Chinese New Year
[设计理念]
多媒体课件、网络在英语教学中的应用，为英语教学带来了质的飞跃，它通过利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学。德国教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、与鼓舞。”在教学中多媒体技术的合理运用，对于培养学生学习英语的兴趣具有重要的作用，它使英语课堂气氛活跃，学生学习积极主动，听说能力提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨，学生乐于参与、乐于竞争，乐于学习，为今后的英语学习奠定了良好的基础。
本课教学内容是围绕“ Chinese New Year”这一话题展开的，通过学习“What do you do on…Day?”这一句型，以学生在中国春节中所做事情为导引，谈论一些节日日期和在节日中所做的事情。利用课件中的歌曲、游戏、声、图、文并茂的单词、课文以及网络信息等丰富的教学资源，形成课堂教学气氛，创设语言情景，充分调动学生的学习积极性，刺激学生的思维。多途径地培养学生的自主学习能力，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并达到用英语做事情的能力。
［教材分析］
本课为自编教材，适用于五年级学生。主要内容是“Chinese New Year”要求学生掌握在春节中常做的事情的短语和句子：wear new clothes, get luc ky money, hang up lanterns.以及询问有关节日的信息“ What do you do o n …Day?”通过春节这一主题进行拓展，围绕节日这一主题展开讨论。学生所学的内容与生活息息相关，通过激发兴趣、设置任务、合作表演、网络制作等方式，结合多种评价方式，促进学生语言运用能力的发展，完成学习任务。
［学情分析］
本课的教学对象是小学五年级的学生。通过二年的英语学习，学生已积累了一些简单的英语知识，初步建立了学习英语的自信心，养成了良好的英语学习习
惯。活泼好动是小学生的天性，喜欢追求美好的事物，善于模仿，乐于表演对电脑游戏和网络有着浓厚的兴趣。针对以上特点，在本课的教学中，我利用计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境这一功能，充分调动学生的主动学、乐学的学习兴趣和欲望，使学生始终情绪饱满，兴趣盎然地进行学习，从而提高学习效率。
[教学目标]
(1)知识目标
1)能听、说、读：Chinese New Year, wear new clothes, hang up lanterns,
get lucky money.要求语音语调标准。
2)能听、说、读句型：“What do you do on …Day?”并运用于对话交流中。
3)知道节日日期的表达。
4)学会发送英语电子贺卡。
(2)能力目标
1)能运用已学的有关月份和日期的单词和句型介绍一些节日，并能够在实际情
景中运用。
2)能询问与回答有关节日中所做事情。
3)通过人机交互培养学生的自主学习能力和动手操作能力；通过设计并制作电
子贺卡培养学生的想象力以及自主学习、自我创新的精神；通过会话表演培养学生人际交往的能力。
(3)情感目标
1)通过网络、游戏、竞赛、表演等活动培养学生学习英语的兴趣和运用语言的
能力。
2）促进学生的审美情趣，培养学生创新思维能力。
[教学内容]
Chinese New Y ear
It’s Chinese New Y ear today.
Our Chinese New Y ear is in Jan. or Feb..
What do you do on Chinese New Year’s Day?
We wear new clothes.
We get lucky money.
We hang up lanterns.
[教学重点、难点]
1.能掌握新的有关春节的四会词wear new clothes, get lucky money, hang up lanterns和四会句型What do you do on …Day?
2.能自创情境，综合有关节日的新、旧单词，并运用所学英语句式进行合作表
演，培养学生掌握学习英语的方法和灵活运用英语的能力。
3.难点为所学句型的实际运用与表达
[教学方法＆教学策略]
根据信息技术与英语课程相结合的特点，结合教材内容，这节英语课教学以学生为主体，以学生自主探究为主线，以能力的培养为宗旨。学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。在教学过程中，教师要随时给予激励性评价。要尊重学生的兴趣和独特的感受，将集体学习与小组学习结合起来。培养学生的自主学习能力和运用多媒体、网络拓展英语知识的能力。教学方法主要是学生自主探究法、听说法、交际法等，使学生在教师的指导下，通过感知、探究、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
[教学资源]
1．课件设计流程与意图
2．教学准备
自制灯笼卡片，单词卡，红包，多媒体课件
[教学过程]
Step 1. Warm-up and revision
1.Greetings.
T: Good afternoon, boys and girls .Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you,too!
2. Sing: 12 months (CAI)
3. Revision:
（1）let’s count the ordinal numbers.
（2）Talk about festivals
T: look, I wear new clothes today, I’m very happy, because it’s a special day for me. Can you guess what special day it is today? (my birthday) I want to know your birthday. When’s your birthday?
T: When’s National Day?/ Teacher’s Day/ Mother’s Day/ Children’s Day/Christmas? [设计意图及反馈] 通过唱月份歌曲与数序数词来帮助学生复习已学过的知识，表达节日日期。并为本课学习新知做好铺垫。学生在轻松愉快的歌声中复习了旧知。
Step 2. Presentation
1.Guessing game
T: We know many special days. Now look at these pictures. Please guess: what special day is it? (CAI)
S: It’s Chinese New Y ear.
