计算机应用技术
一、专业分析
计算机应用技术是计算机科学与技术专业下设的一个二级学科，是一应用十分广泛的专业，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。
（一）相关专业分析
根据海文教育集团教育信息中心统计，目前我国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。
1、计算机基础专业
专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。
推荐院校：北京大学、清华大学、北京工业大学、南京大学、上海交通大学、东南大学
2、与理工科交叉的计算机专业
与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。
1）数学与应用数学专业
专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上
升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT领域，也适用于数学领域。
推荐院校：同济大学、东南大学、中山大学、宁波大学、深圳大学
2）自动化专业
专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。
推荐院校：清华大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学
3）信息与计算科学专业
专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。
推荐院校：清华大学、南京大学、苏州大学
4）通信工程专业
专业要求与就业方向：通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础，掌握微波、无线电、多媒体等通信技术，以及电子和计算机技术，在信息时代有着极佳的就业优势。
推荐院校：复旦大学、北京邮电大学、吉林大学、哈尔滨工业大
学、南京理工大学
5）电子信息工程专业
专业要求与就业方向：电子信息工程专业是宽口径专业，主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT人才，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。
推荐院校：浙江大学、清华大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、云南大学
3、与文科艺术类相交叉的计算机专业
海文学校专业课高级咨询师提醒广大考生，如果选择艺术类院校的上述专业，应有充分的思想准备：报考人数众多而招生人数有限，中国美术学院的报名与录取比例在2～5%是很正常的事，由此可见竞争之残酷，门槛之高。
1）计算机美术设计专业
专业要求与就业方向：计算机美术设计专业要求学生掌握美术设计和计算机的基础知识，熟练运用计算机进行广告设计、产品造型设计、室内外装饰设计及电视三维动画制作等美术设计工作。学生毕业后可在设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部及学校等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计及教学工作和计算机系统日常维护与管理等工作。
推荐院校：四川美术学院、云南大学、南京艺术学院、重庆师范
大学
2）网页设计专业
专业要求与就业方向：互联网融入我们的生活，深刻地影响和改变着我们的生活方式和交流方式。网络以其自身信息传递的高效快捷、多样化、互动性等优势，深受人们的欢迎，已经成为速度最快、覆盖面最广的媒体传播方式。因此，网页设计专业对广大青年学生也是一个不错的选择。
推荐院校：首都师范大学、中央美术学院
3）影视动画设计专业
专业要求与就业方向：学生毕业后可以从事动画原画创作、动画设计、广告设计、软件开发、影视节目制作等工作，还可以从事传媒设计、管理及商务方向。
推荐院校：北京电影学院、成都大学
4）环境艺术设计专业
专业要求与就业方向：本专业是以美术造型能力为基础，以装饰、建筑等专业为设计依据的创造性专业学科，培养能够独立从事居住环境和商业环境的设计以及其他环境艺术设计与施工的专门型、应用型人才。
推荐院校：浙江工业大学、中国美术学院
计算机是一门应用极为广泛的科学，在它应用的每一个学科中都已经诞生并继续诞生新的学科和专业。同时，在计算机的应用中又快速产生着新的专业，像比较时兴的电子商务专业、信息安全专业、办
公自动化专业等都有着良好发展势头和前景。以上简单列举的是几个常见的计算机以及相关的专业，只是计算机专业大家庭中很小的一部分，供广大考生在报考时参考。
二、IT业前景优劣势分析
1、难以抗拒的优势
1）客观上讲，在诸多专业里的平均起步收入应该是很高的；
2）就业面比较宽，各个行业都可以找到合适的工作。
2、不可避免的劣势
1）属于传统专业，招生人数较多，竞争比较激烈。
2）一门快速发展，日新月异的学科，时时刻刻都有新的理论，知识，产品被推出。如果想在这个行业做好，
无论作哪个层次，都得不停地充实自己。
因此，这一行业必须付出大量的脑力劳动，同时，随着年龄的老化，体力和脑力都逐步的下降，一个人很可能在后期跟不上技术的发展，所以很多人说，IT行业是“吃年轻饭”的行业。再者，女孩很多不喜欢这种工作，也不太适合做相关高消耗体力的工作。
3、国内就业三大方向
1）销售或者技术支持。
2）产品开发：主要就是译码。
3）技术研究或者任教。
三、进名校读热门专业
分数线：这是目前大家最关心的问题之一，似乎分数线高低意味
着我们是否敢于去选择那些名校。其实各个学校每年专业课难度不同，所以学校之间的分数线高低也是没有可比性的。比如清华近几年复试分数线大多在330分左右，但那些志在清华计算机来自全国各地的精英们能够得到这个分数的也是凤毛麟角。对于大多数的名校，他们出题正规，管理严格，所以分数线都不是太高。
海文考研集团教育信息中心为大家提供了几所名校2006年的复试分数线（注：不是录取线，现在大多数学校是差额录取）北京大学343分；南京大学326分；哈尔滨工业大学353分；北京航天航空大学337分；天津大学347分；清华大学350分；北京邮电大学336分；上海交通大学337分；
