沈阳师范大学832历年真题
14年
一、名词解释（4ⅹ5=20分）
1、非正式群体
2、愿景
3、晨会
4、行动研究
二、简答题（5ⅹ10=50分）
1、小学班级日常管理包括哪些内容？
2、新生班级的准备工作
3、奖励应注意的问题
4、班主任对家长进行家庭教育的途径
5、自我管理的内容
三、辨析（2ⅹ10=20分）（以后的题型没有辨析这个可以不看）
1、小学班级是班队合一的教育组织
2、网络是管理中需要加以利用和控制的对象
四、论述题（3ⅹ20=60分）
1、经验和专业的班级管理的区别
2、班主任协调任课教师对课堂管理的途径
3、班主任如何塑造理想的自我形象
16年
一、名词解释（4ⅹ5=20分）
1、非正式组织
2、小学班级
3、班主任
4、行动研究
二、简答题（5ⅹ6=30分）
1、少先队中队活动的特点
2、班集体建设的基本途径
3、小学班级愿景的内容
4、小学班级组织建设的过程
5、班级中正式组织机构的形式
三、辨析（2ⅹ10=20分）
1、班主任不是班级组织成员可以超脱于班级，掌握班级愿景
2、在班级管理实施过程中，其中一个重要工作就是协调
四、论述题（3ⅹ20=60分）
1、班集体建设的原则
2、班集体建设的方法
3、新建班级的愿景应注意哪些问题
五、班级活动设计（20分）
我爱我家主题班会设计
17年
一、名词解释（4ⅹ5=20分）
1、中国少年先锋队
2、主题班会
3、正式组织
4、榜样示范法
二、简答题（5ⅹ6=30分）
1、小学班级管理的特点
2、小学班级管理目标设定的依据
3、班主任对家长进行家庭指导的途径和方法
4、班集体建设的原则
5、班级规范环境管理的基本内容
三、论述题（3ⅹ20=60分）
1、结合实际论述惩罚奖励应该注意的问题
2、结合实际论述班主任的角色素质要求
3、结合实际论述非正式群体对班级教育功能的影响
四、教学设计（40分）
环境保护为主题的班会设计
18年
一、名词解释（4ⅹ5=20分）
1、小学班级管理目标
2、家访
3、行为问题
4、班委会
二、简答题（5ⅹ6=30分）
1、简述对班主任班级管理的理解
2、简述小学班级组织的个性发展功能
3、简述小学召开家长会的方法
4、简述班主任自我素养管理的方法
5、简述班级愿景描述的内容
三、论述题（3ⅹ20=60分）
1、结合实际论述开展集体指导的内容
2、结合实际论述选择主题班会活动形式的基本原则
3、结合实际论述班级管理者开展行动研究一般方法
四、案例分析（40分）
案例:六年级（3班）的班主任刘老师发现小刚上课时总用手机打游戏，刘老师非常生气，把小刚的手机扔到楼下。
问题一：你如何看待班主任这一做法？请结合班级管理的知识解释（15分）
问题二：针对上课玩手机游戏设计主题班会，600字（25分）
《实变函数论》考试大纲 一、课程简介 《实变函数》是我校数学与统计各专业的一门重要专业基础课，它不仅是 学习泛函分析、概率论、数理统计、测度论、计算方法、数理方程、随机过程等后继课程的一种工具，而且是一种高级思维模式；它不仅传播一门知识，而且培养一种思维品质。因此，这门课程的好坏直接影响到21世纪人才的培养，进而影响到我国的科技发展水平与现代化进程。实变函数论是现代数学的重要基础，人们常以实变函数理论的出现作为现代数学现代分析数学诞生的标志。实变函数的中心任务是建立一种较之旧的黎曼积分更为灵活、有效的勒贝格（Lebesgue）积分理论。采用集合论的思想方法研究数学分析中的问题是实变函数的主要特点。目前，实变函数理论已渗透到现代数学的许多分支，它在数学各个分支的应用成为现代数学的显著特征。由于思想方法独特，它的许多理论比起经典的分析学要深刻得多，应用起来也便利得多。例如积分与极限交换不再要求一致收敛；重积分化为累次积分只需函数是可积的，等等。另外，许多初等数学的基本概念和内容也需要实变函数的理论才能解释清楚。 