《现代汉语》课程调查报告
当前, 国家教育部已先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验)》, 一场突破传统语文教育模式的中小学语文课程改革正在轰轰烈烈地进行, 这是一项以人的全面发展为基准来设计和确定的系统工程。基础教育语文课程的改革和发展, 给我们这样一所以“地方性、师范性”为办学定位的高职高专的现代汉语课程建设带来了任务和新的挑战。为顺应时代发展的需求, 为地方基础教育“培养一批具有改革意识、具有新的课程理念、具备执行新课程能力的教师, 形成一支具有课程研究和开发能力的队伍”, 高职高专的现代汉语课程教学就必须改革。笔者通过语言教研室开展的关于学生现代汉语学习情况的调查, 同时结合自己入门现代汉语教学以来的实际感受, 针对新形势下尤其是新的语文课程标准下亟待改革的现代汉语教学谈一谈自己的想法。
一、当前现代汉语教学的状况
本文仅就笔者所在的一所地方高职高专———达州职业技术学院师范系现代汉语课程教学的实况来谈。笔者通过参与关于学生现代汉语学习情况调查和近些年来的教学体验发现, 当前, 现代汉语教学比较突出的问题是:
1.教学内容与中学语文知识相比缺乏人文性。现代汉语课程是高职高专一年级学生必修的一门基础课程, 作为刚刚跨进大学校门的大学生, 他们在初高中六年的学习中, 已基本掌握了诸如拼音的拼读与拼写、汉字的笔画笔顺及造字法、构词法、单复句分析、多种常用的辞格等等现代汉语知识, 可以说现代汉语课程中大量的基础知识不论学生掌握的情况如何, 至少他们在过去都学习过, 有一定的基础。而我们的现代汉语课堂教学过于偏重基础知识的讲解, 从语音到修辞采取“推土机式”或“地毯搜索式”的教学形式, 每一个知识点都细化, 且都上升到理论层面。其结果通常是老师满满地讲了一堂课, 讲得口干舌燥, 学生乖乖地听了一堂课, 却听得一头雾水, 更无所谓用课堂上听到的理论知识来指导并解决实际的语言运用问题了。当课堂变成对现代汉语知识系统的细化和罗列之后,也就忽略了语言学与诸多学科(如:心理学、人类学、社会学、民族学、历史学、符号学、现代信息技术等)交叉渗透的特点了。这样的交叉渗透正是语言教学的人文性体现, 而我们的教学却忽视了与语言密切关联的人、社会、文化等
人文因素, 似乎我们掌握了一套分析语言的工具, 但又不能很好地运用于语言实践本身。
2.没有突出师范性
作为一所地方高职高专, 我们的主要培养目标是为地方基础教育培养中小学教师, 因此学科的建设、课程的教学应紧紧围绕着它的办学定位来进行, 现代汉语也不例外。不管是中小学的语文教学还是现代汉语教学, 在其教学大纲中都明确地把“语言能力的培养和掌握”作为最首要的教学目标, 因此高职高专现代汉语教学肩负着“培养和提高师范生理解、分析、运用现代汉语的能力”的重要任务。然而, 我们的实际教学却往往忽视了“师范性”这一根本定位, 通常只重视现代汉语基础理论、基础知识的系统讲授,忽略对学生进行语言能力的训练, 即便有这样的训练, 也只是整个教学过程的点缀而已, 没有使学生的思维能力和综合运用语言的素质得到较大的提高。这样的教学, 只会把学生培养成知识的接受者, 而非知识的传播者, 不能帮助他们彻底地实现把吸收的语言理论知识转化为语言教学和语言表达的能力。
3.没有突出实用性
承前所述, 我们的教学似乎偏离了“师范性”的定位,那么, 从务实的角度来说, 也就削弱了教学的实用性。
学生对于通过现代汉语课程的学习想获得什么样的能力是很明确的。而我们的教学现状却定位在“教语言, 学语言”上, 更多地表现为教师对一种语言知识体系的传授,学生对这一语言知识体系的接收。于是在课时有限的情况下, 教师很多时候只能选择完成教学大纲规定的任务, 没有注意并思考怎样去满足学生对知识的需求, 没有保证在教学内容完成的前提下让学生成为语言学习和言语活动的主体, 使他们在掌握语言理论知识的同时提高作为一个未来中小学语文教师应具备的语言教学能力和自身的语言表达能力。
4.“满堂灌”式的课堂教学缺乏启发性
当我们的现代汉语教学定位在“教语言, 学语言”上时, 课堂的“讲授灌输”便成了教师们最重要的教学方式,似乎“灌”的方式也不失为一种有效的教学方法。然而关乎学生的感受, 他们并不满足于这种方法, 也不喜欢这种单一的教学形式。那么学生喜欢什么样的教学形式呢? 通过调查我们可以发现:
调查的结果让我们不得不反思, 我们的教学定位是不是偏离了? 一直以来以讲授为主, 灌输知识的方法是不是落后了? 很显然, 答案是肯定的。审视我们的课堂教学效果:缺少课堂讨论和双边的互动, 极少着力启发学生去思考和发现问题, 极少去关注语言的实际和研究实践, 也极少积极引导学生去观察和分析有意义的语言现象, 更极少去创造一个把死的语言知识转化为学生实际语言运用能力的教学环境, 因而无形中在很大程度上僵化了学生的思维, 限制了学生的创造性。
二、新语文课程标准下现代汉语教学必须改革随着基础教育的深入改革, 新语文课程标准将给高职高专现代汉语课程带来新的任务和新的挑战, 时代的发展要求现代汉语教学必须改革。这需要我们去重新审视现代汉语课程的性质, 重新认识、了解我们的培养对象, 并依据培养目标和教学对象的需求来调整教学内容, 努力探索有效的教学方法和手段, 以求实现真正意义上的教学改革。
1.对现代汉语课程性质的重新审视
现代汉语是高职高专汉语言文学和语文教育专业的一门必修基础课, 它实际上兼有工具、理论和实践三个方面的性质。作为一门基础课, 一方面要讲授系统的现代汉民族共同语———普通话的基础理论知识, 另一方面又要强调以分析方法为核心, 训练学生的基本技能, 培养和提高学生理解、分析和运用语言的能力。
中学语文课程改革的基本理念之一:语文课应培育学生热爱祖国语文的思想感情, 指导学生正确地运用祖国语文, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力, 写作能力、口语交际能力。可以这么说, 很大程度上, 语文课程中的语言知识(包括记录语言的符号:文字)在现代汉语中都能找到理论的依托, 现代汉语课程对于中学语文课程的基本理念的贯彻执行有着举足轻重的重要作用。因为课程的性质要求我们的教学重点应放在解决学生的两个能力上:一是理解、分析语言的能力;一是表达和运用语言的能力, 两种能力的获得, 便是成功地培养了具备较高语文素养和语文教学能力的师范生。当他们踏上工作的岗位,完成教师角色的转化后, 便能够很好地胜任新课改理念下的语文教学, 便能得心应手地解决工作和教学中的语言问题了。 2.对培养对象的重新认识
基础教育课程改革的任务之一是:培养一批具有改革意识、具有新的课程理念、具备执行新课程能力的教师, 形成一支具有课程研究和开发能力的队伍。这支队伍的充实与壮大离不开地方高职高专正在培养的师范生。现代汉语教学改革的设计和确定都应以人的全面发展为基准, 这里的人便是我们的培养对象———学生, 也是未来的中小学语文教师。我们必须要了解我们的培养对象:
