成都优优数学学校咨询登记表
年月日周□上午□下午
学员情况学员姓名学员性别学员学校学员年级联系电话家庭电话
学习情况
科目
成绩/总分
想提高学科
家庭情况
称谓姓名工作单位联系电话
家庭住址
自我评价
个人理想
喜欢老师标准
家长期望
对学生的期望：
对辅导的期望：
咨询师评价
咨询师填写：
□学生提出，家长同意□家长提出，学生同意
谁提出辅导
□家长提出，学生不同意□学生提出，家长不同意
课外辅导经历□有：机构名称□大班□小班□一对一□大学生家教□无
需要辅导原因□补基础□提优□集训□中高考□习惯培养□能力培训□其他学生的兴趣爱好
学生最大的优点
学生的不良习惯
家庭的教育方式
在校表现及评价
□语文□数学□英语□物理□化学教材版本：□人教版□北师大版辅导具体安排
□生物□政治□历史□地理□思维提高□沪科版□其他其他备注
签约移交档案填：
档案资料：
□来访登记表
□同步档案表
□教师存根表
□学员卡
□学员试卷复印件
□试卷分析表
□合同复印件
□学员辅导计划
□教师辅导计划
□其它
咨询师签字：班主任签字：
时间：时间：
河南教育热点新闻：河南移动联手省教育厅4G 智慧校园进校园 作为信息化建设的主力军，河南移动以应用创新为核心手段，借助4G网络、云计算、移动互联网等新兴技术手段和移动自身的资源优势，联手河南省教育厅，为学校教育、学生学习提供了全新的信息化平台与渠道，在促进教育信息化建设、提高教育水平与效率等方面发挥了积极的作用。 根据教育部提出的“政府引导、市场驱动、教育需求、多方参与、共建共享”的基本思路，11月27日，河南省教育厅与中国移动通信集团河南有限公司在郑州签署战略合作协议，明确建立战略合作伙伴关系，共同推进全省教育信息化进程。 这次合作内容包括实施河南省中小学校宽带和4G网络接入项目，专线建设，优质教育资源开发、共享与应用，教师信息技术能力培训与提升，学生信息技术素养与创新能力培养，信息技术与装备研发及推广、电子政务等多个内容。 在移动互联网时代，移动化的双向互动成为普遍需求。为顺应这一新的趋势，河南移动将和省教育厅一起，积极开展电子装备研究，“校车监控”、“电子图书室”、“电子书包”一系列项目的研究与推广将打造教育物联网服务；而在和省教育厅签署战略合作协议后，河南移动还将搭建“学生趣味活动”平台，依托教育部“全国中小学电脑制作活动”，“全国中小学教师信息技术论文竞赛”，开展丰富多彩的实践活动，培养中小学生创新能力，培养创新人才。 河南省教育厅厅长朱清孟说，随着与河南移动合作的不断深入，一个“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的教育信息化建设新机制正在河南形成，并领先全国。 河南移动在教育信息化上有自己独特的思路，河南移动总经理魏明说，长期以来，河南移动依托自身已拥有的教育信息化平台及产品，以“三通两平台”政策为指引，创新结合，先后完成教育管理平台、教育资源平台、校讯通、班班通、校校通、电子书包等平台建设和产品开发，提供教育信息化及智慧校园综合解决方案。 “校讯通”更是移动教育信息化的拳头产品，多年来在促进家校沟通、校园安全和学生教育方面发挥了重要作用，因而在广大家长、学生用户中可谓耳熟能详、有口皆碑。 “同步课堂”是河南移动与教育主管部门及学校密切合作，为教师、学生、家长打造的一款同步教学资源服务的应用平台。它可以实现教学资源与学校所使用教材版本同步、资源推送及向家长发送辅导短信的时间与课堂教学进度同步，现在已经有33万老师和学生在使用。
校讯通如何使用 讯通是一种旨在促进“家校互动，协同教育”的新生事物，是一项前无古人的阳光产业，无现成模式可循，探索过程中难免会步入一些误区，加上家长的情况千差万别，需求不一，如下行短信多少合适？家长喜欢哪类的信息？因人而异而已。为尽力满足家长们的需求，进一步提高校讯通的运行质量，校讯通给您以下建议，希望能对您有所帮助。 一、精选群发短信 1.群发短信要有选择 目前老师使用较多的是互动留言的群发功能，如群发通知、作业等等。但不同的家长需求也不同。如：有些家长很需要学生的作业信息，而有些家长却抱怨作业信息太多且没必要。这时，老师可以向家长群发一条是否需要作业信息的短信，根据家长的回复来确定作业信息的发送对象。 2.开发群发短信内容 每位家长都很欢迎老师发送的个性化短信，即针对学生个体进行评价。但受学校硬件条件影响及老师精力所限，不可能做到每天给每位学生家长发送个性短信。为解决这个矛盾，建议老师从以下几方面来考虑群发短信内容： A 发送学生每天的学习内容，重要知识点和难点，及家长辅导作业的方法。（较适用于幼儿园和小学）若这些内容能与家庭作业同步，相信更受家长欢迎。 B 公开表彰班级好人好事、好风尚，或匿名披露班级出现的不良现象（抄作业、上网玩游戏、早恋等）。 C 针对家长在家庭教育过程中所遇到或所关注的热点问题，传授正确的家教方法。（如：教育方法粗暴、放任孩子、溺爱孩子、太严厉、期望过高等）。 D 很多家长不知怎样利用校讯通，每天只是被动接收短信。这时，老师可每周主动下发一条短信询问家长，引导家长反馈学生在家表现。不管学生是否有问题，相信家长和学生都会对老师心存感激。 E 发送生活、学习中的温馨提示：天气变化、特殊提醒等等。如开学前后，不少家长盲目给孩子购买教辅书，这时老师可给家长群发短信：“开学了，各种跟教材配套的辅导书都上市了，但是请不要给孩子盲目买！