二、考查目标 主要考查学生对《实变函数》中基数，可列集，不可列集等；n维欧氏空间，开集，闭集，紧致集等；勒贝格测度，包括勒贝格测度的引入，内测度，外测度，可测集的性质；可测函数，包括可测函数的基本性质，可测函数的收敛性，可测函数的构造；勒贝格积分，包括勒贝格积分的引入，积分性质，积分序列的极限等各项知识的掌握情况，以及运用这些知识研究与解决分析问题的能力。 三、考试内容及要求 第一章集合 （一）考核知识点 集合之间的交、差、余运算。集列的上、下限集的概念及其交并表示。单调集列的收敛。――映射与集合对等及集合基数。可数集，不可数集、基数为c 的集合。 （二）考核要求 掌握集合及其运算。集的对等及其基数。掌握集之间的交、差、余运算。掌握集列的概念及其交并表示。理解单调集列的概念。掌握――映射，两集合 1
第二届全国大学生数学竞赛（辽宁赛区）通知 根据全国大学数学竞赛委员会工作安排，第二届大学生数学竞赛分区预赛在2010年10月30日（星期六）上午9：00—11：30举行，决赛于2011年3月份的第三周周六上午在北京航空航天大学举行。 现将xx赛区竞赛的具体事宜通知如下： 一、参赛对象： 大学本科二年级或二年级以上的在校大学生。竞赛分为非数学专业组和数学专业组(含数学与应用数学、信息与计算科学专业的学生)。数学专业学生不得参加非数学专业组的竞赛。 二、竞赛内容： 非数学专业组竞赛内容为本科高等数学内容（高等数学内容为理工科本科教学大纲规定的高等数学的教学内容）。 数学专业组竞赛内容含数学分析、高等代数和解析几何（均为数学专业本科教学大纲规定的教学内容），所占比重分别为50%、35%及15%左右。 三、报名与收费 1、各个学校务必将参赛人数和参赛学生名单9月20日前用电子邮箱发给所在考点的负责人，各个考点的负责人9月25日前将本赛区的参赛名单发给韩友发（参赛名单统一按Excel格式，见附件）； 2、报名费为每人60元，由各单位于10月20日前交齐。统一汇入如下帐号（收到款后开发票）： 单位:xx师范大学 开户行：中国建设银行大连市分行，沙河口支行(辽） 四、考点设置
根据辽宁省高校的分布情况，我们将在沈阳、大连、鞍山和锦州四个城市设立考点。每个考点要统一组织考试。其他城市的学校到就近的考点参加考试。 五、阅卷工作安排 考试结束后我们将统一阅卷。 1、阅卷时间：2010年11月6—7日。 2、阅卷地点：另行通知。 3、试卷统一印刷和分发。 4、推荐阅卷教师：每参赛５０人推荐1名阅卷教师（不足５０人按５０计算）；并注明阅卷科目，同一个学校阅卷教师要分布在不同科目（分析、代数、几何、高等数学）；阅卷教师推荐名单１０月２０日前用电子邮箱发给韩友发（名单统一按Excel格式，见附件）；由竞赛委员会确定阅卷教师。 六、评奖办法详见国家通知。 xx发联系方式 电话： 邮箱： （收到此通知后务请回复） xx数学会2010年８月23日 第二届全国大学生数学竞赛辽宁赛区竞赛委员会主任： xx（东北大学） 副主任： xx（大连理工大学）
共 2 页，第1页 2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 代码： 855 科目名称： 数学分析 适用专业名称：基础数学、运筹学与控制论、应用数学 考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。考试后本题签同答题纸一并交回。 一、（15分）求下列极限 1．3 1 0tan lim ;x x x x →?? ??? 2 ．2lim n n →∞ + + 二、（15分）证明：1.函数2()f x x = 在[,]a b 上一致连续，在),(∞+-∞上不一致连续，其中,()a b a b <是给定的实数。2. 函数21()sin g x x =在),(∞+-∞上不一致连续。 