惑的人们。
门诊时间：周三、周四下午专科门诊
男，副教授
医学博士，从事精神卫生和精神病学医、教、研工作10余年。
擅长领域：精神分裂症、女性情绪障碍、记忆及相关疾病的诊治；性生理和心理疾病；老年心理卫生和精神疾病的诊治。
门诊时间：周三、周四下午专科门诊
男，副教授
擅长领域：中西医结合;神经、精神疾病临床电生理诊断和经颅刺激治疗；针灸康复。擅长采用传统中医药、针灸推拿，结合电生理治疗技术，改善慢性疼痛、焦虑抑郁、感觉运动障碍、眩晕和睡眠障碍。
门诊时间：周五下午中医专科门诊
男，副教授
1984年毕业于华西医科大学。从事精神医学的临床诊疗，教学与科研工作20多年。主要学
术任职：卫生部国家医学考试中心，全国执业医师考试精神卫生专业命审题专家。
擅长领域：心境障碍（抑郁症、躁狂症），精神分裂症，以及其它精神障碍的诊治与康复指导。
门诊时间：周一上午、周三下午专科门诊
咨询时间：每周二下午心理咨询
女，副教授
1992年毕业于华西医科大学，1998年获医学硕士学位，从事精神病学与精神卫生学的临床、教学、科研工作10年
擅长领域：心身医学（主要涉及抑郁障碍、焦虑症、惊恐障碍、强迫症、创伤后应激障碍、慢性疼痛、疑病症、睡眠障碍、进食障碍以及各种躯体疾病伴发的焦虑、抑郁、睡眠等问题）。
门诊时间：周二上午、周四下午专科门诊
男，主治医师
硕士，96年毕业于华西医科大学临床医学院，后一直从事精神病学、精神卫生学临床、教学、科研工作。先后完成药物临床研究15项，参加多项科研活动，参编精神病学专著7部，获得省医学会科技进步一等奖一项。现任门诊医疗组主治医师。
擅长领域：睡眠问题，抑郁、和精神分裂症等问题的处理及司法精神病鉴定。
门诊时间：周一、三下午专科门诊
男，主治医师
硕士，98年毕业于华西医科大学临床医学院，后一直从事精神病学、精神卫生学临床、教学、科研工作。先后发表文章26篇，参加多项科研活动，参译书籍三部，获得省医学会科技进步一等奖一项。现任焦虑抑郁治疗中心主治医师
擅长领域：焦虑、抑郁、睡眠等问题的处理及司法精神病鉴定。
门诊时间：周二、周三下午专科门诊
男，主治医生
1992-1999年就读于华西医科大学临床医学七年制。1999、6医精神病学及精神卫生学硕士学位。毕业后工作于华西医科大学第一附属医院，现从事精神障碍的临床、教学工作。
擅长领域：精神分裂症及相关精神障碍、情感性精神障碍。
门诊时间：周二上午、周四下午专科门诊
男，主治医生
2003年获四川大学华西临床医学院医学精神病学和精神卫生学博士
2003—2005年在复旦大学医学神经生物学国家重点实验室从事博士后工作，对精神疾病有丰富的诊断和治疗经验。
擅长领域：精神分裂症、抑郁症、焦虑症和药物滥用及成瘾。
门诊时间：周二、周五下午专科门诊
女，主治医师
擅长领域：主要疾病研究方向为抑郁症、焦虑症、睡眠障碍、进食障碍、以及各种伴有精神症状的心身疾病如高血压、糖尿病、慢性疼痛，长期消化功能不良等。各类青壮年适应障碍与心理问题。
门诊时间：周三下午专科门诊
心理咨询：周四下午心理咨询
男，主治医师
擅长领域：强迫症、抑郁、焦虑的药物治疗及心理治疗。包括行为治疗、认知治疗、家庭治疗。正常人群的心理健康保健及婚姻家庭等心理咨询。
咨询时间：周五下午心理咨询
专病时间：周四下午专科门诊
女，主治医师
擅长领域：主要疾病研究方向为抑郁症、焦虑症、睡眠障碍、以及各种伴有精神症状的心身疾病如高血压、糖尿病、慢性疼痛，消化功能不良,精神疾病的电生理和脑影像研究。
咨询时间：周一、三下午、周五上午专科门诊
精神分裂症及双相情感障碍
周一上午心理咨询
学院参观心理健康教育中心活动总结 为进一步推进和加强校园心理健康工作，强化同学们维护心理健康的意识，促进学生健康成长，城市建设学院于5月14日开展了参观菏泽学院心理健康教育中心的活动。此次活动由菏泽学院心理健康委员会与城市建设学院心理健康部合作开展，参展人员由城市建设学院各班级心理健康委员与公寓舍长40余名学生组成。由城市建设学院辅导员李伟带队，心理健康部部长魏滨负责组织参展学生。 参观活动中，心理健康教育中心讲解员首先介绍了心理中心的日常工作，心理咨询师和学生团队的配置及提供的心理咨询服务种类，就来访者常见的咨询问题种类举例说明，消除了学生对心理咨询的误解，并说明优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这神优良健康的心理素质。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环镜具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇创任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。随后，讲解员带领学生进入心理中心室内，详细的介绍了中心的每间功能房，并带领学生先后体验了情绪宣泄室，沙盘游戏室和音乐放松室，便于学生近距离的接触心理中心。使学生能够更详细了解菏泽学院心理健
康教育中心工作及提供的服务，体验功能室的专业设备。参观最后，讲解员进一步强调心理中心工作的保密原则和预约心理咨询的程序，以便于学生在需要心理中心时及时获得帮助。 此次参观心理健康教育中心的活动，不仅使学生深入接触心理中心，了解心理健康教育中心的日常工作、心理咨询工作，还使学生了解到维护自身心理健康的重要意义，心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走入社会，在工作岗位上发挥智力水平积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实视。注重自身心理健康发展，营造和谐、美好校园。
