感受文字之美，尽享读书之乐
六年（4）班方向圆
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天是2012年10月29日，第九周的星期一。今天，国旗下讲话的主题是《感受文字之美，尽享读书之乐》。
世界上最动人的皱眉莫过于读书时沉默的皱眉；世界上最迷人的一笑莫过于读书时发出会心的微笑；世界上最大的快乐莫过于有书可读的喜悦。难怪爸爸会说书是疲惫中的一杯龙井，喝上几口使人神清气爽；妈妈会说书是烦恼中的钢琴，优雅的旋律让人眼前一片青翠；而我却说书是一双隐形翅膀，助我飞翔。
记得在幼儿园的时候，妈妈给我买了一大堆花花绿绿的书报。小小的我便会翻开心爱的书报陶醉其中，伴随着妈妈的娓娓动听的讲述，我听得入神，这时的我就是一条“悦读”的小鱼儿。小小年纪的我便明白什么是对，什么是错；什么是谦虚，什么是骄傲；什么是文明；什么是该做的，什么是不该做的……
记得有一次，我从幼儿园回来，看见一个阿姨穿着睡衣到大街上买东西，我便焦急地对妈妈说到：“妈妈，妈妈，那个阿姨穿着睡衣买东西，书上说这是不文明的表现。”
妈妈笑着抚摸着我的头说：“是啊!宝贝儿，书是你最好的朋友，你以后要多多请教她。”
渐渐地，上了小学，妈妈给我订的报刊也逐渐多了起来，只要新的书或是报刊一到，我总会拿起报刊，铺在地板上，两手托着下巴，两只小脚丫子翘在半空中如饥似渴地品读起来。
晚上临睡前是我一天中最快乐的时光，我打开小台灯，靠着枕头，伴着金灿灿的灯光，开始与书“约会”。儿童文学的优美、历史故事的厚重、侦探小说的疑案……无不令我陶醉，有时候，当听到妈妈的脚步声时，我立刻关掉小台灯，合上书咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去，然后依依不舍地把书藏到枕头下，假装呼呼大睡，等妈妈走后又拉开台灯，继续与书“约会”。
书让我懂得了许多做人的道理。读《三国演义》让我懂得什么是仁、什么是义；读《三字经》让我懂得什么是礼、什么智、什么是信；读《论语》让我懂得了什么是“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
读书可以滋润心灵，不管是快乐的时候看，伤心的时候看，还是寂寞的时候看，书中的文字就像一个个快乐的精灵，踊跃在我的眼前，让我们有一种清澈又温暖的感动；读书可以使我们变得清雅高贵，气质不俗，因为每本好书的每个角落都闪现人性美，人情美、文字美、图画美，读来美不胜收。读书的人她的心灵一定比别人饱满有灵性，她的人生也一定比别人丰富多彩。
是啊！“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”同学们，我们未必能走遍天下，但我们可以让
书香弥漫我们的小屋，让文字充溢我们的心田，让我们永远像大海中的一条小鱼，遨游在知识的海洋里，感受文字之美，尽享读书之乐。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 “感受文字之美尽享读书之乐” 21天打卡活动 主题： 感受文字之美尽享读书之乐 活动内容： 我和爸妈同读一本书 我是小小朗读者 好书换换看 我家的创意阅读 我最爱读的一本书 优秀家书家训家风家教故事亲子诵读 活动倡议： “一本好书，两人阅读，三周坚持，终生受益。”一个好习惯，无论其大小都有益于一生。 世界著名心理学家威廉?詹姆士曾说： 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 你们猜，一个人想要养成一个习惯至少需要多久呢？
答案是：21天！ 感谢孩子的到来让我们成为“父亲”和“母亲”，作为父母的我们能为孩子做哪些更有意义、更值得回忆、并且是孩子乐意接受的事情呢？ 陪孩子阅读吧！一件简单可行，马上就可以做到的事情。亲子共读的乐趣只要你去实践，就会深刻体会！ 21天，你能持续不断的陪伴孩子共读吗？ 试试看！相信自己！ 一、活动时间： 2018年4月23日-5月31日，开始晚的爸妈们们可以依次把时间往后顺延。 二、阅读书籍： 绘本、国学、文学名著、科学探索……所有孩子喜欢阅读的都可以。 三、交流方式： 必做：1.每天发布读的书目和照片，或者读书感受，发到班级朗读群即可。 更近一步：2.小朋友也可以用“为你诵读”、微信读故事，电台读故事的方式记录下来有声故事、视频故事。 四、参与活动要求： 1.参与家庭需不间断每天发布一条阅读信息在班级阅读微信群和朋友圈里。如果间断某天，自动归零，重新计时。每天坚持才能养成习惯哦！ 2.阅读感受反馈信息格式如下： 打卡内容如图：
开展语言文字教育创建学校办学特色 迤萨镇万年塘小学申报州级“语言文字规范化”示范校特色材料为传承祖国语言文字的优秀文化，丰富学生文化底蕴，提高学生的口语表达和汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，迤萨镇万年塘小学始终把学生口语训练、写字教学作为学校实施素质教育的一个重要方面来抓，不断健全组织机构、完善工作制度，进一步加强宣传、推广、普及普通话和规范用字的各项工作力度，取得了一定的成效。 一、高度重视语言文字教育，确立学校特色窗口地位。 汉语是世界上最丰富、最优美的语言，汉字是传递信息的表义载体，传承着中华文化、民族精神，是人类社会的艺术魂宝。因此，开展语言文字教育是学校继承和弘扬中华传统文化的重要工作。 根据国家九年义务教育《课程计划》和课程标准，强调“在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学”，对各个年段的写字教学都提出了不同的要求。低段（一、二年级）每周开设一节写字课，由书法特长的教师任课，每课后都有写字作业；中高段（三到六年级）每天下午第一节前由班主任组织学生进行仿帖练写。我校依据学校实际，把手抄报制作确定为校本活动课程，期望把它办成学校的特色，并通过特色的创建，促进教师的全面提高，促进学生的全面发展，促进和谐校园的建设，促进学校的发展壮大。 为此，学校从氛围营造、教师配备、课程开设、教选用材、课时
