艺术学概论形成性考核册参考答案
艺术学概论作业1
2、“艺术生产”理论给艺术学研究提供了哪些启示?
第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。
首先，从艺术的起源看，艺术生产本身经历了一个漫长的历史过程才从物质生产中分化出来。人类最初的艺术品常常同生产劳动实践有着直接的联系，它们或者是劳动工具如精致的石器、骨器等，或者是劳动成果如用来作为装饰品的兽皮、兽牙、羽毛等。随着生产力的发展和人类社会的进步，艺术生产逐渐独立出来。艺术起源可能有多种多样的原因，但归根结底，以劳动为前提，以巫术为中介，艺术的起源离不开人类的社会实践活动。
其次，从艺术的性质和特点看，艺术作为审美主客体的最高形式，一方面是客观社会生活的反映，另一方面又凝聚着作家艺术家主观的审美理想和情感愿望。艺术美既有客观因素，又有主观因素，通过作家艺术家的创作活动互相渗透、彼此融合，并通过物态化形成具有艺术形象的艺术作品。
第二，艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”。艺术作为一种特殊的社会意识形态，其发展不能脱离一定时代的物质生产条件。艺术的发展，总是在一定的经济基础上形成的。艺术生产作为一种特殊的精神生产，又具有相对的独立性。19世纪的俄国就是一个典型的例子。（普希金《叶甫盖尼.奥涅金》、陀斯妥也夫斯基、列夫.托尔斯泰；别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫；果戈理、契诃夫；柴柯夫斯基、穆索尔斯基、科萨柯夫“强力集团”；列宾、苏里柯夫；《天鹅湖》、《睡美人》）第三，艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘。艺术生产理论把艺术创作--艺术作品--艺术鉴赏这三个相互联系的环节，作为一个完整的系统来研究。艺术创作是艺术的“生产阶段”，是创作主体（作家、艺术家）对客体( 社会生活) 能动反映的过程。艺术作品是艺术生产的“产品”。
3、艺术形象是内容与形式的统一。
任何艺术形象都离不开内容，也离不开形式，必然是二者的有机统一。艺术欣赏中，首先直接作用于欣赏者感官的是艺术形式，艺术形式所以能感动、影响人，是由于这种形式生动鲜明地体现深刻的思想内容。
20世纪30年代鲁迅先生在上海中华艺术大学作演讲时，曾经将两幅画来进行对比。其中一幅是法国19世纪画家米勒的代表作《拾穗者》，另一幅是当时上海英美烟草公司的商业广告画月份牌《时装美女》。虽然这些时装美女画画得很细，在色彩和线条上颇费了些工夫，但这些画只是一个广告，简直不能称作艺术品。
（三）1、艺术的审美性
艺术一个基本特征是审美性。从艺术生产的角度看，任何艺术作品都必须具有两个条件：其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。正是这两点，使艺术品和其他一切非艺术品区分开来。
2、艺术的基本特征之一是形象性。哲学、社会科学总是以抽象的、概念的形式来反映客观世界，文学、艺术则是以具体的、生动感人的艺术形象来反映社会生活和表现艺术家的思想情感。各个具体艺术门类，它们所塑造的艺术形象可以具有各自不同的特点，如雕塑、绘画、电影、戏剧等门类的艺术形象，欣赏者可以通过感官直接感受到，而音乐，文学等门类的艺术形象，欣赏者则必须通过音响、语言等媒介才能间接地感受到。任何艺术都不能没有形象。
1）艺术形象是客观与主观的统一。
2）艺术形象是内容与形式的统一。
3）艺术形象是个性与共性的统一。
艺术的另一个基本特征是主体性。如前所述，艺术作为一种特殊的社会意识形态，艺术生产作为一种特殊的精神生产，决定了艺术必然具有主体性的特征。艺术要用形象来反映社会生活，但这种反映绝不是单纯的“模仿”或“再现”，而是融入了创作主体乃至欣赏主体的思想情感，体现出十分鲜明的创造性和创新性。因而，主体性作为艺术的基本特征之一，体现在艺术生产活动的全过程，包括艺术创作和艺术欣赏。
1）艺术创作具有主体性的特点。
2）艺术作品具有主体性的特点。
3）艺术欣赏具有主体性的特点。
艺术第三个基本特征就是审美性。从艺术生产的角度来看，任何艺术作品都必须具有以下两个条件：其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。正是这两点，使艺术品和其它一切非艺术品区分开来。
1）艺术的审美性是人类审美意识的集中体现。
2）艺术的审美性是真、善、美的结晶。
3）艺术的审美性是内容美和形式美的统一。
发展，实现人性的复归这一更加广阔的领域来使人认识美育。
2、艺术教育”这一个概念，有着两种不同的含义和内容。狭义讲，“艺术教育”被理解为培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。广义讲，“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。广义“艺术教育”理论认为，现代社会的人，不管他从事何种职业的工作，都不可能不涉及到艺术，他读小说，看电影，听音乐，看电视，欣赏舞蹈等等，或多或少地与艺术有关。
3、雕塑艺术：雕塑是一种重要的造型艺术。雕塑是立体（三度空间）的空间艺术和视觉艺术，它是用一定的物质材料制作出具有实体形象的艺术品，由于制作方法主要是雕刻和塑造两大类，故被称为雕塑。
4、摄影艺术：是一种现代的造型艺术。它是摄影师运用照相机作为基本工具，根据创作构思将人物或景物拍摄下来，经过暗房工艺处理，塑造出可视的艺术形象，用来反映社会生活与自然现象，并表达作者思想情感的一种艺术样式。
艺术的社会功能
（二）1、艺术的审美认知作用
主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。
2、艺术的审美娱乐作用
艺术的审美娱乐作用，是通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。艺术作为一种特殊的精神产品，给人带来审美的愉悦和心理的快感。
艺术审美娱乐功能的另一个作用，是通过艺术欣赏得到积极的休息。
3、“艺术教育”这一个概念，有狭义与广义之分。艺术教育作为美育的核心内容，对人们道德的完善和智力的开发也将产生深远的影响，可以丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人的理解力，增强人的创造力，培养全面发展的人。
（三）1、艺术的审美教育作用
通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。举例说明
2、艺术作为一种独特的文化形态或文化现象，在人类文化大系统中占有重要的地位。
艺术的起源同人类文化的起源一样古老，从那时起，艺术作为文化的独特组成部分，就始终参与和推动着人类文化的历史发展进程，体现和反映出人类文化的各个历史发展阶段。作为文化的独特组成部分，艺术又受到文化大系统的制约。作为文化大系统中的一个子系统，它只是其中的有机组成部分，是一种独特的社会文化范畴。文化系统的整体性决定了它所属的子系统，必然从属和依附于文化大系统。
人类文化大系统从文化结构看，物质文化是基础，制度文化是中介，精神文化是核心。物质文化和制度文化，决定和制约精神文化。经济、政治对于包括艺术在内的精神文化有着十分重要的作用。仅仅从精神文化内部看，艺术同哲学、宗教、道德、科学之间，也是相互关联、彼此作用。一方面，艺术受哲学、宗教、道德、科学等其他精神文化的影响；另一方面，艺术也反过来影响着它们。
艺术学概论作业3
（一） 1、建筑艺术，是按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现民族性和时代感。建筑艺术是一种立体作品，属于空间造型艺术，审美特点主要表现为它的造型美。
2、园林艺术：“园林”，是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形 (或进一步筑山、叠石、理水) 、种植花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美自然环境和游憩境域。从广义讲，园林艺术也是建筑艺术中的一种类型。
3、工艺美术，又称实用工艺，指在造型和外观上具有审美价值，与人类的生活用品或生活环境相关的一类工艺美术品的总称。
