Unit 1 Where did you go on vacation? 重点语法：
一，一般过去时
用法：表示过去某时发生的动作或状态。以句中表示过去的时间状语作为标志词。例如：
构成：谓语动词用过去式。Eg：He went to the beach yesterday。
否定句：
一般疑问句：
特殊疑问句：
动词过去式变形：
规则变化
练习：
1，用所给词的适当形式填空
1. We_________(play)basketball yesterday afternoon.
2. My uncle_________(live) in Beijing in 2000.
3. They_______(plan)to build a new bridge last year.
4. I _______(study) for a test last night.
5. Lily’s father_______(work)in the office two years ago.,
2，句型转换,
1，I was late for school yesterday.（改成否定句）
2，His father had lunch in his factory.（改成一般疑问句）
3，They went to the mountains on vacation.（改成否定句）
4，Ann put her book in the desk just now.（划线部分提问）
3，单项选择
( )1. ---________did you go on vacation?
---Hong Kong.
A. What
B. How
C. Where
D. When
( )2. I_____my homework last night. I went to the cinema with my parents.
A. did
B. didn’t
C. didn’t do
D. don’t do
( )3. ---Did they clean the house yesterday afternoon?
---_________. They cleaned it this morning.
A. No, they don’t
B. Yes, they did
C. No, they didn’t C. Yes, they do ( )4. ---_____Tom and Jim_____a walk yesterday evening?
---No, they____.
A. Do; take; doesn’t
B. Did; take; didn’t
C. Did; take; did
D. Do; take; don’t ( )5. ---The coat looks good on you. Where______you______it?
---In a supermarket.
A. do; buy
B. did; buy
C. will; buy
D. does; buy
二、复合不定代词
Did you go with anyone? Did you find anything special?
用法：1，作主语时，谓语动词用单数
Everone （be）here.
2, 被形容词修饰时，形容词必须后置。
Eg：I have something interesting to tell you.
3, 含some-开头的不定代词用于肯定陈述句中，any-开头的则用于否定句和疑问句中。Eg: There is wrong with my eyes, I can’t see
A something something
B anything anything
C something anything
D anything something
练习：
( )1. ---Where would you like to spend your vacation?
---I’d like to go_____. I hat hot days
A. cool somewhere
B. somewhere cool
C. hot somewhere
D. somewhere hot ( )2. ---Did you see my pen________?
---Sorry, I didn’t
A. somewhere
B. anywhere
C. nowhere
D. Everywhere
( )3. There is_______in today’s newspaper. Let’s read a storybook.
A. something interesting
B. nothing interesting
C. interesting something
D. interesting nothing
( )4. ---Is there________wrong with your computer?
---Yes, it doesn’t work.
A. something
B. anything
C. nothing
D. everything
( )5. ---Have you got______ready for the sports meeting?
---Not yet. We still have__________to do.
A. anything; nothing
B.something; everything
C. everything; something C. something; nothing
三、反身代词oneself
by oneself 独立、独自I do the homework by myself.
dress oneself 自己穿衣服
make yourself at home 客气语，像自己家一样，不用客气
look after oneself 照看自己
练习：
( )1. My sister is twenty years old. She can look after_________.
A. she
B. her
C. hers
D. herself
( )2. Nobody taught me English. I learned it by_________.
A. I
B. my
C. mine
D. myself
( )3. I bought something _____my parents. But________for myself.
A. to; anything
B. for; nothing
C. for; anything
重点词汇与短语：
1，visited my uncle 看望了我的叔叔
visit是及物动词，意为“拜访；探望”,后接表示人的名词或代词。
visit还可以意为“参观；游览”，后接表示地点的名词。
a.I visited my grandmother last week. 上周我去______了我的外婆。
b.Do you want to visit Shanghai? 你想______上海吗？
拓展：visitor意为“参观者；游客”。
eg: These visitors come from America._______________________
2，buy anything special 买特别的东西。
1）buy及物动词，意为“买；购买”。其过去式为______。
拓展：buy sth. for sb.=buy sb. sth. 意为“给某人买某物”。
My uncle_____ _____a bike.
= My uncle_____ _____for me.
3.We took quite a few photos there.我们在那里拍了不少照片。
take photos 意为“”。
eg:We______ ______on the Great Wall.我们在长城上照了相。
辨析：quite a few与quite a little
quite a few 意为“很多;不少”，修饰；
quite a little 意为“很多;不少”，修饰。
a. He stays here for _____ _____ _____days.
b.There is _____ _____ _____water in the bottle(瓶子).
4，I just stayed at home most of the time to read and relax. 我大部分时间只是待在家里读书休息。most of the time意为“大部分时间”，其中most为代词，意为“大部分；大多数”。
拓展：most o f…意为“……中的大多数”，它作主语时，谓语动词取决于most of后所修饰的名词。
a. Most of us_____(be)going to the park. 我们大多数人要去公园。
b. Most of the food_____(go)bad. 大部分的食物都变质了。
5.Everything tasted really good!所有的东西尝起来真的很好吃！
taste在此为系动词，意为“尝起来”，其后接形容词构成系表结构。
a.The food tastes really great.食物尝起来棒极了
6.How did you like it? 你觉得它怎么样？
How do/did you like……?意为“你觉得……怎么样？”，用来询问对方的观点或看法，相当于What do you think of……? eg: How do you like your new job?
= _____ _____ _____ _____ your new job?
7.Did you go shopping? 你们去购物了吗？
go shopping意为“去购物；去买东西”，同义短语为do some shopping.
eg: I usually go shopping on Sundays.我通常星期天去购物。
拓展：“go+doing”形式表示“去做某事”，常用于表达从事某一体育活动或休闲活动。
go skating 去滑冰go hiking 去远足
go sightseeing 去观光go fishing 去钓鱼
go swimming 去游泳go boating 去划船
8. Still no one seemed to be bored. (即使这样)仍然没有人看起来无聊。
1）seem意为“好像；似乎；看来”。
eg：Everything seems easy.一切似乎很容易。
拓展：
a. seem+adj. “看起来……”。You seem happy today.你今天看起来很高兴。
b. seem+to do sth. “似乎，好像做某事”。I seem to have a cold.我似乎感冒了。
c. It seems/seemed+从句“看起来好像…；似乎…”。
It seems that no one believes you.看起来好像没有人相信你。
改写句子：
1.She seems honest.
She seems ____ ____ honest.
2.He seems a fool.
He seems _______ _______ a fool.
3.It seems that she doesn't like the coat.
She _____ _____ _____ _____ the coat.
2）辨析：bored与boring
a. bored意为“厌烦的；感到无聊的”，一般在句中修饰人。
b. boring意为“无聊的；令人厌烦的”，一般在句中修饰事或物。
eg：a. I’m ______with what he said.我对他说的话厌烦极了。
b. I find the story very_______.我发现这个故事太无聊了。
类似词语：辨析：exciting与excited
exciting 意为“令人兴奋的，使人激动的”，一般修饰某物。
excited 意为“感到兴奋的，激动的”，一般修饰某人。
Eg：a.The story is_________(exciting, excited) .
b.He told me the_______(exciting, excited)news.
c.Sarah was_______(exciting, excited)to see the singer.
9. I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. 今天早上我和家人到达了马来西亚的槟城。
arrive不及物动词，意为“到达”。
arrive in表示到达较大的地方，如国家、省、市等；
arrive at表示到达较小的地方，如机场、商店、广场、村庄等。（注：地点副词home，here，there前介词省略）辨析：arrive in+大地点/ arrive at+小地点
get to +地点
reach+地点
eg：
( )1.Jane got to the USA a few days ago.
A.aarived
B.arrived in
C.reached to
D. arrived to
( )2.When he arrived _________ the station,the train had left.
A. at
B.to
C./
D.in
( )https://www.doczj.com/doc/d26960574.html,st night they ________ home at _______12:00.
A.got;behind
B.got;around
C.got to;about
D.arrived at, nearly
( )4.Please tell me when the bus_________.