四川大学华西临床医学院研究生国家奖学金评定细则 研究生国家奖学金是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为发展中国特色研究生教育，促进研究生培养机制改革，提高研究生培养质量，而设立的国家面向优秀研究生的最高荣誉奖项。为规范和保证我院研究生国家奖学金评选工作的公开、公平、公正，激励研究生刻苦钻研、勇于创新、勤奋学习、努力进取，在德智体美等方面得到全面发展，根据《研究生国家奖学金管理暂行办法》（财教【2012】342号）和《四川大学研究生国家奖学金评审实施细则（暂行）》的文件要求，结合我院实际情况，特制定本评定细则。 第一条奖励对象及标准 1、二年级、三年级的全日制在读硕、博士研究生（硕博连读、提前攻博转为博士一年级的博士研究生可以硕士三年级身份参评硕士研究生国家奖学金），且档案转入我校。委培、计划内定向、专项计划不在参评范围内。 2、博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。 第二条申请基本条件 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守学校及医院规章制度。无打架、斗殴，无医疗纠纷、投诉、无差错事故发生。有警告（含）以上处分者一票否决； 3．诚实守信，道德品质优良，无科研、学术弄虚作假行为； 4．学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出。已发表高水平学术论文或成果者优先，科研成果认定计算日期从上年度9月1日至本年度8月31日。 5. 硕士/博士研究生在读期间只能享受一次国家奖学金；同等条件下，权衡照顾学业奖学金等级较低研究生。
研究生国家奖学金每学年评选一次。同一学年内，国家奖学金获得者原则上不再参与当年学校各类社会奖学金、助学金的评选。 第三条名额分配 按照学校当年下达指标，根据各片区研究生可参评人数分配指标。 第四条评审工作委员会及职责 学院成立研究生国家奖学金评审工作委员会，主要负责我院研究生国家奖学金的评审、申诉、接受监督及解答质疑工作的相关事宜。评审工作委员会由主管研究生培养工作副院长、主管研究生学生工作党委副书记、各专业教学主任及导师代表、研究生辅导员、教务老师和研究生代表组成，其中教授职称评委比例不低于60%，具体成员名单如下： 评审工作委员会组长：万学红 评审工作委员会副组长：李正赤 评审工作委员会成员：研究生教务及管理人员、内/外/综合片区专家、硕博士研究生代表等。 第五条评选步骤 1. 对照评选条件，研究生本人提出申请。有意向参评的填写《研究生国家奖学金申请表》，交由导师填写推荐意见，准备相关附件材料请在规定时间内交至三级学科。过期不上报材料者当自动放弃处理。 2. 各科室实行差额预推荐，推荐指标分别按照科室可参评硕士、博士总数的4%、8%比例进行差额预推荐。即不足1名可推荐1名。分管研究生教学副主任在推荐的评审汇总名单上签字确认。 3. 内、外科三级学科评定结果先交二级学科审核后交研究生部、其余三级学科直接交研究生部，研究生部对推荐材料进行审核，确定推荐候选人名单。 4. 研究生部组织各片区专家及研究生管理人员对科室预推荐候选人进行公
华西医院进修总结护士 华西医院进修总结护士 为加强进修护士规范化管理，切实提高进修护士的能力，想了解更多华西医院进修护士的信息吗，下面由为你的华西医院进修总结护士，希望大家希望! 时间过得真快，不知不觉间在第三人民医院进修完毕。在短短的两个月时间里，该院护理部能合理安排科室轮转，安排有经验的带教老师悉心教导，我学到了平时工作中没有遇到过的宝贵知识和临床操作，三院管理规范、病房整洁、护士勤快、团结协作、护理服务到位，使我受益匪浅。 在精三科进修一个月，我学到许多精神科方面的知识。例如：观察病情变化与护理，如何与病者沟通的技巧，实质上关心和体贴他们。指导病者参加一些手工艺，画画，做胶花等等劳作课程。同时加以心理辅导，使到病者情绪稳定，注意力分散，病情得到控制。做好日常护理，防止假服药，规范护理文书写作。 第二个月在老年一科进修，住院老年病人多，床位几乎爆满，护理操作多，工作量大，比精神科辛苦。通过跟班，我基本熟悉老年人常见病多发病的护理，动静脉置管术护理，压疮预防与护理，吸氧
法，鼻饲法，导尿术，灌肠术，吸痰术等等，如何观察危重病人病情变化与临终病人抢救工作。同时护理部特别邀请市中心医院护理专家和操作能手到我们三院进行心肺复苏术和护理操作示范讲座，这些知识都是我平时工作中没有遇到的。由于我所工作的医院没有开设老年科这个项目，对于老年人的护理知识也相对减少，特别是老年人的突发病处理尚欠缺经验，期间老年一科护士们个个利用休息时间不辞劳苦，废枕忘餐练习各项操作技术，医学教.育网搜集为创建三级精神病医院打下基础，他们兢兢业业的精神值得我学习。 在工作上能得到市三院各级领导和护理同行的帮助与指导，大家待我如同对待自己兄弟姐妹一样，让我丝毫感受不到出门在外的陌生感，三院的同行们，我感谢你们! 今后，我继续努力学习更多的.知识与技能，在护理岗位上更好地为患者服务。 时间如流水一般，转眼间到华西医院肾内科腹膜透析中心进修也快两个月了，通过两个月的学习，使我对腹膜透析治疗得到了全面的了解，熟练的掌握，更让我明白患者教育的重要性。 大家都知道，患有肾功能不全的患者最终都只能靠透析或者换肾来维持生命，然而肾移植对大多数患者来说都存在着很大的经济压
泸州医学院更名四川医科大学四川大学发函反对 四川大学给教育部所发反对泸州医学院更名的函。 泸州医学院官网已改名为“四川医科大学”。 泸州医学院获四川医科大学授牌周亚强摄南都讯 2015年4月28日，教育部发函同意泸州医学院改名“四川医科大学”。这一更名引起四川大学华西医学中心海内外老校友的反对。四川大学华西医学中心前身为“华西医科大学”，再往前的名字为“四川医学院”，简称“川医”。泸州医学院改名后的简称与此相似，故“川医”老校友认为这会抢走“川医”的名头，侵犯了母校的权益。6月9日，四川大学也正式向教育部发函，表态“不同意泸州医学院更名为四川医科大学”。四川大学校长办公室有关负责人还透露，校方如今“已正式向教育部提起行政复议”。川大提起行政复议南都记者获得了一份《四川大学关于不同意泸州医学院更名为四川医科大学的函》(川大校[2015]13号)，此为四川大学常务副校长李虹6月9日签发的内部文件，发往教育部。四川大学校长办公室相关负责人确认了该文件的真实性。该文件指出，2014年4月21日，四川大学收到了《关于恳请四川大学为泸州医学院更名为“四川医科大学”给予证明函》(泸医院函[2014]9号)，2014年5月27日，四川大学校务会对泸州医学院更名问题进行了研究，明确做出了“不同意给