[设计意图及反馈] 通过形象有趣的电脑图片和声音来猜节日，更进一步激发学生的参与热情，从而在轻松的环境中导入新知。学生积极参与。
2.Lead to read
T: It’s Chinese New Y ear today. (Read it group by group)
T: When’s Chinese New Y ear?
S: In January or February.
T: Y es, our Chinese New Y ear is in January or February.
3. Learn the new words and phrases （CAI）
(1) T: What do you do on Chinese New Year’s Day?
Do you want to know what children do on Chinese New Year’s Day?
Please click “New words” and learn the new words or phrases by yourself.(give them 3minutes)
[设计意图及反馈] 利用媒体资源为学生提供一个自主学习的平台，通过音、图、字帮助学生直观理解、记忆新词汇。使知识的学习不再枯燥单调，学生学习特别主动积极。
Step 3. Practice
1.T: What do you do on Chinese New Y ear’s Day?
Ss: We wear new clothes
Lead to read.
2.Game: Help the girl/boy wear new clothes( CAI)
T: Look at this girl/boy , she/he wants to wear new clothes . Who can help her/him? Ss play the computer game.
T: What a beautiful skirt./He is happy now, thank you. Wow, cool.
[设计意图及反馈] 培养学生动手操作电脑的能力和听、读、理解句子的训练，吸引学生注意力，在玩中学，在学中用。
3.T: on Chinese new year’s day ,we can wear new clothes .
T: What do children want to get on Chinese New year’s Day?
S: lucky money. (Lead to spell the words)
4. Game: Who gets lucky money? (Ss say it and pass it )
[设计意图及反馈]通过实物－红包，鲜明形象地在学生手中一一传递，加深学生的印象，并富有刺激和紧张的氛围，学生都乐于参与其中，都想成为最幸运的人5.T: What else do children want to do on Chinese New Y ear’s Day?
Lead to say: We hang up lanterns.(分音节分组拼读)
T shows some lanterns and asks: How many lanterns do I have? One lantern, two lanterns….
Do you want to hang up a lantern?
6.Game: hang up lanterns.
[设计意图反馈]这一环节中学生边说hang up lanterns 边做：为自己的小组挂上一个小灯笼。竞赛让学生有强烈的英语表达欲望。
Step 4.Consolidation
1.Listen to the dialogue. (CAI)
2.Listen and repeat
3. Fill in the blanks
[设计意图及反馈] 听、读、做练习来巩固所学知识。学生通过练习进一步巩固了重点知识。
Step 5 Expansion
1. Work in groups
T: Now let’s have fun. Choose the cards and then make a dialogue.（课件中展示不同的节日供学生选择并表演在节日中做的事情）
At first ，T gives an example
2. Divide the Ss to some groups and act it out
.[设计意图及反馈] 激发学生的发散思维，帮助学生学以致用，学生通过表演增加了语言的生动性和感染性，使学生在愉快中巩固、拓展了知识。学生热情高涨，表演很精彩。
3.Make a card for your friends
[设计意图]利用信息技术，让学生对所学知识的巩固不再是一种简单的机械的重复朗读，而是充满了趣味性和实用性；充分体现了“以学生为主体”的新课标理念。学生利用计算机自制卡片，自创情境，培养学生动手能力和创造能力。Homework
Enter https://www.doczj.com/doc/d21260256.html, ,Listen and read a story about Festivals.
[板书设计]
Chinese New Y ear
Our Chinese New Y ear is in Jan. or Feb.
We wear new clothes
We get lucky money
We hang up lanterns.
[教学反思]
合理地运用信息技术与网络资源，可以有效地解决教学中的重难点，从而提高课堂教学效益,更形象直观地创造学习情境.动画、游戏、歌曲能吸引学生的注意力，激发学习热情。本节课充分利用信息技术与英语课程相结合的优势，设计了听、说、读、写、玩、做的活动。在教学活动中，注意角色的转换与控制，在启发与示范后，把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。以学生为中心，强调在学习过程中发挥学生的主体地位：自主学习、合作表演、制作卡片等环节。诱发学生学习兴趣，创造学习动机。学生在自主学习单词中培养了自我探究能力；在合作表演中想出了很多不同的具有创造性的主意，不仅完成了语言交际任务，提高了学生的实际运用能力，而且促使学生创造力和情感的发展，学生语言技能、行为策略和情感得到培养。信息技术与小学英语学科的整合教学，使学生的听觉、视觉等多种器官参与英语活动，最大限度地调动学生的学习积极性。虽然电教媒体对于英语教学有很大的益处，但切勿滥用。应根据教材实际出发，从学生心理认知特点出发，合理运用，教学设计的宗旨是为课堂教学服务，让学生成为直接的受益者。
幼儿园小班主题教案HappyNewYear 新的一年到了，大家都可以看到我们的小宝贝们的成长是多么得快。想想一年前的宝贝。就知道我们的宝贝是多么的不简单了。谢谢我们的家长，同时也要感谢我们的小宝贝们的努力。 准备音乐：金蛇狂舞 （老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说：“过年啦，Happy new year！”说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时，音量减半，孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。） 老师：Ladies and gentlemen BOYS： Teachers and parents GIRLS： Boys and girls 一起说：Happy new year！ 老师：非常高兴各位家长朋友能来到幼儿园一起和小朋友过新年。今天来到这里，当你们看到自己的宝贝在这里健康的成长。你们脸上浮现出了温馨的笑容。可孩子们哪里知道身为父母是多么的不容易。在新年来临之际，孩子们要用他们天真的声音道到一声：“爸爸，妈妈，我爱你。” 歌曲Daddy Mommy I love you （音乐响起）孩子们一起来唱。 （唱完后）老师：我们的小宝贝们唱得这么棒，爸爸妈妈们一起
来鼓励一下他们。我们一起来学一下：Hey hey great。 Hey hey hey great。现在我们一起鼓励一下我们的小宝贝。 家长和老师一起说： Hey hey great。 Hey hey hey great。 单词时间 A．Fruit 老师：（对孩子说）今天过新年，我们每个小宝贝都长大了一岁，老师就要看看哪个小宝贝最棒了。你们都知道这些水果宝宝们叫什么名字吗？（边说这句话边拿出水果实物来）What’s this？ 孩子：Apple/banana/pear…（孩子说出一个单词，老师就要奖给孩子一个水果。每个孩子都要有一个） 老师：这些好吃的，他们都非常得棒。如果我们天天吃，就能长得很高，就能玩更多好玩的玩具。我们现在一起来为他们唱一首歌。Apple I Love You（第一册第一单元）（唱三遍，每一遍都要换水果）B．Color 老师：宝贝们仔细地看一下，我们手中的漂亮又好吃水果都是什么颜色呢？（孩子们观察）老师这里也有很多漂亮的好吃的，宝贝们告诉老师它们都是什么颜色？ 老师：What color is the apple/banana/pear…？ 孩子：red /blue/ yellow /green。 老师：我们的小宝贝说得这么棒。爸爸妈妈们再一次鼓励一下我们的小宝贝。 家长和老师一起说：Hey hey great。 Hey hey hey great。