不管介绍的多么好。多作题不如多读书！要买请买孩子爱看的书，比如：社会科学类的，文学类的，艺术类的。”这类短信肯定很受家长欢迎。 二、挖掘个性短信 个性化短信是家长所期盼的，如学习评价、德育评价等。但个性化短信也给老师带来了挑战，老师需要细心观察每个学生。或许老师会感到力不从心，无法做到。其实，每天总会有学生在学习状态、情绪、课堂表现、学习态度、作业完成情况等方面会有变化。如果每天选择几个学生发送，一月下来，平均每位家长都能收到几条这样的个性短信。这类短信让家长欣喜、感激。相信家长也会全力配合老师，协同教育孩子，形成教育合力。 值得注意的是，校讯通学生信息管理系统里备有留言库和评语库，里面精选了各种类型和性质的评语供老师参考借鉴。老师在给家长留言时，可在留言库里先选择类型及性质，再同时选择几条评语进行编辑合成留言，方便快捷，您不妨一试。
五年级英语复习题一 一、按要求改写句子： 1.They were in Beijing.(改为一般疑问句) 2.It was tasty.（改为否定句） 3.The food was yucky in Thailand.（用what…like对划线部分提问） 4.Did you go to the beach yesterday?（改为陈述句） 5.Was it rainy last night?（否定回答） 6.He was in China last week.(用where就划线部分提问) 7.I was in Thailand last year.（改为一般疑问句） 8.I ate chocolate this morning.(用what就划线部分提问) 9.There was a typhoon yesterday.（改为否定句） 10.He went to school yesterday.（改为一般疑问句） 11.I’m going to meet some friends.(用what就划线部分提问) 12.He’s going to sweep the floor.（改为一般疑问句） 13.They’re going to play tennis tomorrow.(用when就划线部分提问) 14.We’re going to have a party in our classroom.(用where就划线部分提问) 15.Gogo is going to play video games.(用who就划线部分提问) 16.I was in Paris last month.(改成一般疑问句) 17.He saw a kite in a tree.(用where就划线部分提问) 18.I’m going to see the doctor tomorrow.(用what就划线部分提问) 19.He’s going to see the dentist.（改为一般疑问句） 20.You should stay in bed.（改为否定句） 21.It will be very hot in the afternoon.(改为否定句) 22.The rain will stop on Friday.（改为一般疑问句） 23.It will be hot and sunny tomorrow. (用what…like对划线部分提问) 24.Will there be a roller coaster?（作肯定回答） 25.There won’t be a balcony.（改为否定句） 26.I was in Canada last year.(改为一般疑问句) 27.She is going to play tennis.(用what就划线部分提问) 28.They had a picnic in the park.(用where就划线部分提问)
ST201411校讯通快乐学堂外呼(汕头)（简单脚本） Q１：尊敬的家长，您好，我是汕头移动校讯通客服中心的工作人员，工号ＸＸＸ，您子女就读的ＸＸＸ学校已开通移动校讯通业务，我们受学校委托对学生家长进行校讯通业务回访，耽误您几分钟时间，好吗？ A：可以．（什么事）－＞Ｑ3 B：不可以．－＞Ｑ2 Q2：不好意思，先不打扰您太多时间，祝您生活愉快，再见！ Q3：为保证服务质量，本次通话将被录音。请问您是否经常收到ＸＸＸ学校、教师发给您的校讯通短信？ A：是－＞Ｑ4 B：不是－＞Ｑ4 Q4：为了更好地为小学生提供良好的学习平台，校讯通推出了快乐学堂业务服务，资费10元/月，它主要是以提升孩子学习成绩为目的，依据汕头教材版本，为孩子提供丰富生动的课外辅导资源，与您的孩子共同参与活动，还有机会获得活动奖品，并可享受本月“充100元话费送60话费”的校讯通家长专项优惠。现在为您登记开通此项业务，如您在使用过程中有什么问题，可以拨打校讯通服务热线400-066-2309。好吗？ A：好－＞Ｑ5 B：不需要－＞结束语 Q5：感谢您的接听，祝您生活愉快，再见！ 结束语：没关系，感谢您的接听，祝您生活愉快，再见！ 挂机短信： 1、尊敬的客户：您已确认办理“校讯通-快乐学堂”业务（月功能费：10元/月），该项业务主要是以提升孩子学习成绩为目的，依据汕头教材版本，为孩子提供丰富生动的课外辅导资源。请登录校讯通在线平台（https://www.doczj.com/doc/d116820707.html,）及校讯通手机客户端APP（手机访问 gdapp.xxt.im）进行学习。我司将于本月内为您正式开通此项业务，请您留意业务开通短信。如您在使用过程中有什么问题或如需退订，可以拨打校讯通服务热线400-066-2309。中国移动 注：资费情况：快乐学堂10元/月， 1、一个学生对应一个开通号码的资费情况：正常扣取，即10元/月。 2、一个号码对应开通多个学生的资费情况：最多按2次订制进行业务扣费。 3、优惠情况