(1)学生的语言基础。大家都知道高校扩招后学生的整体素质有所下降, 语言基础知识的掌握参差不齐, 我们应针对不同层次学生的需要来合理地安排教学内容, 使教学更有针对性和灵活性, 即针对基础较差的学生讲授现代汉语基础知识的同时着力训练并提高他们的语言表达及运用能力, 而对于那些基础较好、学有余力的学生则可以让他们多了解一些学术前沿的东西或有争议的语言现象, 培养他们的科研意识。
(2)学生的学习情感体验。在教学过程中要关注学生的学习情感体验, 因为他们才是学习的主体, 学生在学习过程中表现出来的或感觉枯燥、反感, 或感觉愉快、学有所获, 都是值得我们去关注的, 教师只有用心去体会教学对象在学习中失落或成功的情感体验, 才能有效地去专研教学, 学会怎样更好地去备课、备学生。
(3)学生的母语及汉语方言的使用情况。
我们的学生大多是本地生源,还有甘阿凉地区的生源，有的是汉语，还有藏语，彝语。他们有的母语是少数民族语言, 有的即便是汉语, 可在日常生活中使用的也主要是地方话(汉语方言)。因此, 无形中增加了师生教学现代汉语的难度, 比如语音中普通话的训练及提高就是一个问题。了解学生的母语及汉语方言的使用情况, 可以有针对性地突破某些教学难点, 便于客观、实际、有效地去开展教学。
3.对现代汉语教学内容的重新调整
高校现代汉语课程性质及目标与中学语文课程目标的设定有着血肉的联系, 因此, 我们的教学内容应突出服务于中学语文教学这个中心。说到教学内容往往会紧密地联系教材, 现行的现代汉语教材都按“绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞”的体系来编排的, 每一种教材的内容也大同小异, 基本没有师范性和非师范性之别, 教材的编著者大多注重理论性和系统性, 不大关注现代汉语教材应
具有的师范性, 因此为适应中小学语文教改的需要, 我们必修立足于“地方性、民族性、师范性”的办学定位来调整现代汉语各类教学内容的比例、同时增添一些新的实用的内容。现代汉语各类教学内容的比例的调整和增添都必须在关注中小学语文课程改革目标、充分满足中小学语文教学的需要上来完成。
比如(以黄伯荣、廖序东《现代汉语》为例):
绪论部分:这一部分介绍了现代汉语的形成、特点、地位。新时期国家语言文字工作的方针和任务, 以及现代汉语课程的性质、任务和内容。著者在这里把什么是现代汉语及相关的内容简单地介绍给了学生, 但是对于大一新生而言, 在学习这部分内容之前, 他们应该先了解什么是语言, 可以适当地增加一些语言方面的基础知识, 如什么是语言、语言的性质、语言和现代汉语之间的关系等;对于着墨不多的我国政府制定的现阶段有关语言文字各项法令制度的具体内容也可以作一下补充, 当然篇幅不宜过长。
语音部分:这一章的教学目的要求学生全面掌握语音知识, 具有准确发音、分析语音和拼写拼音的能力, 教学的重点是培养学生说普通话的能力。本章的学习将有助于学生的普通话水平的提高, 而标准流利的普通话以及熟练的拼写拼读正是一名中小学语文教师必备的素质。因此在具体的教学中, 我们应摒弃过去“重理论轻实践、重讲授轻训练”的教学模式, 少讲精讲, 给学生足够的时间去做练习、去开口说话。教学内容的取舍上尽可能考虑学生今后的职业需要, 对中小学语文教学十分重要的《汉语拼音方案》、普通话的拼读和拼写规则应该帮助他们牢固掌握。另外,在声韵母的辩证上, 应结合学生的实际情况来取舍, 对于一些学有余力的学生, 还可以介绍一些国际音标知识, 指导学生运用国际音标来调查自己的母语或地方话(汉语方言)。
文字部分:这一章中汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识可以少讲或淡化不讲, 但应增加错别字的辨认和改正、笔画笔顺等内容, 以增强改正错别字和汉字书写的能力。甚至可以鼓励学生去发现现实生活中不规范的用字现象, 并收集起来, 拿到课堂上来进行讨论, 让他们切实感觉到汉字学习的实用性和趣味性。
词汇部分:这一章中有不少知识如词的构成类型、词义、单义词和多义词、同义词和反义在中学语文教学中就有所涉及, 因此, 我们不必再作重复性的教
学, 可以设计一些与中学语文教学相关的练习来加以巩固补遗, 使学生能正确地辨析和解释词义, 丰富自己的词汇, 提高用词的能力。此外, 可向学生适当介绍常用语文工具书的种类和使用等内容, 让学生意识到正确使用各种常用语文工具书的重要性。
语法、修辞部分:将部分与中小学语文教学重复的内容淡化甚至省略, 运用中小学语文教材中具有代表性的的语料以及日常口语中的鲜活语料来丰富教学用例和充实学生的练习, 要求学生学会辨别词性、辨别短语和句子的类型,能够析句、造句以及分辨句子的正误即可。此外, 标点符号的使用应提出来讲, 让学生对自己使用标点符号的情况进行检测, 藉此提高正确运用标点符号的能力。同时值得注意的是, 教师要更新语法教学观念, 删旧引新, 增大信息, 比如在语法教学中引入三个平面(语法、语义、语用)的理论,引领学生运用这样的理论多角度、多侧面地去认识和理解语言材料。至于修辞部分, 可以开列一些修辞学方面的书目, 让学生通过自学或选修修辞学课程的形式来完成该部分内容的学习, 以便提高他们运用修辞手法增强书面语及口语表达效果的能力。
4.对现代汉语教学方法和手段的探索与改进
“教学有法, 但无定法, 贵在得法。”任何一门课程的教学目标都要通过具体有效的教学方法和手段来实现。现代汉语教学也不例外。新语文课程标准倡导将课堂还给学生, 教师只是学习活动的组织者和引导者, 学生才是学习的主人, 教学中应充分发挥师生双方的主动性和创造性, 努力体现语文的实践性和综合性。而与中小学语文教学息息相关的现代汉语教学, 也应是富有人文性、启发性、实用性、比较性、趣味性的开放的活跃的课堂教学。
(1)讲练结合, 理论联系实际。通常教师只重视基础知识、基本理论的讲授, 而忽视基本技能的训练, 容易造成学生“听着明白, 做来糊涂”的现象。因此教师要调整好教学内容, 少讲精讲, 讲关键内容, 给出适量的时间给学生练习。习题不能仅仅局限于每一章节后的思考练习, 还应设计一些有质量又让学生感兴趣的习题来让他们做。比如在讲述词汇的发展变化, 新词的产生, 旧词的消亡时, 学生一般会对这部分的内容表现出相当大的兴趣, 这时我们可以给学生设计一个作业:留心身边的报刊杂志、电视广播等,找出你们认定的新词, 并将它们收集起来, 然后写一篇有关新词问题的小文章。这样的习题既开动了学生的脑筋, 提
高了他们的学习积极性, 又加深了对教材相关知识的理解和和掌握。
(2)采用比较的方法来教学。比较是一种广泛运用于教学和研究的方法, 不仅有共时的比较, 也有历时的比较。现代汉语的学习如果单纯就普通话讲普通话, 那么学生就不能透彻地把握知识, 有时甚至被生活中的语言现象所困扰, 无法去解释。语言的学习应该是开放的, 教师应在课堂上培养学生树立一种比较的学习意识。比如:在讲现代汉语的特点时, 可以和英语比较;讲现代汉语词汇词汇以双音节为主要形式时可以和古汉语的单音节形式比较;讲普通话声韵母调时, 可以和学生的地方话进行比较;讲语序、句法成分等时, 可以和学生的母语(如:藏语、彝语)相比较。通过比较, 教学的难点也就容易突破了, 学生也在比较的学习中找到了乐趣, 掌握了知识。
