第一节练习使用显微镜
一、教学目的
1、说明显微镜的构造与功能。
2、规范使用显微镜，观察到清晰的像。
3、初步形成实事求是的科学态度和严谨治学的科学作风。
二．教学重难点
1、教学重点：显微镜的使用方法和学生独立操作能力的培养。
2、教学难点：规范使用显微镜，并能用低倍镜快速看到清晰地物像。
三．教学策略选择与设计
自主学习法、实验指导法、多媒体教学法、教师演示法、讨论与交流等方法。四．教学过程
第二单元生物的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节显微镜的使用
一、显微镜的结构
二、显微镜的操作
①取镜和安放
①对光
③观察
④回镜
检测案
1、在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片（ B ）
A、往右下移
B、往右上移
C、往左下移
D、往左上移
2、显微镜物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是（ C ）
A、10倍
B、15倍
C、150倍
D、25倍
3、在下列目镜和物镜的倍数组合中，看到细胞数目最多的是（ B ）
A、10× 40×
B、5× 8×
C、10× 10×
D、15× 40×
4、用显微镜观察时，所要观察的材料必须是薄而透明的，原因是（ B ）
A、便于放置在显微镜上
B、能让光线透过
C、不易污染目镜
D、易于染色
5、有一光学显微镜的镜盒里有四个镜头，甲、乙一端有螺纹。甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（ C ）
A、甲×丙
B、甲×丁
C、乙×丙
D、乙×丁
6、在显微镜的视野中看到一个“b”字，玻片上写的是（ D ）
A、b
B、p
C、d
D、q
7、擦去镜头上的灰尘，应使用（ D）
A、绒毛布
B、餐巾纸
C、洁净的纱布
D、擦镜纸
8、用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（ B ）
A、大光圈、平面镜
B、大光圈、凹面镜
C、小光圈、平面镜
D、小光圈、凹面镜
9、用显微镜观察玻片标本时，首先用10×物镜找到图像，再换用40×物镜找到图像。后者与前者不同的是（ A ）
A、视野变暗
B、视野范围扩大
C、细胞图像变小
D、细胞数目增加
10、视野中的污点，应如何判断其准确位置？移动玻片标本，污点移动，说明污点在（ C ）上。转动目镜，污点转动，说明污点在（ B ）上。否则，说明污点在（ A ）上。
A、物镜
B、目镜
C、玻片标本
D、反光镜
反思与补充：
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