不难看到，这些学校的分数线平均在340分左右，在这里做一下简单的分析，假设我们三科基础课是210分（对于今年的难度，至少要得这个分数,(340-210)/2=65，也就是说专业课每科只需65分，你起码就可以获得复试的资格。所以说名校真的并不难考。
跨专业考研
如今计算机专业太火，甚至文科学生都想学计算机。计算机恐怕是转专业考生最多的一个专业了，那些跨专业的考生非常刻苦，发奋努力的结果当然是丰厚的回报，尤其是近几年，跨专业考生摘取即使是名校计算机专业的第一名的例子也屡见不鲜。
现在社会上普遍认为计算机难考，跨专业更难考，事实上并不一定。计算机专业的学生自己有优越感，他们经常抵制不住应聘单位诱人的待遇，往往在考研前夕放弃考研，真正坚持到最后的也因为找工
作耽误很多时间；相反那些冷门专业的考生（包括跨专业）常常因为找不到满意的工作而不得不破釜沉舟，因为他们知道考研失败可能意味着失业。
四、相近专业
相同一级学科下的其他专业有：
计算机系统结构、计算机软件与理论。
五、课程设置（以中国地质大学（北京）大学为例）
1、公共基础课
第一外语、自然辩证法/科学社会主义、统计计算、数值分析、面向对象程序设计、C/C++程序设计；
2、专业基础课
计算机网络体系结构、高级软件工程；
3、专业课
算法分析与程序设计、分布式数据库系统；
4、必选课
专业外语；
5、任选课
多元统计分析、遗传算法、组合算法与应用、最优化方法、数据挖掘、数字图像处理、人工神经网络、Unix系统程序设计、微机接口技术与应用、Windows高级程序设计、WinCE程序设计、Web数据库技术与应用、单片机原理与应用、第二外语、英语听说/英语阅读、体育。
计算机应用技术专业大学生职业生涯规划书 一、自我认知 （二）职业价值观。 我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。 我们要树立高尚的价值观。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。正确的方法来面对现代经济社会的冲击。稍有不慎，便会背离道德，背弃价值。例如，报纸上曾报道过，某某大学生将父母用血汗换来的钱与他人比福，全身穿着名牌服装，当钱挥霍一空后，又通知家人寄钱，完全不顾父母的辛劳，也不管钱是怎么来的。他觉得有钱就是一种荣耀，只要身穿名牌就不会被人瞧不起，其实这是种腐朽的思想。 我们必须纠正这种思想，树立正确的价值观我认为应包括以下几方面。 首先我们要树立马克思主义世界观。马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。 其次，正确地对待权力、地位、金钱。 人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，
全国信息化计算机应用技术资格认证（CCAT） C e r t i f i c a t e o f C o m p u t e r A p p l i c a t i o n T e c h n i q u e s 国际标准 国家品牌 权威认证 主管单位：人事部中国高级公务员培训中心 教育部高等学校计算机教育研究会
目录 项目概述 (1) 项目组织机构 (2) 项目特色 (2) CCAT课程体系 (3) 认证证书 (4) 实施方案 (6) 授权培训中心 (6) 授权考试中心 (7) 考试说明 (9) 中国国家人事人才培训网 (11) CCAT认证考试的常见问题解答 (12) 专家委员会名单 (17)
项目概述 CCAT资格培训认证项目介绍 全国信息化计算机应用技术资格认证（Certificate of Computer Application Techniques，CCAT）项目，是为社会培养以动手能力和管理能力为主要特色的、全国性的IT培训认证项目。该培训认证与在国际上享有盛誉的瑞士管理论坛（SMF，Swiss Management Forum）实现了国际互认。 项目主管单位 全国信息化计算机应用技术资格认证项目主管单位为中华人民共和国人事部中国高级公务员培训中心和中华人民共和国教育部全国高等学校计算机教育研究会。由双方联合成立的全国信息化计算机应用技术资格认证管理中心具体负责组织实施。 人事部中国高级公务员培训中心 中国高级公务员培训中心（人事部人事培训中心，简称高培中心）是国家人事部直属的培训实体和研究咨询机构，是经国家外国专家局批准的具有组织国（境）外培训资格的涉外培训机构。 高培中心面向国家公务员、专业技术人员和企事业单位管理人员开展有关培训工作和相关咨询服务与研究开发。 高培中心承担中国继续工程教育协会日常工作，是国际继续工程教育协会副主席单位，也是联合国亚太经社会（ESCAP）亚太地区政府培训网副主席单位。 高培中心成立以来，先后组织全国人事厅（司、局）长和大型企业高级管理人员与专业技术人员出国培训考察，为推行干部人事制度改革，建立和完善国家公务员制度，提高干部队伍的素质做出了巨大贡献，在国内外培训行业中享有良好的声誉。 高培中心主要业务有：承担中央国家机关和各省、自治区、直辖市的公务员初任、任职、专门业务、知识更新培训的有关工作；承担全国人事岗位人员的培训；提供培训咨询和服务。 为全国专业技术人员和继续教育管理干部提供培训与咨询服务，代为设计课程、聘请教师；组织举办高级研修班和专题研修班；组织国际交流活动。 为企事业管理人员的培训提供服务，开展人力资源管理与开发的咨询、研究与培训活动。 为全国人事系统有关出国（境）培训考察业务提供组织与咨询服务；聘请国外知名专家举办专题讲座；承办有关国际会议。
计算机应用技术专业（师范专科）人才培养方案 一、专业代码：590101 二、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用技术专业的基本理论、基础知识，具有从事计算机专业教学的基本理论、基本技能和人文修养，具备开发应用软件的基本技能，掌握现代教育理论和技术，适应未来的教育改革与发展，能在中小学从事信息技术教学和管理工作，也能在企事业单位从事计算机应用软件的设计、开发和维护等相关工作的应用型专门人才。 三、专业培养规格 本专业毕业生应达到如下培养要求： 1．掌握计算机应用技术的基本理论、基本知识和基本技能； 2．掌握现代教育思想理论和技术、现代教学方法和手段，具备计算机信息技术教育教学能力，有良好的教师职业素养； 3．具有研究和开发计算机及网络教学软件的基本能力； 4. 具有计算机应用软件的设计、开发和维护能力； 5．具有计算机网络的设计、运用和维护管理能力； 6．了解计算机学科的最新发展动态； 7．具有良好的团队合作精神； 8．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备继续学习的能力。 四、主干学科 计算机科学与技术、教育学 五、主要课程 计算机应用技术专业主要课程为：计算机导论、程序设计基础、数据结构、数据库原理与应用、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、多媒体技术与应用、电路与电子技术基础、数字逻辑、信息技术教材教法、计算机辅助教学、教育学、心理学等。 六、实践课程 计算机基础训练、程序设计课程设计、专业技能训练、课件设计、专业实习、教育实习等。 七、课程结构、学分比例及课时分布 1.各类课程分数和学时数比例分配表
