写大自然的作文的开头
【篇一：环境描写开头】
1．夜，好静谧，柔和的月光撒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡
中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空??
2．教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响；教室内，一场全能竞赛测试已经到了白热化阶段。
3．像微风拂过竹叶，像碧波轻吻海岸，像明星装饰天幕，像冷雨
滋润土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
4．紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如
此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨和从容之感，暖的让
人沉醉，暖的让人迷恋。
5．青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月
灼人的红叶；是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦；是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪；是
挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨们最初的
珍爱。
6．皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无
际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里
漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又
像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点
两点嫣红的火光。
7.夜，是宁静的。夜空，是典雅的。繁星点点的夜空，是奇幻的，
是充满光明的，是无瑕的。躺在一望无际的绿地上，仰望着灿烂星空，感觉是那么美妙。恍恍惚惚的，仿佛自己就是唐代诗人吕岩笔
下所描写的那位牧童。那种境界，那种情操，那种神情，如一段段
悠扬的笛声，越飘越远，越飘越远??
8.冬天的太阳像月亮一样苍白无力。和煦的阳光，透过稠密的树叶
洒落下来，成了点点金色的光斑。将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，如同坠人梦境。
9.晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的
秋夜。苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，
但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面
的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦
穗都不动摇一下。
10.“推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上了
一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”接着，具体写柳树、松柏具有特色的雪后景致。先写静态美：“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了
蓬松松、沉甸甸的雪球。”再写动态美：“一阵风吹来，树枝轻轻地
摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，
映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”
11.走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇
吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早
已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。
红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的
淡淡哀愁……
12.坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着
寂静的黑夜，显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的测试分数击打着我的心，在
不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，
更增添了我的愁绪。
13.残阳如血，映红初夏的海滩。看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都
是激昂。涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。（选自2006年厦门中考满分作文
《涛之歌》）
14.紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨和从容之感，暖得让人
沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽
带给曾失落的我》）
（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是
一个情思的触发点）
15.晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜
目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的
记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别
伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
16.冷风，稀星，残云。一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火，我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪，内心更加不安。
“现在的我真的找到幸福了吗？”我不停地踱着步子，又想起你那满
是泪痕的双眼。案桌上那封夹心，低低倾诉我抛却你的伤悲凄凉，
看着那张无比沉重的纸，内心早已湿漉成满腔悔恨，思绪也不禁蹁跹……
17.夕阳里，潮水退了，岸边的游人散了。火烧云把半边天都染红了。晚风阵阵，我心头涌起一丝落寞的感觉。我凝视着她的脸，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了进去......
18.这是夏日的最后一朵花，它在晚风中摇曳着，似乎就要落下了，
却又顽强地抓住了枝头，它已经同晚风斗争了整整一个夏了。终于，
第一股秋风吹来，它挣扎着，落下了，而夏也伴着最后一片花瓣的
落下离开了。
19.淡淡的云飘动着，淡淡的风吹动着，淡淡的湖水流动着，一切都是淡淡的，那样的宁静，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依旧……让我温暖而又难忘。
20.春末，季节的交替，万物似乎很怕那炎盛的夏天，连那枝头开得正盛的春红都畏惧的投入了大地母亲的怀抱。原本红环绿瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星点，而大地却铺上了彩色的地毯。暖阳之下，只有那落花枝头孤独得立着，等待下一个春天。
【篇二：环境开头作文】
鸟瞰全局环境开篇
给学生一个相同的命题，随机收集1000份作品，你会发现一个奇
怪的现象：用环境来开头的文章不足10份。而且就仅有的几份作品
来说，开头的环境描写，写得好的，更是凤毛麟角。
为什么会这样呢？答案很简单：
一是文章开头的环境描写，常常从不同的角度，和全文众多的内容
紧密联系，在发挥一种主要作用的同时，又兼顾发挥其他附属作用，学生很难兼顾全局。就好像大厨精心炒制的宫保鸡丁时，一定要加
入青椒丁，主要目的是发挥青椒的调味功能，还要兼顾其调色、生
香等辅助功能。
二是学生刻画环境，常常抛开其功能，为了写环境而写环境，使环
境描写成为一种无用的“摆设”，甚至因为这种摆设的添加，导致文
章前后矛盾。
这一讲我们重点学习：环境开头有哪些常见形式以及它在写作中发
挥的不同作用。