4、现代设计或工业设计的范围大致包括：
一是产品设计，从家具、餐具、服装等日常生活用品到汽车、飞机、电脑等高新技术产品，都属于产品设计的范畴。它最突出的特点，是将造型艺术与工业产品结合起来，使得工业产品艺术化。产品设计或称作狭义的工业产品设计，其本质是追求功效与审美、功能与形式、技术与艺术的完美统一。
二是环境设计，指人类对各种自然环境因素和人工环境因素加以改造和组织，对物质环境进行空间设计，使之符合人的行为需要和审美需要。
三是视觉设计，指人们为了传递信息或使用标记所进行的视觉形象设计。从狭义上讲，视觉设计又被称作平面设计。视觉设计范围十分广泛，包括装帧设计、印刷设计、包装设计、展示陈列设计、视觉形象设计、广告设计等等。
（二） 1、如何理解艺术的瞬间性与永固性
瞬间性指造型艺术必须抓住客观事物发展变化的某一瞬间的形象，用物质材料和艺术语言固定下来。
寓动于静，古希腊雕塑《拉奥孔》
永固性指造型艺术的瞬间形象一旦被创作出来，也就同时被物质材料固定下来，可以供人们多次欣赏，甚至千百年流传。
2、艺术的造型性与直观性
造型性指艺术家运用一定的物质材料，塑造出欣赏者可以通过感官直接感受到的艺术形象。绘画是用线条、色彩在二度空间里塑造形象，摄影是用影调、色调在二度空间里创造形象，雕塑则是用泥土、木石在三度空间里创作出具有实在物质性艺术形象，书法则是通过笔墨、布白、结构、用笔来创造神采，呈现精神气韵。它们的共同特点都是以塑造客观事物的形象来作为基本的表现方式，所以说，造型性是这类艺术最基本的特征。
直观性指造型艺术所塑造的艺术形象，直接诉诸欣赏者的眼睛，凭借视觉感官来感受。它是由造型性派生出来的。造型艺术所塑造的艺术形象，不论是一幅绘画，一件雕塑，或者一幅摄影作品、一件书法作品，都是直接诉诸欣赏者的眼睛，凭借视觉感来感受的。这个特征，使造型艺术同文学、音乐等其它艺术门类区别开来。
3、艺术的再现性与表现性
造型艺术的基本特征是再现性空间艺术。
造型艺术同样离不开表现性，需要通过艺术作品来表现艺术家的思想情感与审美追求。
造型艺术的表现性集中体现在：
其一，它要表现出对象内在的精神气质。
其二，它传达了艺术家的思想感情和审美理想。
其三，艺术家自觉运用形式美的法则去进行艺术创造。
（三）1、第一，表现在工具材料上，采用中国特制的毛笔、墨或颜料，在宣纸或绢帛上作画。因此，中国画又可称之为“水墨画”或“彩墨画”。
第二，在构图方法上不受焦点透视的束缚，多采用散点透视法 ( 可移动的远近法)，使得视野宽广辽阔，构图灵活自由，画中的物象可以随意列置，冲破了时间与空间的局限。
第三，绘画与诗文、书法、篆刻四者有机结合在一起，相互补充，交相辉映，形成中国画独特的内容美和形式美，也形成了中国画特有的诗、书、画、印交相辉映的特色。
第四，中国画的特点来源于中华民族悠久的传统文化和丰富的美学思想。中国画的传统画法有工笔画，也有写意画。前者用笔细致工整，结构严谨，无论人物或景物都刻画得十分具体入微；后者笔墨简练、高度概括地表现物象的形神和抒发作者的感情，要求“神形兼备”，“气韵生动”。中国画总体上的美学追求，不在于将物象画得逼真、肖似，而是通过笔墨情趣抒发胸臆、寄托情思。
2、第一个高峰是古希腊罗马时期，雕塑艺术便已达到了相当高的水平。
欧洲文艺复兴时期，可称西方雕塑艺术的第二高峰。被称为意大利文艺复兴“三杰”之一的米开朗基罗，就是成就斐然的雕塑家、画家和建筑师。
西方雕塑艺术史上第三个高峰，当属19世纪法国雕塑。代表人物为吕德，为巴黎凯旋门创作了巨形浮雕《马赛曲》；现实主义流派大师罗丹更是以《巴尔扎克像》、《地狱之门》、《思想者》等一大批优秀作品，将西方雕塑艺术推向新的高峰。
西方雕塑艺术史上的第四个高峰，是20世纪西方雕塑，代表人物有法国著名雕塑家马约尔、现代主义雕塑家英国的亨利.摩尔等，他们拓展了雕塑的观念，探索新的雕塑语言。
《艺术学概论》复习参考（选择填空综合训练与参考答案）
1．作为一门独立学科的艺术学诞生于——。
A．17世纪末B．18世纪末C．19世纪末D.20世纪末
2．德国的——首先将美学与艺术学区别开来，被称为“艺术学之父”.
A．康拉德?费德勒B．黑格尔C．格罗赛D．狄索瓦
3.艺术活动产生于人类的——时期。
A．原始社会B．奴隶制前期C．奴隶制后期D．文明
4．《清明上河图》是我国__________朝的绘画作品。
A．唐B．宋C．元D．明[]
5．《亚威农少女》、《格尔尼卡》是________绘画的代表作品。
A．印象主义B．达达主义C．抽象主义D．野兽派 []
6．《蒙娜?丽莎》是意大利文艺复兴时期__________的作品。
A．达?芬奇B．罗丹C．丹纳D．但丁[]
7．埃斯库罗斯的代表作《普罗米修斯》取材于___________。
A．《圣经》B．希腊神话C．原始壁画D．社会生活[]
8．《登幽州台歌》是我国_______代诗人陈子昂的蕴含深刻人生哲理的作品。
A．汉B．晋C．唐D．宋[]
9．达利的油画《记忆的永恒》和布努艾尔导演的电影《一条安达鲁狗》等是________ 流派的代表作品。
A．表现主义B．存在主义C．超现实主义D．荒诞派[]
10．《人间喜剧》是__________的重要作品。
A．狄更斯B．托尔斯泰C．萨克雷D．巴尔扎克[]
11．《未来世界》、《超人》是______国的影片。
A．美B．英C．法D．中[]
12．在我国，提出“以美育代宗教”这一思想的是________。
A．王国维B．蔡元培C．鲁迅D．胡适[]
13．最早提出“寓教于乐”的美学家是_________。
A．柏拉图B．亚里士多德C．贺拉斯D．普洛丁[]
14．亚里士多德最重要的美学著作是《__________》。
A．诗学B.诗艺C．诗品D．论崇高[]
15．“三一律”是欧洲__________戏剧的创作法则。
A．文艺复兴B．古典主义C.浪漫主义D．现实主义
16．《西斯廷圣母》是著名画家___________代表作之一。
A．达?芬奇B．拉斐尔C.米开朗基罗D．欧里庇德斯
17．毕加索是________著名画家。?
A．荷兰B．法国C．德国D．西班牙
18．徐渭是我国明代艺术成就最高的_______之一。
A．小说家B．音乐家C．画家D．雕塑家
19．17、18世纪，欧洲绘画进一步摆脱了宗教的束缚，肖像画、风景画、风俗画、静物画、动物画都获得了极大的发展，涌现出一批杰出的画家，其中_______的《战舰归航》是当时的代表作之一。
A．鲁本斯B．伦勃朗C．透纳D．夏尔丹[]
20．法国浪漫主义绘画的代表作品《梅杜萨之筏》是___________的作品o
A.籍里柯B．库尔贝C．米勒D．雷诺阿[]
21．莫奈的作品《日出印象》、《草垛》等是法国_________的代表作品o
A．后印象主义B．新古典主义C．浪漫主义D．印象主义[]
22．法国后印象主义的代表作品《塔希提的妇女》的作者是___________。
A.塞尚B．高更C．德拉克洛瓦D．米勒 []
23．俄国“巡回画派”中最著名的作品有《近卫军临刑的早晨》、《女贵族莫洛佐娃》，其作者是__________。
A．列宾B．苏里柯夫C．委拉斯贵支D．乔托[]
24．《向日葵》是后期印象派画家____________的静物油画。
A．米勒B．莫奈C．凡?高D．高更[]
25．《大卫像》是意大利文艺复兴时期___________的重要作品。
A.达?芬奇B．拉斐尔C.罗丹D．米开朗基罗[]
26．_______世纪下半叶出现了罗丹的名作《思想者》、《巴尔扎克像》等。
A．19 B．18C。17D．16[]
27．我国著名的青铜器雕塑作品《人面鼎》产生于__________时期。
A．殷商B．战国C。东汉D．西汉[]
28．我国著名的雕塑作品《青铜器物架》产生于__________时期。
A．殷商B．战国C.东汉D．西汉[]
29．秦始皇陵的兵马俑塑造于约___________年。
A．公元前200B．公元前100C．公元200D．公元100[]
30．我国的彩塑到盛唐达到了顶峰，此时的代表作品是_________。
A．云岗石窟像B．麦积山石窟像C．山西晋祠像D．敦煌塑像[]
31．书法艺术产生于____________ 。
A．日本B．朝鲜C．中国D．古罗马[]
32．苏、黄、米、蔡“四大家”是我国__________代的著名书法家。
A．汉B．晋C．唐D．宋[]
33．《祭侄文稿》的作者是____________。
A．王羲之B．颜真卿C．柳公权D．张旭[]
34．《离骚》的作者是________.
