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7月15日内容：专题五《因式分解》
（一）因式分解的概念：
1、把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式。
2、几个多项式的公共的因式称为它们的公因式。 (二)因式分解的常用方法
（1）提公因式法：)(c b a ac ab +=+ （2）运用公式法： 逆用平方差公式：))((22
b a b a b a
-+=-
逆用完全平方公式：222
)(2b a b ab a
±=+±
（三）能用公式法因式分解的多项式的特点 1、能用平方差公式的多项式的特点 ①项数：两项，且两项的符号不同。
②两个项都能化为两个数的平方差的形式。 2、能完全平方式的多项式的特点 ①项数：三项
②有两项是两个数的的平方和，这两项的符号相同。 ③有一项是这两个数的积的两倍。 （四）因式分解的一般步骤：
（1）如果多项式的各项有公因式，那么先提取公因式。 （2）在各项提出公因式以后或各项没有公因式的情况下，观察多项式的项数：二项式可以尝试运用平方差公式分解因式；3
项式的可以尝试运用完全平方公式法分解因式。
（3）分解因式必须分解到每一个因式都不能再分解为止。 （五）形如x 2
+(a+b)x+ab
的二次三项式可以分解成
(x+a)(x+b))的形式。
用提公因式法分解因式的关键是什么？
1．下列等式从左往右的变形，属于因式分解的是（ ）
A ．a （x －y ）=ax －ay
B ．x 2+2x+1=x （x+2）+1
C ．（x+1）（x+3）=x 2+4x+3
D ．x 3－x=x （x+1）（x －1） 2．把多项式232+-x x 分解因式，下列结果正确的是 （ ）
A ．)2)(1(+-x x
B ．)2)(1(--x x
C ．)2)(1(++x x
D ．)2)(1(-+x x
3．下列多项式中，不能进行因式分解的是 （ ）
A. –a 2+b 2
B. –a 2-b 2
C. a 3-3a 2+2a
D. a 2-2ab+b 2 4．下列各因式分解正确的是（ ） A ．x 2+2x-1=（x-1）2 B ．-x 2 +（-2）2 =（x-2）（x+2） C ．x 3-4x = x （x+2）（x-2） D ．（x+1）2 = x 2+2x+1 5．分解因式29a a -的结果是（ ） A ．a （a ? 9） B ．（a ?3）（a ＋3） C ．（a ?3a ）（a ＋3a ） D ．2)3(-a 6.分解因式：22x y xy y -+= = 7.分解因式： 4ax 2﹣4a 8.分解因式：
=
9.若a+b=－1，a －b=3，则22a b -= 10.因式分解。
（1）ab ab b a 1510522-+ （2）xy y x 8)2(2+-
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看美剧学口语的心得 我本科的专业英语，没事就学英语，毕业后我从事的工作是英语教学，英语学习也没间断。个人感觉英语口语学习从看美剧中得益颇多，因此给我的学生推荐看美剧练口语。 看美剧学口语的优点在于时间自由、地点自由，只要有电脑即可。并且兼有提高口语听力和放松的双重功能。我工作之余养成了每天睡前看美剧的习惯,既有娱乐效果又有学习效果。很多美剧看了不下5遍，来来回回看，对剧情了如指掌，对语言非常熟悉。绝对能够学到比较生活化的口语，比大学期间英语语言文学课堂中学习到的语言要实用的多。不至于出现自个儿说的英语别人听不懂,别人的英语自个儿也听不懂的情况。 我大爱的几部美剧推荐（都是老片，属于怀旧型滴人） 《Friends》。我觉得比较经典的看法是中文字幕一遍,不放字幕看一遍,英文字幕一遍,最后再不放字幕看。friends的优点是语言生活化而且形象。关键是其中的友谊还是相当感人的，吸引我不停地看下去。（顺便祝福依然单身但依然美丽可爱的JEN，如同刚刚走入现实生活的RACHEL那样幸运，即将和一个真正关心和爱她的男人牵手一生。） 《Desperate housewives》这个剧的内容就是生活优裕家庭中的事儿,所以相对的语言要文雅很多.带着不舍和留恋重温讲述亲情友情的剧情，每每总是让人很感动，感觉这部片子满满的都是爱。最喜欢率性的拥有让人羡慕的模特容貌与身材的加布以及神经大条的苏珊；布里在完美的表象下亦隐藏着不为人知的痛苦；勒奈特则是家中的女强人，在这样一群闺蜜身上，每天都发生着或搞笑或苦涩的生活事件，是你我人生中会碰到的。尽管有点香艳，又不乏轻佻，但又有点沉重和小暧昧，正符合这部剧集的风格：既荒诞又写实，最终混合成一声自嘲。《sex & city》这个也是个人偏好,估计男生不一定喜欢.但是这个剧的情节很经典啦, 如果是女生的话看这个应该会增添很多fashion和relationship方面的词汇量和表达方式,另外,虽然四个人貌似总是谈性不断,但毕竟本剧的主角是纽约中年白领女..所以表达方式要比friends 高阶一点,个人意见。 如果是练习听力的话，《lost》该剧绝对是不错的材料..因为不同的口音实在是太多了!据说有美国东部口音,印度口音,韩国口音,黑人口音,英音,据说还有苏格兰音..偶第一次感觉自己听力有提高就是不带字幕的看完了两季lost之后。 比较有些专业性的只看过《Apprentice》。本剧对于商务和职场英语的提高还是很有帮助的,里面有很多teamwork的词汇,包括和别人合作时如何讨论, 作为group leader时如何主持会议组织讨论等等。 关于字幕俺觉得没必要特意看字幕或者不看字幕.一开始肯定是要看中文字幕的,但是慢慢就可以放弃了.我当时是因为喜欢看的越来越多, 有些根本来不及或找不到字幕,所以也就硬着头皮看下去, 最初看不大懂,但是慢慢就会长进很多.如果能做到的话早点放弃中文字幕最好.但是如果找到英文字幕可以跟着英文字幕多看几遍.个人意见,不用字幕更容易练听力,看英文字幕则对口语更有好处.