A.arrives
B.arrives at
C.reaches
D.reaches in
( )5.Jim and Kate are __________ at their hometown tomorrow.
A.getting to
B.getting
C.reaching to
D.arriving
( )6.Why do you __________ home so late?
A．get B.get to C.arrive in D. reach to
( )7.---With the help of Internet,news can _________ every corner of the world.
A.arrive
B.reach
C.go
D.get
10. …so we decided to go to the beach near our hotel…因此我们决定到旅馆附近的海滩上去。
decide to do sth.意为“决定做某事”。
eg: They _____ ______ ______the museum.他们决定去参观博物馆。
拓展：decide后常跟“疑问词+动词不定式”做宾语。
He can’t decide when ______ ______(leave)他不能决定何时动身。
11. My sister and I tried paragliding.姐姐和我尝试了滑翔伞运动。
try此处用作及物动词，其后常接名词、动名词或不定式，意为“尝试；试图，设法；努力”
She is trying my bicycle.她正在试骑我的自行车。
拓展：try也可用作名词，意为“尝试”，常用短语“have a try”，意为“试一试”。
I want to have a try.我想试一试。
辨析：try doing sth. / try to do sth.
1）try doing sth. 尝试做某事，表示一种尝试、做做看的想法，不一定付出很多努力。
2）try to do sth.尽力、设法去做某事，表示想尽一切办法要把事情办成，强调付出努力设法去完成。
a. I ______ ______ him, but no one answered. 我试着给他打电话了，但没有人接听。
b. I’m ______ ______ ______ English well. 我正尽力把英语学好。
12.I really enjoyed walking around the town. 我真的很喜欢在镇上到处走走。（P5）
1）enjoy及物动词，意为“喜爱；欣赏；享受……的乐趣”，其后接名词，代词或动名词作宾语。
a. Do you enjoy your job? 你喜欢你的工作吗？
b. I enjoy reading books. 我喜欢读书。(enjoy doing sth.喜欢做某事)
拓展：enjoy oneself =have a good time = have fun 玩得开心（+ doing sth.）
13. We wanted to walk up to the top , but then it started raining a little so we decided to take the train.
1）want to do sth. 意为“想要做某事”。
2）start doing sth. 意为“开始做某事”，同义短语：start to do sth.
Eg: Tom started learning English last year.
14.We waited over an hour for the train because there were too many people. 因为人太多，所以我们等了一个多小时的火车。
1）wait for意为“等候”，其后可接人或物。
Tom was waiting for a bus over there.
2）over介词，意为“多于；超过”，相当于more than。
Eg : My father is over 40 years old.
There are over eight hundred students in our school.
3) too many意为“太多”，其后接可数名词复数。He always has too many questions to ask me.
辨析：too many + 可数名词复数意为“太多... ”
too much + 不可数名词意为“太多... ”
eg：I have homework to do today.
15.And because of the bad weather, we couldn’t see anything below.而且因为坏天气，我们也没能看到下面的任何景色）
辨析：because of与because
a. because of意为“因为，由于”，后可接名词、代词或动名词，不能接句子。
He lost his job because of his age.
b. because意为“因为”，引导状语从句，即接句子。
I didn’t buy the shirt because it was too expensive.
16. …because we forgot to bring an umbrella…因为我们忘了带雨伞。
辨析：forget to do sth.与forget doing sth.
forget to do sth. 意为“忘记要做某事（事情还没做）”
eg: Don’t forget to close the win dow.
forget doing sth. 意为“忘记做过某事（事情已经做过了）”
eg: I forget closing the window.
拓展：remember同用法
17. Did you dislike anything? 你不喜欢什么东西吗？（P7）
dislike意为“不喜欢；厌恶”，其后可接名词、代词或动名词形式作宾语。
Eg：a. Mary ______ the hamburgers. 玛丽不喜欢汉堡包。
b. I _____ ______ computer 我不喜欢玩电脑游戏。
18. Why not? 为什么不带呀？
why not意为“为什么不呢”，一般用在疑问句中，表示提建议；why not后面需跟动词原形。
注：“Why not + 动词原形?” 相当于“Why don’t you+ 动词原形?”
a. Why not go to the party with me?
=Why don’t you go to the party with me?
为什么不和我一起去参加聚会呢？
b._____ _____ take a walk? = _____ ______ _____ take a walk?
为什么不去散步呢？
19. My classmates told me to keep going, so I went on. 我的同学告诉我坚持往前走，因此我便继续前进了1）tell sb. (not)to do sth. 意为“告诉某人（不要）做某事。
The teacher ______ ______ ______ ______ the window just now.
老师刚才告诉我们擦窗户。
2）keep doing sth. 意为“继续做某事，一直做某事”。
She______ ______ TV for two hours last night.
昨晚她持续看了两个小时的电视。
20，My legs were so tired that I wanted to stop. 我的双腿太累了以至于我都想停下来。, so…that…引导的结果状语从句
so+adj./adv.+that…
Eg：1. He is ____lovely a boy____we love him very much.
A.very, that
B.too, to
C.as, as
D.so, that
2. The little boy is so young that he can’t go to school. _________________________________
21. My father didn’t bring enough money…我爸爸没带足够的钱……（P5）
1）辨析：bring与take
bring意为“带来；拿来”，指从别处带到说话者所在地。
take意为“拿走；带走”，指从说话者所在地带到别处去。
2）enough 意为“足够的，充分的”
1.用来修饰形容词或副词，一般置于被修饰词之后。
2.用来修饰名词时可放在形容词前面或后面。
Eg：a. We have enough time to do our homework.
b. The box is big enough.
练习：
1. 不要着急，你还有足够多的时间。
Don’t worry; you still have_______ _______.
( ) 2. You aren’t ______to drive a car.
A. old enough
B. enough old
C. young enough
D. enough young
( ) 3. I am not________to reach the clock on the wall.
A. enough tall
B. tall enough
C.short enough
D. enough short
堂上练习：
一、单选题
( )1.---Do you have______to say for yourself?
---No,I have______to say.
A.something;everything
B.nothing;something
C.everything;anything
D.anything;nothing
( )2.Paul and I______tennis yesterday. He did much better than I.
A.play
B.will play
C.played
D.are playing
( )3.He went into his room and ______to work.
A.begins
B.began
C.beginning
D.to begin
( )4.I don’t want to go to the museum, it’s too_______.
A. relaxing
B. boring
C. bored
D.beautiful
( )5.I didn’t go to the mountains ______the bad weather.
A.so
B.because of
C.because
D.but
( )6.Do you enjoy______photos?
A.to take
B.take
C.taking
D.takes
( )7.Yesterday afternoon, we______to the park.
A.went
B.go
C.goes
D.goed
( )8.It’s col d, so we decided______at home.
A.stay
B.to stay
C.staying
D.stayed
( )9.Don’t forget______your homework tomorrow.
A.bring
B.to bring
C.brought
D.bringing
( )10.She didn’t______me about it.
A.told
B.tell
C.telling
D.tells
( )11. ---Did you go fishing with______yesterday?
---Yes, I went with my father.
A. someone
B. anyone
C. no one
D. everyone
( )12. ---Where did Jenny go on vacation?
---She went______.
A. somewhere warm
B. anywhere warm
C. warm somewhere
D. warm anywhere ( )13. I have quite_____friends. I feel very happy.
A. few
B. a few
C. little C. a little
( )14. ---How was your vacation?
---_______. I liked it very much.
A. Very bad
B. Wonderful
C. I’m fine
D. Have a good time
( )15. There is____with my computer. Can you help me mend it?
A. nothing wrong
B. anything wrong
C. something wrong
D. wrong something
( )16. ---Who teaches______singing?
---Nobody, I learn it by_______.
A. your; mine
B. your; my
C. you; myself
D. you; me
( )17. The book is_______. I feel_____.
A. boring; boring
B. bored; boring
C. boring; bored
D. bored; bored
( )18. _____is impossible if you put your heart into it.
A. Anything
B. Something
C. Everything
D. Nothing
( )19. ---Did you see my Chinese book?
