第一单元
第一课珍惜无价的自尊
1.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6
做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有支持，才有自尊。
2.“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。P7
3.虚荣的含义P8
虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
4.为什么要尊重他人? P9
既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
5.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。P10
6.自尊的人最看重自己的人格。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。P12
7.自尊要适度。过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。P14
8.尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。P15
9.如何做到真正尊重他人？P15
(1)善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
(2)善于欣赏、接纳他人；
(3)不做有损他人人格的事情。
第二课扬起自信的风帆
1.自负、自卑与自信的区别P22
(1)自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；
(2)自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
(3)自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
2.如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。P23
3.哪些因素导致自负、自卑者不能成功？P23、24
自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。以自我为中心的心态会使他们远离成功。
4.自信者的哪些心理品质有助于成功？P25
乐观、进取、专注。
5.怎样树立自信？P27
(1)看到自己的进步，有成绩才更自信。
(2)看到自己的长处，是自信的基础。
(3)增强信心与实力，实力是撑起信心的最重要支柱。
(4)树立自信要把个人命运与祖国的发展结合在一起。这是我们自信坚
如磐石的根基。
6.一个人的自信与国家的关系P30
(1)我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
(2)一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
7.怎样表现出中国人的自信？P30、31
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
第二单元
第三课走向自立人生
1.自立的生活表现在方方面面，学习自理、生活自理、处理社会问题自立。P35
2.为什么要自立？P36、38
必要性：(1)我们不可能永远生活在摇篮和温室中(2)中就要做进社会，经风雨，见世面。
重要性：(1)是我们生活能力的锻炼过程(2)是我们养成良好道德品质的过程。
总结：人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉的储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
3.依赖的危害P40
(1)会使人丧失独立生活的能力和精神
(2)会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
(3）只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4.自主与自立的关系P42
自主是自立的前提自立是自主的表现
5．怎样培养自立能力？P43、44
(1)立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
(2)大胆的投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践．才能逐步提高自立能力。第四课人生当自强
1.自强表现在方方面面P48
(1)在困难面前不低头，不丧气；
(2)自尊自爱，不卑不亢；
(3)勇于开拓，积极进取；
(4)志存高远，执著追求；
2.为什么要自强？/自强的作用/意义/重要性P48
（个人）自强，是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。（民族）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
3.如何自强？P51、52、53、55
理想——自强的航标（要自强，首先就要树立坚定的信念）
战胜自我——自强的关键（自强的人不是没有弱点的人，而是用于并善于战胜自己弱点的人。能够战胜自己的人，必定能自强）
扬长避短——自强的捷径（发扬自己的长处，避开自己的短处）
第三单元
第五课让挫折丰富我们的人生
1.面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果? P63
（1）第一种是胆怯、懦弱的人。放弃目标，一事无成。
(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。享受不到成功的喜悦。（3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
2.为什么挫折是把双刃剑？P65
(1)挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
(2)另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
3.为什么说“艰难困苦，玉汝于成”? P65
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困
苦，玉汝于成”。
4.应对挫折的有效方法? P67、68、69
(1)要树立正确的人生目标。
(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
（3）应激发探索创新的热情。
(4)会自我疏导。
第六课为坚强喝彩
1.意志坚强的人有哪些表现? P73
(1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。（自觉性）
(2)意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。。处事果断可以帮助他们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。（果断性）
(3)意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲、不自满。（自制性）
(4)意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（坚韧性）
2.坚强意志的重要作用是什么？P75、76、77
一、坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。(1)坚持正确的人生方向，需要坚强意志。
(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。
(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。(4)成就一番事业，需要坚强意志。
二、事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。3.磨砺意志，学会坚强的方法？（如何做意志坚强的人？）P81、82
(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。
(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第四单元
第七课感受法律的尊严
1.法律具有三个最为显著的特征P87
(1)法律由国家制定或认可。
(2)法律国家强制力保证实施，具有强制性。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.法律具有规范作用和保护作用P89、90
规范作用：(1)从内容上看，法律通过规定权利和义务，规范人民的行为。
(2)从作用上看，一方面告诉人们违法就会受到制裁，另一方面为人们的行为提供一个模式标准或方向。
保护作用：(1)日常生活里不看法律，法律是我们生活的“卫士”，
(2)国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障，
(3)维护人们的合法权益。
3.民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，因而称它们为一般违法行为。
刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。P93、94
4.犯罪具有三个基本特征：P94、95
(1)严重危害性，是犯罪的最本质特征。
(2)刑事违法性，是犯罪的法律标志。
(3)刑法当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
5.主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
主刑只能独立使用，附加刑既可以独立使用也可以附加使用。P95 6.遵守法律与践行道德的关系。
人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现。P97 （易考说明题，让你答说明了什么）
7.犯罪的危害？P98
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。
8.如何加强自我防范？P99、100
(1)自觉树立法律意识。
(2)加强修养，践行道德。
(3)从小事做起，预防违法犯罪。
(4)谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。
第八课法律护我成长
1.专门保护我们的合法权益的法律有：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。P103