毛概期末考试试题 项选择题（每题1分，共15分） 1、全面贯彻“三个代表”重要思想的关键在（A ） A、坚持与时俱进 B、坚持党的先进性 C、坚持执政为民 D、坚持党的领导 2、邓小平理论的精髓是（B） A、解放生产力, 发展生产力 B、解放思想, 实事求是 C、坚持四项基本原则 D、“ 三个有利于”标准 3、消灭剥削的物质前提是（B ） A、实行公有制 B、生产力的高度发达 C、实行人民民主专政 D、实行按劳分配 4、我国社会主义初级阶段的时间是指（B） A、中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现 B、社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现 C、中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成 D、社会主义改造基本完成到共产主义社会 5、坚持党的基本路线一百年不动摇的关键是（A ） A、坚持以经济建设为中心不动摇 B、坚持“两手抓, 两手都要硬”的方针不动摇 C、坚持四项基本原则不动摇 D、坚持改革开放不动摇 6、我国社会主义建设的战略目标是（D） A、实现农业、工业、国防和科学技术现代化 B、实现工业化、社会化、市场化、和现代化 C、实现政治、经济和文化的现代化 D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 7、我国的工业化任务还没有完成，总体上看，现在还处于（C） A、农业社会 B、现代化工业社会 C、工业化中期阶段 D、工业化高级阶段 8、实现全面建设小康社会的目标重点和难点在（D） A、大城市 B、中等城市 C、小城镇 D、农村 9、实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，是党在农村的基本政策，必须长期坚持。稳定和完善这一双层经营体制的关键和核心是（A ）A、稳定和完善土地承包关系B、完善农村所有制结构 C、尊重农民的首创精神 D、发展规模经济 10、改革开放以来，对社会主义可以实行市场经济在理论认识上重大突破是（D ） A、市场经济是法治经济 B、市场对资源配置起基础性作用 C、市场经济是国家宏观调控的经济 D、市场经济不属于社会基本制度的范畴 11、社会主义市场经济条件下，市场机制（A ） A、对资源配置起基础性作用 B、能确保经济总量的平衡 C、可以实现经济结构的平衡 D、可以保障社会公平 12、私营经济中的劳动者的收入属于（C）
Chinese New Year The Chinese New Year is widely celebrated specially in China and Taiwan. The origin of this Spring Festival is too old to be traced and gained implication because of several myths and legends. It is one of the most important and longest festivals in the lunar calendar lasting for 15 days. Chinese New Year History The Chinese New Year is widely celebrated specially in China and Taiwan. The origin of this Spring Festival is too old to be traced and gained implication because of several myths and legends. It is one of the most important and longest festivals in the lunar calendar lasting for 15 days. The legend spoke of a wild beast Nien (which also means ‘Year’ in Chinese) that appeared at the end of each Chinese New Year killing animals and villagers. To drive away this ferocious beast, people used to make loud noises, light up fire and paste red-colored paper on their doors to scare away Nien. The next morning people use to greet each other and enjoy for driving away the beast for a year. Hence, the celebration of the Chinese New Year was born. Chinese New Year Symbols Symbols play an important role in a festival. Chinese New Year cannot be an exception as it is filled with mysticism and age old traditions. Flowers: Flowers play an important role for the decorations of the Chinese New Year. The usage of blossoms symbolizes certain aspects of life as well. - Peach Blossoms: Symbolizes luck - Kumquat and Narcissus: Symbolizes prosperity - Chrysanthemum: Symbolizes longevity - Bamboo: Can be used any time of the year - Sunflower: Symbolizes good year Fish: Another symbol for the Chinese New Year is the Koi Fish that can be found in paintings or at times the foods are decorated like the fish. It signifies abundance. Lanterns: The traditional Chinese lanterns are used generally at the last day of the festival known as the Festival of Lanterns. They are mostly red in color and oval in shape. When lit they look bright and colorful. Lai-See Envelops or Hong-Bao: These envelops are generally red in color and money is often given to kids and young ones wrapped in Lai-See Envelops as gifts .Presents are also exchanged among families. Tray of Togetherness or Chuen-Hop: It’s a tradition in many families to greet their guests and relatives with a tray full of dry fruits, sweets and candies. This is known as Chuen-Hop in Chinese or Tray of Togetherness. This signifies plentitude and good luck. Dragon and Lion Dance: Dragon and lion dances along with loud beats of drums and cymbals are the main attraction in the Chinese New Year. It is believed that the aggressive dance of the dragon and lion along with the cacophony drive away the evil spirits.