安排、评价激励、工资奖励等方面，保证汉字书写教育的落实，切实贯彻“说普通话，写规范字”的教育理念，让学生实践“认真写字，规矩做人”教学要求，实现“以字育德，以话启智，以字修身，以话促美”的教育目标。我校校长非常重视汉字书写教育工作，经常深入一线，积极参加培训教师、研讨教学、指导学生、组织活动等具体工作，起了很好的带头作用。 二、经典诵读让师生感受语言文字之美 学校开展了一系列“读千古美文，做少年君子”的诵读活动，让每个孩子都能诵读经典、走进经典，受到祖国传统文化的熏陶，为他们奠定坚实的国学基础，做一个有根的中国人。现在，经典诵读活动在我校如火如荼的开展，每周二、四的课外活动学生自由诵读《国学篇》，语文教师作指导；每次大课间展示的经典诵读内容丰富，形式灵活多样，深得师生喜爱，学校每学期开展一次大型的“经典诵读”竞赛活动。 三、以多元化活动展示师生运用语言文字的能力 ①书法竞赛。学校每学期定时举行形式多样的书法比赛活动，比赛分教师组和学生组，将优秀作品在校内进行展示交流，并制成专栏展出。 ②演讲比赛。每学期，学校都要凝练一个主题，全体教师、班级围绕这个主题，开展相应的演讲活动。 ③主题征文活动。学校举办了“我理想的课堂”、“生活的准则”、“三乡颂”等学生征文赛，举办了“我与读书”、“我的教育理想”、“我心中的校训”的教师征文赛。
今天我想说说心里话精选作文600字 篇一：今天我想说说心里话 随着时光的流逝、随着岁月的奔流，初三的学习生活已经过去了一大半，跟同学教师相处的时间已经剩下不到半年的时间；今天，我终于鼓起了勇气，把那原本不敢对我最敬爱的数学教师说的心里话给说出来，说说那已憋在我心里好久好久的心里话！ 还记得我刚上初三的时候，我的数学成绩是那么的烂，当知道班主任要让我当数学课代表的时候，我心里开始紧张了起来，我怕我会让您会对我失望，会因为我的数学成绩烂就觉得我没有本事当好这个课代表，我越想越感到害怕；但是，事情其实不像我想的一样，和颜悦色的您不仅没有因为我的数学成绩烂而经常批评我，而是一步步的鼓励我，鼓励我去学好数学，教我学习数学的方法，您也非常关心我，爱护我！每当我遇到困难与挫折的时候，您总会给我鼓励，正因为您的鼓励，才让我有信心去战胜困难与挫折。在我心里，您既给了我长辈的温暖，又像是我最亲密的伙伴！ 教师，您知道么，当我在电视上看到了有关于抽烟危害身体安康的新闻之后，知道了抽烟会对人体造成巨大的伤害，抽烟也会导致致癌；抽烟还会减少人的寿命等种种危害的时候，我多么想跟爱抽烟的您说：“教师，把抽烟的习惯戒了吧，抽烟对身体不好。”但是，我怕
您说我多管闲事，所以，我一直没敢开口跟您说，但在今天，我鼓起了勇气，说了出来，因为我想让您身体健安康康的，每天开开心心的生活。(中·国精选作文·网 t262) 还有，我知道教师您是一位非常和颜悦色的好教师，您也非常疼我，但是由于您在课堂上有时候会很庄重，也很凶，所以我对您还有一点点的害怕；但是，害怕归害怕，每当去您办公室的时候，不知道为什么，总想多跟您说说话；聊聊天，只不过有时找不到话习题，所以就只能失望地回到教室！其实，每当跟你说话的时候，总有一种莫明其妙的亲切感！ 在这里，我还想跟您说一声：“教师，谢谢您对我的重视，对我的疼爱；虽然，有时候淘气的我也会惹您生气，但是，我保证，我不会让你对我失望，我会让您在下学期看到一个全新的我，一个认真爱学习的我，上课认真听讲不淘气捣蛋的我！”我还想衷心地跟您说一声：“教师，把烟戒了吧，抽烟真的对身体不好。” 教师，谢谢您对我的关心和爱护，谢谢您对我的疼爱和耐心的教诲，谢谢您给我的鼓励！希望你身体安康，工作顺利，笑口常开。我永远爱您！ 篇二：今天，我想说说心里话 天色逐步转沉，大风把乌云吹得到处都是，我不安地盯着头顶的乌云。 这时，步履匆匆的你赶来，手提一个红色的布袋，身穿一件薄弱
感受文字之美,尽享读书之乐 ——“世界读书日”读书活动,阅读经历和体验分享 铜仁市逸群小学钱小玉 尊敬的领导及各位同仁: 上午好! 承蒙领导的抬爱,今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。实在惭愧,跟在座的各位比起来,我肯定不是一个最爱读书的人,也不是一个读书读得较好的人,充其量而言,我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。书籍,取之山水,寄情人间。在这春意盎然、生机勃勃的日子里,这里已飘来了温馨的书香。 古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”的确, 读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!今天你读书了吗?这个特别的日子——世界读书日。 一、书籍使我变成了一个幸福的人
如果把知识比作花朵,那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶,那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空,那书籍就是那一颗颗耀眼的星星。有人说读书是一种浸润:洗去一身疲惫,留下满腔书香;也有人说读书是一种享受:享受阳光明媚,享受空气清新,享受历练深邃。而我还要说,读书更是一种情怀,一种幸福。在 炎炎夏日,它能为你送去清凉;在寒冬腊月,它能带给你无限温暖;快乐时,它与你一起欢舞;悲伤时,它抚平你心的伤痛。苏霍姆林斯基说过:“真正的教师必须是阅读爱好者。”他用一身的经历和体验告诉我们:“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”我爱读书,读书是我生命的泉水,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,如我忠实有趣的朋友伴我成长。随着年龄的增长,我对读书的兴趣越来越大,工作之余,开始有意识的读一些世界名著和教育书籍,每读到一本好书时,就像有一股股温暖而滋润心扉的气流,在不知不觉慢慢沐浴着我,牵动了我的心,让我在不知不觉陶醉,在悄然无声领略教育真谛。 二、我的读书生活 岁月匆匆,回想这么多年教学生涯及工作经历,如果要说,我在工作与生活,收获了什么快乐或小小的成就感,那么,这些快乐与成就感基本与读书有关。曾几许,金庸的《射雕英雄传》、《笑傲江湖》和琼瑶的《一帘幽梦》、《几度夕阳红》等占据了我多少日子。渐渐地,我的阅