2.四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。P103
3.非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。P111
4.违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
5.如何与犯罪分子做斗争？P113
(1)违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
(2)面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
U n i t1C a n y o u p l a y t h e g u i t a r 1、在某方面帮助某人你能帮孩子们（kids）游泳吗？ help sb. with sth Can you help kids with swimming 2、帮助某人做某事我姐姐帮助我学英语。 help sb. (to) do sth My sister helps me (to) learn English. (My sister helps me with my English.) 3、善于应付...的；和……相处的好这个老师和孩子们（kids）相得很好。 The teacher is good with the kids. be good with 你和老人(old people)相处的好吗？ Are you good with old people 4、擅长 be good at 我擅长英语。I am good at English. 他擅长游泳。He is good at swimming. 5、和某人谈论(某事)（两个短语）他和我谈论足球。He talks with me about soccer. talk to sb /talk with sb (about sth.) 6、告诉某人某事 tell sb. sth. 我告诉他真相（the truth）。I tell him the truth. 7、讲故事 tell stories 8、play the violin/guitar/drums/piano 弹奏…(乐器) 9、一点 a little 我会讲一点英语。I can speak a little English. 10、want的用法： 想做某事 want to do sth 我想踢足球。I want to play football. 想要某物 want sth 我想要一台钢琴。 I want a piano. 11、like的用法：我喜欢打篮球。I like to play basketball./I like playing basketball. like to do sth./like doing sth 我喜欢与人们交谈和做游戏。 I like to talk and play games with people. 12、too 与also的区别： also 常放在句中，
Unit 1 Can you play the guitar? 第一课时 Section A (1a- 1c) 1．重点单词： guitar ， sing ， swim ， dance ，chess ， draw ， 2．重点短语： play chess ， speak English ， play the guitar ， 3．重点句式： Can you swim ？ Yes ， I can./No ， I can't. I want to join the art club. 1． play the guitar ，play chess ， speak English 2．含情态动态 can 的一般疑问句及简略回答 speak ， join ， club art club ，music club
Step 1 情景导入 Hello, everyone. We all know that Jay Chou is a very famous singer. He has many talents, he can sing, he can dance and he can also play the guitar. Can you sing? Can you dance? Can you play the guitar? Please tell us your talents. 环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于 教学目标的信息。 Step 2 完成教材1a-1c 的任务 1. 利用图片，呈现词汇（si ng, swim, da nee, drum）及新句型Can you...? （3分钟） 2. 听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。（3分钟） 3. 听1b录音，并将按你所听到的顺序编号。（2分钟） 4 ?听1b录音，核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。（2分钟） 5. 小组练习，让学生模仿1a，1b。使用Can you... ? Yes, I can./No, I can't.编对话，并表演。（5分钟）参考案例 1. A : Can you swim?
Unit 1 Can you play the guitar Jane: Hi, Bob. What club do you want to join Bob: I want to join a sports club. Jane: Great! What sports can you play Bob: Soccer. Jane: So you can join the soccer club. Bob: What about you You’re very good at telling stories. You can join the story telling club. Jane: Sounds good. But I like to draw, too. Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, let’s join now. Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer. Hi, I’m Ma Huan. I can play ping-pong and chess. I like to talk and play games with people. My name’s Alan. I’m in the school music club. I can play the guitar and the piano. I can sing and dance, too. Help for old people
Unit 1 Where’s your pen pal from? 一、词组 be from= come form 来自... pen pal=pen friend 笔友 like and dislike 好恶；爱憎live in….在...居住 speak English 讲英语play sports 做体育运动 a little French 一些法语go to the movies 去看电影 an action movie 一部动作片on weekends 在周末 Excuse me 对不起，打扰get to 到达、抵达 beginning of 在...开始的时候at the end of 在...结束的时候 arrive at /in 到达（at 用于小地点，in用于大地方） 二、句型 （１）、Where主+be+主语＋from? === 主语＋be+from+地点. （２）、Ｗhere do/does+主语＋live? 主语＋live/lives in… （３）、Ｗhat language do/does +主语+speak? 主语＋speak/speaks…. （４）、主语＋like/likes+doing… 三、日常交际用语 １－Ｗhere is your pen pal from? －He’s from China. ２－Ｗhere does she live? －She lives in Tokyo. 3－Does she speak English? －Yes,she does/No,she dosen’t. 4－Is that your new pen pal? －Yes,he is /No,he isn’t. 5－What language does she speak? －She speaks English. Unit 2 Where’s the post office 一、词组 post office 邮局pay phone 投币式公用电话 next to 在...隔壁across from 在...对面 in front of 在...前面between…and…在...和...之间 on a street 在街上in the neighborhood 在附近 on the right/left 在右边／在左边on one’s rig ht/left在某人的右边／左边 turn right/left 向右／左转take a walk 散步 have fun 玩得开心the way to …去...的路 take a taxi 打的／乘出租车go down(along)…沿着...走 go through...穿过.. have a good trip 旅途愉快 二、句型 (1)、Is there a bank near here? Yes,there is .It’s on Centre Street. / No,there isn’t. (2)、Where’s the sumpermarket?It’s next to the library. (3)、Bridge Street is a good place to have fun. (4)、I hope you have a good trip. (5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant. (6)、Talk a walk though the park.. (7)、enjoy后接名词或动词-ing形式. Do you enoy(=like) your work? Do you enjoy(=like) living in the city? 三、日常交际用语 (1)、Is there a ….?句型Eg: -Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood?