获得雅思75分后的考试心得体会 寒假回学校后，我于xx年3月21日参加雅思考试，考试成绩4月3日获知，听力8 阅读8.5 7 口语 5.5 总分7.5。 听力 平时准备的过程中，我听了北京外国语大学的《英语中级听力》（点击购买>>）。这本书的难度与雅思相当甚至略高，通过考前两个月的练习，基本可以听完，这时的听力水平会有很大进步。我认为很重要的是在考前把剑桥4-6都听一遍。不要只走马观花的做，要认真总结错题的原因，并且注意答案的微小细节，如单复数、大小写等。听完后最好能把tapescripts看一遍，并把不会的词查出来，记住。平时每天抽出30分钟听听BBC或VOA的新闻，作为泛听的材料。 阅读 我的阅读方法是：拿到题，先看后面的问题，这样知道有哪些题型。然后带着前面的几个问题粗读文章（只读段首段尾，并留神出现次数多的核心词汇）。粗读之后，就回到问题，一问一问地在文中找答案，遇到拿不准的不要卡在那里，继续往下做，回头再来找那题的答案。
阅读以词汇量为基础，所以单词还是要背的。推荐张红岩的词 以类记，每天抽出30分钟背单词，过于生僻的词没必要背。 写作 我的大作文是按照模板的格式来写的。具体模板可以看看网上 的12句成文法。平时要勤读范文，真正的钻进去，找出在固定位置 可以作为模板用的好句子。并且要有意的去记忆范文中的观点和论据，做到手中有粮心里不慌。小作文主要熟悉各种题型(曲线，柱状，饼图……)，背熟对应的描述词汇。遇到要描述的数据很多时，要学会 把数据分类，再来描述。剑桥试题里考官的范文很好，可以把剑桥3，4，5，6里所有考官写的范文背下来(每天一篇，半小时搞定)。考官的范文篇篇都是佳作，很多句型和观点拿来套用。作文一定要多写，而且一定要保证在规定时间内完成。每三天要大、小作文各一篇，第二天再重读一下自己的作文，进行修改。相信坚持写15篇左右，水 平就会不差 口语 我的口语只有5.5，所以不能提供很多有价值的经验，抱歉。 但我根据自身经验想提两点需要注意的地方：一是假如第二天或下午晚些时候考口语，尽量在外面蹲蹲点，不要怕累，通过别的考生你几
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/d83010791.html, 如何有效开展英语口语教学 作者：高小秋 来源：《职业·下旬》2011年第08期 英语口语教学是学校课程设置及英语教学的主要目的之一。 一、目前技工学校英语口语教学情况 从课程设置方面来看，大部分技工学校的英语教学中存在着不重视口语训练的倾向，从而导致学生接触英语的频率少，得不到及时和足够的强化。 从教师方面来说，有些老师没有很好地理解“口语课”的含义，课堂上侧重于知识的传授，只讲词汇的运用、语法点、阅读技巧等，而不注重学生口语技能的培养，很少组织学生进行口语交际训练。有相当一部分老师，英语口语能力不强，不能够流利、灵活地讲英语，课堂上不能全英教学，甚至不要求学生用英文回答问题。 从学习者方面来说，绝大部分的技校生已经习惯传统的“应试为主”的英语学习模式，“哑巴”英语已经越来越成为英语学习的最大障碍。其次是因为他们英语底子薄，词汇量少，课堂参与积极性较低，课堂学习气氛不活跃，他们不敢或不愿开口说英文。 二、怎样有效开展英语口语教学 1.科学选用合适的“话题” 每一次口语课堂都会围绕一个topic（话题）展开。不少技工学校的口语教材各个单元的 各项教学活动都围绕一个与学校和日常生活有关的话题的进行，基本覆盖了日常生活交际的各个方面。恰当地选用“话题”是口语课堂成功的第一步。例如，广东教育出版社的《基础英语》前三个单元的口语话题是unit 1 Greeting (问候)， unit 2 Introduction (介绍)，unit 3 School and Study (学校和学习)。这样的设置是科学的，循序渐进的，有利于教师有计划有步骤的安排教学，学生也能带着真情实感进入口语课堂，就会“有话要说”。《人人说英语》（中级）的unit 12 Sports and the Olympic Games (体育运动与奥运会)按照计划是第二学期的单元主题，如果教师能灵活地把这个话题提前，趁2010年广州亚运会刚结束不久，和学生讨论这个话题，肯定会取得很好的效果。圣诞节和元旦即将来临了，聪明的教师就会及时选用话题unit 11 Chinese Holiday and Festival (中国的节假日)，在节日的喜庆氛围下开展交际活动，学生会有个好心情 开口说英文。 2.积极开展口语活动 很多教师反映“Daily Speech”(每日演讲)是训练口语的有效手段之一。每天的英语课上让一两个学生做口头演讲，锻炼他们的口语表达能力和当众演讲能力，为了保证学生的积极性和参