夯实听说读写训练品味语言文字之美 盛元小学马爱萍语文的本质是一种复杂而又要求高度精确的工具教学，通过接触大量典范的语言现象，自己去悟出语言的规律和法则。它是书面语言和口头语言的结合。语文学科的任务是学习语言，发展思维，陶冶思想情操。所谓学习语言，即指导学生理解语言文字，积累语言材料，掌握语言规律，发展语言能力。换句话说，就是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。这是语文学科的特殊使命，是其他学科替代不了的。这意味着在语文教学中，语文老师要落实学生的听、说、读、写的语言文字训练，要让学生在听说读写的训练中品味语言文字之美。 学生学习语文最终的目的是学会运用语言文字。因此，在教学中教师必须只有紧扣教材，进行扎实、有效的语言文字训练，学生才能真正学好语文。 一、课前做好语言文字训练的铺垫。 我们语言文字的训练可以随时随地进行。例如，每节语文课前，利用课前仅有的三四分钟时间，老师可以让学生进行扩句成段练习，可以选择三四个词语说话，可以就一个话题展开讨论等。通过这样听、说、读、写的训练，为学生做好语言的铺垫。 二、、课堂中抓住重点词句进行语言文字训练，夯实基础。 在教师的指导与帮助下，学生对范文语言的感受、领悟、积累、运用的全部过程，才是真正意义上的语言文字训练。我的一般做法是：拿到一篇课文，先让学生初读课文，充分从整体感受课文语言的美，接着精读阶段，引导学生细读品味，深层次理解，在理解课文中玩味重点词语。课堂中，对于学习的课文，我觉得引导学生“品词析句，深化理解文本内涵” 就是对学生进行语言文字训练的有效策略。例如《“心正笔正”的柳公权》一课中，我指导学生抓住一些关键的词句“用笔在心，心正则笔正”等，启发学生反复朗读，仔细揣摩，深刻理解，从而更深入地体会作者的思想感情。比如，在理解“弦外之音”这个词时，我采用读一读，想一想、说一说的方法，使学生明确了“弦外之音”的含义，也理解柳公权说话的真正目的，感悟到柳公权的刚直不阿。在理解文中“两种柳骨”时，我重点学生抓住描写柳公权书法的特点的语句去感悟，体会书法的成就，引导学生从文中柳公权的两个故事中感悟他人品的铁骨铮铮。由这些语句激发了学生对柳公权的敬仰之情，同时也深刻体会了文本的内涵。 “品词析句”训练中，我们可以通过删减词语进行句子的比较，也可以进行换词换句等训练，引导学生在对比阅读中感悟重点词语的内涵。如《小珊迪》课文中对于小珊迪
在文学语言中感受美 巫溪县大同中心小学校罗合英 内容摘要：文学是一种艺术，更是一种语言艺术。它是音乐美，结构美、画面美得完美结合。在阅读过程中，优秀文学作品给人以情绪的激动和感觉的快适，给人以精神的满足和愉悦，提高读者的文学素养和鉴赏能力，塑造完美的人格，更给读者一个心灵和谐的精神家园。 关键词：音乐美结构美画面美 马克思曾指出，艺术是人类把握世界的一种特殊方式.这种方式的独特性就在于它以形象为手段,对社会生活进行整体的审美把握.艺术作品是艺术家的对象.艺术作为一种物态化了的审美意识,是主观性与客观性的统一.艺术形象必须通过一定的物质手段才能创造出来,必须依附于一定的形式.同时,形式要为内容服务,艺术是内容与形式的完美统一.艺术比现实更集中、更强烈、更具有普遍意义，是一般与个别的统一。艺术具有独特的审美价值。 文学作为一种艺术，具有审美价值。文学以语言作为物质媒介，构成一种表象和想象的艺术形象，来再现社会生活传达艺术家的审美感受。文学用语言来塑造形象，表情达意。文学即语言的艺术。没有语言，就没有文学。高尔基说语言是“文学的第一要素。”①韦勒克也说：“语言是文学的材料，就像石头和铜墙铁壁是雕刻的材料，颜色是绘画的材料或是声音是音乐的材料一样。”从这一个层面上，语言是文学的形式。语言的最外层是语音，文学语言与音乐有着密切的联系，具有节奏感和旋律感，产生音乐美感。文学语言作为艺术，必须按照美的规律来创造，文学语言由字、词、句、段到篇，文章的样式和内部结构一起，往往和和谐统一，构成了可惜读者直接感知的感性形式，引起记者欣赏其形式美。 语言是人类重要的交际工具，用来传达感情和交流思想，文学语言是作者创作理想的形象化，其具有表现社会生活的丰富性和广泛的可能性，文学语言的形象十分生动，逼真、传神。同时，塑造形象时，还管住了作家的情感。并打上了性特征的洛印，具有深邃的思想性。审美主体通过形式领悟到内容，感受到生动、感人的形象和深邃的情思美。 文学语言以其音、形、义三位一体。是内容和形式的统一体。欣赏文学作品时，给人以情绪的激动和感觉的快适，给人以精神上的满足和愉悦。同时，还使主体向着美生成，提高人的感受力，影响人的思想。 一、音乐美 文学语言的最外层是语音，这里显露出文学语言的一个重要审美特征------音乐美。文学
世界读书日主题标语 世界读书日主题标语1 1、书中天地大，阅读视野宽。 2、读书伴我成长，读书给我希望。 3、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。 4、多读好书，丰富人生。 5、开展全民读书活动，提高市民文明素质。 6、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。 7、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。 8、扬正学之气，行好学之风。 9、药能医百病，书能治心灵。 10、不读书，不成人。 11、一本好书，相伴一生。 12、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。 13、阅读陶冶情操，书香美化心灵。 14、让读书走进人生，让人生飘逸书香。 15、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。 16、读书每一天，快乐无极限。 17、营造书香社会，共建和谐家园。 18、阅读增长知识，知识改变命运。 19、我读书，我进步；我读书，我快乐。