第四章自然资源与经济发展 第一节水资源及其开发利用p4—p11 一水是重要的自然资源 1、自然资源：人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。 2、主要包括：水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。 3、分类①可再生资源：可以持续利用，利用后还能循环再生、或者不断更新。（阳关、空气、土地、水、生物等）②非可再生资源：用一点就少一点，不能更新，也不能再生，越用越少。（煤炭资源） 4、淡水资源的存在形式：江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等。（地球上水量的97.5%为咸水，淡水只占2.5%，而且68.7%的淡水以冰川形式存在） 5、淡水资源主要来自大气降水。 降落在地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。 水资源的多少，主要以径流量的多少来衡量。径流量又随降水的变化而变化。 一般来说，降水多的地区，淡水资源丰富；降水少的地区，淡水资源贫乏。 二、我国水资源的时空分布 1、中国的水资源总量占世界第六位，人均占有量只相当于世界人均占有量的1/4。 2、分布特点：时间分配不均匀、空间分布不平衡。 在时间上，河川径流夏秋季节丰沛，春冬季节水量减少。影响：水旱灾害。降水过于集中，夏季洪灾，春季旱灾；降水的年际变化大，造成径流年际变化大，连续几年的丰水或连续几年的枯水。 在空间上，分布从东南沿海向西北陆递减，总体呈现南方多水、北方少水的状态。 影响：北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少，加剧北方缺水的状况。 3、水污染原因：工农业发展，部分地区的工厂、乡镇企业把未经处理的污水直接排入河流、湖泊。北方地区水资源缺乏，水污染更为严重。淮河、海河和辽河是我国受污染最重的河流。 三、合理用水保护水资源 1、供水紧原因：利用率低、浪费严重、水污染也降低了水资源的利用价值。 解决方法：合理利用和节约用水。（喷灌技术是农业节水及增产的重要措施。）2、改变水资源区域分配不均（空间）：调水工程。（引黄济青工程、引滦入津工程、南水北调工程等。） 3、解决时间分配不均的问题：修建水库。丰水期蓄水，枯水期防水，保持下游较稳定的流量。功能：防洪、灌溉、发电、城市供水、航运等。 4、防治水污染。 第二节土地资源与农业p12—p19 一、我国土地资源的特点
初一下期末总复习资料（2013） Unit 1 Can you play the guitar ?(P111) 1、can+动词原形，它不随主语和数而变化。 (1)含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。 (2)变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？ 肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+can't. (3)含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。 (4)含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ 2、may+动词的原形。（may为情态动词）一般疑问句是把may提前， 肯定回答是：Yes，主语 +may。否定回答是：No，主语+mustn't。或please don't。join+某个组织，俱乐部，party，参军，党派等“加入” Join sb. “参加到某人中” join in (doing)sth “加入做......，参加某个活动” Join in=take part in +活动，比赛 3、说某种语言：speak+语言 4、play+球、棋、牌；play+the+乐器。 5、擅长于（做）什么：be good at +名词/动ing 6、帮助某人做某事：help sb. (to ) do sth. help sb. with sth. 7、我能知道你名字吗？May I know your name? 8、想要做什么：want to do sth 例如：I want to learn about art. Unit 2 What time do you go to school? 1、what time和when引导的特殊疑问句。 (1)对时间提问用what time，也可以用when。询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。 (2)询问做某事的时间时，两者可以互换。 (3)其他询问时间的句子： What's the time? =What time is it? 现在几点了？ 时刻表达法：顺读法和逆读法。 (1)顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。 (2)逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。 A.当分钟不超过30分钟时（包括30分钟），即<或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点”意为“几点过几分”。 B.当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟（即60—所 过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。 C.当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。 2、always 总是>usually 通常>often常常>sometimes 有时> seldom很少> hardly ever几乎不> never从不 3、Watch+TV、球赛“观看，观赏”，特指长时间注视。 See+电影、医生“看见”，强调看的结果。 Look “看”，强调看的动作，look后接宾语时要用介词at。 Read+书刊、杂志“阅读” 4、listen to +宾语 5. Go to +地点名词如：go to school go+地点副词Unit 3 unit3 How do you get to school?重点知识详解 1.take +a/an/the+表示交通工具的名词，乘……去某地，是动词短语，在句中作谓语。