予泸州医学院证明”的决定，并专门给泸州医学院回函表明立场，同时将回函抄送给四川省教育厅。在这份文件中，四川大学解释了反对的原因———主要是因为“四川医科大学”的简称易与华西医科大学(2000年9月已并入四川大学)历史曾用名“四川医学院”的简称“川医”混淆，而“川医”是社会对华西的公认品牌，更名后可能导致社会公众产生四川大学没有医学学科的误解。“泸州医学院更名为四川医科大学，对四川大学及其医学学科造成了严重的消极影响，对四川大学海外医学校友的学历认定和执业等带来巨大影响，也会对四川人民群众医疗卫生服务方面的信息交流带来很 大混乱和不便。”四川大学认为，泸州医学院更名带来的混乱将直接损害中国高等教育改革的成果，直接动摇四川大学合校15年来的成果和来之不易的稳定局面。“四川大学恳请教育部在泸州医学院更名问题上能够认真倾听四川大学广 大师生及四川大学海内外校友的意见，做出更谨慎的决定。”四川大学校长办公室有关负责人介绍，此前是海内外校友反对，后经校方主要领导讨论，认为校友们的要求是合理妥当的，同时还向华西医学中心的领导和师生征求了意见，他们也一致表示反对泸州医学院的更名，故四川大学才正式向教育部和四川省政府去函表态。该负责人称，2000年华西医科大学并入四川大学以后，其原有品牌形象、资产等的维护均由四川大学主导，泸州医学院的更名涉嫌侵权，四川大学正
华西医院诊断证明书华西医院诊断证明书华西医院诊断证明书 篇一:医院诊断证明书模板四川大学华西医院 诊断证明 00001 科别: 姓名: 性别: 年龄: 入院日期: 出院日期: 就诊日期: 联系地址 诊断意见: 建议: 负责医师: 20 年月日 四川大学华西医院 诊断证明 00001 科别: 姓名: 性别:年 龄: 入院日期: 住院号: 出院日期: 门诊就诊日期 工作单位 和家庭住址:
诊断意见: 建议: 负责医师: 20 年月日篇二:医院诊断证明书模板 篇三:出院诊断证明书门诊号: 清华大学玉泉医院 出院诊断证明书住院号: 姓名: 性别: 男年龄:16岁入院日期: 出院日期:2016,12,22 住院天数:21天出院诊断:儿童广泛发育障碍-孤独症 伴攻击行为 出院建议:1. 注意休息，适宜活动，避免过度劳累等。 2.定期复查，精神内科门诊药物配合治疗。 3.继续口服抗癫痫药物丙戊酸钠500mg Bid, 坚持规律用药，服用丙戊酸钠期间根据情况监测肝肾功能和血常规，必要时查血药浓度。 医师签名: 门诊号: 清华大学玉泉医院 出院诊断证明书住院号: 姓名: 性别: 男年龄:16岁入院日期: 出院日期:2016,12,22 住院天数:21天出院诊断:儿童广泛发育障碍-孤独症 伴攻击行为 出院建议:1. 注意休息，适宜活动，避免过度劳累等。 2.定期复查，精神内科门诊药物配合治疗。
3.继续口服抗癫痫药物丙戊酸钠500mg Bid, 坚持规律用药，服用丙戊酸钠期间根据情况监测肝肾功能和血常规，必要时查血药浓度。 医师签名:篇四:门诊疾病诊断证明书姓名: 性别: 男年龄: 岁岁身份证号码: 工作单位/家庭住址: 检查结果: 诊断意见: 处理建议: . 医生签名: 签发时间: 年月日备注: 1、本证明仅反映患者就诊时(或就诊期间)的情况 2、涂改或者未盖病情证明章无效。 篇五:医院医学诊断证明书管理暂行规定城步苗族自治县中医医院医学诊断证明书管理暂行规定 医学疾病诊断证明是具有一定法律效用的医疗文件，司法鉴定、因病休息、保险索赔等要以诊断证明书作为依据之一。为了加强医院管理，严格规范出具医学疾病诊断证明书，根据我院实际，特对出具医学疾 病诊断证明作如下规定: 一、医学诊断证明包括疾病诊断、治疗、出生、死亡等证明文件，是重要的法律依据。所有医生都应本着实事求是，认真严肃科学地做好此项工作。出具诊断证明书的医师应对所做出的诊断负法律责任。在本院注册的执业医师有权出具证明，医师不得出具与自己执业范围无关的医学证明，进修医师、实习医师无权出具任何证明。 二、医师必须亲自诊查患者后方可出具医学诊断证明书，医学诊断书应客观、全面，每项诊断都应具备科学的、客观的诊断依据，并与病历中记载的病情和检查结果相符，主要处理意见也应在病历中记载备查。不得不见病人出具证明，也不得
心理健康教育中心简介 安徽师范大学心理健康教育中心隶属于我校党委学工部(学生工作处)，在2个校区设有服务机构，于2002年正式成立，在学校领导的亲切关怀和同学们的大力支持下为全校同学提供心理服务，确立工作目标为：通过个体发展咨询和团体发展辅导等多种形式的心理健康教育来增强在校学生的心理健康意识，提高大家的心理素质，帮助大家解决成长和发展过程中的各种心理问题。 心理健康教育中心现有3名专职心理咨询师，33名兼职心理咨询师及助理心理咨询师，还有一支人数达64位的志愿者队伍，本着敬业爱校、助人助己的精神，他们一周7日,每日8小时在岗。本中心拥有个体发展咨询室4个，团体发展辅导室2个，心理测量室2个，心理调适室1个。向大家提供个体咨询、团体咨询、团体辅导、心理测量等多项服务。中心个体发展咨询时间为每周一到周日全天，每日上午9点至下午5点接受预约，同学们可以拨打中心咨询预约电话5910096(花津校区)、3869223（赭山校区），约定时间后前来咨询。 心理健康教育中心设备先进，环境温馨。如果您在心理、学习、交友、情感、人生规划等方面有一些困惑，欢迎您走进心理健康教育中心，我们会有专业的咨询师为您提供各种帮助。您每天都可以通过当面预约、电话预约或电子邮件预约的方式与中心取得联系。中心将给大家提供解决心理健康问题、发展自我及实现自我价值的帮助和建议。 中心电子邮箱：xljkjy2006@https://www.doczj.com/doc/d83091928.html,（花津校区）、tjhzixun@https://www.doczj.com/doc/d83091928.html,（赭山校区），欢迎与我们联系。 这里是一片绿地，可供我们休憩疲惫的心灵，放松身心；这里是一片大海，让我们敞开心扉，容纳世界；这里是一个港湾，我们重拾拼搏的勇气，为下次远航打下坚实的基础。 让我们一起关注心理健康，了解心理动态，解决心理问题，发展自我，完善自我，以最大限度的实现自我价值。