备注：总学时不包括集中实践教学环节。 2.实践环节学分比例分配表 备注：此表只计算专业教育课程实践环节。 3.学期课时分布表 八、毕业要求 完成教学计划中规定的课程学习，修满122学分，且达到教育部规定的《学生体质健康标准》要求者方可毕业。其中，必修课（包括思政课程、通识课程和专业课程）92学分，选修课（包括通识课程和专业课程）不少于26学分，任选课（个性化发展课程）不少于4学分。 九、相近专业 计算机科学与技术，信息管理与信息系统。 十、教学计划进程表
计算机应用技术专业教学计划
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计算机应用技术专业教学计划 一、专业的社会需求调研分析 计算机应用技术面向井喷式发展且内容实时刷新的高技术产业，这种高新技术产业以人才的要求具有很强的时代感，从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能。具有解决实际问题的能力和创新能力。 我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机专业的就业率历年最低都在90%以上。有人分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。 需求量最大的是计算机应用专业的毕业生，约占总需求的40%，据业内人士分析，在今后几年，该比例还将增加。 二、指导思想和培养目标 1、指导思想 以社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线，不断适应社会发展的新要求，形成具有高职特色的教学体系。培养理论够用、实践能力强、综合素质高、具有创新能力和敬业精神的适应社会需求的高等技术应用性人才。 2、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，掌握计算机硬件、软件应用和维护的基本原理和技能，从事计算机应用维护调试、应用软件开发维护、网络管理操作、各种流行软件应用、多媒体文档设计等计算机领域的具有较强的实践能力的高等技术应用性人才。 学生毕业后，既能在企事业单位熟练进行硬件操作、安装实施、管理维护等工作，还可在从事各种软件的开发、管理维护、使用等工作，是一类实践型、应用型的技术人才。 三、业务规格 1、基本素质与能力 （1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能； （2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力； （3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；
1、数字多媒体技术： 本专业主要培养具备良好文化素质、一定的艺术素养、熟练掌握数字媒体设计和制作的相关软件技术，在影视、广告、动画、游戏、建筑、装饰设计等行业从事设计、开发、管理等工作的技能应用型人才。该专业强调实践技能的培养，充分考虑了新兴学科的社会需求和现代青年学生对影视动画、多媒体制作等知识的浓厚兴趣，使学生在轻松愉快的环境中感受计算机的魅力和创作的快感！本专业学生可兼报考动画工程师、平面设计师、网页设计师、数字视频（DV）策划制作师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、多媒体技术、平面构成、色彩与构成、计算机二维动画制作、网页制作技术、三维动画、图形图像处理、平面广告设计、计算机辅助设计基础、视频编辑技术基础、影视特效合成基础、数字音频制作与处理等。 2、物流管理（本专业与福州大学物流研究院联办） 物流（logistics）是指物的流动的科学管理，即对物的流动从始发点到终点，通过计划、执行、控制的过程，把物按质、按量、安全、及时、快速送到目的地，并最大限度地节省物的流动费用，特别是物的流动资金的占用。物流服务是一门管理技术。本专业培养适合我国物流企业和企业物流部门及各类岗位发展需要，能与国际接轨的现代物流管理应用型人才。该专业是前沿专业，高端专业，且与职业证书紧密结合，学生可兼报中国物流职业经理资格证书[该证书与国际证书接轨，可以和英国皇家物流与运输学会的（ILT）证书互认]。 主要专业课程：计算机应用基础、经济法概论（财）、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、物流管理概论、采购与仓储管理、运输与配送、物流设备应用、国际物流、信息技术与物流管理、毕业实习等。 3、人力资源管理： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、经济法概论（财经类）、社会保障概论、企业管理概论、人力资源管理（一）、管理心理学、劳动就业概论、劳动经济学、企业劳动工资管理、劳动法、公共关系学等。(本专业学生可兼报人力资源管理师国家职业资格证书) 4、电子商务： 本专业主要培养具有扎实的经济与管理理论基础、掌握信息科学技术与手段、具备使用现代信息技术开展商务活动的能力、从事现代电子商务运作与管理的高素质复合型人才。本专业学生可兼报考电子商务师、营销师、商务策划师等证书。 主要专业课程：电子商务英语、经济学、基础会计、市场营销、国际贸易实务、商务交流、市场信息学、计算机网络技术基础、电子商务概论、互联网软件应用与开发、网页设计与制作、电子商务案例分析等。 5、企业财务管理： 本专业主要培养具有一定的会计和财务管理能力，从事会计实务，通晓财务软件，具有较强动手能力，能适应企、事业单位会计业务的手工操作和计算机操作的应用型人才。本专业学生可兼报考会计电算化、珠算等级、计算机等级、理财规划师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论、国民经济统计概论、财务管理学、企业管理概论、金融理论与实务、中级财务会计、财务报表分析（一）、企业投资学、企业融资学等。 6、会计电算化： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论（财经类）、国民经济统计概论、财务管理学、中国税制、中级财务会计、成本会计、C语言程序设计、FOXPRO程序设计、电算化会计信息系统等。 7、计算机网络：