(3)将文化融入到语言知识的教学中。语言是文化的载体, 而我们的语言教学往往忽视了这一点, 只把语言当作一个任意的音义符号系统来学习、研究, 对于学生来说这无疑是枯燥的。“如果我们看到语言是民族文化的产物和载体, 把语言和文化联系起来考察, 由语言到文化, 通过语言来了解民族文化的现状和历史, 由文化到语言, 运用民族文化来解释民族语言的特征, 那么语言教学和研究便不会那么的枯燥而是十分有趣的事儿了”。例如我们在讲汉字的造字法时, 形声字“思、想、虑、愁、忘、惑” , 形旁表义, 从心。这些形声字的意义都与“思维”有关, 显然认为“心”是思维的器官, 正如孟子所说“心之官则思。”但我们都知道“心”是“人和高等动物身体内用来推动血液循环的器官———心脏” , 而思维的器官是大脑。然而一些现代词语, 如:“心理学、心思、心智、心算”又为什么不用“脑”来代替“心”字呢? 又为什么计算机不叫“电心” , 却又叫“电脑”呢? 心脏真的同思维一点关系都没有吗? 近年来科学家又发现, 做过心脏移植手术的人性格也有了改变, 于是认为心脏也有一些思维功能, 那么孟子的“心之官则思”也是不无道理的。又如在讲汉语词类中的“数词”时, 可以让学生以完成小作文的形式去认知并发掘数词的文化内涵, 即数词所蕴涵的民族文化心理和人们褒贬吉凶的文化色彩。可以说, 许多词反映了我们的先人对自然和宇宙的认识, 是古代文化的活化石, 是我们了解先祖思想、弘扬民族文化的重要资料。作为基础教育的语文教师, 承担着培养学生去认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧的重任, 那么, 在师范生的学习阶段, 他们就应努力
积累知识的同时去努力积淀文化, 树立一种寓文化于语言知识学习的意识, 并将这种意识带到今后的语文教学中去。
(4)利用多媒体来辅助教学。
在教学手段的改革上,我们可以充分利用先进的教学资源和教学设备来做辅助,制作多媒体课件。这不仅仅是教改发展的要求, 也是学生们的心声。利用多媒体来辅助教学, 可以克服许多传统“嘴说手写”式教学的弊端。比如,在讲元音、辅音的发音, 方音的辨证时, 一般教师很难准确无误地把每一个音读准, 也很难去表现各种方音的发音特点, 而这都可借助多媒体来完成:播放国际音标的录音材料, 用幻灯片显示舌位唇形图, 播放有代表性的方音电视、电影、娱乐节目片段等。其它的内容也可以采用相应的课件形式来演示, 既直观又形象, 学生感兴趣, 教学的效果也相应好得多。新语文课程标准下, 我们立足于地方基础教育语文课程的改革和发展, 认真剖析现代汉语教学现状, 通过重新审视现代汉语课程的性质、培养对象、教学内容、教学方法和手段, 努力建设一门开放而有活力, 且适用于21 世纪基础教育的现代汉语课程。
关于大学生实习调查报告 目前，高校学生是不少用人单位的重要人力资源，但学生实习遭遇侵权的事件也频频发生。相对于用人单位，实习生大多处于弱势地位，容易受到不公平对待，沦为廉价劳动力、“背锅侠”等。 上周，中国青年报社社会调查中心通过问卷网，对2000名高校学生进行的一项调查显示，在有过实习经历的受访高校学生中，71.3%的人遭遇过不公平对待。工作量过大或工作时间过长(51.8%)是实习学生最常遇到的状况，其次是工作与招聘描述不符(45.7%)。遇到不公平对待时，49.8%的受访高校学生表示会与实习单位或主管领导沟通，43.0%的受访者选择辞职，42.8%的受访者会忍气吞声。要维护实习学生正当权益，63.0%的受访者建议出台专门法律法规厘清各方权责，62.7%的受访者建议专门为实习生建立维权平台。 参与本次调查的高校学生中，92.9%的人有过实习经历。 51.8%受访者实习时工作量过大或工作时间过长 调查显示，实习过的受访高校学生中，55.6%的人表示自己的实习经历有的收获大，有的小;21.2%的人表示大多数收获小;还有2.9%的受访者感觉没有收获。仅20.2%的受访者表示大多数收获大。进一步调查显示，62.2%的人实习大多数情况有报酬，25.1%的受访者没有，12.8%的受访者表示不好说。 为了增加工作经验，读大学三年级的苏玉明(化名)一个月前进入北京一家互联网公司实习，在编辑部负责网站运营和推广的工作，每天有60元报酬。他对记者说，他本来以为实习生相比正式员工会轻松一些，在正式员工的指导下也会学到很多东西。但是工作一段时间才发现，情况与他想象的相差很多。“在和前辈们合作完成任务时，实际工作渐渐都落在了我的身上，而且与进公司时部门主管介绍的工作内容不一样，我不时被交代完成一些额外的工作。”苏玉明说，虽然现在的实习也给了他学以致用和锻炼的机会，但实在太辛苦。 调查显示，受访高校学生最想从实习中获得的是社会经验(74.2%)和工作经验(70.2%)，其他还包括入职机会(46.3%)、好看的`履历(32.7%)、人脉 (27.5%)、报酬(23.5%)等。 河北某高校设计系学生方雯(化名)曾经在杭州一家创业广告公司实习。实习期间，她参与过公司三个项目的设计工作。方雯认为自己在实际工作中，与正式员工承担了一样的工作量，应该获得一些报酬。“我自己在杭州租房子，经济压力还是有的，而且一日三餐、交通费都是自己承担。我找部门主管谈报酬的事情，对方却认为单位为我提供了实习的机会，我获得了锻炼和经验，不是必须该有报酬的。”方雯说，部门主管还表示如果她表现好会留下，然而实习期结束后，她并没有被正式聘用。
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范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。毕业调查报告教师评语(二) 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指引意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程之中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，思维关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没抄袭现象。毕业调查报告教师评语(三) 该文在既往工作的基础上，通过规范的临床方法观察了固本活血法对慢性阻塞性肺部疾病(COPO)患者外周血炎性因子IL-8、ICAM-1等表达水平的影响，并探讨了其作用机制。结果提示固本活血法能够抑制炎症介质的开释，改善粘膜水肿和管腔阻塞程度，抑制基质细胞增生和平滑肌增厚、阻断气道重塑等多种功能，是固本活血法取效的机制之一。初步评审意见如下: 1、论文能够理论联系实际，从解决临床关键题目进手，探讨相关治法的作用机制，得出了较为可靠的结论，具有较强的理