Unit 8 Happy New Year 单元教材简析 二、单元重、难点： 教学重点： （1）句型：What’s this / that ?It’s … This is for you. （2）词汇：happy, new, year, for, doll, ball, robot （3）字母：Xx,Yy,Zz 教学难点： （1）日常用语：What’s this / that…?的语序 （2）词汇：happy,new, year, doll, ball, robot （3）字母Xx和Zz的读音。 三、单元容分析： 1、本单元教材以“Happy New Year!”为主题，让学生学会节日问候并询问物品名称。 2、词汇：重点掌握单词a doll, a ball, a CD, a car, a robot.
3、句型：学会准确使用What’s this/that? This is for…句型询问物品和互赠礼物。 4、日常交际用语：节日祝福语Happy New Year! Happy birthday!及相应回答。 5、字母：继续学习认读及书写字母Xx, Yy, Zz. 6、Learning tips: Holiday greetings. 四、课时安排：6课时 Unit 8 Happy New Year! 第一课时 教学容：Story time 教学目标： 1.能初步听懂、会拼读、会写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot. 2.能初步听懂What is this/that…,并且能用It’s a …来回答。 3.培养学生听说读写的英语综合运用能力 教学重难点： 1.能初步会听、说、读并拼写单词： a robot 2.能听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。 3.能听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物 4.Xx.Yy.Zz的读音。 学情分析： 学生已经掌握句型：what’s this? It’s …… 通过上单元小诗的学习，对for已经有所了解。 教学准备：课件、光盘、相关食物等。 教学时间：
2021年大学毛概期末考试全真模拟试卷及 答案（一） 一、单项选择题 1、对外开放是（Ｃ） A.赶超发达资本主义国家的需要 B.赶超发展中国家的需要 C.我国社会主义现代化建设的需要 D.加快发展商品经济的需要 2、我国实行对外开放是（Ａ） A长期的基本国策 B一项特殊政策 C社会主义初级阶段的一项政策 D一项权宜之计 3、实行对外开放的前提是（Ｂ） A. 独立自主、自力更生 B. 发展对外贸易，引进资金和先进技术 C. 公平合理、互惠互利 D.实行全方位、多层次、宽领域的开放 4、对外开放是对（Ｄ） A.社会主义国家开放 B.资本主义国家开放 C.发展中国家开放 D.全世界开放 5、我国对外开放的先头阵地是（Ｄ）
A.经济技术开发区 B.沿海开放城市 C.保税区 D.经济特区 6、“改革是中国的第二次革命”是从（） A.扫除发展生产力的障碍这个意义上说的 B.对社会各个方面要进行根本性变革的意义上说的 C.根本上改变束缚我国生产力的经济体制意义上说的 D.根本上改变束缚我国生产力的政治体制意义上说的 7、社会主义国家改革的性质是( Ａ ) A.基本制度的变革 B.社会主义政治、经济运行方式的变革 C.社会主义制度的自我完善和发展 D.社会主义原有体制的修补 8、社会主义改革开放是（Ｃ） A.社会主义国家的立国之本 B.社会主义建设的中心 C.社会主义国家的富民之路 D.执政党建设的重要内容 9、改革、发展、稳定三者是内在统一的，其中发展是( Ａ ) A.目的 B.动力 C.基础 D.条件 10、我国对外开放政策的基本点是发展( Ａ ) A.对外经济关系 B.对外政治关系 C.对外文化关系 D.对外学术关系 11、对外开放是一项涉及面十分广泛的基本国策，其基本点是（Ａ）
D 实验三关于第三方支付平台（2学时） 1、现在第三方支付平台的格局如何以及各自所占有的市场情况是多少？ 2、请同学上网查询目前主要的第三方支付平台有哪些?大的网上商城采用的有哪些?(列表说 明) 网上商 快钱易宝支付宝Paypal 财付通首信易城 淘宝√ 易趣√ 当当网√√√√ 卓越网银行卡 支付 拍拍网√你认为哪几家第三方支付平台最有生命力,会长期生存下去? 我觉得易宝的生命力比较强，会长期生存下去。 （1）如果消费者可以享受到：安全的在线支付，方便的电话支付，免费的会员服务，为您的手机充植，精彩活动积分奖励。 （2）可以为商户提供：网上、电话、汇款，多种收款方式，支持外卡，让你您的生意做到全球，7*24小时客服，技术支持快速反应，接入更简单，交易更安全，结算更及时！ （3）功能有：会员登录安全设置：通过验证图片、提示问题、常用机校验等手段实现的双向安全验证机制，确保用户在任意场所登录易宝网站时的安全。 快捷查单服务：消费者通过此项服务可以方便快捷的查到自己选择YeePay易宝支付的网上购物订单！商户通过接入“快捷查单”功能，为客户提供贴心增值服务，提升服务品质和形象！ 自主接入服务：商户可通过自助方式网上注册并使用易宝在线支付服务，不仅可以在线收款，而且还能登录商户系统进行定单管理和交易结算。依托易宝强大平台，确保安全交易，并享受7*24小时客户服务及快捷查单等增值服务。 3、第三方支付牌照的颁发会对现行的网络支付以及银联会产生什么样的影响？ 易观国际分析认为，牌照发放后，获得牌照的企业将可接入超级网银，第三方支付企业以提高企业资金周转效率的定制化解决方案，将会逐步向传统企业进行渗透，也将出现从单一产业链的支付服务向跨产业链的融合转移的趋势。支付企业通过整合各种支付产品，为企业进行深度定制化服务，加快资金周转效率，而保险、基金等行业将是一个新的蓝海市场。 一旦涉及到钱，那么这个庞大的支付产业必定摆脱不了银行的介入。在《支付机构客户备付金存管暂行办法(06.02会议征求意见稿)》出台前，仅有支付宝等少数国内第三方支付公司委托银行每月对客户的交易保证金做托管审计，其他公司则会依托三四家银行提供备付金托管与清算服务。而随着今年5月26日首批支付牌照正式发放，一场第三方支付公司挑