20、读高雅书，做高尚人。 21、在幽幽书香中尽享精神盛宴。 22、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。 23、阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。 24、共建书香海山，共享阅读乐趣。 25、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。 26、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 27、读天下好书，传正学精神。 28、获取知识，三分在课内，七分在课外。 29、倡导全民读书，营造书香社会。 30、书卷握在手，丘壑胸中有。 31、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。 32、读书好处多，近益自身，远及他人。 33、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。 34、感觉文字之美，尽享读书之乐。 35、阅读滋润精神，思考孕育智慧。 36、感受文字之美，尽享读书之乐。 37、汲取知识力量，建设美好家园。 38、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 39、熟读成诵积累语言，览群书，拓宽视野。 40、捐献一本书，奉献一份爱。
学习语言文字的心得体会 中华民族是古老的民族，又是伟大、优秀的民族，创造了灿烂辉煌的文明，为世界的进步和发展作出了巨大的贡献。汉字是古老的文字，是中国古代文明的标志和 象征。世界上不是每个民族都有自己独立的语言文字体系，我们的汉语言文 字从诞生之日起一直延续至今， 中间没有断代或被异化，这在世界语言发展史上是罕见的，这显示汉语言文字强大的生命力。 从仓颉造字的传说，到甲骨文，到秦统一的文字篆字隶书，再到延续至今的通行的楷书，文字的发展史就是我们民族的发展史，从中我们可以领会到我们华夏民族的聪明才智 和非凡创 造力，作为炎黄子孙，我们应为之感到骄傲自豪，萌发热爱祖国语言文字，学好祖 国语言文 字的热情。法国作家都德在其名篇《最后一课》中对法语作了如下评价：法国语言 是世界上 最美的语言——最明白，最精确。这样评价意在表现一位法国老师对祖国语言的热 爱，从而 激发学生的爱国主义感情。 其实，我们的汉语才是世界上真正最美的语言，世界上其他任何民族的语言文 字都不能 与之相提并论，与之相媲美的。汉字中绝大多数字都是形、音、义的结合体，这是 汉字作为 世界上最优秀的文字的魅力所在。在识字写字教学中，教者应将汉字的美展现出 来。如象形 字的简洁、形象之美，会意字的意象之美，形声字的逻辑之美、结构之美，普通话 语音四声 的韵律之美，文字组合中的语法之美。在此基础上明确，我们学习的语言文字是世 界上最美 的语言文字，“说普通话，写规范字” 就是学习汉语言文字的最基本的方法。让学生在学习中 体会审美情趣，获得美的享受，学习起来不显枯燥，学习兴趣得到提高。语言文字 维系着民 族的生存和发展，伴随着民族的发展史，是民族优秀文化的载体。我们民族曾经历 经战乱， 却没有被摧垮，一直屹立于世界民族之林，这是因为民族语言是侵略者无法剥夺 的，它是可 以使我们团结起来和侵略者进行斗争，使我们的民族获得自由、解 放。 现代化、信息化、国际化时代对语言文字的掌握和运用的要求越来越高，这就 要求我们 的教育工作者特别是语文教师应更加重视汉语言文字的教学工作，处理好外来的与 传统的， 其他民族与本民族语言文字的关系，强调学好本民族语言文字能应对各种外来文化 的冲击， 增强民族的向心力和凝聚力，使我们的民族永远立于不败之地。 语言文明、文字使用的规范是一个国家、一个民族精神文明状况的重要标志之一。规范、 优美的单位名称、招牌、标语、广告牌等是城市文化的组成部分。能否正确书写、使用汉字， 对我们的日常生活、工作、人际交往以至发展经济都有着很重要的作用与影响。 莫林霖 二〇一一年九月八日篇二：学习语言文字心得体会 学习“语言文字规范化”心得体会 二屯镇丰乐屯小学纪英瑞 在最近一段时期之内，我们学校开展了大规模的学习《国家通用语言文字法》活动，在学校大力提倡学好普通话的今天，我们也进入了学习全社会普遍关注的《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行列中来。《通用法》已于2000 年 10 月 31 日经第九届全国人民代表 大会常务委员会第十八次会议审议通过，并于 2001 年 1 月 1 日起施行，这是我国历史上第一
我想对妈妈说说心里话 妈妈，有一件事憋在心里好久了，我想对你说：“您对我管得太严了，我渴望自由，你总是要我学习，再学习，烦死了。” 星期天，我好不容易把老师的布置的作业完成了，刚坐到电视机前津津有味地看起动画片《传奇霸业》，“快追……快追……”我哈哈哈地大笑。妈妈听见我的笑声，忽然从天而将，“你不在写作业看什么电视啊。”妈妈蹦着脸，“啪”的一声，把电视机关掉说：“你这个人一回家就知道看电视，不好好做作业，在这里嘻嘻哈哈，快去。”“妈妈我已经完成作业了，让我看看电视好吗？”我可怜巴巴地说。妈妈又提高了嗓门说：“作业做好了，可以去背书啊。”没办法，妈妈的话就像皇帝的圣旨，谁敢违抗呢。我只好拖着沉重的脚步走进书房，装模作样地捧起语文书读起书来。读了几分钟，实在不想读书了，就在房间里走来走去。 过了一会儿，我打开房间，四处张望。嘻嘻，天助我也，妈妈正在上网！我趁妈妈不注意，偷偷地溜了出去，想溜之大吉啊！没想到刚出家门便碰上爸爸这只拦路虎。爸爸拧着我们耳朵把我捡回家，生气地说：“课文没有读背，成绩下降怎么办，你还有心思出去玩，快去读书。”我只好捧着书继续读，感觉书仿佛有千斤重，压得我喘不过气来，把我牢牢困在书堆里。我望窗外那快活似小鸟的小伙伴，不禁想哭，我仿佛是笼中鸟，渴望着有一次能飞向蓝天。 晚饭后，我坐在桌前，夜是那样安静，月是那样暗淡，以往那些调皮的小星星一下子不知去向，望着那漆黑的夜空，我多么想对妈妈