历史学社会实践调查报告今年暑假的开始意味着大学第一学年的学习生活画上了句号，同时也代表着我人生中第一次历练的开始。 我家所在的社区包括七个小区，寒暑假期间父母仍要上班的小孩子很多，社区委员会为保障这些小孩子的安全和结合他们的兴趣就开办了具有公益性质的社区少年活动中心。为响应校团委的积极号召，锻炼自己的能力，加深对社会的了解，也让自己的所学有用武之地，我便到社区少年活动中心进行了为期半个月的社会实践。实践的项目是作为历史兴趣班的老师给十几个小学生讲课，这期间我学到了很多课本上没有的东西，下面我就介绍一下我这半个月的经历。 我是七月十五号去的，到八月六号结束，期间一共讲了十五节课。讲课的内容有“唐朝与日本的关系”、“你所喜欢的中外历史人物”、“何为清谈”、“西欧中世纪的选侯制度”、“明治维新”、“佛教”、“对历史的态度与借鉴”。一节内容两节课，每天晚上回家查资料做好备课。但即使这样，面对小学生的提问时有的内容还是因自己掌握的知识材料不全或是对史实的记忆模糊而回答错误，无从招架。由此知道了自己某些方面的不足和一些东西的缺乏。我想这份经历与体验肯定会对自己以后的学习产生很大的影响，也是自己人生中一笔宝贵的财富。 讲课期间，我和好几位家长交流过，从他们的身上我看到了家长望子成龙望女成凤的心是多么强烈，更看到了父母对子女那份无私的爱，想起自己每天忙绿的父母，不禁敬意油然而生，可怜天下父母心啊！！！交流期间，一位家长跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既为人师，就应对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学
故居保护情况调查报告 篇一：有关历史和文化古迹保护的调查报告 思想政治理论课社会实践报告（论文） 题目_关于历史和文化古迹保护的调查活动 学院_____ 班级___ __ 姓名____ _ ___ _ 学号____ ___ _ _ 联系电话_ _ 成绩_____ ___ _ _ 评阅教师签名_____ ___ _ _ 日期：年月日 关于历史和文化古迹保护的调查活动 ——以慈溪市龙山镇虞氏旧宅为例 摘要：现代社会飞速发展，随着生活水平的不断提高，人们越来越注重精神层面的追求。而历史文物一方面能为人们展示了那个时代的生活，有其独特的意义，另一方面，也能促进人们提高自身的文化素养、提升文化品位。因此，以名人故居为主的历史文化古迹成为大众热衷的景点已不足为奇。然而近年来，越来越多的报道显示，历史文化古迹成为景点的同时也不断遭受着破坏。本次调查以慈溪市龙山镇虞氏旧宅（虞洽卿故居）为例，结合实践中对景区的观察，通过与景区工作人员的交流、访谈和问卷调查等形式，多角
度地探究有关历史和文化古迹保护的问题，制定出可行的解决方案，从个人、景区和社会等方面来有效地达到保护历史和文化古迹的目的。 关键字：历史文化古迹；破坏；保护；解决方案 一、调查的背景和目的 （一）调查的背景 中国向来是个崇古的国家，所以历史和文化古迹对于中国人来说，是有特殊的感情的。改革开放以来，人民生活水平不断提高，与此同时，人们也更加追求精神层次的富足。逐渐地，遍布全国的名胜古迹也就成了人们在外出旅行时的不二选择。而随着文化古迹所处景区客流量的增加，历史遗产遭到破坏的程度也在不断增加。近期，有关历史文化古迹遭到破坏及游客恶意行为的消息，引起了社会各界的纷纷关注。面对这样的情况，除了痛心和深思以外，对历史遗产、文化古迹的破坏与保护进行深入的调查与研究，是非常有必要的。 （二）调查的目的 在本次暑期实践的调查活动中，我小组以浙江省慈溪市龙山镇虞氏旧宅为例，以历史和文化古迹的破坏因素为主要出发点，通过调查与研究，了解群众心目中对于景区现状的看法，景区所属单位的态度，在原有的保护措施上增加新
实习调查报告样本 一、调查概况 我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 １、中学生的学习心理现状 ２、当前中学生的学习心理特点 ３、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析
１、教育价值观 调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。 ２、学习 态度 调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求
导师对开题报告评语 该生研究的论文题目为《后现代教育理论的“中国化”》，从后现代教育理论的中国化进程入手，深入剖析后现代教育理论中国化的背景、阶段、途径、表现及影响因素，旨在此基础之上有针对性地提出后现代教育理论中国化的启示。该论文完成之后在理论上有助于完善教育理论中国化的研究，有助于中国特色教育理论的建设；在实践上对后现代教育理论在中国的吸收、运用、发展有指导意义，并为中国实践的发展提供有借鉴意义的建议。 该探究将采用文献法、历史研究法、比较研究法、理论分析法，围绕“后现代教育理论”和“中国化”两个核心，对现有资料进行分析、整理、归纳，拟从以下几个方面来开展研究：对后现代教育理论进行概述，以全面、深刻地认识该理论；研究后现代教育理论中国化的背景与过程，在具体的历史情境中理解其在中国发展的原因及发展轨迹；整理后现代教育理论中国化的途径及表现，以研究其渗入中国的具体方式及带来的影响；分析后现代教育理论中国化的影响因素，探索其中国化的深层原因；分析后现代教育理论中国化过程中所产生的问题，吸取经验与教训；总结后现代教育理论中国化的启示，为中国引进其他国外优秀教育理论提供借鉴。 该研究的创新点在于不仅仅只是对后现代教育理论进行研究，而是针对其中国化的过程进行研究，在整理理论界已有研究成果的基础之上，分析后现代教育理论中国化的背景、过程、途径、表现等内容，更深入分析其中国化进行的影响因素并深化得到启示，并为其他优秀教育理论的中国化提供借鉴。 该研究的选题立意明确，技术路线可靠，研究内容充实，研究方法切实有效。该生对后现代文化有较为浓厚的兴趣，对“中国化”方面的文献做了细致的整理并得到了较为深刻的认识，相信其能够顺利完成本研究并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。 同意开题。 开题报告指导教师意见参考1 2017-12-07 18:32 | #2楼 毕业设计“开题报告” “指导老师审核意见”一栏的格式要求参考意见 指导教师审核意见： 指导教师审核意见要能反映以下几点： 1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况； 2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；