英语演讲稿：Chinese New Year My favorite holiday is New Year.Weaterners call it Chinese New Year.We call it Lunar New Year. Its a big celebration.Its an important festival.Its the highlight of the year. New Year comes during winter.Its cold and chilly then.But our hearts are warm and cheerful. We follow old customs.We stick red couplets beside our doors.We clean up and sweep out our houses. Everyone returns home.Families get together.We chat and have a big feast. People visit each other.We greet relatives and neighbors.We exchange best wishes and gifts. Its a super time for kids.We get presents and treats.We set off fireworks,too. Best of all are red envelopes.Theyre gifts of money.We all love them the most. New Year is a time to give thanks.Were grateful and happy.We 1 ————来源网络整理，仅供供参考
2016‐2017年毛概期末考试试题及答案 一、单项选择题(每题1 分，共 15 分)1、全面贯彻“三 个代表”重要思想的关键在(A )A、坚持与时俱进B、 坚持党的先进性C、坚持执政为民D、坚持党的领导2、邓小平理论的精髓是(B) A、解放生产力, 发展生产力 B、解放思想,实事求是 C、坚持四项基本原则 D、“三个有利于”标准3、消灭剥 削的物质前提是(B) A、实行公有制 B、生产力的高度发达 C、 实行人民民主专政D、实行按劳分配4、 我国社会主义初级阶段的时间是指( B) A、中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现 B、社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现 C、中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成 D、社 会主义改造基本完成到共产主义社会5、坚持党的基本路线一百年不动摇的关键是(A )A、坚持以经济建设为 中心不动摇 B、坚持“两手抓, 两手都要硬”的方针不动摇 C、坚 持四项基本原则不动摇D、坚持改革开放不动摇6、 我国社会主义建设的战略目标是( D)
A、实现农业、工业、国防和科学技术现代化 B、实现工业化、社会化、市场化、和现代化 C、实现政治、 经济和文化的现代化D、把我国建设成为富强、民主、文明 的社会主义现代化国 家 7、我国的工业化任务还没有完成，总体上看，现在还处于(C) A、农业社会 B、现代化工业社会 C、工业化中期阶 段D、工业化高级阶段8、实现全面建设小康社会的 目标重点和难点在(D)A、大城市B、中等城市 C、小城镇 D、农村9、实行以家庭承包经营为基础、统分结 合的双层经营体制， 是党在农村的基本政策，必须长期坚持。稳定和完善这一双层经营体制的关键和核心是(A) A、稳定和完善土地承包关系 B、完善农村所有制结构 C、尊 重农民的首创精神D、发展规模经济10、改革开放以来，对 社会主义可以实行市场经济在理论认 识上重大突破是(D) A、市场经济是法治经济 B、市场对资源配臵起基础性作用 C、 市场经济是国家宏观调控的经济D、市场经济不属于社 会基本制度的范畴11、社会主义市场经济条件下， 市场机制(A )
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论试卷 A 一，单项选择题（每题1分，共15分） 1、建设有中国特色社会主义的根本保证是（） A、坚持社会主义道路 B、坚持人民民主专政 C、坚持马列主义、毛泽东思想 D、坚持中国共产党领导 2、马克思主义中国化的基本要求是（） A、坚持全心全意为人民服务的根本宗旨 B、坚持独立自主、自力更生 C、坚持解放思想、实事求是、与时俱进 D、马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移 走自己的路 3、实事求是的本质要求是（） A、没有调查就没有发言权 B、一切从实际出发 C、反对本本主义 D、理论与实际相统一 4、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（） A、先进的社会主义生产关系同落后的社会生产力之间的矛盾 B、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 C、新旧体制交替的矛盾 D、国家利益、集体利益、个人利益之间的矛盾 5、社会主义初级阶段的主要矛盾决定了我们的中心任务是（） A、以经济建设为中心 B、建立社会主义市场经济体制 C、保持政治稳定和社会安定团结 D、实现经济增长方式和经济体制的根本转变 6、市场经济运行中“看得见的手”是指（） A、经济规律 B、法律法规 C、宏观调控 D、微观调控 7、邓小平同志多次讲到：按照“一国两制”解决祖国统一问题后，对香港、澳门、 台湾的政策（）年不变。 A、100 B、70 C、50 D、30 8、我国现代企业制度的组织形式使（） A、股份制 B、公司制
C、公有制 D、私有制 9、邓小平同志指出“一个党，一个国家、一个民族如果从本本出发，思想僵化。迷信盛行，那它将不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”这段深刻阐明了（） A、解放思想的重要性 B、实事求是的重要性 C、一切从实际出发的重要性 D、坚持社会主义的重要性 10、社会要发展的最终决定力量是（） A、生产关系 B、人民群众 C、生产力 D、经济发展 11、毛泽东思想被真正确立为党的指导思想是在（） A、1945年党的七大 B、遵义会议 C、抗日战争时期 D、新民主主义革命时期 12、当今世界的主题是（） A、改革开放 B、依法治国 C、和平发展 D、一国两制 13、区别新民主主义革命和旧民主主义革命的根本标志是（） A、革命的指导思想不同 B、革命的领导阶级不同 C、革命的对象不同 D、革命的方式不同 14、我国当今的改革，是从计划经济转向市场经济的改革，其属于（） A、经济形态改革 B、经济体制改革 C、公有制实现形式的改革 D、所有制结构形式的改革 15、到（）年，我国就实现了“三步走”的前两步，初步达到小康水平。 A、1991 B、1978 C、2000 D、2015 二、多项选择题（每题2分，共20分） 1、实现中华民族的伟大复兴梦的途径是必须（） A、坚持中国道路 B、弘扬中国精神