A．孔子B．屈原C．司马迁D．蔡文姬[]
35．《老人与海》的作者是__________。
A．海明威B．杰克?伦敦C．马克?吐温D．司汤达 [．]
36．《悲怆交响曲》是__________的代表作之一.
A．贝多芬B．巴赫C．柴可夫斯基D．肖邦 []
37．何占豪、陈钢创作的《梁山伯与祝英台》是一首——。
A.小提琴独奏曲B．二胡独奏曲C．小提琴协奏曲D．交响曲[]
38．提出“外师造化，中得心源”创作理论的唐代著名画家是——。
A．吴道子B．张择端C．周防D．张噪[]
39．《二泉映月》是华彦钧创作的一首——独奏曲。
A．京胡B．板胡C．二胡D．古筝[]
40．明代戏曲家汤显祖的代表作之一是《》。
A．牡丹亭B．三国演义C．水浒D．窦娥冤[]
41．——国著名小说家福楼拜创作了名著《包法利夫人》。
A．德B．法C．英D。美[]
42．我国现代小说家——创作了《阿Q正传》、《狂人日记》、《祝福》等一系列反映五?四前后社会现实的优秀作品。A．老舍B．茅盾C．巴金D．鲁迅[]
43．我国著名作家杨沫的《青春之歌》是一部———。
A．长篇小说B．中篇小说C．短篇小说D．抒情诗[]
44．《木兰诗》是我国北朝时期的一首——。
A．五言绝句B．散文C．抒情诗D．叙事诗[]
45．古希腊著名剧作家索福克勒斯的《俄底浦斯王》是一部——。
A，喜剧B．命运悲剧C．性格悲剧D．社会悲剧[]
46．喜剧《钦差大臣》的作者是——。
A．雨果B．莫里哀C．博马舍D．果戈理[]
47．《西厢记》是我国元代作家________创作的。
A．关汉卿B．汤显祖C．王实甫D．蒲松龄[]
48．电影艺术诞生于________。
A．1921年B．1895年C．1905年D．1915年 []
49．《农夫的鞋》的作者是_________。
A．凡?高B．高更C．塞尚D．罗丹 []
50．小说《红楼梦》的作者是----------。
A．罗贯中B．曹雪芹C．施耐庵D．吴承恩[
51．小说《小二黑结婚》是________以真人真事为素材写出的作品。
A．赵树理B．马峰巳西戎D．浩然[]
52．《玩偶之家》是19世纪著名戏剧艺术家__________的作品。
A．易卜生B．曹禺C．老舍D．莎士比亚[]
53._________是西方高度技术派建筑的杰作之一。
A．巴黎圣母院B．圣彼得教堂C．巴黎蓬皮杜艺术中心D．朗香教堂 []
54．列宁称赞的《热情奏鸣曲》作者贝多芬是____________的音乐家。
A.英国B．德国C．匈牙利D．法国[]
55．《岳阳楼记》是我国北宋文学家_________的散文名篇。
A．欧阳修B．柳宗元C．韩愈D．范仲淹[]
56．《泰坦尼克号》是_________的影片。
A．美国B．英国C．法国D．加拿大[]
57．创作著名钢琴曲《一分钟圆舞曲》的肖邦是________的音乐家。
A．奥地利B．德国C．匈牙利D．波兰[]
58．意大利佛罗伦萨美蒂奇教堂内的四件大理石雕刻《晨》、《暮》、《昼》、《夜》是_________的作品。
A．米开朗基罗B．罗丹C．米隆D．乌桐[]
59．冈察洛夫在长篇小说《_________》中塑造了懒惰成性、不可救药的“多余人”的典型形象。．
A．谁之罪B．奥勃洛摩夫C．静静的顿河D．罪与罚[]
60．________在小说《阿Q正传》中塑造了代表中国国民劣根性的典型人物阿Q形象。
A．鲁迅B.茅盾C．叶圣陶D．老舍[]
61．《荷花水鸟图》是清初著名画家________(别号“八大山人”)的代表作之一。
A．郑板桥B．朱耷C．任伯年D．吴昌硕[]
62．________在《文心雕龙》里把文学风格分为典雅、远奥、精约、显附、繁缛、壮丽、新奇、轻靡等八种。
A．钟嵘B．曹丕C．刘勰D．许慎[]
63．我国京剧史上的“四大名旦”是_________、程砚秋、荀慧生、尚小云。
A．白玉霜B．梅葆玖C．张君秋D．梅兰芳[]
64．艺术接受的主体是艺术作品的________。
A．传播主体B．传播媒介C．艺术信息D．传播受众[]
65．艺术传播的对象是__________。
A．艺术信息B．艺术展览会C．书店D．艺术经纪人[]
66．审美的客体是_________.
A．鉴赏者B．艺术家C.艺术作品D．观众[]
67．《童年》、《在人间》、《我的大学》三部小说的作者是__________。
A．莫泊桑B．高尔基C．托尔斯泰D．雨果[]
68．福楼拜是__________著名作家。
A．英国B．俄国C．美国D.法国 []
69．中国魏晋时期的_________哲学流派对这个时期的诗歌、书法等作品创作中深层的意蕴具有重要影响.
A．禅学B．玄学C．儒学D．实用主义[]
70．徐冰的《生命潭》是一幅__________作品。
A．油画B．摄影C.水彩画D．版画 []
71．《农民暴动》(《农民战争》)是德国艺术家柯勒惠支的________作品.
A．铜版画B．油画C．水粉画D．水彩画[]
72．“在真正有才能的作家的笔下，每个人物都是典型；对于渎者，每个典型都是一个熟悉的陌生人”是文艺理论家____________的著名沦断。
A．别林斯墓B．恩格斯C．歌德1)．鲁迅 []
73．大理石雕像《沉思》是__________的作品。
A．钱绍武B．罗丹C．罗中立D.米隆[]
74．《琵琶行》是我国唐朝著名诗人__________的作品。
A．李白B．白居易c．杜甫D．李商隐[]
75．在《水》中塑造了一位西双版纳的傣族妇女的优美形象的著名舞蹈艺术家是_______。
A．马兰B．陈爱莲C．杨丽萍D．刀美兰[]
76．莎士比亚的“四大悲剧”是指《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《》。
A．麦克白B．钦差大臣C．费加罗的婚礼D．温莎的风流娘儿们[]
77.__________的《游魂》是一幅具有象征意义的作品。
A．毕加索B．莫奈C．高更D．凡?高[]
78．《典论?论文》是__________的著名艺术批评理论著作。
A．钟嵘B．曹丕C．孔子D．司空图 []
79．《清明上河图》是我国________朝的绘画作品。
A．唐B．宋C．元D．明[]
80．《格尔尼卡》是________的代表作品。
A．毕加索B．高更C．塞尚D．莫奈[]
81．贝多芬的《欢乐颂》是他的《_______》交响曲中的一段大合唱。
A．第三B．第五C．第六D．第九[]
82.《二泉映月》是华彦钧(阿炳)演奏的一首_______独奏曲。
A.京胡B．板胡C．二胡D.筝 []
83．《阿细跳月》是我国______族的民间舞蹈。
A．彝B．傣C．苗D．白[]
84．《等待戈多》、《秃头歌女》是_______戏剧的代表作品。
A．表现主义B．存在主义C．象征主义D．荒诞派[]
85．影片《战舰波将金号》是20世纪20年代_______重要作品。
A．意大利B．法国C．美国D．苏联[]
86．《一江春水向东流》是______导演的影片。
A．谢添B．谢晋C．谢铁骊D．蔡楚生[]
87．《老人与海》是美国著名作家_______20世纪50年代的重要作品。
A．海明威B．福克纳C．杰克?伦敦D．海勒[1
88．在我国，提出“以美育代宗教”这一思想的是_________。
A.王国维B．蔡元培C．鲁迅D．胡适[]
89．《灰姑娘》是德国著名童话作家________的作品。
A．安徒生B．夏尔?贝洛C．金斯莱D．格林兄弟[]
90．把艺术作品的风格划分为“典雅”、“远奥”、“精约”、“显附”、“繁缛”、“壮丽”、“新奇”、“轻靡”八种类型的文艺理论家是________。
A.陆机B．钟嵘C．刘勰D．谢赫[]
91．最早明确提出“寓教于乐”的美学家是_________。
A．柏拉图B．亚里士多德C．贺拉斯D．普洛丁[]
92．亚里士多德最重要的美学著作是《________》。
A．诗学B．诗艺C．诗品D．论崇高[1
93．19世纪西方最有影响的、以莫奈为代表人物的画派是_________ 。
A.巡回展览流派B．印象派C．野兽派D．抽象派[]
94．《聊斋志异》是我国________朝的小说作品.