三、（15分）设函数 (,,)z f x y x y xy =+-，其中函数f 具有连续二阶偏导数，求2,z dz x y ???。 四、（15分）给定幂级数1 21(1)(21)n n n x n n -∞ =--∑， 1. 求该幂级数的收敛区间与和函数()S x ； 2. 求数项级数1 1(1)(21)2n n n n n -+∞ =--∑的和。 五、（15分）设函数2222222, 0,(,) 0, 0.x y x y f x y x y x y ?+≠?=+??+=? ，证明： 1. 函数),(y x f 在点()0,0连续且偏导数存在； 2. 函数),(y x f 在点()0,0不可微。 六、（15分）计算曲线积分 22,L xdy ydx I x y -=+? 其中L 为椭圆22 221x y b a +=，方向取正向。 七、（15分）计算曲面积分 ()()()22222,S I x y dydz y z dzdx z y x dxdy =-+-+-?? 其中S 是上半椭球面222 2221x y z a b c ++= (0)z ≥的外侧。
共2 页，第1页 2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 代码： 854 科目名称： 数学分析 适用专业名称：基础数学/运筹学与控制论/应用数学 考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。考试后本题签同答题纸一并交回。 一、（15分）求下列极限 1．2020lim sin 2x t x x e dt x x →-? 2 ．1 lim 1cos n n →∞ ++ 二、（15分）证明：1. 函数()f x =[0,)+∞上一致连续； 2. 函数2()sin()g x x =在 ),(∞+-∞上不一致连续。 三、（15分）设函数()f x 在[0,1]上连续。证明： 1 11200 1()()[()]2!x dx f x f y dy f t dt =???。 四、（15分）给定幂级数 21 021 n n x n ++∞=+∑， 1 求该幂级数的收敛区间与和函数()S x ； 2. 求数项级数01(2 1)4n n n +∞ =+∑的和。 五、（15分）设函数2222221,0(,)0,0x y x y f x y x y +≠+=?+=? ，证明： 1. 函数),(y x f 在点()0,0连续； 2. 函数),(y x f 在点()0,0可微。 六、（15分）计算曲线积分 224L ydx xdy I x y -= +?， 其中22{(,)1}L x y x y =+=，方向取正向。 七、（15分）计算曲面积分 222223(1)S I x dydz y dzdx z dxdy =+--?? 其中S 是曲面221(0)z x y z =--≥（方向为上侧）。
概率论的起源与发展
概率论的起源与发展 摘要：概率论历史相当悠久,本文将介绍概率论产生的历史背景和发展情况,并论及一些优秀的权率论学者在发展这门学科中所作的贡献。英国数学家格雷舍(Glaisher,1848—1928)曾经说过:“任何企图将一种科目和它的历史割裂开来,我确信,没有哪一种科目比数学的损失更大。”了解和研究概率论发展的历史,有助于加深对这门学科研究对象、研究方法的了解;有利于总结成功经验和失败教训, 关键词：概率论，起源，发展，古典概率，初等概率，分析概率 1.引言：概率论是研究随机现象数量规律的数学分支，随机现象是相对于决定性现象而言的，在一定条件下必然发生某一结果的现象称为决定性现象。例如在标准大气压下，纯水加热到100℃时水必然会沸腾等。随机现象则是指在基本条件不变的情况下，一系列试验或观察会得到不同结果的现象。每一次试验或观察前，不能肯定会出现哪种结果，呈现出偶然性。