Unit 1 How often do you exercise？
第1课时Unit 1 Section A 1a-2c
Teacher's words : Practice makes perfect.
【Learning objectives】
Knowing : 本课的11个单词与9短语
Habit----forming: ①A: What do you usually do on weekends?
B: I often go to the movies.
②A: How often do you watch TV? B: Twice a week
Practising: 熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。.
【Important points】频率词汇及询问活动频率
【Difficult points】一般现在时态的熟练运用
【Learning process】
一、自主学习
Task 1. 学习1a-1c：谈论日常行为活动
1、看图画，写出活动词汇
a __________________
b __________________ c___________________
d __________________
e go skateboarding
2、了解下列频率副词，写出其汉意
always (100%) usually (80%) often (30-50%)
sometimes (20%) hardly ever(5%) never (0%)
听听力，与1中的活动完成搭配。（只写1中的字母代号）
always_____usually _____often____ sometimes ____ hardly ever_____ never ___
3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。(注意；第三人称替换)
A: What do you usually do on weekends? B: I often go to the movies.
A: What does he usually do on weekends? B: He often goes skateboarding.
Task 2. 学习2a-2c：学习频率副词，利用How often.........?句型谈论活动频率。
活动设计: 1、写出下列频率副词
总是_____ 通常________ 经常______ 有时________ 几乎不______ 从不______
2、写出下列表示频率的副词短语
每天：一周一次：一周两次：
一周三次：一月一次：一月两次：
3、首先个人迅速理解下列词汇，然后听录音，给活动词汇排序。再听完成搭配（只写字母）Activities How often
a. ________ go to the movies every day
b. watch TV once a week
c. _______ _ shop twice a week
d._________exercise three times a week
e. read once a month
twice a month
4、理解下列询问频率的句型，并仿照练习(注意:第三人称替换)
A: How often do you watch TV? B: Twice a week.
5、读2c对话,理解并仿照练习
网上冲浪:surf the Internet
二、合作共建
1、你知道频率副词的位置在哪儿吗？将下列词组成句子。
（1）is late always he for school .______________________________________.
（2）homework Gina school does often at _____________________________.
2、区别下列有关how的短语
how many _______ how much ______ how often ____how old ________ how long_____
三、系统总结
1、写出本课的频率副词：
2、本课的两个重点句型：（1）
（2）
四、诊断评价
（4）网上冲浪_____________（5）一周一次_____________（6）一月两次_______ （7）一周三次_______________（8）在周末______________
2、单项选择
（1）－_____ do you do your homework? --- Every day.
A.When
B. How often
C. How many times
D. What time
（2）I visit my grandparents _________a month.
A. two times
B. second time
C. the second time
D. twice
（3）One of my favorite programs ________ Animal World.
A. am
B. is
C.are
D. don't
3、用下列词填空（surf , program , once , result , health ）
(1) My grandma is pretty _____ because she exercises every day.
(2) ---What's your favorite TV_______? --- It's CCTV news
(3)Here are the ______ of the students' activity at Hilltop School.
(4) He hardly ever ______ the Internet.
(5) ______ a year,they have a Christmas Party.
五、课后反思
第2课时 Unit 1 Section A 3—4
【Learning objectives】
Knowing : 本课的8个单词与短语
Practising: 熟练运用频率副词
【Important points】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.
【Difficult points】一般现在时态的熟练运用
【Learning process】
一、自主学习
Task 1. 会读写本课单词及短语
（1）个人记读单词3分钟（2）两人一组相互检查读音
（3）展示，写在学案上
单词：大多数的；大部分的；几乎全部的结果；成果
活跃的；积极的对于;关于约摸;大约
短语：每天一周一到二次一周三到四次
在格林高中至于；关于
大多数学生一些学生
Task 2. 学习3部分
1、利用所给数据填all、most 、some、或no
2、（1)根据表格1完成短文
（2）a.Here are the results of the student activity survey at Green High School.该句为倒装句，其主语为the results of the student activity survey."Here+be+主语"是英语中常见的倒装句型。
例如：高小姐，送给你一些鲜花。。 b.As for homework至于家庭作业：as for意为“至于，就……而言”，后接名词或代词构成介词短语，置于句首，作状语。
例如：至于牛奶，我很喜欢。。
c.The results for "watch TV"are interesting.“看电视”的结果很有趣。
介词短语for "watch TV"作后置定语，修饰the results.介词for此处表示作用、用途，意为“供，适合于”。例如：我没有钱打车，所以我步行回家了。。
（3)复述课文
Task 3. 学习4部分
在小组内展开调查，完成表格，并根据调查结果写一篇作文所需语言结构A:How often do you read English books?
二、合作共建
all，most ，some，no这四个词的区别
三、系统总结
请你写出所学的表频率的副词（至少写10个）及表多少的词
四、诊断评价
1、选择
1) The twins' uncle every day.
A、exercise
B、exercises
C、is exercise
D、is exercises
2) do you go to the movies?
A、How mang
B、How often
C、How much
D、How
3) I think I am . A、Health B、not health C、healthy D、healthest
4) My mother wants me . A、drink B、not drink C、drinks D、to drink
5) Jim is a good student. He late for class.