说说心里话……天下的父母都疼爱自己的孩子成材，望子成龙，把一切的希望寄托在孩子身上，我知道，妈妈对我的关怀无法用语言来表达，但是孩子需要在大人理解下成长，请还给我自由吧！ 妈妈，我已长大，什么时候您才能让我像小鸟那样自由地飞翔！
“感受文字之美，尽享读书之乐”主题班会教案活动目标： 1、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 2、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 3、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。活动形式： 采取小组交流的形式展示读书成果。 活动准备： 1、布置学生阅读课外书，写读书摘记。 2、准备诗歌朗诵，排练课本剧、歌舞，读书故事等，学生准备一本推荐用的书籍。 活动过程： 一、谈话导入 为了让队员们养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，所有我们班决定开展了这次主题班会。 二、诗歌朗诵 甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：也许有人会说是美味的零食，也许有人说是刺激的游戏，也许还有人说是动画片和电视剧。 甲：自从学校就开展了读书活动，让我深深体会到伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！ 合：六年级“感受文字之美，尽享读书之乐”主题班会现在开始。 甲：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方。
乙：探索上进成功，这儿是我们成长的地方。 甲：这儿把我们育成新世纪的主人。 乙：这儿把我们培养成祖国的栋梁。 甲：腾飞从这儿开始，我们飞向理想和辉煌。请听《我骄傲，我是中国人》。甲：阅读让我们感受了语言的魅力，阅读让我们收获了知识！ 乙：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。 甲：奋发的种子爱跟土壤交朋友。 乙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。 甲：有为的孩子爱跟好书交朋友。 三、感悟名人读书故事 乙：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。下面请听“名人读书”的小故事。 甲：听了这古今名人的读书故事队员们心有何感想？请小队之间相互交流下。 乙：请各小组代表谈谈你们的感想。 甲：好书是人类进步的阶梯，希望我们的队员都能喜欢上读书，在读书中收获，在读书中成长。 乙：世界几千年的文明史为我们提供了浩如烟海的书籍。这学期，我们每位同学都学习了一些古文吧？ 甲：是啊，不仅学了了，我们还把它编成一部非常好看的课本剧呢。 四、学以致用 （1)乙：是啊，下面就请欣赏课本剧《两小儿辩日》。 甲：原来课本剧还蕴藏着这么深刻的道理！
语言之美 学习语文，最深刻的感受便是美了吧。诗，词，曲，文，辞藻华丽者，美之；平淡朴实者，美之；妙趣横生者，美之。又走入文字间，与作者一起体验新奇的故事，感受真挚的情感，感慨作者的命运，领悟发人深省的道理。其中深意，美入心灵。 我们常有唐诗，宋词，元曲，清小说之说，她们不仅仅是各自时代的艺术符号，也是我国古代文学艺术史上璀璨的明珠。 谈起唐诗，总会想到盛唐气象，而李白，便是这一时期的代表人物之一。他的富于想象，豪迈大气的诗风为他带来此后一代代粉丝。最为印象深刻的是《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，他虽有烦忧，却不为烦忧压抑，依然雄心壮志，想要上九天揽月。他似乎永远在追求理想，永远天真。语言，吟唱理想。 走进宋代，对苏轼先生的印象，一直以来停留在他豪放奔放的词风以及独特的人格魅力上。但在《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》这首写予亡妻的悼亡诗中，他谈及感情，却亦是感人肺腑，令人感动落泪，难以忘却。他写：不思量，自难忘。不曾想起，因为从未忘记。他说：小轩窗，正梳妆。仿佛看见了亡妻在窗前梳妆打扮的身影。这般深情，却是阴阳相隔，大抵已是人世间最痛苦的事了。语言，传达情感。 许是中国古代任何一个朝代都比不上元代是非不分，善恶颠倒，读元代文人的作品，总是可以感受到他们不经意间流露出的愤懑又无可奈何的妥协。马致远在他的《双调夜行船》中感叹名标青史、功业不朽、富贵久长的虚幻，劝说世人及时行乐。可这又如何是他最初的想法呢？他只是无力改变，于是最后超脱物外，慷慨放逸。却也还是忍不住，又谈起社会黑暗，世人丑恶。语言，表达感慨。 清多小说。少不经事之时，蒲松龄的《聊斋志异》是关于鬼神志怪想象的开端。学习《婴宁》，婴宁自山林走进人间，我期望她有一个幸福的未来，她却由一个拈花爱笑的少女变成不再笑的稳重懂事的少妇。虽说在世俗眼里，这是一个非常好的结局了，但总觉得有些遗憾。为什么我们每个人都需要符合社会期望呢？语言，引起思考。 语言之美，不只是汉语，也存在于各种语言中。我们从汉语开始接触世界，认识世界，也知道世界不只肉眼所见。所以在学习汉语时，也要去尽力学好英语，尝试接触更多的新东西。 我们知道，母语影响着我们的外语水平，我们的母语水平越高，外语水平也会越容易得到提升。作为一名英语学习者，同时接触到两种语言体系。语言的共性不仅使持续的汉语言文学的学习可以提高我的阅读水平，有助于我在英语学习中更容易理解作者的写作意图；也能增强我对文字的敏感度，提高我的英语写作水平。 但虽说这两者都是语言，背后确是由不同的文化与思维体系支撑着，所以我们也要认识到这些差异，通过提高思辨能力，把握这些差异。加深对其他语言体系的理解，去理解隐藏在一个个词语之后的美。