例如，掷一硬币，可能出现正面或反面，在同一工艺条件下生产出的灯泡，其寿命长短参差不齐等等。随机现象的实现和对它的观察称为随机试验。随机试验的每一可能结果称为一个基本事件，一个或一组基本事件统称随机事件，或简称事件。事件的概率则是衡量该事件发生的可能性的量度。虽然在一次随机试验中某个事件的发生是带有偶然性的，但那些可在相同条件下大量重复的随机试验却往往呈现出明显的数量规律。例如，连续多次掷一均匀的硬币，出现正面的频率随着投掷次数的增加逐渐趋向于1／2。又如，多次测量一物体的长度，其测量结果的平均值随着测量次数的增加，逐渐稳定于一常数，并且诸测量值大都落在此常数的附近，其分布状况呈现中间多，两头少及某程度的对称性。大数定律及中心极限定理就是描述和论证这些规律的。在实际生活中，人们往往还需要研究某一特定随机现象的演变情况随机过程。随机过程的统计特性、计算与随机过程有关的某些事件的概率，特别是研究与随机过程样本轨道(即过程的一次实现)有关的问题，是现代概率论的主要课题。 2.概率论的起源：现代人认为概率论的早期研究大约在十六世纪到十七世纪之间。这段期间，欧洲进入文艺复兴时期，工业革命已开始蔓延。伴随工业发展提出的误差问题，伴随航海事业发展产生的天气预报问题，伴随商业发展而产生的贸易、股票、彩票和银行、保险公司等，加之人们越来越需要了解的患病率、死亡率、灾害规律等问题，急需创立一门分析研究随机现象的数学学科。概率论应社会实践的需要出现了。在这个时期，意大利著名物理学家伽俐略就曾对物理实验中出现的误差进行了科学的研究，把误差作为一种随机现象，并估计了他们产生的概率。 有人认为，概率论的起源是对赌博的研究，这种看法是不全面的。概率论和其它学科一样，其生命力来源于生产力发展的需要。但是，也应当尊重历史，早期刺激数学家思考概率论的一些特殊问题是来自赌博者的请求。意大利医生兼数学家卡当，据说曾大量地进行过赌博。他在赌博时研究不输的方法，实际是概率论的萌芽。据说卡当曾参加过这样的一种赌法：把两颗骰子掷出去，以每个骰子朝上的点数之和作为赌的内容。已知骰子的六个面上分别为1~6点，那么，赌注下在多少点上最有利？卡当说押7最好，因为两个骰子朝上的面共有36种可能，点数之和分别可为2~12共11种，点数之和为7出现的概率是6/36=1/6，即是最容易出现的和数。 在那个时代，虽然概率论的萌芽有些进展，但还没有出现真正的概率论。十七世纪中叶，法国贵族德·美黑在骰子赌博中，由于有要急近处理的事情必须中途停止赌博，要靠对胜负的预测把赌资进行合理的分配，但不知用什么样的比例分配才算合理，于是就写信向当时法国的最高数学家帕斯卡请教。正是这封信使概率论向前迈出了第一步。帕斯卡和当时第一流的数学家费尔玛一起，研究了德·美黑提出的关于骰子赌博的问题。于是，一个新的数学分
收稿日期:2010-08-15。 基金项目:辽宁省高等学校科学研究项目(2001101026)。 作者简介:徐兆棣(1955-),男,辽宁丹东人,沈阳师范大学教授,博士,硕士研究生导师;李晓毅(1956-),女,辽宁葫芦岛人,沈阳师范大学教授。 第29卷第1期 2011年1月沈阳师范大学学报(自然科学版)Journal of S henyang N ormal University (Natural Science )Vol .29No .1Jan .2011文章编号:1673-5862(2011)01-0117-04 数学建模课程的改革对策和建议 徐兆棣,李晓毅 (沈阳师范大学数学与系统科学学院,沈阳 110034) 摘 要:阐述了开设数学建模课程对于培养学生科学计算能力和应用数学知识解决实际问 题能力的积极意义。