中等职业学校计算机应用专业教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 计算机应用（090100） 二、入学要求 初中毕业或有同等学历 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围
说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意识。 3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。 4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。 5.具有熟练的信息技术应用能力。 （二）专业知识和技能 1.具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。 2.具有计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。 3.具有计算机网络基础知识和技能。 4.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。 5.掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。 6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。 7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。 8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。 9.具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。 专业（技能）方向——办公自动化 1.具有熟练的办公软件高级应用能力。
计算机应用专业课程介绍 计算机应用专业介绍与主要课程 1、数字多媒体技术： 本专业主要培养具备良好文化素质、一定的艺术素养、熟练掌握数字媒体设计和制作的相关软件技术，在影视、广告、动画、游戏、建筑、装饰设计等行业从事设计、开发、管理等工作的技能应用型人才。该专业强调实践技能的培养，充分考虑了新兴学科的社会需求和现代青年学生对影视动画、多媒体制作等知识的浓厚兴趣，使学生在轻松愉快的环境中感受计算机的魅力和创作的快感！本专业学生可兼报考动画工程师、平面设计师、网页设计师、数字视频（DV）策划制作师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、多媒体技术、平面构成、色彩与构成、计算机二维动画制作、网页制作技术、三维动画、图形图像处理、平面广告设计、计算机辅助设计基础、视频编辑技术基础、影视特效合成基础、数字音频制作与处理等。 2、物流管理（本专业与福州大学物流研究院联办） 物流（logistics）是指物的流动的科学管理，即对物的流动从始发点到终点，通过计划、执行、控制的过程，把物按质、按量、安全、及时、快速送到目的地，并最大限度地节省物的流动费用，特别是物的流动资金的占用。 物流服务是一门管理技术。本专业培养适合我国物流企业和企业物流部门及各类岗位发展需要，能与国际接轨的现代物流管理应用型人才。该专业是前沿专业，高端专业，且与职业证书紧密结合，学生可兼报中国物流职业经理资格证书[该证书与国际证书接轨，可以和英国皇家物流与运输学会的（ILT）证书互认]。 主要专业课程：计算机应用基础、经济法概论（财）、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、物流管理概论、采购与仓储管理、运输与配送、物流设备应用、国际物流、信息技术与物流管理、毕业实习等。 3、人力资源管理： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、经济法概论（财经类）、社会保障概论、企业管理概论、人力资源管理（一）、管理心理学、劳动就业概论、劳动经济学、企业劳动工资管理、劳动法、公共关系学等。(本专业学生可兼报人力资源管理师国家职业资格证书) 4、电子商务：
计算机应用技术专业就业前景怎么样 随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐步普及，电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。IT行业迅猛发展，就业工作岗位也彼彼皆是，在最近几年内，IT职场排行榜仍旧处于所有行业中的“老大”。下面小编给大家分析一下计算机应用技术专业就业前景怎么样： 计算机行业良好的就业前景及薪酬待遇吸引了大量非计算机应用技术专业的人，大部分是年轻人。他们迫切需要依靠学习和培训获得进入计算机应用技术专业业的技术能力。而另一个方面，计算机应用技术专业行业中职业的变化和更替也是最为频繁的，它要求从业者必须不断地学习才能保持这种持续工作的状态。同时一个人学习的技术越先进，掌握的技术越全面，那么这个人的事业发展前景就越广阔，工作选择的机会就越大。 计算机应用技术专业就业前景：从总体上讲，社会对计算机人才总需求量没有明显变化，但毕业生就业岗位分布和岗位层次将更宽泛，需求的主体由政府机关、金融单位、电信系统、国有企业转向教育系统、非公有制经济实体等中小用人单位。由于毕业生人数剧增，就业率与供求比例明显走低。 计算机应用技术专业就业前景方向：各级管理部门、金融机构、工商企业、事业单位的管理信息系统开发维护人员及技术人员；电信部门、信息技术单位、税务部门、政府机关、学校、证券公司、计算机及网络公司中从事计算机应用、维护、推广、销售、咨询、培训技术员；企事业单位软件开发、软件维护技术员；INTERNET 技术领域内的网站设计、管理、维护技术人员。 以上就是小编给大家整理的计算机应用技术专业就业前景怎么样，希望对大家能有所帮助。 本文来源个人简历https://www.doczj.com/doc/d218157476.html,/