七年级英语（下）复习提纲 Unit 1 Where’s your pen pal from? 一．短语： 1 ．be from = come from 来自于---- 2．live in 居住在--- 3．on weekends 在周末 4 .write to sb = write a letter to sb 给某人写信；写信给某人 5.in the world 在世界上 6. in China 在中国 7.pen pal 笔友 8. 14 years old 14岁 9. favorite subject 最喜欢的科目 10．the United States 美国 the United Kingdom 英国 New York 纽 11．speak English 讲英语 12. like and dislike 爱憎 13．go to the movies 去看电影 14. play sports 做运动 二．重点句式： 1. Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal come from? 2. Where does he live? 3. What language(s) does he speak?
4. I want a pen pal in China. 5. I can speak English and a little French. 6. Please write and tell me about yourself. 7. Can you write to me soon? 8. I like going to the movies with my friends and playing sports. 三．本单元的国家，人民、语言对应。 1. Canada---- Canadian---- English / French 2. France------ French------French 3. Japan------Japanese----Japanese 4. Australia----Australian----- English 5 the United States------ American---- English 6 the United Kingdom---British----- English Unit 2 Where’s the post office? 一．Asking ways: (问路) 1．W here is (the nearest) ……？（最近的）……在哪里？ 2．C an you tell me the way to ……？你能告诉我去……的路吗？3．H ow can I get to ……？我怎样到达……呢？ 4．I s there ……near here / in the neighborhood? 附近有……吗？5．W hich is the way to ……？哪条是去……的路？二．Showing the ways: （指路） 1. Go straight down / along this street. 沿着这条街一直走。 2. Turn left at the second turning. 在第二个路口向左转。
七年级下册英语课文翻译 第一课你会弹吉他吗？ Section A 2b 1. 莉萨想加入国际象棋俱乐部，但她不会下国际象棋。 2. 鲍勃想加入英语俱乐部。他喜欢说英语。 3. 玛丽喜欢音乐。她会唱歌和跳舞。鲍勃也喜欢音乐。他们想加入音乐俱乐部。 2d 简; 你好，鲍勃。你想加入什么俱乐部? 鲍勃：我想加入运动俱乐部。 简; 棒极了！你会玩什么运动？ 鲍勃：足球。 简：这么说你可以加入足球俱乐部。 鲍勃：那么你呢？你非常擅长讲故事。你可以加入讲故事俱乐部。 简：听起来不错。但我也喜欢画画。 鲍勃：那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部。 简：好的，让我们现在去加入吧！ 语法聚焦 Section B 2a 你好，我是彼得。我喜欢打篮球。我会说英语，我也会踢足球。 你好，我是马欢。我会打乒乓球和下国际象棋。我喜欢与人们交谈和做游戏。 我的名字是艾伦。我在学校音乐俱乐部。我会弹吉他和钢琴。我也会唱歌和跳舞。 2b 我们老人之家需要帮助。在七月份你有空吗？你会与他们说话。做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交朋友。它既有趣又好玩！请在今天拨打电话689-7729 与我们联系！ 放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？是吗？那么，我们需要你帮助说英语的学生做运动。这是轻松的，容易的？请来学生运动中心吧。拨打电话293-7742 联系布朗先生。 你会谈钢琴或拉小提琴吗？在周末你有时间吗？》学校需要帮助教音乐。它不难！请拨打电话555-3721 联系来勒太太。 第二课你几点去上学？ 2d 采访者：斯科特有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。斯科特，你广播节目在几点？ 斯科特：从晚上十二点到早上六点。 采访者：你通常几点起床？ 斯科特：晚上八点半。然后我九点吃早饭。 采访者：那是个有趣的吃早饭的时间！ 斯科特：是的。之后，我通常在十点二十左右锻炼。 采访者：你什么时候去上班/ 斯科特：在十一点，所以我工作从不迟到。 语法焦距