关于家乡历史文化发展的调查实践报告 年级：15级系部：经济管理学院专业:国际贸易与经济 班级：国贸7班姓名：卓依文 实践报告正文： 一、实践目的：第一，了解家乡；第二，丰富假期生活；第三，锻炼自己 与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获；第四，学习新的知识增长见识。 二、实践内容：在本学期寒假中，我进行了一次以“寻找家乡文化”为主 题的社会实践，着重对家乡的历史文化，民风民俗进行了一次调查。这是我进行的第一次社会实践，有很多不足，但对我也是一次难得的锻炼机会。通过这次的社会实践活动，我走访了相关的单位和部门，又找遍了市里大小的图书店，搜集到了我自己认为较为真实的资料。这不仅仅对于社会实践活动有一定的帮助，对于我自己来说也是收益非浅。这次活动之中，虽然我竭尽全力的搜集我所能找的的资料，但是对于这次的活动也仅仅是让我基本满意，还需要更深入的进行下一次的实践。 1、汕尾概况：汕尾，别称红城，广东省辖市，地处广东省南部，珠江三角洲与海峡经济圈中间，与香港一水之隔，南临红海湾和碣石湾，西濒惠州市，南隔惠州市与香港相连，北部与梅州、河源接壤，东部与揭阳接壤汕尾是中国首个苏维埃红色政权诞生地，是广东新一轮经济改革的窗口，已发展为有一定影响力的红色旅游城市，中国首个特别合作区诞生地，同时享有“中国海鲜美食之都”、东方夏威夷、东方莫斯科等美誉。 汕尾市是全国首批对外开放口岸之一，造船、轻工业和手工业发达，鱼钩畅销国外。市城区三面临海，依港而立，，具有亚热带海滨独特风光，有“广东沿海旅游黄金海岸”之誉。海陆丰革命根据地是中国13块革命根据地。 2、汕尾历史沿革：据东南沿海出土文物考证，距今6000年前的新石器时代，就有先民在此渔猎种植，生息繁衍。《禹贡》有九州之说，时汕尾市属九州中的扬州南境；《周礼·夏官·职方》称为藩服之地；春秋属南越；战国入楚称百越。 秦始皇三十三年（前214年）统一岭南，岭南地区设立三个郡：南海郡（治所在今广州）、桂林郡（治所在今广西桂平县）、象郡（治所在今广西凭祥市）。南海郡下设四个县：龙川县、傅罗县、番禺县、四会县，龙川县东境又设揭阳戍（在今丰顺），以推行“和辑汉越”的政策。海陆丰地区（汕尾市）全境属南海郡傅罗县。至秦末，诸侯纷纷叛秦，前204年，新任南海郡尉赵佗为防北
关于实习调查报告精选范文三篇 调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。下面是WTT为大家整理的关于实习调查报告精选范文，供大家参考。 关于实习调查报告精选范文 一、调查概况20xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习资料包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我用心认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学状况的。透过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，带给了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。 2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。 (二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。 三、调查结果 1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采用教学设备方面，经调查发现，此刻的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很
教育调查报告评语 篇一:调查报告评语 篇一:调研报告分析评价 小结 1、本报告结构完整，格式规范，主题突出，层次清楚，逻辑性强，文笔流畅。 2、本报告体现了调查研究的全过程，有明确的调查计划，调查对象选取科学，调查目的明确，调查内容充实，并设计了合理的调查问卷，保证了调查的顺利进行;设计好调查问卷，并进行了测试，测试结束分析了问卷的信度，对调查数据通过spss13.0进行了统计分析;将分析结果通过图表的形式表现出来，图表直观形象，整体感觉明晰，从而对数据有个更准确的认识。 3、作者对资源需求的各个方面的数据都进行了合理分析，得出了每种类型资源的需求程度、学生喜欢的资源内容形式及资源的媒体呈现方式，并给出对远程学习平台资源建设的启示，接着提出了对免费师范生远程学习平台建设的三个合理化建议，具有很强的操作性和实践性，对实现免费师范生职前职后一体化的教育和培训体系建设有重要意义。篇二: 1 社会调查评语成绩为良的同学请抄写下面的评语: 该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。 能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容完整，逻辑清晰，能结合已学到的专业知识分析现实中的问题，体现了一定的专业素养。 成绩为中的同学请抄写下面的评语:
该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。 能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容比较完整，能够解释部分现实中存在的问题，体现了一定的专业素养。篇三:调查报告评价基于化学史实的探究教学对学生科学素 养发展的影响的调查研究 学院化学化工学院 专业 姓名 学号 基于化学史实的探究教学对学生科学素养发展的影响的调查研 究 研究设计分析及评价 2 摘要: 培养学生的科学素养，是化学课程改革的根本性目标。化学史既是认识 史，又是方法史，还是蕴涵着丰富精神财富的宝库。化学史教育在课堂教学中对培养学生科学素养有它自己特殊的功能它不仅能够活跃课堂气氛, 引起学生的好奇心, 更有利于加深学生对所学知识的理解。同时, 适当讲述化学史知识, 还可以激发学生对于化学学科的热爱, 对培养学生的科学素养和综合素质同样具有重要意义。 关键词:化学教学，化学史教育，科学探究一、研究设计的基本内容 1、研究目的跟研究对象 (1)研究目的
传统文化调查报告 篇一：关于大学生传承中国传统文化的调查报告 关于大学生传承中国传统文化的调查报告——以楚雄师范学院为例 一、调查目的和意义 作为社会未来的中坚力量，大学生对传统文化的认识和态度相当重要。传统文化离不开大学生的支持，传统文化的弘扬、发展，更少不了大学生的参与。目前，大学生传统文化的缺失应从多方面考虑。下面我们主要围绕当代大学生传统文化缺失的表现和原因进行调查、分析和思考。 二、中国传统文化的概念 中国传统文化是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华文明演
化汇集而成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。 三、中国传统文化内容 中国传统文化除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。中华文化源远流长，延续不绝，一直影响到今天的生活。继承和弘扬中华传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要。 四、当代大学生与中国传统文化 大学生作为社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体，他们对中国传统文化的认识和理解程度，往往影响着社会民众对这一问题的关注。在今天的现实生活中，我们看到的却是很多人传统文化意识的淡薄，在历史文化常识方面的无知。即便是在大学校园里，许多大学生对传统文化和历史知识漠然处之的现象也并不鲜见。是什么原因造成了这
