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五年级科学手工制作：
：小船地制作
：冷缩热涨
：设计保温杯
：设计“水钟”
：做一个钟摆
四年级科学手工制作
：简单地电路
：电路开关
：观察油菜花（塑料瓶装土、放油菜种子）：收集种子（花、菜等）
：食物分类表
：收集不同形状、不同颜色、不同种类地石头三年级科学材料
：各种各样地种子；塑料瓶装土
：四个瓶子和种子
：收集春蚕
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科技手工制作教学计划 为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下: 一、活动内容:手工制作 二、活动时间与地点: 时间:每周三下午16:40—18:00进行。 地点:三年级教室。 三、活动目的与要求: 1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创 作欲望。 2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。 3、让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4、通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。 5、使儿童养成独立思考的习惯,并通过对想象力和创造力的培养,促进儿童个 性化发展。 四、教学方法: 1、鼓励式教学 儿童在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针 对儿童的胆怯心理,我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我
能行”。并通过动手实践操作,使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对儿童的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。 2、启发式教学 我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导儿童观察,启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。 五、教学特点: 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力和创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好,而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。 5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。儿童做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让儿童感知到原来我真得很棒! 6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注专
小学生手工制作图片 简单一点,好看一点的! 折纸花篮制作:用两张正方形彩纸(亦可为两色)作花篮,一长条纸制花篮把。(共四组图) 1、自制羽毛球准备材料:空饮料瓶一只,网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一颗。制作过程: 1.取250 毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下; 2.将剪下的部分均分为8 份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份防水袋剪成大小一致的花瓣形状; 3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处; 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1 厘米左右; 5.剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打分数段一打,看看效果怎么样? [编辑本段]2、自制香皂纸制作材料和工具: 吸湿性较好的白纸,小块香皂,一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法: 先把香皂切碎后放在罐里,盛上适量的水后把杯子放在炉上加热,等香皂融化,将白纸裁成火柴盒大小,一张张涂透皂液,再取出阴干就成了香皂纸。[编辑本段]3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6~8 个叶状的纸片。2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。[编辑本段]4、自制手电筒具体制作方法是:将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上), 在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段导线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便。