校讯通使用说明 1、校讯通简介 校讯通是依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良好沟通，促进学生全面健康发展的综合素质教育平台。（教师使用校讯通发送短信可分为手机发送和网站发送两种操作方式） 2、手机操作 手机公告（向全班学生家长发送相同信息） ●编辑短信“公告内容”或“GG/gg内容”发送到 手机留言（向单个学生家长发信息） ●编辑短信“学生姓名＃内容”发送到 3、网站操作 校讯通家校沟通功能主要包括：收发信息、短信模版、成绩发送、班级资料管理、统计查询等。用您加入校讯通系统内的移动手机号和密码（如果不知道密码，可通过“获取密码”功能查询密码）登录校讯通网站，进入“家校联系”页面即可。 ◆收发信息： 通过“收发信息”功能，老师可将学校活动通知、作业、学习成绩、学生在校表现等信息，以留言、公告的短信形式有选择性的发送给本班的单个或多个家长。家长可以通过互联网、手机直接回复。手机、互联网的相结合使用，实现了家校沟通的无地域限制、实时、多
渠道的沟通和个性化服务。 同时，老师也可通过“发给同事”的功能，及时与同校老师沟通教学安排、学校活动等信息，促进校务信息的上传下达、高效沟通，对教学团队和谐发展起到积极作用。 ◆短信模版： “短信模版”旨在为老师提供常用、优秀的家校沟通信息，为家校互动提供参考，提高家校沟通质量，使家校在教育孩子方面发挥最大合力。 其内容涉及学生在校表现、作业情况、能力培养、习惯养成、课外阅读、家庭教育指导等诸多方面。短信模版中的所有信息，老师都可以自行修改和发送，使用方便快捷。同时，还为老师提供信息收藏夹功能，老师在使用中如遇到好的信息，可以暂时保存在信息收藏夹中，需要时即可使用。 ◆成绩发送： 利用“成绩发送”功能老师可以一次性给全班家长发送学生的各科考试成绩。除直接填写成绩发送外，校讯通系统还提供有标准的excel成绩表格，使老师输入成绩、发送成绩等操作变得简单快捷。家长及时获取孩子的考试信息，将有助于了解孩子的学习情况，据此和孩子一起分析其中的变化规律、学习上的优势和薄弱环节，有针对性地对孩子进行指导，也为家长引导孩子制定阶段性学习目标打好基础。 ◆班级资料管理：
分析信息技术对问题学生协同教育的影响 一、问题学生产生的原因 综合国内外学者的理论和研究发现:问题行为的成因极其复杂,它既受社会环境境和学校教育条件所制约,也与少年儿童身心发展水平有关,因此它是行为主体生理、心理等内在因素和环境与教育等外在因素相互作用的结果。根据对我校实际情况的调查发现,问题学生的产生主要有以下4个因素: 1.家庭因素父母是孩子的第一任老师,也是孩子永远的老师。从表2中可以看出,家庭环境与少年儿童问题行为高度相关,父母文化程度高低、经济条件优劣、生活习惯好坏,对孩子成长的影响最直接。在问题学生的背后往往都存在着一个问题家长。问题家长主要有以下几种类型: (1)溺爱型。由于当今的孩子很多是独生子女,家长对孩子千依百顺,只爱不管,一旦出现问题,不但不想着解决问题,反而在学习上、生活上处处护短,包庇问题。当学校老师提出这点时,家长通常以自家小孩“服软不服硬”或者说“老师,我管不了了”来进行推脱,导致家庭教育和学校教育严重脱节,从而养成小孩骄横不讲理、凡事以自我为中心、唯我独尊的性格。 (2)放任型。溺爱必然导致放任,二者犹如一对孪生姐妹。但放任不仅仅源自溺爱。有的家长大多把精力放在工作上,误以为供孩子吃饱穿暖就可以了,放任了孩子生理和心理的成长;有的家长由于夫妻关系紧张或者是离异、长期外出等特殊原因无暇顾及孩子,无心去给予孩子应有的关爱。这类问题家长培养出来的孩子通常很容易被社会上的不良现象所影响,与具有相似背景的孩子组成小团体,甚至走上歧途。 (3)粗暴型。部分家长受自身的性格或素质限制,在管教小孩时,缺乏必要的说服教育,一味地非打即骂。不难理解,小孩在这样的言传身教下,难免不用拳头来解决问题,并将之应用到平时与同学老师的相处中,恃强凌弱。 2.学校因素学校是学生接受教育、身心得到全面发展的最重要场所。自“十一五”教育改革方案实施以来,学校的硬件设施得到了很大的改善,基础教育也取得了很大的进步,但问题仍然存在,主要表现为以下几点: (1)盲目追求分数和升学率。很多学校不是以学生素质的全面提高为标准,而是以分数和成绩为指挥棒,“重教书、轻育人”,过于关注学生成绩,忽视了学生品德的培养。部分教师为了提高升学率,大量增加作业量,使一些低效、无效的教学有了生存的土壤,增加了学生的厌学情绪。前段时间,甚至出现了小学生为了不写作业宁愿跳楼的事件,这不得不说是教育的悲剧。 (2)缺乏对问题学生管理的有效方法。无论是老师、家长还是学生都明白老师是不能体罚或变相体罚学生的,但是这一保护学生的措施,却被某些人曲解,无限地扩大“体罚”的范围,将正常管教也理解为体罚。