A、is hardly ever
B、is not ever
C、is ever
D、is always
6) There a lot of junk food on the table. A、are B、have C、is D、has
7) homework , we do it on Sunday.
A、As for
B、As to
C、As of
D、As from
8) How often do you play soccer .
A、two time a week
B、twice a week
C、a time a week
D、one time a week
2、补全句子
１）我每周购物一两次。I shop a week.
２）“看电视”的调查结果很有趣。The "watch TV" are very .
３）对于家庭作业，大多数学生每天都做。
homework, students do every day.
五、课后反思
第3课时 Unit 1 Section B 1a-2c
【Learning objectives】
Knowing : 本课的9个单词与短语
Practising: 1、正确运用How often 引导的疑问句进行交际。
2、完成听力练习，并就听力内容进行问答
【Important points】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.
【Difficult points】听力训练
【Learning process】
一、自主学习
Task 1. 学习1a，会读写单词及短语
（1）个人记读单词3分钟（2）两人一组相互检查读音
（3）展示，写在学案上
废弃的旧物_________ 牛奶______ 咖啡______ 薄片_______ 可乐
巧克力________ 喝_______ 健康________ 采访者________ Task 2. 学习1b对话，谈论某人做某事的频率
活动设计: 1、个人迅速朗读对话，并理解汉语意思
2、小组内合作，准确理解意思
3、两人一组练习对话，向全班展示
4、用1a的单词，模仿1b编对话，并在组内交流
A: How often do you drink milk ,Liu Fang ?
B: I drink milk every day.
A:Do you like it?
B: No.But my mother wants me to drink it, she says it's good for my health.
重点词组练习：（1）want sb to do sth 想要某人做某事
妈妈想让我和她一起去购物。.
(2) be good/bad for 对----有好/坏处
不要在床上看书，那样对你的眼睛不好。.
Task 3. 2a、2b 听力训练
（1）放录音，完成2a
(2) 听第二遍，回答2b的7个问题，把答案写在课本上
（3）听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文
（4）根据2b内容，进行采访问答
A: How often do you exercise?
B: I exercise every day.
A: How often does Bill exercise?
B: He hardly ever exercises.
二、合作共建
how many 后加＿＿＿＿＿＿how much 后加________________
翻译句子1、你每天晚上睡几个小时？_______________________________________?
2、你有几个橡皮？_________________________________?
3、你吃了多少牛肉？________________________________?
三、系统总结
你能总结一下本课所学的句型吗？它们表达怎样的含义？（组内交流）
句型：
含义：
四、诊断评价
1、选择
1）__________do you drink coffe? -----Twice a day.
A.How many
B.How long
C. How soon
D. How often
2)My teacher wants me _________ hard.
A.study
B. studying
C. to study
D. studies
3)Eating fruit and vegetables _____________ our health.
A. is good to
B. is good
C.is good for
D.is well for
4)Miss Liu is very ________, because she exercises every day.
A. health
B. healthy
C. unhealthy
D. unhealth
5)Thank you for _______ me with my English.
A. help
B. to help
C.helping
6) _______ milk do you drink?
A. How many
B. How much
C.How often
D. How soon
2、根据句意和首字母补全单词
1）My mother says it's good for my h________.
2) Lily e________ every morningto stay healthy.
3) I usually watch TV at night, but s________ I go for a walk with my parents.
4)I like to d______ coffee.
3、补全对话
A: _____ ______ do you ________(运动）
B: I _______ every morning .
A: _____ ______ do you eat ________(蔬菜)
B: Every day .Because they _______ _______ _______ my health.
五、课后反思
第4课时 Unit 1 Section B 3a-4
【Learning objectives】
Knowing : 本课的14个单词与2个短语.
Practing:1 能够完成关于habit的话题讨论与描述.
2 学生根据实际情况回答彼此生活习惯,完成调查.
【Important points】通过学习本课的内容掌握一些频率副词在句中的用法。【Difficult points】写作训练
【Learning process】
一、自主学习
Task 1:（1）读Katrina写给笔友的一封信，回答下列问题。
a.How often does she exercise ?
b.How often does she drink ?
c. Does she eat junk food very often ?
d.Do you think she has healthy lifestyle? Why or why not?
e.Is her lifestyle the same as yours or different?What are the difference?
（2）翻译句子：
(1)我尽量吃大量的蔬菜。(try to do )
.
(2)我的健康的生活习惯有助于我取得好成绩.(help sb do sth)
.
(3)我有一个健康的饮食习惯。(eating habit)
.
（4）他的爷爷相当健康，他每天都照顾我的弟弟。(pretty healthy,look after)
.
(5)把Bill的书信补充完整，注意一些频率副词及词组。
Task 2:小组活动，通过调查小组成员生活习惯，讨论谁的习惯最好,谁最健康。
二、合作共建
How healthy are you ?Write down your own habits.注意用上一些频率副词及词组。
三、系统总结
1 总结一下本课所学的频率副词和词组。
2 总结一下你认为健康的生活方式。
四、诊断评价
1 翻译下列词组
(1) 许多，大量的__________________ (2)一星期一次_______________
(3) 照料，照顾____________________ (4)垃圾食品_________________
(5) 放学回家___________________ (6)尽力，努力做_____________
(7)与......不同_____________________ (8)帮助某人做_______________
2 词形变化
(1)He says it's bad for his ___________(unhealthy)
(2)She tries ___________(eat)a lot of beef.