[编辑本段]5、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗,用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4 厘米的圆柱体,直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔,穿入一根直径相当于孔径的铁丝,然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°,各留 5 厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内,再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖,一头插在反光碗中央的圆柱上, 另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下,让反光碗朝着太阳方向,然后,耐心调节竹签长度,让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久,土豆就会被太阳光烤熟,发出香味。[编辑本段]6、自制指南针指南针,是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途,它是根据磁学原理制作的。取三合板一块,锯一直径为120 毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号,按尺寸把盘面剪下,贴在底盘下,取一枚大头针或缝衣针, 从底盘背面中心穿过,将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状,并钻一个直径2 毫米的孔,把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次,使指针磁化。最后,把指针放在轴上。注意哪头指向北,就这头涂成红色。[编辑本段]科技小制作的特点科技小制作的特点就在于一个"小"字。"小"在哪里呢?(1)结构简单。一般只要制做几个零件,再组装起来就做好了。(2)材料好找。很多材料在家里就可以找到,如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。(3)加工容易。多数项目工艺技术要求低,小学生可以掌握。(4)花钱少。有些项目甚至可以不花钱,不会增加家庭负担。(5)见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成,这符合少年儿童心理,容易推广普及。2.活动形式(1)开设科技课,使学生普遍受到科学教育,并辅导学生制作。(2)建立兴趣小组, 辅导学生制作。(3)鼓励学生自己选题,独立完成小制作,必要时给予适当的辅导。3.活动内容和辅导方法(1)依照图纸、说明,或印制好的材料进行制作。
梁村少年宫2016-2017学年度科技手工 制作小组活动计划 指导老师：赵娟一、指导思想 在国家素质教育方针指导下，以提高学生综合素质，拓宽学生的知识和视野，促进学生全面发展为目标，我校特开设科技、手工制作兴趣小组活动，旨在培养善学多思、积极活泼、动手实践能力强的新时代青少年。 二、活动时间及地点 1．时间：午饭后时间 2．地点：科技手工活动教室 三、活动目的 通过科技手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 四、活动内容 1、教学生学会科技及手工操作的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。 3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。 4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。 5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到
很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。 6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。 五、活动措施 1、认真做好科技手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。 2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。 3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。 4、采取各种方式激发学生的学习积极性。 5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。 六、注意事项 1．自愿参加，注意兴趣的培养和能力的提高。 2．积极参与各项学习活动，有秩序有热情。 3．自觉维护活动教室的整洁环境。 科技手工活动小组 2016.09
四年级手工制作教案 1手工制作：巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面
2手工制作：童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几彩纸等。 教学容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；
学校科技节活动总结（6篇） 学校科技节活动总结（6篇） （篇一） “六一艺术、科技”活动圆满结束，丰富多彩的各项活动，让孩子 们度过了一个充实而又有意义的节日，起到文化育人的效果，受到 了广大学生的一致称赞，现将我校系列活动开展情况总结汇报如下： 一、亮点回顾： 1.领导重视，精心组织。 学校领导高度重视“六一艺术、科技节”系列活动的开展，开学之 初校长做了安排，负责领导因地制宜地制定了较为详细的活动计划，李俊林主任又在各自分管的领域制定了具体的落实方案，并将方案 落实到班，形成了教师、学生人人参与、人人享受，活动准备期间，各分管领导勤督促，抓落实，各位老师每天都忙到很晚，这些为“六一”活动的圆满奠定了良好的基础。 2.“你好新时代”新队员入队仪式 3.班主任工作落实到位 在学校对本次活动提出方案以后，各班主任都能精心、及早的准备，每天利用课外活动时间进行班级展板布置，节目排练。正因为 各班的精心准备使得本次活动，为观众献上了一场精彩的科技文艺 盛宴。 4.重学生体验 本次活动使学生的体验了活动的全过程，锻炼了能力，拓展了学生的视野，陶冶了学生的情操，感受到了校园文化的热情奔放。 5.艺术、科技凸显创新