曾经有位教师为了管教屡次捣乱课堂纪律、不交作业的学生A而让他站在教室后面听课,第二天该生就带着家长来学校投诉教师体罚学生,要求老师赔礼道歉。面对这种状况,很多教师都面临想管但不敢管的尴尬局面,无奈之下只能选择放弃这部分学生,对他们的问题视而不见。 (3)部分教师缺乏教学的激情,教学方法不当。通常十年是一个教师的职业倦怠期,处在这一时期的教师53.6%对现状感到不满意,但却无力改变。一方面,这一时期的教师已经离开学校十年,失去了刚参加工作的新鲜感,也没有继续系统学习的条件;另一方面,这一时期的教师绝大多数已经拿到了一级教师的职称,高级教师的职称却又显得那么遥不可及。这时的他们似乎已经失去了努力的目标,不愿意再去研究学生。遇到问题学生时,不问“为什么”,只问“怎么办”,以管理代替教育。当压制管理不奏效时,便产生放弃部分问题学生的想法。 (4)师生关系日渐淡薄,学校与家庭教育脱节。根据对34名问题学生的调查发现,有事主动找老师帮助的学生仅有1名,主动找老师沟通的家长则一个都没有。师生关系疏远、教师和家长沟通不足,学校教育和家庭教育相违背,这些都导致问题学生转化工作无法进行。如学生B的语文单元测试成绩终于及格了,老师在班上大力表扬,学生充满信心。可回到家里,家长一句话就让孩子心情低落:“高兴什么,不还是倒数第一。”他们的盲目攀比,往往会让教师的努力付诸东流。 3.社会因素人是社会的人,受社会环境的影响。随着全球经济、文化一体化,特别是网络等强势媒体的介入,学生的视野空前扩大,但形形色色的不良价值观、不正之风也随之进来,影响和侵蚀着学生。由于学生自控能力弱,缺乏正确的审美情趣,导致了一些学生“上网成瘾”,无心向学,甚至开始模仿某些暴力游戏中的情节,横行霸道,欺负同学,偏离了正常的学生生活。
校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。
西南大学本科学生奖学金评定办法 第一条为鼓励西南大学（以下简称“学校”）学生刻苦学习，奋发向上，德、智、体、美全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定》《西南大学章程》及其他有关规定，制定本办法。 第二条本办法适用于在学校接受普通高等学历教育的本科学生。 第三条学生奖学金每学年度评定一次，于每年9月进行。 第四条学生奖学金的评定，应坚持公开、公平、公正的原则，严格执行评定条件和程序，择优评定，宁缺毋滥。 第五条学生奖学金的评定依据为学生学年度学习成绩和综合考评成绩。学习成绩原则上为学生必修课课程成绩，不计算通识选修课和辅修专业课课程成绩，学院（部）可根据实际情况，确定是否计算专业选修课课程成绩。 学生奖学金按专业进行评定。学习成绩进入前40%的学生，按综合考评成绩从高分到低分，依次评定学生奖学金。 第六条基本条件： 1.热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，拥护党和国家的方针政策。 2.遵纪守法，遵守学校各项规章制度，遵守社会公德。 3.关心集体，爱护公物，言行举止文明。 4.学习目的明确，学习态度端正，勤奋刻苦。 5.身体健康，达到国家学生体质健康标准（免予执行的残疾学生除外）。
第七条凡受到学校纪律处分或有补考、重修科目（通识选修课和辅修专业课除外，专业选修课由学院（部）自定）的，该学年度无评定资格。 第八条学生奖学金分为一等、二等、三等奖学金，评定比例及奖励标准为： 奖项比例金额 一等奖学金 3％ 5000元／学年 二等奖学金 7％ 3000元／学年 三等奖学金 15％ 2000元／学年 第九条评奖程序： 学院（部）依据学生学习成绩和综合考评成绩高低，形成一、二、三等奖学金的初评名单，公示后组织填写《西南大学学生奖学金登记表》，汇总报送学生工作部（处）审核，学生工作部（处）在全校公示后，报学校审批确定。 第十条学校另设特等奖学金，根据《西南大学本科学生先进集体和个人评选表彰办法》评定的优秀学生标兵确定，原则上每学年度评选15名，奖励标准为每人10000元／学年。 第十一条学校在每年大学生荣誉周对获奖学生进行表彰，并颁发荣誉证书及奖学金，相关材料载入学生个人档案。 第十二条本办法自发布之日起执行。原《西南大学学生奖学金评定办法》（西校〔2007〕249号）同时废止。 第十三条本办法解释权归学生工作部(处)。
广东移动省级“校讯通”平台 家长用户使用手册 版本
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目录 1.实现功能 (3) 2.登陆系统 (3) 2.1.帐号获取 (3) 2.2.功能菜单 (6) 3.个人资料 (7) 3.1. 个人资料 (7) 3.2. 修改密码 (8) 4.手机短信 (9) 5.内部短信 (9) 6.孩子资料 (10) 7.老师资料 (11) 8.孩子的课程表 (12) 9.给老师发送短信 (12) 10.客服在线 (13) 11.考勤查询 (14) 12.学期考评 (14) 13.安全退出 (15) 2