样的局面？ 对此，我们小组就当代大学生对中国传统文化认知的现状与大学生获得传统文化和历史知识的主要途径展开了调查。调查对象主要是楚雄师范学院在校学生。大学生认为，传统文化和历史知识教育在社会上有一定的认知程度及影响力。数据显示，认为认知程度“很高”的有%；认为“一般”的最多，有30%；而认为“很低”的只有6%。在对“传统文化和历史知识在社会上的影响力”进行评价时，选择“比较大”的比例（37%）最多。由此可见，大学生对传统文化在社会上的影响力是持肯定态度的。 课堂教育是大学生获得传统文化和历史知识的主要途径，但效果不尽如人意。大学生获得传统文化和历史知识的途径和方式很多，如课堂教育、课外阅读、媒体、课外辅导和课外活动等。 但最主要的途径还是课堂教育，获选率高达%。但从调查结果看，这种方式的效果却不尽人意。我们选取了三个
内部编号：AN-QP-HT411 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 关于所在实习单位营销环境的调查报 告通用范本
关于所在实习单位营销环境的调查报告 通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、调查背景及目的 随着国民经济持续稳定增长，挖掘机行业得到飞速的发展，中国己成为世界上最大的挖掘机市场。世界上几乎所有著名的挖掘机制造公司、国有和民营企业都看好中国挖掘机市场，纷纷进入中国挖掘机行业进行开发、生产和销售。在全球化竞争的冲击下，国内企业要想在这个市场中取得一定的优势，必须在自身所处的市场环境中营造企业独特的市场营销策略，营造企业发展的市场需求。在此情况下，通过对我所在公司的营销环境的调查、分析，
调查报告教师评语 调查报告教师评语最新 调查目的：“教师素质”是学校教育教学工作的根本和生命力所在，锻造一支综合素质较高的师资队伍，必将使一所学校焕发勃勃的生机与活力。因此，“教师素质由学生来评价”的问题，是在顺应基础教育课程 ___和发展的客观形势下提出的。 此问题(教师素质评价)的调查意向，缘起于近年来“教”与“学”的矛盾日益凸显，师生冲突时有发生等，确定立项是在20xx年12月8日(8：00)，石家庄市 ___四中学，“石家庄建构各学科新教学模式学术报告会”，查有梁(四川省社会科学院)老师在报告中专项提出“优秀学科教师的素质调查”(40项)，并经过在学校教师例会上重点宣讲，印发文字资料、广泛征询师生意见之后。 新的教学理念已昭示，“良好的师生关系是教学成功的关键”，如影随形，它既可帮助学生在学业上取得很快的进步，又能激发学生对学问的浓厚兴趣。而且由于学校近年来中考教学成绩从趋于滑坡(低谷)，正呈逐步上升趋势。鉴于此，为探求教学理性、最佳教学层面的新路，鼓励教师专业成长，在学校内进行该项调查显得尤为必要。
调查的对象与范围：为确保“教师素质评价”的相对公正、公平、成熟，就初中部的实际情况，从初三年级开始分年级段进行调查。 本调查报告的取样范围是初三年级四个教学班，调查的样本数为139人，全部问卷均为样本，分设甲组(32人)、乙组(33人)、丙组(37人)、丁组(37人)。“学术报告会”后的多次教师例会均涉及“教师素质评价”的问题，至20xx年5月12日，三个年级的问卷表格设计完成，6月12日班会课上初三年级四个班由各班主任主持，同时分发调查问卷，要求学生 ___答卷，按时交卷(答卷时间为20分钟)。 我们所采用的“问卷”这种调查方式，本着“严谨负责”的精神，明确评价要求：公正、公平(不署名，只评价相关上课教师);划分为四个评价等级：A、优秀B、良好C、一般D、较差。学生只填写等级代码;“评价素质项(10项)”依次是1、普通话2、课堂气氛3、重视学生参与4、态度和蔼可亲5、教学有创新6、语言功夫7、讲课有艺术性8、师生关系9、板书10、诚恳接受意见。 学生对调查报告教师评语 自古以来，学生的作文老师批改，认为这是天经地义的事，因此许多地方依然亘古不变地延续着"生写师改"的老套模式.各级 ___和家
关于姓孙的历史和现状的研究报告 一、问题的提出 我们班姓孙的人很多，是班级第一大姓。我们经常开玩笑说：“我们五百年前是一家！”为了调查孙姓的来源，我们展开了调查。 二、调查方法 1、查阅百家姓，阅读报刊，上网搜索，了解孙姓的来源和历史名人。 2、采访有关部门，了解孙姓人口和分布情况。 三、调查情况和资料整理 信息渠道涉及方面具体内容 书籍报刊孙姓人 口数量 排名 孙姓人口大约有余人，占中国总人 口的1.38%左右，百家姓第12位。 上网 历史上孙叔敖、孙书、孙阳、孙武、孙膑、
姓孙的名人孙权、孙炎、孙康、孙安祖、孙中山、孙诒让、孙云球、孙木、孙休。 爷爷的讲述孙姓族 谱 在山东鄄城红船镇孙老家村，保存 着孙膑至清代65世孙的繁衍、迁 徙及分布状况的族谱。 四、结论 1、我国孙姓源远流长，传说孙氏同样也是黄帝后裔：黄帝→玄嚣→蛟极→帝喾→后稷(周始祖)→不窟→鞠→公刘→庆节→皇仆→差弗→毁渝→公卯→高圉→亚圉→公叔祖类→古公亶父→季历→周文王姬昌→卫康叔→康伯→考伯→嗣伯→庭伯→靖伯→贞伯→顷侯→厘侯→武公和→公子惠孙→耳→乙(始姓孙)。
2、孙姓名人有很多：唐文学家孙郃；北宋学者孙锡；金道姑孙不二；明藏书家孙藩，戏曲作家孙钟龄；清文学家孙洙，诗人孙云鹤、孙云鸿，篆刻家孙治清，金石书画鉴藏家孙承泽等。近当代孙姓名人有革命先行者孙中山，民主革命者孙武，红军将领孙德清，政治活动家孙起孟，政治家孙志远，国民党官员孙科、孙运璿，国民党将领孙立人、孙楚、孙殿英、孙蔚如，北洋直系军阀孙传芳，地质学家孙云铸、孙建初，石油地质学家孙健初，资源采矿专家孙越崎，冶金专家孙德和，电子技术专家孙俊人，计算机专家孙仲秀，土木工程专家孙钧，家蚕育种家孙本忠，经济学家孙冶方、孙尚清，社会学家孙本文，哲学家孙叔平，心理学家孙国华，历史学家孙毓棠，作家孙犁等。
思想政治理论课社会实践报告（论文） 题目_关于历史和文化古迹保护的调查活动学院__ _ __ 班级___ __ 姓名___ _ _ ___ _ 学号___ _ ___ _ _ 联系电话_ _ 成绩___ __ ___ _ _ 评阅教师签名___ __ ___ _ _ 日期：年月日
关于历史和文化古迹保护的调查活动 ——以慈溪市龙山镇虞氏旧宅为例 摘要：现代社会飞速发展，随着生活水平的不断提高，人们越来越注重精神层面的追求。而历史文物一方面能为人们展示了那个时代的生活，有其独特的意义，另一方面，也能促进人们提高自身的文化素养、提升文化品位。因此，以名人故居为主的历史文化古迹成为大众热衷的景点已不足为奇。然而近年来，越来越多的报道显示，历史文化古迹成为景点的同时也不断遭受着破坏。本次调查以慈溪市龙山镇虞氏旧宅（虞洽卿故居）为例，结合实践中对景区的观察，通过与景区工作人员的交流、访谈和问卷调查等形式，多角度地探究有关历史和文化古迹保护的问题，制定出可行的解决方案，从个人、景区和社会等方面来有效地达到保护历史和文化古迹的目的。 关键字：历史文化古迹；破坏；保护；解决方案 一、调查的背景和目的 （一）调查的背景 中国向来是个崇古的国家，所以历史和文化古迹对于中国人来说，是有特殊的感情的。改革开放以来，人民生活水平不断提高，与此同时，人们也更加追求精神层次的富足。逐渐地，遍布全国的名胜古迹也就成了人们在外出旅行时的不二选择。而随着文化古迹所处景区客流量的增加，历史遗产遭到破坏的程度也在不断增加。近期，有关历史文化古迹遭到破坏及游客恶意行为的消息，引起了社会各界的纷纷关注。面对这样的情况，除了痛心和深思以外，对历史遗产、文化古迹的破坏与保护进行深入的调查与研究，是非常有必要的。