NO.1 Friends 1、central perk （1）、central park(中央公园)的戏称 （2）、本身就是一个单词，有“更加振奋”之意，与咖啡馆的主题不谋而合2、perk up 来劲儿了精神头上来了 Mr.Zhang，you perk up every time your girlfriend shows up. 张先生，每次你女朋友一来，你就来劲了 3、There's nothing （for sb.）to + do sth. 没什么可 （1）可以为自己辩解开脱 （2）可以安慰别人，给他们打气 4、some：不确定的某个 通常形式是：some + 单数的可数名词 Are you kidding？There must be some mistake. 开什么玩笑，肯定有什么地方搞错了吧 He must be in some kind of trouble. 他铁定是遇到什么麻烦事了 5、colleague = co-worker 同事 my co-worker in the legal department（我法务部的同事） 6、come on （1）通常用来加油鼓劲 Come on! Don't be so shy. （2）得了吧，少来了 Come on，we all know that?s not true. 少来这一套，谁不知道那是假的 7、go out with someone = have a date with someone与某人约会 8、gotta（美国俚语）=got to必须 9、something wrong 不对劲，有问题 There's something wrong with my damn computer. 我那该死的电脑出问题了 10、there’s gotta be肯定是有 There?s gotta be a reason. 肯定是有原因的 There…s gotta be a catch. 肯定有诈
2次屠鸭经历，三个雅思考试单项7分之路 本文为大家带来一位烤鸭2次屠鸭经历，三个雅思考试单项7分之路，相信每个烤鸭的雅思备考之路都是艰辛崎岖的，而多看看别人的备考方法对自己的雅思考试还是有很大帮助的。本文内容希望大家能够关注。 小小恶俗一下，熟悉我的人都知道英语不是我的强项，去年九月份第一次考雅思，overall 6 L6 R7 S6 W5.5，今年2月第二次考，O6.5 L7R7S7W5.5,其实也不算高分，很明显我的作文烂到一定境界，4个月时间居然纹丝不动。不过总算过了分数线，也算是松了口气，这篇文是特意写给即将考试的好友爽、酪、岑、旭、猫……(排名按考试时间递推)，也算是小小的贡献，愿你们个个冲7我甘作垫底草。 事先说明，我属于基础不扎实的学生，考试七分实力三分运气，若想冲高分的考生此文仅供参考。 先说阅读：7——7 学习资料：剑桥3-6 考了2次的题型相差不大，212那次S1matching 选择 TFNG S2 heading 填空 S3matching 填空多选。可以很明显的看出考试题型与剑6相似度很高，预测也说了今后的考试方向是matching和填空占大头。幸运的是我考前专攻了很久剑6，所以碰到了也不是很慌。我个人比较害怕TFNG，但实际上考试题目都很简单，可以清楚地判断，到是填空题有些难定位。 经验：第三篇难度较大，建议多留点时间。我第一次考试55分钟写完，第二次50分钟(有点快不要学我)，最后时间全部留给难题，因为考试有时间限制建议各位不要在最后几分钟做题，因为会受到考官报时间的影响导致判断力下降。 关于剑桥的使用。我的作法是先做一遍，统计各种题型的错误率，然后专攻弱项。第二次做完之后精读文章，背单词，雅思无论是阅读还是听力单词的重复率都很高，基本上剑桥系列里的生词都熟悉了考试问题不会太大。 对于大家比较害怕的matching题，其实是可以有的放矢。同样的题型难度并不完全一样，只要保证简单的全对：比如给出人名、地名的配对。同样的道理，选择和填空都应该属于拿分的项目，只要做好简单的题目，6.5以上是不会有问题，不要在过难得题目上停留太久，这就是我的策略。 其实这2次考试我的阅读都没有变化，估计是因为一直都采取这样的方法的缘故，没有冲高。 听力：6——7 学习资料：王陆807单词 listen to this3 剑桥5—6