1.实现功能 广东移动省级“校讯通”平台系统应学校、家长对学生的教育“自由联通”的需求而开发，系统利用计算机网络技术和移动通讯技术在家长与老师之间架起一座有效沟通的桥梁，并维系着学校与家庭教育子女的同步性，让关爱变得“随时随地”。 老师可以选择手头上最便捷的方式（如固定电话、手机、电脑内部短信、互联网邮件等）随时随地把想要告知家长的各类信息（孩子在校情况、成绩信息、个性化学习指导等），通过文本、语音、短信等方式一对多或一对一地传达到家长。而家长同样可根据自身条件选择不同信息接收方式（接收手机短信或上互联网）和发送方式（固定电话、手机或互联网），从而实现一对多、多对一的互动交流。 家长用户还通过本系统可方便地与孩子进行沟通。系统保存了老师给家长发送的互动短信，记录了孩子的成长足迹。 2.登陆系统 “校讯通家长应用平台”的登陆也是通过门户网站的登陆方式实现的。家长用户拥有的功能模块分别有：个人资料、手机短信、内部短信、孩子资料、老师资料、孩子的课程表、给老师发送短信、客服在线、考勤查询、学期考评、安全退出等。 2.1.帐号获取 请特别注意： 目前平台获取家长帐号都需要激活；但在部分地区在进行“校讯通”原有数据同步时，将自动根据家长手机生成其平台帐号，帐号名即是手机号码，密码随机生成，直接发送至家长手机。 通常情况下，家长用户获取帐号的操作方式是： 进入网站：https://www.doczj.com/doc/d116820707.html,，打开网站页面，如下图所示： 3
“司机”与“乘客” ——关于小学科学课作业的设计与实施摘要：当前科学课教材的设计不单纯解释科学现象的原理，更多的是用科学概念或原理来引领学生进行各种的课外实践验证活动。科学课的“作业”作为课堂外科学原理验证的手段在小学科学课中被逐渐关注，而科学教育应取自生活，又为生活服务也一直在被强调。本文基于对“科学作业”和“作业生活化”重要性的认识，进行“科学作业的现状调查与分析”、“作业的定义与要求”和“作业的评价方式”三方面入手进行了科学作业的设计与实施探讨。 关键词：作业类型作业实施生活化 常听人说去过某个地方，就是记不清路该怎么走。笔者也曾多次遇到这种情况，只恨自己是路盲。也常听人夸奖某个司机的认路本领强，完全陌生的路，只要走过一回就记住了。私下里，自己羡慕不已，常常想要是自己有这本领就好了！现在自己也开车，无意中发现自己的认路本领比以前大有提高，也多次有了走过一遍就记住路的成功体验。原来自己不是路盲！如若是，现在又怎么能记清路呢？细细琢磨，豁然开朗。关键在于是坐车，还是自己开车。坐车，身在车上，只要司机不出错，总能到达目的地，无需自己动脑、动手参与，当然对路况也就不那么关心。开车，不仅要手握方向盘，脚要控制加油或刹车，还要眼观六路耳听八方，随时灵活处理偶发事件，可谓手脚并用，身心参与，来不得半点马虎，不知不觉中路况也就了然于胸了。因此，要记住路，做司机显然优于乘客。 由此想到当下小学科学教学，由于这样或那样的原因，教师经常充当的就是“司机”的角色带领学生“乘客”浏览身边的风景。而忽略了学生自己探索的动力。因此，我们积极倡导学生亲自“开车”。但在具体的“开车”过程中，学生怎么当好“司机”？这里面大有讲究。并根据江门市全民科学素质行动计划纲要实施方
校讯通发作业、发办公短信方法一、发作业：（面向本班学生或单个学生） 分为三种 第一种是在电脑发（https://www.doczj.com/doc/d116820707.html,）； 第二种是在的手机的“和教育客户端”发； 第三种是在手机发短信（A#加内容发到10657061100） 下面作分别介绍： 第一种较简单：略。 第二种在手机下载“和教育客户端” “和教育客户端”下载网址
3.点“手机设置”进入下面 4.选择“A”后确认。 以后就可以用手机发作业或通知，方法是编辑A#加内容发到10657061100，可以把10657061100这个当作手机号存到手机上，编辑A#加内容发到这个号码上所有家长就收到了。
如A#语文作业：第一课会背。或A#数学作业：预习加法竖式。若发给单个学生，如发给张三，可以这样编辑编辑短信：A张三#数学作业：预习加法竖式。 张三家长收到的就是：数学作业：预习加法竖式。 二、发办公短信方法：（面向本校教师或单个教师） （参照第三种发作业方法） 选择X后确认。 以后可以把10657061100这个当作手机号存到手机上，编辑X#加内容发到这个号码上。 所有在本校集团内的手机用户全能收到信息。 如编辑X#明天天气：晴，温度2-10度。 手机收到内容就是：明天天气：晴，温度2-10度。 若发给单个老师，如发给张三，就编辑X张三#加内容。 A、X 都为大写。
校讯通平台操作指南 目录 第一部分校讯通平台操作方法 (2) ●信息发送方法 (2) ●学生、家长资料新增方法 (4) ●学生姓名修改方法 (5) ●家长号码修改方法 (6) ●学生调班方法 (7) 第二部分校讯通功能介绍及校讯通开通方法 (9) 第三部分校讯通准备工作(新学校) (10)
第一部分校讯通平台操作方法 一、信息发送方法 （一）通过上网，打开浏览器，在地址栏输入：https://www.doczj.com/doc/d116820707.html, （二）在“校讯通登录”窗口输入用户名、密码和验证码登录平台。 3、点击右上角的“进入专业版” （三）校讯通共两个界面 实用版： 班主任使用较多，平台默认登录后，直接显示实用版首页，点击“我的办公室”可以对本班发送信息，点击“校内短信”对老师发信息，点击“我的资料”随时修改用户名及密码。