通过数学专业开设“数学建模”课程的现状主要包括数学建模课程设置,教材 和教学内容,教学方法与教学手段,组织学生参加数学建模竞赛,教师队伍建设等五方面,并结合 数学建模竞赛中出现的问题进行分析与研究,找出问题产生的根源,对高等师范院校数学建模的 课程设置、教学方式等进行改革和探索,提出了具体的实践性教学的改革对策和建议,通过实施数 学建模课程改革,鼓励学生积极参加数学建模竞赛,强化运用知识进行课外学习,组建数学建模协 会收集有实际价值的案例并进行研究,培养学生的创新能力,提高学生应用数学知识和计算机技 术解决问题的能力。 关 键 词:数学建模;实践性教学;创新能力 中图分类号:G 423 文献标志码:A doi :10.3969/j .issn .1673-5862.2011.01.027 0 引 言 大学开设的数学建模课程已成为现代数学科学的重要组成部分,为现代数学科学打开了新的局面。针对非数学专业的课程主要是对实际问题的数学建模并利用计算机(数学软件)辅助求解实现。针对数学专业的课程则为“数学建模”这门课程开设。20世纪90年代开始的全国大学生数学建模竞赛活动,为数学建模与课程的开设起到了至关重要的推动作用。数学建模与的教学与竞赛是实施素质教育的有效途径,它既增强了学生的数学应用意识,又提高了学生运用数学知识和计算机技术分析和解决问题的能力,提高了学生的创新能力。目前,数学建模与课程的教学内容和方法正在逐步体现数学建模的思想,在开设与改进数学建模课程的基础上,逐步将数学建模的精神、内涵及方法有机地体现到一些重要的数学课程之中,是各高校数学教育的一个努力的方向 [1-2],数学建模课程实践性教学研究是一个重 要的改革热点。进入本世纪以来,数学建模课程的开设在国内高校中稳步展开,获得了广泛认同。参加数学建模竞赛的学校和人数逐年上升,数学建模课程的重要性得到广泛认可,越来越多的高校开设了这两门课程[3-4]。课程的设置由非主干课转化为主干课,由选修逐步转化为必修,课时和实践环节也随之增加。我校数学建模的开设经历了几个阶段,参加数学建模竞赛已有十个年头,经过几年的教学实践和参赛实践,从中暴露出许多问题,这引发出对传统的课程设置和课程改革的思考。 1 课程设置的现状分析 20世纪90年代起,我校数学建模课程作为主干课程在数学类专业开设,十几年来学校对这两门课程的设置一直在进行改革和完善,使其能适应现代科学的发展。 1.1 课程设置 我校数学建模课程开设经历的三个阶段:首先,数学建模作为选修课程在我校开设,设置为52学
2014年沈阳师范大学翻译硕士考研参考书目 1-《英译中国现代散文选》张培基（三册中至少一册） 非常经典，练基本功非它莫属。 2-《高级翻译理论与实践》叶子南 汉译英的经典之作，体裁实用，读来作者亲授一般 3-《中高级口译口试词汇必备》新东方 翻译的很多词汇都可以在这里找到，很实用。 4-《专八词汇》新东方 试题中出现比较生僻的单词的话，读了这本词汇书基本你就认识了 5-《中国文化读本》叶朗朱良志 翻译的体裁有时候和中国文化有关，作为译者应该了解中国文化；书本身也很好，图文并茂6-《名作精译》青岛出版社 都是名家翻译的，可以长长见识，看看翻译到底可以翻得多出彩 7-《英语专业八级人文知识》，冲击波，大连理工大学出版社2011或2012 8-《育明教育—全国高校翻译硕士真题集及答案详解》 2014年沈阳师范大学翻译硕士考研招生人数 16人左右 2014年沈阳师范大学翻译硕士考研初试科目 ① 思想政治理论 ②翻译硕士英语