(3)Lily's __________ (sleep)habits are pretty good.
(4)My mother wants__________(I) to drink it.
(5)My mother wasn't at home yesterday,I had to help my father _________(cook)
3 单项选则
( )1_________Do you have an English party?
----Once a month.
A How old
B How far
C How often
D How long
( )2_________they are brothers,they don't look like each other at all.
A Because BThough C When D As
( )3They try _________it together.
A to move
B move
C moving
D are move
( )4I'm not very strong,_________I usually exercise.
A but
B so
C as
D to
( )5His ideas are the same _________ hers.
A from
B for
C as
D to
( )6.We eat a lot of________ and _________, but little _______.
A fruit,vegetables,meat
B fruits, vegetables,meat
C fruit,vegetable,meat
D f ruit,vegetable,meats
4 改写短文
请将3a部分Katrina给笔友的书信用第三人称改
五、课后反思
第5课时 Unit 1 Self Check
【Learning objectives】
1、Knowing：记忆本单元单词及短语
2、Understanding ：熟练运用频率词练习What do you …？和How often…？句型。
3、Practising ：会描述课余时间的活动及基本饮食结构。
【Important points】表示频率的副词。
【Difficult points】写作训练
【Learning process】
一、自主学习
Task1：完成课本1中的填空题，注意动词的适当形式。
1、“keep in good health”意为“保持健康”（＝keep healthy）,keep后常接形容词。
例：我们必须保持清洁。
2、“must”意为“必须”，后接动词原形，无人称变化；
例：Mary放学后必须照顾她的妹妹。
“less”意为“较少”，修饰不可数名词。
例：尽量多吃蔬菜少吃垃圾食品。
Task2：写出下列单词及短语：
锻炼节目，表演结果，成果
咖啡健康，健康状况习惯
不同的虽然，即使必须保持
在周末我最喜欢的节目网上冲浪
一星期两次一星期三到四次……的结果
至于…，就…而言对…有益垃圾食品
喝咖啡相当健康放学回家
他的饮食习惯照顾大量，许多
与……不同保持健康健康的生活方式
Task3：对话练习：
复习本单元学过的句型What do you…和How often……？根据下表两人或三人做练习
二、合作共建：
写作：描述一下你好朋友的生活方式和饮食习惯，尽量使用下列单词或词组。
often , every day, usually, three times a week, sometimes, once a week, always, once a month, hardly ever, never
三、系统总结
1、本单元我们学习了哪些频率副词？它们的程度区别是怎样的？放在句中什么位置？
2、比较健康的生活习惯和不健康的生活习惯时常用的词和句子。
四、诊断评价
1、补全句子：
（1）His eating habits are (health)
(2)Look!The woman with two girls (swim)
（3）How often they (do) their homework？
（4）Here (be) some books for you.
(5)This one is (不同的)from that one.
(6) I try (eat) lots of vegetables.
2、句型转换
（1）The girl likes watching TV.（改为一般疑问句,并做否定回答)
(2)Tina reads books every night.(就画线部分提问）
(3)He likes eating fruit three or four times a week. （就画线部分提问）
（4）I did my homework last night.（改为否定句）
（5）does often Gina school at homework.（连词成句）
五、课后反思
Unit 1 单元检测题（100分）
一、单项选择（20分）
1.Xiao Zhang watches TV.He likes surfing the Internet.
A.hard ever
B.hardly ever
C.doesn’t hard ever
D.doesn’t hardly ever
2.My mother goes to the health centre
A. once time a week
B.once a week
C.one time a week
D.once every week
3. talk show ,my favorite program is Tell It Like It Is !
A.Such as
B.Thanks to
C.As if
D.As for
4.The boy is too young to himself.
A.look at
B.look after
C.look on
D.look up
5.Your lifestyle is the same .
A.to my
B.to mine
C.as my
D.as mine
6. Mr wang is over eighty , he’s still at work .
A.Although; but
B.Because; so
C./ ;but
D./; so
7.It’s good your health
A.for;to drink milk
B.for ;to drink a milk
C.of ;drink milk
D.of ;to drink milk
8.-- do you go to Qingdao?
--Oh ,I have never been there before.
A.How long
B.How far
C.How soon
D.How often
9.The weather here is that in Beijing.
A.different from
B.different to
C.different between
D.difference from
10.He tries less meat because he is too heavy .
A.eating
B.to eat
C.eat
D.eats
二、完形填空：（10分）
How do you go to school every day？1 North America, most students go to school on the bus. Some students 2 walk or3 bikes to school. In other parts of the world, things are4.ln Japan,most students take trains to school, although 5 also walk 6 ride their bikes.In China, it depends on7you are.In big cities, students usually ride bikes to school or take buses. And In places where there are rivers and lakes,like Hongshanhu and Kaishandao, students usually go to school by8.That must 9 a lot more fun than10 a bus!