---Yes. ________took it away. But I don’t know him.
A. Someone
B. Anyone
C. No one
D. Everyone
( )20. ---Steven, can you help me buy some meat?
---____________. I like shopping.
A. That’s right
B. It’s right
C. Of course
D. You’re welcome
二、句型转换
1.I did my homework yesterday. (改为否定句)
I _____ ______ my homework yesterday.
2.She went to New York on vacation. (就划线部分提问)
_______did she ______ on vacation?
3.Vera visited the Great Wall last Sunday. (改为一般疑问句)
______ Vera _____ the Great Wall last Sunday?
4.He was at home this time yesterday. (改为一般疑问句)
______ he at home this time yesterday?
5.The students had fun in the park.(改为同义句)
The students______ ______ ______ ______ in the park.
6. Lucy did her homework yesterday evening. (改为否定句)
Lucy ______ _________ ________ homework yesterday evening.
7. Jim went to the beach last Sunday. (对画线部分提问)
_____ _____ Jim ______ last Sunday?
8. They played basketball yesterday. (对画线部分提问)
________ _______ they play basketball?
课外练习题
一、选择填空
( )1. —How ________you ________your summer vacation?
—I visited Xi’an.
A. do，spend
B. did，spend
C. did，spent
( )2.________did you go on vacation?
A. Where
B. What
C. Who
( )3. There ________a small boy ________in the comer，and I helped him find his mother.
A. was，crying
B. is，cry
C. was，cries
( )4. Can you help me ________a taxi?
A. look
B. give
C. find
( )5. Do you want ________the music club?
A. join
B. joining
C. to join
( )6. What did they decide ________then?
A. do
B. to do
C. doing
( )7. We had great fun ________in the water.
A. play
B. played
C. playing
( )8. That was too expensive，________I decided not to buy.
A. because
B. so
C. if
( )9. I didn’t have ________money for a taxi，________I have to walk home.
A. many，because
B. any，so
C. some，so
( )10. Where ________you ________yesterday?
A. do，go
B. did，go
C. did，went
D. was，go
( )11. There ________a heavy rain last night.
A. is
B. are
C. was
D. were
( )12. I ________you yesterday afternoon，but you ________at home.
A. call，aren’t
B. am calling，aren’t
C. called，were
D. called，weren’t ( )13. I didn’t really enjoy it，________the shops were too crowded.
A. so
B. because
C. but
D. or
( )14. Mom often tells me ________computer games too much.
A. not play
B. not to play
C. not playing
D. a play
( )15. We had great fun ________the volleyball match .
A. watch
B. watched
C. watches
D. watching
二、根据句意，用所给单词的适当形式填空。（
1.We decided (go) to the beach near our hotel.
2.I really enjoy (walk) around the town.
3.We wanted (walk) up to the top.
4.My family (go) to the beach every summer.
5.Did you have a great time (talk) in groups?
6. Lucy usually_ ______to school early. But today she ________to school late. (go)
7. ---Where did you______ (study) last night?
---No, I__________(help)my mother_______(clean) the room.
8.Do you feel like (drink) some orange?
9.Our teacher often keeps us (read) English in the morning.
10. It’s very interesting _____ ( feed) the pets.
三、完形填空
Molly spent her summer vacation in China with her parents last year. They visited a lot of famous ___1___, such as Beijing, Guangzhou and Shanghai. She ___2___ Beijing for a week. She
___3___ the Palace Museum, the Great Wall, Tian’an Men Square ___4___ the Summer Palace. They
___5___ went to the zoos and the parks.___6___ was cloudy, but not rainy, so it ___7___ not too hot. They ___8___ great fun playing in the zoos and the parks. Molly learnt a lot ___9___ Chinese history. She said, “It is interesting to visit China. I ___10___ China very much.”
( ) 1. A. parks B. gardens C. cities D. countries
( ) 2. A. stayed B. stayed in C. lived D. lived at
( ) 3. A. made B. cried C. felt D. visited
( ) 4. A. and B.Or C. But D. until
( ) 5. A. too B. either C. so D. also
( ) 6. A. It B. This C. That D. They
( ) 7. A. is B. are C. were D. was
( ) 8. A. have B. did C. had D. do
( ) 9. A. about B. at C. for D. in
( ) 10. A. hope B. visit C. like D. decide
四、阅读理解
(一)
Last week，the teacher told us that there were many old things in the museum. So we decided to go and see them. Yesterday we went there on foot because the museum was not far from our school，and the weather was warm. The sun was shining. We walked down Zhong shan Road and turned left at the second crossing (十字路口). We found it on the left. It was between a bookshop and a library.
Many people were there，but most of them were students. When the guide explained (讲解)，we listened carefully. There we learned a lot.
根据短文内容，判断句子正(T)误(F)
( )1. The teacher told them about the museum yesterday.
( )2. It was a sunny day when they went to visit the museum.
( )3. They went to the museum on foot.
( )4. The museum was far from their school.
( )5. Most of the visitors were students.
(二)
Peter’s uncle lives ii1 the country. He is a man full of humor (幽默). One day，Peter went to see his uncle. His uncle drove (drive 的过去式) his car to the station to meet him. On their way home，they saw (see的过去式) many people. His uncle waved (挥手) to every body. Peter was surprised (惊奇) and said (say 的过去式)，“Uncle，you wave to everybody. Do you know all of them?”
“No，Peter，”answered his uncle. “When I wave to someone who knows me，he’ll feel happy. When I wave to someone and he doesn’t know me，he will feel surprised and then he will have something to think about，he will make his road seem (似乎) shorter (更短). So I can make everybody happy.”
( )6. Peter’s uncle lives________.
A. in the city
B. at the station
C. in a town
D. in the country
( )7. Peter’s uncle is________.
A. a strange man
B. a kind man
C. a humor6us (幽默的) man
D. a happy man
( )8. Peter and his uncle went home________.
A. by car
B. on foot
C. by hike
D. by train
( )9. Peter’s uncle ________there.
A. doesn’t know anybody
B. knows some of those people
C. knows everybody
D. doesn’t know those people
(三)
Most American families like to have a vacation in summer. Summer is a good season for vacation. It is often hot in J uly and August.
Children do not go to school in those two months. Some people like to stay at home, read books, or watch TV. Many families take their lunch to eat at a place with many trees or a nice lake. Some people have enough time and money to travel to other countries like France, Japan and Australia. They usually fly to these countries. Many families travel by car or train to see interesting places in their own countries. Their favorite cities are New York, Chicago, Miami, San Francisco and Los Angeles.
Not everyone likes to go to busy cities. Some families travel to mountains or beautiful valleys.
( )1._____ is a good season for vacation.
A.Spring
B.Summer
C.Autumn
D.Winter
( )2.Some people like to stay at home during their vacation. They don’t _____.
A.read books
B.visit their friends
C.watch TV
D.go to work
( )3.Many families like to have their lunch _____ during their vacation.
A.in the office
B.near a cinema
C.near a big factory
D.near a nice lake
( )4.If you have _____, you can travel to other countries.
A.money and friends
B.friends and time
C.money and time
D.food
( )5.Which of the following is “芝加哥”?
A.Chicago.
B.New York.
C.Miami.
D.Los Angeles.