A．清B．宋C．元D．明[]
95．朗香教堂是建于_______的现代建筑之一。
A．英国B．荷兰C．德国D．法国[]
96．《最后的晚餐》是意大利画家的_________作品。
A．拉斐尔B．达?芬奇C．鲁本斯D．乔尔乔涅[]
97._________的《游春图》是我国早期山水画的代表。
A．董源B．王维C．展子虔D．范宽[]
98．《祭侄文稿》是我国唐代著名书法家________的行书作品，被人誉为“天下第二行书”。
A．颜真卿B．柳公权C．黄庭坚D．王羲之[]
99．《雀之灵》是我国白族舞蹈家杨丽萍创作的_________。
A．独舞B．双人舞C．三人舞D．群舞[]
100．话剧《玩偶之家》是________创作的。
A．易卜生B．曹禺C．莎士比亚D．老舍[]
101．狮身人面像是_________的雕塑作品。
A．泰国B．法国C．南非D．埃及[]
102．《祝福》是我国现代小说家________的代表作之一。
A．茅盾B．巴金C．萧红D．鲁迅[]
103．《小二黑结婚》是我国文学史上__________的代表作之一。
A．新月派B．山药蛋派C．鸳鸯蝴蝶派D．创造社[]
104．我国当代画家_________的《父亲》画出了我国农村千万个父亲的典型形象。
A．齐白石B．李可染C．范曾D．罗中立 []
105．清初画家_________的《荷花水鸟图》创造出了物我合一、悲凉惨淡的意境.
A．石涛B．朱耷C．郑板桥D．任伯年11
106._________在中国古代文论《诗品二十四则》中把艺术风格概括为24种类型。
A．曹丕B．刘勰C．钟嵘D．司空图 []
107．扬州八怪之一的________早年画竹、中年画马，且绘画风格因生活境况的变迁与人生体验的变化而几度发生较大改变。A．金农B．黄慎C．郑板桥D．朱耷[]
108．《黄河大合唱》的词作者是________。
A．冼星海B．田汉C．光未然D．聂耳[]
----------------------------
参考答案
1.C2．A3．A4.B5．C6．A7.B8．C9．C10．D11．A12．B13．C14．A15．B16．B17．D18．C
19．C 20．A21．D 22．B23．B 24．C25．D 26.A27．A28．B29．A30．D31．C32．D33.B
34．B 35．A36．C 37．C38．D 39．C40．A 41．B42．D 43．A44．D 45．B46．D 47．C48．B
49．A 50．B51．A 52．A53．C 54．B55．D 56．A57．D58．A59．B60．A61．B62．C63．D
64.D65．A 66．C67．B 68．D69．B 70．D71．A72．A 73．B74．B 75．D76．A 77．C78．B
79．B 80．A81．D 82．C83．A 84．D85．D 86．D87．A88．B 89．D90．C 91．C92．A 93．B
94．A 95．D96．B97．C98．A99．A100．A101．D102．D103．B104．D 105．B106．D 107．A108C
2013电大教育学形成性考核册参考答案 教育调查作业 农村教师的教学方法与学生的学习概况 一、调查概况 我于2012年12月份，前往安康市汉滨区一所农村小学做调查。在为期5天的调查过程中，对农村教育有了一定的了解并且对这所学校的教学老师以及学生的学习概况有了初步的了解。通过调查研究，对农村教师的教学方法以及学生的学习概况有了初步的了解，为准确地把握当前农村教师的教学动态，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，展开了调查研究。 二、调查对象 教学老师，全体学生 三、调查时间 2012年12月份 四、正文 本次对农村教师教学设计调查，通过对学生以及老师进行访谈发现，农村教师在教学设计的完整性和教学过程策略的选择上有待提高和完善，针对存在的问题，提出了教学的系统性设计、师生互动和教学评价体系等解决策略。在全国教育如火如茶开展的时候，提高农村教育的教学质量，并以此全面完善和提高学生的人格素养和技能水平，成为了农村教育教学的关键目标。而教学设计作为教学的灵魂和前提，对于帮助学生确立学习目标以及发展方向，激发学生的专学习兴趣，提高教学功效是十分关键的。 在信息化、知识化、科技化的今天，教师必须要在教学过程中适应社会需要，合理选择教学内容、选择合适的教学方法、匹配合适的传播形式以及选用恰当的教学评价，都必须经过精心的教学设计。 近几年，随着国家对教育的关注和投人力度的加大，农村教育教学取得了一些成绩，一些教师越来越重视教学设计。但是当前在教学设计中存在很多问题，为了更好地通过教学设计，明确教学的目标、内容、方法、策略等，减少和克服在正式教学活动中的盲目性和随意性，增强和提高教学活动的有效性和可控性。 在调查研究的5天里，我发现在教学的准备阶段设计中，进行备课和课堂总结的教师不多，所占比例一般。在备课设计中，作为教学设计重要环节的了解学生基本情况很少，准备教案都明显偏低，而作为教学设计灵魂的制定教学目标竟 只有为数不多的教师，可见农村教师对制定教学目标在教学设计中的重要性没有足够重视。在正式的教学实施阶段的设计中，尽管每一位教师都有表述，但在复习旧课、导入新课以及教学策略选择方面相差巨大，其中在注重学生实践上值得一提。很大部分的教师都比较注重学生的自主实践上，而在教师与学生的互动、教学过程中的形成性评价反馈方面却不太乐观，有待加强。 （一）讨论 1、对于教师的教学的讨论 （1）教学实施设计阶段各教学策略和方法 师生互动与问答教学，案例教学与学生实践，演示法教学与学生实践，问答与学生实践，这些方法都是许多老师普遍使用的，但是很少有老师几种方法互相穿插在教学中使用，有极少一部分教师在教学设计中没有应用任何策略和方法。（2）农村教学设计应是一个系统性、整体性工程，应精心设计教学的各个环节 一些农村教师对教学设计关注度不够，始终认为它与教学的联系不大，甚至忽视教学设计。其实，教学设计在很大程度上影响着教学的有效性和操作性。教学设计的最终目的是提高教
社会学概论作业1 名词解释 1,社会学:是从变动着的社会系统整体出发,通过人们的社会关系和社会行为,研究社会结构,功能,发生,发展规律的一门综合性的社会科学. 2.优势需要:指人在同一状态下可能会有多种需要,但其中只有一种需要占据主导地位,对人的行为起主导作用,我们把这种需要称之为优势需要. 3.社会交往:指个人与个人,个人与团体,团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用,相互影响的活 动与过程.社会交往也称社会相互作用或社会互动. 4.心理上的断乳:是心理学家对人的青年期的一种比喻说法,也叫"第二次诞生".生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯,是一次生理危机,而青年走入社会也是重大的转变,又一次形成危机,可以认为是心理上 的断乳. 四,简答题 1, 马克思是怎样看待社会的？ 马克思主义著作里对社会的解释主要分三点:他认为一是社会是人们交互作用的产物,是社会关系的总和;二是人类社会区别于动物社会的特征是劳动.人类通过生产劳动,创造了人类的自身,创造了一定的 社会关系和文化,组成了不同于其他动物靠本能而结合的社会;三是人类社会是长期发展的产物,是与自然界有重大区别的特殊领域. 2,简述社会需要在社会生活中的地位。 社会需要在社会生活中处于非常关键的位置,表现在:一是需要是人的行为动力.人的行为追求一定的目的,包括物质利益,成长条件,社会关系和精神食粮,这些目的构成人们行为的动力,构成人们向自然和社会进取的,积极的动力源泉.二是社会需要是人们社会关系构成的基础.三是社会需要与人的劳动,实践 相结合,相辅相成,推动着社会的发展. 3,简述社会交往的意义。 社会交往的意义表现在:一是人类离不开交往.二是社会交往是个人成长的重要条件,个人通过社会交往习得知识,形成自我概念并认识自己.三是社会交往是文化传播的手段,同代人交往可以扩大文化的享用范围,不同世代间的交往可以传递社会文化.四是社会交往是社会构成与发展的基础,人们通过交往而形成社会关系,进而形成社会.人们的共同活动或交往推动着社会的发展. 4,社会化的基本内容有哪些？ 一是传授生活技能.包括基本生活的各种动作技巧,社会交往技能,即学习语言和其他文化,谋求一定职 业所需的专业知识技能.二是教导社会规范.社会规范是社会成员的行为准则,它约束人们的行为,调整 人们的关系,维持整个社会的秩序,规范先于个人存在,一个人要参与社会生活必须学习这些规范,才能 同他人交往共事.三是指点生活目标,生活目标即人生观,一个人的人生观对于他的一生有重大影响,如 何通过社会化指点青年人生观的健康发展, 是一个十分重要的问题.四是提供角色人选,通过人的社会 化过程,其最终目的是向社会输送合格的社会角色人选. 五,论述题 试述社会化对个性形成的影响。 人的个性是个人社会化的产物,是随着个人社会化进程而逐步发展和形成的.一个人的个性形成和发展,受以下条件的限制:一,个性的形成有其生理,心理基础.先天的遗传,人的身体方面的因素对个性形成是有影响的.二,一个人的个性形成和发展,既受自身生理和心理条件的制约,更受社会关系的制约.在人的
