Unit 4 What do you do on Saturdays?
1教学目标
1.知识目标
(1) 使学生能听、说、读fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework.等词组。以及在小组讨论下,能将其替换到句型中。
(2) 理解掌握句型:“What do yo u do on Saturday/Sunday?” 以及回答“I often…”.等句子,并且能运用到日常的生活当中。
2.能力目标:
(1) 能听懂Let's chant中的指令并熟读替换。
(2) 能根据本课新词组,流利的进行口语交流。
3.情感目标:
(1) 激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。
(2) 渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。
2学情分析
这学期继续接任四年级两个班教学任务,经过一年多的英语学习,四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能,有了一定的运用语言的能力,而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此,各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好,但也有一部分学生上课虽然不讲话,但出现“神游”状态,而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合,所以课外作业完成的比较及时,但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决:一、部分学生兴趣不是很高,个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习,谈不上真正意义上的兴趣。二、回家不会学习,没有正确的学习方法,英语锻炼的机会几乎为零。三、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不是很好,作业不能按时认真地完成,这在书写和听力作业上表现尤为突出。
3重点难点
教学重、难点:
1.运用新词组操练新句型“What do you do on……?” 以及回答“I often….”
2.以文本知识为基础,引导学生区分现在进行时态和一般现在时。
3. 培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】Unit 4 What do you do on Saturday
Unit 4 What do you do on Saturday? 教学设计
一、教学目标
1.知识目标
(1) 使学生能听、说、读fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework.等词组。以及在小组讨论下,能将其替换到句型中。
(2) 理解掌握句型:“What d o you do on Saturday/Sunday?” 以及回答“I often…”.等句子,并且能运用到日常的生活当中。
2.能力目标:
(1) 能听懂Let's chant中的指令并熟读替换。
(2) 能根据本课新词组,流利的进行口语交流。
3.情感目标:
(1) 激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。
(2) 渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。
二、教学重、难点:
1.运用新词组操练新句型“What do you do on……?” 以及回答“I often….”
2.以文本知识为基础,引导学生区分现在进行时态和一般现在时。
3. 培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。
三、说教学准备
多媒体课件、图片以及短语卡片
四、教学过程:
I. Warming up
1.Greetings
2.教师提出几个口语问题,师生问答:
①How are you? /Nice to meet you.
②What day is it today?
③ Do you like English?
(设计理念:通过简单的口语问答,拉近师生间的距离,并为学生营造一个良好的学习英语的语境,增强他们的学习自信心,提高兴趣。)
II. 新知展示
New words(教授新单词)
教师呈现课件很多形象生动的图片有fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework. 【设计意图】通过在游戏中系统的操练,综合的练习让每位孩子都能熟练地说出本课的重点单词。游戏活动将学生的知识面拓宽,让学生听、说相结合,目的是让学生真正做到在“学中用,用中学”的教学目的,体现了学以致用的教学思想。
仔细看图片,让学生说出与图相符的短语并渗透句型:
T:What do you do on Saturday?
Ss:I often ….
1.师做动作并示范读: fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do his homework。(设计意图:此环节通过教师带读、分组读、师问生答、生生问答、英汉互译,高低声,加减法游戏等活动形式来操练单词,使学生在愉快的氛围中,轻松地掌握了以上七个短语)
2.“开火车式”问答,—— What do you do on Saturday?
——I often….
教师纠音,并感知短语单词中,字母及字母组合的发音。在细节方面的处理我还不够巧妙,如:在整个的教学过程中,与学生的互动不是很顺畅,自身不能兼顾所有学生,特别是对学困生的引导与点播不够好。还有在时间安排方面不够合理,在practice这一环节中,显得较为仓促,如果能再花多一点时间让学生去练习,面向全体,使每个学生都有机会去表演,那也许效果会更好些。
③小组合作学习:
Give some minutes to practice these words: fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do his homework..
④(从黑板上贴好卡片。) Teacher points and Ss says more quickly.