下周默写：
一、重点短语
go on vacation去度假stay at home待在家里go to the mountains去爬山
go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营
quite a few相当多study for为……而学习go out出去
most of the time大部分时间taste good尝起来很好吃have a good time玩得高兴
of course当然feel like给……的感觉；感受到go shopping去购物
in the past在过去walk around四处走走because of因为
one bowl of… 一碗…… the next day第二天drink tea喝茶
find out找出；查明go on 继续something important重要的事
up and down上上下下come up出来take photos照相
二、句型集萃
buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物taste + adj. 尝起来……
seem+（to be）+ adj. 看起来……keep doing sth.继续做某事
arrive in+大地点/ arrive at+小地点到达某地tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事try doing sth.尝试做某事/ try to do sth.尽力去做某事decide to do sth.决定去做某事
forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事
enjoy doing sth.喜欢做某事want to do sth.想去做某事
stop doing sth. 停止做某事dislike doing sth. 不喜欢做某事
Why not do. sth.?为什么不做……呢？so+adj.+that 如此……以至于……
look+adj. 看起来……
start doing sth.开始做某事
初中数学公式、定理大全 1、一元二次方程根的情况 △＝b2－4ac（前提必须化成一般形式ax2＋bx＋c＝0） 当△＞0时，一元二次方程有2个不相等的实数根 当△＝0时，一元二次方程有2个相等的实数根； 当△＜0时，一元二次方程没有实数根 2、平行四边形的性质 ①两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 ②平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线。 ③平行四边形的对边相等并且平行，对角相等，邻角互补。 ④平行四边形的对角线互相平分。 菱形： ①一组邻边相等的平行四边形是菱形 ②领形的四条边相等，对边平行，两条对角线互相垂直平分，每一组对角线平分一组对角。 ③判定条件：定义、对角线互相垂直的平行四边形、四条边都相等的四边形。 矩形与正方形 ①有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形。 ②矩形的对角线相等且平分，四个角都是直角。
③对角线相等的平行四边形是矩形。 ④正方形具有平行四边形，矩形，菱形的所有性质。 ⑤一组邻边相等的矩形是正方形，有一个角是直角的 菱形是正方形。 多边形： ①n边形的内角和等于（n－2）180° ②多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角，在每个顶点处取这个多边形的一个外角，他们的和叫做这个多边形的外角和 多边形的外角和都等于360度 二、基本定理 1、过两点有且只有一条直线 2、两点之间线段最短 3、同角或等角的补角相等 4、同角或等角的余角相等 5、过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7、平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8、如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行 9、同位角相等，两直线平行 10、内错角相等，两直线平行
模块一：信息、数据及通信的基本概念 考点1：信息、数据的基本概念 1、数据：所有能够被计算机接受和处理的符号的集合都称为数据 2、信息：有意义的数据的内容。指数据经过加工处理后得到的有价值的知识。 3、信息的基本特征：载体依附性、人地性、时效性、共享性、传递性、客观性、可处理性、真伪性 考点2：通信的基本概念 1、信号是数据在传输过程中的具体物理表示形式。 2、信号分为模拟信号（连续信号）和数字信号，数据信号相对模拟信号，抗干扰强，可靠性高。 3、调制解调器可完成数字信息与模拟信号之间的转换。其中，调制是将数据信号转换为模拟信号；解调是将模拟信号转换为数字信号。 4、通信系统三个基本要素：信源、信道、信宿 考点3：计算机的发展、类型及其应用领域。 1、第一台计算机：ENIAC，美国，1946年宾夕法尼亚大学 2、计算机的发展过程 3、计算机主要特点：运算速度快、精确度高、具有记忆和逻辑判断能力 4、计算机的主要应用 1)科学计算：例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测 2)数据/信息处理：例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统 的业务管理 3)计算机控制 4)计算机辅助系统：例如：用CAI演示化学反应 5)人工智能：例如：代替人类到危险的环境中去工作 6)办公自动化系统中的应用：例如：Internet发email 常用缩写： CBE:计算机辅助教育 CAI:计算机辅助教学 CMI:计算机管理教学 CAD:计算机辅助设计 CAT:计算机辅助翻译 CAM:计算机辅助制造 CAE:计算机辅助工程 5、计算机的分类： 1）根据规模大小分类：巨型机、大型通用机、微型机、工作站、服务器 2）根据用途分类：通用计算机、专用计算机 3）根据计算机处理数据的类型：模拟计算机、数字计算机、数字与模拟计算机 6、计算机科学研究与应用 人工智能：研究如何让计算机来完成过去只有人才能做的智能的工作。 网格计算：专门针对复杂科学计算的新型计算模式。 中间件技术：是介于应用软件和操作系统之间的系统软件。 云计算：是分布式计算、网格计算、并行计算、网络存储及虚拟化计算机和网络技术发展融合的产物，
2019年三级健康管理师必考知识点大全 1、健康管理师的职业定义 从事个体从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。 2、健康管理师的职业功能 健康监测 健康风险评估和分析 健康指导 健康危险因素干预 指导、培训与研究 具1-4项为三级健康管理师具备的职业功能 具除“研究”外的所有5项为二级健康管理师具胡的职业功能 具上述所有5项功能为一级健康管理师 3、健康管理师的任务： 从事健康管理的人员要经过营养学、运动学、心理学、流行病学等全方位的培训，并运用医学、营养保健、中医养生、心理保健、康复、环境、运动以及安全用药等多方面知识开展相关工作，从这点来看，对健康管理师的要求实际上是非常高的。目前，我国的健康管理人员大多由临床医生转型，知识有待复合化和系统化。通过专业培训产生的新型健康管理师必然大有作为。 4、健康管理师职业基本要求和职业工作要求 职业基本要求：包括职业道德和基础知识两部分 具备基本职业道德的健康管理师的行为规范首先必须遵循生命伦理学的3大基本原则： 1、尊重 2、不伤害/有利 3、公正 职业工作要求：包括职业功能、工作内容、能力要求和相关知识4部分。 能力要求：指完成每一项工作应达到的结果或应具备的能力。 5、健康管理的定义 对个体或群体的健康进行全面的监测、分析、评估，提供健康咨询和指导以及健康危险因素的干预的全过程。 健康管理的宗旨是：调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
健康管理的具体做法是：个体和群体（包括政府）提供有针对性的科学健康信息，创造条件采取行动来改善健康。 6、健康的定义 健康包括三个层次：第一身体健康；第二心理健康，又称精神健康；第三是社会适应能力良好。7、目前健康管理在美国主要应用在哪个几领城？ 主要是在以下4个领域： 1、政府主为健康管理和健康促进是关系到国家经济、政治和社会稳定的大事情，制定的全国健康管理计划——“健康人民”。 2、企业、医疗机构和健康管理公司帮助个人控制疾病的危险因素，改善健康状况，从而减少疾病发生的机率和减少医疗费用的负担。 3、健康保险和医疗保险。 4、新药的研究和研发。 8、健康管理的基本步骤（3个） 第一步是了解你的健康（收集服务对像的个人健康信息） 第二步是健康和疾病的风险评估 第三步是进行健康干预 9、健康管理的常用服务流程（5个部分）： 1、健康管理体检 2、健康评估 3、个人健康管理咨询 4、个人健康管理后续服务 5、专项健康及疾病管理服务 10、健康管理的基本策略（6个） 生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性伤病管理、残疾管理和综合的群体健康管理 11、何谓健康的生活方式？（5项） 饮食合理、不吸烟、适量饮酒、保持健康体重和定期运动。 12、生活方式管理的特点：（3个） 1、以个体为中心，强调个体的健康责任和作用。 2、以预防为主，有效整合三级预防。