江苏开放大学 形成性考核作业 学号 姓名 课程代码020007 课程名称文学概论 评阅教师 第二次任务 共三次任务 江苏开放大学 江苏开放大学本科 《文学概论》形考书面作业之平时作业(2)
1、口语媒介就是最早的一种文学媒介,其特点有:一就是简便快捷 ,二就是与身体语言与原始礼仪相伴随,三就是真切生动 ,四就是不易保存。口语媒介往往有两种形态:一就是歌谣 ,二就是流言。 2、单就中国文学发展的特殊历程而言,文学媒介经历了五个阶段:口语媒介、文字媒介、印刷媒介、大众媒介与网络媒介。 3、现存可识的汉字的历史可以上溯到大约 3000多年前的商代甲骨文。 4、文学语言具有三种审美特征: 陌生化的形式追求、语境化的意义呈现、与蕴藉化的阅读效果。 5.汉语形象的互文性的主要类型有: 跨语体现象、古语今用现象、与秘响旁通现象。 6.文学媒介的特点表现为四个方面: 涉义性、物质性、与中介性、语境依托性。 二、简答题(每小题8分,共40分) 1、大众媒介及其表现形态特点 答: 大众媒介通常指的就是中间插进的用以重复或传布信息符号的机器与有编辑人员的诸如报纸或电台之类的传播组织的传播渠道。简单点说就是向大量受众传递信息或娱乐节目的各种现代传播形式的统称,包括报纸,杂志,书籍,电视,广播,电影,录音带等。 2、简要说明语言在文学中的角色 答:
（一）语言就是文本的物质现实 从文学文本的实际存在来瞧,文学文本就是使用语言完成,并以语言的方式存在。因此,语言就是文学文本物质现实。 （二）语言就是意义的现实处所 意义何处有,只在语言中。从语言与意义的关系角度瞧,文学文本中的语言就是相互维系、不可分割的。语言成为意义所不可须臾与之分离的生长地。文学中的意义,即就是文学文本中所流露出的情感与思想等一切东西,离开了语言,意义将不存在;文学中的语言,即就是按照可以生成某种意义的方式组合起来的符号系统,离开了意义,语言将变得不可知。 (三) 语言再现自身 从语言的文本功能来瞧,任何写入文学文本的语言,都不就是“纯粹”的语言,而就是呈现为携带丰富的社会与文化意味的形态性语言。因此,文学语言不仅表达意义,而且本身就成了意义的组成部分。 (四)语言就是文本美的一种现实体现 从文学的审美特性瞧,语言的美就是文学文本美的组成部分。与语言本身构成文学文本的意义的一部分相应,语言也成了文学文本的美的组成部分。 3、文学语言与普通语言的异同 答:文学语言通过一定的比喻、拟人、拟物、对偶、通假、形容、主宾颠倒、语调语序(古代诗歌类的不同平仄)等文学手法,强调主题。 而普通语言对主题的刻画不明显。注意提醒一句的,文学语言并不就是指古代诗歌之类,文学语言之中也有现代诗歌、语言与外国作品。譬如黑夜给我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。 4、书面语与口语不同的审美功能
教育学作业1答案: 一、论述题 1.描述教育学产生和发展的轨迹与里程碑。 （1）教育学的萌芽。其标志有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。（2）独立形态教育学的产生。英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。（3）教育学的科学化发展。20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。标志是马克思教育学和实验教育学等。（4）教育学的多元化发展。教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。标志是教育学出现繁荣发展的特征。代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。 2.教育学对教师专业发展的价值有哪些？ (1）教育理论的学习是教师专业发展的基点，对教师专业素质的提高具有重要意义。通过对教育学知识的学习，可全面提升教师的教育文化底蕴和教育理论修养，从而促进教师对自身所形成或正在形成的教育观念与教育思想的理想思考。（2）教育理论是对教育实践的理性阐释，具有解释教育实践、指导教育实践的功能。教师通过教育基本理论的学习，认识教育规律，从而按照教育规律指导教育教学，提高其教育实践活动的科学性与有效性。（3）教育学也是关于教育教学方法的理论。通过教育教学方法等相关理论的教学，指导教师根据学生的认知特点和身心发展规律，确定教学的进度和教学重点；根据人的成长规律，从道德认知、能力等方面确定教育的方式和方法。 3.杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个观点有什么看法？ （1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上，并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。（2）人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验，不只是个体的直接经验。从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了发展文化、创造文化、传
《教育学》形成性考核册作业1——4答案 一、论述题 1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。 答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。 ⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本 目的的教育思想的教育活动 ⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。 ⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。 ⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。 2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？ 答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：
第一次作业 一、单选题：（共10道试题，每题2分） 1．中国社会学的起始人是（） A．严复 B．康有为 C．梁启超 D．陈千秋 正确答案：B 2．由父母和未婚子女组成的家庭是（） A．主干家庭 B．联合家庭 C．核心家庭 D．其他家庭 正确答案：C 3．第二次断乳是指青少年（） A．心理上的矛盾 B．心理上脱离各方面的监护 C．心理上的紧张 D．心理上与父母对立 正确答案：B 4．人们通常把围绕着某一社会地位而形成的一组角色叫做（） A．角色丛 B．复式角色
精选文库 C．先赋角色 D．实际角色 正确答案：A 5．马斯洛认为在不同时期内各种需要对行为的支配力量是不一样的，支配力量最大的那种需要叫（） A．生理需要 B．安全需要 C．优势需要 D．归属与爱的需要 正确答案：C 6．人的一生都在不断学习、不断更新知识技能的社会化，称作（） A．继续社会化 B．再社会化 C．特殊社会化 D．反社会化 正确答案：A 7．以下哪一种活动不是集体行为（） A．同事一起春游 B．赶时髦 C．抢购 D．球迷闹事 正确答案：D 8．符号相互作用论的开创者是（） A．库利
精选文库 B．林顿 C．托马斯 D．米德 正确答案：D 9．文化是指（） A．人类创造的物质财富 B．人类学到的科学知识 C．人类遵循的行为规范 D．人类创造的所有财富 正确答案：D 10．“老年保险”属于哪种需要（） A．归属与爱的需要 B．生理的需要 C．安全的需要 D．自尊的需要 正确答案：A 二、多选题：（共5题每题3分） 1．马克思认为人类需要历史发展经历（）阶段。 A．生存 B．享受 C．发展 D．生理 正确答案：ABC 2．社会化的基本内容包括:( )