●管理员版： 信息员使用较多，进入后，点击左边菜单的“+”号，可以看到下图的子菜单，其中“校务管理”可以方便查阅学校人员管理。下面介绍信息发送操作方法。 1、发送通知方法：（发给家长） 点击“班务管理”中的“发送通知”给学生家长发送信息； ●在右边的方框内打勾选择所要发送通知的对象； 图一发送对象初一年级图二发送对象初一(1)班图三错发：初一(1)班重复发3遍（1）发送对象为某一个年级（图一） （2）发送对象为某一个班级（图二） 注意：不能重复选择对象，见图三，如对初一(1)班学生家长发送信息，注意不要选择学校或初一年级，否则会把这条消息发给全校、初一所有班级家长，同时重复发给初一(1)班家长两
（3）发送对象为某一位或几位学生 ●点击“七1班”，右侧会显示该班的学生明细。 ●学生明细中“免费使用”或“收费使用”表示该家长可以接收到校讯通发出去的短信，“录 入未设置免费”、“录入已设置免费”等状态表示此家长未开通校讯通。 ●在内容框内输入本次发送的内容，右侧有字数统计。输入后可选择立即发送或定时发送， 最后点击“发送”即可，注意发送时短信系统自动带上“***的家长：”。（家长同时收到一条、两条、三条短信，内容框所输入的字数有规定：去掉“****的家长：”6-8个字数后，一条信息字数62个，两条字数118个，三条字数183个，如字数超过62个，建议分开发送）2、发送评语方法：（发给家长） 点击“班务管理”中的“发送评语”给学生家长发送信息；根据提供的各类评语模版，修改内容后，可以对单个或多个学生发送。
高等学校毕业生登记表模板（仅供参考） 注：本登记表最后装入毕业生人事档案，在进行毕业鉴定时，应做到以下几点： 1.毕业生本人、班组鉴定成员、班主任要做到严肃认真； 2.认真阅读填写说明，并按照指定格式进行填写； 3.由毕业生本人亲自填写，不可打印，字迹工整，尽量不涂改。 高等学校毕业生登记表 学校青岛理工大学 院系学院全称 专业专业全称 姓名××× 填表日期2010 年6月7日 山东省人力资源和社会保障厅印制 姓名×××性别男/女 贴 照 片 处 曾用名有则填，没有填无出生 年月日 1989.12.04 政治面貌中共党员/共青团员/ 群众 学历大学本科 籍贯山东省XX市民族汉本人身体 健康情况 健康/不良 现在家庭 住址 ×省（区、市）×市×县×乡（镇）村（街道）组（门牌号） 是否华侨 侨居何处 是，则填“是”及相应地址；不是则填“否” 何时何地何人介绍参加共产党或共青团×年×月×日，经××和××介绍加入共青团； ×年×月×日，经××和××介绍加入中国共产党。 婚否？对方
姓名、政治面貌、现在何处、 任何职是，则填“已婚”，并填写对方姓名、政治面貌、所在地、任职情况（填写格式同上）否，则填“未婚” 何时何地因何原因受过何种奖励和处分×年×月×日，被××单位评为××或授予××荣誉称号；…… ×年×月×日，因××被××单位给予××处分。 …… 本人学历及社会经历 自何年何月起至何年何月止在何地、何校（或单位）学习（或任何职） 证明人 现在何处 1994.9—2000.9在××小学学习，担任×××××，现在××小学任教2000.9—2003.7在××中学学习（初中），担任×××××，现在××中学任教2003.9—2006.7在××中学学习（高中），担任×××××，现在××中学任教2006.9—2010.7在西南大学××学习（本科），担任×××××，现在青岛理工大学任教期间如有休学、降级、转学、补习等情况，应根据年份 填写完整，务必使年份前后相符 家庭主要成员和主要社 会关系，他们的姓名、年龄，在何地、何单位、任何职，政治面貌，现在与本人的关系如何父亲，×××（姓名），×岁，中共党员，××单位工人（教师、农民、干部等）母亲，×××（姓名），×岁，中共党员，××单位工人（教师、农民、干部等）哥哥（姐姐、弟弟、妹妹）及其他重要亲友，填法同上 家庭主要成员和主要社 会关系中有无被杀、关、 管的，与本人关系如何 有则如实填写，没有则填“无”
珠海市文园中学12－13学年第一学期 1 初一数学期末综合复习（二） 2 （说明：考试时间80分钟，试卷满分120分） 3 初一____班 姓名_________ 学号_________ 成绩： 4 一、填空（每题3分，共15分） 5 1． 我国最长的河流长江全长约6300千米，用科学记数法表示为 千米 6 2． 若21= x ，2-=y 时，那么141++-y x = 7 3． 多项式－x －y 减去－x+3y 的差是 8 4． 若72+-n m b a 与443b a -是同类项，则m= ，n 9 5． 分别表示有理数a 、b 的两点在数轴上的位置如图，则化简b a a -+= 10 二、选择题（每题4分，共20分） 11 6． 如果2(x+3)的值与3(1-x)的值与为相反数，那么x=（ ） 12 A -8 B 8 C -9 D 9 13 7． 若3=a ，5=b ，则b a +的值为（ ） 14 A 8 B 2 C 2或8 D 以上都不对 15 8． 若y 为正数，且x+y<0，则下列结论中，错误的一个是（ ） 16 A 03>y x B 0<+y x C 0>+y x D 02<-y x 17 9．已知：方程2x-1=3的解是方程 22 =+x m 的解，则m=（ ） 18