文化经济学期末复习资料整理 一、不定项选择题。（1分*5=5分） 二、名词解释（5分*4=20分） 1、文化经济总量增长 答：文化经济总量增长是指以文化产品的生产、流通、分配和消费为核心内容的文化产业所创造的经济价值在递升过程中所反映的数量比例关系。这种数量比例关系所反映的是文化经济增长在国民经济总产值中所占的比例，以及由这种数量的比例关系所揭示的文化经济发展趋势。 2、商品性文化需求 答：商品性文化需求是指人们通过购买手段，支付一定的价格，以货币交换方式实现的需求。根据需求动机的不同和购买结果的不同，又可以分为投资性文化需求和娱乐性文化需求，两者存在明显的差异。 3、文化消费 答：文化消费是人们为了满足精神生活的需要，采取不同的方式享受文化消费品和劳务的过程，简单地讲，即是对以一定物质或服务劳动为载体的精神获取行为。 4、浮动价格 答：浮动价格，也成“国家指导价”。这是指物价管理部门和文化主管部门依照国家有关政策，规定某些文化商品的价格可以在基本价格的基础上，在一定的幅度内进行浮动而形成的价格。 5、物态化文化生产 答：物态化文化生产是运用社会化生产工具将原创性文化产品制作、加工、复制、转化为社会产品的生产过程，是整个商品经济条件下文化生产的后形态——物化形态。其特征是将具有价值的原创态成果转化为具有使用价值的物化成果，是机器复制时期最主要的方式。 6、文化供给 答：文化供给是指文化生产部门为满足社会的文化需求而在一定时期内向社会和市场提供的文化商品和商品的数量，与文化需求相对应。它作为文化经济活动的一个重要内容，与文化需求共同构成文化经济的基本矛盾运动。 7、产权价格 答：所谓“产权价格”，是现代社会发明和创造的一种用以约定判断文化商品价值标准的特殊货币表现形式。它是通过对作品的著作权，即对精神生产者原创成果的知识财产权的法律认定来实现的。 8、文化投资 答：文化投资是指一定的经济主体为获取社会的、经济的效益而投入货币或其他资源与文化事业、文化产业的经济活动。它包括人力、物力、财力、和时间等。 三、简答。（10分*3=30分） 1、简述造成文化与经济发展不平衡规律的原因。 答：造成文化与经济发展不平衡规律的原因有三个：①一是由于经济基础与上层建筑的相互关系在运动过程中发展到革命性变革时的节奏快慢不同，即经济基础的变革和上层建筑之间的变革并不总是同步发生的，而是以或快或迟的表现形式出现的。②二是文化的增长不仅受经济的制约，而且受政治、法律、哲学、道德、社会思潮等诸多意识形态的影响。③三是文化作为一种有生命的社会现象，终究还是一种积累，有自己特殊的运动规律。 因此，在一定的经济规律支配下，文化增长和经济增长之间既有平衡，也有不平衡；既有成比例发展的时候，也有不成比例的时候；既在同一社会水平线的对称点上相应，又在历史的长河中螺旋形的曲线交叉向前推进。 2、简述文化供求的调节手段。
人教版初中数学公式大全 1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7 平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9 同位角相等，两直线平行 10 内错角相等，两直线平行 11 同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等 13 两直线平行，内错角相等 14 两直线平行，同旁内角互补 15 定理三角形两边的和大于第三边 16 推论三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等 26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上 29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 30 等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角） 31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 34 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边） 35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 36 推论2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 39 定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 40 逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形
第一章教学设计技能 1.教学目标是学校教学的出发点和归宿，是教学的灵魂。 2.教育目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化是教学目标。教学目标是针对学生 学习的最终结果而设计的。 3.教学目标序列：教育目的->培养目标->课程目标->教学目标->学期（学年）教学目标->单 元教学目标->课时教学目标。 4.三维教学目标：知识与技能（基础性目标）、过程与方法（关键性目标）、情感态度与价 值观（终极性目标）。 5.一个完整教学目标的表述由四个部分组成：教学对象、表达学习结果的行为、表现行为 的条件和学习程度。 6.教学目标的正确表述应该具有以下特征：外显性、可操作性、可测性。 7.教案可以分为讲义式教案、提纲式教案和程序式教案。 8.一般来说，教案内容主要包括课题名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教 具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。其中，教学过程是教案的最重要部分，是整个教案的核心和主体。 9.一个完整的教学过程包括：导入、讲授新课、巩固练习、归纳小结。常用的导入方式包 括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入。讲授新课是编写教案的主要环节。作业是课堂教学的延伸，是实现教学目标不可缺少的环节。 10.编写教案的基本要求？△ （1）要端正态度、高度重视； （2）要切合实际，坚持“五性”；（“五性”即科学性、主体性、教育性、经济型和实用性） （3）要优选教法，精设课型；（课型基本上分为两类：一类是单一课型，一类是综合课型） （4）要重视“正本”，关注“附件”； （5）要认真备课，纠正“背课”； （6）要内容全面，并及时调整。 第二章课堂教学技能 11.课堂导入的作用：集中注意、引发兴趣、进入课题。 12.☆课堂导入的类型：直接导入、复习导入、直观导入、问题导入、实例导入、情境导入、 审题导入、故事导入、游戏导入。其中，直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。 13.课堂导入的基本要求？△ 导入要有针对性 导入要有启发性 导入要有趣味性 要恰当把握导入的“度” 导入要有艺术性 14.根据认知目标的层次把课堂提问划分为：回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、 综合提问和评价提问。其中，评价提问是最高层次的提问。 15.课堂提问的基本要求？△ 合理地设计问题 要面向全体学生提问 提问目的要明确 提问的语言要准确