语文文字的声音之美 冯梦龙山歌： 不写情词不写诗，一方素帕寄心知，心知接了颠倒看， 横也丝来竖也丝，这般心事有谁知。 胡适： 也想不相思，可免相思苦，细细再思量，宁愿相思苦。 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视十狮，恃矢势，使十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏拭室，氏始试食十狮尸。食时，始识是十狮尸，实是十石狮尸。试释是事。 是事试释：施氏誓食十虱，适十虱弑史氏，拾是尸，使使驶施氏，施氏拭石室，豕屎、蚀柿、虱尸实湿室，石狮始恃施氏，舐十虱使，十使逝世，施氏使师氏视十死尸，始识施氏嗜诗，嗜视石氏湿室十石狮诗。是事始释。 标点之美------在以下句子中加上适当标点，读一读有几种意思。 知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得 1、知止而后有，定定而后能，静静而后能，安安而后能，虑虑而后能，得。 2、知止而后有定定，而后能静静，而后能安安，而后能虑虑，而后能得。 3、知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 〔语文小知识〕荒年诗 明朝嘉靖二十四年（1545），全国水旱成灾，物价飞涨，民不聊生，日子过得极其艰难。杭州人金珊，在除夕晚上戏作了两首荒年诗，一首是： 年去年来来去忙， 不饮千觞与百觞。（觞：shāng，盛酒器） 今年若还要酒吃， 除去酒边酉字旁。 除去，是去掉的意思；“酒”字去了“酉”，指只有饮“水”了。 另一首是： 年去年来来去忙， 不杀鹅时也杀羊。 今年若要杀鹅吃， 除去鹅边鸟字旁。 意思是，要想吃肉，则只有杀“我”了。 商店门口的匾额, 春节用的对联, 平常说的顺口溜和谜语, 形形色色的广告和标语, 绿化带边的告示牌 1.孩子吃饭的时候``掉了个饭粒``你就交他“悯农锄禾”、 2.买家用电器的时候``带着一本说明书 3.去饭店吃饭得看菜单 4.电视广告不少都运用诗词 5.墓碑上刻的也都是 6.正月十五猜灯谜 7.不少歌里也都是诗词的 8`,广告牌上的广告篡改成语
“感受文字之美尽享读书之乐” 21天打卡活动 主题： 感受文字之美尽享读书之乐 活动内容： 我和爸妈同读一本书 我是小小朗读者 好书换换看 我家的创意阅读 我最爱读的一本书 优秀家书家训家风家教故事亲子诵读 活动倡议： “一本好书，两人阅读，三周坚持，终生受益。”一个好习惯，无论其大小都有益于一生。 世界著名心理学家威廉?詹姆士曾说： 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 你们猜，一个人想要养成一个习惯至少需要多久呢？ 答案是：21天！
感谢孩子的到来让我们成为“父亲”和“母亲”，作为父母的我们能为孩子做哪些更有意义、更值得回忆、并且是孩子乐意接受的事情呢？ 陪孩子阅读吧！一件简单可行，马上就可以做到的事情。亲子共读的乐趣只要你去实践，就会深刻体会！ 21天，你能持续不断的陪伴孩子共读吗？ 试试看！相信自己！ 一、活动时间： 2018年4月23日-5月31日，开始晚的爸妈们们可以依次把时间往后顺延。 二、阅读书籍： 绘本、国学、文学名著、科学探索……所有孩子喜欢阅读的都可以。 三、交流方式： 必做：1.每天发布读的书目和照片，或者读书感受，发到班级朗读群即可。 更近一步：2.小朋友也可以用“为你诵读”、微信读故事，电台读故事的方式记录下来有声故事、视频故事。 四、参与活动要求： 1.参与家庭需不间断每天发布一条阅读信息在班级阅读微信群和朋友圈里。如果间断某天，自动归零，重新计时。每天坚持才能养成习惯哦！
2.阅读感受反馈信息格式如下： 打卡内容如图： 【杨凌高新小学悦读群“感受文字之美尽享读书之乐”21天打卡活动】第（）天 悦读X班记录成长 日期： 地点： 书名： 悦读时间： 照片： 五、评价与考核 此项活动将作为六一评选书香班级、书香家庭和读书标兵的必备条件和加分项目计入期末考核。 班主任做好以下几点： 1.开展活动前，每个班级通过QQ群，微信群召集家长，深入宣传，把活动的意义、目的和方法，给家长进行了详细讲解沟通，此次活动需要做好以下工作： 2.老师每天作业布置要有关于读书的相关内容。 3.家长坚持每天用照片和文字记录孩子的读书生活，并发到班级阅读群和朋友圈打卡，班主任组织统计。
感受语言之美 言之有物，合情合理，用字吐词，准确清爽，这是日常语言的ABC。头文字A代表accurate，B代表Brief,C代表Clear，也就是准确、简洁、清晰。不过，倾耳细听，我们周遭ABC不合格的人多的是。香港的电视新闻记者，以及立法会议员，开口“其实”，结句必“啰”的不在少数。言谈间“捞”、“捞”不绝的高官，其俚俗风格与职位、身份不符，也使我们听后叹息。北京有一个路牌，上书“上帝”地名。“上地”成了“上帝”，真正的上帝望能在天上一笑置之。在台湾，民众言谈间句句以“然后”或“那”颇极端的，已成为不良的风尚；更差的是“典型范在”、“馨竹难书”等错字或误用竟出自高层的笔下或口中。唉，日常语言的种种不善不美，真是罄竹难书。不美的还有美国的总统布什。布什举兵侵略他国，这是大恶；其出口成障———言语的障碍———是小恶。他荒谬地生造字词如Arbolist，惊人地用错语法如The illiteracy level or our Children are appalling；布什在美国现代诸总统中，其语言之不美，成为一个特殊的个案。最近有研究指出，布什的智商在历届美国总统中排倒数第二名。 日常生活里，如果有人言语清通，我听后觉得悦耳赏心，一定大呼爽啊爽啊；如果出口成章，则我大饱耳福之余，几乎要为这样的美事大书特书了。 章就是文章，美的文章就是文学。在古今中外的优秀文学作品中，我们寻找、发现、感受语言之美。羊大为美。《说文解字》谓：“美，