第一单元 SectionA 图片你的笔友来自哪？他来自澳大利亚。你的笔友来自哪？她来自日本。 2d约翰的笔友来自哪? 他来自日本。他住在哪？他住在东京。 Grammar Focus你的笔友来自哪?他来自澳大利亚。约翰的笔友来自哪？他来自日本。他住在哪？他住在巴黎。3b这是我的新笔友。她来自澳大利亚。他讲什么语言? 她讲英语。 4问题：悉尼在哪儿？答案：在澳大利亚！悉尼在哪儿？在美国。不，在澳大利亚。 SectionB 2a 她叫什么名字？她来自哪？她有兄弟姐妹吗？她最喜欢的学科是什么？她讲英语吗？她住在那？ 2c那是你的笔友吗？是的,他（她）是。 3a亲爱的同学： 我的名字叫鲍勃。我住在加拿大的多伦多。我想交一个中国笔友。我为中国是个很有趣的国家。我14岁，是十一月出生的。我说英语，还能讲一点法语。我有一个哥哥叫保罗，还有一个妹妹萨拉。他们有英国和澳大利亚的笔友。我喜欢与朋友们一起看电影，做体育运动。在学校里最喜欢上体育课。它非常有意思。但是我不喜欢数学。他太难了！ 你能尽快给我回信吗? 鲍勃 3b寻找笔友 我的名字叫汤姆?金，我十四岁了。来自澳大利亚。我讲英语。我有一个哥哥萨姆，还有一个妹妹莉萨。我在周末玩足球，他是我最喜欢的运动。在学校里我喜欢音乐。他很有趣！我最喜欢的电影是《漫长的周末》。你知道吗？它是一部动作片。 请写信告诉我有关你的情况。 Self check 1加拿大日本从……纽约东京英语法语居住笔友日语语言美国澳大利亚法国英国新加坡 Just for fun 你从哪里来？火星。我讲英语和火星语。 第二单元 SectionA 图片这儿附近有银行吗？是的，有。它在中心大街。 2a1、投币式公用电话在图书馆对面。 2、投币式公用电话紧挨着图书馆。 3、投币式公用电话在邮局和图书馆之间。 4、投币式公用电话在格林街上。 5、投币式公用电话在图书馆的前面。 6、投币式公用电话在图书馆后面。2b1、图书馆在饭店和超市之间。2、公园在银行对面。3、超市在第五大街上。4、投币式公用电话在邮局的旁边。5、饭店在邮局的前面。6、旅馆在图书馆的后面。 2c超市在哪儿？它紧挨着图书馆。 Grammar Focus 这儿有超市吗？是的，有。/不，没有。 银行在哪儿？在中心街上。 旅馆在哪儿？在银行对面。 公用电话在哪儿？紧挨着邮局。 图书馆在哪儿？在餐馆和超市之间。 3a保罗：劳驾。请问这附近有旅馆吗？南希：有。径直往前走，然后向左转。沿着大桥街走，在右边。它在超市的旁边。保罗：非常感谢。南希：不用客气。 4它是在第五大街吗？是的，它是。它在图书馆旁边吗？是的，它是。它是饭店吗？是的，它是。 SectionB 1a一个干净的公园一家新旅馆一条安静的街道一家大型的超市一个脏乱的公园一家小型超市一家旧旅馆一条繁华的大街 1b你家附近有一个大超市吗？是的，有一个。 2c有一个大超市。不，有一个小超市。 3a 欢迎来到花园区 在第一大街向左转，来享受城市宁静的街道和小公园。步行穿过中心大道上的公园，公园的对面是一家老式的旅馆.紧挨着旅馆的是一座带有一个有趣的花园的小房子。这就是你花园旅行的开始。 3b来参观大桥街 大桥街是一个玩得开心的好地方。这是一条非常繁忙的街道。你可以在公园弹吉他。它就在那儿。在饭店和邮局之间。如果你饿了，你可以在超市买一些吃的，它在邮局的对面。 4b我家在一条繁华的街道上。 Self check 1 邮局投币式公用电话在……前面超市旅馆银行街道公园干净的肮脏的新的旧的安静的繁忙的大的小的左边右边在……之间在……旁边在……后面餐馆 3 亲爱的朋友： 我知道你下个星期就会到达。让我来告诉你来我家路吧。从飞机场乘出租车，经过一个位于你右边的银行，然后沿长街继续走，穿过第六大街、第七大街和第八大街。当你看到一个大超市时，向左拐。然后沿着大桥街继续走，在新公园处左拐。沿着中心大街走，我家就在你的右边。 祝你旅途愉快。 你的， 迈克
人教版初一下英语课本全梳理（U1—U3） Unit 1 Can you play the guitar ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋? 2. play the guitar 弹吉他? 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部? 5. talk to 跟…说? 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴? 8. play the drums 敲鼓? 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫? 11. tell stories 讲故事? 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃? 1. play +棋类/球类下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事