看电影学英语心得体会 电影这种题材来讲，我觉得有它的优势和它的局限性，它的局限性在于，任何一部原版的电影，它都不是用来教学语言的，所以它的语言有很大的随意性，规范不规范，还有各种语音都掺杂其中，如果不加分析，一概拿来，势必会搅乱方向，而且就一部电影而言，它的场景，人物都有一定的限制。这方面一些经典的语言教材有它的优越性，它们涵盖了几乎全部的英语场景，但是覆盖面太广，造成它的语言比较简单和单一。 电影的优点就是他本身是要说故事，尤其是其中的人物矛盾冲突，所以它的语言丰富多彩，能真正反映人物的心里的语言，我觉得这一部分才是语言的精华。因为语言本身就是那来应用，交流的。所以我觉得电影和那些教材是相互补充的，还有一点好的是电影的题材非常丰富，我认为除了在一些反映现代的影片中学习实用的东东，还可以在一些名著改编的电影中欣赏语言，如（哈姆雷特） 这个学期，我选择了看电影学英语这个选修课程。在这其中我收获了许多，例如：句型和词汇方面，先将词汇我把他们分为两个大面，即书面中和口语中的，也可是fml和infml，而电影中多是口语上的，这其中有可分为场景专用词和口语的惯用词，在市面的书中场景词和惯用词通常和起来讲，我觉得那些场景的专用词靠记忆就可以攻破，而一些
惯用词需要灵活掌握的词，这些也是经常在对话中卡壳的词，电影中出现平率非常高的就是这些词，我在毕业生中找了一些，如ever，or something，happen，deal等，应该将它们的用法和搭配掌握熟练。关键在讲透。再说说句子，拿市面上一些教场景的教材来说，譬如一个场景，一个问候列了很多句子供你选，这方面有人是强调背大量的句子，我觉得要光是背实际上就是量的积累，其中应有质的突破，弄清句子的使用环境，然后比较它们，再自己造句，这方面去看看电影里各种人物对话，由于人物所处的背景和心情不同，句子和词选取就更生活化。确实在英语学习中的积累是必不可少的，而且大量更有好处，我认为同时重点突出，我认为能提高效率，节约时间，与其死背了百部电影，不如研究透一部电影的句词。 对了，在学习过程还要注意几点。 一、选择电影还是电视剧。 我个人比较偏好通过美剧来操练听力，通过电影来校验听力。原因很简单：电视剧里面的语音对白绝大多数来自常规演员，看过两集之后，就会对美剧里面常规角色的发音了然于胸，有利于更好地吸收和贮备语音语汇。而电影相对而言，每一部的更换都是新一轮的挑战，挑战导致的神经紧绷偶然会现一两次用于自我评测，会让人精神亢奋，如果成绩显著会让人有成就感。但是如果长时间持续，就会使得其反，
雅思口语考场经验 雅思口语分为三个部分，但是从进场前到考试过程中，需要注意一些考场事项，这里和大家分享烤鸭的考场经验，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 雅思口语考场经验如何应对口语考官及考试 雅思口语考场经验 1、进考场之前的准备时，能少说话就少说话! 大家在考场外面准备的过程中，当被叫到名字随考官进入考场的时候，记住，能少说话就少说，因为在这个过程中，虽然你说的话的错误不算在考试中，但是如果你犯了明显的错误，考官会对你有不好的印象分。所以，无论他说什么，你就用最简单而且最准确的回答应付一下就OK了。 2、进考场，保持微笑，富有激情、富有激情、富有激情! 从进入考场开始最终要的一件事情，就是，保持微笑、富有激情! 考官会问你叫什么名字，注意这里的回答，My name’s…要连读哦，因为这是老外的习惯，而将其分开，老外会觉得你说话不流利。
在口语考试中，能连读就选择连读，除非是要强调一些句子才分开。最好给自己起一个英文名字，因为考官还会问你怎样称呼你比较合适，你可以说Please call me John，这样的回答老外会觉得比较的亲切和自然。还有在比如，问你从哪来，也要注意连读，I’m from China。 雅思口语part 1 准备 Part 1的问题相对简单，所以回答起来比较地轻松。值得注意的是，我建议大家在平时准备Part 1的时候不要去背别人的内容，重要的是，结合自身的情况去准备，这样在考场你也可以回答的比较的自如。 Part 1的回答遵循一定的回答方式，反应-答案-详细内容，这样可以让自己的回答比较的丰富，而且也不会冷场，没有话说。 所谓反应，就是当考官问问题的时候给出最为直接的反应，这里带入一些口语化得东西比较好，比如，well，look，you know, let me think之类的话，因为老外说话基本都这样。 所谓答案，就是给出一个简单的句子来回答，比如考官问，Do you like swimming, 你可以说，well, you know, absolutely, I’m really into swimming.