艺术、科技展示了学生的创造力、想象力，艺术的“钉子画”，凸 显中国“红”，各个图案造型别致，富有创意。科技手工“美丽的家乡”，树叶画是学生利用身边随手可得的材料，如报纸、布料、树叶、塑料袋，废旧筷子等物品为手工材料，设计出富有创意的，传达了 绿色环保理念的作品。体现了班主任、美术、科技老师的高超艺术 风格，参与学生手工作品200多件。 6.美食拼盘彰显艺术魅力 7.“跳蚤”市场，人头攒动 8.小小“解说员” 9.班队报展精彩纷呈 小学18块庆六一“童心向党，祖国昌盛我成长”展板争奇斗艳， 他们是孩子劳动的结晶，艺术的有豆贴画，有蜡画，有剪纸等，形 式多样，内容丰富 10.一支“无声”的奉献者 11、才艺表演精彩非凡 鲜花与笑脸相映，歌声与欢笑齐飞，艺术与阳光异彩纷呈，21 个节目，是学生个性的展示，艺术素养的展示，激情飞扬的展示， 也是学校艺术教学的丰硕成果展示，节目有活力四射的韵律操表演，有30几个虎头虎脑的男孩子与巾帼女侠表演的《中国功夫》，展现 中国传统武术文化魅力，有优雅动人的舞蹈《梦回唐朝》，趣味盎 然充满活力，集思想教育与舞台表演于一体，有激越悠扬的吉他架 子鼓合奏，有《电子琴音乐社团》表演，有妙趣横生的相声《珍惜 时间》等表演。他们是知识与艺术的结合，是能力与素质的展现， 是教师“教”与学生“学”的最好体现，有些节目竟然是学生自改、自导、自排、自演。 精彩的节目展现了学生们“新时代、新气象、新作为、童心向党，祖国昌盛我成长”精神风貌，赢得小学生的阵阵掌声，也充分展现了 小学生们积极向上、奋发图强的良好精神风貌。
前言 为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。 根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。
目录 第一单元：剪纸 （1）双喜剪纸 （2）八瓣团花剪纸（3）美丽的窗花（4）剪纸拉花 第二单元：折纸 （1）千纸鹤的折法（2）蜻蜓的折法（3）山茶花的折法（4）郁金香折法 第三单元：剪贴画（1）剪贴画（1）（2）剪贴画（2）（3）美丽的石头人（4）服装设计师 第四单元：中国结入门（1）单向平结 （2）双向平结 （3）金刚结 （4）纽扣结
第一课时双喜剪纸 教学目标： 1．学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点： 1．学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2．设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1．教师准备：红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3．揭示课题：剪喜花
手工作坊活动总结报告青春无限，活力飞扬。同学们个个充满蓬勃朝气，蕴含着满腹经纶，为了给更多想展示自我的同学提供一个更广阔的展示平台，同时丰富同学们的业余生活,陶冶情操。通过淮师经管学院的精心策划以及学生会各部学生干事和全院老师、同学的大力支持下，于2011年11月3号开展的手工作坊大赛圆满结束。现就此活动总结如下：积极参与，各具特色 我院经管学院学生会女生部以及其他成员从挑选日期，确定场地，布置会场，发布通知等整个活动中，都能尽心尽责，一丝不苟。不少学生会成员积极参与，起到很好的带头作用，而学生的热情很高，大学踊跃参加，结合特点，展现特色。 在本届手工作坊大赛比赛期间，他们的优秀作品博得观众的热烈掌声。刺绣组以她们精巧的手指和细密的针线为我们勾勒出福如东海的寿桃，绿意盎然的竹子以及热闹繁华的婚礼图；创意组海底游泳的小鱼；手工组有柔软的抱枕，易拉罐构成的机器人以及色香俱全的巧克力；通过这些我们了解到他们都能展现自己的特长，结合自己的特点。令许多观众羡慕不已。而得奖的选手对自己更加坚定了信心！通过本次大赛，展现了我院独特的风采，我们将进一步发扬求真务实的精神，扎扎实实开展各项工作，为校、院的科技文化建设做新的贡献。 在活动当天，首先，活动前后我们激情澎湃，从开始登记、管理到成品的展示无形之中加强了我们部门的内部团结，同时也增强了与其他同学的交流。其次，通过这次活动也开阔了我们的眼界，接触到
新事物，学到新知识，对部门有了新的认知。 纵使这样，我们也存在着许多不足：一、同学们热情澎湃，但参与度不高，有些班级仅有几个，有些班级甚至没人参加。下次我们会加大宣传力度，争取收到跟多有质量的作品。二、评委评分标准不明确，出现有些评委自己不评，直接写分。在此过程中，我们应该杜绝这种情况发生，为质量优秀的作品争取的更好的名次。 通过以上的认识，我们了解到我们的工作存在着不足，相信以后在工作中我们一定会加以改正、杜绝类似的错误再犯。总之，在老师的正确指导和学生会各部门的大力协助下，本次活动取得圆满成功。 通过此次活动我们再次认识到团队合作的重要性，看到同学们的制作热情和创新潜能，希望每一位同学都能够加入校园活动中来，尽情展现我们当代大学生的风采，为构建和谐校园谱写灿烂篇章！