甘也，从羊从大。”充实为美。《孟子》谓：“充实之谓美，充实而有光辉之谓大。”文学由语言构成，文学及其所用的语言之美，在充实丰富，在有益有趣。从希腊的史诗、悲剧、喜剧，印度的《罗摩衍那》，中国的《诗经》、《楚辞》到李白、杜甫、但丁、莎士比亚、歌德，到曹雪芹、鲁迅、艾略特，文学及其所用的语言包罗万象的是数之不尽的小千中千大千世界。读文学，“可多识于鸟兽草木之名”；“文学包括有很多科学知识，有百科全书式的特点”。文学可以兴观群怨。2001年9月11日纽约世贸中心遇袭后，纽约以至全球的反应如何，千千万万所写的诗、小说，所拍的电影，描写了、述说了。文学描述的自然社会人生诸貌，博大丰富，读之有益有趣，正是充实之美。 文学的语言还有种种艺术之美。其一是绘画美。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“玉霞凋伤枫树林，巫山巫峡氛萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”———李白和杜甫，“不务正业”地在参加绘画比赛，这种绘画的、视觉的美，包含了比喻。“疑是银河落九天”这类的比喻，今人沃罗丝姬（Shira Wolosky）教授在其近著《诗歌艺解》中说，“诗歌的烟花，往往被视为诗歌的特色”。 文学语言还有音乐之美。中国绝句律诗宋词元曲的作者，西方十四行诗等诗体的作者，无不精心致力于诗歌的音乐美；其中，李清照“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”以声拟情，而下Nash更在其《春天》一诗中，用“Cuckoo,jug-jug,pu-we,to-witta-woo”模仿花香中的鸟语。
说说心里话作文600字 十五年过去了，时间过得这么快，母亲的头上已经有了几根银丝，我好想和妈妈说说心里话。 在很小的时候，在我心里一直有一个小小的愿望，那就是为妈妈点一首属于她的歌——“妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花”…… 也许，在我们这一生中，许多人，许多事，都会随着时间的流逝而渐渐的淡忘；但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的妈妈，妈妈对我们那深深的母爱永远不会以为岁月的流逝而减弱的呀！ 从我们哇哇落地开始便在妈妈温馨的抚爱中慢慢的长大。妈妈总是为我们带来无限的温暖，让我们对生活和未来充满了希望。记得我刚刚上学的时候，是妈妈为我拿书包；下雨的时候妈妈替我撑起了美丽的雨伞，为我遮风挡雨；我爱吃的饺子是妈妈给我包的；在我委屈的时候，是妈妈用纸巾轻轻为我擦掉泪花……妈妈，我要谢谢您，是您给了我生命，给了我快乐，给了我幸福，给了我爱，给了我现在一切的一切…… 妈妈有一双无法形容的的粗糙的手，却总在我成长的背后温暖着我，寒冬腊月，妈妈总是把她手伸进冰冷的水里，用心的洗着被我弄脏的衣服。尽管双手已变得通红！但妈妈却毫不在乎，妈妈总是把温暖的手握住我的手，给我暖手，即使把自己的手给“暖”凉了也不在乎……日复一日，年复一年，妈妈原本光滑细嫩的双手变得如此粗糙，这是妈妈为我操劳的见证。可是我却有时不懂事，惹您生气，所以妈妈，我对您说：“妈——对不起！” 世界上一切的光荣和骄傲，都是来自母亲；世界上有一种最美的声音，
那便是母亲的呼唤；妈妈，您身在哪儿，那儿就是最快乐的！ 妈——我爱您！妈——我爱您！ 说说心里话作文600字 老师，我想对您说说心里话。老师，我虽然胆子大，但在您的威严之下我又收回了这个念头。所以我想借这次作文课的机会对您倾诉我的心里话。 第一天我去上学，本以为您是一个严厉的老师，我做什么事缩手缩脚的。但到后来我才知道您并不严厉，有时严厉是因为我们惹您生气，您还是挺善解人意的。 以前，我并不是一个品学兼优的学生，甚至有时侯挺讨人厌的。可您不觉得，总是再三地教导我。我那时也不爱写作文，我现在作文有这样的成绩全是您的功劳，是您的辅导才让我写的作文有这么大的提高。 我们全班同学都感谢您，是您无私奉献把青春和宝贵的时间用在教我们读书上。 我觉得我是三生有幸，遇见您这么一个好老师，您太辛苦了。当夜深人静时，是您在为我们批改作业，作业改完时您还不休息，还在为我们备课，老师您真是太辛苦了。 老师，我觉得您有些偏心。我们男生犯了错误您总是责骂，而女生犯了错，您总是“放过”她们。我们犯得是同样的错，您总是对男生严厉，对女生“仁慈”。我希望您能一事同仁。 我就写到这儿，我在这里对您说声“谢谢”。 说说心里话作文600字
感受汉字之美作文 从小到大，我多次听到或看到外国人夸赞中国的文字，他们中有很多人来到中国学习汉字，而学习的原因是他们认为汉字是种古老而又美丽的文字。 如今，各种各样的汉字比赛如雨后春笋般的出现，这些节目旨在唤醒人们学习汉字的热情，让那些平时只停留在古籍中的文字真正地走入我们日常的生活，让它们活起来。 有时间，我们如果能轻轻地翻开词典，或许就会发现一些生僻汉字。而当我们在读过意思之后，就会发现汉字的形态与含义的完美结合，这或许就是汉字美的根源。我们在初中课本上学过“葳蕤”一词，这两个字全带有草字头，一看就知道是描绘草木的，而它形容的是草木茂盛的样子。这个词或许生活中并不常用，就算知道的人也不知道该怎样去用，但一看它，闭上双眼，在脑海中就会浮现这样的一幅画面：在一片旷野之上，一只猪(就是“蕤”中的“豕”)在草丛间奔跑，而这是一片生机勃勃的景象。正当我沉浸在这派富有生机的画面时，我闻到了远处飘来的花香，这有让我想到了“搴芳”一词，于是我从旁边的花丛间轻轻地采摘了一株花草。跑过这片旷野，我望到了远处的山坡上，有一座小亭，只见上面有两个人在对酒畅饮，还没等接近小亭，就闻到了飘来的酒香，我问道：“你们是不是在品尝香
醪?”“不是，就是普通的酒。”睁开双眼，回到了现实，原来几个词语就能构成一幅美好的画面。 还有一部分汉字，如果拆开，那么它们就是现在的常用字，如果放在一块儿，就或许成为了一个生僻的词汇。而这种美，可以称之为一种冷酷之美。比如“猬集”，指的是事情繁多而集中，虽然我们都认识这两个字，并且看了这个词后就能体会到这个词的含义，但它的确是一个让人感到陌生的词。 汉字的美还是一种神奇的美，其中很多的成语就能完美地体现。那一次，我翻开词典查阅一个不认识的词语，指尖在翻书时停住了，眼前出现了一个令人感到神奇的词--魑魅魍魉，只见它们都带了个“鬼”字旁，这引起了我极大的兴趣。于是我查阅了一下这个词，原来“魑魅”和“魍魉”都是古代人们对于怪物的称呼，本来“鬼”字就能带给人们以神秘的感受，在一看笔画，就能在人们的脑海中出现“鬼怪纵横”的画面。诸如这样的词，还有“江河湖泊”，这几个字都同样带有三点水，本来三点水就能带给人们水的感受，更何况是四个含有三点水的字，让人能够轻松地联想到川流不息，河流纵横的景象。或许汉字的魅力在于人们一看到它，就能联想到相应的事物，让人 __领悟其中的含义。