四川医科大学更名为西南医科大学 四川医科大学更名为西南医科大学 在存续了半年多之后，位于四川省泸州市的“四川医科大学”的校名再次更改。记者今天了解到，新校名“西南医科大学”的招牌已经挂上。 2016年1月17日凌晨，网友“华西川医”在微博上发布了多张显示为“西南医科大学”校名招牌的图片。图片中学校门口的公交站牌显示，泸州市222路、236路、288路公交车在该站点的站牌已经写上了“西南医科大学”的新站名。四川医科大学多位有关人士也向中国青年报·中青在线记者证实了新校名挂牌一事。 这所大学原名是泸州医学院。2015年6月1日，教育部发文，同意泸州医学院更名为四川医科大学。 但这个决定曾遭到四川大学华西医学中心校友的抗议。校友们认为，四川医科大学的简称“川医”，容易与四川大学华西医学中心的前身(四川医学院、华西医科大学)的简称“川医”相混淆。 海内外老“川医”的校友们发起了声势浩大的反对更名行动。他们以发公开信、向教育部申请行政复议等形式，要求教育部撤回原泸州医学院更名为四川医科大学的决定。 在一份公开信中，四川大学华西医学中心的校友们表达了鲜明的立场：“川医”在中国乃至国际上已作为一个杰出的医学品牌深入人心，不能随意更改或替代。 一些校友表示，因为校名的更改，许多海外的“川医”校友曾经遇到麻烦，因为毕业证上的“四川医学院”已经不存在了，无法验证学历信息，其学历甚至被误认为是假学历。他们表示，现在由泸州医学院更名而来的四川医科大学同样简称“川医”，校友们以后就更难解释清楚了。
四川大学官方也以文件的形式向教育部重申了校方的立场。2015年6月，川大常务副校长李虹签发的一份文件明确表示，四川大学 不同意泸州医学院更名为四川医科大学，“恳请教育部认真倾听川 大广大师生及海内外校友的意见，做出更加谨慎的决定”。 对此，教育部和四川省政府高度重视。教育部曾专程派员前往四川大学，听取意见。针对川大的行政复议申请，2015年7月28日，四川大学华西医学中心举行新闻沟通会，向媒体通报称，教育部正 式受理了四川大学反对泸州医学院更名为四川医科大学的行政复议 申请。 四川医科大学校方在媒体面前一直保持低调。2015年6月，该 校党委书记廖斌曾对中国青年报·中青在线记者说，四川省政府和 教育部正在处理这个事，他们会依法依规处理。师生和校友则以各 种形式表达了对川大抗议的反对意见。2015年6月底，该校师生曾 举行大规模集会，表达“捍卫川医大”的态度。 四川医科大学一位校友表示，地方院校发展不易，需要关注，作为建校64年的本科院校，四川医科大学对四川乃至西部地区基层教 育医疗卫生事业作出的贡献，不容诋毁。他还强调，教育部门依法 依规作出的决定，必须维护;政府形象与公信力，不容损毁。 截至记者发稿时，四川医科大学官方尚未发布更名的公开信息，该校官方网站上仍然显示为“四川医科大学”的校名。四川医科大 学党委书记廖斌今天在电话里对记者说：“谢谢你的关心，我现在 不方便回答你的问题，我们是按照省政府的统一部署在进行相关工作。”
华西医院八大精细化管理系统1 华西医院八大精细化管理系统 公立医院是否需要精细化管理？四川大学华西医院（以下简称：华西医院）院长李为民给出的答案是"必须"。 在外界看来，华西医院是一艘名副其实的医疗航母，关于这所医院的传奇一直在不停地上演。当医院和中国医改行进到当下水平，华西医院的行进方向也备受关注。李为民和全体华西医院员工定下了"一个中心、两个抓手、三项改革、四个工程、五大计划"的战略规划。 具体来说，是以学科卓越发展为一个中心；以干部队伍和人才队伍为两个抓手；以人事制度、教育教学、科研管理为三项改革点；以学科卓越发展1?3?5工程、医疗质效改进工程、临床创新平台建设工程、供应医疗联盟推进工程为四大工程；以依法行医依法执业行动计划、患者就医体验提升计划、医疗新增长点挖掘计划、信息化提升服务于管理计划、高端国际化发展计划为五大计划。 公立医院为何需要精细化管理？ 管理学定义称，精细化管理是通过规则的系统化和细化，运用程序化、标准化、数据化和信息化手段，使组织各单元精确、高效、协同、持续运行。李为民认为，随着医改的推进和医院自身发展的需求，精细化管理成为医院可持续发展 的必然选择。一方面，财政拨款难以满足医院运营成本需求（财政拨款仅占人力资源成本的10%左右）；另一方面，医保报销费用难以覆盖医院全部花销。李为民举例称，良性前列腺增生单病种定额是11330元，而平均每例手术
成本需13562.59元，平均每例手术需要自费2000多元。其中，材料费（约占24%）、药费等需要医院"自己掏钱去买。"医疗质量是否需要精细化管理？李为民认为，用死亡率作为评价指标容易导致出现假象，建议使用围手术期死亡率作为评价指标。华西医院通过分析这一指标发现，2011年，全国25家三甲医院的平均死亡率是1.1，而华西医院的死亡率是2.6。由此得出结论，华西医院需要在医疗质量方面进行精细化管理，以减少围手术期患者死亡数量。 华西医院如何进行精细化管理？ 华西医院精细化管理包括目标管理精细化、基础管理精细化、资源配置精细化、成本管理精细化、后勤保障精细化、质量管理精细化、绩效管理精细化、职工关爱精细化八个方面。李为民也为现场学员进行了分享： 目标管理精细化 目标管理精细化包括年度事业发展目标精细化与年度 目标考核指标精细化。据李为民介绍，华西医院每年须与四川大学签订目标责任书，科室与医院签订目标责任书。年度事业发展量化指标体系涵括学科建设、医疗、教学、科研、 综合管理五个维度，下设19个一级指标，60个二级指标。 年度目标考核量化指标包括医疗、教学、科研、综合管理四个方面，力图实现高标准、高质量、高效率落实的目的。据悉，未来华西医院量化指标体系或将教学、科研与临床结合起来，以更好地发挥一致性和导向性（一致性指教学、科研、临床与发展目标的一致性；导向性指引导临床科室应该做什么）。 基础管理精细化