科技制作教学工作总结 科技制作的特点在于结构简单、材料好找、加工容易、花钱少、能够独立完成等特点，特别适合于小学生，能够培养学生们的创作能力、思维能力及动手能力。教师适当启发学生，则可创作出质量较高的小制作，在科技制作中体会学习的乐趣，现将一学期的工作作如下总结: 本学期的科技教学主要分为科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法4个大的方面，其中，有“制作彩色蜡”、“手工制作电脑”、“手工制作布料立体感KT版、“鞋子涂鸦”、“壁挂篮”等十几科技制作，学生们通过观察、动手制作，加深对科学原理的理解；有“三原色原理”、“热学原理”、“动手能力”、等3个大项科技制作，锻炼了学生的动脑、动手能力；让学生对科技产生无限兴趣和遐想；了解了“热血原理”、“布料组合”两类创新技法。 每一课都有三个方面的内容：第一，引导学生探索科学道理。第二，应用所学的知识进行制作，提高动手能力与解决问题的能力。第三，通过分析与讨论，提高创造能力与精益求精的品质习惯。虽然科技活动目的、内容非常明确，但如何来上好科技活动课.先总结如下： 一、实验演示，激发兴趣。 在科技活动课中，实验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位。实验演示形象、生动、直观，只要学生凭着自己的一双眼睛，就能发现有关理论和现象，不需要教师去做任何解释，它比任
何解释的说服力都强。由于学生的年龄特征，心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。 分析实验，得出结论。在实验演示的基础上，学生的兴趣正浓，脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程，对于实验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地寻找着问题的答案，此时，学生的思维是最活跃的。趁这个热度，教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论，分析现象所产生的原因，讨论操作过程中的要点，甚至是制作上的原理。凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果，然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奥秘。这些往往就是本课知识的重点所在。这时，这些知识就在分析讨论中悄悄地进入了学生记忆的深处，让学生不知不觉地在愉快的教学中学到了知识。 三、小组合作，巩固提高。 小组合作，巩固提高，这是小学科技活动过程中至关重要的环节。实践性是科技教学的一大特点，实践常常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和实验，这往往是学生在课中梦寐以求的，学生对此更感兴趣。他们不光想亲手实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己成功的喜悦。这样，既使学生的动手能力得到了培养，又使学生在本课中所学的知识在愉快的实践中得以加深和巩固。 四、运用知识，尝试创造。 学习知识并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用知识，而且
《手工》校本课程计划与教案 授课教师：杨敏 授课对象：四年级学生 授课时间：每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案 博爱小学地方课程备课（填年度学期） 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。
2014年下期四年级科技活动上册教学总结本学期四年级科技活动教学主要两个内容：一是环境教育；二是手工制作。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题，环境教育是国家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学校课程对小学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生活的结合，既增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下： 一、正确认识开设科技文体课程的重要性 人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。 二、认真备课确定教学目标 科技活动课程不同于语文数学课教学，在教学中要注重让学生通过活动经历来提高学生的感性认识，从而提高自身认识，增强环保意识。我认真备课，充分考虑学生的年龄特点和生活经历，在认真阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划，以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深入进行。 三、结合学科特点进行教学促进学生发展 科技文体课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践，通过实践增强学生的环境保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系；在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法： 1.联系生活实际创设活动情境，加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。在学习过程
手工制作大赛活动策划 一、活动简介 1、活动主题：手工制作大赛 2、活动形式：初赛由各院系评比出优秀手工作品，决赛时由大众评审评判出获奖作品。 3、活动对象：曲阜师范大学全体学生 4、活动时间：2012年4月22号上午8:00—11:30 5、活动地点：新大活前 6、主办单位：曲阜师范大学学生工作部 曲阜师范大学学生资助服务中心 承办单位：大学生资助服务中心监督部、创新实践部 二、活动流程 1、报名阶段及初赛由各院系负责进行，并选出至少四到五件进入决赛的作品。 2、①决赛于新大活前举办，作品放在课桌上展览，并对参赛作品编号，每件作品前各放置中性笔一支白纸一张，工作人员在白纸上写上作品名称及对应编号。 ②路过的所有人员作为大众评审可为自己喜欢的作品投票，投票以“正”字的个数来计票。 ③工作人员站在课桌里侧，当有人参看时及时向他们介绍本次活动的目的、意义及作品名称等问题。 ④活动结束后，工作人员统计各作品得票数，并根据票数列出获奖作品名单。