1.A.In B.On C.At D.Near
2.A.also B.too C.either D.as well
3.A.riding B.to ride C.rode D.ride
4.A.the same B.different C.the different D.similar
5.A.the other B.the others C.others D.others students
6.A.and B.or C.but D.nor
7.A.what B.who C.when D.where
8.A.train B.boat C.bus D.bike
9.A.is B.maybe C.may be D.be
10.A.taking B.to take C.take D.takes
三、阅读理解：（10分）
Early to bed, early to rise, makes a man healthy,weathy and wise. This is an old English saying. Have you heard of it before? It means that we must go to bed early and get up early in the morning. Then we shall be healthy. We shall also be rich(wealthy)and clever(wise).
This is true. The body must have enough sleep to be healthy. Chinese of young age should have ten hours’ sleep every night. Children who do not have enough sleep can’t do their work very well. They won’t be wise and they may not become wealthy！
The body also needs exercise. Walking, running,swimming and playing games are all exercise.Exercise keeps the body strong.
Exercise also helps the blood(血液)to move around inside the body. This is very important. Our blood takes food to all parts of our body.The head also has blood. Exercise helps us to think better.
1.How can we be healthy?
2.What will happen if a child does nt’ have 10 hours’ sleep?
3.Why does a person need exercise?
4.What will happen to your blood if you take exercise?
5.What’s the passage about?
四、任务型阅读（10分）
Jim is an 8-year –old boy .He is good at many sports .It is easy to see that Jim is active after school .In America ,most students have a PE class(1)每周三次 at school. Many people think (2)孩子们的健康 is very important .But in China ,most students (3)hardly ever exercise.Some students like eating (4)垃圾食品.So heathy lifestyle can help students (5)取得好成绩。
（1）译成英语
（2）译成英语
（3）译成汉语
（4）译成英语
（5）译成英语
五、词汇运用（15分）
（一）根据句意及首字母完成单词。
1.My mother e every day and she’s healthy
2.Saturday and Sunday are w .
3.What’s your favorite p on TV?
4.How often do you surf the I ?
5.Here are the r of the student activity survey at Green High school.
（二）从方框中选出合适的词完成下列对话。
A: Welcome our English club. What can I do you?
B: I want to know to learn English well.
A: How do you learn English?
B: I only take notes class. But I find it can＇t .
What I do?
A: I think you should speak more English others. And you＇d better listen to the cassettes(录音机) every day
B:That’s a idea. Thanks .
六、口语交际。（10分）
A：What can I do for you,sir?
B： 1 .
A：For yourself? These hats are good for young people.
2 ?
B：I’d like the blue one.
A：Ok.Here you are.
B：Thank you. 3 ?
A；One hundred yuan.
B：Oh, 4 .
A：What about this one? It’s cheaper. lt’s only fifty yuan.
B：OK. 5 .Thank you.
七、根据汉语完成句子。（10分）
1.A:在周末他经常做什么？。
B．他经常去踩滑板。
2、我妈妈让我每天喝牛奶。
3、每天晚上你睡几小时？
4、我的饮食习惯相当好。
5、多吃蔬菜能帮助你保持健康。
八、书面表达。（15分）
以My healthy lifestyle为题目，写一篇80词左右的短文。
Unit1 单元检测题参考答案
一、1 B 2 B 3 D 4 B 5 D 6 C 7 A 8 D 9 A 10 B
二、1-5 AADBC 6-10 BDBDA
三、1、Early to bed ,early to rise
2、He won’t do well in his work
3、Because it can not only make us healthy ,but also make us think better .
4、Exercise makes the blood move quickly and smoothly .
5、It’s about why exercise can make us healthy
四、(1)three times a week
(2)the health of the children /children’s health
(3)很少锻炼
（4）junk food
(5)(to)get good grades
五、(一)1、exercises 2、weekends 3、program 4、Internet 5、results
(二) to, for, how, in, help, should, with,listen to, good, a lot .
六、1、I want to buy a hat for myself
2、What color do you want ?
3、How much is it?
4、that’s too expensive(dear)
5、I’ll take it
七、1.A:What does he(often) do on weekends?
B:He (often)goes skateboarding .
2. My mother wants me to drink milk every day.
3.How many hours do you sleep every night ?
4. My eating habits are pretty good.
5. Of course,I love junk food too.
6. Eating a lot of vegetables can help you to keep in good health/to keep healthy .
八、略
Unit 3 Section A 1a-1c
【Learning objectives】
Knowing : 本课的2个单词和8个短语。
Habit----forming: --- A: What are you doing for vacation?
---B: I'm babysitting my sister.
Practising: 熟练运用本课词汇和句型谈论将来要进行的活动。.
【Important points】利用本课句型谈论自己和朋友的假期活动计划。
【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习(教师寄语: No pains, no gains)
Task 1. 学习1a：掌握本课重点单词和短语
单词：临时照顾（小孩）露宿，野营
短语：1、拜访你的朋友_______________2、照顾我的妹妹________________
3、和朋友一起度过_______________
4、在家里放松__________________
5、做运动
6、举行音乐会
7、打篮球8、去野营
Task 2. 学习1b,听听力。
1、听录音选出所听到的词与短语
a. camp
b. babysit my sister
c. visit my grandmother
d. relax at home
e. spend time with my friends
2、再听一遍，完成课本表格。
3、理解下列询问假期将要干什么的句型，并仿照练习
A:What are you doing for vacation? B: I'm camping for vacation.