英语口语教学心得 发表时间：2009-07-10T09:25:57.967Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2009年第5期供稿作者：林靖 [导读] 口语教学在高中英语教学中仍然占有相当重要的位置，然而目前的教学现状却令人担忧。 英语口语教学心得 林靖 摘要：口语教学在高中英语教学中仍然占有相当重要的位置，然而目前的教学现状却令人担忧。如何激发学生的口语学习兴趣，使学生积极主动地开口说英语？本文给出了英语口语教学中应该注意的几个问题。 关键词：英语口语；语言材料；组织形式；评价；主导作用 作者简介：林靖，任教于湖南省衡阳县三中。 高中英语的教学目的强调培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。新编高中英语教材每单元都设计了一节听说课，由此可见，口语教学在高中英语教学中仍然占有相当重要的位置。然而现状却不容乐观，许多教师都有这样的体会：低年级的学生往往较愿意开口说，能够根据教师的要求主动参与语言实践；但到了高年级，学生开口说的积极性锐减。如果处理不当，最终会形成课堂上教师唱独角戏，学生只是静静地听，默默地做笔记的局面。 如何激发和保持学生学习口语的热情，使他们从内心里想说和愿意说呢？在多年教学实践中，笔者颇有体会，认为应注意下列几个问题： 一、恰当地选择语言实践材料 教师提供给学生的材料必须具有生活性、趣味性和实用性，能激发他们的兴趣，从而产生主动参与的愿望。提高语言材料的趣味性其实并不难，有时只要把现有材料稍做改动即可。如，在学完SEFC Book 2A No Smoking这一单元后，有这样一道讨论题：“Is smoking a bad habit? If so, give your reasons and offer some advice on how to stop it.”学生很快可以从课文中归纳出几点：Smoking is bad for your health. Smoking costs you a lot of money.It makes your clothes smelly.You will have yellow fingers and teeth. 答案虽然正确，但讨论的气氛并没有形成，因为问题本身没有针对性，学生只能泛泛而谈。于是笔者问学生：“Which teacher do you know smoking?”学生一致答出某一烟瘾很重的科任教师。笔者接着把讨论的内容改为：“How to encourage Mr A to stop smoking?”学生的热情马上高涨起来，他们觉得这话题很新颖，很刺激。个个都跃跃欲试，连平时基础较差的同学都提出他们的建议。很明显，接近现实生活的事物更能调动学生的积极性。选择语言材料还要注意对难度的把握。要求学生用口语表达的内容应该是学生所学过的知识，经过思考，是能够表达出来的。这里要说明的是“所学知识”必须包含一定量的新语言点，这样的语言实践才有助于学生的提高。 二、语言实践活动的组织形式要多样化 教师组织学生进行口语实践要根据教材的特点采用不同的练习方式。如pair work可用于对话的角色扮演，group work可用于阅读后或作文前的讨论。此外，还可适当地组织小型辩论或开展一些游戏活动。如学完SEFC 1B Jobs单元后，把学生按性别分组，如“Who can do better, boys or girs/men or women?”为题进行辩论。为使辩论易于进行，笔者首先为双方提供一些素材，以起到抛砖引玉的作用。 For boy students：(1)Many people prefer to have boys.(2)Boys are stronger than girls, they can support the family.(3)There are more men among the leading people in the government or the companies. For girl students：(1)In the 1996 Atlanta Olympic Games, women athletes got more medals than men athletes.(2)It seems it’s easier for girls to learn foreign languages than boys.(3)Women hold up help of the sky in China. 学生们就社会男女分工状况及学校中男女生的学习成绩展开讨论，双方都想证明自己比对方强。笔者则在旁边不时地给予指点，最后帮他们归纳；尽管在某些行业或学科中男女各有自己的优势，但总的来说Both men and women can do well. 再如，定语从句是一个重要的语法项目，复习该语法时，可以采用游戏的形式进行。笔者事先准备一些小卡片，上面分别写着一个名词（选写刚学过的单词利用加深印象），patient，operator，grape等。上课时请A、B两位同学上台。A抽一张卡片，然后用定语从句解释卡片上的词，B则猜单词，猜中者所代表的组可得一分，然后换组再做，最终看哪组得分多。若B猜不出单词，台下的同学可用英语提示。如： Patient—a person who is sick Grape—a kind of fruit 这样的游戏形式比单纯的语法有趣得多，学生既练习了口语，又复习了新单词和定语从句，一举两得。教师要善于开动脑筋，不断变换练习方式，让学生感觉实有新意，从而保持浓厚的兴趣。 三、把握好评价尺度 口语教学的目的是学生在各种模拟情景中进行语言实践，从而实现在真实情景中用英语进行交际。评价学生口语表达的好坏也不能以某一标准答案来衡量。在教学中，笔者经常有意识地引导学生积极发言，鼓励学生尽可能多说，允许他们自由发挥。教师评价标准对学生有很强的导向作用，利用学生开动脑筋，养成良好的语言实践习惯。如在学完SEFC 2A First Aid 之后，笔者要求学生讨论：What should you do to help a boy who has been knocked down by a car?按所学的急救知识，正确的措施应该是：Leave him where he is and call the doctor. If he is bleeding, try to stop the bleeding. But don’t move him.但是有一个学生结合实际，认为同时应该Remember the car number and call the police.尽管这并不属于急救知识，笔者还是给予该学生较高的评价，因为他能创造性地运用语言。 四、充分发挥教师的主导作用 教师在语言实践中的运用主要体现在两个方面：一是日常教学必须有目的、有步鲰地给学生输入大量语言信息。按照语言学习规律，学生必须吸收相当量的语言材料和经过一定的语言实践，才能获得用英语交际的能力。因此，要求学生在开口表达之前，必须先给他们提供吸收的机会。待学生脑子里有了一定的信息积累后，讨论的时候就有话可说、表达自如了；另一方面，教师在语言实践时必须做好示范，引导学生向积极意义的方面讨论，及时帮助他们解决实践中的困难，并为他们创设轻松愉快的实践环境，以提高实践效果。