《文学概论》形成性考核册答案 1、阅读一部论述清晰而又平易近人的文学理论著作，如童庆炳编著的《文学活动的审美维度》，初步理解文学理论的基本知识，从而激发学生对文学理论的兴趣。完成以下几项任务： （1）书中阐述的理论问题，哪几点给你的印象最为深刻，请列出三种以上观点：童庆炳编著的《文学活动的审美维度》一书，是运用审美学的方法对文学活动的各个环节作了深人探讨，揭示了大学的审美本质、文学创作的艺术规律、文学作品的审美结构和文学接受的艺术规律。 在《文学活动的审美维度》中，文学本质论的历史回顾、文学创作的艺术规律、文学作品的审美结构方面对我的印象最为深刻。 谈到文学的本质，文学是人的本质力量的对象化，使一种艺术生产过程，在文学的外壳形式下展现着内在的作为主体的"人"的情趣和意志。我认为文学的本质如果泛化的讲是一切文明的本质，再细化精确那么就是人的力量的一种确认。 文学创作的艺术规律，对于规律而言是一切作品的共有的一个特性，对于文学我们通过表现手法、写作手法、体裁样式，以及题材的选择构成了一类作品的本质，掌握这些本质的东西对于我们的感知、阅读是一种促进。对于我们的创作也是一种无形的提升。 论及文学的结构，在结构主义认为，结构就是自足，结构一旦独立存在就可以给我们造成一种内在的、不变的阅读效果。我们在这里看到的是文学的表层结构和文学的深层结构。对于表层结构我认为应该是我们平常视野（视角）的一种对于文章的结构安排发展，而对于深层结构我们应该看到它的内在因素的联系和导致这一个结构的深层次的文化底蕴。 （２）书中涉及到的具体文学作品，你阅读过几部，以其中一部为例，说说你的大致印象 在书中涉及的众多文学作品当中，对于《巴黎圣母院》的印象最为深刻。 《巴黎圣母院》（1831）是雨果浪漫主义小说和美丑对比原则的美学主张得到极大发挥的代表之作。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。在这部小说中给阅读者的视觉和感知上造成了一重陌生化的阅读期待。 （３）和同学或老师进行一次交流，谈谈你学习这门课程的想法，列出你认为学习这门课程的几个难题。 对于《文学概论》这门课程的学习，我认为应该注意以下几个难点：文学本质论、文学创作论、文学反映论、文学接受论和利用中外好的先进的理论来分析我们现存的手头上能看到的作家、作品。最终达到理论和具体作品分析相得益彰的效果。 ２、语言在文学中存在方式与普通语言中的存在方式是不一样的，请结合具体文学作品，用文学基本属性概念中，文学呈现为语言蕴籍的观点阐释文学语言的蕴藉性特点。 文学呈现为语言蕴藉，文学是以语言为基本的符号形式的，可以说语言是文学的一种最基本的属性。语言在文学中的存在方式与在普通语言中不同。普通语言往
学前教育学形成性考核 册参考答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学前教育学形成性考核册参考答案 作业1 一、 一、单项选择题 ACDCD CBCAB 二、名词解释题 1.最近发展区：是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。 2.教育功能：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次和现实层次 3．学前教育效益：就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。 三、 简答题 1．简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。 答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上，这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。 2.简述学前教育对个体的期望功能。 答：学前教育对个体的期望功能，包刮以下三点：1，学前教育的保育功能。2学前教育促进个体认知发展。3学前教育促进个体人格的健全发展。 3.简述提高学前教育功能发挥的策略。 答：学前教育功能发挥的策略，包刮以下几点；1提高对学前教育的重视。2加强对学前教育的监管3提高学前教育师资的素质；4加大对学前教育的投入的力度；5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。 4.简述提高学前教育效益的途径。 答：1、提高社会对学前教育的认识。2、树立正确的学前儿童教育思想。3、调整幼儿园教育教学内容。 4、加强幼儿园的科学自主管理。 5、加强对学前教育的科学研究。 6、改善幼儿园的师资力量。 四、论述题
教育学》形成性考核册答案 一、论述题 1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。 答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。 ⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动 ⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育 ②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。 ③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。 ⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。 2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？ 答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面： 非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性
随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是 继续社会化 马斯洛的需要层次理论中，处于最高层次的需要是哪一种 自我实现的需要 个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象称为角色冲突 一词源于 中国 构成群体的最低限度的人数是
两人以上 由父母及未婚子女组成的家庭是 核心家庭 首先提出实证主义方法论的是 孔德 ）第四卷中提出来的。《实证哲学教程》 是人类历史上第一种家庭形态。 血缘家庭
下列不属于集体行为的基本特征的是 冲突性 马克思主义社会观的基本观点包括哪些内容？ 社会是以特定物质资料的生产活动为基础 社会是以一定数量和质量的人为主体而建立的相互交往和运动发展的社会关系体系社会是人们交往的产物，是各种社会关系的总和 劳动是人类社会区别于动物世界的根本标志 按照社会需要的对象，社会需要可以分为 物质需要 精神需要 规范需要 人进行社会化的生物基础有哪些 人有脑力劳动的条件
人有较长的生活依赖期 人有较强的学习能力 人有较强的语言能力 按照成员之间的互动特点，社会群体可以分为初级社会群体 次级社会群体 社会化的影响因素有哪些？ 家庭 学校 同辈群体 大众传媒 以下属于初级社会群体的是 家庭 邻里 儿童游戏群体
根据互动的性质，对立性的社会互动可以分为 竞争 冲突 统治 服从 关于社会学的基本特征，说法正确的是 社会学把社会作为一个系统整体来看待 社会学非常重视社会调查研究 社会学把社会整体及其关系放在运动与变化的过程中去研究 的集体行为。 正确 复式角色是围绕着某一社会地位而形成的一组角色。 错误 理反应。
学前教育学形成性考核册参考答案 作业1 一、 一、单项选择题 ACDCD CBCAB 二、名词解释题 1、最近发展区：就是指导儿童现有心理机能得发展水平（儿童实际得发展水平）与在成人得指导下与帮助下所达到得解决问题得水平（儿童潜在得发展水平）两者之间得差距。 2、教育功能：就是指教育本身所特有得对个体或社会所产生得功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次与现实层次 3．学前教育效益：就就是指学前教育发挥其功能得表现与结果，它就是由学前教育功能决定得。 三、 简答题 1．简述夸美纽斯对学前教育发展得贡献。 答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往与当时教育思想发展得成果，而且还力图在当时科学发展得水平以及她个人对儿童生理及心理发发展得认识水平上，把幼儿教育建立在一定得科学基础上，这就是十分可贵得。夸美纽斯得幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论得发展奠定了一定基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化得方向转变。 2、简述学前教育对个体得期望功能。 答：学前教育对个体得期望功能，包刮以下三点：1，学前教育得保育功能。2学前教育促进个体认知发展。3学前教育促进个体人格得健全发展。 3、简述提高学前教育功能发挥得策略。 答：学前教育功能发挥得策略，包刮以下几点；1提高对学前教育得重视。2加强对学前教育得监管3提高学前教育师资得素质；4加大对学前教育得投入得力度；5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。 4、简述提高学前教育效益得途径。 答：1、提高社会对学前教育得认识。2、树立正确得学前儿童教育思想。3、调整幼儿园教育教学内容。4、加强幼儿园得科学自主管理。5、加强对学前教育得科学研究。6、改善幼儿园得师资力量。 四、论述题 1、略。 2、如何提高学前教育得经济效益？ 答：学前教育投资得经济效益不能以直接得物质产品与投入相比较，也不能直接以国民收入怎增长来衡量，学前教育投资所培养得人才也很难用一个笼统得投入产出比较结果来表示。我们可以从以下两个方面来进行评价：第一，数量指标。计算公式如下：平均单位投入得产生率=中学学校本期毕业人数/学期教育投资总额边际产生率=中学学校本期增加得毕业人数/学前教育投资本期增加数第二，质量指标。计算公式如下：本级教育成本收益率=本级受教育者与前一级受教育者得收入差别/本季教育费用。 五、材料分析题 1、经过数百年得发展，学前教育成为当今世界范围内得热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣与发展阶段。 结合案例，运用学前教育学发展阶段得理论对上述案例进行分析。参考答案： 20世纪中叶以来，学前教育理论在生态学、人类学、社会学、心理生理学等相邻学科得影响下也有了较大发展，学前教育学得发展进人了理论化与科学化水平得新阶段。表现在两方