感受英语语言之美 英语语言蕴涵着丰富的美的因素，只有真正领会了英语语言的美，才能激发出审美的兴趣，从而产生强烈的学习英语的愿望。从而让晦涩难懂的英语语言展现出美的一面，把机械的英语学习变成一种美的享受。英语语言中美的因素很多，它蕴含着音韵美、形之美以及修辞之美。 一音韵美 1语调美 英语语音语调有元音与辅音，清音与浊音之分；长音与短语，重音与非重音之别，强读与弱读，升调与降调之异；开音节与闭音节，同化与省略之不同；还有不完全爆破、辅音连缀，连读等发音技巧。这些读音技巧的正确运用能把人们的兴奋、淡漠、轻松、沮丧、肯定和犹豫等多种心理状态准确地表现出来。英语的语调像一条丝带，一段歌曲，轻的（如介词、冠词、代词、连词、叹词）可以轻到几乎听不清楚，没有经过训练的人有时一句只听到几个重读的词。讲出来的话和文字是不同的，语音语调里含有很多感情成分，有时还有很多微妙的东西，都是用文字难以表达的。 例如： I （）live in the city.(隐含着在场的其他人不住在这座城市里) I live ( ) in the city. (表示“我”只是住在城里，其隐含的意思是我不在城里工作或其他) I can’t stand it.(此句重读stand强烈表达了我厌恶这件事。) Which country would you like to go to, Britain, Canada or America?(此句既有意群停顿，又有升、降调变化，读起来节奏明快，流畅优美，就像潺潺溪水在歌唱。) 4 It’s far away. 同一意群内前一个词以字母r 或re 结尾，后一个词以元音开头，这时r 或re 发的音与后的元音连读，让人感觉圆滑饱满。 2 韵律美 在日常英语中，韵律也是常见的，有韵律的句子读起来韵味十足，节奏和谐。韵律有头韵和尾韵之分，由两个或两个以上的词的开头辅音相同而产生的音韵叫做头韵。Alliteration 如：a fusion of facts and fiction (一种现实与虚构的融合)； Representation of romance and reality (浪漫和现实的再现)； 头韵对英语有着深远的影响，许多名句都是以头韵写成的。美国作家马克吐温在其小说中对密西西比河的描绘中也使用了包含辅音m的头韵，营造出“不尽长江滚滚来”的氛围。The great Mississippi, the majestic, the magnificent Mississippi,… 尾韵使短语犹如诗一般悦耳动听。End rhyme Fuddy-duddy (唠唠叨叨), hurry-scurry (慌慌乱乱)，hanky-panky (阴谋诡计) 在Robert Frost 的“Stopping by Woods on a Snowy Evening”中的韵式为“aaba,bbcb, ccdc dddd” The darkest evening of the year Robert Frost. 写于1874-1963，写于1923年。 Stopping by Woods on a Snowy Evening[雪夜林边小驻] Whose woods these are I think I know, 我知道林子的主人是谁， His house is in the village though. 虽村落是他所居之地。 He will not see me stopping here, 他不会看到我停留于此， To watch his woods fill up with snow.
语文论文之寻找语言文字的美感，发现语文学习中的乐 趣 兴趣对于语文学习来说极其重要，有了兴趣事半功倍，反之则事倍功半。一直以来，许多人认为语文学习的兴趣是与生俱来的，后天难以培养，难以激发。因此，许多家长和老师在劝导那些热衷于“数理化”而对语文不屑一顾的孩子们时感到理由贫乏。为了激发学生语文学习的兴趣，我们在高三“枯燥”的复习阶段做了一系列的努力和尝试，有了一点点体会。 一、从实际生活中发现语言文字的秘密。 “数理化”的实用性毋庸赘言，教师们在授课当中时时可以举出生活中的例子并引导学生学以致用，这就相当大地激发了学生们学习的积极性和主动性，有了兴趣，就是在课下，学生们也会自觉地学习和探索。而语文学科对于字词句章、诗词歌赋的深入追究和细腻赏析就多少有些脱离生活实际，从而显得曲高和寡。许多基础不好的学生望而却步，丧失信心，进而丧失兴趣。 如果我们在教学中能够有意识地把语言文字与现实生活结合起来，那么就会收到意外的效果。在这方面我们做过这样的尝试，在此与大家共同探讨。 在一次寒假作业中，我们安排了这样一个内容，即“寻找和发
现生活中的语言现象”。开学初，同学们纷纷拿出自己的调研成果，有些同学找到了广告牌上的错别字，有的同学发现了电视节目报纸杂志中的纰漏，许多同学还热心地写信或以其他方法与出错的单位联系，帮助他们改正错误，这些切实的工作有效地激发了大家的兴趣。在大家交流体会时，教师提出了进一步探究的要求，于是我们发现了许多语言文字的“秘密”。 秘密之一：有一位同学发现某酒店广告词是“轻歌漫舞品佳肴”，他感到“漫”字似乎有些“别扭”，查词典后发现应为“轻歌‘曼’舞”。对错字“端详”半晌后，他知道了让自己感到“别扭”的原因是“轻歌曼舞”作为并列词组，“曼”字的含义与“轻”字应呼应——相近或相反（在这里为意义相近，均为“轻柔”），而“漫”字却没有“轻柔”之意。 由此，他发现，汉语中许多并列式成语的字形都可以用这个方法确定。如容易混淆的“青山绿水”、“山清水秀”、“眉清目秀”、“循规蹈矩”、“提纲挈领”等。这个发现让同学们学到了根据字意推断字形的方法。 秘密之二：一位同学在报纸上看到这样一句话：“……对贝克汉姆这样一位炙手可热的球星来说……”经过考证“炙手可热”的意思是“权贵气焰极盛，权势极大”。可见是用错了。 而某电视台为某部曾经轰动一时的电视剧做广告是说：“曾经