7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw 你会画画吗？ —Yes, I can./No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。 2. —What club do you want to join 你想加入哪个俱乐部？ —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢足球。 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。 ◆话题写作 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with? sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I'm a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak
七年级英语（下册）复习提纲 Unit one 词组 1. a pen pal 一位笔友 2. be from=come from来自于 3. in the United States /the United Kingdom在美国/在英国 4. live in+地点住在某地 5. speak a little French 说一点法语 6. what language 哪一门语言 7. Japanese for Kids 儿童日语 7. in November 在十一月8.her favorite subject 她最喜欢的科目 9. want a pen pal in China 想有一位来自中国的笔友 10. a very interesting country 一个很有趣的国家 11. say in English 用英语说12. on weekends 在周末 12. go to movies with+人和…一起去看电影13. write to sb 给…写信 14.tell sb about sth 告诉某人关于…的事情 15. play sports 做运动16. likes and dislikes 好恶 句型 1. Where is your pen pal from? --He’s from Australia. =Where does your pen pal come from? -- He comes from Japan. Where are you from? --I’m from the United States. 2. Where does she live? --She lives in Paris. 3. What language does he speak？--He speaks French. 4. Where is Toronto? --It’s in Canada. 写作 Dear … My name is Zhou li. I live in Shanghai, China. I want a pen pal in the United States. I’m 14 years old. I can speak Chinese and a little English. I have a sister. I like singing and dancing. My favorite subjiect is math, because it is very interseting. I like playing chess with my friends. Please write to me soon. Yours Zhou Li Unit 2 词组 1. post office邮局 2. near here =around here在附近 3. on Central Avenue 在中央大街上 4. across from对面
人教版初一下英语课本 全梳理 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
人教版初一下英语课本全梳理（U1—U3）Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋? 2. play the guitar 弹吉他? 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部? 5. talk to 跟…说? 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴? 8. play the drums 敲鼓? 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练 (中国) 功夫? 11. tell stories 讲故事? 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃? 1. play +棋类/球类 ?下…棋/打…球? 2. play the +西洋乐器 ?弹/拉…乐器? 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. ?擅长做某事? 4. be good with sb. ?和某人相处地好? 5. need sb. to do sth. ?需要某人做某事? 6. can + 动词原形 ?能/会做某事? 7. a little + 不可数名词 ?一点儿…? 8. join the…club ?加入…俱乐部? 9. like to do sth. =love to do sth. ?喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗？