A:What is she doing for vacation? B: She is visiting her grandmother.
讲解：1、“What are you doing for vacation”时一个现在进行时的句子，但表示的却是将来，意味着动作马上就要发生。
例：下周我要去拜访我的叔叔。
2、for vacation 意为“度过假期”，表示目的。
例：他们将去北京参观。
二、合作共建（教师寄语：Never put off till tomorrow what may be done today.)
十一就要到了，你和你的朋友假期将要干什么呢？根据所学句型展开自由对话。
三、系统总结(教师寄语：Tomorrow comes never.)
1、总结一下本课所学的短语。
2、本课所学的现在进行时表示将来的句型及回答。
四、诊断评价(教师寄语: Look before you leap)
1、动词的适当形式填空：
1）There (be) some meat on the plate.
2）What about (go) shopping with us.
3）The Smiths (watch) TV now.
4）---What is she doing for vacation? ---She (babysit) her sister.
2、选择：
1）They are going to Beijing vacation.
A、for
B、at
C、to
D、with
2）---Linda is playing football. ---I am visiting my aunt.
A、Where are you going?
B、What about you?
C、It's great.
D、That sounds interesting.
3）They are going Beijing Vacation.
A、to,on
B、/,for
C、on,for
D、to,for
4）－_____ do you do your homework? --- Every day.
A.When
B. How often
C. How many times
D. What time
3、翻译句子：
1）你假期想去哪里？
2）我要拜访我的朋友。
3）--他们假期要做什么？
--他们要打篮球。
4）那听起来很有趣。
五、【课后反思】
Unit 3 Section A 2a-2c
【Learning objectives】
Knowing : 本课的1个单词与3个短语
Habit----forming: ①A: What are you doing for vacation?
B: I'm going camping.
Practising: 熟练运用本课短语、句型谈论假期打算。.
【Important points】谈论假期计划。
【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习(教师寄语:Little by little ,one goes far)
Task 1. 学习2a
1、写出下列短语：
拜访朋友_____________照顾妹妹______________ 举行音乐会___________去野营______和朋友一起度过________ 去海滩____________ 去参加运动野营__________在星期五________这个星期___________
2、学习下列对话：
A:What are you doing for vacation? B: I'm visiting my grandfather.
A: That sounds nice. When are you going? B: I'm going next week.
A:Who are you going with? B: I'm going with my brother.
3、仿照以上对话，谈论下个周末的打算。
Task 2 .听听力，完成表格：
2、根据表格两人一组谈论Molly假期的打算，并把编的对话写在横线上
______________________________ _____________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
语法贯通
be(am、is、are) +doing 表示将来时，表明主语对某事已做好了计划安排，动作不久就要发生。常与将来时连用的时间状语有：tomorrow ,next week ( month ,year) 等。
二、合作共建（教师寄语：Never put off till tomorrow whatne today.)）
三、系统总结(教师寄语：Tomorrow comes never.)
1、如何询问别人的身体健康状况及给出建议？
四、诊断评价(教师寄语: Look before you leap)
1、选择
1）I live in school. So I often go home ________ Friday afternoon.
A. in
B. at
C. to
D. on
2) --What are you doing for vacation? --I am _______ time with my friends.
A. visiting
B. staying
C. spend
D. spending
3) She often ______ after supper with her son.
A. takes walk
B. taking a walk
C. takes walks
D. is taking a walk
4)--______ are you going? ---Beijing.
A.When
B. Where
C. How
D. What
5) --______ are they going? --On Feb.12th.
A. Where
B. How
C. When
D. How long
6)-- Who are you going ______?
A. to
B. with
C. at
D. in
2、翻译句子
1）--你假期里打算干什么？______________________________________
---我打算拜访我加拿大的朋友。______________________________________
2）下个月我打算和家人一起去海滩。_________________________________
3）--她假期里打算干什么？____________________________________
---她要照顾妹妹。________________________________________
4）你妈妈将和谁一起去？______________________________________
5）李蕾什么时候去北京。_______________________________________
【课后反思】
Unit 3 Section A3a-4
【Learning objectives】
Knowing : 本课的7个单词与2个短语
Habit----forming: A: Where is he going for vacation?
B: He is going to Hong Kong .
A: How long is he staying there?
B: He is staying there for a week.