严肃，亟待解决，采访在其中往往发挥很大作用，因此，记者要多备几套不同的采访方案,以适应不同采访情况的出现； 最后，记者不仅要具有正常作业的采访手段,还要善于学习,及时掌握不断变化的社会新动态,以提高作业水平，以求更快,更准，如要掌握门户网站的主要新闻，从中寻找线索等。 报社的总编室里有一句话我印象很深：做媒体中的媒体，新闻中的新闻。我觉得这句话十分有道理。作为中国记者协会的机关报，它存在的意义不仅仅是做新闻，更多的要有鞭策，作用，要敢于做媒体的先锋。首先，新闻稿件必须有质量的保证。这可以分为四个方面：第一，必须符合新闻的内涵，即新近发生或将要发生的有意义的事情。对一件事情首先要考虑它是不是新闻，是一条怎么样的新闻。第二，必须从全局出发采写新闻。即这条新闻写出来会有什么样的影响，其中影响包括积极的和负面的，记者的作用是引导舆论导向，要想办法把新闻的负面效应降到最低。第三，要关注民生，贴近生活，替老百姓说话办事。在我看来，这是老百姓需要的新闻，也是媒体存在最重要的作用和必要性。同时，也是记者的职业道德所在。第四，必须要有新的突破，发现别的媒体不曾发现的而且与老百姓切身相关的新闻。现在的新闻无论从题材上还是内容上都有了很大的拓展，似乎再有创新突破很难，其实不然。很多好的线索好的新闻都隐藏在百姓们关心反映的小事中。很多记者都曾亲身经历过这种事情，或者听到老百姓抱怨、反映过这个问题，但是都没有引起他们的关注。新闻报却抓住了这个事件，把它写成了精彩的新闻。这篇稿件看似平常，内容写法上
也很一般，但是反映的事情却是其他媒体忽视的，第一次有人把它的内幕写出来，给老百姓开了一张明白的“清单”，在内容上进行了突破创新，是很可贵的。
结题报告指导教师评语 【篇一：课题导师评语】 综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。 一．研究性学习评语 课题导师评语1： 从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。 正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。初评意见：优秀 课题导师评语2： 由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！ 初评意见：优秀 课题导师评语3： 该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。 初评意见：合格 二．社区服务评语 1. 在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许； 2. 通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；
湖南师大数计院赴贵州省遵义调研小组关于遵义红色文化传承的调研报告 学校名称：湖南师范大学 团队名称：湖南师范大学数学与计算机科学学院赴贵州省遵义调研小组 指导老师：李莉（数学与计算机科学院 小组人员：聂嘉数学与计算机科学学院2011级数学与应用数学李燕子数学与计算机科学学院2011级电子商务 何贝婷数学与计算机科学学院2011级计算机科学技术 路璐数学与计算机科学学院2012级电子商务 实施地点：贵州省遵义市红花岗区南宫山 调研时间：7月13日——7月27日
摘要 遵义是国内首批历史文化名城，是中国革命历史的转折之城。在这片土地上，红军书写了遵义会议、四渡赤水、娄山关大捷等长征史上光辉的篇章，在中国红色记忆中留下了浓墨重彩的一笔。湖南师范大学数计院赴贵州省遵义黔途调研小组以发掘、保护和传承红色文化为出发点，进行了遵义红色历史文化的传承的问卷调查，走访遵义会址周围的群众了解遵义红色文化的传播情况，并且到遵义会址、红军山、楼上关红色旅游胜地经行实地考察，了解当地政府对红色历史文化保护的相关措施，希望在我们的努力下，遵义的红色历史文化可以更好的的到继承和发扬。 【关键词】遵义、红色历史文化、遵义会议、遵义会址、红色历史文化建设
目录 第一章绪论 (1) 1.1调研背景 (1) 1.2调研目的 (1) 1.3调研情况 (2) 1.4调研手段 (2) 1.4.1问卷调查 (2) 1.4.2访谈法 (2) 1.4.3文献法 (3) 1.4.4实地考察法 (3) 1.4.5excel问卷分析 (3) 1.5调研问卷的发放情况 (4) 第二章数据分析 (4) 2.1性别对于遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析 (5) 2.2年龄对于遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析 (6) 2.3政治面貌对遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析 (8) 2.4教育对于遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析 (11) 2.5职业对于遵义红色文化的了解、红色文化传承和政府政策的分析 (13) 第三章遵义红色历史文化传承和旅游业............................................... 结束语..................................................................................................... 小组指导老师评估意见 附录 (17) 调研问卷 (17)
实习单位调查报告 1. 企业历史、文化 XXXXX机电有限公司（其前身为成立于2004年9月的XXXX机电有限公司）。主营产品为油锯、割草机等园林工具，是一家外向型生产企业。公司坚持“以市场为导向，以顾客为中心”的经营理念，企业得到了持续、快速发展。2008年实现主营业务收入17322万元，自营出口1822万美元，上缴国家税收360万元。公司目前是浙江省科技型中小企业、金华市高新技术企业、金华市外贸出口先进单位、金华市专利示范企业、金华市劳动合同签订和管理示范单位。 公司的油锯、割草机等产品，作为一种手持式工具，因其体积小、重量轻、升功率大、操作便携等优势在园林绿化、森林采伐等领域得到了广泛发展。其中“PAINIER”牌油锯是金华市名牌产品，产品性价比优势明显，通过了CE/GS/EPA 等多项国际认证。在核心技术层面，公司拥有14项专利，公司成立了技术研发中心，有近1500平方米的行业内检测水准一流的六大实验室，2008年通过承担国家火炬科技项目，使产品的发动机技术领先于同行，同时能满足欧盟二阶段排放的要求，大大拓展了产品的销售空间。公司目前的客户群遍及欧美、东南亚等63个国家和地区。“PAINIER”商标于2007年按马德里协议在爱尔兰、法国等14个国家或地区注册，品牌影响力日益增强。公司目前与国际知名的园林配件供应商和国际大型联锁超市建立了长期的、良好的战略合作关系，派尼尔通过良好的产品性价比、优质的售后服务，为推动全球园林绿化事业贡献自己的绵薄之力。 展望未来，公司将积极响应政府倡导的“抓投入、保增长、调结构、促转型”等方针，在产品质量上继续精益求精，在市场拓展上合理布局，力争在两年内实现产值超3亿目标。派尼尔人愿与全球知名买家、零配件供应商携手共进，共谋发展，共同分享园林工具行业产业成长所带来的巨大商机。 2. 地理位置、交通情况 位于浙江省金华市神丽路727号。