****学院 ****级高职专科计算机应用技术专业教学计划 一、培养目标 本专业培养适应企事业单位对计算机技术及应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识，拥有较强的软件应用能力、计算机网络应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化、数据库开发与管理、计算机应用与维护等计算机相关领域的应用工作，能够德、智、体全面发展的计算机专业高等应用型人才。 二、培养规格及要求 (1)在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。 (2)在业务知识和能力方面，掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的理论知识和技能从事计算机方面的实际工作；具有分析、解决一般性技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力；有较高的动手能力，同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。 (3)在身心素质方面，具有良好的心理品质，体育达标，身体健康，能精力充沛地工作。 毕业生应具备的知识、能力、素质结构： （一）知识结构 1. 通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、计算机硬件基础、大学英语等专业必备的基础理论知识。 2. 专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括图形图像处理、动画制作、网页制作、网站建设、数据库管理与开发、应用程序开发、多媒体技术应用等。 （二）能力结构 1. 基础能力：高等数学基本知识的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；英语应用能力；计算机平面设计与动画设计能力。
全国计算机应用技术证书考试（NIT）问答 全国计算机应用技术证书考试（NIT）问答 全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate，简称NIT)是教育部考试中心推出的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的“剑桥信息技术（Cambridge Information Technology, 简称CIT）”的成功经验并与之接轨，采用模块化结构，培养和测试考生在计算机应用领域的独立操作能力，适合各种行业人员岗位培训的需要，也可供用人单位录用、考核工作人员参考。通过考试并合格的考生由教育部考试中心统一颁发证书。NIT目前有计算机基础、中英文字处理、电子表格、数据库、程序设计、计算机绘图、桌面排版、多媒体应用、Internet、局域网、会计电算化共计11个科目。为了方便广大考生选择报考，现将一些大家关心的相关问题解答如下： 一、举办全国计算机应用技术证书考试的目的是什么？ 随着信息技术的不断发展，人类进入了信息时代，信息的交流打破了时空、国度和语言的界限。计算机作为信息时代的基本工具，已被广泛地应用于现代生活的各个领域，大大提高了我们工作效率和管理水平。为了科学、系统地培养应用型计算机技术人才，教育部考试中心于1996年推出了全国计算机应用技术证书考试。全国计算机应用技术证书考试根据计算机应用技能培训考试的特点，针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求，采用了系统化的设计，模块化的结构，个性化的教学，过程化的考试和国际化的标准，给用人单位提供了一个客观、统一、公正的标准。 二、全国计算机应用技术证书考试是怎样一个性质？ 全国计算机应用技术证书考试是面向社会，以全体公民为对象的非学历性的计算机证书考试，是培训和测试应试者计算机应用能力的培训考试系统。不是单纯选拔性或通过性的考试，而是针对计算机操作技能的培训考试系统。通过培训培养考生独立操作计算机的实际应用技能；通过考试，检测考生解决一个实际问题或完成一项具体任务的能力。它并不侧重于计算机深奥的理论，而是强调学员利用计算机和各种信息技术手段来解决实际问题和完成具体任务的能力。学员可根据自身学习和使用计算机的实际需要，选择不同的模块。整个培训70％以上的时间在计算机上进行，教师针对学员不同的基础和特点进行指导，鼓励学员提出问题，并引导他们解决问题。整个考试均在计算机上进行，由考生完成一项具体的任务。全国计算机应用技术证书考试不要求考生是一个“计算机专家”， 而是通过培训考试使学员具备以下的能力： ＊具有使用计算机及外围设备的实际操作经验 ＊具有使用计算机解决实际问题和执行日常事务的能力 ＊具有自我开发和自我提高能力。 三、全国计算机应用技术证书考试有哪些特点？
计算机应用技术专业人才培养方案 （专业代码：590101） 一、专业分析 1．本专业人才需求分析 随着信息技术的快速发展，我国正在进入信息化社会，人们对计算机技术、信息资源、信息产业的依赖程度越来越大。在计算机应用已经非常普及的现代化发供电企业，随着自动化水平提高，对工作人员的要求也在提高，急需一批既懂电力生产又懂计算机技术，动手能力强的实用专业技术人才，我校作为山东电力的人才培养基地，依托电力行业背景，有责任更好地培养出适应电力生产需要的计算机专业技术人员，为电力生产服务。毕业生也可以到厂矿企业与计算机应用有关的其他工作岗位，满足山东经济快速发展的需要。通过到企事业单位走访调研，并去招聘会现场以及网络检索各种招聘信息，了解到计算机应用技术专业的人才需求主要有以下几类： 1.软件程序员岗位。 2.厂矿企业利用计算机进行生产过程控制的操作、维护、检修岗位，如电厂运行、检修人员。 3.厂矿企业的计算机信息系统管理，企业信息网的建设与运行维护人员，如信息中心系统专工、设备管理员等。 4.科技公司进行实用计算机软件和设备的研发、销售、安装、维护的技术人员。 