四川大学华西临床医学院诊断学教学大纲 （供临床五年制医学专业用） 四川大学华西临床医学院内科诊断学教研组 2O15年10月
前言 一、诊断学是一门联系医学基础与临床医学的桥梁课，但它的内容以及在整个教学计划中的位置都更偏向为一门临床课。重点内容包括：问诊、检体诊断、实验诊断、心电图诊断、超声诊断。其它部分，未列入教学大纲中的内容，供学生自学参考。 二、诊断学总数学时数为216学时，其中检体诊断150学时（讲44学时，习106学时），实验诊断36学时，心电图检查18学时，超声波检查12学时。其中全年课堂讲授76学时，实验室操作和临床见习140学时。 三、在诊断学教学过程中，应尽可能地多运用电子模具及接触临床，参加实践，以达到理论联系实际的目的。要注意引导学生努力学习和运用辩证唯物主义的观点、方法，去认识问题、分析问题和解决问题。不断提高独立思考、分析和解决问题的能力。在本阶段的教学中，通过专业理论学习与临床实践，使学生逐步掌握诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能，为进一步学习各临床课程打下基础。 四、学习诊断学的要求： 1. 学会问诊、了解常见症状的发生机理和临床意义。 2. 掌握体检诊断的基本理论及基本方法，以及典型体征的发生机理与临床意义。 3. 掌握实验诊断讲授内容的基本理论，临床意义与应用指征，并掌握血液、尿液、粪便三项常用临床检验操作方法。 4.熟悉心电图各波形产生的基本原理，初步掌握正常心电图的各波的测量方法，并了解心电图检查的临床应用及其某些常见典型的异常心电图特征。 5. 熟悉超声波检查的基本原理及应用范围。 6. 学会对各方面临床资料进行综合、分析的方法，在教学过程中，逐步使学生具有独立编写完整的住院病历和提出初步诊断的能力。
中国大学医学前50名（含附属医院）排名等级校名 1 A++ 中国协和医科大学 2 A++ 北京大学 3 A++ 复旦大学 4 A+ 上海第二医科大学 5 A+ 中山大学 6 A 华中科技大学 7 A 四川大学 8 A 中南大学 9 A 首都医科大学 10 A 中国医科大学 11 B+ 浙江大学 12 B+ 吉林大学 13 B+ 山东大学 14 B+ 哈尔滨医科大学 15 B+ 武汉大学 16 B+ 中国药科大学 17 B+ 天津医科大学 18 B+ 南京医科大学 19 B+ 河北医科大学 20 B 重庆医科大学 21 B 苏州大学 22 B 北京中医药大学 23 B 暨南大学 24 B 南京大学 25 B 西安交通大学 26 B 沈阳药科大学 27 B 福建医科大学 28 B 山西医科大学 29 B 郑州大学 30 C+ 青岛大学 31 C+ 广州医学院 32 C+ 上海中医药大学 33 C+ 广西医科大学 34 C+ 广州中医药大学 35 C+ 安徽医科大学 36 C+ 广东医学院 37 C+ 大连医科大学 38 C+ 上海交通大学 39 C+ 东南大学 40 C+ 南京中医药大学
41 C+ 昆明医学院 42 C 汕头大学 43 C 徐州医学院 44 C 温州医学院 45 C 兰州医学院 46 C 同济大学 47 C 江西医学院 48 C 贵阳医学院 49 C 山东中医药大学 50 C 天津中医学院
基础医学。 复旦大学1 中南大学1 北京大学3 上海交通大学4 清华大学协和医学院5 华中科技大学5 四川大学5 浙江大学8 南京医科大学9 山东大学10 临床医学。 上海交通大学1 北京大学2 复旦大学3 中山大学4 四川大学5 华中科技大学6 浙江大学7 中国医科大学8 中南大学9 山东大学10 口腔医学 四川大学1 北京大学2 上海交通大学3 武汉大学4 浙江大学5 公共卫生与预防医学 北京大学1 华中科技大学2 复旦大学3 中医学 北京中医药大学1 上海中医药大学2 成都中医药大学3 中西医结合
方恒恒 法医物证检测室副经理 个人信息 工作经验：五年以上工作经验 性别：男 年龄：31岁 居住地：四川 电话：125********(手机) E-mail：f anghengheng@https://www.doczj.com/doc/d83091928.html, 求职意向 到岗时间：一周之内 工作性质：全职 希望行业：检测，认证 目标地点：四川 期望月薪：面议/月 目标职能：法医物证检测室副经理 语言能力 英语：熟练 听说：熟练 读写：熟练 最近工作 公司：X X医学科技术有限公司 行业：检测，认证 职位：法医物证检测室副经理 最高学历 学校：四川大学华西医学院 学历：本科专业：法医学 自我介绍 毕业于中国医科大学法医学专业，学习、积累了一 定的医学知识，多年的法医临床鉴定和法医病理经 验，具有良好的信誉及强烈的服务意识，具有较强 的敬业精神与团队精神。通过医学科学院等公司和 科研机构的工作经历，锻炼了我的毅力和吃苦耐劳 的精神，培养了我的人际交往、口头表达、团队协 作等能力。 工作经验 职位：法医物证检测室副经理 公司：X X医学科技术有限公司2011/1--2017/5 行业：检测，认证 部门：法医物证检测室 工作内容： 1.负责法医物证检测室技术负责人相关工作，技术 解疑；2.对各类刑事案件、民事案件中的特殊样本 进行法医鉴定；3.负责鉴定所各类仪器、试剂、耗 材及服务的采购、验收工作；4.参与实验室CNAS 认证及内审工作；5.协助主持食品药品监督管理部 门委托的生猪肉、辣椒制品等注水肉、福奎诺酮、 染色剂、苏丹红等含量测定项目工作；6．协助药物 基因组、个体化用药相关检测工作。 职位：司法鉴定助理 公司：X X司法鉴定所2010/1--2011/1 行业：检测，认证 部门：法医物证 工作内容： 1.负责相关法医物证案例的接待及鉴定； 2.进行染色 体课题的研究；3.进行线粒体测序及其在亲缘关系 鉴定中的应用研究；4.对公司网站信息进行及时更 新，并随时进行网站维护； 职位：法医 公司：X X医学科学院2009/1--2010/1