人力三级考试重点难点知识点总结 第一章人力资源规划 1.人力资源规划—指为实施企业的发展战略，完成企业的生产经营目标，根据企业内外环境和条件的变化，运用科学的方法，对企业人力资源的需求和供给进行预测，制定相宜的政策和措施，从而使企业人力资源供给和需求达到平衡，实现人力资源的合理配置，有效激励员工的过程 .2.人力资源规划的内容：1战略规划。即人力资源战略规划，是根据企业总体发展战略的目标，对企业人力资源开发和利用的大致方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划。2组织规划。组织规划是对企业整体框架的设计，主要包括组织信息的采集、处理和应用，组织结构图的绘制，组织调查，诊断和评价，组织设计与调整，以及组织机构的设置等。3制度规划。企业人力资源管理制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证，包括人力资源管理制度体系建设的程序、制度化管理等内容。4人员规划。人员规划是对企业人员总量、构成、流动的整体规划，包括人力资源现状分析、企业定员、人员需求与供给预测和人员供需平衡等。5费用规划。人力资源费用规划是对企业人工成本、人力资源管理费用的整体规划，包括人力资源费用预算、核算、审核、结算，以及人力资源费用控制。 3.工作岗位分析的内容：在企业企业中，每一个工作岗位都有它的名称、工作条件、工作地点、工作范围、工作对象以及所使用的工作资料。1在完成岗位调查取得相关信息的基础上，首先要对岗位存在的时间、空间范围作出科学的界定，然后再对岗位内在活动的内容进行系统的分析，即对岗位的名称、性质、任务、权责、程序、工作对象和工作资料，以及本岗位与相关岗位之间的联系和制约方式等因素逐一进行比较、分析和描述，并作出必要的总结和概括。2在界定了岗位的工作范围和内容以后，应根据岗位自身的特点，明确岗位对员工的素质要求，提出本岗位员工所具备的，诸如知识水平、工作经验、道德标准、心理品质、身体状况等方面的资格和条件.3将上述岗位分析的研究成果，按照一定的程序和标准，以文字和图表的形式加以表述，最终制定出工作说明书、岗位规范等人事文件。 4.工作岗位分析的作用：1工作岗位分析为招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础。2工作岗位分析为员工的考评、晋升提供了依据。3、工作岗位分析是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件。4、工作岗位分析是制定有效的人力资源规划，进行各类人才供给和需求预测的重要前提。5、工作岗位分析是工作岗位评价的基础，而工作岗位评价又是建立、健全企业单位薪酬制度的重要步骤。 5.工作岗位分析的程序：（一）准备阶段本阶段的具体任务是：了解情况，建立联系，设计岗位调查的方案，规定调查的范围、对象和方法。1、根据工作岗位分析的总目标、总任务，对企业各类岗位的现状进行初步了解，掌握各种基本数据和资料。2、设计岗位调查方案。（1）明确岗位调查的目的。（2）确定调查的对象和单位。（3）确定调查项目。（4）确定调查表格和填写说明。（5）确定调查的时间、地点和方法。3、为了搞好工作岗位分析，还应做好员工的思想工作，说明该工作岗位分析的目的和意义，建立友好合作的关系，使有
一、名词解释1.文化经济学：是研究文化经济运动的基本规律，揭示文化经济对于现代社会进步和社会发展的作用和意义，丰富人们关于文化和经济的理论系统与政策系统，实行新的社会主义和国民经济发展模式，正日益作为一门新兴的交叉型学科成为一个崭新的科学领域。2.实证分析：旨在判明文化经济及其结构、组织、资源、投资等在一定条件下是如何运行、如何重组的，通常运用统计分析和比较的方法，对对象的运动趋势做出判断和描述，阐明客观对象“是怎样”的命题。3.原创性文化生产:这是文化生产者（作家、艺术家、理论家等）以个体性精神劳动形式，独立地按照个人的意愿，为了表达自己的思想、情感和对社会、人生、宇宙等的看法而进行的精神生产活动，即所谓的创作或写作，是整个文化生产过程的前形态——原创形态。这是文化生产的核心形态，决定了文化经济的存在与发展。4.第三种形态:以原创作品形态直接进入商品流通领域。可以进行批量生产，但绝不是机械化、社会化的生产，而是以个体生产为主要特征的原创态生产。这一类文化产品，唯有它的原创性才使它具有艺术的和商业的价值。文稿拍卖和各种文化艺术作品的手稿拍卖，都属于这一类形态。 5.文化消费:文化商品运动的价值实现方式，是社会文化生产过程的一个重要环节，是标志人类文明存在的一种尺度，也是人类文明社会发展的一种基本动力形态。它是人们为了满足精神生活的需要，采取不同的方式享受文化消费品和劳务的过程，简单地讲，即是对以一定物质或服务劳动为载体的精神获取行为。 6.精神文化资源:包括文化遗产以及教育、科学、文学艺术、道德、法律、宗教、民俗等精神产品中所蕴含、可用于文化生产和活动的诸多重要内容和形式。 7.文化市场调查:是文化企业为了达到特定的经营目标，运用科学的方法和通过各种途径、手段去收集、整理、分析有关文化市场营销方面的情报资料。从而掌握文化市场的现状及发展趋势，以便对文化企业经营方面的问题提出方案或建议，供企业决策人员进行科学的决策时作为参考的一种活动。 8.公共文化产品:即所谓文化的公共物品，因无法实现谁消费谁付费的原则，市场机制在公共文化产品运行中基本失灵，非赢利性，即公益性是它的主要品性。进入公共领域的公共文化产品有相当一部分也是以商品形态出现的，排他性和非排他性同时存在，这样公共文化产品就出现两大类型：一类即完全意义上的“公共文化产品”，是非商品性的；另一类是相对意义上的“公共文化产品”，即失去著作权保护进入公共领域的文化产品。 9.产权价格:是现代社会发明和创造的一种用以约定判断文化商品价值标准的特殊货币表现形式。它是通过对作品的著作权，即对精神生产者的原创成果的知识财产权的法律认定来实现的。10.文化投资:是一定的经济主体为获取社会的、经济的效益而投入货币或其他资源于文化事业、文化产业的经济活动。在这种经济活动中金融投资的运用具有特殊的意义，因而文化投资也指一种特种资金文化金融投资。作为一种综合性经济实力，文化投资的规模、速度、结构和数量，在很大程度上决定了文化经济发展的规模、速度、结构和数量。11.文化环境分析:文化环境是关于文化发展的生态系统。对于不同的战略主体而言，由于所处的文化地位不同，他们的文化环境构成状况也是不一样的，因而也就决定了对文化环境分析的不同角度和不同内容。无论是一个国家还是一个省、一个地区，文化发展战略目标的选择应当基于对周边环境——各种文化环境的综合分析上。
教育心理学备考知识点：技能及其作用 一、技能及其作用 (一)技能及其特点： 概念：技能指个体运用已有的知识经验，通过联系而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。 特点： 1.技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为; 2.技能是一种活动方式区别于程序性知识。技能是有一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。例如在“拧螺丝”的过程中，程序性知识是说明螺丝如何拧的动作步骤及执行顺序;技能则是实际拧螺丝的动作方式，是把这些程序性知识转化成相应的活动方式。 3.技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行为。 技能有这么几个特征：流畅性、迅速性、经济性(所需的生理、心理能量少)、同时性、适应性。但是它是有一定的规则，合乎一定的要求，是受意识控制的，例如一个会骑车的人，不用刻意思考怎么骑，但他的意识也在作用，一旦遇到障碍物，它可以很快避开。 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 (二)技能的类型： 按技能的性质和特点，可以分为操作性技能和心智技能两类： 1.操作技能 操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。具有以下三个特点：首先，就动作对象而言，操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性。其次，就动作进行而言，操作动作的执行是通过外部显现的肌体运动实现的，既有外显性。第三，就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。 2.心智技能 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。具有三个特点：第一，动作对象的观念性;第二，动作执行的内潜性;第三，动作结构的简缩性(不用像动作技能那样一一出现，内部言语是可以合并、省略及简化的)。 (三)技能的作用
三级秘书证考试-知识点归纳大全
会议筹备方案的拟订 内容：1确定会议的主题和议题2名称3议程4时间和地点5所需的设备和工具6会议文件的范围以及文印或复制工作7与会代表的组成8经费预算9住宿和餐饮安排10会议的筹备机构与人员分工。作用：确保会议的周密组织、服务质量和沟通协调到位、确保领导的意图得以贯彻执行。电话会议（适用于规模不大办公地点相对集中的企业）交流信息的特点 1方便灵活准备时间短回复迅速是电子通信会议中花费最少的，更能激发创造性思维容易修正自己的特点2缺少身体语言，难以进行互动交流缺少文本难以传递大量细节信息3为了提高电话会议的效率可搭配使用其他通信方式4适用于分公司不远规模不大的企业 电话会议信息工作要求 1准确发出开会信息，说明是否设分会场强调准时到会2认真发放会议书面信息材料3合理安排会场信息传输设备4按时接通电话5互相通报出席情况6做好会议记录 视频会议特点1实现了声音图像同时传送打破了空间的限制2节省时间费用3交流效果好4局限初始准备时间较长投入成本高没用面对面的互动效果交流不够深入广泛要求1发出开会信息2分发文件信息资料3布置会场4设置于检查会场信息传输设备5做好会议信息准备6采用先集中后分散的形式7汇总情况信息 ※组织视频会议的方法1视频会议的会场2 做好会场布置工作配备和检查设备3设备维护4为减少租用通信线路的时间 5 节约费用 远程会议筹备方案特点 1远程会议具有节省时间和金钱,能与电话服务机构商定使用录音带做永久记录,且交流更加直接,简短的优点。 