A ：1 B ：2 C ：3 D ：4 19 10．若∠α= 79°25′，则∠α的补角是（ ） 20 A ．100°35′ B．10°35′ C ．100°75′ D．101°45′ 21 22 三、解答下列各题（每小题6分，共３0分） 23 11．23)23(942-?÷- 12． 2)5(34=--x x 24 25 26 27 28 29 30 31 32 13．335252--=--x x x 1４． b a b a ab ab b a 2222223 221--+- 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 1５．先化简后求值：()()y x xy xy y x 2222223---，其中x=－1，y=2 44 45 46 47 48 49
温州育英国际实验学校 【发文字号】 育字〔2014〕016号 温州育英国际实验学校 “校讯通”平台使用的暂行规定 “校讯通”是连接家庭、学校的教育信息服务网络平台，对家长而言，是获取子女在校信息的实时手段；对学校而言，是实现家校联系工作的有效方式。为进一步规范我校“校讯通”的使用和管理，使之更好、更有效地为推进学校、教师和家长的交流，增进感情友谊，提升学校教育教学服务功能，特制定我校“校讯通”使用暂行规定。 一、使用原则 1.遵守国家有关法律法规及行业管理规定，保证所提供的信息内容不违反相关政策、法规，不得传播有损国家、学校的安全、利益的信息和含有政治性传闻、非法组织、色情、赌博、封建迷信等消极甚至反动内容的信息与言论。 2.“校讯通”的使用采取家长自愿参加的原则。在使用过程中应不定时征求家长意见。 3.内容要有针对性，不能发布与教育教学无关的短信、商业信息、培训信息、广告以及私人短信等，信息内容应简明扼要。不得向教师、家长发送影响其正常工作、生活等的信息。 4.本着尊重家长、平等沟通的原则，信息语言要礼貌、诚恳，切忌生硬、命令、挖苦、训责的语气。
二、管理机构 1.领导小组 组长：叶盛富 副组长：吴士强周东明吴士良王浩周清菊徐宝峰林永德柯水平 成员：陈耿红官正华叶德权王建东孙双武贾凯王斌 2.办公室设在信息中心 主任：柯水平 成员：陈耿红叶德权孙双武王斌 负责校讯通日常管理、突发事件应急处理、信息资料收集等。 三、使用要求 1.为避免打扰家长、教师休息，中午休息时间、晚上22:00以后、早上8:00以前不得发送信息（特殊紧急情况除外）。 2.发给家长的信息实行“三级管理审批负责制”。需发给全校家长的信息必须在OA平台上申报，经各分校校长室审核报执行校长室同意后发布；需发给全年级家长的信息必须在OA平台上申报，经分校德育处（或政教处）审核并报分校校长室同意后发布；任课教师发给个别班级家长的信息，必须短信告知班主任，经班主任同意后发布。 3.“校讯通”作为学校教育管理的一种辅助手段，各年级、各部门和全体班主任、任课教师应当使用好，让其发挥应有的作用。班主任每月发给家长的信息量不得少于6次，信息以反映学生在校的各种情况为主（如在校思想表现、出勤、作业、学习、生活、健康等情况），信息次数由信息中心统计后每月上报执行校长室及各分校校长室。 4.应该采取多种形式加强与家长的沟通，不得以“校讯通”代表家长会和家访工作。 5.每次学校放月假前一天，各年级要按时以短信的方式告知家长学生离校、到校时间，并督促学生家长按时接送学生。 6.初、高中班主任应对班级学生的消费情况加强了解，并对个别突出的学生及时以短信告知家长，教育孩子合理消费和按时吃饱吃好三顿正餐。
缩小城乡教育差距：让教育均衡发展 2017-06-20 04:49:14 教育2017年23期 李文旭 我国长期以来实行“城乡二元结构”教育资源配置制度，造成了城乡中学教育发展存在巨大差距。要促进教育公平和教育均衡发展，教育资源配置制度就必须由“城乡二元结构”向“城乡一体化”转变，同时创新“城乡一体化”的机制，促进农村中学的教育改革和发展。 “城乡二元结构”的制度与困境 新中国建立以后，为了促进社会主义的经济、文化、科技等方面的建设，我国采取了城乡“二元”治理的策略。但是，“城乡二元结构”政策下优质教育资源的配置偏向城市，导致教育资源分配不均，城乡教育资源存在明显差异。“城乡二元结构”的教育资源配置制度，成为农村中学教育资源短缺的根本诱因；而农村学校教育资源短缺，直接表征就是农村教育质量日益落后于城市，影响着农村中学的教学质量，直接制约着农村人口素质提高。此外，城乡教师编制和待遇的差别造成农村中学教师队伍建设水平低下。中小学课程设置存在严重的城市偏向，忽视农村学校的现状，导致农村中学教育教学质量低下。因此，我们必须大力发展农村教育，提高处于义务教育阶段的初级中学的教学质量，让农村学子享受到优质教育。 势在必行，缩小城乡教育差距 实施有利于农村中学教育资源改善的“纠偏行动”实施“纠偏行动”需要解决农村初级中学的资源有效补偿问题。首先，为了促进义务教育均衡发展，提高农村初级中学的教学质量，需要保障农村初级中学的教育资源投入；其次，建立和完善财政转移支付制度，帮助农村地区发展义务教育；再次，建立规范的教育成本补偿制度，弥补农村为城市教育付出的教育成本；最后，积极推进学校标准化建设，缩小农村学校与城市学校在基础设施和办学条件的差距，实现基础教育均衡发展。 完善农村中学教师队伍建设的长效机制应着重制定和完善农村中学教师津贴补贴制度，设立农村边远贫困地区教师专项津贴。同时，加大力度实施“农村教育硕士师资培养计划”，提高现有教师队伍的素质。制定各种优惠政策，鼓励和吸引优秀大学毕业生和社会优秀人才从事农村地区的教师工作。进一步实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“免费师范生制度”，鼓励优秀大学毕业生到农村学校任教、支教。建立城市教师到农村学校任教服务期制度，开展城乡教师对口支援，组织优秀教师“送教下乡”。 大力开发服务“三农”课程资源一要从改变当前学校教学内容与农村社会经济发展相脱离的状况，在教学内容方面努力实现基础性的文化知识与农业生产、农村生活有关知识的有机结合。二要突破课程设置的单一性，根据现代农业发展和农村产业结构调整的需要，结合新时期农村建设和发展的目标，强化学生掌握农业技术、农村建设的各种生产劳动技能。三