(设计理念:①针对小学生好胜心强的特点,为了把突破重点真正落到实处,采用PK竞赛的方式展开教学活动,不仅能激发学生的学习兴趣,还可以增强他们的竞争意识,合作精神和集体
荣誉感,提高学习效率。②评价是英语课程的重要组成部分,也是实现课程目标的重要保障,通过及时评价使学生在英语课学习过程中不断体验成功的乐趣,切实提高学习兴趣。)
2. 同桌互相替换练习并展示:
A: What do you do on Saturday?
B: I often….
III. 巩固操练
1. 自编歌谣。
What do you do ,What do you do ,What do you do on Saturdays?
I fly, fly, fly my kite.
What do you do ,What do you do ,What do you do on Sundays?
I see, see, see films.
What do you do ,What do you do ,What do you do on the weekend?
I climb,climb,climb mountains.
<操练熟练之后,替换 do my homework / play football / do exercise >
(设计意图):通过欢快的chant导入既可以巩固新知,又增强了英语学习的趣味性,营造活跃轻松的课堂气氛,使学生轻松的进入了学习状态,拉近师生距离,使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中。
Ⅳ. Homework:
1. 1.Do a survey.(自制一份调查表,调查自己身边的人最喜欢的周末活动。)
—What do you do on ······?
—I often ····
2. 课后继续和你的朋友操练“Let’s chant.”并能灵活替换。
3.预习下节的新课,将不懂或不会的勾出来。
(设计理念:如何让学生把今天所学的内容运用到生活中,我选择了一个调查表式的作业题,让学生调查班里的同学周末都喜欢做些什么,用“What do you do on Saturday? I often _____.”互相问一问,说一说,给学生明确的任务,达到更好的学习效果,并将本节所学知识延伸至课外。) 由于课堂教学目标不同,为了巩固所学知识因此作业设计也有所不同。要求发展层学生能够与朋友合作表演对话,要求提高层学生采访家人及朋友周日、周一或周六经常做什么并进行总结。并鼓励各层次的学生在完成本层次作业的同时,根据自己的实际情况
选作其它层次的作业。这样的分层作业照顾到了不同水平的学生,关注了学生的个体需求。板书设计:
Unit 4 What do you do on Saturdays?
do my homework
fly a kite
What do you do on Saturday/ Sunday? play football
I often________________ climb the mountain
see a film
do some washing
do exercise
北京课改版英语四年级下册1.1练习卷（解析版）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分 1 . 按要求写单词。 1.音乐(英语)_________ 2.pop songs(汉语)________ 3. all kinds of（汉语）________ 4.country music(汉语)________ 5. listen to (汉语)___________ 2 . 根据句意及首字母填写单词。 1.Do you like m_____? 2. I listen to all k____ of music. 3. I like p___ songs best. 4. Do you like c____ music? 5. I like j_____ best. 3 . I ____like music. A. don’t B. doesn’t C. isn’t 4 . What ___you like? A. does B. do C. don’t 5 . Do you ____country music? A. likes B. like C. liked 6 . I ____pop songs. A. like B. likes C. liked 7 . Do you like classical music? Yes, I ____. A. does B. did C. do 8 . 根据句意，选词填空。 1．I ____like folk music. 2. Do you _____pop songs? 评卷人得分
学英语的口诀动词为纲滚雪球，难易编组抓循环 同类归纳印象深，图示介词最直观 混淆多因形音义，反义词语成对念 构词方法不可忘，习惯用语集中练 词不离句法最好，课外阅读莫间断 be的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃 变否定，更容易，be后not莫忘记 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行 遇到几号要用on，上午下午又是in. 要说某日上下午，用on换in才能行 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错 at也用在明分前，说差可要用上to， 说过只可使用past，多说多练牢牢记， 可数名词的复数变化规律[1]： 名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i,es; ch,sh真有趣，s,x,es; f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记； 字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s. 可数名词复数特殊变化规律[2]： 中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e； 牙（齿）、脚双o变双e; 孩子们想去天安门， 原形后面r、e、n; 老鼠本来爱大米， mice,ice和rice. 注：中Chinese,日Japanese，好友people. 绵羊sheep,鹿deer,鱼fish（这些单词单复数一样）man--men woman--women tooth--teeth foot--feet child--children mouse--mice 一般现在时态 （一）否定句，更容易， 动词前面加don't; 疑问句，别着急，
新标准英语三年级起点第四册教案 Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher. Teaching objectives: 1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAI Teaching procedures: A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. C: New concepts: Step one: One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . He‘s a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person. 利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives Homework: Introduce your classmates to your family. Example: This is Xiaoyong. He‘s a clever pupi l. Game: 接龙游戏 Example: A: I‘m XiaoLan. I‘m a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. I‘m ZhangYong. I‘m very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. I‘m Jim, I‘m a nice boy. … Designs: Module One: Friends Module 1 Friends Unit 2 He’s cool. Teaching objectives: 1. Words and phrases: cool \ little \ cute. 2. Sentences: This is this is my big brother, He‘s cool. Teaching propertie s: cards \ Tape-recorder \ CAI