这几类人才需求岗位要求具备扎实的计算机软硬件应用和维护能力，还要具备相关领域的知识。很多岗位要求能够熟练操作计算机，还要熟悉电力生产过程与设备、了解通信技术、控制技术同时具有良好的人际交往能力的高素质技能型专门人才。 计算机应用技术专业人才培养突出职业岗位的针对性，以就业为导向进行专业课程开发和教学，加强学生职业能力的培养；以工学结合为切入点，坚持校、企结合的发展道路，尝试教授、专家、现场技术人员共同制定人才培养方案，努力实现以“就业导向、市场导向、电力需求导向”为核心的转变；推行“双证书”培养制度，课程设置和职业资格证书的要求相对应，使学生毕业时拥有毕业证和职业资格证。 2．本专业人才培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会市场需要，面向生产、建设和服务第一线，掌握职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能，具有软件开发能力、计算机软硬件维护能力、熟悉电力生产过程，掌握电网电力生产过程控制技术并且德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。 学生毕业后可以从事软件开发、信息处理、计算机软硬件维护以及在企事业单位从事和计算机软硬件有关的各种生产、管理等工作。在电厂、供电公司等从事计算机控制运行相关工作。 3．本专业岗位与职业能力分析 本专业学生主要学习计算机应用知识和电力生产过程中的计算机控制技术。职业岗位群及对应的职业能力如表1所示。
一种可供网络用户共服务器一般具有大容量的存储设备和丰富的外部接口，运行网络操作系统，要求较高的运行速度，运行各类资源，为网络用户提供丰富 存储器是计豌机中具用来存放程序或数据。 是一种根据地址存取 是中央处理器的英文缩 在硬件系统中，CPU ，内 输入设备和输出设备统I/O 设通常将8 个二进制位作为1个字节。 即外围元件互联，它是一种是 intel 即插即用规范的典范，被广泛的 PC 机是以主机板为中В主机板是PC 机内最大的一块集成电路板，采用模块化设计，主要器件包括微处理器模块（CPU ），内存模块，I/O 接口，BIOS 芯片，控制芯片组以及连接各部件的总线等十几 显示分辨率是指多能显示的像素点数， 一般用横纵向点数来表示。 是指显卡在当前分辨 一般bit 色来表示。 显存是显卡自带的显示存用来临时存放显卡所处理 指影像在显示器上即每秒钟刷新显示 鼠标器简称鼠标，也是它可以方便，准确的移动光标进行定位， 多媒体是指兜沃不同形，图像，音频，视频，动画等 多媒体技术则是不同的感觉媒体（即多媒体）的信息处理技术。 按进位原则计数 是计豌机的指挥系统，豌机的各个部件有条不紊的工 存放一位二进制数的记忆单1个二进制位，简称“ 位”。位是计豌机存储数据、表示数据 可以从中读出信息，也可以随时写入信息，但只要断电，RAM 不能写入信息；ROM 中的信息 储器。Cache 位于主存和cpu 之间，其作用是加快机器运行速度，解决 CPU 和内存之间速度 pc 机的基本输入输出其内容被集成在主板上的一块特殊的芯片中，该芯片因此被称为BIOS 芯片，主要存着有 关系统的卓回要的基本输入输出程序，系统信息设置程序，开机加电自检程序和系统启动自是目前计豌机普遍采 是美国信息 它是cpu 、的公用通道，主机的各个部件通 过总线相连接，外部设备通过相应的接口电路再于总线相连接， MHz ，的运算速度。 在启动Winddows 2000它是windows 提供给用户操作 计豌机的主平台，windows 的操 widows 2000卓回要启动程序、打开文档、自定义系统获得帮助、搜索计豌机上的项 使用“我的电脑” 可以包括 硬盘上的一块特殊区页直到清空为止。 就是屏幕上的一些矩形windows 应用程序的界面。窗口可以缩小成任务栏上的一个图标，也可以放大到整个 代表诸如文档、文件夹或 是windows 与用户进 是可供选择的命令项目 由一组相关的图标按可以用鼠标单击某个按钮来激活对应的某一菜单命量 以便我们能够 通常显示为一条闪 机等均可看作对象，它不仅能表示具体的事物，还能表示抽象的 它是绝大多数幻灯片版式的组成部分。这些框容纳 是完成某种特定工 又称缺省值， 是指未经 我们可以从这些项目中选择一项或多项；当单击其中某一项目时，会在该项目前的方框中出现一个“√”符号，表示该项已被选 菜单命令的多种功能。直接单击所选的选项卡，可以显示该选项
计算机应用技术专业专科（三年制）教学计划 一、培养目标 培养具有计算机专业所必需的基础理论和基础实验技能，具有较强的阅读理解能力及动手能力，能够独立处理工作遇到的一般技术问题，能够胜任计算机专业的教育、生产、科研开发建设、管理服务等部门的一般岗位工作的德智体全面发展的专业型人才。 二、培养规格 （一）思想道德方面 1.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。 2.学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，逐步树立辩证唯物主义世界观；有理想、有道德、有文化、有纪律。 3.热爱临床医学专业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。 （二）文化业务方面 1、培养能够从事企业单位计算机应用类相关工作地应用型人才。 2、毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： （1）掌握计算机专业基础课的基本理论、基本知识和基本技能； （2）对计算机常见的故障能够进行维修和排除； （3）掌握计算机网络的基础理论、基本技能，能够组建小型局域网； （4）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊； （5）熟悉本专业科研新发展，具有初步的科学研究能力； （6）熟悉计算机文献检索，资料调查的基本方法。 （三）其他方面 ⒈具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。 ⒉具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志和乐观的情绪。 三、学制：三年 四、主要课程 1、计算机组成原理学时：96学时考核方式：笔试 内容简介：本教材按基础、组成、系统3个层次介绍计算机组成原理。基础部分的内容包括绪论、常用进制位、机器数的表示、机器数的运算方法、编码及校验码、逻辑代数与逻辑门、组合逻辑电路的解析与设计；组成部分包括基本器件、总线、主存储器、运算器、指令系统、控制器；系统部分包括存储体系结构、外部存储器、输入输出设备、主机与外设的数据传送方式。 教材：《计算机组成原理》，李文兵主编，第三版，清华大学出版社 2、数据结构学时：96学时考核方式：笔试 内容简介：本书的前半部分从抽象数据类型的角度讨论各种基本类型的数据结构及其应用；后半部