③英语翻译基础 ④汉语写作与百科知识 2014年沈阳师范大学翻译硕士考研复习经验 政治，考研政治主要是看高等教育出版社的考研政治大纲解析，但是这本书一般要到9月份才能出来。如果以前是学理工科的学员，建议可以看去年的大纲解析，因为在内容上此书一直变化不大。考研政治的题型是单选题、多选题和主观题，在考试知识点上和高中差别不大，但是题目总体难度要大一些，尤其是多选题。学员如果想早点入手的话，可以从8月份左右开始看考研政治大纲解析并结合真题进行练习。在12月份之后，可以记忆重要知识点以应对主观题。 翻译硕士英语，题型主要有单选、阅读、写作。难度跟专八差不多。单选题考的是基础的语法、搭配之类。大家可以用《英语专业考研考点精梳与精炼-基础英语》和《育明教育—翻译硕士真题集》来进行练习，上面有很多单选题可以练练，语法、搭配讲解也很多。阅读有4篇，总的来说材料不难，但是题目却有点迷惑人，如果是英语专业的同学我建议可以每天做专八的阅读，还有就是我上面说的那两本书上的阅读题。写作的话跟专八的题目差不多的，这个主要靠平时多练习。 英语翻译基础，这一门考的是你的基本功，第一部分为30个短语翻译，汉译英英译汉各15个。第二部分为两篇短文翻译，同样英汉各一篇。短语翻译我这里给大家推荐一本书《育明教育—翻译硕士常考词汇》。这本书分类很全量也很大，但是大家可以不必每个都记，大家可以挑选出那些可能会经常用到的词汇在本子记下背。其次就是通过读报做阅读什么的收集一些常用短语翻译。关于背诵，大家可以每天一早自习的时候就翻翻看整理的笔记，看几遍记下来的短语，反复的进行。关于短文翻译的准备，大家可以多搜集一些实事材料作为翻译练习材料，大家在找的时候最好找那种双语的，这样你做完练习也好有个参考。 汉语写作与百科知识，这一科考试范围很广，内容只能用“包罗万象”来形容了，古今中外都有可能考，所以这个真的只能靠自己平时多读书，重大新闻之类的多关注。不过因为它占150分，所以也千万掉以轻心。我当时用的是育明教育编辑的《汉语写作与百科知识精要笔记》，这本书非常精炼，考点整理的很全，个人感觉非常好。写作有一篇应用文和一篇议论文，应用文就必须注意格式，大家可以去找找公务员考试的书来看看格式，最后冲刺的时候练练就行，现在不用太着急。议论文靠的就是你的文笔功底了，平时写写日志这些都可以当做练笔的机会，还是那句话多阅读多积累。
第二届全国大学生数学竞赛（辽宁赛区）通知根据全国大学数学竞赛委员会工作安排，第二届大学生数学竞赛分区预赛在2010 年10 月30日（星期六）上午9：00—11：30 举行，决赛于2011 年3 月份的第三周周六上午在北京航空航天大学举行。现将辽宁省赛区竞赛的具体事宜通知如下： 一、参赛对象： 大学本科二年级或二年级以上的在校大学生。竞赛分为非数学专业组和数学专业组(含数学与应用数学、信息与计算科学专业的学生)。数学专业学生不得参加非数学专业组的竞赛。 二、竞赛内容： 非数学专业组竞赛内容为本科高等数学内容（高等数学内容为理工科本科教学大纲规定的高等数学的教学内容）。 数学专业组竞赛内容含数学分析、高等代数和解析几何（均为数学专业本科教学大纲规定的教学内容），所占比重分别为50%、35%及15%左右。 三、报名与收费 1、各个学校务必将参赛人数和参赛学生名单9月20日前用电子邮箱发给所在考点的负责人，各个考点的负责人9月25日前将本赛区的参赛名单发给韩友发（参赛名单统一按Excel格式，见附件）； 2、报名费为每人60元，由各单位于10月20日前交齐。统一汇入如下帐号（收到款后开发票）： 单位: 辽宁师范大学
开户行：中国建设银行大连市分行，沙河口支行(辽） 帐号： 四、考点设置 根据辽宁省高校的分布情况，我们将在沈阳、大连、鞍山和锦州四个城市设立考点。每个考点要统一组织考试。其他城市的学校到就近的考点参加考试。 五、阅卷工作安排 考试结束后我们将统一阅卷。 1、阅卷时间：2010年11月6—7日。 2、阅卷地点：另行通知。 3、试卷统一印刷和分发。 4、推荐阅卷教师：每参赛５０人推荐1名阅卷教师（不足５０人按５０计算）；并注明阅卷科目，同一个学校阅卷教师要分布在不同科目（分析、代数、几何、高等数学）；阅卷教师推荐名单１０月２０日前用电子邮箱发给韩友发（名单统一按Excel格式，见附件）；由竞赛委员会确定阅卷教师。 六、评奖办法详见国家通知。 韩友发联系方式 电话： 邮箱： （收到此通知后务请回复） 辽宁省数学会