新标准小学英语四年级下册教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20。英语是用来交际的语言，要想在一定的英语环境里习得语言，就要进行大量的输入，做到生活中有英语，英语中有生活。本学期要加强学生听说读写的训练，使学生这几项技能有所提高。 教材重点、难点： １.能听读辨认语音，培养学生听说能力。 ２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 ３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。 ４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。 本册教材教学目标： 1、能掌握所学单词。 2、能掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 本学期的教学内容包含了一些已学的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。 2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。 3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。 4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。 预期目标： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。 3、能够进行简单的日常用语交流。 4、能够用简短的句子进行写作。
Unit 1 Our school 单元总览 一、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom． （2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library Is that the TV room （4）会唱歌曲“Our School”。 2．知识目标 ? （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。 （3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 （2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。 （3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 二、单元内容分析 1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library Is that the TV room A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。 @ 2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。 3．单元教学课时安排建议：六课时 第一课时：A Let's learn Let's do 第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing 第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know 第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time
Module 1 第一模块单元分析 本模块分两单元Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool.整个模块介绍了 怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行 描述。同时复习了上学期学过的一些单词fat thin small big tall short ，从而引出 naughty shy nice clever等几个新单词。在本模块中，出现了两个表示程度的副词 a bit very，分别表示‘非常’和‘有一点儿’可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使 用适当的副词。 Unit 1 she’s a nice teacher. 教学目标： 知识与技能： 1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2.Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. 过程与方法：单词、课文 情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征 德育目标：用适当形容词描述人和物 重点： 1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.
难点：Grammar: Using adjectives to describe person. 教学方法：讲授、形容词的学习 教学过程： （一）导入：Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. （二）探究新知Step one: One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong，Maomao， Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . He’s a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影
