第三节认识简单机械
-----杠杆
概述
《简单机械》是浙教版科学九年级上册第三章第四节内容。这节课的主要内容是杠杆。杠杆是最基本也是最重要的简单机械，通过引导学生对实物的分析知道杠杆的定义并能找出杠杆的五要素：支点，动力，阻力，动力臂，阻力臂。为接下来滑轮，轮轴等其他简单机械的打下基础。
教学目标
1.了解杠杆的历史及发展过程；认识机械的使用对社会发展的作用。
2.知道杠杆是一种简单机械，能找出杠杆的五要素：支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。重点杠杆的认识及杠杆的五要素
难点杠杆的动力臂、阻力臂的作法
教学方法实验法、讨论法
教具：铡刀，甘蔗，剪刀，开瓶器，尺子，橡皮，自制杠杆模型
教学过程
一．情境导入
甘蔗很快就会上市了，吃甘蔗对于很多人来说是个挑战，我们可以借助与工具——铡刀，像这种能给我们提供方便的工具，都称为简单机械。
活动一：请同学上来用铡刀演示切甘蔗，其他同学观察铡刀的工作特点。
学生描述：铡刀在力的作用下转动。
教师继续引导，在转动的过程中有一点是固定不动的，我们把在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。
板书杠杆的定义
继续分析铡刀的工作特点，得出杠杆的三要素：支点，动力，阻力
板书：支点：固定不动的点
动力：使杠杆转动的力
阻力：阻碍杠杆转动的力
提问：生活中常见的杠杆
思考：杠杆的形状一定是直吗？(形状各异，可以是直的，也可以是弯的)
图片：撬棒
指导学生根据杠杆的特点在学案上画出三要素。
活动二：让学生利用手头的工具模拟撬棒——撬起科学书
学生描述自制的杠杆:尺子作为杠杆，橡皮当作支点
引导学生将手放在杠杆的不同位置，同样撬科学书本有什么感受 学生：手越靠近支点感觉越吃力
猜想力的大小与什么因素有关。
学生回答：可能是与支点到动力作用点的距离有关
教师用自制的杠杆演示，得出力的大小与支点到力的作用线的距离有关。 板书：动力臂：支点到动力作用线的距离
阻力臂：支点到阻力作用线的距离
板书演示力臂的作法，巩固力臂的定义
学生操作：
引导学生会分析实物的杠杆，并能画出杠杆的五要素。
总结：杠杆的定义及五要素
作业:1、复习本节课内容
2、作业本A:P27-28 图
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