华西医科大学录取分数线 篇一：华西医科大学录取分数线 华西医科大学一般指四川大学华西医学中心，四川大学华西医学中心(West China Center of Medical Sciences,Sichuan University)的前身为原卫生部直属的华西医科大学，是最早被列入国家“211工程”的四所综合性重点医科大学之一;其渊源于1910年美国、英国、加拿大等5个教会组织在成都华西坝创办的私立华西协和大学(West China Union University )，是中国最早的医学综合性大学，亦是中国现代高等医学教育的数个发端之一。2000年9月，为顺应中国高等教育改革，原华西医科大学与原四川大学合并组建新的四川大学，华西医科大学更名为四川大学华西医学中心;中心下设华西临床医学院、华西口腔医学院、华西药学院、华西基础医学与法医学院、华西公共卫生学院，统称华西五院。 一级学科重点学科 口腔医学 二级学科重点学科 内科学(呼吸系病，消化系病) 外科学(骨外，普外，胸心外) 口腔临床医学 口腔基础医学
法医 儿科 生物医学工程 影像医学与核医学 妇产科 肿瘤学 营养与食品卫生学 药剂学 热门文章： 1.2016全国理科二本大学排名及分数线 2.2016年大学录取分数线二本 3.大学录取分数线2016 4.2016大学录取分数线和专业分数线解析 5.2016一本大学排名及分数线录取人数 6.2016年二本大学排名及分数线文科 7.2016年高考新政策:三本取消并入二本招生 8.2016广东二本大学排名及分数线 9.2016年高考录取分数线预测 10.2016黑龙江二本大学排名及录取分数线华西医科大学录取分数线
Test Yourself for the 7-year medical students 更新时间:2006-9-23 20:56:38 阅读 605 次 1. Put the following words into Chinese: (0.5 point for each, total 10 points) sensitizer bronchodilator ureter cretinism eczema amnesia trichomoniasis dementia gluconeogenesis lipolysis ketoacidosis gynecology vagotomy pyelonephritis noncardiogenic chondroma vasospasm dermatophytosis ophthalmologist angiography 2. Put the following words into English: (0.5 point for each, total 10 points) 增生失禁 转移多尿症 黏膜处方 胰岛素肢端肥大症 果糖脱水 健忘症偏头痛 淋病步态 癫痫血肿 激素脓肿 膀胱镜后遗症 3．Translation (5 points for each, total 50 points)
1) It is likely that the immediate future of oncology will include the successful application of modern molecular biology to the development of novel antiproliferative therapies for cancer. Just as the cancer cell has provided a window through which to view the normal growth regulatory processes, cancer patients are likely to provide a window through which we will begin to modulate gene expression in a therapeutically useful manner. 2) The prognosis of occupational contact dermatitis is surprisingly poor，especially if effective treatment is not given early and if the dermatitis is prolonged. The reasons for this are not entirely clear; however, surveys have shown that a high percentage of individuals still have dermatitis several years later, in many cases despite a change of employment. Those with atopy appear to have the worst prognosis. (3) The rate of growth of malignant tumors correlates in general with their level