第五单元visit the Great Wall游览长城pick up litter捡垃圾 go to cinemas 去电影院see lantern shows May Day五一Labour Day劳动节holiday 节日 World Earth Day世界地球日Tree-planting Day 植树节Women’ s Day 妇女节Children’ s Day儿童节 plant trees植树go to science museum 去科学博物馆 New Year新年Chinese New Year春节New Year ’ s Day 元旦 National Day 国庆节go to a puppet show去看木偶表演 Go to an amusement park去游乐园eat zongzi吃棕子 Dragon Boat Festival 端午节dragon boat race龙舟赛 visit their friends and relatives拜访他们的朋友和亲人 See lantern shows看花灯展Chinese calendar中国农历 1. What are you going to do on May Day?劳动节那天你会做什么？ We are going to visit the Great Wall in Shanghaiguan. 我们将会去山海关游览长城。 2.What do you do on Children ’Day?s 你在儿童节这一天会做些什么？ We go to cinemas on this day.我们会去电影院。 3. Do you know the Chinese Dragon Boat Festival?你知道中国的端
精选资料 PEP小学英语四年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师：蔡湘 2018年3月
2017---2018学年第二学期四年级下册英语教学计划 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
外研版四年级英语下册教学计划 一、学情分析 从上个学期的情况来看,四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。下面就将这十个模块的大致内容如下介绍： module 1 : 会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。学会使用This is…….He/She is very/a bit…… module 2 : 能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，学会使用…is a… city. …is very…/It’s very…. module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots will….进行将来时态的表达。 module 4：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。学会运用Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t. module 5: 学会描述过去的任务状态，能够正确区分was和were的用法. module 6：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。 module 7：学会普通动词的过去式的用法.明确一般动词词尾加-ed。
四年级下短语总结U1 1.最喜欢。。。 2.听。。。 3.各种各样的音乐 4.流行音乐 5.民歌/民乐 6.乡村音乐 7.古典音乐 8.爵士乐 9.拉小提琴 10.弹钢琴 11.唱歌 12.生日聚会 13.养宠物 14.保持安静 15.很可爱 16.好朋友 17.帮助我们很多 18.太吵闹/安静 19.向陌生人大叫 20.既繁忙又快乐21.放学后 22.想要做。。。 23.想要成为（一名宇航员） 24.长大 25.在将来 26.许多，大量 27.制作模型飞机 28.开真的飞机 29.开飞船 30.驾驶船 31.登陆月球 32.飞往月球和火星 33.某一天 U2 1.你怎么了？ 2.感觉糟糕/感觉很好 3.太糟糕 4.我恐怕/害怕。。。。 5.需要做某事 6.看医生 7.去上学 8.患严重的头疼病
9.胃痛/肚子痛 10.腰酸背痛 11.牙痛 12.耳朵痛 13.发高烧 14.咳嗽 15.得流感 16.嗓子痛 17. 照x光片 18. 验血 19. 吃药 20. 一天三次 21. 张开嘴 22. 总是 23. 我的右腿/我的左脚 24. 让我看看 25. 一个病人 26. 一个救护车 U3 1.去。。。的路 2.在。。。的左边或右边 3.在左边/在右边 4.向左转 5.在第五层 6.在第三个房间 7.尝试做某事 8.打扰一下 9.多谢 10.上楼/下楼 11.向前开 12.于是，然后 13.高速公路 14.加油站 15.路标 16.远离 17.寻找 18.放学后 19.历史博物馆 20.儿童医院 U5 1.世界地球日 2.五一国际劳动节
3.国际奥林匹克日 4.参观长城 5.劳动人民 6.全国 7.全世界 8.收到礼物 9.玩得很开心 10.举行聚会 11.陶器坊 12.木偶剧 13.游乐园 14.去博物馆 15.赛龙舟 16.粽子 17.纪念屈原 18.中国传统节日 U6 1.放风筝 2. 为什么不可以 3. 不许骑自行车 4. 不许随地吐痰 5. 不许抽烟 6. 不许狗入内 7. 禁止滑冰 8. 禁止滑旱冰 9. 禁止游泳 10. 禁止停车 11. 禁止说话 12. 不许乱扔垃圾 13. 不许摘花 14. 掉进水里 15. 注意你的安全 16. 注意四周 17. 在人群里推搡 18. 小心脚下 19. 踩着别人 20. 尽力去做/尽力不做 U7 1.别担心，别介意 2. 修东西 3. 擅长做某事
T opic One My school Look!That’s the playground.看!那是操场. Where’s the library.图书馆在哪儿 It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。 Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！ Is this the teachers’ office这是老师的办公室吗. No,it isn’’s the computer room. 不,它不是。它是电脑室. Do you have an art room 你们有美术室吗 ’s on the second floor. 有的，它在二楼。 Part A Let's learn Where’s the library【teachers’ office】图书馆在哪里/老师的办公室It’s on the first floor.【second floor】它在一楼。/二楼 Let's talk Excuse me .Where’s the teachers’ office对不起，老师的办公室在哪儿It’s on th e second floor. 它在二楼。 . 谢谢！
Hi,Is this the teachers’ office 嗨！这是老师的办公室吗 No,it isn’ teachers’ office is next to the library. 不，不是的。老师的办公室在图书馆旁边。 Hi,Miss White!Here’s my homework.你好，怀特小姐！这是我的家庭作业。Thank you, Mike.谢谢你，麦克。 Bye,Miss White.再见，怀特小姐。 Look,ask and answer Where’s the library 图书馆在哪里 It’s on the second floor. 它在二楼。 Is it next to classroom 3 它是在三班的旁边吗 Yes,it is. 是的。 Let's do Go to the library. Read a book. Shhh...Be quiet! 去图书馆，读书.嘘...保持安静！ Go to the teachers’ ,Miss White. 去教师办公室.，说你好。你好，怀特小姐。
U nit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙 子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里 回答者：宝贝bell - 助理二级6-3 18:42 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3