2019年关于毕业调查报告教师评语五篇 【模板篇】 毕业调查报告教师评语(一) 论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指引意义)。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程之中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，思维关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。 毕业调查报告教师评语(二) 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指引意义)。该生查阅文献资料能力强，
能全面收集关于考试系统的资料，写作过程之中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，思维关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没抄袭现象。 毕业调查报告教师评语(三) 该文在既往工作的基础上，通过规范的临床方法观察了固本活血法对慢性阻塞性肺部疾病(COPO)患者外周血炎性因子IL-8、ICAM-1等表达水平的影响，并探讨了其作用机制。结果提示固本活血法能够抑制炎症介质的开释，改善粘膜水肿和管腔阻塞程度，抑制基质细胞增生和平滑肌增厚、阻断气道重塑等多种功能，是固本活血法取效的机制之一。初步评审意见如下: 1、论文能够理论联系实际，从解决临床关键题目进手，探讨相关治法的作用机制，得出了较为可靠的结论，具有较强的理论意义和实用价值，有一定的创新性。
关于古城西安历史文化遗产保护与传承的调查 社会调查时间：2013年7月14日——2013年8月30日 社会调查地点：陕西省西安市 调查对象及范围：全市范围内的历史文化遗产古迹 调查主题：针对古城西安历史文化遗产保护的现状，文化价值的传承等方面问题 调查人员：你猜等 关于古城西安历史文化遗产保护与传承的调查
你猜 摘要 西安是历史文化遗产的富集地区,历史文化保护至关重要。根据目前历史文化遗产保护现状和存在问题,历史文化遗产保护机制主要有协调高效的市场化经营机制、科学的利益协调机制、资金保障机制、遗产登录机制、教育机制和保护监督机制等，通过调查研究西安历史文化遗产以期做到更好的保护与传承。 关键词：西安；文化遗产；保护；传承 一、古城西安 1.概述 西安市是中华人民共和国陕西省省会，是一座典型的放射型城市。西安旧称长安、京兆，位于中国内陆腹地。西安是中国历史上建都朝代最多，时间最长，影响力最大的都城，是联合国教科文组织最早确立的世界历史名城之一。西安拥有6000多年的建城史和1200多年的建都史，历史上曾有周、秦、汉、隋、唐等在内的共13个朝代在此建都，曾经作为中国首都和政治、经济、文化中心长达1200多年，被誉为“天然历史博物馆”。 2．西安的历史 西安是中国七大区域中心城市之一，位于关中平原的中部，渭水东南岸。西安是人类文明和中华民族的发祥地之一，悠久的历史使西安成为与开罗、雅典、罗马齐名的“世界四大古都”之一。早在100万年前，蓝田古人类就在这里建造了聚落；7000年前的仰韶文化时期，这里已经出现了城垣的雏形；2008年，西安高陵杨官寨出土距今6000余年的新石器时代晚期城市遗迹，被选为当年中国考古发现之首，这是中国目前发现的迄今最早的城市遗址，也将西安地
实习调查报告范文4篇 作为人事干部(人事管理人员)，如何最大限度地发挥人员的才能?这是人事管理学研究的根本任务。对这个问题进行个体研究方面，目前是做得不够的。因为个体寓于群体之中，群体对人员才能发挥之影响作用，可利用系统原理去指示。通过群体研究来寻求合理的年龄结构、知识结构、专业结构、来取得令人满意的配合效果等。 过去，在人事管理工作中，人事工作信息滞后，传递慢、马后炮，人事管理数据加工不及时。比如：干部考核、人员的工资计算、人事的统计、人事档案的填写，贮存等等。这些人事工作繁琐、耗时费力，准确性差、效率低、手工操作已难以适应形势的发展的要求。为此，我们应该努力学习有关人事管理现代化的有关理论资料，提高对管理现代化重要性的认识，尝试去利用计算机来实现人事管理的现代化。比如现在有些学校和单位在人事管理这方面所作的努力，由于从事计算机工作人员的技术指导和从事多年人事工作的老同志的帮助，他们：首先，开发了中华职专职工档案管理软件系统。 其次，将学校或单位人员的档案内容的所需数据，存储在计算机的磁盘里，需要时可以通过计算机方便地进行查询、检索、维护，还可以将有关数据打印出来。 第三，还用计算机进行了日常办公现代化的管理工作的使用。 第四，及时收集、加工、整理、存贮、检索新的变化数据。 使其单位人事管理初步实行计算机化，让计算机在人事管理中得到初步应用。使人事管理者总是根据准确、及时的人事信息来进行决策，实现管理。只有计算
机才能将现代化社会中，成倍增长的人事信息量，进行及时收集、加工、整理、贮存、检索、传递、反馈给决策者。发挥其特有的功能。 即：(1)对输入的人事数据，进行数值运算和逻辑运算，求解各种问题。 (2)对人事信息进行加工来解决各种数据处理问题，为人事决策者在决策时提供依据。 (3)对人事管理的各种资料数据和计算机顺序，具有记忆存贮的能力。 实践证明，当管理的信息量和复杂程度达到某一限度时，即管理人员的劳动强度超过其承受能力时，就必须采用新的管理手段，即用计算机技术信息的收集、加工、传递和存贮等，可以使用人事基础信息，高效、合理、恰当地管理。这样，人事信息系统随着计算机的应用、发展而不断完善，计算机在人事信息管理中的地位也就是益重要。 正因为如此，实现人事管理现代化，要有科学的管理方法和先进的技术手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率。现代人事工作的信息量越来越大，保密性越来越强，而且信息的密度不断提高，靠传统的管理方法和人工操作手段已经无法搞好人事管理工作。而计算机作为数据处理系统，已逐渐成为人事管理现代化的重要手段，在人事管理中正在发挥着重要的作用。一般来说，计算机在人事信息系统中的作用有： (1)计算机能够比人更快地提供有信息价值的人事数据; (2)计算机能够比人提供更新的人事数据; (3)计算机能够比人提供更加准确的人事数据; (4)计算机能够比人处理更多的人事数据等等。