第1课凝固的音乐外国建筑欣赏
一、教学目标：
1、认知目标：通过赏析，初步认识和了解外国建筑艺术的发展风格与时代特点；了解不同时期建筑风格的演变及代表作品。
2、技能目标：通过赏析，了解建筑与人类生活的密切联系，感受建筑艺术的巨大表现力量以及它与人类文化的深刻的同构对应关系。培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3、情感目标：通过赏析，让学生感受人类对艺术与美的孜孜求索，领悟建筑所折射出的人类对精神与文化的思考和演变，体会建筑是人类永不磨灭的生活与艺术的伟大结晶。
4、创造目标：通过赏析，打通学生对所学知识的链接整合能力，用自己独特的感受和体验表达出对作品新鲜的认识。
二、教学重点：
通过赏析，分析不同时代外国建筑的风格与特点，了解外国建筑的发展脉络。
三、教学难点：
通过赏析，理解建筑与人类文化的关系，领悟建筑所反映出的深刻的文化内涵。
课时：2课时
课前准备------预习单：
1、本课的赏析内容是外国建筑，我们可以把本课分为哪几个时间段？
2、各时间段的建筑各有什么特点？
3、现代建筑是如何与环境有机的结合的？
4、思考：你对“建筑是凝固的音乐”是如何理解的？
探索研究---问题生成单
一、引导阶段：
媒体出示一块“石头”和英文单词“stone”。
问：从这几个元素中你可以联想到什么？
石器、斯通亨治、金字塔等，早期的人类从自然界一块石头开启了人类的文明。
二、合作探究阶段：
1、媒体映示斯通亨治巨石阵和吉萨金字塔群。
请学生分析早期建筑作品的类别与作用及当时人类的文明状况？
2、古希腊和古罗马的建筑作品（帕特农神庙、纪功柱等）：
请学生比较分析古希腊和古罗马的建筑作品。。
教师根据学生的讨论及时总结。
重点：和谐、完美和崇高
柱式体系：
3、宗教建筑体系：
请学生联系当时的时代背景，比较分析哥特式和罗马式教堂的特点。
教师根据学生的讨论及时总结。
重点：世界三大宗教佛教、基督教和伊斯兰教在各国盛行的时代，象征着强大的宗教势力的宗教建筑，集中体现了外国古代建筑艺术的最高成就。
4、印度泰姬陵赏析。
请学生分析建筑作品的风格。
教师根据学生的讨论及时总结。
重点：四角耸立的圆塔和中央圆顶形成明显的大小对比，使中央的灵堂显得端庄宏大。
5、近现代建筑赏析
请学生联系当时的社会背景，比较分析建筑作品的特点。
教师根据学生的讨论及时总结。
重点：在近代建筑历史阶段，由于工业革命后城市的迅速发展和资本主义商品竞争的加剧，欧美各国的传统建筑不能适应新的社会需要，开始了对新的建筑形式的探求。
三、感悟体验阶段：
流水别墅是如何将建筑与环境有机的结合的？悉尼歌剧院是如何和环境统一的？结合具体建筑作品，谈谈你对“建筑是凝固的音乐”是如何理解的？
四、归纳巩固阶段。
古希腊建筑的3中柱式各有何特点？
古代建筑和现代建筑的区别？
你知道世界各国有哪些标志性建筑？中国有哪些标志性建筑。
五、课后拓展：
选择自己喜欢的一座建筑作品的写一片赏析文章。
你喜欢外国的建筑吗？你能为自己的城市设计一座标志性建筑吗？
教学扩展------巩固单
1、能例举一座不同风格的建筑代表作品。
2、建筑作品中文化内涵的理解和领悟。
3、了解外国建筑不同时代的风格与特点。
4、初步学会对建筑艺术的鉴赏。