第三方支付平台教学设计 授课人：宋文鑫授课时间：2016年12月30日?学习目标： ?1、认识第三方支付平台的概念组成； ?2、理解两种第三方支付平台的运行机制以及优缺点； ?3、使学生认识到第三方支付平台的发展可以改变我们的生活。 教学过程 一：案例导入 1.共同阅读案例，学生思考案例问题，得出问题答案。 2.进而引出对之前学习的知识的复习，回顾电子商务支付方式。 3.导入本课内容“第三方支付平台”，说明本课的学习目标，开始新课教学。二：新课教学 1.第三方支付平台概念 （1）学生阅读课本，找出第三方平台概念，通过课本知识填写学案。 （2）展示PPT，讲解第三方平台概念。但此概念过长不易记忆，教授学生记忆方法，将概念拆解进行记忆，引出课堂思考。 （3）学生思考学案问题，通过PPT引导学生理解概念以组块的方式进行记忆。 2.第三方支付平台分类 （1）学生阅读课本找出第三方支付平台的种类，可分为网关型第三方支付平台与信用担保型第三方支付平台。 （2）通过PPT学习网关型平台的运行模式以及优缺点，利用画图的方式使学生理解此类平台的运行模式，并回顾之前学过的知识点“支付网关”。 （3）理解信用担保型第三方支付平台运行模式，点出其典型代表支付宝，引出探究讨论。学生分小组讨论“支付宝的工作流程是什么？”并将讨论结果并落实纸面。提问小组代表，而后利用PPT分步展示其工作流程。 （4）简单介绍支付宝的产生、发展以及作用，讲解信用担保型第三方支付平台的优点。结合日常生活中支付宝付款、收款等功能，使学生认识到第三方支付平台的便利，相信第三方支付平台可以改变我们的生活。 三：总结 总结本课所学内容，与本课开始时提出的学习目标相呼应。 四：作业 1.以支付宝为例介绍第三方支付的交易流程并画出其流程图。 2.利用课后时间搜集其他的第三方支付平台，并比较其相同点和不同点。
大学毛概期末考试试题及答案（2017） 一、单项选择题 1、中国共产党确定毛泽东思想为指导思想的会议是(B ) A、遵义会议 B、党的第七次全国代表大会 C、党的第八次全国代表大会 D、中共十一届六中全会 2、当今世界的时代主题是( B) A战争与革命 B和平与发展 C改革与开放 D民主与法制 3、邓小平提出建设有中国特色社会主义理论的命题是在( C ) A十一届三中全会 B十一届六中全会 C 十二大 D十三大 4、邓小平理论形成轮廓是在：( C ) A十二大 B十三大 C十四大 D十五大 5、第一次系统阐述社会主义初级阶段的理论是在(B ) A党的十二大 B党的十三大 C党的十四 D党的十五大 6、邓小平理论形成一个比较完整的理论体系是在( C ) A党的十二大 B党的十三大 C党的十四 D党的十五大 7、邓小平理论被确定为党的指导思想是在( D ) A党的十二大 B党的十三大 C党的十四 D党的十五大 8、第一次科学而准确地使用“邓小平理论”的概念是在( D ) A党的十二大 B党的十三大 C党的十四 D党的十五大 9、马列主义同中国实际相结合的历史性飞跃有( B ) A一次 B二次 C三次 D四次 10、邓小平理论的首要的基本问题是( B ) A建设有中国特色的社会主义B什么是社会主义，怎样建设社会主义
C社会主义的根本任务 D建设一个什么样的党，怎样建设党 11、邓小平理论包含几个方面的内容( B ) A八个 B九个 C十个D十一个 12、党的十五大载入史册的标志是(D) A制定跨世纪的宏伟蓝图B坚持社会主义初级阶段的理论 C提出社会主义初级阶段的基本纲领D高举邓小平理论的伟大旗帜 13、建国后，我国社会主义建设照搬了( A ) A苏联模式 B朝鲜模式 C波兰模式 D匈牙利模式 14、开创建设有中国特色社会主义道路的第一个宣言书是(D) A“三个有利于”标准理论B提出坚持四项基本原则 C改革开放的决策D《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 15、把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书是(B) A《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 B邓小平南方谈话 C《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》 D科学技术是第一生产力的提出 16、邓小平理论活的灵魂是(D ) A独立自主B.“三个有利于”标准 C.群众路线 D.解放思想，实事求是 17、解放思想，实事求是贯穿于(D) A.邓小平理论形成阶段 B.邓小平理论发展阶段 C.邓小平理论成熟阶段 D邓小平理论形成和发展的全过程 18 “三个代表”重要思想首次提出是在(B ) A 1999年 B 2000年 C 2001年 D2002年 19、(C)，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 A 坚持“四项基本原则” B 坚持改革开放