新人教版七年级下册英语课本单词表：1-4单元Unit 1 Can you play the guitar? guitar n.吉他 sing v.唱;唱歌 swim v.游泳 dance v.跳舞;舞蹈 draw v.画 chess n.国际象棋 play chess 下国际象棋 speak v.说;说话 speak English 说英语 join v.参加;加入 club n.俱乐部;社团 be good at… 擅长于…… tell v. n讲述;告诉 story n故事;小说 write v.写作,写字 show n.演出;表演 v.展示; or conj.或者 talk v. n说话;谈话 talk to … 跟……说 kungfu n.(中国)功夫 drum n.鼓 play the drums 敲鼓 piano n.钢琴 play the piano 弹钢琴 violin n.小提琴 play the violin 拉小提琴 also adv也;而且 people n人;人们 home n 家,活动本部.adv到家;在家 be good with… 善于应付……的;对……有办法
make v.使成为;制造 make friends 结交朋友 today adv.在今天 help (sb) with sth 在某方面帮助(某人) center n(=centre)中心,中央 weekend. n.周末 on the weekend. (在)周末 teach v教,讲授 musician n.音乐家 Lisa 莉萨(女名) Jill 吉尔(女名) Peter 彼得(男名) Unit2 What time do you go to school up adv 向上 get up 起床;站起 dress v.穿衣服 n.连衣裙 get dressed 穿上衣服 brush v.刷刷净 n.刷子 tooth n.(pl. teeth)牙齿 shower n.v淋浴;淋浴器(间) take a shower 洗淋浴 usually adv.通常地;一般地 forty num.四十 Wow intery.(表示惊奇或敬佩)哇;呀 never adv从不;绝不 early adv. adj早(的) fifty num.五十 job n.工作;职业 work n.& v.工作 station n.电视台;车站 radio station 广播电台 o'clock adv.(表示整点)…点钟 night n.晚上;夜晚
七年级英语下册课程纲要 学校名称：XXXXXX 科目名称：人教版七年级下册英语 授课教师：XXX XXX XXX 课程类型：新授课 授课课时：102课时 课文60课时 单元练习12课时 单元检测12课时 复习12课时 考试6课时 设计日期：2019年2月18日 一、课程目标 1. 知识技能方面。 1）听。能听懂简单的日常对话和普通文章，了解对话文章大意，并且根据题目要求，获取相应的准确信息。 2）说。掌握正确的语音语调，能根据情景做出回应，掌握日常简单问答，也可以引出话题并且主导话题进行交谈。 3）读。养成每日阅读一篇短文的良好习惯。可以阅读简单文章，并理解大意，可以根据要求寻找关键信息，也可以根据上下文情景，进行生词猜测。 4）写。养成每日小记事的习惯。能根据提示或图画自我创作短文，短文中标点使用正确，语法无误，信息全面，能在指导下自我修改和评价文章。．
课外：单词记忆，背诵短文，综合练习，课外阅读，英语歌曲欣赏等。 实施策略： 本册书12个主题的教学中，教师要根据主题内容收集、展示图片，创设语言情境，激发学生兴趣，训练口语。定期开展英语单词竞赛、英语小组竞赛等活动，指导学生开展课外英语材料的阅读，巩固基础，拓展训练，提升能力。本册书时态难点是现在进行时和一般过去时的用法，教师应在具体语境中呈现这些语言现象，以达到学生理解和运用的目的。课堂教学注意学法指导，如督促、引导学生如何利用学习卷进行预习、训练、巩固；加强小组成员之间开展合作、共同探究。加强监督基础的单词和课文的背诵。营造课堂氛围和语言情境，增强学生开口说
英语的勇气和信心；注重过程评价，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展。 三、课程评价 1．评价内容 1）学生学习能力的变化 2）学生知识水平的提高 3）学生学习态度变化 4）学生口语交际能力提高 5）学生信息交流能力提高 2．评价形式 1）学生自评：学生通过一学期的学习，自己对自己态度，知识，能力等方面的评价。 ）学生互评：学生根据被评价者听说读写能力的变化，给予认为合适的评价。2．3）教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度（投入程度），运用知识的能力，给学生适当的评价。 4）学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式，也可以是学生在学校某些活动中特长得以发挥，得到学校的认可、肯定。 5）他评：指家长、社会等对学生学习能力，学习态度，学习习惯的评价。除此之外，我们尝试开展了学习过程中的形成性评价。 如课堂学生行为评价。主要包括学生在课堂上的表现：学习态度，参与课堂状况，与他人合作完成任务情况等。作业评价。主要包括家庭作业（口语作业和笔试作业）的完成情况。日常检测评价。单元小测验以分数呈现，做好记录。 3. 评价标准 1）学习评价中注意学生的参与度和自身能力的提高，学生原本的基础和自身学习能力不同，在评价时，我们不能一致对待。 2）评价方式多元化、多样化，评价不应该仅仅是教师对学生的评价，应该将几种评价方式结合，不能用专一的分数定输赢，针对学生的个人情况，采取听力大比拼、演讲比赛等多样化的评价方式。 3）注意过程性评价和结果性评价相结合 传统评价都是以考试论英雄，但是学生原有出发点不同层次，所以评价中应该将学生的过程变化纳入学生评价中，将学生的动态变化以及最终成果相结合。 教学进度安排： 第1周: 2月21日---- 3月1日Unit 1 第2周: 3月4日----3月8日Unit 2 Unit 3 日15月----3日11月3 : 周3 第 第4周: 3月18日----3月22日Unit4 第5周: 3月25日----3月29日月考 第6周: 4月1日---- 4月 4 日Unit5 第7周: 4月8日----4月12日Unit6 第8周: 4月15日----4月19日Unit7 期中考试月22日----4月26日第9周: 4 Unit8 10 第周: 4月29日----5月3日511第周: 月6日----5月10日Unit9 Unit10 月日----517日: 12第周月513 24205月: 13第周日----5月日综合检测Unit11 日: 14 第周月31 日月527----5 月------6 期末复习7:
7下读图 1、读“亚洲气候类型分布图",回答下列问题。 （1）填出图中数码名称： A：太平洋 B：印度洋 C:北冰洋 D俄罗斯 E青藏高原 F鄂毕河 G喜马拉雅山 a长江 b日本 c印度 （2）亚洲地势特点：地面起伏大，中部高，四周低。 （3）亚洲河流特点：放射状流. （4）亚洲气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆 性气候分布广的特点。 （5）亚洲东部和南部季风气候显著。 （6）亚洲没有的气候类型是温带海洋性气候和热带 草原气候。 2、读“日本略图”，回答下列问题. （1）写出图中字母所代表的岛屿和城市名称。 岛屿：A北海道 B本州_ C四国D九州 城市：E东京F横滨G神户 (2）日本地形以山地为主，日本的河流短小，但水能资源丰富。 （①海拔落差大②降水丰富。） (3)日本的气候是温带和亚热带季风气候，海洋性特征明显。 (4）日本工业集中分布在濑户内海沿岸和太平洋沿岸的狭长地 带,主要原因是①港口优良,便于进出口②人口和城市密集 （5）日本海外投资建厂的主要对象是美国、东亚、东南亚。 3、读“东南亚部分地区图”，完成下列各题。 (1)A是苏门答腊岛,B是马来半岛，C是马六甲海峡。 (2)D周围的气候类型是热带季风气候 E周围的气候类型是热带雨林气候 （3）中南半岛的地形特点是山河相间，纵列分布。 （4）中南半岛城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。 （5）东南亚主要的粮食作物是水稻，原因是①气候高温 多雨；②人口密集，劳动力丰富。 （6)东南亚主要的经济作物有橡胶、油棕、椰子、蕉麻。 （7）东南亚流经国家最多的河流是湄公河。 4、下图是“印度及其邻国相互位置略图”。请把图中代 号所表示的地理事物名称填 在相应空格上: （1)海湾名称： A 孟加拉湾B阿拉伯海 地形区名称:C喜马拉雅山D恒河平原 E 德干高原 1 / 1
初一下英语课文 Unit1 2d：Jane: 你好，鲍勃，你想加入什么俱乐部？ Bob:我想加入运动俱乐部。 Jane:棒极了!你会玩什么运动？ Bob:足球. Jane:这么说你可以加入足球俱乐部。 Bob:那么你呢？你非常善长讲故事.你可以加入讲故事俱乐部。 Jane:听起来不错。但我也喜欢画画 Bob:那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部。 Jane:好的，让我们现在去加入吧！。 2a： 1.你好，我是Peter，我喜欢打篮球。我会说英语，我也会踢足球。 2.你好，我是Ma Huan，我会打乒乓球和下国际象棋。我喜欢与人们交谈和做游戏 3.我是Alan。我在学校音乐俱乐部。我会弹吉他和钢琴。我也会唱歌和跳舞。2b: (A)我们老人之家需要帮助。在七月份你有空吗？你善于与老人相处吗？与他们说话做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交朋友。它既有趣又好玩！请在今天拨打电话698-7729与我们联系。 (B)你会弹钢琴或者拉小提琴吗？在周末你有时间吗？学校需要帮助教音乐。它不难！拨打电话555-3721联系https://www.doczj.com/doc/d27495202.html,ler. (C)放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？是吗？那么，我们需要你帮助说英语的学生做运动。这事轻松的，容易的！请来学生运动中心吧。拨打电话293-7742联系Mr.Brown。 Unit2 2b:Interviewer :Scott有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。Scott,你的广播节目在几点? Scott:从晚上十二点到早上六点。 Interviewer :你通常几点起床? Scott:晚上八点半。然后我九点吃早饭。 Interviewer :那是个有趣的早饭的时间。 Scott:是的。之后，我通常在十点二十左右锻炼。 Interviewer 你什么时候去上班？ Scott:在十一点，所以我工作从不迟到。 2b：你好，我是Tony，我不喜欢早起床。在早上，我八点起床。然后，我在八点三十去上学。我没有许多时间吃早饭，因此，我通常吃的非常快。午饭我通常吃汉堡。放学后，我有时打半小时篮球。当我到家的时候，我总是先做作业。在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。在十点三十，我刷牙，然后上床睡觉。Mary是我的妹妹。她通常在六点半起床。然后她总是洗淋浴，吃丰盛的早饭。然后，她在八点三十去上学。在十二点，她吃许多水果和蔬菜作为午饭。午饭后，她有时打排球。她总是在晚饭后吃冰激凌。她知道那对她不好，但冰激凌尝起来好极了！在晚上，她做家庭作业，通常还要游泳或者散步。在九点三十，她上床睡觉