校讯通“移动云教育”平台使用手册（教师版） 时间：2012年03月19日 修订记录
目录 目录 (2) 平台简介 (4) 1、教师登录 (4) 1.1通过江苏省网上家长学校进行登录 (4) 1.1.1登录 (4) 1.1.2重置密码 (5) 1.1.3立即注册 (5) 1.1.4校讯通业务网站订购 (5) 1.2独立登陆页面 (6) 1.2.1重置密码 (7) 1.2.2立即注册 (7) 1.2.3帮助中心 (7) 1.3教师登录账号 (7) 2、移动云教育平台首页 (8) 2.1导航栏 (8) 2.2功能区 (9) 2.2.1动态 (9) 2.2.2微博 (9) 2.2.2.1发布微博 (9) 2.2.2.2全部微博 (9) 2.2.2.3关注/粉丝 (9) 2.2.3作业 (10) 2.2.4公告 (11) 2.2.5活动 (11) 2.2.6相册 (12) 2.2.7日记 (13) 2.2.8资料 (13) 3、班级空间 (14) 3.1布置作业 (15) 3.1.1新增科目 (16) 3.1.2定时发送 (16) 3.2发布公告 (16) 3.2.1公告标题 (17) 3.2.2公告有效期 (17) 3.2.3定时发送 (17) 3.3短信发送 (18) 3.3.1写信息 (18) 3.3.1.1短信模板 (19) 3.3.2发件箱 (19) 3.3.3收件箱 (19) 3.3.4站内信 (20)
3.4更多功能 (20) 3.4.1课程维护 (21) 3.4.1.1修改课程表 (21) 3.4.1.2维护课程进度 (22) 3.4.1.3推荐资源 (22) 3.4.2光荣墙 (23) 3.4.3发黑板报 (23) 3.4.4办公短信 (23) 3.4.5科目维护 (24) 3.4.6成绩发布 (25) 3.4.7个性设置 (25) 3.4.7.1班级设置 (25) 3.4.7.2班级标志 (25) 3.4.8家长学生资料 (26) 3.5班级微博 (26) 3.5.1微博首页 (26) 3.5.2微博广场 (27) 3.5.3精彩微博 (27) 3.5.4消息 (27) 3.5.5关注/粉丝 (28) 3.5.6微博使用教程 (29) 3.6班级相册 (29) 3.6.1上传相片 (30) 3.6.2相册详细 (31) 3.7共享空间 (31) 4、七彩活动 (31) 5、学习超市 (32)
教学点数字教育资源全覆盖项目在课堂教学 教学点数字教育资源全覆盖项目在课堂教学 篇一 XX 年春季，我校各村校点陆续安装了“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备，为了贯彻落实上级部门要求和相关精神，促进我校教育走进数字课堂，现就我校项目完成情况总结如下： 学校高度重视，充分认识实施项目的重要意义，成立项目工作组，确定以夏江校长为组长的领导组，要抓好“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作，共同努力，打好这场硬仗，确保了我校教学点数字教育资源全覆盖目标任务圆满完成。 一、充分认识实施项目的重要意义 “教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；是推动基本公共服务均等化，提高农村偏远地区教学质量，缩小城乡教育差距，办人民满意教育的具体行动。 二、明确目标任务及进度安排 （一）目标任务 根据我校实际情况，项目工作必须与 XX 年 6 月前全部完成。
（二）进度安排 按照 *** 电教馆的要求，我校 XX 年“教学点数字教育资源全覆盖”项目启动实施主要分为五个工作阶段。 三、做好项目建设工作 按照 *** 《“教学点数字教育资源全覆盖”项目技术方案》，结合我校的实际，“教学点数字教育资源全覆盖”项目建设选择“基本方案”，为各教学点配备卫星接收播放设备。按项目实施要求，主要做好以下工作： （一）前期准备工作 1. 合理选择项目安装位置，严格按照上级文件精神，使用布线安装图，安装好强弱电的布线，规范安全用电设施。同时做好防尘、防盗措施。 2. 各教学点选择一间教室，作为数字资源接收室和教学应用专用教室。 3. 配套解决防盗设施。学校自筹经费，为实施项目的教学点配套统一解决防盗设施等。 （二）设备分发工作 但由于 ** 小学教学点数量较多且地处位置分散，学校领导小组及成员克服各种困难，发扬连续作战精神积极、主动与相关部门单位沟通与配合，做好项目设备分发转运工作，确保设备及时到位。 （三）安装调试工作 设施设备到位后，学校严格按照有关技术要求，做好设备安装调