2远程会议筹备方案拟定时,应预 先了解提供电信会议服务公司的 服务业务,并提前一周与电信会 议服务公司预约,明确提出自己 的要求,并提前将下列内容告诉 电信服务公司：（会议日期、会 议起止时间、会议参加人数、与 会者的电话号码、主持人姓名等。 3会议程序、议程及其他材料必须 提前寄给与会者，以便他们有时 间准备会议讨论）4远程会议筹备 方案中要有专人负责检查远程会 议设备是否齐全和正常摆放是否 符合要求 会务机构分工的要求：会务机构 分工主要指定会议组织部门和人 员落实.会务机构的各部门需明确 各息的任务和要求.具体要求:1要 根据会议的规模和类型组织人员 队伍2会务机构要分工明确、责 任到人3加强协调，定期沟通 会议筹备方案的制定程序1组建 会议筹备委员会 2分成筹备小组 3形成筹备方案 4领导审核方案 检查会务筹备情况检查内容：会 议准备是否充分、会议期间能否 排除各种干扰、环境条件与用品 准备、文件材料的准备情况、会 场布置情况的检查、会议保卫工 作检查以及其他。 方法 1听取会议筹备人员的汇报 （听取汇报的领导加强前期调 查；对汇报材料的准备要侧重困 难和问题；汇报时间正当；对薄 弱环节及时调整加强）2会前现场 检查:确保所有事项条理清晰；注 意气味；树立入场登记台；佩戴 徽章名牌；准备接待休息室. 检 查结果的形式:书面.口头.协调 会 检查会议筹备情况的工作程序: 开会检查的程序1会议筹备机构 对会议准备情况进行自我检查 2 会议领导小组确定汇报会的时间 和地点并发出协调会通知 3召开 协调会并在会上现场解决问题 4 汇报会后对检查中发现的问题予 以催办和落实.现场检查的程序1 指定现场检查的路线和确定现场 检查的重点并通知有关筹备部门 2制作检查单，以便记录和汇总3 按照既定的检查重点逐一现场核 对并明确记录4对未达要求的整 理出整改和修订意见并予以纠正 ※新闻发布会的注意事项1确定 新闻主题，选择发布良机2挑选 媒介单位、落实宴请范围3确定 会议主持人，精选发人4处理好 应回避的问题制定各种应变措施 ※庆典活动组织工作重点 1.前期 调查研究 2.精心策划准备 3.选择 最佳时机4.邀请嘉宾光临5编排 活动程序6 安排其他活动7善后 工作处理 对检查所发现问题的纠正 1首先 分析问题的性质和范围确定其对 会议的质量的影响程度 2找出产 生问题的原因寻找解决问题的方 法3在人财物方面为纠正偏差做 好相应准备4责任到人抓紧落实 将纠正结果通报 会议文件审核内容与工作程序: 内容：1审核会议文件的准确性和 完整性2具体内容（审核会议文 件与会议主题的关系，审核会议 文件是否存在与国家和组织的方 针、政策、法规相冲突的内容， 审核会议内容是否经过调查研 究、是否与实际相符，提交会议 讨论的文件是否进行了会商，审 核会议文件是否做到了中心突 出、观点明确、条理分明、事实 准确） 工作程序1起草该文件的秘书就 内容进行自审 2主观秘书进行 初审 3如内容涉及部门较多，要 进行会审 4审核修改后主要领导 或主管领导进行终审 与领导沟通有关会议事宜1原则： 时间性原则、及时性原则、全面 性原则。2方法:定期向领导提交 书面报告；有会议负责人定期向 领导口头汇报；领导亲自参加会 议，其他途径3程序：明确会议 目标：明确会议领导与各小组的 任务；明确会议涉及范围；会议 工作所要求的质量标准；会议要 达到的阶段性目标；制定目标时 留出意外情况时间；明确沟通会 议有关事宜的方法和途径：确定 沟通的时间地点与会人员；检查 沟通所用各类文件资料；向领导 汇报会议筹备情况和进展；听取 领导指示；将记录送给领导。 注意事项 1对领导的指示和双方 讨论的结果尽快落实部署2坚持 与会议主管领导保持定期沟通并 将落实情况及时向领导反馈3在 会前会中会后不同时期沟通中要 突出各自的重点 会议应急方案的内容 1.会议中可能出现的问题：人员 问题场地设备资料健康与安 全与会者情绪与会者返程行为 2.明确问题出现时负责解决的会 议工作人员 3.处理会议突发事 件的方法：同上 会议应急方案的工作程序：1预测 情况 2准备应对备选方案3讨论 会议紧急情况 4确定会议应急方 案注意事项：住宿安排要妥 善、餐饮服务要周到、医疗卫生 工作要有备无患、交通保障应落 实到位、会议通讯服务力求标准 稳定可靠迅速、娱乐生活要丰富 多彩、会议值班要制度健全，人 员要坚守岗位 提示会议按计划进行：原则：认 真倾听，最少限度打断谈话；树 立自信心，确信自己能对任何冲 突产生积极影响；消除交流障碍； 强调问题；使用精湛的人际交流 技巧。工作程序1了解议题和议 程2准时宣布开会3有效引导议 题（会议开始前明确开始和结束 的时间保证及时开会散会；议题 开始前，规定讨论范围并保证平 制作BY：littleRole
文化经济学论文 曹士悦 1422212 在期中作业中，我们小组对于黄浦区以及闵行区进行了电影院上座率的调查，得到了客观的数据。由此，我将以这个为基础，结合文化经济学知识，谈一谈对影院利润有着重大影响的几个因素中，究竟什么是核心。 一、上座率的意义及价值 上座率即一部影片获得观众人次的多少。从某种意义上来说，优秀的影片上座率就高，反之则低，因而上座率又是衡量一部影片质量优劣的重要标准之一。上座率还直接影响票房价值，上座率高票房价值自然高，所以对一部影片票房价值大小往往用上座率多少来衡量。 很多分析和报道都喜欢拿影片的上座率说事儿，但实际上上座率的权威性并不高，很多时候可能会误导我们对影片实际表现的判断。 从上座率的计算公式可以看出，上座率与每个电影院中的每个影厅的座位数有关，而当影院排片人员把一部电影排在不同影厅时，上座率的计算会更加复杂。在实际工作中，市面上有6种左右的售票系统，每一种的上座率算法是否相同有待调查，全国近4500家影院的数据汇集到专资办，再对所有影院的上座率取算数平均，其误差可想而知。
举一个简单点的例子，一个100座的厅进50人与一个200座的厅进100人，上座率都是50%，但是产出的结果差50人的票款，所以无论用上座率去调整排片还是去判断影片的受欢迎程度，都会产生一定的误差。因此，上座率这个数仅供参考，最好不要以它来做判断或决策。 二、排片率的影响以及排片的几个因素 在我们所作的调查报告中，有一些普遍的因素，如环境，交通，地区居民生活水平等，可以比较合理的解释不同地区的相同时段的相同电影的上座率有很大差别的原因。但除此之外，我们发现，除了以上这些外因以外，排片也是一个十分重要的因素。一般情况下，大片上映首周的排片率都能在25%以上，《疯狂动物园》上映时达到了创纪录的45%。在黄浦区这样的经济水平高的地区，几个比较著名影院，如大上海电影院，和平影都，大光明电影院，有能力引进更多的进口电影，同时也利用场地的优势，在相同时间内可以有多个影厅放片，大大增加了排片率。 然而，跟上座率存在的问题一样，排片率只是简单的反应了场次的占比，并不能反应场次背后影厅座位数不同造成的影响——也就是影片理论总容量的不同。 还是举一个简单的例子，一个6个厅的影城，一天总计能排映31场电影。影片A排满了3个厅，共15场，每个厅70个座位，共能卖1050张票，排片率为49%；影片B排满2个厅，共10场，每个厅100个座位，共能卖1000张票，
1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7 平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9 同位角相等，内错角相等，同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等，内错角相等，同旁内角互补 15 定理三角形两边的和大于第三边 16 推论三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等 26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上 29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 30 等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角） 31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 34 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边） 37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半
计算机基本操作技能考核知识点 一、汉字录入部分 掌握汉字输入法的切换操作（鼠标操作、键盘快捷键shift+ctrl、ctrl+ 空格） 利用智能ABC、微软、五笔中的一种输入法输入指定的文字，要求每分钟 至少输入40个汉字，并且准确率在98%以上。 二、Windows操作系统部分 1.图标的基本操作 掌握创建桌面快捷图标操作（操作步骤1：文件|新建|快捷方式→确定项 目的位置→键入文件名→完成；操作步骤2：右键单击文件夹窗口空白处| 新建|快捷方式→确定项目的位置→键入文件名→完成） 掌握图标的排列操作(操作步骤1：查看|排列图标→按名称、类型、大小、 日期等排列操作；操作步骤2：右键单击文件夹窗口空白处|排列图标→按 名称、类型、大小、日期等排列操作) 掌握图标的移动操作(操作步骤1：选定对象→编辑|剪切→移动鼠标到目 的位置→编辑|粘贴；操作步骤2：右键单击文件|剪切→移动鼠标到目的 位置→右键单击|粘贴；操作步骤3：选定对象→Ctrl+X→移动鼠标到目的 位置→Ctrl+V) 掌握图标复制操作(操作步骤1：选定对象→编辑|复制→移动鼠标到目的 位置→编辑|粘贴；操作步骤2：右键单击文件|复制→移动鼠标到目的位 置→右键单击|粘贴；操作步骤3：选定对象→Ctrl+C→移动鼠标到目的位 置→Ctrl+V) 掌握图标的重命名操作(操作步骤1：选定对象→文件|重命名→输入新文 件名；操作步骤2：右键单击文件|重命名→输入新文件名) 掌握图标的删除操作(操作步骤1：选定对象→文件|删除；操作步骤2：右