Unit 8 Chinese New Year 如东县马塘小学何芙蓉 【学习目标】 1.听懂、会读、会说单词及词组: Hong Kong, Chinese New Year’s Eve, Chinese New Year’s Day, the second day of Chinese New Year, red packets, lion dance, watch fireworks and firecrackers。 2. 在文本情境中了解英文电子邮件格式，理解香港的新年文化，并尝试运用be going to表达春节的计划和准备。 3. 情境渲染中引发对中国传统春节的热爱，并尝试用英语进行表达。 【学习重难点】 1.学生能够在情境中掌握单词和词组。 2.学生在情境中运用结构“… be going to …”来描述春节的相关活动。 【活动方案】 Step1 Pre-reading T: Hello, boys and girls. Do you like playing games? S: Yes. T: I have some riddles for you. Let’s guess, OK? S: OK. T: First, it’s a rectangle. It’s made of red paper. It’s a good wish for children. What is it? S: It’s a card. / It’s a red packet. T: Next, it’s a folk art in China. It’s a show about an animal. Tw o me act it and give us a show. What is it? S:It’s a lio n dance. T: Good. Now let’s listen and guess. S: Firecrackers. / Fireworks. T: Now read the words in the groups and think how to remember them? S: Fire + crackers. / Fire + works. T: Good points. This class, we learn Unit 8 Chinese New Year. Read togeth er! We can also call it … S: Spring Festival. T: When is Chinese New Year? S: It’s in January or February. T: Two thousand and seventeen/ Twenty seventeen is the year of the rooster. Step2 While-reading 1.Learn to write emails T: Look, this is Anna. She’s Su Hai’s e-friend. (点击出现email飞向Su Hai) T: Anna lives in... S: Hong Kong. T: It’s in the south of China. It’s a beautiful and big city. You can go travelling with your parents in winter holiday. T: Su Hai wants to share her email with us. Let’s have a look. (出现电子邮件界面，熟悉电子邮件的地址等信息的输入和正文的格式。)
三年级英语上册Unit8HappyNewYear同步练习（A卷）（新版） 牛津版 同步练习 一、写出下列字母的左邻右舍。 1. G g 2. I I 3. M m 4. J j 5. Y y 二、它们属于哪一类词？请在单词前加上a或an正确书写在四线格上。 cake skirt robot ice cream ball T-shirt egg jacket toy car hot dog doll sweet 1.食品类_______________________________________________________ 2.服装类_______________________________________________________ 3.玩具类_______________________________________________________ 三、根据所给情景选择合适的表达。 ( )1.新年到了，你可以对朋友说： A. Happy New Year! B. Thank you. C. This is for you. ( )2.你想知道离你近的东西是什么时，你可以问： A. What’s this? B. What’s that? C. This is a car. ( )3.你想知道离你远得东西是什么时，你可以问：
A. What’s this? B. What’s that? C. That’s a robot. ( )4.送蛋糕给弟弟，你可以对他说： A. This cake is for you. B. No, thank you. C. It’s a cake. ( )5.当别人送东西给你时，你应该说： A. This is for you. B. Thank you. C. No, thank you. ( )6.这个东西是给刘涛的，你应该说： A. This is Liu Tao. B. Thank you, Liu Tao. C. It’s for Liu Tao. 四、读一读，选择合适的选项完成对话。 ( ) 1. -- Hello, Sam. -- ____________ A. Hi, Miss Li. B. Hi, I’m Miss Li. C. Goodbye, Miss Li. ( ) 2. -- Happy birthday! -- ____________ A. Happy birthday! B. Happy New Year! C. Thank you. ( ) 3. --Would you like robot? -- ____________ A. Yes, I am. B. No. It’s a CD. C. No, thank you. ( ) 4. -- ____________ -- It’s a brown ball. A. What colour is it? B. What’s that? C. Are you a robot? ( ) 5. -- ____________ -- No, thank you. A. What’s this? B. It’s a nice doll for you. C. Would you like a doll? 五、根据表格，判断句子正误, 用“√”或“×”表示。 Name Tim √ Mike √√ Helen √ John √√ ( ) 1. Tim would like a robot. ( ) 2. Mike would like a ball and a CD. ( ) 3. Helen would like an ice cream and a robot.