-- 科目编号：2231 全国信息化计算机应用技术水平教育培训试卷五 （考试时间：120分钟 考试总分：100分 专业认证类别：计算机组装与维护） 注意事项 1、 请首先按要求在计算机上创建您的答题文件夹； 2、 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置保存您的答案； 【答题文件夹要求】 在本地计算机建立并设置考生答题文件夹， 文件夹命名为您的考号后10位+姓名，例如： 某考生考号为4331000001，姓名为张三，新建考生答题文件夹名为“4331000001张三”。 一、选择题部分（共20空，每空0.5分，共10分） 【操作要求】 请将题库中计算机组装与维护答题卷.doc 文件考至考生文件夹中。打开此文件，将以下各小题的正确答案填入指定的范围中，并及时进行保存。 1、鼠标按其工作原理来分，有 机械 鼠标、光学鼠标和光机鼠标。 2、.显示卡的几个重要器件包括 输入 输出端口显存颗粒、显卡芯片 和BIOS 芯片。 3、 显示器按显示原理通常分为 显示器、 显示器和等离子显示器等。 4、计算机常用输出设备主要有：打印机、显示器、扬声器等 5、目前主板上连接外部设备的扩展槽常有PCI 及AGP 和PCI-IE 。 6、主板上的一个IDE 接口接2个IDE 硬盘，一个称为 主硬盘，另一个称为从硬盘。 7、微机故障的分析与判断方法有拔插法、交换法、比较法、程序测试法及动态分析等。 二、选择题（共10小题，每小题1分，共10分）： 【操作要求】 请将题库中计算机组装与维护答题卷.doc 文件考至考生文件夹中。打开此文件，在以下 每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。请将正确答案填入指定的范围中，并及时进行保存 1、控制器通过一定的（ ）来使计算机有序的工作和协调，并且以一定的形式和外设进行信息通讯。 A.控制指令 B.译码器 C.逻辑部件 D.寄存器 2、对一台计算机来说,（ ）的档次就基本上决定了整个计算机的档次。 A.内存 B.主机 C.硬盘 D.CPU 3、在计算机工作时,（ ）给运算器提供计算机所用的数据。 A.指令寄存器 B.控制器 C .存储器 D.CPU 4、运算器运算的结果要存储在（ ）中。 A.指令寄存器 B.存储器 C.控制器 D.CPU 5、计算机的（ ）设备是计算机和外部进行信息交换的设备。 A.输入输出 B.硬盘 C.中央处理器 D.存储器 6、输入设备就是负责把计算机所要处理的问题转换为计算机内部所能接受和识别的（ ）信息。 A.ASCII 码 B.二进制 C.数字 D.电 7、一个字节由（ ）位二进制信息组成。 A.2 B.4 C.8 D.16 8、计算机的容量一般用（ ）来表示。 A.位 B.字 C.字长 D.字节 9、评定主板的性能首先要看（ ）。 A.CPU B.主芯片组 C.主板结构 D.内存 10、计算机的开机自检是在（ ）里完成的。 A.CMOS B.CPU C.BIOS D.内存 三、实作题（共80分）： 【操作要求】 单人单机，结合windows 2003操作系统下的虚拟机环境中互相进行操作，每人操作两个操作系统。考生根据试题要求保存相应图片，阅卷教师根据考生所保存图片评分。(以大题号+小题号为文件名，例如：第三题的第1题第(3)小题，保存文件名则为：3.1.3.bmp) 考试环境： 1、硬件环境：每人计算机2台（主机+虚拟机）； 2、软件环境：WINDOWS 2003 SERVER
计算机应用技术专业毕业实习报告范文 计算机应用技术专业毕业实习报告范文【一】 持续了三个多月的实习在今天晚上和teamleader短暂通话后终于结束了，我和xxxx的缘分也告了一个段落。总结起来这次得收获还是非常大的。在这几个月中，我参与了基于sygno的somaris/5的开发。了解了一个100多人参与的超大型软件项目的开发流程，学会了使用文档管理工具sap的基本功能，知道了源码管理工具clearcase的功能之强大，懂得了基于clearrequest的charmnt在这么大的软件项目里不可替代的原因。 最重要的是对vc++的理解更加深了一步，不由也惊叹mfc功能之强大。 更加没有想到这次最大的收获竟然会在离职过程中得到得。原本我不应该是这个时间结束这次实习的，最初计划的实习期限是一年。这次的提前离职的经过是这样的。原本在这三个月得shorttime结束的时候，我已经和公司hr谈好了继续实习的条件。 可是没想到半月后，也就是上周五teamleader突然告诉我情况有些变化。由于我非常反感出尔反尔的做法，并且还是在这样的大公司里。所以，我当时并没有仔细分析情况的变化的原因，而是采取了一味的抵制。 但是，teamleader还是让我周末回去思考下到周一再给他答复。可是让大家都没有想到的是由于我目前论文即将开题，所以我希望可以把大部分精力要放在这个上面。但是由于周五的情况突变，使我的情绪在周末受到了很大的波动，从而不能完成原定计划中有关论文的安排。
在这种情绪的支配下，周日晚上我决定终止实习计划，并完成了两封言辞非常犀利的信件，打算周一作为我对这种情况变化的抗议，以及和同事们的辞别信，事实上我也是这么做的。尽管我不能继续在这里实习，我并不后悔我坚持了自己的原则。但是，中间我忘记了很重要的一点，就是没有完全弄明白情况变化的原因，就发出了这两封得邮件。从而造成了目前这种不愉快的离职局面。据说，对公司的好多人造成了非常不好的影响。 现在我得到的结论就是一个人能在环境突变的情况下能保持镇定，并且去分析了解真相实在是太难得了，至少现在我还没有做到。以后，我会尽力去做，希望不会再犯同样的错误。当然，这在我未来的人生史上将会是一段宝贵的经历。 我也和你有过同样的经历，前面呆过的小公司对承诺的实现总是拖拉遮掩，最后我当面和老板狠狠吵了一架，并且占了上风，把自己积累的对他的成见和轻视都倾泻而出，当时大家都很不愉快，但我觉得很畅快，而且走的很潇洒。但这也是我权衡利弊后做的选择，也许我很势利，我觉得这种小公司和我今后不会有交叉点，而且里面没有我在意，想建立友谊的人，所以可以轻易fireboss，你实习的公司是有影响力的大公司，这种情况下友好离职自然是最好的选择，也为自己留条后路，可以前缘再续，这是个人看法，也希望你从中有所收获，也和我分享。 实习快要结束了,虽然只有短短的20天,但却给我留下了深刻的印象,我实习的部门it中心,虽然人数不是很多,但里面员工的朝气、团结和热情,以及对工作认真负责的态度让我深受感动!每次遇到不懂的问题，或者通过当面交流，或者通过邮件，it部门的员工孙鹏、沈欣蔚、赵坤杰、朱吉、李君总能耐心的给予解释，让我备感鼓舞!和另外一名和我同样是实习生李卿交流也让自己从他那学到了很多的东西!我相信,通过