键单击文件|删除) 2.窗口的基本操作 掌握窗口的关闭操作（操作步骤1：文件|关闭；操作步骤2：单击“关闭” 按钮；操作步骤3：双击窗口控制菜单按钮；操作步骤4：Alt+F4；步骤5： 单击窗口控制菜单按钮|关闭） 掌握窗口移动操作（操作步骤1：拖动窗口标题栏，移动到目的位置，释 放鼠标；操作步骤2：单击控制菜单按钮|移动→通过上下左右方向键移动 到目的位置） 掌握窗口大小的调整操作（操作步骤1：指向窗口边框，拖动鼠标，调整 到合适大小，释放鼠标；操作步骤2：单击控制菜单按钮|大小→通过上下 左右方向键调整到目的大小） 掌握窗口的最大操作（操作步骤1：单击窗口的最大化按钮；操作步骤2： 单击控制菜单按钮|最大化） 掌握窗口的最小化操作（操作步骤1：单击窗口的最小化按钮；操作步骤2： 单击控制菜单按钮|最小化） 掌握窗口的还原操作（操作步骤1：单击窗口的还原按钮；操作步骤2：单 击控制菜单按钮|还原） 掌握窗口中文件的显示方式操作（操作步骤1：单击窗口工具栏的查看按 钮→选择显示方式；操作步骤2：单击查看菜单→选择显示方式） 掌握多窗口的切换操作（操作步骤1：单击非活动窗口的任意可见部分； 操作步骤2：单击任务栏上窗口对应的小图标；操作步骤3：Alt+Tab） 的文件/文件夹操作 掌握文件及文件夹的创建操作（操作步骤1：文件|新建|选定文件类型→ 键入文件名→完成；操作步骤2：右键单击文件夹窗口空白处|新建|选定
大学英语三级考试语法复习要点 一、动词的时态和语态 1. 动词的时态 1.1一般现在时（am/is/are+v-原） 1.1.1在下列从句中，主句如用一般将来时，从句用一般现在时代替一般将来时1)由when, until, the moment, as soon as, after, the next time和if, unless, in case, whether, as long as, once, however，provided that, supposing 等连词引导的时间状语和条件状语从句中。 e.g. If she doesn’t tell him the truth now, he?ll simply keep on asking her until she does. Keep on doing sth继续做某事 He will call you up the moment he finishes the work. You won?t pass the exam unless you study harder. 2)在定语从句中，如，Be quick, or the train will have left by the time we get to the station 3)名词性的wh-, that- 从句中,如：They will be thankful for whatever help you offer him. 4)让步状语从句（从句用一般现在时，主句用一般将来时）： e.g.Whether the weather is good or bad,… No matter whether you agree or not… However carefully you drive… 1.1.2 表示客观事实和真理的句子任何时候都用一般现在时。 e.g.In the past many people didn?t believe that the earth is round. 1.1.3 在某些常用的句中表示在一个具体的现在时间所发生的动作或存在的状态。 e.g.Here he comes. There goes the bell. 1.2 一般过去时（was/were+v-原） 1) 当提及过去存在的人或物时，即使句中没有表明过去的时间状语，该句的谓语动词也应该用一般过去时。 e.g.Dickens was a great English writer. When did you write the story? 2) 在表示时间或条件的状语从句中代替过去将来时。 e.g.They said they would let us know if they heard any news about him. I decided to go to the library as soon as I finished what I was doing. 1.3 一般将来时：表示将来打算进行或期待发生的动作或存在的状态。表示将来 的谓语结构有： shall/will do
文化经济学复习提纲 名称解释 1、文化是人类生活的反映，活动的记录，历史的积沉，是人们对生活的需要和要求、理想和愿望，也是人们认识自然，思考自己，是人精神得以承托的框架。 2、文化经济学：从经济学的角度考察文化产业的形成和发展变化以及文化产业中文化活动和文化现象的科学。（胡慧琳） 3、文化需求：人们为满足各种精神生活需要而形成的对文化产品和商品的要求，并通过一定的量表现出来. 4、文化供给是指文化生产部门为了满足社会的文化需求而在一定时期内向社会和市场提供的文化产品和商品的数量，与文化需求相对应。 5、文化消费结构：指人们在文化消费过程中享用各种不同类型的消费品与服务的比例关系。 6、文化消费：为了满足精神生活的需要，采取不同的方式享受文化消费品和劳务的过程。 7‘文化消费水平：一定时期按人口平均实际消费的文化产品与劳务的数量与质量。或全体消费者按人均达到的文化需要获得满足的程度。 8、文化市场：从狭义来看，是进行文化商品交换的场所，从广义来看，文化商品交换过程中所反映的各种经济关系的总和。9、文化资源是人们从事文化生产、文化活动所必需的各种文化生产要素。包括物质文化资源、精神文化资源、文化人才资源三类。 10、所谓文化商品是指用于交换的文化产品或文化服务. 11、文化商品的价格体系：文化经济领域中存在的各种价格相互联系又相互制约所形成的有机整体。12、文化投资是指一定的经济主 体为了获取社会的、经济的效益 而投入货币或其他资源于文化 事业、文化产业的经济活动。 13、文化投资结构：文化投资在 文化经济各组成部分中所含要 素的构成及其数量比例关系。它 是文化经济结构的一个重要方 面。 14、文化战略—两层含义：一是 关于文化的战略——文化本身 的战略，等同于文化发展战略。 二是关于文化应用的战略—— 战略主体把文化用作实现战略 目的的手段和工具。 战略是指一个企业、公司或组织 等传播发展自身的文化软实力 的基本指导思想、目标、方法和 策略。 15、文化发展战略： 16、文化经济管理体制是国家对 文化经济实行管理的一种组织 制度体系，由职能划分制度、组 织制度和调节制度组成，是实现 一个国家主权和政权意志的工 具 简答：1、文化经济学的研究对 象（胡惠林）： 文化经济学的研究对象并不是 文化本身，而是生产文化、供应 文化和使用文化的活动过程中 表现出来的经济现象，是从文化 理论与经济理论的互相结合上 来考察文化商品的运动、变化和 发展的客观规律。 2、具体内容包括 (1)文化经济在国民经济中的地 位和作用； (2)文化作为生产力要素(文化力) 的特征、功能以及结构体系； (3)文化产业化对现代社会经济 的影响和发展趋势； (4)文化产业的经济规模及其结 构成长和变动的规律； (5)文化市场的结构运动、功能以 及文化市场价格变动的规律； (6)价值规律和文化规律在文化 艺术产品的生产和流通中的特 殊作用； (7)文化产业同其他国民经济部 门，特别是同社会经济部门发展 之间的相互关系； (8)文化艺术部门作为非物质生 产领域同物质生产领域之间的 相互关系等等。 文化需求的类型 非商品性文化需求、商品性文 化需求、表达的需求 文化需求的影响因素 1消费者的收入2.相关产品的价 格3.文化品位4.闲暇时间5.教育 程度 文化供给的类型 商品性供给:是指文化生产部 门在一定的时期以一定的价格 向文化市场提供的文化商品的 数量。 非商品性供给:非商品性文化供 给是指文化生产部门向社会无 偿提供的文化产品的形式和数 量，主要表现为社会公益性文化 供给和为营造社会文化环境而 提供的文化供给。 影响文化供给的因素： 价格、文化商品的生产能力、文 化产品的生产周期、文化经济政 策。 文化供求矛盾的主要表现 文化供给和需求的层次性矛盾 文化供给和需求的地域性矛盾 文化供给和需求的价值取向背 反性矛盾 文化供给的调节的方法：价格调 控、税收杠杆、财政资助、行政 立法 文化消费的特点 1、文化消费以经济发展为前提， 具有相当的弹性。2、消费内 容的精神性 3、文化消费能力的层次性 4、文化消费时间的延伸性 5、文化消费对人的灵魂的塑造