Practising: 熟练运用现在进行时表将来句子中what 与how long引导的句子。
【Important points】继续学习现在进行时表将来的用法。
【Learning process】(教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习(教师寄语: No pains, no gains)
Task 1. 学习3a。
1、个人迅速理解3a,然后小组讨论。
2、读对话，回答课本上的问题
3、翻译下列短语
听起来有趣去徒步旅行看望我的朋友多久仅4天玩得高兴
寄给我以张香港的名信片返回学校
给我看一下你的照片
4、理解下列用法
（1）sound interesting : sound 为系动词，后面跟形容词。例如
觉得身体好：___________ 看起来高兴：_______________
(2) Send me a postcard from Hong Kong
send sb sth = send sth to sb :寄给某人某物
请把这个包寄给她：______________________________
(3) Show me your photos when you go back to school.
show sb sth =show sth to sb :把某物给某人看
请给他看一下你的新钢笔：_______________________________
(5)根据对话信息，小组表演对话
Task 2. 学习3b
1、读3b对话，理解并背诵对话
2、仿照对话，根据表格信息，两人一组小组表演
Task3. 学习4
能描述自己将来的计划（地点、时间、和谁、停留时间等）
二、合作共建
1、本单元现在进行时态结构表示什么含义？
2、how long 有什么用法？
三、系统总结(教师寄语：Tomorrow comes never.)
总结本课的两个句子：
1、
2、
四、诊断评价(教师寄语: Look before you leap)
一、翻译下列句子
1、假期你要去哪儿度假？
2、那听起来有趣。
3、我将去山上远足。
4、你将待多长时间？
5、我不想离开太久。
6、给我寄一张香港的照片
7、当你回到学校的时候，给我看看你的照片
二、句型转换
1、I'm visiting my friend in Hong Kong.(提问)
2、He's staying in San Francisco for two days. (提问)
3、Send me your Photos.(同义句)
济南版生物八年级上册复习资料 第四单元物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。 2、桃花的结构 3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。 花柄：支持和输导 花托：着生花的各部分 4、花的各部分作用 花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉 雄蕊和雌蕊 ：与果实和种子的形成有关 5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分 类的重要依据。 6、花的类型.： 分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花 雌花：一朵花中只有雌蕊的花 单性花 雄花：一朵花中只有雄蕊的花 具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜） 单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。如：桃花 、月季花 根据花的着生情况 花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一 朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、 向日葵 第二节 传粉与受精 概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。 接受花粉 花的主要部 分之一 花的主要部分 之一 外子房壁，内 胚珠 保护花蕊 保护花蕊 内有花粉 支支持和输导 花柄
自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆 方式 异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等 风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜 虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻 7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足 操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行； 关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。 8、受精 中央细胞 过程：花粉坐落在柱头上，受柱头上粘液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱伸入子房，到达胚珠，花粉管顶端破裂释放出两个精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。 概念：精子与卵细胞相融合的现象叫做受精。双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核。是绿色开花植物特有的现象。 有性生殖：经过两性生殖细胞相结合的现象，是生物界最常见、最重要的生殖方式。 【点拨】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。 第三节果实和种子的形成 1、传粉、受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续膨大（细胞不断分裂、生长、分化的结果）。 子房壁果皮 子房珠被种皮果实 胚珠受精卵胚种子 受精极核胚乳 【点拨】果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。/2区分果实和种子：果实必须由果皮和种子构成，没有果皮，不能叫果实。 常见果实：花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等 常见种子：;花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people
人教新目标英语九年级 全册教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
Unit 1 How can we become good learners 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白 “一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或 途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes
八年级上册生物复习资料（一） 第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊 等六个部分 以上部分都具备的花叫完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。 2、花是由花芽发育而来的，花的结构： 花柄支持、输导、连接作用 花托着生花的各部分，支持作用。 花被萼片保护花的内部结构， 花瓣吸引昆虫传粉 雄蕊花药：内有花粉，花粉内含精子 花蕊花丝：支持花药 柱头：接受花粉 雌蕊花柱：连接子房和柱头花的 子房外有子房壁主要部分 内有胚珠产生卵细胞 3、花的主要结构：雄蕊和雌蕊（原因：与果实和种子形成有直接关系） 4、花的类型.：（分类及依据）： 根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花雄花：一朵花中只有雄蕊的花 雌雄同株植物（如黄瓜、玉米）雌雄异株植物（如柳、杨、菠菜） 根据花的着生情况，可分为单生花和花序（复生花）。 单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。如：桃花、月季花 花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、向日葵。 【注意】通常说的“菊花”，在生物学上不是一朵花，而是由许多朵花组成的一个花序。 第二节传粉与受精 1.传粉：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。 方式自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等
【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语 新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。 ［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。 ［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达； 听力训练。 教学方法：情景教学法； 任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as
课题花的结构和类型总课时 1 授课 时间 第_____周授课教师课型新授 教学目标及重难点1.学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） 2.描述花的种类和花的着生方式 3.说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念 板书设计 花的结构和类型 一．完全花 二．花的类型 1.两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊 2.单性花：一朵花中只具有雄蕊和雌蕊 3花序：植物的花，按照一定的次序着生在变形的花托上，形成花序 教学策略 采用多媒体教学，并在教学中运用自主学习（找知识点）小组合作探究（深化理解）知识的方式完成 教后 反思 教与学过程设计备注一．情景导入明确目标
1.同学们，自然界中丰富多彩的生物，不仅为人类提供了丰富的食物、纤维、建筑和家具材料，同时也美化了我们的生活，令人赏心悦目，流连忘返。请同学们在欣赏美景的同时，不要忘记观察和思考，获得必要的信息。下面请大家观看一段录像，你从中能获得哪些生物学信息呢？ （引导学生交流，从而导入新课。） 2.小组讨论出本节课的学习目标 二．自主学习合作探究 （一）花的类型： 1.利用课前准备好的各种花，组织学生以小组为单位仔细观察，并找出它们的相同点和不同点（此处是针对学生在小学时已经了解到花的结构中的许多知识，在观察中发现问题，学习新知）。 2.提问、总结：（要根据学生举出的例子进行） 像（扁豆）的花，在一朵花内，同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫两性花。而（黄瓜）的花，一朵花内只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫单性花，分别称为雌花和雄花。（举例） （二）花的结构 1、学生以小组为单位解剖一朵花 提醒学生实验时的注意以下问题： ①观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？②你观察到了花的哪些结构？③请你描述各部分的排列具有什么特点？④各部分的作用是什么？⑤你认为花的主要结构是什么？为什么？⑥注意安全。 注意事项：利用多媒体激发学生的学习兴趣
Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.
Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘， 一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with…pay attention to （3）掌握下列句型： How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法 或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：
第四单元 物种的延续 知识点一：绿色开花植物的一生 1. 花的基本结构包括花柄、花托、花萼、花冠、 雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊(花药（成熟 后产生花粉）、花丝)。 一朵花的主要部分：雌蕊、雄蕊 原因：与果实种子的形成有直接关系。 观赏的部分则是：花冠（花瓣组成的） 保护的是花被：包括花萼和花冠 2.花的类型： （1）根据花蕊情况分（雌蕊和雄蕊的有无），分为 两性花：在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花（桃花、百合花） 单性花：在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花（杨花、柳花、丝瓜、南瓜、黄瓜） 只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊的花叫雌花 雄花和雌花生在同一植株上，叫 雌雄同株（玉米、丝瓜、黄瓜、南瓜）。雄花和雌花生在不同的植株上，叫 雌雄异株（银杏，杨、柳，春天为避免白毛飞扬，可种雄性杨、柳） 单性花中的雄花无论如何是不会结出果实的。俗称“谎花” （2）根据花的着生位置可以分为 单生花(桃花、荷花、牡丹、黄瓜) 花序（典型花序:“一朵”菊花，一个向日葵大花盘） 3.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。 4.传粉的方式：①自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上。（小麦、水稻和豌豆） 自花传粉的花一定是两性花。 ②异花传粉：花粉落到另一朵花的柱头上（鼠尾草和玉米）（媒介：昆虫和风力） 异花传粉的花分为①虫媒花（艳丽的花冠；芬芳的花香；香甜的花蜜） ②风媒花（没有艳丽的色彩和芳香的气味；花粉多而轻，容易被风吹散；柱头常有分 叉和粘液，容易接受花粉）。 只要涉及到靠风力或者昆虫了，那一定是异花传粉。 5.人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。 应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。 6.①受精：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠。花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞。花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫做受精。另外一个精子与中央细胞融合，形成受精的中央细胞。这样的受精方式叫双受精。这是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式。 ②一朵花要想结出果实和种子，1.必须有雌蕊； 2必须完成传粉3必须完成受精 7.有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。它是生物界最常见、最重要的生殖方式。 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生子代的生殖方式。 8.传粉和受精作用完成以后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，（茄子、西红柿除外，还带着花萼）。雌蕊的子房却慢慢膨大起来。 果实发育过程中： （6个发育记清楚） 子房壁 ）， 胚珠， 受精卵 胚芽、胚根、胚轴、子叶也是由受精卵发育而来）， 子房， 珠被 受精的中央细胞 9.种子的数目： 每个子房里只生有一个胚珠，因此每个果实里只有一粒种子； 花生、番茄等植物，每个子房里生有多个胚珠，果实里就含有多粒种子。 10. 种皮（保护） 胚根 菜豆种子 胚芽 （种子） 胚 胚轴 子叶(两片，储存丰富的营养物 质)为种子的萌发提供营养 胚中有两片子叶，这样的植物叫双子叶植物。 如：大豆（油）、花生（油）、西瓜。
i on? o n A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： e lf 能掌握以下句型： — i o — a ins. — — . — e? —Y ./N ’ . 2) 能了解以下语法： —复合不定代词some i ng等的用法。 — f等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点
1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词some i ng等的用法。 2) f等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱo n . . s. . . h ing a . N t: N Y . , r camp . N e r es next to the name of the i ty，r. . . r s: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d
n ing . n. r e . a ins. r e? . time. . d time. . . r e. . r s. IV．Pair work . . . . N . r e. . .r oom and give any help they need. . o ns. n ing . ’ . .Yes, or No.