6月1日，国际儿童节 ·1831年，詹姆斯·罗斯发现北磁极 ·1859年，美国哲学家杜威诞辰 ·1904年，胶济铁路通车 ·1987年，北京儿童电影制片厂成立 ·2008年，中国大陆所有超市开始实行有偿提供塑料袋 6月2日 ·1815年，拿破仑颁布法国自由宪法 ·1927年，国学大师王国维投湖 ·1953年，英国女王伊丽莎白二世加冕（图） ·1966年，美国无人飞船“观察者1号”在月球登陆·2004年，上海F1赛道全面建成 6月3日 ·923年，五代十国时代开始 ·1839年，林则徐在虎门销烟 ·1935年，诺曼底号客轮创横越大西洋速度纪录（图）·1953年，中国佛教协会成立 ·2008年，奥巴马成为美国民主党总统候选人 6月4日 ·1928年，张作霖在皇姑屯被炸身亡 ·1942年，中途岛海战爆发（图） ·1946年，贝隆当选阿根廷总统 ·1961年，被英国侵占的片马归还中国 ·1998年，中国互联网用户突破一百万 6月5日，世界环境保护日 ·1723年，英国经济学家亚当·斯密诞辰 ·1910年，短篇小说大师欧·亨利去世 ·1926年，叶挺独立团攻克湖南攸县 ·1975年，关闭8年后的苏伊士运河重新开放（图）·1997年，澳大利亚科学家发明微型诊断仪
6月6日 ·1799年，俄国诗人普希金诞辰 ·1925年，克莱斯勒汽车公司成立 ·1944年，盟军在诺曼底登陆 ·1966年，无人宇宙飞船拍下月球表面照片（图）·1981年，袁隆平荣获我国首个特等发明奖 6月7日 ·1914年，第一艘货船通过巴拿马运河（图）·1922年，《妇女杂志》在中国首倡计划生育·1974年，《孙子兵法》和《孙膑兵法》竹简出土·1985年，美国研制镓芯片32位微处理机 ·2009年，网络游戏WOW的中国运营商9C代理到期 6月8日 ·1824年，加拿大批准第一个专利 ·1876年，法国女作家乔治·桑逝世 ·1958年，大跃进运动放出第一颗亩产卫星（图）·2004年，金星凌日 ·2008年，希腊发生6.5级地震 6月9日 ·1934年，唐老鸭首次亮相 ·1969年，贺龙逝世（图） ·1975年，我国与菲律宾建交 ·1983年，撒切尔夫人在英国大选中获胜，连任首相·2008年，北京地铁开始使用自动售检票系统 6月10日 ·1505年，明孝宗朱佑樘驾崩（图） ·1582年，葡萄牙宣布独立 ·1723年，英国经济学家亚当·斯密出生 ·1907年，卢米埃尔兄弟发明彩色照片制作工艺·1929年，英国妇女首次进入内阁
智慧树2018《看美剧学口语》章节测试答案 对应章节第一章 1【单选题】(1分) 表示接电话的短语是____up。 A.get B.take C.pick D.make 正确答案： C 2【单选题】(1分) QR code指的是（） A.质量保证 B.问题代码 C.二维码 D.档案密码 正确答案： C 3【单选题】(1分) Many things grow in the garden that were never sown there 是什么意思（） A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B.有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 C.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 D.芳树无人花自落，春山一路鸟空啼
4【单选题】(1分) 表示挂电话的短语是____up。 A.hang B.hold C.pick D.make 正确答案： A 5【单选题】(1分) on cloud nine这个短语的意思是_____。 A.飞得很高 B.将要下雨 C.心情舒畅 D.阴雨密布 正确答案： C 对应章节第二章 1【单选题】(1分) Espresso是指（） A.意式浓缩咖啡 B.美式咖啡 C.曼巴咖啡 D.哥伦比亚咖啡
2【单选题】(1分) 下图是什么样的奶（） A.全脂奶 B.脱脂奶 C.酸奶 D.纯牛奶 正确答案： B 3【单选题】(1分) 在调制鸡尾酒时需要加的基酒通常是指某一种烈性酒下面哪一种不是六大基酒？ A.Gin B.Rum C.Whiskey D.Liqueur 正确答案： D 4【单选题】(1分) 图中的运动对应下面的_____。 A.sit-up B.push-up C.squat D.stretch 正确答案： B
雅思满分多少分雅思总分7分经验 雅思考试难度是越来越高了，所以需要做好更多的准备，不然就前功尽弃。雅思满分多少分呢？乐训国际举例：第一次考试取得总分7分，其中听力单项8.5，阅读7.5，写作6，口语6.5。 说感想，也惭愧。因为整个复习大概不到10天，所以进入考场的时候满心忐忑，对于成绩也不敢抱有太大希望，总分7分是意料之中，也是能够接受的分数的底线，南京雅思培训班说，下面也会简单谈谈各个单项的复习和总结体会。 雅思满分多少分？关于听力 听力是自己的强项，也是需要重点复习的项目。因为雅思听力中大量考察英式英语，而平时听习惯了美式后，对于英式的适应力也就需要加强。把剑4到剑7的听力都做完了，鉴于复习时间比较短，所以一般上下午各做一套听力。每次听完批改完后，并不急于看原稿，而是将听力重新再复听一遍，找出为什么第一遍时没有听出这一个答案的原因，用红笔批注，比如：连读没有识别清楚，单词不会拼写，听力时候走神。经过几天的练习后，会对答案位置逐渐有意识进行预判，然后顺利抓住答案。除了真题以外，我还重点关注了曲怀啸老师当时课上给我们讲的听力中常出现的问题，对症下药。在考前的一天，我还听了老师当时拷给我们的数字、人名、地名等信息的文件夹里的内容，以防自己面对数字等繁琐信息时候会紧张。另外，考听力的时候心态很重要，当时想的就是有一个没听到也没什么大不了，下面好好听就是了。相信这对烤鸭也很关键。 雅思满分多少分？关于阅读 阅读复习得很紧凑，真题都没来得及做完。在做了剑4剑5后，大概了解了自己在面对哪种阅读题型时比较弱。像我就是在listofheading题和matching题比较差，所以针对这两种题型，我翻看了当时刘莉老师上课讲解的解题技巧，结合自己的实际，进行综合运用，而其他的题型还是根据自己的解题技巧进行解题的，因为相信适合自己的才是最好的。但是这次考试中由于担心阅读来不及做完，所以对第二篇violin的文章做得比较粗糙，可能这也是最后导致分数比较低的原因。还有一点很重要，就是练习的时候一定要卡表设闹铃练习，给自己强制设置一个严格的时间观。 雅思满分多少分？关于写作 这个部分没有什么发言的权力，因为从练习到考试，只练习了两篇大作文，保证自己久违的英语还能在半小时内能写出250字以上的文章。而小作文则是看了所有不同类型的小作文的例文，大概心里有了概念。当然考试发卷前死命祈祷了不要考流程图，还好考的只是一个chart，所以最后拿6分也没有什么怨言可言了。 雅思满分多少分？关于口语