三、活动总结 此次“环保创新DIY”手工制作大赛顺利举办，举办过程中受到了广大在校师生的热烈好评。 活动顺利举行的原因如下： 1、本次活动的活动目的积极向上，具有良好的社会意义，深受广大师生的支持。 2、活动举办前期宣传工作做得充分，从而引起了同学们的踊跃参与。贯彻“以人为本，服务学生”的理念，让同学们感受到动手能力的重要性，体验自己动手过程中的乐趣。在活动中出现了很多优秀作品，例如“七彩台灯”“仿古船”“多功能音响”等。 3、活动开展之前准备工作做得充分，工作安排合理，大家密切合作，在大家的共同努力下使活动得到顺利开展。 活动顺利开展的情况下，同时也存在以下欠缺: 1、活动开始时未能准备足够的签字笔。 2、由于参赛作品有电气设备,假如能提供电，活动效果将会更 好。 3、作品按顺序摆好后，没有给工作人员分配其负责的作品， 从而产生有些作品没有人负责介绍，现场秩序稍微有点混 乱。 四、活动意义
科技手工制作总结 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
科技小制作总结 加强中学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。以培养中学生的科技意识、创新精神和实践能力为核心，遵循人才成长的规律和尊重学生的个性差异，开展丰富多彩的科技活动。按照学校要求认真开展科技小制作活动，现将本次活动情况总结如下： 一、创造学科技、爱科技的氛围 健康的科技氛围对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响，如涓涓细流滋润学生的心田，激发学生主动地学科技、用科技的欲望，养成敢干探索、勇于创造的思维习惯。我校通过组织观看有关科技影视片等途径，使学生置身在浓郁的科技氛围之中，产生了振憾和启迪的功效。 二、实践中同成长，我们一起学科学 举办了科技小制作，学生通过自己动手制作科技手工，知道了在我们身边有许多有趣的现象其实就是科学，让学生从小树立学好文化知识，打好基础，为将来学习更高、更难和知识作好准备。学生的创新制作比赛，小朋友都积极参加，自己动手、动脑进行制作，一件件充满新意的小制作—呈现在我们的面前，其中的小制作不乏有精品之作。有的同学制作的很精致，有的同学制
作的非常有创意，有的同学制作的小作品来源于对生活的启发，有点同学的小制作出自一个灵感，一件件作品形象、有趣，充满了学生的创新之花，并且在班上进行了评比。 三、我们的收获 通过有效地开展各式各样的科技活动，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生从小学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。 新坊九年制学校 理科组 2014年10月30日
小学生卡纸手工制作大全图片圣诞节立体贺卡卡纸是介于纸和纸板之间的一类厚纸的总称，用于明信片、卡片、画册衬纸等。纸面较细致平滑，坚挺耐磨。下面小编要介绍的是小学生卡纸手工制作大全，教你制作圣诞节立体贺卡，一起来学习吧。 立体贺卡是神奇的，一张平面的卡纸能变得立体，仿佛被试了魔法一般。当你仔细研究想要做的时候，发现似乎没你想的那么容易，但当你掌握了制作的方法，你一下又豁然开朗。我想这就是手工的魅力吧。 要知道圣诞树在圣诞节中的地位不亚于剪纸窗花在中国传统农历新年中的地位。这种地位是不可取代的。这个有趣的像素圣诞树圣诞立体贺卡采用的是像素点的方式来进行制作，这样比起其他的手工圣诞贺卡教程看起来就更加的新颖和充满新意。虽然裁刻像素点需要花费我们更多的力气，但是好在制作起来的难度并不是很大，而且在裁刻的过程中还能够享受到亲手DIY的乐趣，毕竟在提倡低碳环保的今天，手工DIY的制作更加受人们的欢迎和喜爱。更何况圣诞贺卡中较受欢迎第一种类型就是圣诞树贺卡。赶紧行动起来自己做一张送给亲朋好友或是长辈吧。 圣诞树圣诞贺卡立体卡片手工制作成品图欣赏 此简约又漂亮的圣诞贺卡应该如何制作呢，实际上制作方法也非常的简单。第一步自然就是将模版打印出来了，如果不是自己设计的立体圣诞贺卡，这一步可是避免不了的哦，在打印出来之后需要做的工作就刻裁了，使用的刀可以刻刀也可以是美工刀，使用刻刀将更加的锋利一些也更加容易完成刻裁处理。第二步选可以选择大头针和尺子对最终的刻裁进行辅助的处理，和其他立体卡片的制作方法基本上类似的。第三步就可以开始刻裁了，如图所示，刻裁圣诞贺卡图案的时候可以从下部开始，边刻裁边注意对刻裁开的部分进行简易的折叠处理，如果全部刻裁完之后再进行折叠处理，最终的效果可能会在一定程度上受影响，尤其是处理一些折叠的时候将会变得非常的困难。第四步就是不断的刻裁和不断的进行折叠处理，可以再牙签或者是铅笔的辅助下将刻裁开的结构向外弯折，即如图所示的进行操作。 圣诞节立体贺卡模板 对模版中不同线条的处理方式。可以看到在这个图示中总共有两种颜色的线条，一种颜色是绿色的，而另外一种颜色是黑色的。绿色的线条主要的作用是用来刻裁使用，即在绿色的线条上面进行刻裁，从而保证绿色线条的部分都会被最终刻裁开;而黑色线条的部分则是进行折叠使用的，这和之前许多圣诞贺卡的制作都是类似的，所以如果你有过圣诞节圣诞贺卡的相关制作经验，相信这个制作不会难到你的。 DIY立体圣诞贺卡手工教程