任务1 单项选择 1/32)、“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（）(2分) A、冲突 B、顺应 C、竞争 D、合作 (2/32)、人类社会与动物社会的本质区别是（）。(2分) A、语言 B、直立行走 C、思维 D、劳动 (3/32)、在人的个性的形成过程中，生理、心理因素都以（）为中介发挥作用。(2分) A、主观因素B、社会因素C、客观条件D、自然环境 (4/32)、社会学把社会作为一个系统整体来看待，一个社会群体不是个人的累加而是（）。(2分) A、数量规模的体现 B、个人关系的总和 C、结构的总和 D、关系的集合 (5/32)、社会学作为一门独立的社会科学，产生于（）年代。(2分) A、19世纪30年代 B、19世纪60年代 C、19世纪40年代 D、19世纪50年代 ( 6/32)、“工作安定”属于哪种需要。（）(2分) A、生理的 B、自尊的 C、安全的 D、归属的与爱的 (7/32)、文化是指（）。(2分) A、人类创造的物质财富 B、人类创造的所有财富 C、人类学到的科学知识 D、人类遵循的行为规范 (8/32)、（）翻译斯宾塞的《社会学的原理》定名为《群学肄言》。(2分) A、康有为 B、严复 C、吴文藻 D、费孝通 (9/32)、马克思认为，（）是其他一切交往的基础。(2分) A、经济交往 B、国际交往 C、政治交往 D、人际交往 (10/32)、人的社会需要产生的最基础、最原始的条件是人的（）。(2分) A、物质需求 B、生存需要 C、生理需求 D、规则需求 (11/32)、马斯洛于1943年出版的《调动人的积极性的理论》一书中首次提出了（）。(2分) A、需要层次论 B、宏观需求理论 C、激励理论 D、社会需求理论 (12/32)、从一岁半到六七岁的阶段。该阶段，作为能够进行思维活动的人来说，是开动和运转思维机器进行实际运算操作的准备阶段，是（）。(2分) A、感知运动阶段 B、形式运算阶段或命题运算阶段 C、前运算阶段 D、具体运算阶段
成绩： 文学概论 形成性考核册 专业：会计学 学号： 1413001250069 姓名：张玲凤 河北广播电视大学开放教育学院 （请按照顺序打印，并左侧装订）
作业一 一、填空题（每小题1分，共10分） 1、“文学”一词最早出现在孔子《论语》中，指（文章）和博学，被列为孔门四科之一。 2、是否运用（语言）来写作并最终形成语言作品，这是文学区别于其他艺术的最基本特征。 3、中国原初的“观物取象”说，代表了中国人特有的文学（摹仿论）。 4、古罗马时期的（贺拉斯）在《诗艺》中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。 5、文学是社会境遇中个体体验的（语言蕴藉）。 6、文学理论是关于文学的普遍问题的（文学）学科。 7、法国后结构主义者认为文学文本是指（文本关联性）。 8、（语言层）是文本的基本层面。 9、（民间文化）文本是体现普通民众的出于传统的自发的通俗趣味的文学文本。 10、（网络媒介）被视为继报纸、广播和电视之后的“第四媒介”。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、中国古典文论的“风教”或“教化”说带有“ （B）”倾向。 A 摹仿论 B 实用论C体验论D 文化论 2、文学理论的当今特征，集中表现为普遍适用性与（C）之间的矛盾。 A 大众性 B 排他性 C 零散性 D 无序性 3、美国（D）派认为文学文本是独立自主的语言系统。 A 结构主义 B 解构主义 C 存在主义 D 新批评 4、再现型文本是注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本，它的特征有客观性、（B）、细节逼真性。 A 待解性 B 理智性 C 说理性 D 暗示性 5、（C）文本是体现知识分子个个体理性沉思和对社会批判或美学探索旨趣的文学文本。 A 大众文化 B 民间文化 C 高雅文化 D 电影文学 6、（D）是最早的一种文学媒介。 A 印刷媒介 B 大众媒介 C 文字媒介 D 口语媒介 7、加拿大学者（A）提出“传播的偏斜”理论。 A 伊尼斯 B 麦克卢汉 C 麦罗维茨 D 麦克斯 8、文学语言是一种存在于文学文本中的、富有（A）的情感化的语言。 A 文采 B 陌生化 C 语境 D 蕴藉 9、文学意象的特征具有（A）、暗示性和朦胧性。 A 指意性 B 内涵性 C 象征性 D 形象性 10、诗的基本特征：语词凝练新奇、（B）、形象鲜明生动、情感浓郁强烈。 A 富有文采 B 结构跳跃简约 C 陌生化 D 新颖奇特 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1、文学体验论：认为文学不是对世界的模仿或情感的表现，而是对于个体体验的传达；文学创作的任务不是忠实的记录客观感受或主观情感，而是对独特的人生体验加以阐释，使其具有一定程度的普遍性和可传达性；文学作品的价值不在于所传达的体验本身的特异性或神秘性，而在于她的普遍性和可理解性；读者阅
学前教育学形成性考核册参考答案作业4 作业4 一、单项选择题 ADBBDD 二、简答题 1.简述家庭教育的地位和作用。 答：①、家庭教育是其它教育的坚实基础。②、家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。③、家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在。④、家庭教育的各种因素是学前儿童 性格养成的条件。 总之家庭是儿童健康成长的第一个生活场所，父母的一言一行是学前儿童学习的榜样，家 庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面的发展。家庭教育是任何其他教育所不能代 替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。 2.列举家长参与幼儿园活动的方式。 答：①、志愿者，可以负责部分教育活动。②、家长俱乐部。如定期会面、论坛、博客、QQ群等。组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动。③、家长参与幼儿园教学工作。 根据幼儿园教学计划可在适当时机，邀请家长参与教学过程，利用周围资源，为孩子的发 展服务。 3．简述幼儿园与社区合作的意义。 答：（1）优化社区学前教育的功能；（2）提高学前教育正式机构的教育质量；（3）促进社区学前儿童的社会化发展。 4.简述幼小衔接的意义。 答：（1）儿童身心发展规律的需求：过渡期的存在；（2）小学教育现状的呼唤：儿童入 学适应不良；（3）现在学前教育使命的要求：儿童的长远发展。 5．简述各国幼小衔接实践的基本特征。 答：各国幼小衔接大体可以归纳为三种类型：小学向幼儿园靠近、幼儿园向小学靠近和幼 儿园与小学一体化。 国外实验研究和理论探讨的共同特点是：（1）入小学的预备教育必须为幼儿身体、认知、情感、道德和个性全面和谐发展奠定基础；（2）小学预备班的教育始终保持幼儿园的特点；（3）加强教师素质的训练。 三、论述题 1. 学前儿童从幼儿园进入小学一般会面临哪些问题？幼儿园教师应如何帮助解决？
形成性考核一 题目1 【多项选择题】以联系的观点进行比较教育研究，应注意（）。 选择一项或多项： A.教育系统的整体性? B.交易系统的开放性 C.教育系统的结构性? D.教育系统的层次性? 题目2 【判断题】法国现行学制中，高等学校分为学术性和非学术性两类。 正确的答案是“对”。 题目3 【判断题】英国现行学制中，学前教育属于义务教育阶段。 正确的答案是“错”。 题目4 【判断题】朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。 正确的答案是“对”。 题目5 【判断题】主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。 正确的答案是“错”。 题目6 【判断题】美国学前教育机构繁多，主要有两类：保育学校和幼儿园。 正确的答案是“对”。 题目7 【多项选择题】比较教育研究常用的方法有（）。 A.比较历史法? B.比较法 C.比较统计法 D.因素分析法? 题目8 【多项选择题】法国的高等教育由以下（）几类机构实施。 A.大学? B.学院? C.短期高等教育机构? D.大学校 题目9 【判断题】技术中学是英国公立中学的类型之一。 正确的答案是“对”。 题目10 【多项选择题】比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。 A.实践观点? B.联系观点 C.客观观点? D.发展观点? 题目11 【多项选择题】美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。