英语口语实训心得一： 实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学生的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识!深刻体会到了只要敢说就能有所收获，但同时也让自己认识到了自己的不足! 回首这二个星期的英语口语实习，不禁发现这是一个很好的课外知识延伸，并从中受益匪浅。虽然平时我们口语课的课时比较少，这次实训的时间也显得稍微短了一些，不过正因为时间不充足，所以便显得弥足珍贵。 在实习当中，有过烦躁和紧张等不良情绪，这反映了自己的综合素质不足，心理承受能力不强的缺点。在模拟表演和口语考试时，还是有表达不清晰，头脑思绪混乱等问题，也让我思考了我对未来英语学习的计划。决定在以后的学习中，加以改善。 实习，最大的收获就是让自己融入了一种英语思维中，用英语去思考问题，这些问题包括现实中的，或者思想里的。这些是对现实生活的一种知识运用能力的提高。通过实习，培养了我独立分析和解决问题的能力，并增强了我们的集体观念，实习期间的对话分配大部分是在与别人的合作中完成的。这也是未来工作的趋向，当你加入工作之后，很少工作是单依靠一个人的力量完成。 但英语口语是一项艰巨的工程，要得到回报，就得更加于付出，并且不能间断，日积月累。Practicemakesperfect.这是真理。 总之，我觉得口语课是十分必要的，口语实习更是一个锻炼与完善我们的机会，在这段时间里，我觉得自己有了比较大的提高。所以我认为，不管是在高中还是大学，开设口语课和进行一定时间与程度的口语实习都是十分有用的。虽然时间不长，但是就是在这短短的一段时间里，你会发现，从中你获得了勇气，获得了自信，获得了学习英语的浓厚兴趣，甚至，在短短的交流当中获得你意想不到的友情与交流时心与心的默契。 对于我们英语专业的人来说，流利的口语是必不可少的，现在的社会，不只是是笔头上的交流，更多的是口头上的交流。只有一口流利的
英语学习的心得体会范文 英语是大家十分重视的一门学科。下面是X为大家整理的，供你参考! 篇1 在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路。”以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。 1、心理素质影响学习效果古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态呢? 首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。
2、看写读听背——多管齐下效率高 一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”——眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。 3、“活”单词与“死”单词 经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。 因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验，结果，记住13个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背“死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。
雅思7分288个词汇总结 EDUCATION 1传授知识impart(vt.)/inculcate(vt.) knowledge 灌输高尚的道德观instill(vt.) high moral values (注意values复数表示价值观) 给学生以动力give the students motivation to do sth. Motivate the students to do sth. 给学生以灵感stim ulate the students’ thought give the students inspiration 培养（某种素质）cultivate/foster/nurture(vts.) 促进学生身心的发展 promote the student’s physcial/mental/ intellectual and emotional development 心理健康psychological soundness/ well-being/welfare(adjs) 塑造某人的性格mould(BrE,vt) one’s character 责任感 a sense of obligation 能力(先天获得) aptitude/talant 能力（后天学习得到）ability/skill 2学生接受的学校教育（n）schooling(n) 儿童接受的家庭教育（n）upbringing(n) parenting(n) 教学法methodology/pedagogical methodology 用填鸭式教学来教育学生force-feed(vt.) the students 学生不应该只是被动的接受简单知识的容器 Students should not be treated as passive recepacles of predigested ideas 死记硬背learn things by rote 为了记忆而记忆memorise(BrE) for memorisation’s own sake 以及方程式，公式，定理，定律memorise(vt.) equations,formulas,theorems and laws(nouns)应用apply 盲从follow something blindly/indiscriminately(advs) 限制创造力的发展extiguish(vt.)/stifle(vt.)