科技小制作总结 加强中学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。以培养中学生的科技意识、创新精神和实践能力为核心，遵循人才成长的规律和尊重学生的个性差异，开展丰富多彩的科技活动。按照学校要求认真开展科技小制作活动，现将本次活动情况总结如下： 一、创造学科技、爱科技的氛围 健康的科技氛围对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响，如涓涓细流滋润学生的心田，激发学生主动地学科技、用科技的欲望，养成敢干探索、勇于创造的思维习惯。我校通过组织观看有关科技影视片等途径，使学生置身在浓郁的科技氛围之中，产生了振憾和启迪的功效。 二、实践中同成长，我们一起学科学 举办了科技小制作，学生通过自己动手制作科技手工，知道了在我们身边有许多有趣的现象其实就是科学，让学生从小树立学好文化知识，打好基础，为将来学习更高、更难和知识作好准备。学生的创新制作比赛，小朋友都积极参加，自己动手、动脑进行制作，一件件充满新意的小制作—呈现在我们的面前，其中的小制作不乏有精品之作。有的同学制
作的很精致，有的同学制作的非常有创意，有的同学制作的小作品来源于对生活的启发，有点同学的小制作出自一个灵感，一件件作品形象、有趣，充满了学生的创新之花，并且在班上进行了评比。 三、我们的收获 通过有效地开展各式各样的科技活动，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生从小学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。 新坊九年制学校 理科组 2014年10月30日
手工制作教学总结 本页是精品最新发布的《手工制作教学总结》的详细文章，希望大家能有所收获。篇一：手工教学工作总结 一二年级 手工教学工作总结 手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几个方面的工作： 一、收集各种材料，做好课前准备 准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。 二、激发学习兴趣，引导学生主动参与
导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，最全面的让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。 三、精讲多练，保证动手时间 - 1 - 要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。 四、鼓励求新，拓宽想像空间 在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。 五、延伸课堂，促进学生发展
少年宫手工制作活动计划 一、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析 本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标 1．让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2．形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3．让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4．通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5．使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。 四、教学内容 1．旧饮料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。 2．纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。 3．泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。 4．布艺 利用下脚布料等制作作品。 五、教学方法 1．鼓励式教学 2．启发式教学 六、教学特点 1．学习及生活习惯的培养。 2．动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3．想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4．主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5．自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6．专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情
《科技手工制作（中段）》课程方案设计 回龙坝小学校唐亮 一、设计依据 培养创造能力，是时代的要求，也是教育如何适应社会发展为社会服务的一项重大改革的课题。开展科技手工制作，在于使儿童及早接触社会实际，参与实践，扩大视野，开发智力，培养探索精神和创造能力。知识是可以传授的，而能力的培养尤其是创造能力，必须通过学生自己的实践活动才能逐渐形成。在小制作活动中学生通过自己观察、思考、制作，充分发挥主体的能动性，对培养观察的敏锐性，以及思维的独创性，想象和新颖性，操作的准确性等创造能力的基本素质具有十分重要的意义。 科技手工制作与课堂活动相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。学校的兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供了一个展示个性与才艺的空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。 科技手工活动还可以锻炼小学生们的动手能力和观察能力，当然科技手工制作还可以让我们增长知识。将一个普通的东西根据自己的想象创造进行加工，让一个本无用的事物变成一件精美的作品。 科技小制作的材料普通，有利于环保。那些原本要被丢弃的废纸团，一次性碗筷，塑料吸管，彩色包装盒，牙膏管……经过我们巧手的精工细做，也能像玩具店摆放在柜台上的漂亮玩具一样引人注目。