of differentiation. Thus, there is wide variation. Some grow slowly for years and then enter a phase of rapid growth, signifying the emergence of an aggressive subclone of transformed cells. Others grow relatively slowly, and indeed, there are exceptional instances when growth comes almost to a standstill. (4) Pemphigus is characterized by the formation of blisters in the skin and mucous membranes caused by a separation of epidermal cells from underlying layers. Rupture of these lesions leaves deeper areas of the skin unprotected from infection and fluid loss, much as in cases of burns. The cause is an autoimmune reaction to epithelial cells. Pemphigus is fatal unless treated by methods to suppress the immune system. (5) Mammography is a method of diagnosing breast cancer by x-ray examination. Other methods include palpation and cytologic study of tissue removed by aspiration or excision. Regular breast self-examination is of utmost importance, as the majority of breast cancers are discovered by women themselves. (6) Normally, 2 months before birth the testes leave the abdomen and descend into the scrotal sac. If one or both testes fail to descend, the condition is known as cryptorchism. Orchiopexy is performed to bring the testes into the scrotum, if they do not descend on their own before the boy is 2 years old. Undescended testicles put the male at high risk of sterility and testicular cancer.
四川大学华西医院院内会诊制度 一、目的： 规范院内会诊管理，明确院内会诊任务，提高会诊质量。 二、适用范围： 参与院内会诊医疗活动的临床、医技人员。 三、工作规范： 1、会诊范围： （1）凡遇疑难病例，院内或科内诊治困难者。 （2）本科首诊他科病人或待查病人确诊为他科疾病者。 （3）本科病人合并他科疾病需协助诊治者。 （4）急、危、重病人需他科协助诊治者。 2、会诊人员要求： （1）急会诊由住院总承担。 （2）普通会诊由高年资主治及以上医师承担。 （3）上述会诊医师若不能处理会诊问题时，应及时请自己的上级医师到场指导会诊。 3、会诊时限： （1）急会诊应在接到会诊通知后10分钟内到达会诊科室； （2）普通会诊应在收到会诊单后24小时内完成。 4、会诊程序 （1）科内会诊： 由医疗组长提出，科主任召集有关医务人员参加讨论，住院总负责记录讨论意见，主管医师将综合性意见记录入病历。 （2）科间普通会诊：
由主管医师提出，经病房医疗组长同意后，书写请会诊记录并填写会诊单，被邀请科室接到会诊单后安排相关亚专业医师在24小时内前往会诊，会诊医师到达申请会诊科室后，主管医师或住院总医师必须到场介绍病情并协助会诊工作的开展。 （3）科间急会诊： 由经治医师提出，经医疗组长或住院总以上值班医师（含二线、三线值班）同意后，书写请会诊记录并电话通知会诊科室，被邀请科室住院总在接到会诊通知后10分钟内赶到请会诊科室进行会诊，经治医师或住院总医师必须到场介绍病情并协助会诊工作的开展，会诊后补填会诊登记表。 （4）院内多科会诊 凡涉及需院内多科室共同研究解决的重要跨科及疑难病例，必须先经科内讨论决定，由科主任提出并填写院内多科会诊呈报表（于医务部领取），提前24小时报医务部同意后，由医务部负责通知相关科室人员参加，会诊由邀请会诊科室科主任或治疗组指导教授主持，重大会诊由医务部主持。 （5）邀请院外医疗机构来院会诊： 本院不能诊治的疑难病例，如需请院外其他医疗机构会诊（手术），按“四川大学华西医院邀请其他医疗机构来院会诊（手术）管理办法（试行）”办理。 5、会诊医疗文书书写 （1）请会诊科室必须认真填写会诊单，尤其需注明会诊解决问题及所需亚专业。（2）主管医师必须及时、认真书写请会诊记录。 （3）会诊医师必须根据会诊情况认真书写会诊记录。 （4）科内会诊及院内多科会诊由住院总负责用科室疑难病例讨论记录本记录讨论意见，主管医师将综合性意见记录入病历。