/constrain(vt.) creativity(noun) 打击学生的积极性dampen/sap(vts) the student s’ emthusiasm/ frustrate the students 产生不必要的压力beget/creat undue pressure 3把学生分开教育（如根据课堂上的表现）segregate(vt.) students 来自于其他同学的压力peer pressure 适应（v）adapt to sth./adjust oneself to sth./become accustomed to sth. 适应能力adaptability 逆境adverse circumstances/adversity 团队精神team spirit(n) 独立思考thing independently(adv) 在理解的基础上学习learn things through understanding 鼓励学生用辩证的眼光看问题encourage students to think critically(adv) 学生的反馈stud ents’ feedback/input 学生评价老师的教学students appraise/evaluate(vts) their teachers’ performance 学生对老师所教知识的掌握students’ grasp/command(n) of what has been taught 4学生学习的各门功课加在一起称为curriculum(n) 具体一门课叫syllabus 课外活动叫extra-curricular activities 学校是社会的缩影 a school is society in miniature 不遵守纪律(n) indiscipline/misbehavior/mischief(n) 不遵守纪律(daj)的学生disruptive/unruly students 5理论知识theoretical knowledge 就业技能employable/marketable skills 通才generalist 专才specialist 全面发展的well-rounded/versatile(adj) 为社会健康发展作贡献contribute to societal(adj) well-being(n)/welfare(n) 6大学学科的分类可以分为人文学科（文学，历史语言学等）humanities 社会学科（政治经济学社会学的）social sciences
精心整理 英语口语教学经验 口语教学的目的是培养学生的口头表达能力，使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈，能就所听的材料或熟悉的题材进行对话或连贯发言。口头表达必须符合语法（grammar），语音（sound）、语调（tone）的规范和使用恰当的词汇（vocabulary）。 （ 说”。 1、说与英语水平的关系。 众所周知，口语与英语水平有密切关系。口语课与综合课、阅读课、语法课、语音课都是相辅相成，互相制约的。因此，要提高口语，就必须提高学生的英语水平。这就牵涉到学生的阅读能力、语法知识、语音知识、听说能力等一系列问题，忽视任何一面都不行。
（1）结构（struture）问题：学生就学氨基配搭句子结构。交际法倡导人D.Hyous 认为交际能力应包括三方面素质：首先需要掌握语法、句式等语言知识；其二是了解各句式在交际生活中的功用；其三是熟悉英美国家的社会文化。由此我们可以看出，提高交际能力并不排斥基本句式的掌握。 （2）语音（sound）问题：要注意纠正音调，使别人听懂你所说的话不造成误解。 （ 2 何人。 悍，情节性强，且语言有趣味性和幽默的材料.也可选择一些日常会话＼专题讨论等学生非常熟悉，而又可帮助获得英语国家文化风俗的对话，让学生听从的渠道获得信息.日常会话如：“FunctionOfAmericanEnglish”（今日美国会话），该教材可使学生避过模拟操练来提高口语。
⑶将听力训练放在首位：英语会话主要涉及听、说两方面。而这两方面又是相互影响，相互制约的。要达到语言交谈，首先要听懂，至少要听懂大意，然后才好开口，否则，难以达到交流的目的。 ⑷教学中坚持循序渐进的原则：首先，可采用短小精悍，情节性强，趣味性浓的小故事为材料，旨在培养兴趣，充分发挥其主动性，积极性。其次，是意象会话即采用各种表达复杂情感的会话。 （ 国的 3、测试是不可缺少的重要环节。 测试是英语教学中不可缺少的重要组成部分。测试的主要目的是获得教与学的反馈信息，可以了解学生掌握听、说、读、写的能力，以利于改进教学，调动学生的学习积极性，激发竞争能力意识，促进学习同时也以检验教师的授课技能。总之，测试周期一般为4-5周一次，采用方式有提问、听写、简短交谈等形式。
超详细雅思经验分享 总分7.5_听力8_阅读8.5_写作7_口语7 犹豫了很久，还是打开了这个文档，来和大家分享我的一些雅思考试的小tips，希望能够帮助到大家。我是在长沙参加雅思考试的，我的分数是总分7.5分，听力8分，阅读8.5分，写作7分，口语7分。 经验总结： 1.上补习班的时候一定要认真，上补习班很重要，因为会给我们一个很坚固的基础。而且在复习的过程中，如果你能很清楚地记得老师的模样会对我们的复习有帮助哦~~所以我推荐一个不错的英语培训机构叫阿卡索外教网，可以辅助大家的英语学习。他是一个线上培训机构，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，而且他还是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，很受人们喜欢。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有英语免费试听课可以听听看的。拿我自己考试的例子，我这次考的听力的最后一题是个老题，我对这套题的印象特别深刻，因为老师在上课的时候就强调说在写听力的时候要敢于写出你认为你听到的单词，当时就是用“season”来举例。在考场上我想起上课的内容就特别的有信心，所以考试发挥也就特别好。 自己准备部分：前提：一定要保证每天的复习时间超过8个小时，并且要合理安排好每个部分的时间。 2.听力：环球雅思的那本强化类的听力书，我强烈推荐，编的很好。这本书，第一遍听的时候可以当作一个入门的书籍，它有点难度，而且覆盖了所有的听力的题型，会让你对雅思听力有个全面的理解。第一遍不管多么受挫都要听完，而我认为的一遍就是对一套题目要全部听明白所有的对话，查出所有的生词。第二遍听这本书建议安排在你第一遍听完了剑三和剑四上面的听力，然后把这本书当作总结归纳规律的一个过程。这里推荐卢峭梅老师的《雅思双向听力》，在总结的时候你可以结合这本书上面列举的每个题型的做题规律，再写下自己的经验感受。这个过程对听力提高巨大。而且这本书还有一个部分很好，那就是上面的听力词汇，大家要背下来那些词汇，这样你就熟悉每个场景会出现的词汇，你就会