二、课程目标 1.教学生学会手工制作的基本技巧和方法，如简单的折纸技巧等； 2.锻炼学生的动手能力、创新能力。让学生学会利用生活中常见的东西来创造美； 3.培养学生的环保意识以及节约意识，利用生活中的废品进行创作，每节课能够成功完成一件作品。 三、课程安排
四、活动实施 1.活动时间根据学校安排，每次活动在40——60分钟； 2.每次活动精心备课，准备手工材料，多媒体课件； 3.讲解操作过程，并做示范。 4.出示教师课前准备手工。 5.学生动手操作，教师巡视指导。 六、实施评价 1.小组上台介绍自己的作品。 2.展示作品。 3.评选出优秀作品，并在校内展示。 2015-4-14
学校科技节活动总结 为了全面深化素质教育，进一步丰富我校中小学生的学习生活，提高科学素养，推动学校创客教育，培养学生科学创新精神与科技创新能力，促进学生全面、健康发展，3月18日，学校启动第一届主题为“科学实验我能行”科技节活动，活动持续两周左右。 小小手工，大大世界 本次活动以小学部手工制作展览为序幕展开，根据我校学生的年龄特点和兴趣爱好，布置安排同学们在寒假中利用彩纸、橡皮泥等材料，通过精心构思，穿越心灵、穿越时光，用灵巧的双手创造出一幅幅充满美好寓意、别具一格的艺术品，装扮家庭，增添节日的喜悦氛围。学生作品玲琅满目，有精美的花灯，有中国特色的年画，还有一些创意的亲子手工作品等。普普通通的制作材料在七彩流光的韵律中充分表达出学生对美好生活的向往。如此可爱的绘画内容、手工灯笼和别出心裁的粘贴画难道没有打动你吗?。 学校评委小组成员从造型寓意、点线面、色彩搭配与使用等方面对学生的作品进行认真评比打分，确定出一、二、三等获奖作品，根据学生创作的美术作品类别和获奖等级，老师们利用北楼一层大厅和美术教室的有限空间进行精心布展，于3月18日组织小学部和初中部学生先后进行了参观，很好地培养了学生健康
的审美情趣、良好的艺术修养，积极营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境。 科学好好玩，好好玩科学 3月22日上午，XX学校的学术报告厅座无虚席，学生们如同被施了魔法一样，欢呼声此起彼伏。这里发生了什么事?原来是来自力翰科学的”;达芬C”老师在为我校小学部二年级的学生呈现了一场精彩绝伦的科学秀。 身穿白大褂的他，用夸张的肢体动作、风趣幽默的语言及有趣的科学实验深深地吸引着学生。他带领学生亲身经历各项实验，在“动手做””;实验”“探究””;设计”“创作””;反思”的过程中进行“体验””;体悟”“体认”，在全身心参与的活动中，提升学生对于发现、分析和解决问题，发展实践创新能力。 ”;大屁股吹风机”活动中，“达芬C”老师使用超大型吹风机与学生进行互动，让学生透过生活中的吹风机和气球,认识隐藏在生活中的科学原理--伯努利原理：空气从高气压向低气压流动。 孩子们在好好玩科学的氛围中，潜移默化的理解了科学原理。学术报告厅内惊奇声、欢呼声、尖叫声不绝于耳，孩子们真切地感受到了科学好好玩，整堂公开课让同学们在愉悦中学到了生活中常见的科学知识，并从中体会了探索科学奥秘的四大步骤：观察、假设、实验、结论。老师把学习的自主权、发展权还
手工制作教学总结 百度《手工制作教学总结》，好的范文应该跟大家分享，希望大家能有所收获。 篇一：手工教学工作总结一二年级手工教学工作总结手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。 它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。 那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几个方面的工作：一、收集各种材料，做好课前准备准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。 没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。 课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。 平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。 例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。 二、激发学习兴趣，引导学生主动参与导入新颖有吸引力。
如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，最全面的范文写作网站让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。 这样，孩子们就会用心去听、去想了。 学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。 三、精讲多练，保证动手时间--要在有限的０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。 教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。 演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。 四、鼓励求新，拓宽想像空间在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。 例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件建筑物的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。 这样为学生了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。