https://www.doczj.com/doc/d218157476.html, 计算机应用技术学什么课程 虽然说中专学校毕业后找到的工作也是不错，但是这个仅仅是短期来看是这样的，过个三五年呢，还是拿两三千的工资你觉得够吗？详情请咨询点击查看。 软件工程师、软件开发等技术型IT职位目前在沈阳非常吃香。在现在的沈阳互联网公司，仅仅游戏公司就甚至号称有上千家。很多程序猿、工程狮可以选择进入这些公司。每天在“游戏”中快乐地渡过自己的时光。那么，我们的公办院校就好吗？大家看看现在的大学生就业情况就心里有数了。为什么用人单位说大学生动手能力差、项目经验少？我们公办院校的老师基本都是大学毕业或研究生毕业直接进入了教学岗位，基本没有一线项目经验，教学也只能是从理论到理论。现在在招聘老师上政策有了一些松动，但有丰富一线经验的人才又因为职称、编制无法进入大学院校。 北大青鸟APTECH在中国职业教育发展的重要历史阶段，始终引领行业发展方向，并以完善的标准化管理为依托实现了体系的规模化发展。当前，北大青鸟APTECH的200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过600所，同36000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送80余万IT职业化人才进入IT行业，得到了社会各界广泛的认可。详情请咨询点击查看。 对于学校的教材和课程问题，专业的学校一般都会有自己的研发团队，投入
https://www.doczj.com/doc/d218157476.html, 程全部自主研发，大约18个月就有一次大的版本更新，以保证与时俱进。 话讲得好，条条大路通罗马，曾经走进过社会的人也许更能够理解社会中的残酷，所以他们对学习的认识也会更加深刻，目标就在前方，而路在自己脚下。就像《圣经》上所说：上帝在关闭一扇门的同时也为你打开了一扇窗。详情请咨询点击查看。
全国2018年4月自学考试计算机应用技术真题 全国2018年4月自学考试计算机应用技术真题 (课程代码02316) 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．目前所使用的计算机采用的电子元器件是 A．电子管 B．晶体管 C．超大规模集成电路 D．中小规模集成电路 2．计算机中实现信息流动和共享的主要途径是 A．数据传输 B．数据存储 C．数据运算 D．数据转换 3．二进制数101 11 101等于十进制数 A．187 B．189 C．191 D．193 4．2016年3月Google旗一FDeepMind公司研发的AlphaG0以4：l 战胜了世界围棋冠军、职业九段选手李世石，这个阿尔法围棋程序所属的计算机应用领域是 A．科学计算 B．自动控制 C．学习娱乐 D．人工智能
5．在Android系统的分层架构中，为Android应用程序开发提供应用程序接口(API)的一层是 A．Linux内核层 B．系统运行库层 C．应用程序框架层 D．应用程序层 6．存储器管理的主要功能是内存的分配和回收、地址映射、以及内存的A．扩充 B．缩减 C．清理 D．共享 7．下列选项中属于开放源代码的数据库管理系统是 A．DB2 B．MySQL C．MS SQL Server D．Oracle 8．每个中断服务程序的入口地址保存在 A．硬盘中 B．堆栈中 C．中断向量表中 D．中断请求表中 9．下列选项中支持计算机网络应用开发的程序设计语言是 A．汇编语言 B．C语言 C．c++语言 D．Jm，A语言 10．程序编辑器主要完成源程序代码的输入、编辑和 A．按名编译 B．按名执行 C．按名存储 D．按名调试 11．世界上第一个真正意义的现代计算机网络是 A．以太网 B．令牌环网 C．阿帕网 D．Internet
《计算机应用技术》教学大纲 课程编号：17013 适用专业：理工类本科各专业 学时数：48 学分数：3 执笔者：吴文华编写日期：2006年2月 一、课程的性质和目的 《计算机应用技术》是高等院校理工类本科各专业学生必修的公共基础课。该课程是有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法。 二、课程内容和学时分配(理论：46学时实验：14学时) 第一章计算机基础知识 1.1 计算机概述 1.2 计算机系统的组成 1.3 计算机中的数据表示 1.4 信息安全 第二章多媒体技术及应用 2.1 多媒体技术概述 2.2 多媒体数据处理 2.3 多媒体PC机 2.4 超媒体与Web系统 第三章中文Windows 2000操作系统 3.1 Windows 2000概述 3.2 Windows 2000的基本知识与基本操作 3.3 Windows 2000的文件系统 3.4 Windows 2000与MS DOC 3.5 Windows 2000的图像处理功能 3.6 Windows 2000的多媒体功能 3.7 Windows 2000的系统工具 3.8 Windows 2000的控制面版 第四章中文Word 2000文字处理系统 4.1 中文Wood 2000概述 4.2 中文Wood 2000的基本操作 4.3 中文Wood 2000的排版功能 4.4 中文Wood 2000的页面设计与打印 4.5 中文Wood 2000的表格制作 4.6 在文档中使用图形和对象 第五章中文Excel 2000 电子表格处理系统 5.1 中文Excel 2000概述 5.2 中文Excel 2000基本操作 5.3 中文Excel 2000工作表的编辑与格式化