新标准英语小学四年级下册复习资料 姓名：_______________ 一、重要单词： 形容词：nice clever naughty cool little cute famous great cold 名词：capital picnic robot city country hair river project watermelon 动词：laugh dance phone learn fever speak happen think agree 星期：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 方向：east west north south 其他：our first also because yesterday about 二、现在分词（动词+ing）： take ( taking ) learn ( learning ) speak ( speaking ) dance ( dancing ) ride ( riding ) swim (swimming ) 三、动词的过去式：-ed buy ( bought ) go ( went ) have ( had ) do (did ) come (came ) eat ( ate ) run ( ran ) fall off ( fell off ) is ( was ) are (were ) watch ( watched ) help ( helped ) cook ( cooked ) phone ( phoned ) carry ( carried ) bump ( bumped ) play ( played ) walk (walked ) talk (talked ) isn’t（wasn’t）aren’t（weren’t）don’t（didn’t） 四、形容词的比较级：-er big ( bigger ) small (smaller ) short(shorter) tall (taller ) long (longer ) fat ( fatter ) thin ( thinner ) old ( older ) young ( younger ) strong (stronger ) high ( higher ) good ( better ) bad (worse ) 五、反义词： big ( small ) long ( short ) young ( old ) good (bad ) fat ( thin ) tall ( short ) black ( white ) new ( old ) yes ( no ) so (because ) 六、短语： a bit shy why not ? one day the yellow river 有一点害羞为什么不？一天黄河 the Chang Jiang river the Great Wall the Summer Palace 长江长城颐和园 the River Thames Chinese music Pop muice great ! 泰晤士河中国音乐流行音乐好极了！Please be quiet please stand up in the park 请安静请起立在公园里 七、重要的句子： 1、She is a nice teacher ! 她是一个好老师！ 2、She is a bit shy ! 她有一点害羞愧！ 3、London is the capital of England . 伦敦是英国的首都。 4、It ` s a book about England . 这是一本关于英国的。 5、It ` s very big and very beautiful . 英国很大很美丽。 6、On Saturday we are going to have a picnic .在星期六我们准备举行一次野餐。 7、Will you take your kite tomorrow ? No , I won`t . 8、Peaple speak English in America . 在美国人们说英语。 9、One day, robots will do everything . 将来，机器人将无所不能。 10、What will the weather be today ? 明天将要是什么天气? 11、The Great Wall is older than the Summer Palace .长城比颐和园古老。 12、Is sam stronger than Lingling ? Yes , he is . / No , he isn` t . 13、I think this girl is better than the first girl . 我认识这个女孩比第一个女孩表现得好。 14、Do you agree ，sam ? Yes , I do . / No , I don ` t . Sam你同意吗？是的，我同意。/ 不，我不同意。
四年级下册英语教案 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语
北京课改版四年级下英语复习卷 一、翻 . 1.古典音 2.遍布全国 3.看望朋好友 4.??量体温 6.嗓子疼 二、将下列根据所中文充完整。 1.p a e (机） 2.m s c (音） 3.b ck c (背疼） 4.h a a he （疼） 5. l d （血液） 6.s em n( 宇航） 三、将下列分。 rabbit fever teacher fly earth have see want flu turtle doctor bird spaceman moon land cough Mars sun driver lawyer ： 宇宙： ： 物： 疾病： 四、填空。 1. a plane 2. a boat 3. a backache 4. a doctor 5. these pills 6. your mouth 7. an X-ray 8. to school 9. folk songs 10. the violin
五、选择正确的答语。 (一） ( )1.What ’ swrong with you? ( ) 2.How is Tom? ( ) 3.Where does it hurt? ( ) 4.Can you tell me the way to the lab? ( ) 5.Where do you live? ( ) 6.Do you see the yellow sign? ( ) 7.Is it nearby? ( ) 8.Do you like folk music? ( ) 9.Can you play the violin? ( ) 10.Are they so cute? A.He’ s ill. B.I feel bad. C.No, I don’ t. D.Yes, it is. E. I live on the fifth floor. F. Yes, they are. G. Oh, sure. H. Yes, I ’ mgood at it. I. It hurts near the knee. J. No, I like classical music. （二） ( )1. Do you keep a rabbit, Maomao? ( )2. What do you want to do in the future? ( )3. How do you get to the moon? ( )4. What kind of music do you like best? ( )5. Does your mother like classical music? ( )6. Let ’plays together sometime.