D.“借鉴—改善”的目的 题目12 【多项选择题】美国中等教育学制主要有（）几种。 A.四年制 B.六年一贯制 C.八年制 D.三三制 题目13 【多项选择题】比较教育的基本特征有（）。 选择一项或多项： A.借鉴性 B.可比性? C.跨学科性 D.跨国或跨地区、跨文化性? 题目14 【单项选择题】中国学制在北洋军阀时期，1922年以美国学制为蓝本公布了（）。 A.壬戌学制? B.戊戌学制 C.癸卯学制 D.壬寅学制 题目15 【判断题】比较统计法是比较教育研究常用的方法之一。 正确的答案是“对”。 题目16 【判断题】美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。 正确的答案是“错”。 题目17 【判断题】1870年英国颁布的《初等教育法》使英国学制形成一种典型的双轨制。 正确的答案是“对”。 题目18 【单项选择题】德国现行学制中，实施中等教育的机构有：普通中学、实科中学和（）。 A.理科中学 B.文科中学? C.艺术中学 D.技术中学 题目19 【判断题】1817年朱利安发表《比较教育的研究计划与初步意见》，标志着现代意义上的比较教育发展第一阶段的开始。 正确的答案是“对”。 题目20 【单项选择题】在比较教育发展的第二阶段，较着名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）。 选择一项： A.诺亚 B.朱立安? C.汉斯 D.萨德勒 题目21 【判断题】日本实行初等教育的机构单一的五年制小学。 正确的答案是“错”。
《社会学概论》形成性考核册 一、名词解释 1、社会学：是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为，研究社会结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。 2、优势需要：指人在同一状态下可能会有多种需要，但其中只有一种需要占据主导地位，对人的行为起主导主导作用，我们把这种需要称之为优势需要。 3、社会交往：指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用、相互影响的活动与过程。社会交往也称社会相互作用或社会互动。 4、心理上的断乳：是心理学家对人的青年期的一种比喻说法，也叫“第二次诞生”。生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯，是一次生理危机，而青年走入社会也是重大的转变，又一次形成危机，可以认为是心理上的断乳。 5、初级社会群体：是指由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。 6、科层制：是德国学家马克斯?韦伯根据纯粹理想型观点提出的社会组织内部职位分层、权利分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。 7、社区：是聚居在一定的抵御内的相互关联的人群形式的生活共同体，即抵御性社会生活共同体。; 8、社会分层：是在社会分化过程中，由于社会是一个组织系统，因之在系统的结构上就形成上下不同，而有一定联结和关系的若干层次。 二，填空题 1、社会学作为一门独立的社会科学，是从（孔德）开始的，产生于19世纪30年代。 2、严复翻译斯宾塞的《社会学的原因》定名为《群学肆言》。 3、历史唯物注意是社会学研究的（哲学基础）。 4、需要的社会性是指需要的提出和满足都是（普遍的社会现象） 5、马克思的需求的（社会性)和相对性论点至关重要，它奠定了马克思关于工人阶级相对贫穷的理论。 6、马斯洛于（1943）年出版的《调动人的积极性的理论》一书中首次提出了需要层次论。 7、美国社会学家托马斯对符号相互作用论做出了贡献，他强调个人主观的（情景主义）在社会交往中的作用。 8、人际关系的明显特点：直接交往和（情感性）。 9、人的社会化进程，是指人的需要与社会环境相互促进、（相互发展）变化的过程。 10，巴洛夫的（条件反射学）是解释人类学习活动、学习能力的权威学说。 11、在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分初级社会群和次级社会群体。 12、家庭的发展经历了四个阶段。 13、提出“经济人”假设管理理论的主要代表是泰写。 14、霍桑实验得出的著名结论：人是社会人体。 15、管理学家麦格雷戈从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”。 16、社区一词由德国社会学家腾尼斯最先使用。 17、我国的社区研究首先是从以吴文藻为首的燕京大学社会学系的师生开始的。 18、社区分析的框架有人文区位学、文化人类学、社会系统理论三种。 19、历史上最使人瞩目的分层形式有等级论、种姓制和阶段。 20、阶级的本质是剥削。 三、选择题 1、“社会”一词源于（A）A、中国B、美国C、英国D、德国 2、孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。 A、《社会学研究》 B、《社会学原理》 C、《实践哲学教程》 D、《社会学方法的规则》 3、中国社会学的起始人是（B） A、严复 B、康有为 C、梁启操 D、陈千秋 4、需要层次论是谁初次提出的。（D） A、弗洛伊德 B、莱格 C、米德 D、马斯洛 5、“工作安定”属于哪种需要：（B） A、生理的 B、安全的 C、归属和爱的 D、自尊的 6、以下哪种活动属于社会交往。（A） A、朋友谈心 B、观众看电影 C、顾客的摩肩擦背 D、乘客之间前拥后挤 7、“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（B） A、冲突 B、竞争 C、合作 D、顺应:::星魂社区 8、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（B）A、复式角色B、角色丛C、实际角色D、自致角色 9、从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段。（B） A、形式运算 B、具体运算 C、感知运算 D、前运算 10、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（D）
开放大学 形成性考核作业学号 姓名 课程代码020007 课程名称文学概论 评阅教师 第一次任务 共三次任务 开放大学
开放大学本科 《文学概论》形考书面作业之平时作业（1） 一、填空题（每空1分，共20分） 1.文学在古代的原初含义是文章、博学，即文学是富于文采的语言作品和人的学识渊博。 2.美国学者艾布拉姆斯提出的文学四要素理论认为文学作品都包含宇宙、艺术、作品、观众四大要素。 3.我国文学理论遗产十分丰富，先的《尚书·尧典》里就有的说法。到晋时期出现了第一部文学理论论文，它是的《典论·论文》；第一部文学理论专著则是勰的《文心雕龙》。 4.文本的基本特征有语言系统、表意、蕴藉、阅读期待和开放性。 5.文学文本的三种主要呈现类型，即再现型文本、表现型文本、象征性文本和多元化呈现形态。 6.高雅文化文本具有三个特征：语言形式创新、社会关怀、个性化趣味。 二、简答题（每小题8分，共40分） 1.文学的特征 答：文学是一种语言性作品、文学的语言富有文采、文学要表情达意 2.文学文本的五个层面 答：语言层、形象层、意蕴层、余意层、衍意层
3.大众文化文本的特征 答：信息和受众的大量性、文体的流行和模式化、故事的类型化、观赏的日常性、效果的愉悦性。 4.学习文学理论的主要途径 答：体验作品、阅读理论、读解文化、思考问题。 5.文学的属性 答：文学呈现为语言蕴藉、文学表现个体生存体验、文学再现社会境遇。 三、论述题（每题20分，共40分） 1.历史上的文学观念有再现说、表现说和能动反映论等。请分别说明其特点、表现，并对这些观念进行评价。 答：再现说主文学艺术来源于生活，是对生活的模仿和再现。在西方，从古希腊时期就开始存在的模仿说，就是一种典型的再现说文艺观。在【格拉底】之前，希腊的思想家们认为文艺是模仿自然的，如【赫拉克利特】就提出过艺术是模仿自然的，是以自然的面貌出现的观点。从【格拉底】开始，文艺观念出现了人文主义转向，突出了社会人生这一文艺模仿的对象。亚里斯多德继承了【格拉底】的这一思想，并对模仿说做出了较为深入的论述。19世纪西方的现实主义文艺思潮，一方面是对古希腊模仿说观念的一种延续，另一方面又站在时代的高度从理论到实践两个方面完善了再现说的文学观。俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基相信生活是最美的，所以他认为文艺只要是原原本本地复现了生活就达到了自己的目的。再现说在西方是一种源远流长并具有相对统治地位的思想传统。尽管在中国也有【《周易》】的“观物取象”的观念，并且这一观念在后来也得到了一定的深化，但中国的文艺观还是更倾向于表现说。 表现说主文学艺术是作家心世界的表现，是作家情感的自然流露。表现说在