2017-2018年人教版新目标英语九年级全册 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕 耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或途 径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、 表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English? S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes ___ e. by asking the teacher for help. …
C .青春期在性激素的作用下开始出现第一性征 济南版初二生物测试题 一、单选题 1. 如图表示某种昆虫的发育过程，下列叙述正确的是 （ ） C .如果它是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 D . 它的幼虫和成 虫差异很大 2. 下列关于基因的描述，正确的是（ ） A .基因只存在于生殖细胞中 B . 基因数和染色体数一样多 C . 基因在生殖细胞中成单存在 D . 生物的某一性状是由一个基因控 制 3. 下列有关人生殖和发育的叙述，正确的是（ ） A . 精子和卵细胞在子宫内完成受精 B . 胎儿与母体进行物质交换的结构是脐带 A . 它的发育为不完全变态发育 蜂多了蛹期 B . 它的发育过程比蜜
D . 青春期是人一生中智力发展的黄金时期 4.垦利区西宋桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种．如 果将黄桃的 带芽枝条嫁接到毛桃树上，枝条成活并在开花后授以蟠桃的 花粉， 所结桃子可供食用部分的味道接近于（） A .黄桃 B . 毛桃 C .蟠桃 D .三者兼有 5.茉莉是一种常见的花卉植物．如图是茉莉的一种繁殖方 法，下列 相关描述正确的是（） A . 这种方法称为嫁接 B . 这种繁殖方式属于无性繁殖 D . 这种繁殖方法常用于培育新C . 繁殖出的植株性状差 异很大品种 6. 一朵花中最主要的结构是
7. 下列个体通过有性生殖产生的是（） A .嫁接的梨树 B . 扦插的葡萄 C .试管婴儿 D .组织培养的月季 8. 发育成桃子食用部分的是（） A .胚珠 B . 子房壁 C .子房 D .受精卵 9.如图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是（ ） A .A B .B C .C D .D 10.如图为豌豆杂交实验的遗传图解．下列叙述不正确的是（） A . 豌豆的紫花和白花是一对相对性状 B . 花的紫色对于白色是显性 性状 C . 子一代细胞中有来自双亲的基因 D . 子一代形成子二代过程中需
人教版新目标英语八年级下册全册教案 Unit 1 What’s the matter? Teaching goals: 1. 词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些 单词. 2. 能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议. 3. 通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力. Important points: 1. words . 2. Sentences: I have a headache. You should go to bed. He has a stomachache. He shouldn’t go to bed. She has a toothache. She should see a dentist. Difficulty points: How to talk about the health and give the advice . Period 1 Teaching procedures: Step 1 Leading in 1. sing a song and do some actions 2. Play a game and revise some words we have learned. 3. (Today we’ll learn some parts of the body .) Look at the picture and teach new words. Step 2 Pre-task 1. Read the new words by the Ss first . 2. Then check the Ss if they can read the new words by themselves correctly .if there is a mistakes ,correct . 3. Practice reading the new words .Give them 6 minutes . 4. Have a competition between boys and girls .Write the words you remembered just now on the blackboard . Page7, 1a.Do this part by the Ss first. Write the correct letter after the name of each body part on the list Play a game .All the Ss close your books ,we’ll have a instructor to say :Touch your nose /head /right ear … .Let’s see which student do it correctly and quickly .First all the Ss do this game .Then have competitions between boys and girls .5 boys and
新目标九年级英语全册经典例句及答案 Unit 1 1.-----How do you（）（） a test? 你怎么为考试而学习？ 2.-----（）（） vocabulary lists/ By asking the teacher for help 通过制作词汇列表/通过向老师寻求帮助 3.What about（）（） to practice pronunciation？大声阅读来练习发音怎么样？ 4.I don’t know（）（） use commas. 我不知道怎么用逗号特殊疑问词+to do 5.Why don’t you（） an English club to practice（） English？ 你为什么不参加英语俱乐部练习英语呢？ 6.I don’t have a partner to practice English（）. 我没有搭档一起练英语。 7. She added that having conversations with friends was（）（）（）（）.。补充说和 朋友们交谈一点都没有帮助。 8. We get excited about something and then （）（）（）in Chinese. 在某些事情上我们越谈越起劲，最后干脆用中文说。 9. I （）（）（）grammar.在语法方面，我屡次出错。 10. Later on,I（）that it doesn’t matter if you don’t understand every word. 随后我认识到如果无法每个单词都弄明白，那也不碍事。 11. So I decided to ( )( )( )（）（）in every class. 因此我决定每节课多做些语法笔记。 12.Also I （）（）（）speak in class, because I thought my classmates might laugh at me. 我也害怕在课堂上发言，因为我以为同学们会笑话我。 13.If you don’t know how to spell new words,（）（）（）（） a dictionary. 如果有拼写不出来的新单词，你就查查字典。 14.He learns English by （）（）conversations.他通过编（写）对话来学习英语。 15.( )( )( ),good friendship may be lost.随着时间的消逝，友情也会淡漠消失。 16. How do we ( ) ( )our problems?我们要如何处理这些棘手的事情呢？ 17. Most of us have probably been ( )( )our friends, parents or teachers. 我们绝大多数人也许都和师友、父母发过火/生气过/闹过别扭。 18. As young adults, it is our duty to( )( )( ) to deal with each challenge in our education with the help of our teachers. 作为年轻人，在老师的帮助下尽力处理好受教育过程中面临的每个挑战是我们的职责。 19. We can’t solv e a problem ( )( )( )a friendship. It’s unfair. 我们不能以中断友情来解决问题，这样对朋友不公平。 Unit 2 1. I( )( ) be afraid of the dark.我以前怕黑。