大学生心理健康教育中心工作职责 大学生心理健康教育是学院学生管理工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展，提高人才培养质量的重要途径和手段。为加强我院学生心理健康教育，促进学校心理咨询工作的规范化，专业化和科学化，大学生心理健康教育中心须履行下列职责： 一、结合我校学生心理状况和心理健康教育咨询工作实际情况，负责对全院心理健康教育工作进行中、长期规划，制定每学年工作计划并组织实施； 二、广泛开展大学生心理健康教育普查，建立大学生心理档案，掌握大学生心理健康状况，对部分有严重心理问题学生进行重点监控，定期追踪； 三、开设心理健康教育课程、专题讲座和心理健康教育网页，全方位宣传普及心理健康知识和心理调适的方法； 四、开展个别心理咨询和团体心理辅导，帮助大学生解决心理困惑、心理障碍和进行危机干预，引导大学生树立心理健康意识，培养良好的心理素质； 五、构建学校、学院、班级三级心理健康教育体系，从不同层次、不同侧面及时解决学生可能遇到的心理困惑或问题； 六、组织培训心理辅导员和学生心理委员工作，并指导各院系开展心理健康教育活动与咨询工作，逐步建立和完善学生心理问题防护网； 七、指导大学生心理协会活动，发展朋辈心理辅导； 八、不断规范心理健康教育工作制度、程序，完善管理方法，强化日常管理与服务，提高心理健康教育工作的科学性与规范性； 九、开展大学生心理健康教育的课题研究； 十、积极参与全国和上海市举办的学术年会和研讨活动，加强与兄弟院校的联系，合作和交流，不断提高自身的工作水平和业务能力； 十一、认真完成上级部门和领导交办的其他工作，配合各职能部门工作。
本科课程《教学大纲》参考格式 一、课程基本信息 课程名称（中、英文）：医学遗传学（Medical Genetics） 课程号（代码）：501109020-01 课程类别：基础课 学时：34 学分：2 二、教学目的及要求 近年来人类分子遗传学迅猛发展，尤其在人类基因组研究方面取得了重大成就，因而强有力地推动着医学的发展。本课程的教学目的在于开阔学生的知识视野，提高学生对边缘学科探讨的兴趣，培养学生综合运用相关学科知识的能力。通过教学，要求学生掌握医学遗传学的基本知识和研究方法。了解本学科各主要领域的新成就，新技术，为进行有关的研究工作和临床应用打下基础。 三、教学内容（含各章节主要内容、学时分配，并以下划线或*等方式注明 重点、难点） 第一讲总论 （2学时） 掌握：遗传病概念及分类 熟悉：遗传性疾病研究方法 了解：医学遗传学分科和发展简史 第二讲人类基因 （2学时） 掌握：遗传的分子基础
熟悉：DNA分子的结构及特点 第三讲基因突变的生物学效应 （2学时） 掌握：基因的概念；结构基因的结构特点；半保留复制、转录、翻译等概念；中心法则；基因突变的概念及机理。 熟悉：基因表达的调控。 了解：人类基因组结构。 第四讲人类染色体 （2学时） 掌握：人类染色体相关基本概念，X染色体失活，人类染色体数目、类型及结构特征，同源染色体等基本概念，核型及染色体区带描述原则。 熟悉：染色体分组，染色体命名体制，性别决定。 了解：染色体标本制作与显带技术，染色体多态性。 第五讲染色体畸变和染色体病 （2学时） 掌握：染色体畸变的因素，染色体畸变的主要类型，数目结构畸变的机制，平衡结构异常的遗传效应，染色体病的类型。 熟悉：染色体数目及结构异常的描述，染色体异常携带者子代发病风险。了解：染色体异常与特定因素的相关性，染色体病主要症状。 第六、七讲单基因遗传病 （4学时） 掌握：单基因疾病的遗传方式；各种单基因疾病的特征；影响单基因遗传的因素。
一、医心复习070801ECL 医学心理学: 心理学就是研究人得行为与心理现象得科学,医学心理学则就是研究医学领域中得心理学问题得科学 医学心理学得应用范围: 1、防治心身疾病, 2 解决伤残,缺陷,慢性病患者与老年人存在得心理行为问题、3、解决护理工作中得心理学问题4、对健康人群得心理健康保健、5 心理咨询与心理治疗 医学心理学得研究领域: 1、与心理社会因素有关得疾病病因与治疗学得研究问题2、研究如何解决疾病发展,治疗与康复过程中出现得心理问题、3、研究在医疗过程中如何建立人性化得医患,护患及其她人际关系、4、研究医疗技术领域中涉及得心理问题、 医学心理学得研究原则: 1、心理与生理统一原则(医心研究要为临床实践提供理论依据就必须从生理,心理,社会三方面全面分析个体得心身状况,坚持心理与生理统一得原则、) 2、定性与定量统一得原则(定性对研究对象有质得认识,定量为定性提供可重复操作与检验得依据) 3、系统原则4、客观性原则、5、发展原则 研究方法: 1、观察法(研究者通过对心理现象得科学观察,记录与分析,研究心理行为规律) 2、调查法(通过访谈,座谈,问卷等方式) 3、心理测验(常作为评定心理或行为变量得工具与主要定量手段) 4、实验法(在一定条件下系统得操纵某种变量得变化,研究起对心理,生理,行为得影响规律) 疾病谱变化:一些发生发展与心理社会因素密切相关得疾病如心脑血管疾病等逐渐取代传染性疾病成为人类死亡得主要原因,各种适应不良得行为与精神疾患也正日益威胁人类健康二、医学模式 医学模式:指医学中得一种主导思想,就是对某一特定时期各种医学思想得集中反映、 生物医学模式: 强调疾病与个体得生物学变化得相互关系,强调一种疾病必然能从生物学角度找到一种原因 生物-心理-社会医学模式: 在方法学上强调系统, 把人瞧成就是生心社三方面协调统一得整体、其特点为: 1、指出人同时生理活动与心理活动,强调生理与心理就是相互联系得整体、2、强调人得社会属性,个体生存得环境与所接受得文化熏陶对其心理与生理发展具有重要作用、3、强调个体得心理因素在适应与调节活动中具有能动作用、 影响健康得因素: 1、生物:内部因素(遗传,自身免疫力,各个器官系统得功能状态),外部(各种病原) 2、心理因素3、社会因素(环境,文化,道德) 三、人得心理学活动 意识:指个人运用感觉、知觉、记忆、注意、思维等心理活动对自己得身心状态与环境中得人事物得变化得综合觉察与认知。它包括认知,情感,意志三方面得心理过程。