译林英语3上Unit 8 Happy New Year! Storytime案例分析 徐州市贾汪区实验小学朱文红 一、教学内容 译林英语3A上Unit 8《Happy New Year!》Storytime部分（第一课时）。 二、教材分析：本单元是三年级上册第8单元。对话内容讲庆祝元旦Happy New Year! 收到礼物的。让学生在比较真实的情景中学会使用Happy New Year! What’s this/that? This is for…等句型。同时学习礼物car robot doll ball等单词进行综合操练，使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学语言。 三、学习目标预设 1. 认知目标： a.能听懂、会说、会拼读单词a doll, a ball, a robot. b.能听懂、会说，会读句型What’s this/that? This is for…及其应答。 c.能听懂、会说、会读日常交际用语Happy New Year!及其回答。 d.能流利地朗读课文，并能掌握课文内容进行分角色对话表演。 2. 能力目标： a.能听懂节日问候的日常用语并作出相应的回答。 b.能用思维导图复述故事，表演对话。 c. 情意目标：培养学生懂礼貌、乐于分享的良好品质。 四、学习过程 Step 1 Warming-up 1. 课前一分钟：四人小组表演Unit 7 Would you like a …?storytime部分已学内容，表演完后请学生评价：OK./Good./Excellent. 2. T: Let’s start lesson with a guessing game. Please read the words on the screen and guess what holidays they are about. 屏显图片bell, Christmas tree, father Christmas—Christmas boys and girls, dog, chocolate—Children’s Day red packet, card, red coat—New Year’s Day 3. T: Yes. Today we’ll talk about New Year’s Day. First let’s enjoy a song: Happy New Year! T: Boys and girls, Happy New Year! (出示日历) （课件显示大日历，设置真实新年情境） 设计意图：为了拓展其他节日也为了最后环节的各个节日送礼物的交际运用练习。 与单个学生交流，互相祝福Happy New Year!并击掌以示欢庆，并适时表扬Excellent! T: Boys and girls, today we’ll learn Unit 8 Hap py New Year! Who can read? Ss: Unit 8 Happy New Year! Step 2 Presentation and practice 1. T: Oh, on New Years day ,I have many gifts here. （给学生送礼物toy car, toy tiger） This is for you,S1. This is for you,S2.
问答题及参考答案 第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果 1，马克思主义中国化的科学内涵是什么？ 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要把马克思主义的基本原理更进一步地同中国革命实践、中国历史、中国文化相结合起来。并且使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。 2，马克思主义中国化的重要意义是什么？ 第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 3，毛泽东思想的主要内容是什么？ 毛泽东思想的基本内容：(1)关于新民主主义革命理论；(2)关于社会主义革命和社会主义建设理论；(3)关于革命军队的建设和军事战略理论；(4)关于政策和策略的思想；(5)关于思想政治工作和文化工作的理论；(6)关于党的建设的学说等等。毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 4，简述毛泽东思想的历史地位和指导意义。 毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。第一，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。 5，邓小平理论的主要内容是什么？ 党的十四大报告第一次比较系统的从十个方面概括了邓小平建设用中国特色社会主义理论内容。 1）关于社会主义建设的思想路线问题：解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，是马克思列宁主义的精髓、是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。 2）关于社会主义建设的发展道路问题：坚持社会主义道路，必须搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，揭示社会主义的本质；党的以经济建设为中心，坚持改革开放、坚持四项基本原则的基本路线体现了社会主义本质的要求，反映了中国社会主义发展的根本规律，指明了有中国特色社会主义的发展道路。 3）关于社会主义建设的发展阶段问题：社会主义建设必须从本国的实际出发，而当前最大的实际就是中国的基本国情，就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的现实国情，是党制定路线、方针、政策的基本依据。 4）关于社会主义建设的发展动力问题：改革是社会主义社会发展的直接动力，是社会主义制度的自我完善和发展。革命是解放生产力，改革也是解放生产力。改革是中国的第二次革命。 5）关于社会主义建设的根本任务问题：社会主义制度建立以后，国内的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。因此，以经济建设为中心，大力发展生产力，就成为社会主义阶段最根本的任务。社会主义的本质就是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 6）关于社会主义建设的