四下英语课文内容 班级：姓名： P2M1U1 1 这是一个工厂。 2 这些机器制造薯片。 3 这台机器干什么的？ 4 它洗土豆。 5 这个机器切土豆。 6 请别触摸机器。 7 它们是危险的。 8 请戴这眼镜。 9而且别碰任何东西。 10 这台机器放薯片进它们的袋子。 11 等一下。 12 你们是一个很好的班级。 13 洗洗你的手。 14 你们可以都拥有一袋子薯片！ P4 M1U2 1 不要喂鸭子。 2 不要踩踏草坪。 3 不要在这里玩球类游戏。 4 不要触摸机器。 5 带上您的帽子。 6 安静！ 7 不要在书里写。 P6，M2U1 1 看所有这些电脑！ 2 难以选择。 3 这台电脑是漂亮的。 4 它是紫色的。 5 是的，它是漂亮的。 6 但是它功能不强大。 7这台电脑对电脑游戏好。 8 它有一个大屏幕。 9 是的，但是它很贵。 10我不想要一个大屏幕。 11 这一个是完美的。 12 它小而且功能强大。 13 而且它便宜。 14 我能放我的自行车上 带它去学校。 P8，M2U2 1 我有20元。 2现在我能买一个钢笔了。 3 这个钢笔很不错。 4 哇，它耗费1800元。 5 这个钢笔耗费19元。 6 它是漂亮的。 7 而这个钢笔耗费1元。 8我能买这样的两根钢笔。 P10，M3U1 1 从前，这里有个男孩。 2 他看管羊群。 3 这个男孩很无聊。 4 这个男孩跑向村庄。 5 他大喊：狼，狼. 6 每个人（人们）跑向 田地。 7 人们没跑向田地。 8 这里没有狼。 9 这个男孩笑了。 10 第二天，这男孩又跑 向村庄。 11 人们生气了。 12 但是然后一天，一只 狼来到田地 13 他们说：“不要说谎！” 14这只狼吃了所有的羊。 P12，M3U2 1 提丽是只老鼠。 2昨天，她进入一个商店。 3 她买了一些奶酪。 4 然后她吃了奶酪。 5 提丽看到一只猫。 6 她很害怕。 7提丽弄坏了门并跑开了。 P14，M4U1 1我昨天曾去过一个演奏 会。 2 它是不是中国音乐？ 3 是的，它是。 4 我爸妈在演奏会里演 奏了。 5 他们演奏了什么？ 6 爸爸拉了二胡。 7 什么是一个二胡？ 8 它是一个中国乐器。 9它看起来像一个小提琴。 10 妈妈演奏了琵琶。 11 它看起来像一个吉 他。 12 你想去听中国音乐 吗？ 13 我搞到了一个CD。 14 是，请给我。 15 它很美。我爱这音乐！ P16，M4U2 1 去年我曾在一个演奏 会上演奏过。 2 我弹过钢琴。 3 在演奏会前，我曾非 常紧张。 4 最后，每个人都鼓掌。 5 我很高兴。 6 然后我非常自豪。 P18，M5U1 1.你正在干嘛？ 2.我们正在举办一个派 对。 3.现在正在发生什么？ 4.汤姆正在唱歌。 5.你能听到吗？是的。 6.而现在山姆正在打鼓。 7.我能听见鼓。 8.它你妈妈的生日吗？ 9.不，今天是母亲节。 10.它是一个惊喜派对为 了史马特太太和我的 妈妈。 11.她们非常开心 12.现在她们正在鼓掌。 四下英语课文内容 班级：姓名： P20，M5U2 1.大明正在画一幅画为 了他的妈妈。 2.他正在画花朵和鸟。 3.这些是他的妈妈的最 爱的事情。